江苏省七年级生物上册 3.6.4《植物的呼吸作用》课时训练(无答案)(新版)苏教版
苏教版七年级上册生物：3.6.4植物的呼吸作用同步测试【含答案及解析】
苏教版七年级上册生物：364植物的呼吸作用同步测试【含答案及解析】姓名____________ 班级_______________ 分数____________、选择题1. 除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用：A. 大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C. 地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D. 进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺2. 恩施州是湖北省唯一的少数民族自治州，该州建始县花坪乡的关口村盛产“关口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。
这是因为与别处相比A. 关口村的土地特别肥沃B. 关口村的葡萄品种与别处不一样C. 关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D. 关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少3. 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A. 在光照下只进行光合作用B. 在光照和黑暗中都进行呼吸作用C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳D. 气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在4. 下图示一昼夜中二氧化碳、夜间是（B.A.C.二覧曲D.--二ru匕删-z弋5. 如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。
据图判断下列叙述中正确的是( )A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C. 在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D. 整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止6. 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是( )、综合题7. 甲乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。
【中小学资料】七年级生物上册 3.6.4植物的呼吸作用同步测试(无答案)(新版)苏教版
3.6.4植物的呼吸作用一、选择题1. 呼吸对生物体的重要意义是A.吸入氧，排出二氧化碳B.保证生物体进行生命活动所需能量C.使人保持清醒状态D.使组织细胞得到氧气2. 绿色植物在阳光下表现出吸收二氧化碳，而不表现出释放二氧化碳，这是因为在阳光下A.光合作用和呼吸作用同时进行，但光合作用比呼吸作用要旺盛B.植物的呼吸作用是吸入二氧化碳释放出氧气C.植物的呼吸作用微弱，或是没有呼吸作用D.植物只进行光合作用3. 细胞进行呼吸作用的意义在于A.消耗氧气B.分解有机物C.呼出二氧化碳D.为生命活动提供能量4. 关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是A.都需要吸入氧气B.人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气C.都需要吸入二氧化碳D.人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳5. 下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：A. B.C. D.6. 燕山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练。
从生物学的角度分析，此时树林里空气不宜晨练，导致这种情况的原因是植物的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用7. 蒲公英任何部位的活细胞都能进行的生理过程是A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分化8. 小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。
五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。
回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。
这主要是因为A.杨树叶蒸腾作用释放了热量B.杨树叶光合作用产生了热量C.杨树叶呼吸作用释放了热量D.杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量9. 将盛有萌发种子的广口瓶中的气体通入石灰水中，石灰水变浑浊。
这说明A.萌发种子的呼吸消耗了氧气B.萌发种子的呼吸产生了二氧化碳C.萌发种子的呼吸释放出能量D.萌发种子的呼吸产生出水分10. 下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A.干燥的种子不进行呼吸作用B.植物的花和果实不进行呼吸作用C.植物体生长的各个时期呼吸作用强度相同D.植物体白天和夜晚都进行呼吸作用二、连线题11.请将左右两侧对应的项用直线连起来①含氮无机盐A．促使枝叶繁茂②含磷无机盐B．促使淀粉形，茎杆健壮③含钾无机盐C．使开花结果提前④上皮组织D．运动⑤肌肉组织E．保护、吸收⑥结缔组织F．营养、支持等精心区别光合作用和呼吸作用并进行配对①光合作用的原料A．分解有机物，释放能量②呼吸作用的原料B．制造有机物，储存能量③光合作用能量转变C．二氧化碳和水④呼吸作用能量转变D．有机物和氧三、识图作答题12下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。
生物苏教版七年级上册 《植物的呼吸作用》同步练习1
第四节植物的呼吸作用一、选择题1. 植物进行呼吸作用的部位是（）A. 只在种子中B. 只在叶片内C. 只在根系中D. 植物所有的活细胞2. 呼吸作用消耗氧气的实验的目的是证明（）A. 绿色植物不能生长在缺氧的环境中B. 绿色植物的呼吸作用需要二氧化碳C. 只有活细胞才能进行呼吸作用D. 绿色植物的呼吸作用是不间断的3. 夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是（）A. 气温较高B. 湿度较大C. 空气不流通D. 夜间植物、花卉和人争夺氧气4. 植物进行呼吸作用最重要的意义在于（）A. 为生命提供能量B. 呼出二氧化碳C. 消耗氧D. 分解有机物5. 明明有一盆非常喜欢的月季花。
他每天都给花浇2次水，花土总是含有大量的水分，没多久，月季花死亡了，其原因是（）A. 水分过多，影响光合作用B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡6. 绿色植物白天在光下是光合作用明显，而看不到呼吸作用。
这是由于（）A. 白天光下只进行光合作用B. 白天光下不进行呼吸作用C. 白天光下，光合作用进行旺盛，呼吸作用同样进行但不明显D. 白天光下，呼吸作用是吸入二氧化碳，呼出氧气7. 植物体的所有活细胞都可以进行呼吸作用，呼吸作用进行的主要场所是（）A. 细胞膜B. 叶绿体C. 细胞核D. 线粒体8. 把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（）A. 导管、吸收作用B. 筛管、光合作用C. 导管、光合作用D. 筛管、呼吸作用二、非选择题9. 寒假的时候，明明到乡下的舅舅家去玩，看见舅舅点上一支蜡烛要到菜窖取蔬菜，明明赶快递过手电筒，舅舅告诉明明，到菜窖是不能用手电筒的，这是为什么呢？10. 明明的爷爷很喜欢早晨在林间散步，因为他认为早晨的林间空气是最新鲜的，可明明告诉爷爷，那个时候的空气并不新鲜，明明为什么这么说？如果是你，你选择什么时候到林子里去读书或散步？请说明理由。
