六年级下册信息技术课件-第6课《物联网中的“身份证”——电子标签》｜苏科版新版1(共15张)(202
2024版小学六年级信息技术ppt课件完整版
03
包括使用强密码、定期更新软件补丁、安装防火墙和杀毒软件、
不打开未知来源的邮件和链接等。
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网络应用与服务
2024/1/26
常见的网络应用
包括网页浏览器、电子邮件客户端、即时通讯工具、网络游戏等。
网络服务的基本概念
网络服务是指在网络上提供的各种功能和资源，如Web服务、 邮件服务、FTP服务等。
网络服务的实现方式
件和应用软件两大类。 系统软件是计算机必备的软件， 如操作系统、语言处理程序等； 应用软件是为解决各类实际问题
而设计的程序。
计算机的工作原理
计算机采用二进制数制，通过执 行程序中的指令序列来完成各种
运算和数据处理任务。
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计算机基本操作
开机与关机
正确启动和关闭计算机，注意开 机时应先开显示器再开主机，关
包括客户端/服务器模式、P2P模式等，以及云计算、大数据等 新技术在网络服务中的应用。
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03 Word文档编辑
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Word基本操作
2024/1/26
启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
界面认识
详细解释Word的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档 编辑区等。
新建、打开与保存文档
指导如何创建一个新的演示文稿，并保存文件。
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打开与关闭演示文稿
说明如何打开已保存的演示文稿，并在完成编辑后关闭文件。
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幻灯片制作与编辑
插入新幻灯片
介绍如何在演示文稿中插入新的幻灯片，并 设置幻灯片的版式。
幻灯片布局调整
说明如何调整幻灯片中元素的布局，包括位 置、大小、对齐方式等。
苏科版小学《信息技术》六年级全一册优质课件【全套】
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
机器人可以分哪几类 工业 ห้องสมุดไป่ตู้用
机器人平台
导学牌
学习使用“机器人平台”软件。
怎样才能让机 器人知道我的要求 呢？
那要通过软件 来设置任务了。
知识屋
要让学生机器人完成指定的 动作，首先要在计算机上编写相 应的程序，以便指挥机器人执行。 编写程序的软件称为“学生机器 人平台”，这些程序是采用流程 图的方式编写的。
知识屋
机器人开发的三大准则： （1）机器人不得伤害人，也 不得见到人受伤害而袖手旁观。 （2）机器人应服从人的一切 命令，但不得违反第一定律。 （3）机器人应保护自身的安 全，但不得违反第一、第二定律。
3.机器人分类
（1）工业机器人 （2）民用机器人
（3）军用机器人
（4）特种机器人
知识屋
为了帮助青少年学习机器人 知识，各国都组织了形式多样的 机器人教学和竞赛活动。其中， 专门供学生学习的机器人称学生 机器人。它们的功能相对简单， 使用方便。
下载程序
下载前，用数据线将学生机器人主板的接口与计算机的接口正确连接，然后单 击“程序下载（D）”菜单中的“学生机器人平台”命令，将程序写入芯片。
单击 单击 单击 提示
实践园
利用流程图，编写机器人灯1、灯2亮、灯3灭的程 序，并运行，体验完整的工作流程。
单击 单击 单击
拖选
小结：学生机器人平台
探究屋
在“学生机器人平台”窗口中，尝试菜单或按钮的 功能。
单击 单击 单击
拖选
2.学生机器人平台（2）编程的工作过程
单击
单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击 单 击
单击
物联网PPT演示课件
警......
