高县养成教育示范学校检查评分表
行为示范校评分表
准备：A、教案、课件、教具等准备充分。B、提前候课。
语言：教师说普通话，语言规范，清晰流畅，具有亲和力、感染力。
状态：教师精神饱满，状态良好，能积极创设良好的学习氛围。
作业：A、批改认真、及时，符号统一、规范。B、及时追踪学生错题订正情况等。
师生关系（4）
A、师生关系融洽，互相尊重，教师能及时回应学生问候。B、不体罚或变相体罚、辱骂学生。
7
运动场周边有学生丢弃的纸巾和杂物，个别教室墙壁有脚印和蛛网。
氛围创设（3）
校园：校内有养成教育固定宣传标语；有文化墙或宣传橱窗；校训上墙。
班级：教室内外有相关挂图、名言警句；教室内外有相关的激励、评价的过程性内容。
教师
行为
表率
22分
教师礼仪（6）
仪表：教师衣着得体，不化浓妆等，能为学生做表率。
活动：能以身作则，为学生做表率。
活动：A、出入教室不拥挤。B、楼内行走，慢步轻声靠右行。C、在图书馆、阅览室等学习区保持安静。D、有秩序地开展活动，不追逐喧哗。E、活动时，不妨碍其他同学，自觉遵守规则，谦让。F、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做与集会无关的事。G、做文明观（听）众。
交往：A、会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。B、待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。C、进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。D、和别人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视别人，不随便打断别人的话。E、和别人意见有分歧时，以尊重的态度主动与别人交换意见。F、说话做事讲究诚信。
“学生行为规范示范校”
（市属学校）复审（自查）现场考察得分汇总表
评估时间：
项目
文明学校评分细则（3篇）
文明学校评分细则一、总体评分指标1. 教育模式评分（占总分的30%）1.1 教育目标和愿景：学校是否明确制定了明确的教育目标和愿景，鼓励学生全面发展和成长。
1.2 教育理念：学校是否拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和创造力培养。
1.3 教育方法：学校是否采用科学的教育方法，注重培养学生的学习能力和问题解决能力。
2. 师生关系评分（占总分的20%）2.1 师德师风：学校是否重视教师的职业道德和师德修养，注重培养教师的爱心和责任感。
2.2 学生参与度：学校是否鼓励学生积极参与校园活动，发表个人观点和建议。
3. 校园文化评分（占总分的20%）3.1 校风校训：学校是否有明确的校风校训，注重培养学生良好的品行和智慧。
3.2 文化氛围：学校是否营造了浓厚的文化氛围，注重培养学生的美育和人文素养。
4. 管理制度评分（占总分的20%）4.1 纪律管理：学校是否建立了严格的纪律管理制度，对违纪行为进行制裁，并加强对学生的规范教育。
4.2 安全管理：学校是否重视学生的安全管理，采取有效的安全防范措施，保障学生的人身安全和心理健康。
5. 社会责任评分（占总分的10%）5.1 社会参与：学校是否积极参与社会公益活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5.2 环境保护：学校是否注重环境保护，倡导绿色出行和低碳生活方式。
二、各项指标评分细则1. 教育目标和愿景评分1.1 目标明确且具体：5分1.2 目标模糊但具体：3分1.3 目标不明确：1分2. 教育理念评分2.1 先进且符合学生需求：5分2.2 一般且符合学生需求：3分2.3 落后或不符合学生需求：1分3. 教育方法评分3.1 多元化且科学有效：5分3.2 一般且科学有效：3分3.3 单一或不科学有效：1分4. 师德师风评分4.1 师德高尚且榜样作用明显：5分4.2 师德一般但正面影响较大：3分4.3 师德不端并造成不良影响：1分5. 学生参与度评分5.1 积极参与且充分发表观点：5分5.2 一般参与并发表观点：3分5.3 不积极参与或未表达观点：1分6. 校风校训评分6.1 校风正面且学生遵循校规：5分6.2 校风一般但有学生遵循校规：3分6.3 校风不良或学生不遵循校规：1分7. 文化氛围评分7.1 浓厚且多样化的文化氛围：5分7.2 一般且存在部分文化活动：3分7.3 文化氛围淡薄或文化活动缺乏：1分8. 纪律管理评分8.1 纪律严明且执行公正：5分8.2 纪律一般但执行公正：3分8.3 纪律不严明或执行不公正：1分9. 安全管理评分9.1 安全措施完善且安全事故较少：5分9.2 安全措施一般但安全事故较少：3分9.3 安全措施不完善或安全事故频发：1分10. 社会参与评分10.1 积极参与且取得明显成效：5分10.2 参与一般但有一定成效：3分10.3 参与较少或成效不明显：1分11. 环境保护评分11.1 积极倡导且实施措施到位：5分11.2 倡导一般但实施措施到位：3分11.3 倡导不足或实施措施不到位：1分三、总评分标准根据各项指标的评分细则，按照各项指标的权重进行加权求和，得出学校的总评分。
学习习惯养成教育学校检查评价表
班级： 班主任： 检查人： 检查情况 总分：
评定等次及分数 优 良 中
（10 （8 （6 分） 分） 分）
评估项目 内容及评估标准
1、有明确的训练要求 并上墙，一月有针对性 的围绕一个训练项目组 织一次集中评价，评价 结果公示上墙。 2、主题活动组织学生 学习规范有记录及学习 效果。
