【幼儿园精品教案】大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》
幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《小猪和十二只蚊子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。
屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。
”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。
3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。
【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。
2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。
”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。
2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？
3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。
二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。
1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。
”
插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？。
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课题名称：小猪和十二只蚊子教学目标：1.让幼儿了解数字12的含义，并能够正确地读写数字122.培养幼儿的数数和数量概念，能够正确地数出12只蚊子。
3.培养幼儿的观察能力和注意力，能够观察到小猪吃掉的蚊子数量，并正确地计算。
教学内容：1.数字12的概念和写法。
2.掌握数12的数学口诀：12,12,一打。
3.观察小猪吃蚊子的数量，通过计数数出蚊子的总数。
教学准备：1.十二个小纸蚊子。
2.教具：小猪和几口蚊子的图片。
3.布置好的教室环境。
教学过程：1.导入（10分钟）通过展示数字12的写法和图片，了解数字12的含义和读音。
引导幼儿数数到12，并教授数12的数学口诀“12,12,一打”。
2.游戏活动（15分钟）a.将12只小纸蚊子分发给幼儿，让幼儿数数确认蚊子的数量。
b.移动幼儿们到适当的位置，并告诉他们小猪要来了，让他们准备好观察。
c.展示一张小猪和几口蚊子的图片，让幼儿观察小猪吃掉了几只蚊子，再数数确认小猪实际吃掉了多少只蚊子。
3.讨论与总结（10分钟）a.引导幼儿讨论小猪吃掉的蚊子数量，并与之前数过的数量进行比较。
b.让幼儿总结小猪最终吃掉了多少只蚊子。
4.知识巩固（15分钟）a.展示12只蚊子的图片，让幼儿数数确认蚊子的数量。
b.分发小纸蚊子给幼儿，让他们自由组合蚊子的数量，比较和确认正确数量。
5.反思（5分钟）教师自我反思这节课的教学过程中是否引起了幼儿的兴趣和注意力，是否达到了预期的教学目标。
教学反思：这节课通过小猪吃蚊子的故事情境，让幼儿学习数字12的概念和写法，并能够正确地数数出12只蚊子。
同时培养幼儿的观察能力和注意力，能够观察到小猪吃掉的蚊子数量，并进行正确的计算。
通过游戏活动使幼儿更加直观地认识12，巩固了他们的数数和数量概念。
在教学准备方面，教师准备了数字12的图片和小纸蚊子，又通过布置教室环境创造了小猪吃蚊子的场景，为教学提供了实物支持。
大班语言教案小猪和十二只蚊子教案及教学反思
大班语言教案：小猪和十二只蚊子教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•能够理解短文《小猪和十二只蚊子》的内容，并准确朗读。
•能够运用所学语言知识，描述蚊子的数量和操作性口语表达，如 fly、buzz、rest、bite 等。
•提高学生的阅读理解和口语表达能力。
2. 教学重点•短文《小猪和十二只蚊子》的理解和朗读。
•语言表达的准确性和语感培养。
3. 教学难点•蚊子数量的表达，如 1, 2, 12。
•蚊子行为的描述，如 fly、buzz、rest、bite 等。
4. 教学准备•课件：图片、短文《小猪和十二只蚊子》。
•学生手册、笔、纸、书签等。
5. 教学教法•归纳总结法、情境导入法、故事情景法、认知结构法、课堂互动引导法等。
6. 教学内容6.1 情景导入今天我们要一起听一篇很有意思的故事。
这个故事的主人公是谁？（学生回答小猪）故事里小猪和谁打了个赌？（学生回答蚊子）那么这个故事的名称是什么呢？（学生回答《小猪和十二只蚊子》）6.2 故事讲解故事的详情请看课件上的图片和以下短文。
《小猪和十二只蚊子》小猪和十二只蚊子打赌。
小猪说：“我一次猛跳，你们一只也碰不到我。
”十二只蚊子说：“这太好了！我们也赌十二只。
”小猪猛跳，十二只蚊子失败了。
它们飞走了，不停地嗡嗡叫。
小猪把自己裹在一件长袍里，躺下了。
6.3 语言表达让学生用自己的语言描述以下问题并相互交流。
