朝花夕拾PPT教学课件
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名著导读《朝花夕拾》ppt课件完整版
丰富了现代文学的表现手法
《朝花夕拾》通过独特的叙事手法、生动的描绘和深刻的思考,丰富了现代文学的表现手法, 提高了散文的艺术水平。
展现了鲁迅的人文关怀
《朝花夕拾》不仅是对个人经历的回忆,更是对人性、社会和文化的深刻反思,体现了鲁迅 作为一位伟大作家的人文关怀和社会责任感。
跨文化对比:东西方回忆性散文比较
关键人物形象塑造及其意义
01
长妈妈
她是一个平凡而又朴素的人物,但她的身上却闪耀着人性的光辉。作者
通过长妈妈的形象,表达了对底层劳动人民的同情和敬意。
02 03
藤野先生
他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的教育家。作者通过藤野先 生的形象,歌颂了中日两国人民的友好情谊,并表达了对藤野先生的深 切怀念之情。
出生于浙江绍兴一个传统家庭,早年留学日本学医,后因痛感医治心灵比医治肉体 更为重要,弃医从文。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重 大贡献。
《朝花夕拾》创作动机与目的
创作动机
鲁迅在经历了多年的沉默和思考后, 决定通过回忆自己的童年和青年时 期,来探讨中国传统文化、社会习 俗以及人性的问题。
范爱农
他是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。作者通过范爱农 的形象,揭示了辛亥革命的不彻底性和知识分子的悲剧命运。
03 思想内涵与价值 观念
对封建礼教批判和反思
揭露封建礼教吃人本质
01
通过描述封建礼教对妇女的压迫和束缚,揭露其吃人的本质,
表达对封建礼教的深刻批判。
批判封建家庭制度
02
对封建家庭制度中的家长制、族权制等进行批判,揭示其对人
作品记述了作者童年的生活和青年时 求学的历程,追忆那些难以忘怀的人 和事,抒发了对往日亲友和师长的怀 念之情。
《朝花夕拾》通过独特的叙事手法、生动的描绘和深刻的思考,丰富了现代文学的表现手法, 提高了散文的艺术水平。
展现了鲁迅的人文关怀
《朝花夕拾》不仅是对个人经历的回忆,更是对人性、社会和文化的深刻反思,体现了鲁迅 作为一位伟大作家的人文关怀和社会责任感。
跨文化对比:东西方回忆性散文比较
关键人物形象塑造及其意义
01
长妈妈
她是一个平凡而又朴素的人物,但她的身上却闪耀着人性的光辉。作者
通过长妈妈的形象,表达了对底层劳动人民的同情和敬意。
02 03
藤野先生
他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的教育家。作者通过藤野先 生的形象,歌颂了中日两国人民的友好情谊,并表达了对藤野先生的深 切怀念之情。
出生于浙江绍兴一个传统家庭,早年留学日本学医,后因痛感医治心灵比医治肉体 更为重要,弃医从文。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重 大贡献。
《朝花夕拾》创作动机与目的
创作动机
鲁迅在经历了多年的沉默和思考后, 决定通过回忆自己的童年和青年时 期,来探讨中国传统文化、社会习 俗以及人性的问题。
范爱农
他是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。作者通过范爱农 的形象,揭示了辛亥革命的不彻底性和知识分子的悲剧命运。
03 思想内涵与价值 观念
对封建礼教批判和反思
揭露封建礼教吃人本质
01
通过描述封建礼教对妇女的压迫和束缚,揭露其吃人的本质,
表达对封建礼教的深刻批判。
批判封建家庭制度
02
对封建家庭制度中的家长制、族权制等进行批判,揭示其对人
作品记述了作者童年的生活和青年时 求学的历程,追忆那些难以忘怀的人 和事,抒发了对往日亲友和师长的怀 念之情。
名著导读《朝花夕拾》课件(共47张ppt)
种弊端,批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
分篇梳理
《 思考探究:你认为衍太太是一个怎样的人? 琐
记 从她冬天怂恿孩子们吃冰,让“我”看不健康的 》
书,唆使“我” 偷拿母亲的钱,然后又放出流言
说“我”偷了家里的东西去变卖的事可以看出
她是个表里不一,喜欢搬弄是非、造谣生事的人。
分篇梳理
《 五 内容概括:本篇记叙了我儿时盼望到东关看迎神 猖 赛会前,却被父亲强迫背诵《鉴略》的故事,表现了 会 父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜,含蓄地批 》
中考链接
(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲 ”的充满童趣的“我”。 (2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求 救国救民真理爱国的“我”。
中考链接
4.(2023黑龙江齐齐哈尔)《朝花夕拾》中《父亲的病 》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看 电影事件”,这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化?