6、敢于质疑、释疑， 善于提问，积极发言。 7、善思考、勤动笔、 敢动手、肯交流、勇探 索。
8、答题思路清晰，做 题书写规范。
9、善于合作，小组活 动、全班互动好。 10、善于合理分配课堂 学习时间，课堂效率高 。
评分表
评定等次及分数 差
（5 分）
得分情况
过程措施 （10分
主题活动 （10分）
3、课前预习有效，课 前学习准备充分、到位 。 4、课堂行为符合要求 。（①读书姿势正确， 态度大方，声音响亮； ②执笔方法和写字姿势 正确，端正、整洁。③ 爱惜学习用品。） 5、听讲专注，精力集 中，状态优秀。（上课 专心听讲、不做小动 作）
பைடு நூலகம்
学习习惯 养成（80 分，每项 10分。）
教务处检查评分细则范文
教务处检查评分细则范文敬启者，鉴于近期校园风气出现松懈、违章违纪的情况，教务处决定对学生的评分细则进行检查和修改，以期提高学生的学习积极性和遵纪守法意识。
具体的评分细则范文如下：一、课堂表现评分细则：1. 准时到达课堂（5分）：学生按时到达课堂并就座，不迟到、早退和旷课。
2. 主动参与课堂讨论（10分）：学生积极发言，提出问题和观点，与教师和同学进行有效的互动。
3. 完成课堂作业（10分）：学生按时完成教师布置的课堂作业，并提交给教师。
4. 课后复习（10分）：学生在课后合理安排时间进行复习，并能够回答教师提出的问题。
5. 课堂秩序（5分）：学生遵守课堂纪律，不交头接耳、聊天、打瞌睡等行为。
二、作业评分细则：1. 完整正确（20分）：学生按时完成作业，并且答案正确无误。
2. 书写工整（10分）：学生的作业书写整洁、工整，字迹清晰，排版规范。
3. 自我检查（5分）：学生在完成作业后进行自我检查，确保没有疏漏和错误。
4. 提交及时（5分）：学生按时将作业提交给教师。
三、考试评分细则：1. 准时参加考试（5分）：学生按时到达考场，不迟到、早退和缺考。
2. 笔试答题（50分）：学生认真阅读考题，正确理解并准确回答，在规定时间内完成考试。
3. 实验考核（20分）：学生按照实验要求进行实验操作，并完成实验任务。
4. 考场纪律（5分）：学生遵守考场纪律，不作弊、抄袭和舞弊行为。
以上为教务处对学生评分细则进行的检查和修改，希望各位同学能够严格按照细则要求进行学习和考试，以提高学习效果和学习质量。
教务处将定期检查和评估学生的表现，并根据评分结果制定奖惩措施。
教务处敬上。
教务处检查评分细则模版(二篇)
教务处检查评分细则模版尊敬的教务处领导：您好！我是教务处评分细则的编写人员之一，在此给您提交一个关于评分细则的范文报告，以供审核和参考。
在编写这份范文时，我结合了我对教务工作的理解和经验，力求做到准确、合理、简明扼要。
请您审阅并提出宝贵意见。
教务处教学评分细则一、综合得分及解释：综合得分是对教师教学质量和学生学习情况的综合评价，根据评分细则，根据在课程设计、教学实施和教学效果方面的表现进行打分，折算成综合得分。
综合得分的具体解释如下：1.90分以上：教师教学质量非常优秀，学生学习情况优良。
2.80-89分：教师教学质量较好，学生学习情况良好。
3.70-79分：教师教学质量一般，学生学习情况一般。
4.60-69分：教师教学质量有待提高，学生学习情况较差。
5.60分以下：教师教学质量很差，学生学习情况非常糟糕。
二、课程设计评分细则及权重分配：1.教学目标与内容设计（权重：30%）：教学目标明确，与课程大纲相符，内容的选择合理且有针对性，涉及的知识点完整。
2.教学方法与手段（权重：30%）：教学方法多样化，能够有效激发学生的学习兴趣，注重师生互动，利用多媒体等现代教育技术手段。
3.教学资源与环境（权重：20%）：提供良好的教学资源，包括教学用书、讲义、实验设备等，并营造良好的教学环境。
4.教材使用与开发（权重：20%）：合理使用教材，设计相关的教案、讲义等辅助材料，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学实施评分细则及权重分配：1.教学过程管理（权重：40%）：课堂纪律良好，教学安排合理，教学环节过渡顺畅，学生参与度高。
2.教学态度与情感（权重：30%）：教师热情、耐心，有强烈的责任心、爱岗敬业精神，能够给予学生积极的情感支持。
3.学生学习情况监控（权重：20%）：能够及时了解学生学习情况，对学习进度跟踪管理，及时调整教学策略。
4.课堂讲解与问答（权重：10%）：讲解清晰、准确，注意理论与实际结合，回答学生提问及时、灵活，能够引导学生深入思考。
1XXX县义务教育均衡发展督导检查“资料建设”评分表
2
4.近三年每年新增图书统计表；
注：每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%，教学点不少于 2
10%。
5.图书室相关图片；
2
6.学校各班级学生数简明统计表。
2
得分 小计
1
1.关于生机比的说明材料；
注：(1)计算机室统计表要汇总计算机室、电子备课室、多媒体
教室、各功能室、班班通电脑台数；
2
(2)计算出生机比,要与县教育局核定数相符；计算机数若与2016
1 2
3.近三年择校生入班情况登记表(无择校的写出情况说明)。 2
1.上级关于规范办学行为（含减轻学生课业负担）的有关文 B24.学生课业负 件；
1
担情况
2.学校规范办学行为（含减轻学生课业负担）的方案；
2
3.学校关于减轻学生课业负担的其它材料。
1
1.上级有关安全工作的政策、文件；
1
2.学校安全工作应急预案，实施方案；
A3.
