七年级历史秦始皇建立多民族的统一国家
第9课_秦始皇建立多民族的统一国家(七年级-上-中华版解析)
第9课秦始皇建立多民族的统一国家一、知识能力目标1、掌握秦朝中央集权的建立和秦始皇巩固统一的措施。
2、了解秦长城、灵渠两项古代工程和秦朝的疆域。
3、培养学生对问题的分析理解能力和对历史人物的评价能力。
二、教学重点难点教学重点：秦的统一和巩固统一的措施。
教学难点：秦朝中央集权制度的形成过程。
三、教材要点解析1、公元前221 年，秦王嬴政完成统一大业，建立了第一个统一的多民族的封建王朝——秦朝，定都咸阳，自称“始皇帝”。
2、秦始皇以皇权为核心，建立了封建君主专制的中央集权制度，把全国一切军政大权控制在皇帝手中。
3、为巩固统一，发展经济，秦始皇下令统一货币、文字（小篆）、度量衡。
在全国形成了“书同文”、“车同轨”的局面。
4、为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，实行了“焚书坑儒”，给我国古代文化造成了严重破坏。
5、为安定北方，秦始皇派将军蒙恬率军北击匈奴；并修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城。
解除了除匈奴对秦朝的。
6、在统一岭南的过程中，为运送军粮，秦始皇派史禄开凿了灵渠，连接湘水和漓水，沟通了长江与珠江两大水系。
7、秦朝的疆域幅员辽阔，是当时世界上的一个大帝国。
（如上图）秦始皇巩固统一的措施四、同步练习1、“地方推行郡县制，小篆成为规范字，焚书坑儒满专制。
”这一顺口溜反映的是谁实行的统治政策。
（）A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．宋太祖2、秦朝御史大夫分管的是（）A．行政B．军事C．监察D．县令任命3、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
当时通行于全国各地的货币是（）4、山东泰山、峄山、琅琊台等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应该是（）A．甲骨文B．金文C．小篆D．楷书5、秦始皇是我国第一个统一的封建王朝的皇帝。
他所采取的下列措施中，就其对历史发展的作用而言，不具进步意义的是（）A．实行郡县制B．焚书坑儒C．修筑万里长城D．统一文字、货币和度量衡6、秦朝修筑长城的目的是（）A．防止秦朝人民发动起义攻下秦都B．阻止南北人民共同反秦斗争C．用来防止北方冷空气南下袭击都城D．抵御匈奴的进攻第9课秦始皇建立多民族的统一国家（达标检测）一、单项选择题1、李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）A．嬴政B．李世民C．拓跋宏D．武则天2、毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是（）A．宗法制B．郡县制C．分封制D．世袭制3、某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点，请问秦长城的起止点是（）A．西起辽东，东到临洮B．西起临洮，东到辽东C．西起咸阳，东到河套D．西起陇西，东到长城4、“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
秦统一多民族封建国家的建立
中央官制
设三公九卿。三公指_______、太尉、御史大夫，为主要辅政大臣； 九卿泛指分掌具体事务的诸卿
地方制度
设立_______、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 县以下设______、里和亭，分别负责管理民众和治安
3.巩固
（1）巩固中央集权
①措施
确立皇帝制度
将君主定名为皇帝，嬴政自称“始皇帝”；通过具体规定和礼仪突出 皇帝的独尊地位；皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权
秦律通行全国
地方权力集中到中央 中央权力集中到皇帝
分封制与郡县制的区别在 于权力的不同，这是中央 制度的不同造成的。分封 制地方诸侯权力较大，郡 县制的地方大臣听命于中 央。郡县制的实行标志着 官僚政治取代了此前的贵 族政治。
秦朝中央集权制度
• 4.秦朝疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户， 北据河为塞Fra bibliotek并阴山至辽东。
中央官制
设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅政大臣；九 卿泛指分掌具体事务的诸卿
地方制度
设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下 设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安
②意义：秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远 （2）统一车轨、文字、货币和_______，修驰道、直道 （3）颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整 顿社会风俗。 4.意义 （1）促进了各民族的交往交流交融 （2）推动了______国家政治、经济、社会的发展
