高职院校实训设备规范化管理初探
高职院校实训室管理初探
应用技能型人才为目标 ， 更加注重培养学生的实践动手能 力 。因此在高职院校的教学过程 中，实践教学环节有着特
殊 的地 位和 意义 。高职 院校 实训 室是 培养高 素质应 用 型人
才、服务经济建设和社会发展的实训基地 ，实训教学在高
职院校教 学过 程 中有 着非 常重要 的意 义和地 位 ，实 训室 的 建 设 、管理 与应用对 高职 院校人 才培 养质量 至关重 要 。但 是 ，实训 室 的相 关管 理和建 设却 没有跟 上实训 室快 速发 展
到足 够 的重 视 ，专职人 员少 ，待遇低 。由于受到 传统 的观 念影响，实训室人员不太安心实训岗位的工作 ，人员的职
此 ，高 职院校 应该在 优先保 障教 学计划 完成 的前提 下 ，积
称结构以初 、中级为主，很少有高级职称和高学历人员 ，
就连 这少量 的高 级职称 和高学历 人员 也不 安心在 实训 室工
３ 实训 室 管理 中存 在 问题 的对 策
高职 院校实 训室 管理是 一个 系统工程 ，又是 一个 多层 次管 理系统 。 实训 室 管 理 体 制 改革 的关 键 是 把 实 训 室 建 设 、实训室 管理 、实训 教学统 一起来 ，使实 训室成 为独 立 的实 体 。 （ ） 建立 实训 中 心统 一 管 理 机 制 。根 据 实 验 实 训 技 １ 术归类 、专 业群分 类和 功能设 置进行 整合重 组 ，组 建 以学 科 群或 专业 大类 为基础 的大 学科 实训 中心 ，在实训 中心 的 机 构设 置 、人 员配 备 、管理 制度 等方 面要作精 心准 备 ，既 要 强调 实训 室的相 对独立 性 ，又要保持 各 院系之 间在实 训 教学方 面 的有 机 联 系性 。通 过建 立 实 训 中心 统 一 管 理 机
高职院校实训基地实施“5S”管理初探
３ ．“ ５ Ｓ ”管 理 的 实 施 程 序
职 教
台
高 职 院 校 实 训 基 地 实 施 ‘ ‘ ５ Ｓ ’ ’ 管 理 初 探
车成 祥 （ 江苏 经贸职 业技术学院
摘
江苏
南京
２ １ ０ ０ ０ ７ ）
Hale Waihona Puke 要 ：本文将 “ ５ ｓ ”管理理念引入高职院校校 内实训基地管理 实践 ，进行 了有益 的尝试 。推行 “ ５ ｓ ” 管理对 高职实训基地 管理 水平的提
是 “ ５ ｓ ” 管理的核 心。“ ５ Ｓ ” 活动始于素养 ，也终于素 养。提高素 养 就是逐步养成 良好的工作习惯 、行 为规范和高 尚的道德 品质 ，自觉遵 守国家 、企业等各项规章制度 ，并且 能加 强集体主义观 念及团队协作 精神 ，提高工作质量 ，建立 良好的企业文化 。 ２ ．实训基地引入 “ ５ ｓ ”管理的意义
６个生产性实训 中心 ，５ ５个 实训室。近 年来学 院在深 化 “ 校企 合作 、
２ ． １ 有利于提升校企合作 内涵 “ ５ ｓ ”倡导由小事做起 ，要求员工养成 事事 “ 认真规 范 ” 的良好 习惯 ，改善企业生产 的现场环境 、提高生产效率 、保 障产品质 量、降 低成本 、 营造安全生产环境 、建立 良 好 的企业文化等 方面有显著 的效 果。 “ ５ ｓ ”来源 于企业 管理 ，同样也适用 于高 等职业院校人 才培养 的 理念 ，即培养 高素质 的应用性人才 ，培养 企业需求 的 “ 下得 去、留得 住 、用得上” 的人才 。实训基地引入 “ ５ ｓ ”管理模式 ，使校 园文化和
理 ，可 以减少差错 ，消除浪费 ， 节 约成本 ，保障实训安全 ，提高实训
高职院校实训教学规范化管理的探讨