训费用会计凭证的复印件）。
十三
1.上级关于体质健康的有关文件；
1
项 内容
B22.学生体质健 康合格率情况
2.学校体质健康监测实施方案； 3.近三年体质健康测试情况统计表；
2 2
4.近三年体质健康测试情况登记表；
2
5.近三年大课间和阳光体育活动相关材料。
2
B23.学生择校情 况
1.上级关于招生工作的文件； 2.近三年学校招生工作实施方案；
2 2
3.近三年分年度教师交流情况登记表。
2
1.上级教师培训有关文件；
2
2.近三年分年度参加各类培训人员登记表；
2
B21.教师培训经 3.有关培训经费使用材料。
学校“校园文化建设暨行为习惯养成教育” 评分表
6.开好第一次班干部会。
7.开好第一次班会。
8.抓好一年级常规。
体验开学第一天（温习常规、规范行为）；政教布置活动强化开学第一周（体验训练巩固常规）；规范开学第一月（促定型，巩固习惯）；组织好第一次升旗，严肃认真、活动育人（准备训练旗手）看升旗设备，操练国歌演唱，必须齐整合拍，不能现上轿现扎耳朵眼。（第一次国旗下讲话必须校长讲话；开好第一次班干部会；开好第一次班会，（唤醒、凝聚班集体、是阵地，不允许上文化课）；抓实、抓好一年级。
3.“三表”清晰。班委会名单、课程表、值日表应张贴于教室前。 1分
4.布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思主题鲜明设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。所有版面有教育意义 。5分
5.培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。健康向上。1分
行为习惯养成
（50分）
1.卫生习惯养成教育 10分
地面卫生、桌椅书籍及桌洞内物品摆放、衣物摆放、学生个人卫生（头发、衣服、手指甲、脖子、鞋子等）、窗台（窗户窗槽）、暖气片、墙角、窗帘 、班主任办公桌物品摆放、讲台黑板等 10分
2.文明礼仪养成教育 6分
1.入校看学生的精神面貌。3分
2.进班级看学生的表现：温文尔雅、动静有序。3分
4.创造性工作（绿植角建设）5分
活动过程当中，让孩子感受呵护植物的乐趣、感受人与自然密不可分。在具体活动中，有生态教育理念，例如：在班会或者日常活动强调绿色出行、研究水是在哪里来，节俭意识、环境话题、植树节手抄报等，旨在唤醒、推动，形成一种意识。还要依托设施农业，进行校本研究，植绿、护绿。还有就是班主任要弄清绿色窗台生态教育的绿色窗台不是单纯的绿化窗台。我们要培养一种意识、唤醒一种精神、打造一种文化。班主任要创造性地工作，不能直接让家长把花拿来，一放就算完成。要将绿色环保生态理念细化，内化到行为中。可将此活动和经典诵读结合、还可以与文化治班结合。将其做大到绿色教室、绿色课桌文化、绿色图书角、绿色文化墙等等。
郴州市养成教育示范校评审表
2
13.班主任工作手册、中小学生综合素质评价手册里有好习惯养成指导评价，书写工整，评语恰当。
3
3
活
动
记
实
15分
日常
活动
5分
14.每个班有养成教育一日常规，粘贴或悬挂在教室醒目处，并检查督促落实。
2
2
15.每期两次养成教育主题活动记实。
3
3
特色
活动
8分
16．结合学校实际，开发养成教育校本教材，形成学校特色。
郴州市养成教育示范校
自评表
一级指标
二级指标
评 价 要 素
分
值
自评得分
备注
学
校
管
理
25
分
组织
领导
11分
1.建立养成教育工作领导小组，学校校长任组长，职责明确，每学期召开2次以上养成教育专题研究会议。
3
3
2．重视学生的文明行为习惯养成教育，此项工作纳入学校工作计划和教师绩效考核。
2
2
3．学校建立科学的养成教育工作管理制度、经常性教育制度、考核制度，有养成教育工作具体方案、实施细则、评价标准、考核制度，措施面对全体师生，梯度分明，形式多样，善于调动发挥学生的主动性。
县级3分市级5分省级7分国家级10分
附件4
郴州市养成教育示范校申报表
学校
名称
校办公室电话
学校所在地
养成
教育
主要
活动
及
成果
负责人签字：公章：
年 月 日
县市
区教
育局
意见
负责人签字：公章：
年 月 日
市
州
教
育
局
意
教务处检查评分细则(三篇)
教务处检查评分细则根据不同大学和教务处的要求可能会有所不同，以下是一个常见的教务处检查评分细则的示例：1. 课程教学质量（40%）：- 教学计划和教学内容（10%）：考察教师是否根据课程目标和教学大纲设计合理的教学计划和教学内容。
- 授课方式和教学手段（15%）：考察教师的授课方式是否生动、易懂，并且教学手段是否多样化。
- 教学效果（15%）：考察学生的学习成绩和教学评价，以评估教学效果的好坏。
2. 教学管理（30%）：- 教师教学态度和作风（10%）：考察教师是否有耐心、负责任，并且对学生关心爱护。
- 教师教学秩序和纪律（10%）：考察教师的教学是否有组织，是否能够维持课堂纪律。
- 课堂评估和反馈（10%）：考察教师是否及时给予学生课堂评估和反馈，并主动与学生进行交流。
3. 教学资源（20%）：- 教学设施和实验设备（10%）：考察学校的教学设施和实验设备是否齐全、先进。
- 教学材料和资源（10%）：考察教师是否提供充足的教学材料和资源，便于学生学习以及提高教学质量。
4. 学生评价（10%）：- 学生满意度（5%）：考察学生对课程和教师的满意程度。
- 学生反馈（5%）：考察学生对课程和教师的意见和建议。
5. 教学改革和创新（10%）：- 教学改革措施（5%）：考察教师是否有教学改革的措施和实施效果。
