年年有鱼 PPT优秀课件

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幼儿园中班《年年有鱼》PPT精品课件

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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

四年级下册美术课件-2年年有余｜浙美版(共16张PPT)(2

变形鱼尾鱼鳍鱼身鱼头概括
夸张
用画笔设计出你心中鱼的纹样。
要求:概括、夸张、新颖
（时间：３分钟）
用我们设计的鱼纹来装饰圆盘
你说说怎么摆好看?
独立式向心式
旋转式放射式
学生作品欣赏：
要求： 1、设计一个适合圆盘的鱼形纹样。 2、图案简洁、美观、新颖。 3、包含一定寓意。
鱼纹装饰在现代设计中的发展与应用
“年年有余”这个词语是用“鱼”和“余”的谐音，来表达人们对美好生活的愿望。象征：繁荣、丰收与财富、吉祥如意
连(莲)年有余(鱼)
（木版年画）
猜一猜，画一画：
在5000多年前……
新石器时代的人们画的鱼会是怎样的呢？
鱼纹彩陶盘（陶器）新石器时代
说一说：生活中的鱼与鱼的纹样有什么相同与不同的地方？
福娃贝贝传递的
祝福是繁荣
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
பைடு நூலகம்

幼儿园中班课件年年有鱼

角色分工
让幼儿选择自己喜欢的角色，可以是鱼妈妈、鱼爸爸或者是小鱼宝宝。
情节设计
教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计情节，让幼儿在游戏中学习知识。
表演与互动
引导幼儿用生动的语言和表情表演小鱼的角色，让他们在游戏中锻炼语言表达能力。
05 年年有鱼的延伸活动
阅读相关绘本
绘本选择
挑选与“年年有鱼”主题相关的绘本，确保内容健康、有趣，适
反思教学方法
反思课件中的教学方法，如情境创设、互动游戏、小组合作等，以及这些方法对幼儿发展的影响。
展望
激发学习兴趣
01
鼓励幼儿在日常生活中继续关注鱼类，培养对自然和生物的好
奇心和探究欲望。
拓展学习内容
02
引导幼儿了解更多关于鱼类的知识，如不同地区的鱼类、鱼类
的生态环境等，拓展学习视野。
培养综合能力
。
材料准备
提供彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具，引导幼儿发挥想象力，制作出属于自己的小鱼。
制作过程
教师演示制作方法，引导幼儿按照步骤进行操作，鼓励幼儿发挥创意，制作出与众不同的鱼。
展示分享
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和学习，提高自信
心和表达能力。
绘画创作
01
02
03
பைடு நூலகம்
04
绘画创作
通过绘画小鱼的形象，培养幼儿的绘画技巧和艺术审美能力
游戏总结
对游戏进行总结，强调游戏中蕴含的教育意义，帮助幼儿在游戏中学习成长。
06 结语
总结
1 2 3
回顾课程内容
回顾课件中涉及的关于“年年有鱼”的主题内容，包括鱼的种类、习性、与人类的关系等知识点。

浙美版四年级下册美术《年年有余》课件

鱼纹装饰在现代设计中的发展与应用
福娃贝贝传递的
祝福是繁荣
请看这些7000多年前彩陶盆的鱼纹，
鱼纹彩陶盆
古人为什么把鱼纹描绘在陶器上呢？
鱼是一种祥瑞。鱼具有生殖繁盛、多子多孙的祝福含义。
鱼纹彩陶盆彩陶盆上的这些鱼有什么特点
向心式
居中式直立式
宋元时期，自然灵动
创作提示：
设计鱼的纹样，构思组合方式。装饰自选图形，寄托美好祝福！
有这么一个故事：吉祥很喜欢吃鱼，他特别记得在过年的年夜饭上，桌上一定有一尾全鱼。这时候，奶奶就会特别叮嘱吉祥，不可以把鱼吃的精光，要剩些下来。现在呢，老师就有个问题要考考大家了，为什么奶奶不让吉祥把鱼吃光呢？
奶奶就对吉祥说：有鱼，就是有余。这样吉祥才能年年有鱼吃啊！
年 ห้องสมุดไป่ตู้ 有
鱼
鲤鱼跳龙门