受民众的喜欢。在夹叙夹议中国对打着“公理”“正
义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。
分篇梳理
《
思考探究:为什么无常受到民众的喜欢?
无
常
因为人间没有公正,恶人得不到恶报,公
》
正的裁判在阴间,无常句代表了公正的裁
判这一形象;同时无常也讲人情味儿。
教育思想
1.《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在百 草园得到的乐趣,借此表达了教育应当尊重孩子天性, 保护并激发孩子的想象力和创造力,让孩子在接受教 育的同时,也要快乐成长的教育思想。
怀念师长故友
《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《五猖会》 《无常》
分篇梳理
《
内容概括:本文追忆了童年时救养了一只隐鼠 狗
且遭到迫害的经历,集中探讨了猫和鼠的不同秉
分篇梳理
《 思考探究:你认为衍太太是一个怎样的人? 琐
记 从她冬天怂恿孩子们吃冰,让“我”看不健康的 》
书,唆使“我” 偷拿母亲的钱,然后又放出流言
说“我”偷了家里的东西去变卖的事可以看出
她是个表里不一,喜欢搬弄是非、造谣生事的人。
分篇梳理
《 五 内容概括:本篇记叙了我儿时盼望到东关看迎神 猖 赛会前,却被父亲强迫背诵《鉴略》的故事,表现了 会 父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜,含蓄地批 》
中考链接
(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲 ”的充满童趣的“我”。 (2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求 救国救民真理爱国的“我”。
中考链接
4.(2023黑龙江齐齐哈尔)《朝花夕拾》中《父亲的病 》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看 电影事件”,这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化?
受民众的喜欢。在夹叙夹议中国对打着“公理”“正
义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。
分篇梳理
《
思考探究:为什么无常受到民众的喜欢?
无
常
因为人间没有公正,恶人得不到恶报,公
》
正的裁判在阴间,无常句代表了公正的裁
判这一形象;同时无常也讲人情味儿。
教育思想
1.《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在百 草园得到的乐趣,借此表达了教育应当尊重孩子天性, 保护并激发孩子的想象力和创造力,让孩子在接受教 育的同时,也要快乐成长的教育思想。
怀念师长故友
《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《五猖会》 《无常》
分篇梳理
《
内容概括:本文追忆了童年时救养了一只隐鼠 狗
且遭到迫害的经历,集中探讨了猫和鼠的不同秉
《朝花夕拾》课件 (共37张ppt)
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24
人物形象—— 父亲
父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看 五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的 父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心 灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。
相关故事 1、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时,父亲勒令他背书。 2、父亲患水肿,长年延医治病,却无法康复。 3、父亲临终前,“我”在衍太太的催促下,一直叫父 亲,没有让父亲安静地死去
名著导读
《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜
作家介绍
鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,出 身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶 级文学家、思想家和革命家,中国现代文学的 奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》,并第一次使用“鲁迅” 这个笔名;中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文 集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》等
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭 示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾 教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长 的合理要求。
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15
主要内容和主题思想
《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁 迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病 的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄 虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
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10
主要内容和主题思想
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保 姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善 良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节” 的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海 经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言, 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
名著导读朝花夕拾ppt课件PPT课件
第3页/共25页
二、写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已 是文坛举足轻重的作家。
写于1926年,原名《旧事重 提》,发表于《莽原》半月刊上。 1928年结集出版,更名为《朝花 夕拾》
第4页/共25页
•
1926年, 鲁迅在北京写了《二十四孝图》《五猖会》《无常》《狗•猫•
鼠》《阿长与〈山海经〉》五篇散文。
第13页/共25页
四、 人物形象 • 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