江苏省七年级生物上册 3.6.5《光合作用和呼吸作用原理的应用》课时训练(无答案)(新版)苏教版
光合作用和呼吸作用原理的应用一、选择题：1、在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是 （ ） ①光合作用大于呼吸作用 ②呼吸作用大于光合作用③有机物的积累大于有机物的消耗 ④有机物的消耗大于有机物的积累A.①③B.②④C.①④D.②③2、食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关？ （ ）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.生长作用3、我国北方地区所产的苹果比南方的甜，原因是北方昼夜温差（ ）光合作用强度（ ）呼吸作用强度A.小，大于B.大，大于C.小，大于D.大，大于4、贮藏小麦要保持的条件是 （ ）A. 低温、干燥、增加二氧化碳的浓度B.低温、干燥通入足量的氧气C.低温、潮湿、减少氧气的浓度D.高温干燥减少二氧化碳的浓度5、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节， 甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：根据资料推理正确的选项是（ ）A ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少B ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多C ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多D ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少 6、农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是（ ）A ．施农家肥B ．适时播种C ．合理密植D ．及时松土二、填空题1.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物是 和 。
（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如、等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是。
2019七年级生物上册第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步练习新版苏教版
植物的呼吸作用同步训练一、选择题1、人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A、植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用答案：C解析：【解答】：选C。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C符合题意．【分析】：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
2、呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A、二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水答案：A解析：【解答】：选A。
呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水。
【分析】：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．小麦耕种前要耕田松土 B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C．玉米种子在入仓前要晒干 D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏答案：A解析：【解答】：选A。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，由此可见，只有A符合题意。
【分析】：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．4、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（）A．测量窖内的氧气含量 B．测量窖内的水分含量C．主要是为了照明 D．测量窖内的一氧化碳含量答案：A解析：【解答】：选A。
苏教版七年级上册生物：3.6.4植物的呼吸作用同步测试 (2)
苏教版七年级上册生物：3.6.4植物的呼吸作用同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．植物的呼吸作用发生在（）A．白天B．全天C．黑夜D．黎明2．下列哪项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物( )A．氧气和二氧化碳B．氧气和有机物C．水和二氧化碳D．水和有机物3．下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（）。
A．白天行光合作用，夜间行呼吸作用B．光下光合强度大于呼吸强度C．光合作用的进行先于呼吸作用D．呼吸作用在叶表皮细胞内进行4．植物呼吸作用的实质是（）A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，储存能量C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气5．正确表达呼吸作用过程的反应式是（）A．水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量B．有机物＋氧气→水＋二氧化碳＋能量C．有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量D．水＋氧气→有机物＋二氧化碳＋能量6．甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调查，在瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表，根据资料推理正确的选项是（）A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少二、综合题7．下图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请据图回答下列问题。
（1）A瓶内NaOH溶液的作用是：________________________________________________________。
（2）D瓶内石灰水的作用是：_____________________________________________________________。
（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行___________处理，目的是____________________参考答案1．B【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行，B正确。
七年级生物上册3_6_4植物的呼吸作用课时训练无答案新版苏教版
植物的呼吸作用一、选择题一、植物的呼吸作用发生在（）A.白天B.全天C.黑夜D.黎明二、以下有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（）A.白天行光合作用，夜间行呼吸作用B.光下光合强度大于呼吸强度C.光合作用的进行先于呼吸作用D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行3、除以下哪一项之外，其余现象都说明植物进行了呼吸作用（）A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C.地窖内的蔬菜腐臭散发出霉味D.进入贮存大量水果的地址，点燃蜡烛发觉火焰不大，燃烧不旺4、呼吸作用的实质是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物贮存能量C.吸收氧气，放出二氧化碳D.吸收二氧化碳，放出氧气5、一个密闭的保温装置中装有正在萌生的种子，每隔一段时刻测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