- 教学创新成果（5%）：考察教师是否在教学过程中有创新成果。
需要注意的是，以上细则仅作为参考，具体的教务处评分细则可能因大学和教务处的要求而有所不同。
学生和教师在教学过程中应该根据具体情况积极配合教务处的检查评分工作。
教务处检查评分细则（二）是指教务处对学校各类工作进行评分或考核时，所采用的具体评分细则和标准。
以下是一般情况下，教务处检查评分细则的主要内容：1. 教学工作：包括教学质量评估、教师教学水平评估、课程设计与实施、教材选用与开发、教学手段与教学资源的使用等方面。
2. 学生教育管理：包括学生招生与培养、学生日常管理、学生活动组织、学生考核与评价等方面。
学校常规教学督查工作评分表
分 得 值 分
督查扣分原因说明
两 小 查 工 作30Fra bibliotek一 大 查 工 作
35
关 爱 学 困 生 工 作
1.学校要有“关爱学困生”实施方案。 2.学校期中、期末一份测试卷。 3.学校每学期二次测试成绩存档。 4.以上要求，不按要求完成的，缺1项扣5分。
20
撰写 1.教学计划。 计划 2.教学总结。 与总 3.缺1项扣5分。 结 学校阅签内容： ①查成绩追踪册。 ②检查教师备课。 ③家访确认阅签。 ④计划阅签。 以上四项需有督查人签名、日期，缺其中的每一项扣 学校2分，累计扣分，扣完为止。 以上四大项工作，不按要求完成均扣完相应大项分为 止。
学校常规教学督查工作评分表
年 月 日
评分 内容
评价细则的要求和标准
要求： 1、①选项（每次不得少于二项）随机检查； ②督查目的是找准差因，矫正差因问题。 ③随机抽查的重点对象是教学成绩不理想；或“大 查”中所发现常规教学工作存在不到位的教师。 ④督查项为：课前准备、作业布置、作业批改、辅 导、上课、成绩追踪册等六项中结合科任情况灵活、 有目的、有针对性选以上项督查。 2、①每位班子成员（校长、主任）为每月2次为标 准，缺1次扣学校10分，扣分办法是学校校长、主任 缺的次数扣分之和计入学校扣分。 ②记录中的存在问题，无跟踪记录与指导内容记录扣 5分。以上项扣完30分止。 要求： 1.（1）由学校组织班子、科组长、骨干教师对学校 教师教学常规工作进行全面督查。 （2）督查内容：①课前准备（备课）；②教学进 度； ③作业布置与批改（含量日期）；④成绩跟踪册；⑤ 差生辅导相关记录；⑥听课、家访记录。 2.在月大查中，出现教师实际工作与学校督查记录不 相符，从错处的第2次起，再出现每一人次扣学校5 分，累加计算。 "二小查一大查"共65分，扣完为止。
养成教育”课堂行为规范检查评分表
课
后
下课铃响后，教师结课，老师喊“下课”，班长喊“起立”，倡导“谢谢老师”的口号（最后一节课倡导“谢谢老师，老师再见”）。喊口号的同时向老师行35度礼。（口号响亮、整回桌子规定的位置，拿出下节课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。
5
把自己的凳子靠左边的桌腿放到课桌下，再走出教室活动。
5
需要去洗手间的同学，轻声慢步过楼道。不需要去的同学在本班教室门前可以做一些简单的游戏，不能蹲或坐在地板上，不能三五成群，或勾腰搭背，不能在走廊或楼梯乱蹦快跑，见到老师要礼让、敬队礼、问好。学校倡导教师参与到学生的课间活动中来。
10
附：评分表
“养成教育”课堂行为规范检查评分表
班
项目
要求
分值
得分
课
前
按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌左上角，横竖皆成行。
5
上课铃响后，学生停止一切活动，有序走进教室，端正坐在椅子上，头靠左（右）趴在桌子上（或由科代表领读、齐读每周一诗、每周英语、每日一题、课前一支歌等）。
10
任课老师进入课堂后，班长喊“坐好”，学生坐端正，两手平放在桌面上。老师喊“上课”，由班长喊“起立”，全体学生统一站在桌子的右侧，两手交叉放在身后，倡导问候语“老师您好！”。喊口号的同时向老师行35度礼。（口号响亮、整齐、有精神）。老师回答“同学们好！”班长说“请坐”，学生才能坐下。
10
课
中
听课：专心听讲，注意力集中。坐姿端正，双手曲臂平放课桌上，左手在下、右手在上，两脚平开。
10
发言：发言举右手，肘放桌面，待老师允许后再起立发言。发言时一律站在课桌右边，两手交叉放身后；如果要读书或看书回答，双手捧书置于胸前，声音响亮，用普通话，口齿清晰，语速适中。其余同学不随便插话，不做小动作，如发言同学回答有误，不能取笑，可举手补充发言。
普通高中进一步推进素质教育督导评价评分表
无提前招生得1分;
无跨市招生得1分;
未招收复读生得2分;
无变相留级、强迫休学和退学得1分。
(６)班额不超过省定标准。没有举办重点班和变相举办重点班的现象。
3
平均班额符合省规定得2分；
未举办重点班得1分。
(７)严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。
5
学分管理制度健全，实施规范得2分;
(２)没有对学校下达或者变相下达高考升学指标和以高考成绩为标准进行排名、奖惩的现象。
10
有对学校下达或者变相下达高考升学指标和以高考成绩为标准进行排名、奖惩现象的一票否决。
(３)没有以任何方式公布高考平均分、上线率、名次等各类高考信息的现象；没有炒作高考成绩和升学率的现象。
10
有以任何方式公布高考平均分、上线率、名次等各类高考信息的现象；
有炒作高考成绩和升学率现象的一票否决。
(４)执行省教育厅有关文件精神，将招生计划按比例分配到初中学校。
5
分配比例达省当年要求得2分;
分配到所有初中学校得3分。
Ⅱ.