分散的实训室全部集 中到第 １ 工业 中心 ；机械工程
系 和汽 车工 程 系 的 实 训 室 全 部 集 中 到 第 ２工 业 中 心 ；电子 电气工 程 系 和信息 处 理 与控 制 工程 系 的实 训室 全 部集 中到 第 ３工业 中心 。 同时 ，使 用 国 家 和地方 政 府对 首 批 示 范性 院校 集 中大量 的投资 （ 国家投 资 ２ ０ ５００万 元 ，地 方政 府
ｐ ｒｄｓ ｕｓ ｓｓ ｎ ａｄｚｄ ｍａ ａ ｅ ｎ ａｕ ｅ ｆｐａ ｔ ｅｔａ ｈｎ ， ａ ｄ ｐ ｔ ｎ ｏｗａｄｓ ｍｅｉｅ ｓｏ ｔｅ ｇｈ ｎｎ ｈ ｕｌ ｉｇｏ ｅ ｉｃ ｓｅ ｔ ｄ ｒ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔｍｅ ｓ ｒｓｏ ｒｃｉ ｅ ｃ ｉｇ ｎ ｕｔ ｇｆｒ ｒ ｏ ｄ ａ ｎ ｓｒｎ ｔｅ ｉｇｔｅｂ ｉ ｎ ｆ ａ ｅ ｃ ｉ ｄ
强 。所有 这 些 除 了靠 正 确 的治校 策 略外 ，还 与 实训 教 学规 范化 管理 有直 接 的关 系 。
投资相应 的配套 资金 ） ，采 购 了大 量新 的实 训设
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｆ ｏ ｓａ ｄ ｒ ｉｅ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｆ ｒ ｃｉｅ ｔ ａ ｈｎ ｃｌｔ ｓａ ｄ ｓａ ｄ ｒ ｉｅｂ ｉ ｉ ｇｏ ｒ ｃ ｉｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｏ ｔｎ ，ｔ ｉ ａ ｓ ｒ ｃ ： ｒ ｍ ｔ ｎ ａ ｄ ｚ ｄ ｍａ ａ ｅ ｎ ａ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇｆ ｉ ｉ ｎ ｔ ｎ ａｄ ｚ ｕ ｌ ｎ ｆｐ ａ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇｃ ｎｅ ｔ ｈ ｓｐ — ｏｐ ｃ ａ ｉｅ ｄ ｃ
论高职学院校内实训基地的仪器设备管理
论高职学院校内实训基地的仪器设备管理摘要：本文主要论述了高职学院校内实训基地教学仪器设备管理中的购置、使用以及需要改进和注意的问题。
从购置管理、出入库管理和使用管理等方面对仪器设备管理工作进行了探讨，采取这些措施可以最大限度的发挥教学仪器设备的使用效率，更好的为教学科研服务。
关键词：教学仪器设备；管理；高职学院；校内实训基地教学设备管理是高职校内实训基地工作的重要组成部分，是保障高职校内实训基地教学，科研活动顺利开展的基础性工作，是教学设备生产流通与教学、科研、使用之间的纽带。
作为高职校内实训基地教学仪器设备的主管职能部门，对于如何做好管理工作要认真的进行探讨。
一、高职学院校内实训基地仪器设备管理原则1.计划性原则高职院校应有计划配备教学仪器和设备，计划中应该保证重点，统筹兼顾，协调好学校内部各部门的比例关系，购进教学设备必须与单位事业规划、财务预算相衔接，做到有的放矢、有机运转、协调一致。
2.可行性原则高职校内实训基地仪器设备等办学资源的配置，应坚持科学性。
一切从实际出发，从学校的校情出发，充分考虑主观情况和客观因素，有利条件和不利条件，进行可靠的资源综合分析，以不断改善办学条件，同时正确处理需要与可能，目标要求与现实条件的关系。
3.统一管理原则在高职校内实训基地仪器设备中，虽然实物形态，用途和使用部门各不相同，但都是学校教学仪器设备的组成部分，由实训中心统一管理。