1.蚊子的数量是多少？（学生回答十二只）2.蚊子怎么飞？（学生自由发挥，这里可以鼓励学生使用 fly、buzz 等单词）3.小猪裹在什么里面？（学生回答长袍）4.你觉得这个故事有什么启示？（学生自由发挥）6.4 作业布置请学生回去朗读短文，描述蚊子的行为，并画一幅图。
二、教学反思1. 教学效果此次教学，学生能够通过学习《小猪和十二只蚊子》这个故事来提高理解和朗读能力，同时通过自由发挥和交流，促进了语言表达和思维能力的发展。
教学使用了归纳总结法、情境导入法、故事情景法、认知结构法、课堂互动引导法等多种教学方法，让学生在极佳的学习环境下完成了学习任务。
大班数学活动教案：小猪和十二只蚊子
大班数学活动教案：小猪和十二只蚊子教学目标1.学生能够在自然场景中对数字个数进行理解；2.学生能够掌握数字之间的大小关系；3.学生能够运用数学思维解决实际问题。
教学内容小猪和十二只蚊子是一个有趣的数学故事，所以我们选用它作为我们的教学内容。
该教学内容主要包括以下三个部分：1.故事讲述；2.数学概念引入；3.数学游戏。
教学过程故事讲述让孩子们坐成圆圈，老师开始向孩子们讲故事：“小猪出门玩，一出门就看见了一只蚊子，小猪和蚊子一起去玩，后来又来了一只蚊子，小猪和两只蚊子玩在一起，后来又来了另外10只蚊子，小猪和十二只蚊子一起玩。
请问小猪和蚊子一共多少只？”老师等待学生们的回答，并引导学生在思考的过程中，将体会过程还原出来，这样有助于让学生更好地理解整个故事。
数学概念引入在故事的引导下，老师能够启发学生如何进行数学思考。
学生们会发现，在这个故事中，小猪和每只蚊子都可以看作是一个数字，当小猪和蚊子在一起时，这些数字就要相加。
但是这并不是本次教学的重点，这只是引出数字大小关系的教学内容。
为了让学生能够更好地理解数字的大小关系，老师可以通过展示数字卡片的方式，让学生自主学习数字大小的比较。
接下来，老师可以在黑板上绘制数字的大小关系图，引导学生学习数字大小之间的关系，并请学生们自行将各个数字放置在正确的地方。
学生们将数字装入“大小关系”的盒子中，学生们能够采用各种方式理解数字之间的大小关系。
数学游戏在这个环节中，老师将引导学生参加针对小猪和蚊子的游戏。
这些游戏可以让学生运用在课堂上学习到的知识，在游戏中体验到数学思考的乐趣。
游戏1：小猪和蚊子对照游戏目标是将小猪与蚊子进行比较，预测它们的数量，学生们根据故事情节中的提示推断出小猪和蚊子的数量，然后将推断的数量与实际的数量进行比较。
游戏2：小猪与蚊子的数学运算游戏目标是让学生们在加法的基础上掌握减法和乘法，运用所学数学知识解决实际问题。
例如，在小猪和蚊子一起玩的故事中，学生能够运用加法算术计算，而在小猪分别与蚊子进行游戏，可以使用下面的加减乘计算公式。
《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班数学教案
《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿认识数字1-12，并能正确书写。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿学会合作、分享和关爱他人。
二、教学内容1.故事《小猪和十二只蚊子》2.数字卡片1-123.蚊子模型4.美术材料（画纸、画笔、剪刀、胶水等）三、教学过程一、热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.回到教室，让幼儿分享活动中的快乐时光。
二、故事导入1.教师讲述故事《小猪和十二只蚊子》，引导幼儿关注故事中的数字。
2.故事讲完后，教师提问：故事里有哪些数字？它们分别代表什么意思？三、认识数字1-121.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐个认识并说出数字的名称。
2.教师引导幼儿观察数字的形状，比较大小，让幼儿了解数字的顺序。
3.教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。
四、手工制作1.教师出示蚊子模型，引导幼儿观察蚊子的特征。
2.教师发放美术材料，让幼儿自由发挥，制作属于自己的蚊子。
3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
五、数字书写1.教师发放数字卡片1-12，让幼儿在卡片上正确书写数字。
2.教师逐一检查幼儿的书写，纠正错误，给予表扬和鼓励。
六、合作游戏1.教师组织幼儿进行“小猪和蚊子”的角色扮演游戏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。
2.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的自信心。
八、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业，巩固数字1-12的认识。
2.家长与幼儿共同进行数字游戏，提高幼儿的数学兴趣。
3.家长关注幼儿在课堂上的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
九、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字1-12的认识程度。
2.评估幼儿在手工制作、数字书写和合作游戏中的表现，分析幼儿的优缺点。