学校职责
１．
办学
行为
( 35分)
(５)没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生的现象。加强学籍管理，没有变相留级、强迫休学和退学的现象。
4
学生综合素质考评制度健全，实施规范，考评结果信誉度高得2分；
没有公布学生考试成绩、排名现象得2分。
(22)改变单纯以教学质量为唯一指标的教师评价机制，建立以师德水平、教学效率、教育实绩、学生评价并重的教师工作绩效考评制度。
4
建立以师德水平、教学效率、教育实绩、学生评价并重的教师工作绩效考评制度得4分。
(18)教师备课体现新课程理念。集体备课务实有效。课堂教学讲求效率，突出学生主体地位，运用现代化教学手段。语言规范，以普通话为基本用语；板书精当，以规范汉字为基本用字。精选作业题并分层布置，要求学生作业书写规范，教师批改作业认真，反馈及时，讲评符合学情。教后注重反思。
教务处检查评分细则模版
教务处检查评分细则模版一、学生学业成绩评分细则1. 学习态度评分学生应以积极的态度对待学习，包括但不限于以下方面：- 课上专心听讲，积极参与教学活动；- 耐心完成课后作业；- 学习时间合理安排，避免拖延。
2. 课堂表现评分学生的课堂表现直接反映了他们的学习情况和掌握程度，评分要点包括但不限于以下方面：- 能按时准备好课本、笔记等学习材料；- 能积极回答问题，提出合理的观点和疑问；- 能与同学和谐相处，尊重教师和同学。
3. 作业完成评分作业完成情况是学生学习成绩的重要组成部分，评分要点包括但不限于以下方面：- 作业按时完成，质量符合要求；- 作业中应包含必要的思考和分析，不应简单地抄写或机械完成；- 如遇困难，应主动求助教师或同学。
4. 考试成绩评分考试成绩是衡量学生学习成果的重要指标，评分要点包括但不限于以下方面：- 考试前仔细复习，准备充分；- 在考试中认真答题，不作弊行为；- 能理解题目要求，运用所学知识解答问题。
5. 课外学习评分除了课堂教学，学生的课外学习也是衡量其学业成绩的重要因素，评分要点包括但不限于以下方面：- 积极参加学校组织的课外学习活动；- 阅读书籍、参观博物馆等扩大知识面；- 独立学习能力是否增强。
二、学生品德评分细则1. 守时评分守时是学生必备的品质之一，评分要点包括但不限于以下方面：- 上课能按时到校、到班；- 完成作业和考试等任务时能按时提交；- 参加学校组织的各种活动能按时参与。
2. 守纪评分守纪是指学生遵守学校规章制度并言行端正，评分要点包括但不限于以下方面：- 尊师重道，对教师和同学保持礼貌；- 遵守课堂秩序，不打架斗殴等不良行为；- 文明用语，不说脏话和恶意诋毁他人的言论。
3. 合作评分合作是学生在团队中相互协作和互助的重要技能，评分要点包括但不限于以下方面：- 能与同学和谐相处，不搞拉帮结派等不良行为；- 在小组活动或课堂合作中能主动承担任务并与他人合作；- 乐于帮助他人，与同学互帮互助。
学校日常行为规范评分细则及评分表
学校日常行为规范评分细则项目满分要求评分细则考勤10 零迟到：7:40前进入学校早读10 规范有序：无喧哗、不混乱、朗读整齐、秩序井然入校学生填写迟到信息单、刷卡扣分：1分/人次因病因事请假学生理论上应晚于9点入校A档10分：纪律秩序彻底符合要求B档8分：纪律秩序基本符合要求，个别违纪C档6分：整体基本符合要求，较多个体违纪D档4分：整体纪律秩序不符合要求仪表10 精神面貌昂扬向上，个人仪表合乎规范：着全套校服、佩戴团徽、不佩戴饰品和首饰、发型符合规范校服或者校裤未穿扣分：1分/人次个人仪表违规扣分：2分/人次出操10 ，快静齐：集合迅速、国歌瞭亮、队列整齐、做操认真、退场有序、队伍肃静午休10 规范有序：无喧哗、不混乱、不饮食、秩序井然三关10 关门关窗关设备：人员离开教室三关，设备包括电灯、电脑、投影仪、空调电扇等。
晚修10 规范有序：不迟到、不混乱、无喧哗、秩序井然学风氛围：不睡觉、不交谈、无违规、专注肃静A档10分：纪律秩序彻底符合要求B档8分：纪律秩序基本符合要求，个别违纪C档6分：整体基本符合要求，较多个体违纪D档4分：整体纪律秩序不符合要求A档10分：纪律秩序彻底符合要求B档8分：纪律秩序基本符合要求，个别违纪C档6分：整体基本符合要求，较多个体违纪D档4分：整体纪律秩序不符合要求违规饮食另扣分：1分/人次违规使用手机另扣分：2分/人次违规使用班级电脑另扣分：1分/次前门、后门、走廊窗、电灯、电扇、空调、电脑、扌口分：1分/项A档10分：纪律秩序彻底符合要求B档8分：纪律秩序基本符合要求，个别违纪C档6分：整体基本符合要求，较多个体违纪D档4分：整体纪律秩序不符合要求自习迟到另扣分：1分/人次违规使用手机另扣分：2分/人次卫生学校日常行为规范评分表-三关&晚修学校日常行为规范评分表-住宿学校日常行为规范评分表-三关&晚修学校日常行为规范评分表-住宿学校日常行为规范评分表-三关&晚修。
县级文明校园测评评分表
提供说明报告、活动图片4张（4分）
4）网络文明宣传工作：①有专门的网络文明宣传信息员，并加入县文明校园创建工作群（1分）；②本学校有网站的需要开设精神文明建设专栏，并添加江西文明网、中国文明网南昌站、南昌文明网链接（1分）；③每年在中国文明网南昌站、南昌文明网、文明南昌微信公众号上稿不少于1篇（2分）；④文明进贤上稿不少于2篇（一学期1篇）。（1分）