• 长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我们看 到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
第14页/共25页
第20页/共25页
• 5、 作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判; 《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼 格”的人的丑恶面目;《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
第21页/共25页
2.选文题目的作用是什么?(2分)
答:行文线索。
3.说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
(3分)
第23页/共25页
4.结合具体语境,对选文中加波浪线句子作简要 赏析。(3分)
答:示例一:运用了反复的修辞方法,强调了“我”背书的痛苦无奈。 示例二:运用“读”“强记”“背”等词语,表达了“我”背书时的痛苦无奈。
第6页/共25页
•2.《阿长与〈山海经〉》——阿 长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿 时与阿长相处的情景,描写了长 妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的性格; 对她寻购赠送自己渴求已久的绘 图《山海经》之情,充满了尊敬 和感激。文章用深情 第7页/共25页 的语言,表
二、写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已 是文坛举足轻重的作家。
写于1926年,原名《旧事重 提》,发表于《莽原》半月刊上。 1928年结集出版,更名为《朝花 夕拾》
第4页/共25页
•
1926年, 鲁迅在北京写了《二十四孝图》《五猖会》《无常》《狗•猫•
鼠》《阿长与〈山海经〉》五篇散文。
第13页/共25页
四、 人物形象 • 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
• 长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我们看 到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
第14页/共25页
第20页/共25页
• 5、 作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判; 《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼 格”的人的丑恶面目;《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
第21页/共25页
2.选文题目的作用是什么?(2分)
答:行文线索。
3.说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。
(3分)
第23页/共25页
4.结合具体语境,对选文中加波浪线句子作简要 赏析。(3分)
答:示例一:运用了反复的修辞方法,强调了“我”背书的痛苦无奈。 示例二:运用“读”“强记”“背”等词语,表达了“我”背书时的痛苦无奈。
第6页/共25页
•2.《阿长与〈山海经〉》——阿 长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿 时与阿长相处的情景,描写了长 妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的性格; 对她寻购赠送自己渴求已久的绘 图《山海经》之情,充满了尊敬 和感激。文章用深情 第7页/共25页 的语言,表
朝花夕拾ppt课件
心得2
在阅读过程中,我被鲁迅独特的文学才华所吸引,他的文字简练而 富有力量,能够通过生动的描绘和细腻的情感表达,让读者产生共 鸣。
心得3
通过阅读《朝花夕拾》,我对鲁迅的思想和情感有了更深入的了解, 也对中国现代文学史的发展有了更清晰的认识。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在阅读《朝花夕拾》的过程中,我们可以学习到鲁迅独特的文学表现手法和技巧,这些技巧可以应用到我们 自己的写作中,提高我们的写作水平。
揭露社会黑暗
《朝花夕拾》通过揭示封建社会的腐 朽和黑暗,批判了封建礼教对人性的 束缚和摧残,有助于人们认清历史真 相,激发反封建的斗争精神。
呼唤民众觉醒
《朝花夕拾》以犀利的笔触和深邃的思 想,呼唤民众从封建思想的束缚中解放 出来,追求自由、平等和民主,对于推 动社会进步具有重要意义。
对后世文学创作影响
朝花夕拾ppt课件
目录
• 朝花夕拾背景与作者简介 • 散文内容与思想内涵 • 艺术手法与特色分析 • 文化价值与社会意义探讨 • 知识拓展:鲁迅其他代表作品简介 • 思考题与课堂互动环节
01 朝花夕拾背景与 作者简介
鲁迅生平及时代背景
鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,中国现代文 学的奠基人。
艺术特色 鲁迅的短篇小说以现实主义为基础,注重人物塑造和情节 安排,通过细腻的心理描写和生动的场景描绘,使读者产 生强烈的共鸣。
《故事新编》等历史小说创作
《故事新编》简介
鲁迅创作的一部历史小说集,收录了《补天》、《奔月》等作品,以古代神话和历史故事为题材,通过独特的艺 术构思和想象,揭示了历史的本质和人性的和笔触, 开拓了散文创作的题材和领域,为后 世作家提供了丰富的创作素材和灵感 源泉。
在阅读过程中,我被鲁迅独特的文学才华所吸引,他的文字简练而 富有力量,能够通过生动的描绘和细腻的情感表达,让读者产生共 鸣。
心得3
通过阅读《朝花夕拾》,我对鲁迅的思想和情感有了更深入的了解, 也对中国现代文学史的发展有了更清晰的认识。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在阅读《朝花夕拾》的过程中,我们可以学习到鲁迅独特的文学表现手法和技巧,这些技巧可以应用到我们 自己的写作中,提高我们的写作水平。
揭露社会黑暗
《朝花夕拾》通过揭示封建社会的腐 朽和黑暗,批判了封建礼教对人性的 束缚和摧残,有助于人们认清历史真 相,激发反封建的斗争精神。
呼唤民众觉醒
《朝花夕拾》以犀利的笔触和深邃的思 想,呼唤民众从封建思想的束缚中解放 出来,追求自由、平等和民主,对于推 动社会进步具有重要意义。
对后世文学创作影响
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目录
• 朝花夕拾背景与作者简介 • 散文内容与思想内涵 • 艺术手法与特色分析 • 文化价值与社会意义探讨 • 知识拓展:鲁迅其他代表作品简介 • 思考题与课堂互动环节
01 朝花夕拾背景与 作者简介
鲁迅生平及时代背景
鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,中国现代文 学的奠基人。
艺术特色 鲁迅的短篇小说以现实主义为基础,注重人物塑造和情节 安排,通过细腻的心理描写和生动的场景描绘,使读者产 生强烈的共鸣。
《故事新编》等历史小说创作
《故事新编》简介
鲁迅创作的一部历史小说集,收录了《补天》、《奔月》等作品,以古代神话和历史故事为题材,通过独特的艺 术构思和想象,揭示了历史的本质和人性的和笔触, 开拓了散文创作的题材和领域,为后 世作家提供了丰富的创作素材和灵感 源泉。
《朝花夕拾》ppt课件完整版
你认为鲁迅在《朝花夕拾》中 的语言风格有何特点?