3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字1-12，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时引导幼儿学会合作、分享和关爱他人。
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课程简介该课程适用于幼儿园大班，通过故事讲述小猪和十二只蚊子的故事，引导幼儿了解数字，掌握数的大小关系，培养计算能力，提高幼儿对数学的兴趣和探究欲望。
教学目标1.认识数字 1-12。
2.能够准确排序1-12的数字。
3.能够辨认“多”和“少”。
4.能够通过数数的方法解决问题。
5.能够具备培养好奇心、探究欲和问题意识的能力。
教学步骤1. 清点课堂人数并引入教学主题老师向学生介绍今天的故事《小猪和十二只蚊子》，引导学生关注故事中数字，让学生尝试数数，从而培养学生对数字的兴趣和探究欲望。
2. 记忆数字 1-12 并排序老师放置12个数字牌并透过故事介绍给学生认识数字1-12的顺序和含义，随后让学生将这些数字按从小到大或从大到小排列并说出来。
3. 区分“多” 和“少”老师放置一些和故事相关的对象，例如小猪和蚊子的图案，随后让学生数数，让学生来说出哪个容器里的蚊子“多一些”或“少一些”。
4. 通过数数的方法解决问题老师放置一些元素，例如纸张或玩具等，随后让学生数数，回答与问题有关的数字，例如“你看到7只蚊子了吗？”5. 回顾并总结老师回顾和总结了今天的课程，透过复述故事的方式，让学生对数字的大小、排列顺序以及数数的方法等有更深入的理解。
反思本次教学通过讲述故事、举例说明以及数数练习等多个环节，让学生通过不同的方式来认识数字、掌握数的大小关系，从而提高了幼儿的数学能力。
同时，在课堂上老师也注意到一些问题：例如有些学生在排序数字时出现了混乱，或者在进行数数练习时不太主动，有时需要引导他们再重新数一遍。
因此，在今后的教学中，老师将在集体讲解的基础上，采取针对个别学生的策略，比如以游戏、手工制作等形式来巩固学生对数字的认知，并加强与学生的互动，以更好地提高教学效果。
大班语言《小猪和十二只蚊子》教案
大班语言《小猪和十二只蚊子》教案1. 教学目标1.通过课堂故事会的形式，让学生了解“九头鸟”故事的情节，进一步培养学生的情感理解能力和想像力。
2.通过诗歌朗读，让学生接触到优美的语言，培养学生的语感与音感，锻炼学生的听说能力。
3.通过小组活动，让学生与小组成员互动，锻炼学生的合作能力，同时巩固学生对故事的理解与记忆。
2. 教学准备1.教师准备小猪的卡通画或绘画，用于介绍故事中的主人公。
2.教师准备一份诗歌《小猪和十二只蚊子》的文本，并准备音频文件用于朗读。
3.教师准备一份小组成员的名单。
3. 教学过程3.1 引入老师介绍小猪作为故事的主人公，并出示小猪的卡通画或绘画。
询问学生对小猪的印象，引导学生回忆小猪在故事中的形象。
3.2 朗读诗歌老师播放诗歌《小猪和十二只蚊子》的音频文件，让学生跟随着朗读，理解诗歌的意思。
并询问学生对诗歌中的词语理解程度，解释学生不理解的词语。
3.3 故事讲解老师讲解课堂故事《小猪和十二只蚊子》，通过描述故事情节，让学生了解到小猪如何度过了一个夏天，并衍生学生对事物的好奇心和探索心，带领学生走进故事中。
3.4 小组活动根据提前准备的小组成员名单，把班级分成若干个小组，每个小组里包含5-7名学生。
老师向学生提出一个问题：“如果你是小猪，你会做什么来解决蚊子的问题？”要求学生在小组内讨论，并且各出一个解决蚊子问题的方法，利用学生丰富的想象力和创造力，培养学生的合作能力。
3.5 总结通过本次教学，让学生掌握了诗歌的听说技能，了解故事情节，培养学生情感理解能力和想像力，锻炼了学生的合作能力。
4. 课后延伸1.让学生自行绘制小猪和蚊子的卡通画，展示给同学观看，让同学来猜测画的意思。
2.让学生在家里朗读诗歌，让家长或者陪伴者帮助学生了解诗歌中的词语和句子。
3.老师可以将小组讨论的解决蚊子问题方式列入课堂讨论并进行探究，对学生的创造力和思维能力进行表扬和鼓励。
5. 总结本次教学以课堂故事会为主要形式，让学生理解故事的情节，再辅以诗歌的配合，让学生接触到更加优美的语言。
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课程概述
本节数学课程以寓言故事《小猪和十二只蚊子》为素材，让幼儿在故事中了解数字的概念及数值比较大小，进而学习数的序数概念。
教学目标
1.培养幼儿的数理思维能力；
2.让幼儿理解数字概念及数值比较大小；
3.让幼儿了解序数概念，从而熟练掌握数的大小关系。
教学内容
1.数字概念及数值比较大小；
2.序数概念。
教学准备
1.《小猪和十二只蚊子》绘本；
2.蚊子和小猪卡片。
教学过程
导入环节
1.观察《小猪和十二只蚊子》封面，问孩子们是否知道故事的内容；
2.明确本节课的目标，让孩子们知道今天将学习什么。
讲授环节
1.读故事并讲解数字概念和比较大小方法；
2.分发小猪和蚊子卡片，通过游戏操作让孩子们学习数值比较大小；
3.讲解序数概念，让幼儿明白序数就是数的排序。
实操环节
1.孩子们自行完成比较大小的游戏；
2.让孩子将小猪和蚊子卡片按顺序排列。
总结环节
1.回顾本节课程的内容及目标；
2.点名出示不同数字，让孩子们比较大小，强化学习。
教学反思
1.在导入环节，可以通过和孩子们一起提炼故事中的数字，引导孩子进入数学学习状态；
2.在讲授环节要明确数学概念要点，有针对性地让孩子们掌握知识；