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物联网的家庭应用
2、BA(Building Automation)打造低碳环保生活
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物联网的家庭应用
低碳生活从这里开始：
、当您驾车驶入小区时，不需要再停车刷卡了； 、上班不需要记着打卡了，走进办公室的一刻就自动登记到考勤信息系
九、物联网在农业方面的应用
案例一
在北京大兴精准农业示范区，处处体验到物联网“感知” 精准农业技术。采育镇鲜切花生产基地中控室，温室环境 监控大屏挂在墙上。数字频闪的表格中，59栋温室内的温 度、湿度、光照、二氧化碳浓度一目了然。突然，A1棚湿 度显示由绿变红：85%！技术员立刻开启一旁的网络视频 语音监控系统，点击“一排温室”发令：“湿度大了，请 开风口和天窗！”视频画面上，一名农民操作员立即行动 起来。10分钟后，系统传来语音回复：“全部打开。”大 屏幕上，红色数字随即下滑，很快恢复成绿色：70%。 “这些实时监控的环境指标可以自动报警，绿色表示正常， 红色即为报警。”
8
三个架构层的含义
感知层
是物联网的皮肤和5官识别物体,采集信息。 感知层包括条码标签和识读器、RFID标签和读写器、摄像头、GPS、传 感器、终端、传感器网络等,主要是识别物体,采集信息,与人体结构中 皮肤和5官的作用相似。
网络层
是物联网的神经中枢和大脑信息传递和处置。 网络层包括通信与互联网的融合网络、网络治理中心、信息中心和智 能处置中心等。网络层将感知层获取的信息停止传递和处置,相似于人 体结构中的神经中枢和大脑。
4
三、物联网原理
物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据 通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。在这个网络中，物品能够彼此进行“交流”， 而无需人的干预。 实质：利用射频自动识别(RFID)技术，通过计算机互联网 实现物品(商品)的自动识别和信息的互联与共享。
第6课电子标签
师：通过今天这堂课的学习，请你谈一下有了哪些收获？
学生交流并回答。
教师根据板书和学生的回答，对今天的学习内容进行梳理归纳。
板书设计
物联网中的“身份证”——电子标签
电子标签特点 结构 读写器 应用
射频识别
教学反思
5.电子标签读写器
通过实物演示操作，并配合教师的讲解与分析，让学生简单了解电子标签的工作原理，以及它和电子标签读写器的关系。
6.电子标签的应用
教师布置实践任务，请学生上网搜索，了解电子标签技术在各个领域的具体应用。
学生上网查阅资料，了解相关应用，回答教师提问。
教师根据学生回答，结合课前教师准备的相关资料，视时间情况播放部分学生提到的电子标签应用，以加深印象。
3.电子标签的特点
教师播放一段有关电子标签特点的视频，请学生在观看视频时特别留意关于特点的描述。
学生观看后交流。
根据学生回答，教师总结归纳出电子标签具有快速读写、非接触、长期跟踪管理等最基本的特点。
4.电子标签的结构
师：PPT中出示教材第19页上的电子标签结构图，并配合简单动画效果来介绍电子标签一般是由芯片、线圈和天线等组成。
师：有同学见过电子标签吗？老师这里就有一些电子标签。（出示一些电子标签的图片。）
师：眼见为实后，现在同学们能否具体描述一下电子标签呢？
学生回答。
师根据学生的回答做补充讲解。
2.了解射频识别
师：电子标签还是射频识别（RFID）的俗称，那射频识别是什么意思呢？
学生自学教材第20页。
师：射频识别其实是一种无限通信技术，及时通过无限信号来识别物体和读取数据。它和电子标签息息相关，密不可分，所以常将射频识别也称作电子标签，更加形象易懂。
苏教版小学信息技术六年级下册知识点整理
苏教版小学信息技术六年级下册知识点整理模块一：计算机网络与信息安全1. 计算机网络- 网络的概念及分类- 网络的组成部分（硬件和软件）- 网络通信的基本原理- 局域网和互联网- 网络工具的使用（浏览器、搜索引擎）2. 信息安全- 个人信息安全意识- 保护个人信息的方法和技巧- 网络安全常识- 常见网络安全威胁及防范方法模块二：处理多媒体信息1. 多媒体信息的概念及分类2. 图片的处理- 图片格式（BMP、JPEG、GIF等）- 图片的编辑和处理（裁剪、旋转、调整大小等）- 图片的存储和分享3. 音频的处理- 音频格式（MP3、WAV等）- 音频的编辑和处理（剪辑、混音等）- 音频的存储和分享4. 视频的处理- 视频格式（AVI、MP4等）- 视频的编辑和处理（剪辑、合并等）- 视频的存储和分享模块三：编程与应用程序设计1. 编程的基本概念- 编程语言的作用和分类- 编程的步骤和流程2. Scratch编程入门- Scratch的界面及基本操作- Scratch的积木块和控制语句- 制作简单的动画和游戏3. 应用程序设计- 应用程序的概念和特点- 应用程序设计的步骤和流程- 实际应用程序的设计和开发模块四：信息的处理与应用1. 数据的基本概念- 数据的表示和存储- 数据的分类和整理方法2. 电子表格的使用- 电子表格软件的功能和特点- 电子表格的基本操作和数据输入- 制作简单的数据统计和图表3. 数据库的使用- 数据库的概念和组成- 数据库的基本操作和查询- 数据库在实际应用中的运用模块五：计算机的使用与维护1. 计算机基本知识- 计算机的硬件和软件- 计算机的组成和工作原理- 计算机的操作和输入设备- 计算机的输出设备和存储设备2. 计算机的使用技巧- 文件和文件夹的管理- 文档的创建和编辑- 打印和文件备份- 电子邮件的使用3. 计算机的维护与保护- 计算机系统的优化和清理- 病毒和恶意软件的防范- 数据备份和恢复- 电脑使用中的注意事项。