你如何理解鲁迅在《朝花夕拾》 中所表达的情感和思想?
你认为《朝花夕拾》中的哪些 篇章最具代表性和感染力?
思考将所学知识应用到实际生活中
鲁迅在《朝花夕拾》中所揭示的社会 现实和人性弱点,对我们今天有何启 示?
如何将鲁迅在《朝花夕拾》中所表达 的情感和思想,应用到我们的生活和 工作中?
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02
03
04
鲁迅在《朝花夕拾》中 表达了哪些主题和情感?
鲁迅在《朝花夕拾》中 如何运用象征手法?
鲁迅在《朝花夕拾》中 如何表现童年记忆和成 长经历?
鲁迅在《朝花夕拾》中 如何描绘社会现实和人 性弱点?
分享个人阅读心得体会
01
02
03
04
鲁迅的《朝花夕拾》给你留下 了哪些深刻的印象?
影响
《朝花夕拾》对中国现代文学的发展产生了深远的影响。它开创了散文创作的 新领域,为后来的作家提供了宝贵的启示和借鉴。同时,它也深刻地影响了读 者的思想和审美观念,成为了中国现代文学的经典之作。
02
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
以回忆为主线,通过叙述、描写、 议论等多种表达方式,将童年、青 少年时期的生活片段串联起来,形 成有机的整体。
文学经典
分析《朝花夕拾》作为文学经典在当代社会中的影响力和地 位,以及其对当代文学创作和批评的启示意义。
社会批判
阐述《朝花夕拾》中所体现的社会批判精神在当代社会中的 现实意义,包括对社会不公、道德沦丧等问题的揭示和反思。
人文关怀
探讨《朝花夕拾》中所蕴含的人文关怀精神在当代社会中的 价值体现,包括对个体命运的关注、对人性的探索以及对人 类精神世界的思考。
名著导读《朝花夕拾》课件(共30张PPT)
文坛先声
民国七年(1918年)5月,以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇用现代体式 创作的白话短篇小说《狂人日记》,载在《新青年》第四卷第五号。 民国九年(1920年),在北京大学,北京高等师范学校讲授中国小说史,6月,读 《共产党宣言》中文译本盛赞译者。9月,发表小说《风波》。 民国十二年(1923年)8月,小说集《呐喊》出版。12月,作《娜拉走后怎样》演 讲,兼任女师大,世界语学校教师;《中国小说史略》上册出版。 民国十三年(1924年)7月,赴西安讲《中国小说的历史变迁》。8月返京。11月, 《语丝》周刊出版,鲁迅在首期发表《论雷峰塔的倒掉》,自此鲁迅成为《语丝》 作家群的主将之一。
奋力求学
光绪二十四年(1898年)4月,入江南水师学堂,改名周树人。 12月,被本家叔催促参加县考,中榜后以四弟患病为由不再参 加府考,继续前往江宁求学。 光绪二十五年(1899年),转入江南陆师学堂附设矿务铁路学 堂,学开矿。这期间接触了赫胥黎的《天演论》,对他以后的 思想具有一定影响。 光绪二十八年(1902年)1月,矿路学堂毕业。3月,与厉绥之、 钱均夫一同赴日本公费留学。4月,入弘文学院普通科江南班 (为日语学习速成班),三人同班同寝室。 光绪二十九年(1903年)剪辫。课余喜读哲学与文艺之书,尤 注意人性及国民性问题。
光绪三十年(1904年)4月,于弘文学院结业。6月,祖父介孚公卒,年六十 八。9月,入仙台医学专门学校(现日本东北大学),肄业,相识藤野严九郎。
光绪三十二年(1906年)1月,课间观“日俄战争教育片”,深受刺激,决定 弃医从文。6月,将学籍列入“东京独逸语协会”所设的德语学校。夏秋间, 被骗回国与朱安结婚。旋即复赴日本,7月,从仙台回到东京,不再入学读书, 专门从事文艺译著工作,此后几年通过不同方式学习了德语,俄语。
《朝花夕拾》PPT幻灯片课件
1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青
年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。此 后3年间陆续在《新青年》发表小说、新诗、杂 文、译文50余篇,并参与《新青年》编务。 1920年8月被聘为北京大学、北京高等师范学校 文科讲师。1921年12月至次年初,最重要的代 表作《阿Q正传》在《晨报副刊》连载。1923年, 第一部短篇小说集《呐喊》出版。1926年出版 《彷徨》。除了小说,鲁迅还写了很多具有独特 风格的杂文,以《随感录》为代表,1918年起 在《新青年》上发表。1925年出版杂文集《热 风》。此后几乎每年都有杂感集问世。