3.在实操环节，教师要有耐心地引导孩子们完成操作，并可以根据孩子的实际表现做一下微调。
结束语
针对幼儿园大班的数学教学，通过故事化、游戏化的方式让孩子们更好地理解数字概念和大小排名。
在教学过程中，教师要注重孩子们的实践操作，通过操作巩固孩子们的学习成果。
幼儿园大班数学《小猪和十二只蚊子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小猪和十二只蚊子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过故事情境帮助幼儿了解数字 1 到 12，进行数字的认识与计数。
2.帮助幼儿掌握数字大小的概念，如哪个数字比另一个大、哪个数字比另一个小等。
3.培养幼儿的数学思维，如逻辑思维，分类思维等。
4.培养幼儿的语言表达能力，如描述、解释、询问等。
二、教学内容1.故事情境：《小猪和十二只蚊子》2.数字 1 到 12 的认识与计数。
3.数字大小的概念。
三、教学重点1.数字 1 到 12 的认识与计数。
2.数字大小的概念。
四、教学难点1.数字大小的概念。
五、教学方法1.说故事法：通过故事情境来帮助幼儿认识数字和掌握数字大小的概念。
2.玩游戏法：通过游戏来巩固幼儿的数字认识和数字大小的概念。
六、教学准备1.故事书《小猪和十二只蚊子》2.数字卡片 1 到 12 张七、教学过程1. 导入教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，进行数字的认知。
2. 说故事教师讲述《小猪和十二只蚊子》的故事情境，通过小猪与蚊子的互动，帮助幼儿认识数字 1 到 12：在故事中，小猪遇到了十二只饿的蚊子，因为没有食物，所以小猪被迫要把自己变成了蚊子们的食物。
但是，小猪想方设法逃脱，用各种想象力和计策引诱蚊子飞远，直到脚底下蚊子都飞走了 12 只。
3. 认知数字并练习数数教师出示数字卡片，通过观察和数数，让幼儿认知数字。
教师口头提问：小猪最后脚底下有几只蚊子？让幼儿将数字卡片从 1 到 12 排列起来，并正确回答问题，练习数数。
4. 掌握数字大小概念教师出示不同大小的数字卡片，让幼儿比较大小，掌握数字大小的概念。
5. 游戏练习在数字卡片中隐藏某个数字，幼儿通过比较数字的大小，猜出被隐藏的数字。
同时，也可以根据故事情境创设更多的游戏。
八、教学反思本次数学教育以故事情境为主线，让幼儿在情境中认知数字，掌握数字大小概念。
在教学过程中，根据幼儿的认知水平和掌握情况调整游戏难度，使幼儿在轻松愉悦的情境中体验数学乐趣。
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》含反思
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。
屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。
”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。
3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。
2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。
”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》教案名称：小猪和十二只蚊子教学目标：1. 通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，提高其对故事内容的理解能力。
3. 培养幼儿的合作意识，通过角色扮演激发幼儿的兴趣。
教学内容：本堂课将通过讲述故事《小猪和十二只蚊子》来培养幼儿的语言表达能力和听说能力，并通过角色扮演来激发幼儿的兴趣。
教学准备：教师：故事卡片、小猪和蚊子的角色面具、故事描述的图片。
幼儿：相关的角色扮演服装。
教学过程：导入：1. 教师展示故事卡片，引导幼儿猜测故事的内容。
讲述故事：1. 教师用简洁明了的语言讲述故事《小猪和十二只蚊子》，配合故事描述的图片，引导幼儿逐步理解故事内容。
角色扮演：1. 教师将故事中的小猪和蚊子的面具发给幼儿，引导幼儿分别扮演小猪和蚊子的角色。
2. 教师提供简单的对话和情境，让幼儿分角色进行角色扮演。
例如：小猪和蚊子在森林里玩耍，小猪被蚊子叮咬了，小猪生气地对蚊子说：“你们为什么老叮咬我？”等等。
分享交流：1. 教师带领幼儿对故事内容进行反思和分享。
2. 教师提问幼儿一些问题，引导幼儿思考和表达。
巩固提高：1. 教师通过问答、游戏等方式检验幼儿对故事内容的理解情况。
例如：问幼儿小猪和蚊子为什么会发生矛盾？如何解决矛盾等等。
课堂总结：1. 教师对本堂课进行总结，概括故事内容，并表扬幼儿在角色扮演和表达方面的表现。
拓展活动（可选）：1. 幼儿可以自由选择其他角色进行角色扮演，发挥自己的想象力和创造力。
教师可以引导幼儿自己设计故事情节，进行角色扮演。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿在听故事、角色扮演和表达等方面的兴趣得到了培养和发展。
当然，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如：故事描述的图片是否足够生动吸引幼儿的注意力，角色扮演是否设计足够的情境等。