知识梳理（二）秦朝的灭亡 1、秦末农民起义 （1）原因：秦朝的暴政 ①秦始皇：征发繁重；刑法严苛；钳制思想，“焚书坑儒” ②秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 （2）过程： ①陈胜、吴广起义。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义。陈 胜自立为王，号位“张楚” ②项羽、刘邦灭秦。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
(教育部编)七年级历史 第9课 秦统一中国
第9课秦统一中国课程内容：秦通过连年征战，相继灭掉其他六国，公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，开辟了我国历史上统一的多民族的中央集权的封建国家。
中央集权的主要表现形式是军政大权集于皇帝一身。
为巩固秦朝的统治，相继出台统一文字、度量衡、修筑长城等措施。
教材分析：本节课主要分为两大部分，第一部分是秦国通过商鞅变法，具备了统一其他六国的实力，公元前230年，秦国开始统一六国的战争。
公元前221年，秦国完成统一大业，并对边疆地区（匈奴、南越、象郡、桂林郡等地）进行开拓和经营，秦国的管辖范围大为拓展。
第二部分秦为了加强统治，对中央集权制度进行强化，主要体现在中央王权得到前所未有的增强，并设置丞相、太尉、御史大夫等“三公”。
地方上设置郡县制。
行政机构不断完善的同时，秦朝对文字、货币、度量衡进行改统，并北击匈奴，修筑长城。
学情分析：通过前面八课的铺垫，学生从学习兴趣和积极性方面有所提高，因此，整个历史教学明显进入良性循环阶段，第八课的知识略显枯燥，课本内容理论性较强，因此，针对学生实际，要善于挖掘出历史趣味知识，有效吸引学生。
教学目的：知识与能力：秦国统一战争、秦建立了中央集权制度，中央和地方分别设置相应机构、秦朝“一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文。
”秦朝对边疆地区的拓展和控制。
过程与方法：秦通过将近十年的统一战争，完成统一大业，中国正式进入大一统时期，从疆土上，秦完成统一，但是必然要有相应的政治制度来维系，秦创立大一统的中央集权制度，在政治、经济、文化上实行一系列的变革。
情感、态度和价值观：秦朝创立大一统的中央集权制度，为后来的王朝开辟了先河，在后来的历史长河里，虽然也有短暂的分裂局面，但大一统的局面和趋势始终是主流，汉唐等朝代也正是由于延续秦王朝的政治制度而得以发展、壮大，形成广阔的疆土，并将封建制度推到巅峰。
本节课主要强化学生的国家统一意识。
教学方法：讲述法、图片展示法教具准备：图片材料教学过程：在商鞅变法的打造下，秦国的实力大增，初步具备了统一六国的实力，从以前仅仅26万平方公里、人口270万的小国中崭露头角，成为七国中的领袖，通过与赵国的长平之战，大大削弱了能与秦国在北方抗衡的赵国实力，秦国的统一已是大势所趋。
秦始皇建立多民族的统一国家教案
秦始皇建立多民族的统一国家教案一、背景公元前221年，中国历史上第一个统一的中央集权国家―秦朝被建立，由秦始皇来统治。
在秦始皇治下，中国的统一、国土的完整和边疆的稳定都有了飞跃的发展。
同时，秦始皇也采取了一系列措施加强国内建设和文化统一，甚至颁布了一系列教令规范各个方面的生产、生活和社会行为。
其中，建立多民族的统一国家教育是其中一个重要方面。
二、多民族的背景在秦朝建立之前，中国大约分为七十多个部落和诸侯国，各个地方的文化、习俗和风土人情都不同。
随着战争的不断爆发，各个部落在不断地融合和消亡。
在秦始皇统一后，他的治国理念也要求民族之间的文化统一和身份认同，同时要求建立起一个有序、高效的政治体系。
三、秦始皇开展多民族的统一国家教育1. 书同文在秦始皇的时代，实行了统一的文字和度量衡，把不同地方的文字和度量衡合并起来。
这样做是为了减少在各个地方之间的文化差异和隔阂，降低不同地方之间的文化冲突。
另外，也便于在全国范围内交流和交易。
2. 教化天下秦始皇认为，只有通过教育才能为大幅提高国家的文明程度和人民的文化素质。
因此，他大规模地实施教育制度，开展“教化天下”的政策，为不同民族提供相应的课程并制定了严格的教育标准。
随着时间的推移，该政策逐渐发挥了显著的效果，秦始皇能够将国家的统治权力牢牢地掌握在自己手中。
3. 华夏文化秦朝时期以华夏文化为主导，以中原文化为核心。
华夏文化一直是中国历史上重要的文化发展阶段，同时也是中国现代文化的发展基础。
它是由各个民族合并和融合而成的，涉及许多不同的文化元素和种族。
华夏文化对中国的文化和社会的发展具有重要的影响，深刻地影响着中国的深层次文化和历史进程，并对中国文化的多元发展作出了重要贡献。
四、秦始皇多民族的统一国家教育的意义尽管秦始皇的教育政策在现代看来算是有所欠缺，但它确实起到了重要的统一和加强国家文化认同的作用。
秦始皇的多民族的统一国家教育政策是中国历史上开展民族融合和统一的典型案例，不仅给后世以启示，而且也对于现代中国的多民族问题有着重要的借鉴意义。
秦始皇建立多民族的统一国家教案
秦始皇建立多民族的统一国家教案一、背景介绍秦始皇，中国历史上的一位重要统治者，他于公元前221年统一了六国，建立了中国的第一个中央集权国家——秦朝。
在这个过程中，秦始皇不仅消除了当时分裂的局面，更重要的是推行了一系列的改革，为统一的国家打下了坚实的基础。