县级文明校园测评评分表
测评项目
测评内容
测评要求
自评分
测评分
1领导班子建设
（16分）
1）文明校园创建组织机构健全。
提供规范文件（4分）
2）节假日学校未组织违规补课。
提供说明报告（4分）
3）学校收费符合规定,无乱收费现象，课业符合标准。
提供说明报告（4分）
4）制定了文明校园创建活动计划，各项制度完善。
提供规范文件（4分）
提供说明报告（3分）
4）学雷锋志愿服务活动：①建有学雷锋志愿服务队，在岗教师注册志愿者人数不低于80%，在职党员100%（2分）；②有常态化的志愿服务活动，志愿者年人均服务时长不少于30小时（上半年15小时，下半年15小时）。（3分）
提供说明报告，活动图片（5分）
5校园文化（12分）
1）有各种功能室，实施阳光体育运动，开展音体美素质拓展活动，各种社团组织或兴趣小组活动正常。（3分）
2）被书面通报批评；（每次扣1分）
3）每缺席或代会（未事先请假或说明）一次会议；（每次扣1分）
根据教体局日常掌握的数据打分
2）对照《全国文明城市(地级以上)测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的实地测评内容，实地督查时每发现一处问题扣1分，下达整改通知书后未在规定时限内整改的加扣2分。
学校教学质量考核自查评分标准
学校教学质量考核自查评分标准> 该文档旨在为学校提供一份详细的自查评分标准，以确保教学质量的不断提高与评估。
本文档将涵盖以下几个方面进行评分，包括师资力量、课程设置、教学手段、教学效果等。
每个方面将根据不同的标准进行评分。
1. 师资力量1.1 教师学历与资质- 学历要求：硕士及以上学位为优秀（满分10分），本科学位为合格（满分5分）- 资质要求：持有相关教师资格证书为优秀（满分10分），无相关资质为合格（满分5分）1.2 教师数量与配备比例- 每班平均教师数量与学生人数比例为优秀（满分10分），合理（满分5分），不足为合格（满分0分）1.3 教师工作经验与培训情况- 工作经验超过5年为优秀（满分10分），工作经验2-5年为合格（满分5分）- 年度教师培训时长超过40小时为优秀（满分10分），20-40小时为合格（满分5分）2. 课程设置2.1 课程质量与完整度- 课程设置合理、质量高、符合学生需求为优秀（满分10分），设有基础课程为合格（满分5分）2.2 跨学科课程设置- 跨学科课程设置合理、覆盖广度大为优秀（满分10分），设有少量跨学科课程为合格（满分5分）2.3 课程更新与创新- 每年更新一次课程为优秀（满分10分），两年更新一次为合格（满分5分）3. 教学手段3.1 多样化教学手段运用- 多种教学方法的使用为优秀（满分10分），合理使用为合格（满分5分）3.2 教学资源支持与利用- 利用现代技术手段开展教学为优秀（满分10分），合理利用为合格（满分5分）3.3 学生参与度- 学生参与度高为优秀（满分10分），合理参与为合格（满分5分）4. 教学效果4.1 学生综合能力提升- 学生综合能力明显提升为优秀（满分10分），有一定提升为合格（满分5分）4.2 学生成绩评价- 优秀成绩比例高为优秀（满分10分），合格成绩比例高为合格（满分5分）4.3 学生满意度- 学生满意度高为优秀（满分10分），学生满意度一般为合格（满分5分）> 根据以上标准进行自查评分，最终得分将从各个方面的评分综合计算得出。
校园常规检查评分标准(竖版).9.1修订4
校园常规检查评分标准(竖版).9.1修订1校园常规检查评分标准要求。
教室卫生要到达“五净”、“三无”标准。
五净，即讲台黑板干净、桌椅干净，地面干净无积水、墙面干净、门窗干净；三无，即玻璃明亮无损，桌面无乱涂刻现象，墙面无乱涂刻现象。
一、做卫生的时间。
早自习之前，大课间，中午、下午最后一节课之前。
每天放学时把桌椅摆放整齐，将黑板及教室地面清理干净，纸篓、簸箕的垃圾倒干净，学生车辆区清扫干净。
二、检查时间。
早预备，大课间，中午预备，下午大课间及晚放学。
三、评分工程及标准。
各班级的每天卫生总分为200分，对教室、环境卫生区、车辆、课间操跑操、眼保健操及升旗仪式等进展检查评分。
（一）教室、楼道、楼梯的卫生1.没做卫生的，每次扣5分。
2.清扫不干净，地面或楼梯上有纸张、塑料袋等，每次每个扣1分。
3.清扫不干净，地面上有明显泥士，每次扣1分。
4.走廊护栏台面、楼梯扶手有灰尘，每次扣1分。
（二）门窗和窗台卫生1.走廊一侧门窗上有杂物的，每个扣1分。
2.教室、楼道窗台上有杂物，如纸张、抹布、灰尘等的，每次每个扣1分。
（三）黑板1.黑板不擦的，每次扣2分。
2.黑板擦不干净，留有粉笔痕迹的，每次扣1分。
3.黑板槽里的粉笔灰要及时清理。
（四）墙面所属墙壁有新增脚印、球印、乱涂乱画、乱贴纸张等印记的，每天扣2分。
（五）课桌椅、讲台、饮水机和扫除工具1.桌椅摆放要横竖成行。
不整齐的，每次扣1分。
2.课桌椅乱涂乱刻，乱贴乱画的，每次扣2分。
3.讲台、饮水机桌上的物品摆放不整齐或有灰尘的，每次每处扣1分。
4.扫除工具乱摆乱放的，每次扣1分。
5.每班2把大扫帚、5把小笤帚、1个垃圾筐、1个簸箕、1个水桶。
缺失的，每个扣1分。
（六）清洁区1.没有清扫的，每次扣5分，扣完为止。