因此，作为教师，需要不断进行教学反思和改进，提高教学效果。
幼儿园大班数学活动教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小猪和十二只蚊子》含反思活动目标：1. 帮助幼儿巩固对数字1-10的认知，学会数数和数的对应关系。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏让幼儿感受到数学的趣味性和实用性。
活动准备：1. 图片：一张小猪和多只蚊子的图片2. 数字卡片：1-10的数字卡片3. 遮挡物：半透明的小板。
活动流程：1. 导入（5分钟）：教师带着孩子们一起数数，使用数字卡片向幼儿展示1-10的数字，并让幼儿跟读。
通过数数的活动帮助幼儿巩固对数字的认知。
2. 演示故事（10分钟）：展示给幼儿看一张小猪和多只蚊子的图片。
通过故事中的情节，引发幼儿的兴趣和想象力。
3. 活动游戏（15分钟）：a. 游戏1：卡片配对。
教师将数字卡片和对应的物品卡片（例如：1个苹果、2只鸟、3朵花等）放在桌子上，幼儿需要将数字卡片和物品卡片一一对应起来。
b. 游戏2：找关联。
教师出示一张数字卡片，幼儿需要找出故事中与该数字有关的物品（例如：小猪有几只蚊子围着它？）。
4. 情景还原（15分钟）：a. 使用遮挡物将故事图片的一部分遮住，让幼儿观察并猜测被遮住的部分。
b. 移开遮挡物，让幼儿观察完整的图片，并与之前的猜测对比。
5. 总结（5分钟）：教师带领幼儿总结活动内容，回顾所学的数字和对应的物品，强化幼儿的记忆。
活动反思：这次教学活动中，我结合了图片、数字卡片和故事情景，设计了一系列的游戏和互动环节，使幼儿在活动中锻炼数学能力，并提高了他们的观察力和逻辑思维能力。
在整个活动过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过数数和配对的游戏，巩固了对数字1-10的认知，并学会了将数字与相应的物品进行对应。
通过找关联的游戏，孩子们的思维得到了锻炼和拓展，能够根据已有的信息找到相应的答案。
在情景还原环节，通过观察和猜测，增加了幼儿的动手能力和注意力。
值得反思的是，活动过程中忽略了一些幼儿的差异性和参与度。
对于一些落后于其他孩子的幼儿，需要进行更多的辅导和鼓励，提高他们的兴趣和自信心。
幼儿园大班教案《小猪和十二只蚊子》
幼儿园大班教案《小猪和十二只蚊子》教学目标1.学生能够理解故事中的主要人物和事件。
2.学生能够描述故事中发生的事件。
3.学生能够回答老师提出的有关故事的问题。
教学重点1.听懂故事。
2.理解故事中的人物和事件。
3.学会描述故事中发生的事件。
教学难点1.学生在听故事时的注意力集中。
2.学生能否正确地描述故事中发生的事件。
3.学生在回答问题时的表述能力。
教学内容《小猪和十二只蚊子》是一则有趣的故事。
这个故事讲述了小猪想要一夜安睡，却被十二只蚊子咬得睡不好觉。
小猪后来想出了一个办法，最终成功驱逐了这些讨厌的蚊子。
教学准备教师准备好故事相关的图片和道具，例如小猪的图片和蚊子玩具。
教学过程1.入门活动（5分钟）教师将小猪和蚊子的图片展示在黑板上或屏幕上，然后向学生介绍故事的主要人物和事件。
2.听故事（10分钟）教师向学生讲述《小猪和十二只蚊子》的故事，学生要认真听讲。
3.理解故事（20分钟）教师与学生一起讨论故事中的主要人物和事件，以及小猪是如何想出驱赶蚊子的办法的。
教师还可以问一些有关故事的问题，并鼓励学生回答。
4.实践活动（20分钟）教师可以将故事中的主要情节复现出来，例如使用蚊子玩具，让学生学会如何使用驱蚊器等。
5.总结活动（5分钟）教师与学生一起回顾故事的主要情节，再次确认学生是否能够正确地理解故事。
教学评价教师可以通过以下方式来评价学生的学习情况：1.学生对故事的理解情况。
2.学生在实践活动中的表现。
3.学生在回答问题时的表述能力。
教学延伸教师可以要求学生在家里练习复述故事中的主要内容，并在课堂上展示。
此外，还可以让学生自己编写类似的故事，以提高他们的创造力和表述能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会与同伴分享、合作，培养幼儿的团队精神。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会与同伴分享、合作。
2.培养幼儿的团队精神。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小猪吗？今天，老师要给大家讲一个关于小猪的故事，故事的名字叫《小猪和十二只蚊子》。
2.故事讲述师：下面，老师开始讲述故事，请小朋友们认真听。
（讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事的趣味性。
）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢故事里的小猪吗？为什么？师：故事里的小猪遇到了什么困难？它是怎么解决的？师：如果你们遇到这样的情况，你们会怎么做？4.情境体验师：下面，我们来进行一个情境体验，请小朋友们分成小组，每组选出一个组长，然后组长带领组员们一起想办法解决小猪遇到的问题。
（幼儿分组讨论，教师巡回指导。
）5.分享与交流师：现在，请每个小组的组长来分享一下你们的讨论成果。
（幼儿分享，教师点评并给予鼓励。