那么，秦始皇是如何建立多民族的统一国家呢？这是一个值得我们探讨的重要话题。
在本文中，我们将从以下几个方面进行介绍。
二、秦始皇统一六国在秦始皇之前，中国尚未形成一个完整的中央集权国家。
当时的中国分裂成多个诸侯国，互相之间进行着战争和吞并。
这种局势不仅导致了战争频发、人民疲于奔命，更重要的是，这种分裂状态给中国的统一和发展带来了巨大的障碍。
秦始皇在这种情况下，提出了一个相对比较新颖的想法，他试图通过强制力的手段将六国进行统一。
他实施了诸多措施，如加强中央集权、规范官制、加强军队力量等，最终在公元前221年，成功地统一了六国。
三、秦始皇重要的政治、经济、文化政策在统一六国之后，秦始皇致力于打造一个强大的天朝帝国，他所推行的一系列政治、经济、文化政策，为中国的发展打下了坚实的基础。
1. 字体统一秦始皇推行了一种标准的文字，史称“小篆”，这种文字被广泛使用，并且在中国历史上已经使用了 2000 多年。
字体的统一为秦朝的统一奠定了良好的基础。
2. 管理制度秦始皇对中国传统制度和制约各诸侯统治的分封制度进行了彻底的改革，实行郡县制、徭役制、半农半兵制等一系列管理制度。
这些制度为早期中央集权奠定了重要的基础。
3. 道路交通为了更好地统治国家，秦始皇重视道路建设，他采取了很多措施，如修建了长城、连接了南北大运河、修建了很多大型宫殿等等。
这些措施不仅有助于巩固了秦朝的统一，更重要的是，建立了长久的交通基础设施。
4. 货币统一秦始皇为了加强社会管理和物资调配，统一了货币和度量衡标准。
这种统一的货币制度，推动了物质交换的便利，加强了秦朝的商业发展。
5. 配置官员秦始皇采取了配置官员的制度，将天下分为三十六郡，按照班次分配了官职。
秦始皇建立多民族的统一国家教案[001]
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秦始皇建立多民族的统一国家教案前言秦始皇是中国历史上的一位伟大的政治家，统一了六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家。
他不仅仅是一位征服者，更是一位伟大的改革家和建设者。
其中，最重要的改革是统一文字和度量衡，为中国历史上的发展奠定了基础。
但是在这样的过程中，秦始皇也面临着一个重大的问题，就是如何在统一国家中处理不同民族之间的关系。
在五胡乱华的年代，民族之间的关系是非常复杂的。
在这个背景下，秦始皇是如何建立多民族的统一国家的呢？建立多民族的统一国家秦始皇通过一系列改革和措施，成功地建立了多民族的统一国家。
具体来说，他通过以下措施实现了这一目标。
文化统一秦始皇认为，文化的统一才是真正的国家统一。
他通过对文字的规范化，建立了统一的书写系统，使得全国各地的人都能够看懂和使用同一种文字。
这种统一的文字系统，大大促进了不同民族之间的沟通和交流，为国家统一奠定了基础。
除此之外，在度量衡上的统一，也是秦始皇建立多民族的统一国家的重要措施。
他制定了统一的度量衡标准，消除了各地不同的度量衡系统，并规定了各地使用标准度量衡系统，统一了贸易和商业领域的标准，促进了不同民族之间的交流。
治理制度的统一在治理制度上，秦始皇采取了一系列措施，统一了全国地方行政的管理和制度。
他设立了郡县制，将全国分成了36个郡和多个县，对全国进行逐步的整合和统一。
他在全国实行了“三公九卿”的制度，规定了各地官员的职责和权力，统一了各地行政管理的制度，使政治分权的局面得到了极大的缓解。
经济统一在经济方面，秦始皇通过一系列的政策改革，统一了全国的经济制度。
他被誉为中国历史上第一位“创业家”，通过开垦荒地、治理水利和修建驿道等工作，大力发展了农业和商业，促进了全国的经济发展。
他规定了各地商人的经商行为，统一了各地商业市场的交易规则，为全国的商业发展奠定了基础。
同时，在货币和税收方面，秦始皇也实行了全国统一的政策制度。
他设立了铜钱铸币局，发行了统一的货币，统一了全国的货币制度，促进了贸易和商业的发展。
2024版七年级历史上册 第三单元大单元解读
2024版七年级历史上册第三单元大单元解读第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固单元解读一、单元课标解读【导论】秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，推行了一系列巩固国家统一的措施，对后世产生深远影响。
西汉初期实行休养生息的政策，出现“文景之治”的盛世局面。
汉武帝时期大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉后期，政治动荡，社会危机严重。
两汉时期，中国科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
【内容要求】通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因，通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景;知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒朵病论》、华佗的故事等。
【素养目标】【大单元概述】本单元主要讲述了我国历史上第一个大一统时期——秦汉时期的历史。
这一时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有非常重要的地位。
