free time 课件(省一等奖)
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英语作文 My Free Time优秀课件PPT
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
My Free Time I have a lot of things to do in my free time. Usually I take exercise after school.I like basketball and volleyball very much.Sports help me to keep healthy and study better.I often watch TV or do some reading in the evening.Sometimes I listen to music for a while.I find可以调节我们忙碌的学习生活。你是 如何支配自己的闲暇时间的呢?看电视、做运动、 听音乐、阅读书报、郊游、帮父母做家务，还 是…
请你以“My Free Time”为题，描述一下自己的 课余生活。要求条理清晰，字迹工整，词数80词 左右。不得写出自己和学校的真实名称。 参考词汇：take exercise; keep healthy; do some reading; have a good time
四下Unit 4《Free Time》ppt课件1
can 能，会，可以 can not=can`t 不会 Can you .......？你会.......? Yes, I can.是的，我会。 No, I can′t.不，我不会。 I/she/he can .......我会/她会/他会.........
genius 天才 superstar 超级明星 drive开车 a racing car 赛车
Hale Waihona Puke watch TV['lisn]
listen
听
listen to a song
Play a game: Seat and Stand
• 规则：全部同学都参与，老师任意指 着黑板上的单词读，如果老师指的单 词与他读的读音相符，同学们就要跟 读；如果不相符，就要站起来并且保 持安静。
He can play basketball
Unit4 Free time
主备人：甘婉思
打乒乓球
弹钢琴
倒立
踢足球
游泳
滑旱冰
滑雪
骑马
go
去
go to the zoo
[bai]
buy
买
buy an ice cream
[kɔ:l]
call
打电话
call my friend
borrow
借
borrow a book
[wɔtʃ]
watch
观看
He can play the piano
He can play football
She can play table tennis
He can swim
He can roller blade
He can stand on your head
Free time.ppt 说课PPT课件
７．任务型教学法．
2020/10/13
4
说教学过程
1.Warming up 设计意图：通过热身运动来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环
境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习作铺垫．
2.Learning 设计意图：通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词，短语，句
型的印象，进而达到听，说，读的能力．
3.Practising 设计意图：学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力．这些活
动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果．
4.Summing up 设计意图：临近尾声，对所学的内容让学生整体感知一下，强化所
学内容。
5.Homework 设计意图：课后的小练习，不仅是对所学内容的巩固，同时也是对
3）通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德．
３．能力目标：
引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动口，动手的好习惯，
初步形成主动学习的意识．
(二）教学重难点
1.新短语 “play football , play table tennis , ride a bike , ride a horse ,Βιβλιοθήκη 2020/10/132
说教材
“Let’s learn”是<剑桥英语＞学生用书二Unit 4---Free time第一课时的
内容，属于固定短语的教学．
(一) 教学目标
1.知识目标：
１）Learn to use : play football play table tennis ride a horse swim
本节内容的一个拓展与延伸。
2020/10/13
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020/10/13
4
说教学过程
1.Warming up 设计意图：通过热身运动来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环
境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习作铺垫．
2.Learning 设计意图：通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词，短语，句
型的印象，进而达到听，说，读的能力．
3.Practising 设计意图：学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力．这些活
动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果．
4.Summing up 设计意图：临近尾声，对所学的内容让学生整体感知一下，强化所
学内容。
5.Homework 设计意图：课后的小练习，不仅是对所学内容的巩固，同时也是对
3）通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德．
３．能力目标：
引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动口，动手的好习惯，
初步形成主动学习的意识．
(二）教学重难点
1.新短语 “play football , play table tennis , ride a bike , ride a horse ,Βιβλιοθήκη 2020/10/132
说教材
“Let’s learn”是<剑桥英语＞学生用书二Unit 4---Free time第一课时的
内容，属于固定短语的教学．
(一) 教学目标
1.知识目标：
１）Learn to use : play football play table tennis ride a horse swim
本节内容的一个拓展与延伸。
2020/10/13
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
《Free Time》课件6###bf724757746a4e1ca3c3956e2c989e68
动使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果．
4.Summing up 设计意图：临近尾声，对所学的内容让学生整体感知一下，强化所
学内容。
5.Homework 设计意图：课后的小练习，不仅是对所学内容的巩固，同时也是对
本节内容的一个拓展与延伸。
总之，在整节课的教学中，我注重培养了学 生用英语交流的能力，并通过听，说，读，写， 做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们 大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬， 逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效 的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步 学习打下基础．
７．任务型教学法．
说教学过程
1.Warming up 设计意图：通过热身运动来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环
境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习作铺垫．
2.Learning 设计意图：通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词，短语，句
型的印象，进而达到听，说，读的能力．
3.Practising 设计意图：学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力．这些活
Free time
说教材
“Let’s learn”是<剑桥英语＞学生用书二Unit 4---Free time第一课时的
内容，属于固定短语的教学．
(一) 教学目标 1.知识目标：
１）Learn to use : play football play table tennis ride a horse 谐相处的品德．
３．能力目标：
引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动口，动手的好习惯，
初步形成主动学习的意识．
(二）教学重难点
1.新短语 “play football , play table tennis , ride a bike , ride a horse ,
4.Summing up 设计意图：临近尾声，对所学的内容让学生整体感知一下，强化所
学内容。
5.Homework 设计意图：课后的小练习，不仅是对所学内容的巩固，同时也是对
本节内容的一个拓展与延伸。
总之，在整节课的教学中，我注重培养了学 生用英语交流的能力，并通过听，说，读，写， 做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们 大胆说，对学生每一个细小的进步都予以表扬， 逐步帮助他们养成良好的学习习惯，形成有效 的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步 学习打下基础．
７．任务型教学法．
说教学过程
1.Warming up 设计意图：通过热身运动来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环
境下进入学习的最佳状态，同时为新课的学习作铺垫．
2.Learning 设计意图：通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词，短语，句
型的印象，进而达到听，说，读的能力．
3.Practising 设计意图：学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力．这些活
Free time
说教材
“Let’s learn”是<剑桥英语＞学生用书二Unit 4---Free time第一课时的
内容，属于固定短语的教学．
(一) 教学目标 1.知识目标：
１）Learn to use : play football play table tennis ride a horse 谐相处的品德．
３．能力目标：
引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动口，动手的好习惯，
初步形成主动学习的意识．
(二）教学重难点
1.新短语 “play football , play table tennis , ride a bike , ride a horse ,
六年级下册英课件-Unit 4《Free Time》｜ 人教版
>>Practice
What are your favourite TV shows? My favourite TV shows are nature shows. What sports do you like best? I like skiing best. What do you often do in your free time? I often make models.
List of Questions: 1. What did you do on
Sunday? 2. What did you buy? 3. Where…?
Card 1 I went shopping on Sunday.
>>Presentation
C Letsentation
>>Lead-in
Free Talk
>>Presentation
A Let’s read and talk
>>Practice
What did you do on Saturday? I went swimming on Saturday. How was your weekend? My weekend was great. Did you study on weekend? Yes, I studied on Sunday. What did you do on Sunday evening? I watched a nature show on Sunday evening. What chores did you do? I did the dishes.
What did you do last weekend? Did you study last weekend? When did you study?