）师：通过今天的故事和情境体验，我们知道了遇到问题时，要学会与同伴分享、合作，这样才能更好地解决问题。
在以后的生活中，希望小朋友们能够学会与同伴分享、合作，成为一个有团队精神的人。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够在讨论中积极发言，表达自己的观点。
通过情境体验，幼儿学会了与同伴分享、合作，培养了团队精神。
但在活动中，部分幼儿在表达时语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，是一次成功的语言教学活动。
重难点补充：一、教学重点1.故事理解与情节记忆师：好啦，故事里小猪为什么会被蚊子围攻呢？有谁记得小猪是怎么应对的吗？嗯，小明你说说看。
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》课程目标通过本节数学教学活动，学生能够：1.认识数0-10；2.能够理解和掌握加法的概念；3.能够应用加法解决生活中实际问题教学内容故事导入教师先给学生讲一个关于小猪和十二只蚊子的故事：小猪感冒了，它躺在床上感到很无聊。
这时，十二只蚊子飞进了小猪的房间，它们鼓起嗓子唱了起来，小猪也跟着一起唱。
唱完后，十二只蚊子觉得很饥饿，请小猪帮它们算算，有几只蚊子能分到一块小糖果？课堂教学1.认识数字0-10 教师在黑板上写出0-10的数字，要求学生跟着一起读。
2.操作学习教师分发糖果给学生，并将十二只蚊子分成几组，分别问学生每组能分到几个糖果，让学生通过操作发现加法的规律。
3.理论概念教师将两组蚊子放在一起，让学生猜猜两组蚊子加起来有多少只，然后给学生介绍加法的概念及其符号。
4.实际应用教师让学生通过小组活动来解决生活中的实际问题，例如购物、分糖果等。
教学重点和难点本节数学教学的重点在于让学生掌握加法的概念和方法，通过操作和实际问题的解决，让学生理解加法的应用场景。
难点在于如何让学生掌握加法的概念和方法。
教学方法本节课程主要采用操作学习和学生互动的方式，通过实际操作和生活问题的解决来引导学生理解和掌握加法的概念和方法。
课后练习1.完成课堂上的习题；2.通过家庭作业完成实际问题的解决；3.制作数字卡片，自己创建数字组合，通过游戏的方式巩固加法的应用。
教学反思通过本节数学教学的学习和探索，我认识到幼儿在认知和学习的过程中，需要教师的引导和启发，需要丰富多样的教学方法和形式，才能更好地掌握数学知识和方法。
在日常教学中，我会继续探索和实践，运用更多的教学手段和资源，使数学教学更加生动有趣、有效和全面。
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》
幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》教案名称：小猪和十二只蚊子适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过故事情景的学习，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿对数字1-12的认知能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 教师准备故事《小猪和十二只蚊子》读给幼儿听。
2. 教室准备桌椅和教具，如数字卡片、小木桩等。
教学过程：1. 导入（约10分钟）教师和幼儿先进行简单的问候和热身活动，如拍手歌、拉横幅等。
然后，教师将故事《小猪和十二只蚊子》有声地读给幼儿听。
读完故事后，问幼儿故事中出现了哪些动物，是否记得小猪和蚊子的数量。
2. 探究（约15分钟）教师将数字1-12的卡片准备好，展示卡片，让幼儿一起数数，并辅助幼儿认识每个数字。
然后，教师将卡片分成两堆，一堆是小于等于6的数字，一堆是大于6的数字。
问幼儿：小猪抓到了几只蚊子？蚊子一共有几只？3. 提升（约15分钟）教师将幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演小猪，其他幼儿持卡片扮演蚊子。
小猪驱赶蚊子的过程中，其他幼儿拿着自己的数字卡片，分别走到小猪面前。
小猪和蚊子的数量相同的幼儿请举手。
教师引导幼儿思考：如何比较两组数字的大小？哪些数字是相等的？4. 运用（约15分钟）教师利用小木桩准备两列，一列用于放小于等于6的数字，一列用于放大于6的数字。
教师向幼儿出示数字卡片，幼儿将卡片放到相应的列中。
随后，教师设计问题：如果小猪再抓到6只蚊子，一共会有多少只蚊子？教师可借助小木桩上的数字卡片做加法运算的演示。
5. 拓展（约10分钟）教师引导幼儿继续思考：小猪和蚊子的数量有什么关系？有哪些数字是相等的？以听到的答案为基础，教师带领幼儿一起完成数字1-12的排列活动。
幼儿可以将数字卡片按顺序排列好，或者搭建数字卡片的阶梯。
6. 结束（约5分钟）教师和幼儿一起进行简单的收尾活动，如整理教具、互道谢等。
并向幼儿强调当天学习的知识点，鼓励他们在日常生活中多加运用。
幼儿园大班教案《小猪和十二只蚊子》
Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园大班教案《小猪和十二只蚊子》活动目标:1、学会对一定数量的物品进行平均分。