本单元在全册中占据重要地位，是历年中考考查的重点，需要重点把握。
公元前221年，秦始皇灭掉六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复，社会稳定。
在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉统治后期，政治动荡，社会危机严重。
两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
秦汉时期的文化辉煌大气，史学、文学、科学技术、艺术都有创新，许多成就具有里程碑意义。
人教统编2024年版七年级历史上册第9课 秦统一中国+课件
材料一：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
①商鞅变法，使秦国成为战国—末—年《最史富记强·的李国斯家列传》 材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉 缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学识，为得到 这一人才，②下秦令王攻嬴韩政，善迫于使用韩人王，将采韩取非正送确往的秦战国略。战术
二、秦皇新政集君权：确立中央集权制度
为什么要建立专制主义中央集权制度？
问题1：春秋战国的动荡局面给嬴政留下了什么启示？
王室衰微
加强君主权力 诸侯争霸
加强中央权力
问题2：嬴政会采取哪家学派的治国建议？
韩 非
主张建立君主专制的中央集权
法家
目的：加强对全国的统治
1.加强君主权力 ——建立皇帝制度
问题探究二：皇帝制度有什么特点？
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
核心素 养目标
时空观念
壹
结合秦朝统一的过程及意义，从“时
空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。
贰 唯物史观
结合秦代的中央集权制度的建立和对
叁
秦始皇的评价，从“唯物史观”的角
度分析秦始皇的功过。
家国情怀
结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情怀” 的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。
德高三皇
功过五帝
材料一：朕为始皇帝。后世以计数，二 世三世至万世，传之无穷。①—皇《位世史袭记》
材料二：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天 子自称曰“朕”。 —②《皇史帝独记尊》
材料三：天下之事无大小皆决于上 。 ③皇权至上 —《史记》
七年级历史秦始皇统一六国
文化上：
统一文字。 把小篆作为全国规范的文 字。 后又出现隶书。
统一货币、度量衡、文字的意义：
有利于巩固政治上的统一，有利于经济 文化交流。
思想上：
焚书坑儒
评价：1、巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、钳制了思想，摧残了文化。
民族关系上：
1、北拒匈奴。 2、南服夷越。
秦统一以后，将军蒙 恬率军队从匈奴手中 夺取了河套地区。迁 民戍守。 为防御匈奴的进攻修 筑了西起临洮，东到 辽东的万里长城。 战国末年，匈奴强大起来，占据 河套地区。
秦始皇是我国历史上杰出的政治家， 他的伟大历史功绩不仅仅是灭了六国，完 成了国家的统一，而且还在于他在完成统 一后，又为巩固统一制订和推行了一系列 影响深远的重大措施。
秦始皇巩固统一的措施
政治上：建立专制主义中央集权。
1、最高统治者称皇帝，国家一切大事都由 皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。
2、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史 大夫。
经济上：１、统一货币。２、统一度量衡。 文化上：１、统一文字。 思想上：焚书坑儒。 民族关系上：1、北拒匈奴，修筑长城。
2、征服越族，设郡管辖。开凿灵渠。
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阵地.罗军伤亡巨大,甚至无力抵挡那些狂奔的家伙.很多士兵更是觉得,那些装甲车是自己的友军. 罗军士兵产生了巨大错觉,仿佛那些印着铁十字标致的车辆是来支援的德军,他们很多人没有向那车队射击.相反的,藏在车内的苏军目标就是罗军炮兵阵地. 比起士兵的疑惑,罗军师长是看 出来了. "那些是苏力人！不要被他们骗了！快射击！"那时罗军才开始反击,奈何时间已经晚了. 机枪塔上喷着火,罗军的炮兵遭遇猛烈近身打击,无数炮兵被杀死.那群老毛子已经杀红眼,地上堆积一大堆炮弹的,他们还在开火. 接
中华版历史(七年级-上)教学讲义_第三单元
第9课 秦始皇建立多民族的统一国家【教学目标】了解和掌握秦始皇统一中国后，采取的一系列巩固统一的措施，以及秦朝疆域。
【教学重点难点】重点：秦始皇巩固统一的措施。
难点：专制集权统治的概念和作用。
【教学过程】导入：公元前221年，秦灭六国，统一了中国后，秦王嬴政建立起了我国历史上第一个大一统的封建王朝——秦朝。
秦朝定都咸阳，由于秦王政是中国历史上第一个皇帝，后人称他为——“秦始皇”。