1881年9月25日,鲁迅先生诞生在浙江绍兴。 周家是一个大家族,到鲁迅祖父一辈,已日渐衰 败。鲁迅的父亲是个秀才,在仕途上终生不得意 一直没有考上举人。12岁那年,祖父因科场案入 狱,父亲受此打击日渐病重,在他15岁那年病逝。 这段时间里,作为家中的长子,鲁迅计划每天出 入于当铺和药店之间,深深地感到事态的炎凉。
1906年弃医学文,希望以文艺改造国民精神。 筹办文艺杂志《新生》,未果,转而在《河南》 杂志发表《人之历史》《摩罗诗力说》《文化偏 重论》等重要论文。与周作人合译《域外小说集》 第一集,1909年出版。
1909年夏回国,先后在杭州浙江两级师范和 绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校 校长。1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》, 思想特色和艺术风格,都与后来小说相同,捷克 学者普实克认为它是“中国现代文学的先声”。 1912年2月应蔡元培之邀,赴南京教育部任职, 后随教育部迁往北京。
衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁 迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮 弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅 表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的,因 为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。
《朝花夕拾》PPT课件
04 知识分子形象塑 造及其命运
刻画知识分子形象特点
多样性和复杂性
鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了众多知识分子形象,他们具有不同的 性格、思想和生活经历,展现了知识分子的多样性和复杂性。
矛盾性和挣扎
这些知识分子往往处于矛盾之中,既有对传统文化的眷恋,又有对 新思想的追求,他们在挣扎中探寻自己的道路。
悲剧性和命运的无常
THANKS
感谢观看
天。
秋天
冬天
硕果累累,金黄一片, 丰收的季节让人们喜悦
不已。
白雪皑皑,银装素裹, 孩子们在雪地里打雪仗、
堆雪人。
传统节日习俗与民间活动
01
02
03
04
春节
贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、 拜年等,象征着新年的到来和
新的希望。
元宵节
吃元宵、猜灯谜等活动,寓意 着团圆和幸福。
清明节
扫墓、祭祖等活动,表达对先 人的怀念和尊重。
产生共鸣。
心理分析
03
运用心理分析的方法,对鲁迅的内心世界进行深入剖析,揭示
他的心理活动和情感变化。
独特审美价值体现
时代背景
通过《朝花夕拾》的创作背景和历史背景,展现鲁迅所处的时代 风貌和社会现实,使读者能够更深入地理解作品。
文化内涵
作品中蕴含着丰富的文化内涵和人文精神,体现了鲁迅对于中国传 统文化和民族精神的深刻思考和探索。
艺术创新
鲁迅在《朝花夕拾》中进行了大胆的艺术创新,将散文、诗、小说 等多种文学形式融为一体,形成了独特的艺术风格。
06 思想内涵及现实 意义
对封建礼教批判和反思
揭露封建礼教吃人本质
通过描述封建礼教对人们身心的摧残,表达对封建礼教的深刻批 判。
《朝花夕拾》ppt课件
——温馨的回忆与理性的批判
《朝花夕拾》ppt课件
考考你
• 1、《朝花夕拾》原名————。共由—— 篇文章组成。
• 2、“朝花夕拾”的含义是什么?由此可看出 他的题材是-----------。
• 3、你知道《朝花夕拾》包含哪些文章吗? • 4、你能说出书中的一些人物吗?