苏科版六年级信息技术18《电子标签》教学设计
苏科版六年级信息技术18《电子标签》教学设计一. 教材分析《电子标签》是苏科版六年级信息技术课程的一课，主要让学生了解和掌握电子标签的基本概念、原理和应用。
通过本节课的学习，学生能够了解电子标签的定义、分类、工作原理及其在日常生活和工作中的应用，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电子设备有一定的了解。
但在电子标签方面，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从基本概念入手，引导学生逐步了解和掌握电子标签的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电子标签的基本概念、分类、工作原理及其应用；2.过程与方法：通过实例分析，让学生掌握电子标签的使用方法和技巧；3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的新技术、新产品充满好奇心和探索精神，提高他们的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：电子标签的基本概念、分类、工作原理及其应用；2.难点：电子标签的工作原理及其在实际应用中的操作技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电子标签的基本概念、分类、工作原理及其应用；2.案例分析法：分析实际生活中的电子标签应用实例，让学生更好地理解电子标签；3.实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握电子标签的使用方法。
六. 教学准备1.教学素材：电子标签的相关图片、视频和案例；2.教学工具：计算机、投影仪、电子标签设备；3.实验材料：电子标签标签纸、电子标签读写设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍电子标签的在日常生活中和工业生产中的应用，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电子标签的基本概念、分类、工作原理及其应用，让学生对电子标签有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作电子标签读写设备，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）回答问题：什么是电子标签？电子标签有哪些分类？电子标签是如何工作的？电子标签有哪些应用？5.拓展（5分钟）分析电子标签在未来的发展趋势，引导学生关注信息技术的新技术、新产品。
苏科版-信息技术-六年级下册-《物联网就在身边——初识物联网》word教案
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？
3、课堂小结
教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?
想想现实中物联网有怎样的应用？
2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
教学内容：第1课 物联网就在身边——初识物联网
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解物联网的概念。
《物联网》PPT课件
《物联网》PPT课件
（综合版）
序言
物联网是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光 扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、 连接、互动的物体或过程，采集其声 、光、热、电、力学、化 学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入， 实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网 是一个基于互联网、传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对 象形成才能够被纳入“ 物联网”的范围：
❖1、要有数据传输通路； ❖2、要有一定的存储功能； ❖3、要有CPU； ❖4、要有操作系统； ❖5、要有专门的应用程序； ❖6、遵循物联网的通信协议； ❖7、在世界网络中有可被识别的唯一编号。
与任何物体相连
物联网的三个层次
计算模式的发展
❖ “十五年周期定律” IBM前首席执行官郭士纳曾提出一个重要的观点，
认为计算模式每隔15年发生一次变革。这一判断 像摩尔定律一样准确，人们把它称为“十五年周 期定律”。
▪ 1965年前后的“大型机”； ▪ 1980年前后的“个人计算机”； ▪ 1995年前后的“互联网”； ▪ 2010年前后“物联网”。
RFID系统组成
电子标签 (Tag)
RFID
天线
系统
阅读器
第6课物联网中的“身份证”---电子标签教学设计