一、秦始皇巩固统一的措施1、建立中央集权制度（政治方面）（1）皇帝是国家的最高统治者，总揽全国军政大权。
（2）在中央，实行“三公九卿制”。
（3）在地方，实行“郡县制”。
2、统一文字、货币、度量衡（文化经济方面）秦始皇“书同文，车同轨”，促进了各地经济、文化的交流。
3、焚书坑儒（加强思想控制）“焚书”（前213年），“坑儒”（前212年）。
4、修筑万里长城（抵御匈奴）秦长城的起止点：西起临洮，东到辽东。
5、开凿灵渠（开发江南）二、秦朝疆域 秦朝疆域广大，东到东海，西到陇西（甘肃西南部和云南北部），南到南海（包括越南北部），北至长城一带，是当时世界上疆域辽阔的大帝国。
第三单元 大一统国家的建立——秦汉“秦的疆域”示意图第10课秦朝的速亡和西汉王朝的建立【教学目标】了解和掌握秦的暴政，秦末农民起义，楚汉战争，汉朝建立等相关历史知识。
【教学重点难点】重点：陈胜、吴广领导的秦末农民战争。
难点：秦朝灭亡前后，项羽、刘邦领导的农民战争性质的变化。
【教学过程】导入：秦统一后，秦王嬴政规定最高统治者称“皇帝”，自称“始皇帝”。
妄想从他开始能千秋万代地传下去。
但秦王朝只存在短短的15年就灭亡了。
一、秦的暴政——秦朝灭亡的根本原因提问：秦的暴政体现在哪些方面？答：①兵役、徭役繁重；②赋税沉重；③刑法严酷；④秦二世的黑暗统治。
——除了万里长城，秦始皇还修建了阿旁宫、郦山陵墓（秦始皇陵兵马俑）。
总结：秦的暴政激发了阶级矛盾，人民无法生活下去，起而反抗，爆发了我国历史上的第一次大规模的农民战争。
第3课秦统一多民族封建国家的建立知识要点
第3课秦统一多民族封建国家的建立知识点1秦的统一1.统一条件（1）人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。
（2）经济需要：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
（3）地理条件：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。
（4）个人条件：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
（5）综合国力：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。
2.统一过程：公元前230——公元前221年，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。
3.巩固统一的措施（1）军事方面①南方：征服了（五岭以南）越族地区，设置（海南、桂林、象郡）三郡。
②西南：加强了对云、贵一带西南夷的控制。
③北方：击退了游牧民族匈奴的进攻；在原北方诸侯国旧长城基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
（2）政治方面：采取一系列巩固中央集权的统治措施。
皇帝制度建立：嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称“始皇帝”。
特征：皇帝独尊；皇位世袭；皇权至上。
三公九卿制（中央官制）三公：丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉负责管理全国军务（虚设）。
九卿：丞相之下设置的诸卿，分别掌管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。
特点：秦朝中央的主要官职，在地位、职权和权利方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。
郡县制（地方）：彻底废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员有中央任免和考核。
县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
补充：比较分封制与郡县制（3）其他措施：统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。
4.疆域范围：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
5.统一的影响（1）建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。
（2）促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
七年级历史上册-第9课-秦始皇建立多民族的统一国家课件-中华书局版解答
组织的基本单位。在中国2000多年的封建社会里，历
代都基本上沿用了这套制度，并加以发展。现在我国
的政治制度不是专制，但仍是中央集权。
返回
经济方面：
统一文字 统一货币 统一度量衡
统一车轨
返回
秦：圆形方孔铜钱 秦半两
统一
度 计算物品长短的器具
量 测量物品容积的器具
衡 测量物品轻重的器具
动动脑
秦统一六国
时间：前230-------前221年 人物：秦王嬴政
朝代：秦朝
都城：咸阳 我国历史上第一个—
统一的、多民族的、中央集权的 封建国家
自学指导一
一.秦始皇为巩固统一采取了哪些措施
政治上：（1）首先废除 ，改称 。
（2）在中央，实行 制，三公指 、
、
。
(3)在地方实行
。
经济文化上：统一 、 、 、
西：临洮
东：辽东
辽东
临洮
军事措施：