有利于学校统一安排资金，统一调度使用，统一维修和报废，统一管理也是为了充分发挥现有资产的作用，做到物尽其用，防止教学资产的流失。
二、高职学院校内实训基地仪器设备的购置管理购置教学设备要充分考虑实用性、先进性、科学性；购置教学设备还要考虑设备的经济效益性，以便为下一阶段仪器设备的更新打下良好的物质基础；购置教学设备还要考虑价格问题，在考虑各项技术指标的同时，采用集中招标的方式，尽量压低购进价格，用有限的资金，办更多的事情。
教学设备需要考虑维修问题，购买以前就要考虑使用后的维修问题，如果维修成本很高，那就相应的加大了教学设备的使用成本，应要求厂商提供各种维修资料和必要的售后服务。
高职院校实验实训设备的精细化管理探索
刘 素祯
摘要 随着 高职教 育的迅猛发展 ， 国家越 来越 多的经 费投 入 ， 社会 资金 、 企业设备 资 源不断地整合 和利 用， 成 了高职院校 形
的 实验 实训仪 器设备 资源投入 多元化 、 校企双 方合 作共 享共 赢的格局 ， 在这种 情况下 ， 寻找 出一种行之 有效 的管理体制 和模 式，
一
合实力 ， 切实提高办学水平 ， 国家教育部 、 财政部启动 了国家示 范 院校建设项 目， 对高职院校 的投入不断加大 ， 使部分高职院校 得到 了难得的发展机遇 。 通过示范建设项 目的启动 ， 在社会和地
方政府 的大力支持下 ， 通过体制 、 机制 的创新 ， 社会 资金 、 企业 资 源不断地进入学校 ，形成 了高职院校实验实训仪器设备 投入 多 元化 、 社会及校企双方合作共建 、 共享 、 共赢的格局 ， 有效地解决
３ ． 能缩短建设周期
购、 统一储 备和统一调配 ， 使库存数量大幅降低 和资金 占用量减
少； 使设备的互换性 、 通用性增强 ， 相互调配更为方便。 ５能建立长期 的战略合作伙伴关系 ． 标准化采购可以促进供应商 的诚信度和售后服务质量持续
提升 ， 能提高解 决问题 的能力和效率。 由于标准化设计统一 了设
对促进 现有设备 资源开放服 务， 高设 备 资源的使 用效益 ， 提 为社会 、 业和学校提供优 质 高效 的服 务， 企 具有 十分重要 的意义 。 关键词 高职 院校 设备管理 多元化 精细化 规范化
中图 分 类 号 Ｔ ７７ Ｈ ０ 文 献标 识 码 Ｂ
高等职业 院校是培养既具有一定 理论知识 、又掌握实践技
、
设备管理现状分析
高职院校实训室存在问题及改进措施
高职院校实训室存在问题及改进措施高职院校实训室是学生进行实践操作和实际应用技能的场所，对学生的实际能力培养具有重要意义。
目前高职院校实训室存在一些问题，主要包括设备老化、设备缺乏及管理混乱等方面的问题。
本文将分析这些问题，并提出相应的改进措施。
设备老化是当前高职院校实训室面临的主要问题之一。
由于长时间使用，实训设备出现磨损或损坏的情况比较普遍。
这不仅影响了学生的实际操作能力的培养，同时也增加了实训室的维护和维修成本。
高职院校应该加强实训设备的管理，及时对老化设备进行维修或更换，并制定设备的定期保养计划，以确保实训设备的正常运行。
实训室设备缺乏也是高职院校面临的问题之一。
在一些高职院校，实训室设备的种类和数量都不足以满足学生的实际培训需求。
这导致了学生无法在实验中充分发挥自己的创造力和创新思维，也影响了实训教学质量的提高。
高职院校应该加大对实训室设备的投入，及时购买新型的、先进的实训设备，并根据不同专业的实际需求，有针对性地配备实训设备，以提高学生的实际操作能力。
实训室管理混乱也是当前高职院校面临的问题之一。
在一些高职院校，实训室的日常管理不规范，缺乏统一的管理制度和标准，导致实训室使用不当、设备易丢失等问题频发。