2、积极动脑筋想出均分的方法，感受数学活动的乐趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:1、课件PPT;2、操作卡每人一套;3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。
活动重难点:活动重点:知道将十二平均分成两份，想出均分的方法。
活动难点:借助实物操作，将十二平均分成三份、四份。
活动过程:一、故事导入，激发兴趣讲述故事开头部分，数出蚊子的总量。
师:小猪坐在屋里看电视，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音)，原来是一群蚊子来捣乱，小猪心想，这得有多少只蚊子呀?提问:请小朋友们帮小猪数一数，有多少只蚊子。
(12只) 小猪说:天哪，有十二只蚊子。
这么多的蚊子，叫我怎么对付得了呢?二、结合故事内容，借助实物操作，将十二平均分成两份、三份、四份1、根据故事内容，直观感知将十二平均分成两份。
师:这时，小羊来了，发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜想，并积极说出自己的想法。
师:原来小羊一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。
有六只蚊子正在咬小猪，另外六只在咬小羊。
小猪哈哈的笑着说:“我觉得好受一些了。
”小羊说:“可我觉得一点儿也不好受。
2、根据故事内容，尝试将十二平均分成三份。
说着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，说:“咱们再找个伙伴来看电视，你肯定会觉得比现在好过。
”小羊问:“为什么?”小猪说:“再来个伙伴，蚊子就会分成三群，并且三群蚊子一样多。
小羊还是有些不明白……?小猪看见小兔从门外走过，就大声喊:“小兔快来看电视!”提问:小猪说在找个伙伴，蚊子就会分成三群，三群蚊子一样多，小羊不明白，我们应该怎么帮他呢!幼儿探索操作，并把结果记录下来。
幼儿园大班语言教案《小猪和十二只蚊子》含反思
幼儿园大班语言教案《小猪和十二只蚊子》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本内容，并进行简单的表述；2.能够理解故事中的人物、情节，培养想象力和创造力；3.能够通过故事学习汉字“蚊子”、“猪”；4.培养幼儿阅读文化和音乐文化的兴趣。
二、教学内容1.故事：《小猪和十二只蚊子》2.生字：蚊子、猪三、教学重点1.能够听懂故事中的基本内容，并进行简单的表述；2.能够理解故事中的人物、情节，培养想象力和创造力。
四、教学方法1.讲故事法；2.图画教学法；3.情景教学法。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）1.引入今天将要学的故事，提问幼儿知道小猪和蚊子是什么吗？2.准备好小猪和蚊子的图片，让幼儿通过比较它们的特点来分辨它们。
2. 正文（30分钟）1.讲述故事《小猪和十二只蚊子》。
在讲故事的过程中，要注意生动形象地表现故事内涵，包括情节、人物和语言表达等。
2.讲故事后，重复故事中涉及到的名词和事物，比如蚊子、猪、蚊帐、臭虫等，并引导幼儿说出它们的特征和作用。
3.引导幼儿回顾整个故事，并提出有关故事的问题，鼓励幼儿讲述故事中的人物、情节和心情等。
3. 拓展和练习（10分钟）1.给幼儿发放小猪和蚊子的画图纸，让幼儿自由绘制，并允许幼儿用笔在纸上进行自由表达和创造。
2.引导幼儿通过绘画的方式表现出自己对故事的理解和想象，鼓励幼儿在思维和形体上的自由发挥。
3.播放小猪和蚊子的音乐，唤起幼儿的感官体验，让幼儿通过音乐的形式感受故事的情境和氛围。
4. 总结和反思（5分钟）1.回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2.询问幼儿对今天学习内容的感受，包括故事、画画、音乐等。
3.对教学过程进行简要的反思和总结，找到不足之处并思考改进策略。
六、教学反思在教学《小猪和十二只蚊子》的过程中，我发现幼儿对故事中出现的人物和情节表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过讲故事、画画和听音乐的形式，幼儿有意识地关注了故事的情境和细节，并用自己的方式表达自己对故事的感想。
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【幼儿园精品教案】大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。
屋里蚊子多，怎么办？对比小
猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小
猴让人佩服。
”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十
平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。
3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际
行动帮助自己和同伴。
【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。
2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到
处去吸血。