军事方面：南征越族，凿灵渠。
秦在灭楚之后，继续向 东越、南越地区进军。 为解决岭南运粮运兵问 题，秦始皇命史禄负责 开凿了灵渠。灵渠全长 30千米，连接湘江和漓 江，沟通了长江和珠江 两大水系。秦始皇就在 灵渠修成的当年，统一 岭南，设立桂林、南海、 象郡三郡。
请同学们想一想，秦统一文字、货币和度量衡和 车同轨，起了什么作用？
这些措施促进了各地区各民族经济文化的交流 和发展，巩固和加强了封建国家的统一。并对以 后中国的货币和计量单位产生了重大的影响。
返回
文化方面：焚书坑儒
焚书：
公元前213年，秦始皇 下令把秦国以外的历史 书和民间收藏的诗书以
坑儒：
公元前212年，有一些儒生 在背后骂秦始皇贪权专断， 滥施刑罚。秦始皇听说后 十分生气，派御史大夫进
历史七年级第五单元秦始皇统一六国的过程
历史七年级第五单元秦始皇统一六国的过程秦始皇统一六国的过程秦始皇嬴政，是中国历史上第一个统一六国并建立起中央集权制度的君王。
他的统一中国过程可谓艰辛且血腥，但成功地完成了中国历史上第一个大一统王朝的建立。
本文将详细介绍秦始皇统一六国的过程。
一、背景介绍秦朝的建立并非一蹴而就，其实质上是源自于长期的战争与矛盾。
战国时期的诸国之间频繁发生战乱，百姓生活在水深火热之中。
其中六国之间尤为激烈，分别为秦、楚、燕、韩、赵、魏。
秦国崛起于战国后期，拥有强大的军事力量和领导力，成为统一六国的最有力竞争者。
二、秦国的崛起秦国的崛起主要归功于诸多因素的相互作用。
首先是秦国先天的地理条件，自然屏障为秦国提供了一种安全感。
其次是秦国积极的军事政策与改革，在军事实力上取得巨大的突破。
再次是秦国的法家思想，以法治为根本，有效地整顿了内政。
三、秦国对外战争秦始皇秉持了严明的军事策略，先后发动了对六国的战争，为统一中国奠定了基础。
秦始皇在统一六国过程中，采用了先打击周边小国的策略，逐渐削弱六国的实力。
他通过外交手段，与其他国家建立关系，最大限度地孤立敌国。
四、关城焚书为了削弱六国的势力，秦始皇下令焚书坑儒，这被称为中国历史上最大的文化浩劫之一。
秦始皇认为，独大之后，必将培养一支大胆而傲慢的思想精英，这对集权王朝来说是致命的威胁。
五、通商改革秦始皇推行了一系列的经济改革政策，为统一国家提供了坚实的经济基础。
他将典型的小农经济转变为统一的封建经济，增加租税的收入。
秦国还积极发展商业和手工业，加强对外贸易，提高国家财政收入。
六、泾渭分明为了维护秦国的统一与稳定，秦始皇实行了一系列的中央集权政策。
他废除了诸侯王，设立郡县制，派遣官员进驻各地，加强对各地的统治。
这一政策让六国贵族统治者失去地方行政权，建立起强大的中央集权政府。
七、完善制度建设秦始皇对国内实行了大规模的统一制度建设，包括法律、货币、文字、度量衡等方面。
他统一了度量衡，让商业和交流更加便利。
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共24张PPT)
称号不尊贵 国事繁重 疆域管理
秦王嬴政是如何消除自己心事的？请同学们阅读第二子目（P45—46）内 容，找出解决办法。
秦王的心事
解决办法
称号不尊贵
创立皇帝制度
国事繁重
设立三公九卿
A王位世袭制
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
一，大秦帝国诞生于世。
我国历史上第一个统一的多— 民—族马的平封安建著国《家走。向大一统》
材料二：至此以后，中国大势，虽然合合分分，分分合合，但统一与复兴
始终成为中国民族➢历统史一的主成流为。中国历史发展的主流。
——马平安《走向大一统》
材料三：秦人统一，此间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、 为中国民族之抟（tuán，同“团”）成；三、为中国政治制度之创建；四、 为中国学术思想之奠定。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.知道秦灭六国的基本史实；识记秦巩固统一的具体措施。 2.理解秦统一中国的历史意义及秦朝创立制度对中国的深远影响。 3.认识统一是中国历史的主流，是大势所趋，人心所向；树立维护国家 统一的坚定信念。
第9课 秦统一中国
目录 一、秦灭六国再造统一 二、始创制度巩固统一 三、疆域辽阔彰显统一 四、功过是非评说统一
封建国家是（ B ）
A夏朝
B秦朝
C北宋
D元朝
2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。
历史七年级上册第三单元第9课秦统一中国
舍我其谁——成就霸业
秦灭六国，实现统一的 原因？
秦完成统一的原因
提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望 提示2 治世不一道，便国不法古。——商鞅 提示3 嬴政任用李斯、蒙恬、尉缭、王翦等人 提示4 秦灭六国的先后顺序
（韩 赵 魏 楚 燕 齐）
1、顺应民心 2、变法强国 3、善用人才 4、策略正确
前230—前221
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
……
既是千古一帝，又是历史上有名的暴君。
课堂回顾、总结全文
建立统一国家：公元前221年，嬴政，咸阳 政治上：建立专制主义中央集权制度
秦
巩固
统
统一
一
国家
中
国
疆域 四至
思想文化上：统一文字
经济上：统一货币、度衡量；
交通上：统一车轨，修驰道