为了提高实训室的管理质量，高职院校应该建立健全实训室的管理制度，明确实训室的使用规则和管理责任。
加强对实训室的监督和检查，定期组织实训室设备清点和检修，确保设备的完好和安全。
高职院校实训室存在设备老化、设备缺乏及管理混乱等问题。
为了提高实训教学质量，应采取相应的改进措施。
具体来说，应该加强实训设备的管理和维护，及时对老化设备进行维修或更换；加大对实训室设备的投入，配备先进的实训设备，满足学生的实际培训需求；建立健全实训室的管理制度，明确使用规则和管理责任，加强对实训室的监督和检查。
只有这样，才能提高高职院校实训室的教学效果，培养出更多具备实践能力的人才。
职业院校实训设备管理浅析
职业院校实训设备管理浅析作者：张绍林来源：《经营者》2015年第05期摘要本文通过分析当前高职高专院校实训设备管理中存在的实际问题，从设备的购置、制度的健全、技术资料管理、设备人员的管理、资源配置几个方面提出了一些建议，以实现高职院校实训设备管理工作的科学发展。
关键词实训设备管理浅析一、引言实训教学是高职教育重要组成部分，是培养应用型技能人才不可缺少的环节，加大对实训教学设备设施的投入，优化实训教学环节，是促进高职院校持续发展的关键。
高职院校实训设备设施的建设水平和运行效率在某种程度上是教育教学水平的体现，本文通过分析实训设备管理中存在的问题提出了一些解决问题的方案。
二、实训设备管理工作中现存的主要问题高职院校合并重组过程中，资源整合不甚科学规范，高职院校改革尚未完全达到预期目标，许多高职院校实训设备的无计划购置和重复购置问题普遍存在，实训场地管理体制不够健全，实训队伍和设备管理队伍不稳定，以及实训设备的资源共享存在障碍等问题都较为突出。
（1）实训设施设备购置缺乏整体规划，设备购置时缺少整体论证，基于种种原因盲目采购，这里面原因有各部门单位的本位主义，各系部之间各自为政，院校缺乏对实训的整体规划，有对设备的优劣程度不了解，对所购置的设备缺乏全面的调研和论证，造成采购的设备不具备先进性，通用性，设备采购后由于场地的原因不能进行及时安装调试封箱存放多年，造成设备闲置浪费。
实训设备资源紧缺和设备闲置的情况在各院校普遍存在，现存的设备特别是大型贵重精密设备不能满足教学科研工作的使用需求，而部分系部的实训设备使用率低下、未能发挥其效益，不能完全发挥其自身使用功能。
因此，优化资源配置，使实训设备尽可能的投入使用是高职院校实训设备管理工作必须解决的问题。
（2）管理制度不健全，或有制度不落实。
设备是重要资产，实训设备更是高职院校办学水平和现代化程度的重要标志，是组织正常教学不可或缺的物质基础。
设备管理的主要任务就是健全完善设备管理体系和制度，切实地服务于教学和科研。
如何做好高职院校实训设备设施管理
如何做好高职院校实训设备设施管理高职院校是培养现代工程技术人才的重要摇篮，而实训设备设施则是学生们进行实践运用和实现课程目标的实际物质条件，因此其管理工作十分关键。
如何科学有效地管理高职院校实训设备设施，让这些实验设备和实训工具为学生提供更好的现场实践体验，这是一个亟待解决的现实问题。
一、设施设备的建设首先，在实训设备设施管理方面，需要建立完整、齐全、灵活多样的实训设备设施，满足学生对不同专业相关学科课程的要求。
由于实训设备的品种繁多，管理难度也随之增加，因此需要对各项实训设备进行统一管理，制定一套完整、规范的设备设施管理制度。
二、实训设备设施的日常维护在设备设施的管理过程中，保养和维护也是重要的一环。
为了提高设备的使用效率和延长使用寿命，应当建立规范完善的保养计划，维护设备的使用状态。
同时，需要定期对实训设施进行清洁、消毒、保养工作，保证设备使用的安全性和卫生环境。