2.清扫不干净，地面有纸张、塑料袋等杂物的，每次每个扣1分。
3.草坪、花园内有纸张、塑料袋等杂物的，每次每个扣1分。
（七）车辆1.学生车辆在指定位置，按车型、大小、停靠方式依次合理密集放置，车辆龙头统一向左，保证车头或车尾一条直线。
中学“星级常规”评比检查条范本
中学“星级常规”评比检查条范本一、学校环境管理1. 校园整洁：学校内部和周边环境是否清洁，有无垃圾和杂物堆积。
2. 植被与绿化：学校的植被是否健康、整齐，绿化率是否高，并有无落叶、枯枝等。
3. 安全设施：学校安全设施是否完善，如消防设备、安全出口、监控设备等是否齐全并处于正常工作状态。
二、教学秩序管理1. 教学场所：教室是否整洁，教学设备是否完好，是否有良好的空气流通和光照环境。
2. 学生座椅：学生座椅是否整齐摆放，是否稳固并符合人体工学原理。
3. 课堂秩序：课堂上学生是否安静听讲，教师是否掌握课堂管理技巧，是否能够有效引导学生。
三、学生日常行为管理1. 校服着装：学生是否按规定着装，服饰是否整洁、得体。
2. 组织纪律：学生是否遵守组织纪律，如上下学有序、队列整齐等。
3. 社交礼仪：学生在校内外的交往是否礼貌得体、尊重他人。
四、班级管理1. 班级卫生：班级内部的卫生是否维护得当，家具摆放是否整齐干净。
2. 课桌椅管理：课桌椅是否整洁，能否满足学生的学习和活动需求。
3. 班级学习氛围：班级内学生的学习态度和学习习惯是否良好，是否有良好的学习交流氛围。
五、课外活动管理1. 课外活动组织：学校是否组织丰富多彩的课外活动，能否有效提高学生的综合素质。
2. 社团组织管理：学校社团组织的活跃度、规模和质量等是否达到一定水平。
3. 学生社会实践：学校是否鼓励学生参与社会实践活动，是否能够提供相应的支持和指导。
六、安全管理1. 交通安全：学校周边交通环境是否安全，学生是否遵守交通规则。
2. 消防安全：学校消防设施是否运转正常，消防通道是否井然有序。
3. 学生安全：学校是否有完善的安全防范措施，能否及时处理学生在校内的安全问题。
以上是中学“星级常规”评比检查条范本，供参考使用。
“养成教育示范生”评价标准
“养成教育示范生”评价标准高县文江镇云山小学校“养成教育示范生”评价验收标准一、遵规守纪：（13分）1、遵守作息时间，做到惜时守时。
（2分）2、遵守公共秩序，遵守交通法规，不做法律禁止的事。
（2分）3、爱护公用设施，不乱涂乱画。
（3分）4、珍爱生命，拒绝毒品，不吸烟，不喝酒，不进游戏网吧，不参加非法活动。
（2分）5、遵守班规校纪，不拉帮结派，不私自走亲访友。
（4分）二、学习习惯：（18分）1、认真预习，及时复习，专心听讲，认真记课堂笔记。
（4分）2、按时完成各科作业，作业讲究格式，做到规范工整，正确对待每次考试。
（4分）3、合理安排学习时间，积极参加体育锻炼，讲究学习卫生。
（4分）4、自觉养成“好学、多思、善问、勤写、敢说”的学习习惯。
（2分）5、兴趣广泛，关心时事，多读书、读好书。
（2分）6、正确对待困难和挫折，保持健康的心理。
（2分）三、文明礼仪：（24分）1、尊敬国旗、国徽，升降国旗，奏唱国歌时肃立、行礼。
（3分）2、自觉使用七种“礼貌用语”：请、您、你好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（3分）3、进校、离校时主动向老师（同学）问好（道别），上下课时起立向老师致敬，课堂举手发言，经允许才进教师办公室（居室）。
（4分）4、不着奇装异服，不说粗话脏话，情趣健康，不参加不健康活动。
（4分）5、尊老爱幼，友善对人，待客热情，礼貌迎送。
（2分）6、正确使用体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。
（2分）7、集会时肃静，大会发言先向观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛时适时适当鼓掌致谢。
（4分）8、自觉维护集体荣誉，不做有损集体和他人的事。
（2分）四、安全和自我保护：（21分）1、遵守交通规则，不在公路、铁路上追、爬、吊车。
（4分）2、不搭乘无证照车辆，不无证驾驶机动车辆，未满12周岁不准骑自行车。
（3分）3、参加集体活动，听从指挥，不私自行动，不做有危险性的动作，不得夜不归宿。
（4分）4、不带危险品进校，不购买“三无”食品。
学生养成教育评比检查细则
学生养成教育评比检查细则学生养成教育评比检查细则1、迟到、早退、上课间赶集，一人次扣1分。
缺席一人次扣1分（住院、红白事除外）手续全不扣分。
2、出入校门要请假，无假条扣2分。
无故旷课、逃课一人次扣3分。
3、课堂注意听讲，课上睡觉、说笑、玩耍、打闹、做与学习无关的事，违一人次扣1分。
4、进入办公室先报告，允许后方可进入，先行礼后办事，完毕后再行礼方可离去。
违一人次扣1分。
5、以课表为准，串课除外，课前准备不足，违一人次扣1分。
6、保证上好晨读、自习课。
自习课乱违一人次扣1分，集体扣2——5分。
7、老师、客人询问事宜、检查作业、发放物品等主动起立，双手递接，礼貌待人。
违一人次扣1分。
8、行走出入让客人、老师先行，主动让路，不围观、不乱串教室。
违一人次扣1分。
9、考试违纪者一人次扣3分。
10、板答题完毕后先行礼后回座。