交通上 统一车轨、修驰道、开凿灵渠
陆路：车同轨，车轨宽6尺
陆路：修驰道 （中国历史上最早的“国道”）
水路：修灵渠
作用： 沟通长江珠江水系 促进经济文化交流
军事上： 北击匈奴，修筑长城
匈
奴
辽东
临洮
秦长城起止点分别在哪里？
秦的疆域
长城一带
陇西
东海
南海
师生合作探究
秦朝在中国历史上的重要作用？
1、秦结束了春秋以来诸侯 割据混的战局面，开创了 统的一新局面。此后统一是历史的主流。
一、秦灭六国
政权名称： 秦朝 建立时间：公来自前221年 建立者： 嬴政 都城： 咸阳 地位： 中国历史上第一个统一的多民族的
封建国家
秦统一的历史意义？
秦的统一是历史发展的趋势，具有十 分重要的历史意义： 第一，结束了春秋战国以来长期争战混乱 的局面，建立起我国历史上第一个统一的、 多民族的封建国家。
中国秦始皇统一六国中华民族的大一统
中国秦始皇统一六国中华民族的大一统在中国历史上，秦始皇是一个极其重要的人物，他不仅一统了六国，结束了战国时期的割据局面，更开创了中国封建帝国的先河。
他的统一政策不仅使中国成为一个巨大的国家，而且加强了中华民族的集体认同和文化传承。
秦朝的统一任务始于秦孝公，但真正实现统一的功臣却是秦始皇。
他在位期间，采取了一系列强有力的政治、军事和文化手段，以达到统一六国、巩固国家实力的目的。
其中，他的政治手段主要包括推行中央集权制度、废除封建制度、实行郡县制以及取消分封制等。
通过这些措施，他使得整个国家的行政体系更加高效，加强了国家的统治能力。
在军事方面，秦始皇实行“兵车并进，兵以粟马为货”的军事改革，大力加强军队的编制和武器装备，提高了军队的战斗力。
同时，他还修筑了万里长城，加强了国境防御，保障了统一后的国家安全。
在文化方面，秦始皇下令焚书坑儒，统一采用小篆的文字，统一度量衡和货币的标准等。
这些措施不仅有利于整个国家的管理和交流，更加强了中华民族的文化认同和认同感。
秦始皇统一六国后，建立了一个庞大的中央集权国家，将原本各自独立的诸侯国纳入统一的行政体系之下。
这种大一统的格局不仅为后来的封建帝国奠定了基础，更是中华民族不断发展的重要里程碑。
这种大一统的格局为中国社会带来了相对稳定的统治，促进了汉文化的发展，同时也给中华民族的思想观念、价值观念以及文化传承带来了强大的影响。
然而，秦始皇的统一政策也存在一些问题和争议。
他的过度集权和强制统一措施，在一定程度上限制了地方的自治权和民众的自由。
同时，焚书坑儒的措施也造成了文化遗失和知识的匮乏。
因此，在历史评价中，秦始皇的统一政策既有赞誉，也有批评。
综上所述，中国秦始皇通过一系列政治、军事和文化手段，成功实现了六国的统一，为中华民族的大一统奠定了基础。
尽管他的统一政策也存在问题和争议，但无疑，他是中国历史上一个重要的统一者和改革者，对中国的发展产生了深远的影响。
中华书局版七年级历史上册第9课《秦始皇建立多民族的统一国家》ppt课件
统一文字，全国规范文字——小篆，后又推广笔画更为简单——隶书
焚书坑儒
北：蒙恬反击匈奴， 修“万里长城” 南：统一 岭南 ，设立三郡 开凿灵渠
秦朝疆域辽阔
东至西到北至南到
是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上最大的国家
东海
陇西
长城
南海
政治： 经济： 文化： 思想： 经略边疆(军事)：
建立封建专制主义中央集权制度 ①建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 ②中央三公九卿制：中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察 ③地方：推行郡县制（在我国历史上影响深远）
第三单元 大一统国家的建立—秦汉
秦始皇建立多民族的统一国家
秦统一六国
人物：时间 过程：意义：
开始：
结束：
秦王嬴政
公元前230年
公元前221年
结束了春秋、战国长达数百年的混战局面，在我国历史上建立起第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。
秦始皇建立中央集权的措施：
政治——中央集权制（封建专制的中央集权制确立）
军事上1、秦始皇命大将蒙恬把匈奴赶到大青山以北。把秦、赵、燕三国长城连接起来形成了西起临洮，东至辽东的万里长城
2、修建灵渠：连接湘江和漓江，沟通了长江和珠江两大水系 统一了岭南，设立桂林、南海、象郡三郡。
作用：长城的建成在一定程度上减少了中原王朝 与匈奴间的战争，有利于民族之间的和平相处。 对发展黄河流域的经济和文化起了一定保护作用。
影响：封建专制主义中央集权制度确立，为以后历代王朝沿用。
1、废除自己的王号，改称“皇帝”，皇帝是最高统治者，总揽一切大权2、中央：实行“三公九卿制”。3、地方上：推行郡县制。 中央和地方长官都有皇帝直接任免。
七年级历史 秦始皇建立多民族的统一国家
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮
云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼……
你如何评价他？
你能做对吗
1、秦统一六国的年代是(
)
A、公元前475年
B、公元221年
C、公元前221年
D、公元前230年
2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
梦
公元前221年，丞相王绾向秦始皇建议：
回