”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。
2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？
3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。
二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿
操作花片理解。
1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一
群对付小猪。
”
插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？
引导幼儿用花片尝试分一分，（屈老师）帮助幼儿理解平均分。
2、教师讲述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六
只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”
小朋友们，你知道为什么吗？
引导幼儿用花片尝试分一分。
3、教师继续讲述故事至第四小节。
插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？
幼儿动手操作花片。
4、教师继续讲述故事至第六小节。
再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，
能分吗？用手中的花片分分看。
5、教师讲述故事第七小节。
十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。
三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的
故事，所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。
这个故事中的蚊
子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。
1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？
2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）
3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到
的好办法。
（听录音讲故事第8-9节。
）
4、引发幼儿讨论：
为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？
（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。
）
四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。
附故事：《小猪和十二只蚊子》
小猪坐在屋里看电视，可一群蚊子老跟他捣乱，小猪气呼呼地数
了数，天哪，有十二只蚊子。
这么多的蚊子，叫我怎么对付得了？
这时，小羊来了，他一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。
小猪对小羊说：“现在有六只蚊子正在咬我，另外六
只咬你去了，哈哈，我觉得好受一些了。
”小羊说：“可我觉得一点
儿也不好受。
说着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，说：“咱们再找个伙伴来看
电视，你肯定会觉得比现在好过。
”小羊问：“为什么？”小猪说：“再来个伙伴，蚊子就会分成三群，那样，只有四只蚊子咬你了。
”
小羊问：“你怎么知道？”小猪得意地说：“我算出来的。
”这时，
他看见小兔从门外走过，就大声喊：“小兔快来看电视！”
小兔走进小猪的屋子，果然，蚊子分成三群──一群围住小兔，
一群围住小羊，一群围住小猪。
小羊数了数咬自己的蚊子：“真的只
有四只了，小猪，你真聪明！”小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说：
“要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群，每群只有三只了……”
于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀！快来看呀！”小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这
么多呀！”
小羊忙对小猴说：“别怕，现在只有三只蚊子咬你，咱们要是再
找个伙伴来，就只有……只有……”小羊算不出，只好请小猪算。
小
猪抓抓头皮，也为难了：“十二只蚊子五个伙伴分？这不能分呀！”
这时候，小猴不管他们说什么，啪啪两下，打死两只蚊子。
小猪
高兴了：“这下好分了，还剩十只蚊子，每人两只。
”
可小猴还是追着蚊子打，啪啪，又打死了两只。
小猪却发愁了：“八只蚊子，五个人怎么分？”啪、啪、啪，小猴像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。
小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子
面前，还是小猴让人佩服呀！。