三、实训设备设施的定期检测维护为保障学生的安全，需要定期检测和维护实训设备设施。
定期检测可以发现设备故障，及时进行处理；定期维护可以保障设备的健康性和安全性，提高使用效率和使用寿命。
同时，应该重点关注实验室设备的维修、更换和更新工作，确保设备的品质和使用效力。
四、实训设备设施的使用管理和服务在进行实训设备设施管理时，应当重视服务、营造良好的氛围，促进教学和学生的发展。
应当建立完善的使用规范和制度，加强教师、学生及使用者的安全意识，做到人员管理和设备管理的及时和有效。
此外，针对设备使用过程中的问题，也应该提供高效便捷的技术支持和服务，及时落实各项问题。
五、加大实训设备设施管理的投入高职院校应当合理分配资金，提高实训设备设施的管理水平和技术水准。
只有合理运营实训设备设施，确保使用效率和效果的同时，才能达到实践目标和提高课程质量的要求。
最后，高职院校需要在实训设备设施管理上进行大面积创新和改良。
需要不断加强与企业及行业的对接，更有效地满足学生的实践需求和职业技能的要求。
浅谈高职院校实训设备的管理
摘要:为培养适应社会需求的高技能人才，高职院校不断加强实训设备的投入和建设。
本文通过分析高职院校实训设备管理工作中存在的问题，从设备购置论证审批制度，设备管理规范制度，管理队伍建设等方面提出一些可以采取的措施。
关键词:高职院校实训设备设备管理中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设项目以及各地方高职院校提升办学水平建设项目为高职院校建设特色专业、提高办学水平、增强办学能力提供了重要资金支持，各项资金的大量投入，极大地加速了高职院校的发展建设，特别是在突出办学特色、培养学生实践能力的实训教学方面，购置实训设备，建设实训场所已经成为很多高职院校的重要工作内容。
但是，在实训教学环境不断提升的过程中，如何加强实训设备管理，提高实训教学成果，使其更好地为培养技术技能型人才服务已经成为职业院校设备管理部门面临的共同问题。
1实训设备管理中存在的问题1.1管理机制不健全高职院校的实训设备购置投入主要来源于争取到的政府资金，这类资金往往存在着分配的不确定性和使用的紧迫性等特点，例如规定有关资金专门用于扶持特定专业建设或要求在特定时间之前完成建设方案论证、申报、相关设备招标采购等一系列工作。
如此紧急的情况下就容易导致部分学校无法做到全面充分的前期经济技术论证，造成建设内容与专业人才培养要求不相符。
而同一学校的各个系之间也常常存在着资源竞争，在为各自争取教学资源的同时，忽视了学校的整体发展规划，导致先进设备购置后束之高阁，长期闲置，利用率不高。
交叉学科的实训设备重复购置，不同系之间封闭管理，共享率低，资源浪费现象严重。
此外，高职院校的实训设备使用部门和管理部门可能并不完全一致，在实际操作中，由于管理机制的不健全，还存在着权责不清，相互推脱责任等问题。
1.2管理队伍薄弱某些职业院校办学理念滞后，存在着重理论轻实践，重教学轻实训的倾向，导致高职院校实验实训管理人员配备不足，水平不高，队伍不稳定。
实训设备管理队伍的建设速度明显落后于实训硬件的建设速度。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨随着社会的不断进步和发展，高职院校的实训教学越来越受到重视。
实训是高职院校教育的重要组成部分，它为学生提供了与社会实际需求相符合的实践机会，强化了他们的实践能力和综合素质，是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径。
而实训室作为实训的重要场所，其建设与管理对于高职院校教育质量的提高至关重要。