若是横轴表示时刻，纵轴表示温度和氧气含量。
以下曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时刻转变的是（）六、正确表达呼吸作用进程的反映式是（）A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量7、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培方法大体相同，而温度条件不同专门大，详见下表：平均甲地乙地依照资料推理正确的选项是（ ）A ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少B ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多C ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多D ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少二、填空题1（1）A 瓶内NaOH 溶液的作用是 。
（2）D 瓶内石灰水的作用是 。
（3）假设将萌生的种子换成大豆幼苗，应付C 装置进行处置，目的是 。
2.甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。
苏教版生物-七年级上册第三单元 第6章 第四节 植物的呼吸作用练习题
植物的呼吸作用1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行C.呼吸作用是分解有机物，释放能量D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是A. 二氧化碳和氧B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 有机物和氧3.绿色植物在光下能进行的生命活动是①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐A．① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是A. 将无机物合成有机物B. 将有机物分解为无机物C. 为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
对此解释合理的是A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用C．缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响呼吸作用6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产量高，品质好，下列说法正确的是A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C.白天温度较高，呼吸作用旺盛D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间8.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以A．不让水分散失 B．阻挡细菌进入 C．减少水果皮损伤 D．抑制呼吸作用9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。
其主要原因是A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳，则（）A.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用B.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用12.周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。
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绿色植物的呼吸作用一、选择题1、（2019 江苏淮安）关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 不需要光B. 不需要氧气C. 能产生二氧化碳和水D. 适量的水可促进呼吸作用2、（2019 江苏南通）下列不能进行呼吸作用的是（）A. 盛开的鲜花B. 煮熟的种子C. 成熟的果实D. 幼嫩的叶片3、（2019 湖北随州）十九大报告提出“坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献”。
下列相关叙述正确的是（）A. “绿水青山”中的绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气，对维持大气中碳•氧平衡起到了重要作用B. “绿水青山”中的绿色植物光合作用只能制造淀粉这一种有机物C. 光合作用的实质就是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来D. “绿水青山”中的绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用4、（2019 山东滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。
下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A. 收获的粮食入仓前晒干B. 农田被淹后及时排涝C. 用粗糙的瓦盆养花D. 农田土壤板结后及时松土5、我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）A、呼吸作用消耗了大量的氧气B、光合作用消耗了大量的水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物D、光合作用消耗了大量的二氧化碳二、非选择题6、绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜感：种子萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。
打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
(1)A装置的作用是。
(2)如果观察到现象，则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点。
参考答案一、选择题1、（2019 江苏淮安）关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 不需要光B. 不需要氧气C. 能产生二氧化碳和水D. 适量的水可促进呼吸作用【答案】B【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
苏教版生物-七年级上册《植物的呼吸作用》课课练
甘肃省白银市会宁县新添回民中学《植物的呼吸作用》课课练一、填空题1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。
2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。
二、判断题1．只有活细胞才能进行呼吸作用。
（）2．同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。
（）3．高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。
（）三、填表题部位条件原料产物能量变化光合作用呼吸作用四、简答题设计一个实验证明呼吸作用需要氧气。