第6课物联网中的“身份证”---电子标签教学设计第一篇：第6课物联网中的“身份证”---电子标签教学设计《物联网中国的“身份证”---电子标签》教材分析本课教学内容分为两部分。
第一部分介绍了电子标签，包括概念、特点、结构及其简单的工作原理，说明了读写器的作用，同时也简要介绍了射频识别技术，强调其本质是一种无线通信技术。
第二部分介绍了电子标签在社会生产、生活等各个领域的应用，让薛恒机身理解其在物联网中重要作用。
学情分析学生对于理论的知识很难理解，因此在课堂上，尽可能的多展示一些电子标签实物，让学生先由直观入手，继而分析其特点、结构和工作原理。
预设教学目标1.熟悉电子标签；2.了解射频识别(RFID)技术口；3.知道电子标签的应用。
教学重点熟悉电子标签，了解射频识别(RFID)技术口，知道电子标签的应用。
教学难点培养学生发现并分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣。
课时安排： 1课时预设教学过程：一、复习导入师：前面几节课我们都学了哪些传感器？（学生回答：红外线、温度、湿度、运动和称重传感器这五种）师：其实还有许多其他的传感器，如今后初中将会学到的声音、图像和气敏传感器等，这些传感器都是构成物联网的重要的信息传感设备，它们的作用都是感知物体的信息，但除了这些各式各样的传感器外，在物联网技术的应用中还有一样更重要的信息传感设备，那就是电子标签。
(此时板书出示课题的后半部分“电子标签”）师：那这电子标签到底是什么呢？我们知道物联网是想要连接世间万物的，有些物体可以通过各类传感器来感知，但有些是不需要的．只需将这个物体的信息表示出来，就像人处在社会中需要有一个身份证一样．也要让它们在物联网中有个“身份证”。
今天我们就来学习“第6课物联网中的“身份证”——电子标签”。
（此时板书出示课题的前半部分“第6课物联网中的‘身份---”）二、新课讲授 1．认识电子标签师：有同学见过电子标签吗？老师这里就有一些电子标签。
2024优质信息技术六年级课件ppt课件
对未来学习生活的展望
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自主学习与合作探究 在未来的学习中，学生应注重培养自主学习和合 作探究的能力，通过多样化的学习方式获取知识、 解决问题。
跨学科融合与创新实践 学生应关注不同学科之间的融合与创新实践，尝 试将信息技术应用于其他学科领域，培养跨学科 解决问题的能力。
关注社会热点与参与公益活动 学生应关注社会热点问题，积极参与公益活动， 利用信息技术手段为社会做出贡献，培养社会责 任感和公民意识。
互联网发展趋势
未来互联网将朝着更加智能化、个性化、泛在化等方向发展，同时 面临着安全、隐私等方面的挑战。
互联网对社会的影响
互联网已经渗透到社会各个领域，改变了人们的生活方式、工作方式 和社会交往方式，源自为推动社会进步的重要力量。02
数字媒体技术应用与实践
数字音频处理技术
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音频编辑与剪辑
数据定义
信息与数据关系
信息是数据的内涵，数据是信息的载 体。数据本身没有意义，只有对数据 进行解释或赋予某种含义后，才成为 信息。
数据是记录客观事物的、可鉴别的符 号，是信息的具体表现形式和载体。
信息系统组成与功能
信息系统定义
信息系统是一个由人、计算机及 其他外围设备等组成的能进行信 息的收集、传递、存贮、加工、
大数据与云计算
大数据和云计算技术正在改变着数据处理和分析的方式，将为各行各业带来更高效、更准确的决策支持。学生应了解大数 据和云计算的基本原理和应用场景。
物联网与5G通信 物联网和5G通信技术的发展将使得万物互联成为可能，人们将能够更方便地获取各种信息和服务。学生 应关注物联网和5G通信技术的最新进展和应用前景。
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总结回顾与展望未来发展趋势
苏教小学六级信息技术教案(共课新)
第课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】、知识与技能()了解物联网的概念。
()了解物联网应用的相关知识。
、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
、情感态度与价值观()让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
()培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】课时。
【教学重点与难点】、重点：了解物联网的概念。
、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】、导入（）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
、新授教师：学习物联网。
（）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“ ”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（）了解物联网应用。
①自读课本页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。