本文将从实训室的建设与管理两个方面探讨如何优化高职院校实训室的建设与管理。
一、实训室的建设实训室建设是实训教学的基础，实训室的合理建设具有重要的教学意义。
高职院校应该根据学科和专业的不同性质，合理安排实训室的建设，使实训室的功能和用途能够适应学生的需要。
现代化实训室应当具备良好的场地、设备和实验条件，真正实现实践教学的目的。
众所周知，科技日新月异，高新科技不断涌现。
高职院校需要保持教育教学的先进性，否则就难以培养出适应市场经济发展的人才。
因此，建设现代化实训室是教育教学的要求，它应当具备良好的场地、设备和实验条件。
大面积使用的平板电脑、计算机和各种现代化专业教育仪器是建设现代化实训室的必要条件，应当配备专业教育设备和开发软件，以满足高职院校不同专业的实践教学需要。
比如，在化妆品系列专业中，应当建设足够规模的化妆品生产车间和品质检验室，以便学生能够深入了解化妆品生产流程和质量检测规范。
2、加强实训室与企业的合作高职院校应当与企业建立联合实训基地，实现对学生的直接实践培训，确保学生的实践经验和能力更符合市场需求。
实训室与企业的紧密合作是实训室优化的重要方向之一，主要目的是使得实训室和企业的产业界接轨，与时俱进地更新实训室的设备和内容，打造更好的实训环境。
比如在电子系列专业中，可以和某些大型电子企业合作，建设智能电路板设计实训基地，加强学生对实际电路板生产流程的熟悉程度和操作技能的提升。
通过实践环节的实际操作，更好地培养电子工程师和技术人才。
实训室管理是实现实践教学目标的基础，其合理管理对提高实践教学质量具有重要意义。
浅谈高职院校实验实训室建设与管理
浅谈高职院校实验实训室建设与管理【摘要】高职院校实验实训室建设与管理对培养学生实践能力和创新精神至关重要。
本文首先探讨了实验实训室建设和管理的重要性，强调了其对学生综合素质的提升和专业能力的培养具有至关重要的意义。
在文章分别论述了实验实训室建设的基本要求、实验设备的选择与更新、实验室环境的管理、师资队伍的建设以及实验实训课程的设计与实施。
在分析了高职院校实验实训室建设与管理的重要性，并展望了未来实验室发展的趋势。
最后提出了进一步提升实验实训室管理水平的建议，为高职院校实验实训室的持续发展提供了有益的借鉴和指导。
通过本文的探讨，可以帮助高职院校更好地建设和管理实验实训室，从而更好地满足学生的实践教育需求。
【关键词】高职院校、实验实训室、建设、管理、重要性、基本要求、实验设备、更新、环境管理、教师队伍、课程设计、实施、发展趋势、提升管理水平、建议。
1. 引言1.1 高职院校实验实训室建设的重要性高职院校实验实训室建设的重要性在于它是高等教育质量保障体系的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新思维的重要平台。
实验实训室不仅是学生将理论知识应用于实践的场所，也是学生发展自己技能、提升自我素质的关键环境。
通过实践操作，学生可以深入理解所学知识，增强实际操作能力，培养解决实际问题的能力，提高团队协作能力和创新意识。
实验实训室的建设不仅是为了提高学生的专业技能，更是为了培养学生的创新精神和实践能力，适应社会的发展和需求。
高职院校实验实训室建设的重要性还在于它对学校教学水平和科研实力的提升起到至关重要的作用。
优质的实验实训室不仅可以吸引人才，提高学校的声誉和竞争力，也可以促进学校的科学研究和技术创新。
实验实训室的建设需要不断完善和更新，与时俱进，以适应社会发展的要求。
高职院校实验实训室建设的重要性不言而喻，只有重视实验实训室建设，才能更好地推动高等教育的发展和进步。