六国诸侯刚刚被灭不久，原先的燕国、
秦
齐国、楚国离咱们的京城都很远，不在那
朝
里分封几个王不行，请皇上把几位皇子封 到那里去。
大部分的大臣都赞同王绾的建议。
只有廷尉李斯反对： 周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，
像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封 的办法不好，不如在全国设立郡县。
课外拓展
以“秦始皇功过之我论”为题， 写一篇不少于600字的辩论稿， 下节课进行辩论赛。
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
古今对比：蓝球明星姚明身高226CM， 体重125公斤。秦朝一位将军身高八尺， 体重400斤。请算一算，谁高谁重？
小隶
说一说
世界七大奇迹之一
北拒匈奴筑长城
第九课
秦始皇建立多民族的统一国家
学习目标
1、知识目标：了解秦统一六国的原 因，秦始皇统一六国的意义；统一 后，秦始皇采取了哪些制度和措施 来管理这个国家？
2、能力目标：理解“统一”的意义。 3、价值目标：你如何评价秦始皇？
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汉字的演变 汉字是世界历史上最古老的文字之一，是我国源 远流长的文化的主要载体和传播工具；汉字书法 也是中华民族文化艺术宝库中的一个重要组成部 分。几千年来，汉字的形体经过了多次的演变， 主要字体有以下几种：甲骨文，是指刻在龟甲和 兽骨上的文字；金文，又称“钟鼎文”，是指刻 在青铜器上的文字；小篆，是秦朝通行的文字。 除小篆外，秦朝还出现了一种新字体，成为隶书 ，它是根据民间流行的简化字体整理出来的。隶 书的写法，主要是把篆字的圆转弧形笔画，它奠 定了后代方块汉字形体结构的基础。楷书出现一 魏晋，一直通行到今天。另外还有行书、草书等 。汉字总的发展趋势是简化，我国现在通行的“ 简化汉字”也是汉字形体的一种发展。
二、巩固统一，发展经济 巩固统一，
1、统一文字（“书同文”） 统一文字（ 书同文” 2、统一货币（“秦半两”） 统一货币（ 秦半两” 3、统一度量衡 4、统一车轨（“车同轨”） 统一车轨（ 车同轨” 5、焚书坑儒
统一文字
小篆
隶书 。 有利于文化的交流。 有利于文化的交流
楚贝币
韩赵魏布币
圆形方孔钱
统一文字 小篆---隶书 小篆---隶书 焚书坑儒 防御匈奴 北筑长城 统一南方 修筑灵渠
军事边防： 军事边防：
课堂练习
1．秦统一后的货币是 A．圆形方孔钱 C．铲形钱
A
B．蚁鼻钱 D．刀形钱
2．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳 C A．韩非的建议 C．李斯的建议 B．蒙恬的建议 D．商鞅的建议
3、秦朝修筑的万里长城东西起止是： A 秦朝修筑的万里长城东西起止是： 辽东-------临洮 辽东-------陇西 A辽东----临洮 B辽东----陇西 南海-------陇西 山东-------临洮 C南海----陇西 D山东----临洮 4、灵渠连接的两大水系是： C 灵渠连接的两大水系是： A长江和黄河 B珠江和钱塘江 C长江和珠江 D黄河和淮河
经济措施：
度
衡 统一度量衡
量
统一度量衡
秦量（量的标准器） 秦量（量的标准器）
秦权（衡的标准器） 秦权（衡的标准器）
三、北筑长城和开发南疆
1、北击匈奴，修筑长城 北击匈奴， 2、南征越族，开凿灵渠 南征越族，开凿灵渠 3、秦朝的疆域
1、为什么要修长城？ 、为什么要修长城？ 2、长城的起止点在哪里？ 、长城的起止点在哪里？ 3、灵渠起了什么作用？ 、灵渠起了什么作用？ 4、秦朝的疆域有多大？ 、秦朝的疆域有多大？
最高统治者 中央政府
太尉 丞相 御史大夫
军事 行政 监察
中 央 集 权
郡 县
郡县制 地方政府
二、巩固统一，发展经济 巩固统一，
1、统一 2、统一 （“书同文”） 书同文” （“秦半两”） 秦半两”
。（长度 容积、质量） 长度、 3、统一 。（长度、容积、质量） 4、统 （“车同轨”） 车同轨”
5、焚书坑儒的目的和影响
第9课 课 秦始皇建立多民 族的统一国家
统一六国
1. 秦统一六国 • 时间：前230-------前221年 前 年 秦王嬴政 • 人物： • 朝代： 秦朝 • 都城：咸阳 • 我国历史上第一个— 统一的、多民族的、 统一的、多民族的、中央集权的 封建国家
一.建立中央集权制度
政治措施：一套封建专制主义中央集权制度 ①废除王号，改称_____。_____是最高统治 者，总揽一切大权。 ②在中央，实行________ ③在地方，废除旧的_______，实行______。
一.建立中央集权制度
政治措施：一套封建专制主义中央集权制度 皇帝 皇帝 ①废除王号，改称_____。_____是最高统治 者，总揽一切大权。 三公九卿 ②在中央，实行________ 分封诸侯制 郡县制 ③在地方，废除旧的_______，实行______。
封建专制主义中央集权制度
皇帝
君 主 专 制
辽东
临洮
5.军事措施：
长江
灵渠 珠江
桂林郡 象 郡
南海郡
你能在地图 上指出秦朝疆域 的四至吗？ 的至吗？
长城一带 甘肃 西南 部、 云南 北部
秦
东 海
南海和越南北部
政治： 政治：建立专制主义中央集权制度 巩 固 统 一 经济： 经济：
统一货币 统一度量衡
圆形方孔钱
思想文化： 思想文化：