违一人次扣0.5分。
11、保持人人卫生，勤剪指甲，勤理发，衣着整洁。
违一人次扣2分。
12、不化装、不染发、不戴手饰、不染指甲，不穿奇装异服，衣着整洁，按规定穿着校服，服装整齐，违一人次扣1——2分。
13、提前完成好扫除任务，早7:40、中午12:10，分担区、室内、厕所所辖区、宿舍等卫生不合格，各扣2分。
14、教室物品摆放整齐，无灰尘、无纸屑、无杂物、不存放垃圾，不达标扣2分。
15、保持地面卫生（含走廊、玻璃、讲桌、学生桌、镜框、格言板等），乱扔果皮、废物，违一人次扣2分，随便丢弃废物2分。
16、严格遵守宿舍、食堂各项规章制度，节约粮食、节约用水，服从管理。
违一人次扣2分。
17、未经允许不乱进他人教室、房间，动用他人物品。
违一人次扣2分。
18、走廊、教室内保持肃静，不大声喧哗、起哄、出怪声、打口哨、不跑跳、不打闹、敲打物品。
违一人次扣2分。
19、不准在大门口、领操台、旗杆台、车棚等处围坐、逗留，不准在篮球架、排球架等处攀越。
违一人次扣2分。
20、跳窗户，穿越花池、践踏草坪、破坏花草树木。
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6
10、坚持每周一的升国旗和国旗下讲话制度，升旗程序严格规范，讲话 内容丰富且有针对性；所有师生能响亮完整地唱《国歌》；旗杆、旗台规 4 范；有条件的学校在举行升旗仪式或重大活动时，学生应穿校服。
校
园 11、校内悬挂中外名人画像，教室内悬挂国旗，校园及教室内有宣传板 环 报、宣传画廊和广播站，重视校园绿化。
7、保证班级每周班队活动时间安排各项德育活动，德育课程（含环境教 育、心理健康、法制、安全、禁毒等专项教育）安排合理，有进展性资料 。
4
8、注重与家庭、社区的沟通与合作，形式多样，内容丰富，针对性强， 有实效。
1
9、校训（校歌）主题明确，体现学校自身特色。班级管理有特色，小学 高年级以上每班有班级公约，体现学生自主发展、自我约束、自觉行动。
党和国家方针政策的言行。
教
师 20、积极宣传和发扬爱岗敬业，教书育人，为人师表，尽职尽责的先进 职 思想和先进人物。
1
业
道 21、学校各办公室布置庄重、美观，书籍、簿本等物品摆放整齐，卫生 德 清洁。
3
和 行 22、热爱全体学生，尊重学生的人格尊严，保护学生合法权益及身心健
为 康发展。基本没有讽刺、挖苦、歧视学生现象，没有体罚或变相体罚学生 5 规 的现象。 范
1
成
教 5、有健全的养成教育、训练和评估的网络，岗位明确，职责分明。
4
育
建 6、建立健全升降国旗制度、考勤制度、学习制度、课间（早）操制度、
设 体育锻炼制度、劳动制度、值勤保洁、爱护公物、礼仪接待、会客登记、 与 住宿管理、家校联系、特殊学生或行为偏差学生帮教等制度，并有过程性
5
管 记录资料。
理
︵
30 分 ︶
自 评 分
复 查 分
2
总
100
分
主 要 存 在 的 问 题
为 原因的分析。较好运用评价结果，为学生发展提出建议，使评价与奖惩起 9
规 到促进学生发展的作用。
范
︵ 17、学校三年内无受治安处罚以上处分的违法犯罪的学生，无刑事案件 30 。
5
分
︶ 18、学生应知道国内外的重大时事新闻，了解中外名人画像中的主要人 物和重大节日的含义。
6
19、认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，认真贯彻《教 师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，依法执教，没有违背 3
高县养成教育示范学校检查评分表
学校名称 ：
项 目
检
（盖章）
查
内容
年月日
分 值
自 评 分
复 查 分
1、学校建立以校长为组长的德育工作领导小组，有专人负责学生日常行 为规范的养成教育。
2
2、在学校的办学理念和发展规划中有明确的学生养成教育培养目标、创 建计划、总结。
3
学 校
3、开展了"三争创"活动。
4
养 4、有专项德育工作经费，列入年度预算，并专款专用。
分 值
自 评 分
复 查 分
5
2
14、积极开展健康有益的校园文化活动，艺术（体育、科技等）节和学 生兴趣小组活动内容丰富，学生主动、自主参与。
5
15、全体学生能较好地遵守《中（小）学生守则》、《中（小）学生日 学 常行为规范》、《中（小）学生礼仪规范》。
10
生
行 16、对学生行为规范有较好的评价与奖惩方法，注重对事实的记录和对
4
境
︵
20
分
︶
项校 目园
检
查
内容
环
境 12、学校环境整洁、优美，教室、楼梯过道、传达室、办公室、实验室 ︵ 、图书室、阅览室、食堂、操场、绿化区、师生宿舍等校内场所均要做到 20 无纸屑、烟蒂、无痰迹、无乱堆杂物、无积灰污垢、无乱涂乱刻乱贴、墙 分 上无球印脚印。 ︶
13、学校无摆摊设点。自行车等各种车辆停放整齐。
︵ 23、有对行为不良学生的帮教措施，教育效果明显。
3
20
分 24、无违反教师职业道德和“十不准”现象。未发现因管理不善而造成 ︶ 学生伤害事故。
3
行
为
规
范
︵ห้องสมุดไป่ตู้
20
项分 目︶
检
查
内容
25、廉洁从教，没有向学生及学生家长索要钱物，没有接受在校学生及 学生家长的馈赠，没有利用职责之便谋取私利的现象。
分 值