1.2 实验实训室管理的必要性实验实训室管理的必要性在高职院校中显得尤为重要。
高职院校实训室建设与管理优化探讨
高职院校实训室建设与管理优化探讨随着时代的发展和社会的进步，高职院校实训室在学生职业教育中扮演着越来越重要的角色。
实训室是学生们锻炼专业技能、提高实际操作能力的重要场所，因此实训室的建设与管理对于高职院校的教学质量和学生素质培养具有重要意义。
本文将对高职院校实训室建设与管理进行探讨，探讨针对性的优化措施。
一、实训室建设的重要性实训室是高职院校教学的重要组成部分，其建设对于学生的职业技能培养和实践能力提升至关重要。
良好的实训室环境可以提供学生们良好的学习和实践条件，帮助学生们在课堂教学之外获得更多的实际操作机会。
实训室的建设是高职院校提高教学质量、培养优秀人才的重要保障。
目前，一些高职院校的实训室建设存在一些问题。
首先是设备陈旧、功能单一。
一些实训室设备过于老旧，不能满足学生们的实际需求，无法保障实际操作的顺利进行。
空间拥挤、布局不合理。
由于实训室空间有限，一些实训室在布局上存在问题，导致学生们在实际操作时无法灵活运用。
管理不规范、安全隐患存在。
一些实训室管理工作不到位，存在安全隐患，导致学生们在实践过程中面临一定的风险。
三、实训室建设与管理的优化措斀为了改善目前实训室建设与管理中存在的问题，高职院校需采取一系列的优化措施。
首先是加大投入、更新设备。
高职院校应该加大对实训室建设的投入，更新设备，在保证设备先进的同时也要关注设备的多样性，满足不同专业的实践需求。
其次是优化空间布局、提高利用率。
通过合理规划和设计，将实训室的空间充分利用起来，提高实训室的使用率，满足更多学生的实践需求。
再者是加强管理、确保安全。
学校需要建立规范的实训室管理体系，加强对实训室的日常管理，确保学生在实践过程中的安全。
对于实训室建设与管理的成效评估是必不可少的。
高职院校可以通过对实训室设备的年度更新情况、实训室利用率的提升情况、实训室安全管理的相关数据等进行评估，从而全面了解实训室建设与管理的成效。
在评估的基础上，高职院校可以进一步调整优化措施，不断提高实训室建设与管理的水平。
高职院校校内实训设备管理模式探讨
１ 离 职 院校实训 设 备管 理现状
排， 充分 发挥 实训设 备 的效 能 。部 门之 间的 资源 共享 可 由相关 职能
部 门 出面协 调 ， 提高 实训 设备 的利用 率 ； 同时 ， 制定 科 学 、 规 范 的管 模 式 和使 用 方式 ， 导 致 实训 设备 的故 障率 较 高 ， 这 不仅 对 学 生技 能 理 制度 ， 建 立实 训管 理使 用档 案 。 水 平 的培 训 带来 一 定 的影 响 ， 也降 低 了技 能人 才 培养 的 质 量 ， 主 要 ２ ． ３ 公 共实 训基 地管 理模式 表 现在 以下 几点 。 依托地 方 、 立足 地方 建立公 共实 训基地 ， 可 以借 助政 府 、 社会 力 １ ． １ 实训 设备 管理 机制 不健全 量 的资 助 ， 购 置 实训设 备 ， 按 生产 要求 布局 ， 实 现既 能加 ＿ 丁产 品 ， 又 高 职 院校 中的 实训设 备 一般 是用 专项 经费 购买 ， 这类 经 费常 常 能组 织技 能实 训 的功 能 ， 还 可 以具备 社会 培训 和技 能鉴 定 的功 能 ， 要 求专 款 专 用 ， 导 致学 校 没有 自主权 ， 不 能 购 置 自己急 需 的实 训设 按 公 共实 训基 地 运行 模 式要 求 ， 校企 共建 ， 优 势互 利 ， 资源共 享 、 共 备 。不 仅 如此 ， 采 购 时如果 没有 对采 购 方案 进行 论 证 ， 会导 致 后期 同管理 、 互 惠互利 。 