实验报告绿色植物呼吸作用产生二氧化碳1.实验目的________________________________________________________________。
2.实验器材 _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.实验方法、步骤 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
苏教版七年级上册《3.6.4 植物的呼吸作用》2023年同步练习卷(2)(附答案详解)
苏教版七年级上册《364植物的呼吸作用》2023年同步练习卷（2）1下面有关生物呼吸作用的叙述中，错误的是（）A.新鲜的大豆能进行呼吸作用B.呼吸作用必须有氧的参与C.呼吸作用为各种生物生命活动提供能量D.呼吸作用是生物的共同特征2.花草虽美，却不适合在卧室中摆放。
你认为以下解释正确的是（）A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用C.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用D.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用3.下列一定不能进行呼吸作用的是（）A.新鲜的种子B.晒干的种子C.煮熟的种子D.萌发的种子4.在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是（）B.10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C.12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D.一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多5.下列对呼吸作用的理解，正确的是（）A,植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D.呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡6.为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（）A.向左移动B.向右移动红墨水1z z清水/氢氧化钠溶液E（吸收二氧化碳）C.静止不动D.无法确定7.为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图）。
下列叙述正确的是（）A.图一实验现象说明萌发的种子呼吸作用释放了二氧化碳8.图二在实验前需要暗处理，其目的是消耗掉叶片中原有的淀粉C.图三实验装置中，种子1和种子2形成对比，实验变量是空气D.图四中A、B叶片取下进行脱色后滴碘液，A叶片不变蓝，B叶片变蓝8.我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（）A.呼吸作用消耗了大量的氧气B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳9.下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（）A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量B.植物的所有细胞都能进行光合作用与呼吸作用C.光合作用的实质是将无机物制造成有机物，储存能量D.光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体.选取干重相等的4份黄豆种子，在相同的环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。
苏教版生物-七年级上册-第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步测试题
第二节植物的呼吸作用知识点目录：1、有机物对植物体有哪些作用？2、呼吸作用的概念？表达式？3、呼吸作用的意义？4、呼吸作用与生产生活的关系？5、生物共同特征是？6、呼吸呼吸作用的实质？测试题1.1、植物进行各种生命活动所需的能量是靠植物的作用提供的。
2.1、若把许多观赏植物安放在卧室里过夜，卧室里的空气中( )A．二氧化碳含量将增多 B．氧气含量将增多C．氧气和二氧化碳含量不变 D、二氧化碳含量减少2.2、植物体的任何生活部位都能进行（）A.呼吸作用和光合作用B.光合作用和蒸腾作用C.呼吸作用D.呼吸作用和蒸腾作用2.3、呼吸作用主要是在内进行的。
2.4呼吸作用的原料，呼吸作用的产物。
2.5细胞利用将有机物分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给的需要，这个过程叫做呼吸作用。
3.1、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为( )A．温度低，减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C．温度低，促进光合作用积累 D、温度低，呼吸作用强，有机物消耗少3.2、呼吸作用的重要意义是在于（）A、呼出一氧化碳B、为生命活动提供能量C、分解有机物D、消耗氧3.3、温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( ) A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多3.4、我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间 ( )A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳4.1、栽种农作物和花卉时，经常松土有利于植物的生长，主要原因是（）A、能促进根吸收水分和无机盐B、能促进跟的呼吸作用C、能减少植物体水分的蒸腾D、能促进植物叶的光合作用。
4.2、浸泡稻谷种时，每天要定时翻种，否则对方久了会发烧，烧坏种子。
苏版初一生物上册绿色植物的呼吸作用练习(含解析)
苏版初一生物上册3一、选择题植物进行呼吸的部位是（）A. 叶片表面气孔B. 叶和花C. 所有活细胞D. 根，茎，叶【答案】C【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时开释能量的过程，开释的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特点，为生物的生命活动提供能量，因此只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用．故选：C．呼吸作用是生物的差不多特点，进行的场所是线粒体，据此答题．关键抓住呼吸作用是生物的共同特点，只要是活的细胞就能进行呼吸作用．在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树和瓜果较甜，这是因为（）A. 白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用强烈B. 白天光合作用旺盛，黑夜呼吸作用弱C. 白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用强烈D. 白天光合作用较弱，黑夜呼吸作用较弱【答案】B【解析】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范畴内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，因此温差越大，植物体内的有机物积存越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜；故A、C、D三选项均不正确，B选项正确．故选：B光合作用的实质是制造有机物贮存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，开释能量，据此答题．明确光合作用和呼吸作用的实质以及阻碍因素是正确解题的关键．校园里，工人们经常给树木周围的土壤松土，要紧目的是防止（）A. 缺少无机盐阻碍生长B. 缺少水阻碍蒸腾作用C. 缺少氧气阻碍根的呼吸D. 