《朝花夕拾》ppt课件
《朝花夕拾》目录:
《朝花夕拾》ppt课件
深邃内涵
• 1、读的书多起来,画的画也多起来;书没 有读成,画的成绩却不少了,最成片断的 是《荡寇志》和《西厢记》的绣像,都有 一大本。——《从百草园到三味书屋》
• 内涵:对束缚儿童身心发展的封建私塾教 育的不满。
《朝花夕拾》ppt课件
品味句子
• 2、我却并没有他们那么高兴。开船以后, 水路中的风景,盒子里的点心,以及到 了 东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有 什么大意思。
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《无常》——无常是个具有人 情味的鬼,去勾魂的时候,看到母 亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放 儿子“还阳半刻”,结果被顶头上 司阎罗王打了四十大棒。文章在回 忆无常的时候,时不时加进几句对 现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的 无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些 许的安慰。
• 2、 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 • 3、 对现实所谓正人君子的讽刺。 • 4、 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒
索钱财、草菅人命的实质。
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《从百草园到三味书屋》
《朝花夕拾》ppt课件
百草园 朝花夕拾忆童年,乐趣横生百草园。 千姿百态不必说,奇景异物何须谈。 单是美女连蛇身,就有神秘味无限。 何况雪后来捕鸟,支牵拉罩更好玩。
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范爱农——一位觉醒的知识分子,但 是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一 样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生 一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我 们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
《朝花夕拾》ppt课件
考考你
• 1、《朝花夕拾》原名————。共由—— 篇文章组成。
• 2、“朝花夕拾”的含义是什么?由此可看出 他的题材是-----------。
• 3、你知道《朝花夕拾》包含哪些文章吗? • 4、你能说出书中的一些人物吗?
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《朝花夕拾》目录:
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深邃内涵
• 1、读的书多起来,画的画也多起来;书没 有读成,画的成绩却不少了,最成片断的 是《荡寇志》和《西厢记》的绣像,都有 一大本。——《从百草园到三味书屋》
• 内涵:对束缚儿童身心发展的封建私塾教 育的不满。
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品味句子
• 2、我却并没有他们那么高兴。开船以后, 水路中的风景,盒子里的点心,以及到 了 东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有 什么大意思。
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《无常》——无常是个具有人 情味的鬼,去勾魂的时候,看到母 亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放 儿子“还阳半刻”,结果被顶头上 司阎罗王打了四十大棒。文章在回 忆无常的时候,时不时加进几句对 现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的 无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些 许的安慰。
• 2、 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 • 3、 对现实所谓正人君子的讽刺。 • 4、 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒
索钱财、草菅人命的实质。
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《从百草园到三味书屋》
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百草园 朝花夕拾忆童年,乐趣横生百草园。 千姿百态不必说,奇景异物何须谈。 单是美女连蛇身,就有神秘味无限。 何况雪后来捕鸟,支牵拉罩更好玩。
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范爱农——一位觉醒的知识分子,但 是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一 样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生 一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我 们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
8《朝花夕拾》教学课件 (共29张PPT)
判 小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在
标致极了。
反语:讽刺强烈
——《藤野先生》
深入阅读——识鲁迅
鲁迅在书中还批判了什么?结合内容说一说。
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但 是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和 伟大的革命家。
——毛泽东
再读《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是一本写
书。
我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实 不容易。目前是这么离奇,心里是这么芜杂。
它两三天。
——鲁迅《五猖会》
又去做别的去了。 ——萧红《呼兰河传》
பைடு நூலகம் 对话童年——聊乐趣
说一说自己童年生活里的快乐回忆。
调动生活体验
深入阅读——识鲁迅
回读写鲁迅小时候的文章,除 了快乐,你还发现了什么?