四年级《年年有余》PPT课件

-
20
创作要求：
在圆盘或圆形图纸上设计创作鱼纹，运用概括、夸张等方法设计一条鱼纹，也可是几条的，来表达自己的美好心愿
-
21
谢谢，再见！
-
22
《年年年有年余有余》
-
1
连（莲）年有余（鱼）（木版年画）
-
2
这幅年画里的
鱼美在哪呢？
（1）形状美：
大大的头，尖尖的尾巴
翘起来，鱼身弯起。
（2）色彩美：
中国红等，逢年过节，
这幅年画贴在大门上，真
是喜庆。
-
3
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4
挂件
-5剪纸-来自6花灯-
7
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8
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9
-
10
生活中的鱼：
鱼鳍
鱼尾
鱼头鱼身、鱼鳞
彩陶盆上的鱼纹
想一想：鱼的哪个部位发生了变化？
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11
变化前：
变化后：变化后：
猜一猜：鱼的哪个部位发生了变化？
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12
概括
-
夸张
13
三角形
椭圆形
圆形
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14
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15
元代青花鱼纹盘
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16
用我们设计的鱼纹来装饰圆盘
你说说怎么摆好看?
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17
独立式
旋转式
向心式
-
放射式
18
小伙伴的作品
-
19

幼儿园《幼儿园中班课件：年年有鱼》优质课件

评价
鼓励幼儿们互相评价彼此的作品，培养他们的欣赏能力和批判性思维。老师也可以给予积极的评价和鼓励，激发幼儿们的创造力和自信心。同时，可以引导幼儿们讲述自己作品的故事和创意来源，提升他们的口头表达能力。
05
课堂活动与互动
鱼的知识小测试
测试内容
通过展示多种鱼类图片，询问幼儿们是否认识这些鱼类，并简单介绍它们的特点和习性。
VS
互动环节
在测试过程中，鼓励幼儿们举手抢答，增加课堂活跃度，巩固幼儿对鱼类的认知。
分组讨论
讨论主题
引导幼儿们探讨“年年有鱼”的含义，让他们理解其中蕴含的富饶、祥和的美好寓意。
分组讨论
将幼儿们分成若干小组，让他们讨论如何在生活中实践“年年有鱼 ”的精神，如节约资源、保护环境、团结友爱等方面。
成果展示
鱼的习性
呼吸方式
鱼类通过鳃进行呼吸，让孩子们了解鱼是如何在水中呼吸的
，增加他们的生物知识。
群居行为
大部分鱼类具有群居习性，通过让孩子们观察鱼类的群居行为，培养他们的团队协作能力。
繁殖方式
不同种类的鱼有不同的繁殖方式，如产卵、胎生等。引导孩子们了解鱼的繁殖方式，增加他们对生命繁衍的认识。
学习目标
了解“年年有鱼”传统文化的内涵和意义。培养感恩之心，勤劳节俭的美德。
学习珍爱自然、热爱生活的态度。提高幼儿们的观察、思考、实践能力。
课前准备
01
02
03
教室环境
教室内要保持干净、整洁、明亮的环境，为幼儿们提供一个良好的学习氛围。
教学用具
课件PPT、小鱼缸、鱼食、水草等。
学生准备
鱼在生活中的意义
经济价值
鱼类是人类重要的食物来源之一，具有很高的经济价值。让孩子们了解鱼类在经济生活中的重要

演示文稿四年级年年有余课件

创作要求：
在圆盘或圆形图纸上设计创作鱼纹，运用概括、夸张等方法设计一条鱼纹，
也可是几条的，来表达自己的美好心愿
第二十一页，共21页。
挂件
第六页，共21页。
剪纸
花灯
第七页，共21页。
第八页，共21页。
第九页，共21页。
第十页，共21页。
生活中的鱼：
鱼鳍
鱼尾
鱼头鱼身、鱼鳞
彩陶盆上的鱼纹
想一想：鱼的哪个部位发生了变化？
第十一页，共21页。
变化前：
变化后：变化后：
猜一猜：鱼的哪个部位发生了变化？
第十二页，共21页。
（优选）四年级年年有余课件
第一页，共21页。
第二页，共21页。
连（莲）年有余（鱼）（木版年画）
这幅年画里的鱼美在哪呢？
（1）形状美：大大的头，尖尖的尾巴翘起来，鱼身弯起。
（2）色彩美：中国红等，逢年过节，这幅年画贴在大门上，真是喜庆。
第三页，共21页。
第四页，共21页。
第五页，共21页。
第十三页，共21页。
概括
夸张
三角形
第十四页，共21页。
椭圆形
圆形
第十五页，共21页。
元代青花鱼纹盘
第十六页，共21页。ຫໍສະໝຸດ 用我们设计的鱼纹来装饰圆盘
你说说怎么摆好看
?
第十七页，共21页。
独立式
第十八页，共21页。
向心式
旋转式放射式
小伙伴的作品
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。