缺少二氧化碳阻碍光合作用【答案】C【解析】解：呼吸作用是生物的共同特点，为生物的生命活动提供能量，因此只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常给作物松土，能够使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，保证根的氧气供给，有利于根的呼吸，促进根的生长．故选：C生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量开释出来，供给生命活动的需要，那个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．解答此类题目的关键是明白得根呼吸的是空气中的氧．下列措施中除哪一项外，目的差不多上抑制生物呼吸作用的（）A. 小麦种子装袋前晒干B. 农田水淹后及时排涝C. 真空包装食品以延长贮存时刻D. 向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳【答案】B【解析】解：A、“小麦种子入仓前晒干”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时刻，不符合题意；B、植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，符合题意；C、真空包装食品，减少食品与空气的接触，因此能够抑制它的呼吸作用，从而延长贮存时刻，不符合题意；D、“贮藏粮食时，在密闭粮仓内充加二氧化碳”，能够抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时刻，不符合题意。
七年级生物上册第三单元第六章第四节植物的呼吸作用同步练习新版苏教版20180206293
植物的呼吸作用同步训练一、选择题1、人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A、植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用答案：C解析：【解答】：选C。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见C符合题意．【分析】：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
2、呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（）A、二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水答案：A解析：【解答】：选A。
呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水。
【分析】：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程3、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A．小麦耕种前要耕田松土 B．向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳C．玉米种子在入仓前要晒干 D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏答案：A解析：【解答】：选A。
植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，在贮藏粮食时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，由此可见，只有A符合题意。
【分析】：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．4、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（）A．测量窖内的氧气含量 B．测量窖内的水分含量C．主要是为了照明 D．测量窖内的一氧化碳含量答案：A解析：【解答】：选A。
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植物的呼吸作用
一、选择题
1、植物的呼吸作用发生在（）
A.白天
B.全天
C.黑夜
D.黎明
2、下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是（）
A.白天行光合作用，夜间行呼吸作用
B.光下光合强度大于呼吸强度
C.光合作用的进行先于呼吸作用
D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行
3、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（）
A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊
B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多
C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味
D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺
4、呼吸作用的实质是（）
A.分解有机物，释放能量
B.合成有机物贮存能量
C.吸收氧气，放出二氧化碳
D.吸收二氧化碳，放出氧气
5、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。
下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是（）
6、正确表达呼吸作用过程的反应式是（）A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
7、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：
根据资料推理正确的选项是（ ）
A ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多
C ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
D ．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少
二、填空题
1
（1）A 瓶内NaOH 溶液的作用是 。
（2）D 瓶内石灰水的作用是 。
（3）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C 装置进行
处理，目的是 。
2.甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。
经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。
请将下面关于环境温度与呼吸作用
强弱关系的推理过程补充完整。
（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多。
（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含量多少的差别不是由其体内 决定的，而是受外界环境条件的影响。
（3）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。
（4）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在 进行，而两地外界环境条件的唯一差别为______________的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件
对呼吸作用的影响不同。
（5）因为，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物____________，呼吸作用____________。
（6）又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为_____________________________________________________________________。