……在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳, 将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自 己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋 蟀,在夜中鸣叫似的。
名著阅读推进课
《朝花夕拾》
济宁市第十三中学 孙明霞
初读《朝花夕拾》
这是一本写
的书。
《朝花夕拾》阅读调查表
· 最喜欢的篇目
《无常》、《阿长与<山海经>》、《从百草 园到三味书屋》、《五猖会》、《狗猫鼠》
· 概括原因
关键词:“有趣”
· 阅读困难的篇目 《二十四孝图》《狗猫鼠》《范爱农》
· 概括原因 · 想问的问题
——《藤野先生》
改变语言风格 ——
东京也无非是这 样……但花下也缺不了 “清国留学生”的速成 班,有盘着大辫子的, 也有解散辫子盘的平的。
对比阅读
……但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”
的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽
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2、划出关键字
词
三、做点读书笔记。
3、品味语言
四、利用工具书和有关参考资料。4注、\摘入抄情等入) 景(批
5、读书心得
请根据课外阅读的名著,补全下面的 人物对联。
上联:百感交集,;鲁迅写《朝花夕拾》
下联:
,
让名著与我们同行!
《中国陶瓷史》专题讲座
——紫砂陶
❖ 宜兴紫砂陶生产始于北宋,盛于明清,是我国独特的陶瓷 工艺品。素以制作技艺精湛,造型丰富多彩,色泽古雅淳朴 而著称于世。早在1926年就获得美国费城国际博览会金质奖, 984年紫砂精品荣获莱比锡国际博览会金质奖。在国内,也 曾数次获得国家和部、省优质产品称号。紫砂陶的设计、制 作依靠天然原料的特性,采用泥片镶接手工成型手法,造型 浑厚,饱满又朴质,加上本身所具有的装饰性,及形体的变 化和仿自然物体形象所采用堆、雕、捏、塑和镶嵌金银丝等 装饰,达到美的意境,产生强烈的艺术感染力. 紫砂陶器主 要有壶、瓶、盆、鼎、餐具、文具、雕塑和其他陈设工艺 品,品种2千余个。其间而以紫砂壶最具特色。紫砂壶造型 美观大方,色泽淳朴,古色古香,不仅有卓越的工艺水平, 而且有独特的实用功。
“陈鸣远”方印。
陈鸣远制莲形银配壶 (明代)
壶身呈莲蓬形,鼓腹下部 渐收敛。壶身四周饰八片宽体 莲瓣。壶嘴短,饰荷叶纹。壶 盖面上以六颗莲子装饰在圆形 钮四周,钮和莲子均能活动。 壶盖和壶口结合紧密。壶肩部 装有一藕节形的银配。在壶身 一莲瓣上刻有“资雨清德烦暑 咸涤君子友之以永朝夕”铭文, 并刻有陈鸣远名款及二篆书印
靖早年紫砂器。
鼎足盖圆壶 (明代)
壶通体呈栗色,略带黄,布 满梨皮状小白斑点,器盖尤为明 显。丰肩,直颈,下腹渐收,平 底,假圈足。曲流装于器腹正中, 圆孔。柄体圆,内壁线条足卵形。 盖口严密。盖的弧面上倒立三只 扁鼎足,足外侧呈外撇的弧线, 内侧为两个连弧。器底有单行竖 排“时大彬制”阴刻楷书款识, 刀法娴熟有力,字体方正,起笔 处多圆折。此壶1987年7月11日出 于于福建省漳浦县盘陀乡庙埔村 明万历年间户、工二部侍郎卢维 祯(1543—1610年)墓中,同时出 土有墓志铭等纪年物。壶在出土 时盖圈已有轻度磨损,当为墓主
生前使用过的。
三足圆壶(明代)
壶身似球形,腹鼓似鬲, 三足矮小如乳头。壶盖贴塑 四瓣对称的柿蒂纹。壶身无 纹饰,表面满布微凸小颗粒, 似“石榴皮”的质感,色浅 绛无光。壶的嘴柄相对,柄 下方腹壁上有阴刻楷“大彬” 两字,字体工整有力。整体 造型古朴雅致。此壶从无锡 系甘露乡萧塘坟明崇祯二年
华涵莪墓中出土。
队马庄小队。
陈鸣远制印花小碟 (明代)
此壶是宜兴制陶名手陈鸣远 所制。他的制品新颖灵巧, 铭刻书法古雅,有晋唐风格。 茶具、瓜果小品等均极精妙, 名驰中外,影响甚广。南瓜 形壶,壶嘴堆雕瓜叶,把手 饰茎纹,盖状瓜蒂。砂质温 润,色近橘红。叶脉筋络自 然逼真,巧夺天工,妙趣盎 然。壶身一侧刻楷书“仿得 东陵式盛来雪乳香”十字, 刻款“鸣远”并钤阳文篆书
紫砂原料,是颗粒较粗的陶土,它和景德镇、龙泉窑的 瓷土同属于高岭----石英----云母类型。但含铁、硅量较高。 从颜色上分主要有三种:一种呈紫红色和浅紫色,称作“紫 砂泥”,肉眼可见含有云母微粒,烧成后呈紫黑色或紫棕色; 一种呈灰白色或灰绿色,称作“绿泥”,烧成后呈浅灰色或 灰黄色,;还有一种呈红色,称作“红泥”,烧成后为灰黑 色。利用这些陶土烧制出的器皿就是紫砂器。
读书笔读记书要笔点记:要点:
❖1、概括大意1、概括大意 ❖❖2词3、 、划 品味出语关言键234字、、、入品划情味出入语关景言键(批字注词\ ❖4、挖掘寓意摘抄等) ❖5、读书心得5、读书心得
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基本的阅读方法 一、先读前言、后记和目录。
读书笔记要点:
1、概括大意
二、略读与精读相结合。
紫砂胎红雕漆执壶 (明代)
壶身方形,略呈上阔下敛状, 圆口,环柄,曲流,四角有过 底矮足。平底外满髹黑漆,中 心漆层下隐约现出“时大彬制” 起先楷书款,似为阴刻。壶外 涂红漆,厚约3mm,上雕多种 纹饰;腹部四面开光,两面山 水人物,两面杂实纹,柄、流 上流云飞鹤,肩、盖上亦为杂 实纹。此壶造型端庄朴雅,雕 饰华美,是紫砂工艺与雕漆工 艺结合的成功作品。此种复合 工艺始于明代,制品多壶类。 有时大彬款的雕漆紫砂壶,此
用紫砂壶泡茶不走味,盛暑越宿不易馊,使用时间越,器身 色泽越发光润,泡出的茶也更为醇郁芳香,“首世间茶具此 为”这是人们对它的高度评价。 紫砂花盆清丽雅致,栽花 置景具有朴质浑厚的韵味,紫砂盆有瓷器彩绘般的华丽雕刻 装饰,又有似瓦盆那样的吸水透气性能,因而用紫砂盆养花 植木有助于根须生长,有“不烂根、易生发、花时长、落叶 迟”之优点,以其布置厅堂、居令人心怡神宁。 紫砂雕塑, 陈设品具有一定的艺术价值和收藏价值。紫砂陶刻装饰集文 学、书画、诗歌、金石、 篆刻于一体,以刀代笔,有传统的 镌刻模印浮雕、印花等手法,画面构思新颖,题材广泛,清 雅潇洒,别具一格。
名著导读
——《朝花夕拾》
《朝花夕拾》擂台赛
一.《朝花夕拾》主要 内容是什么?
二. 《朝花夕拾》中第一篇
作品 是什么?
三. 我们初中学过哪几篇?
四. 请你列举本书中另外 几篇文章并简要介绍内容?
基本的阅读方法:
一、先读前言、后记和目录。 二、略读与精读相结合。 三、做点读书笔记。 四、利用工具书和有关参考资 料。
为仅见。
盖罐 (明代)
罐平口直颈,长圆 腹,底微向里凹。肩 部有六瓣柿蒂纹。盖 面中心有“周氏俊造”
阳文篆字款。
印花小碟(明代)
小碟同时出土两件, 形制大小及纹饰完全一致, 唯颜色各异,一件朱泥制 成,呈赭色,一件紫泥制 成,呈深褐色。胎极薄, 厚度为0.1cm。底内凸。 制造工艺简练,先用手工 捏塑成形,底部指纹清晰 可见,然后模印花卉。出 土于扬州城北公社卜西大
提梁壶 (明代)
壶系宜兴窑产品。砂质,肝 红色,质地较粗,壶面有缸坛飞 釉。球腹,腹下部稍敛,平底, 弯流,流与腹衔接处贴塑四瓣柿 蒂形纹饰。圆角四棱的提梁近似 桥形,转折处为倭角,后部有一 栓绳系盖的小系。平盖,组件葫 芦状,无子母口,盖内有“十” 字形筋。整个壶造型严谨,做工 规整。此壶从南京市中华门外马 家山明代司礼太监吴经墓中出土, 同出的砖刻墓志表明墓葬年份为 明嘉靖十二年(1533年)。这是我 国目前唯一有绝对纪年可考的嘉