在 建设 内容 和 专业 人 才培 养 上存 在 一定 的误 差 。有 些 高职 院 校 的 ３ 做 好实训 设 备管理 的保 障措 施 各个 院 （ 系） 之间 也 存在 着资 源相 互 竞争 ， 不顾 学 校 的整体 发 展 ， 而 ３ ． １ 建 立完善 的实 训设 备管 理体 系 是单 纯 为 自己争 取资 源 。另外 ， 有些 高 职院校 的 实训设 备 管理 部 门 设 置相 关 用 部 门之 间存 在 一定 的 隔 阂 ， 导 致实 训 设备 调 配不 畅 ， 管 理部 建 立 责任 到人 的管 理体 系 。实训设 备 管理 处可 下 没采购 组 、 维护保
中等职业学校实训设备管理初探
一
有 的管理员没有经过正规 的业 务训 练 ，只能靠 自己
摸 索 ，而 且 很 多 实 训 室 的专 职 管 理 员 还 是 临 时聘 用
、
职 业 学校 实 训 设 备 管 理 的 重 要性
如果管理 员责任 心不强 ， 方法欠 妥 ， 检查不力 ， 要 １ ．当前 实训设备 管理 中存在 的问题。 国家对职 的 。
率， 做好养护 ， 延长其寿命 。 比如 ， 许多学校添置了数 使 用
控机床 ， 的使 用后 ， 有 及时清洗保养 ， 以备下节课用 ； 支 出 有 的则不然 ， 任其 日晒雨淋 ， 或摆放在仓库 闲置 ， 以 验 、 致残破 。 如果管理得法 ， 我们就能将有限财力用于充 精 密 实 急需 的设 备 ， 改善办学条件 ， 增强 办学实 力 ， 提高 高设
中等职业教育
２１ ０ ０年 第 ３ ２期
中等职业学校实训设 备管理初探
浙 江省 温 州 市职 业 中专 陈德 水
［ 摘要 ］ 随着 国 家对 职业教 育的投 入 ， 所职 业 高中的 实训 设备 得 到很 大的 改善和 提 高 。 各 本 文针对 当前职 业教 育 实训 设备 管理 中存在 的 问题 和应 该贯彻 的基 本原 则 ， 出对设备 常规 提
用 业教 育 投 资逐 年 增 加 ， 类 学 校 实 训 基 地 基 本 建 立 ， 管 好 、 好 这 些 实 训 设 备 是根 本 不 可能 的 。 各
实训设备逐步完善 。 如何把有限的实训设备管理好 ，
２ ．实 训设备 管理 的重 要性 。 学校 的实 训财产 ，
使 之 发挥 更 大 的作 用 ， 得 良好 的 效 果 ， 一 问 题 就 是学校 办学 资金 的物 化形 态 ，是 以实物 形式 表现 取 这 显得 尤 为 重 要 。 前 ， 业 学 校 实 训 设 备 财 产 管 理 方 的办学 资金 ， 当 职 它和学 校 的财务 管理 、 办学 资金 一样
高职院校实训设备管理模式的探讨
高职院校实训设备管理模式的探讨作者：艾翠蓉来源：《教育教学论坛》2017年第32期摘要：高职院校实训设备的管理是培养高技能人才技能的基本保障。
本文根据我校机械类实训设备管理中存在的问题为依据，探讨高职院校实训设备管理模式的问题，提出解决问题的方法和措施。
关键词：高职院校；实训设备；管理模式中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0017-02一、前言当西方国家的职业教育成为其经济发展重要基石的同时，我国的职业教育也逐渐发展为我国国民教育重要的组成部分。
作为高职院校的职业教育，为培养适应社会的高技能型人才，各高职院校在实验实训实践的投入不断加大，但对实训设备的使用及管理上还存在着较大的弊端和缺失，导致职业教育实践教学效果不理想。
只有明确高职院校实训设备管理的目的，弄清实训设备管理中存在的问题，才能根据具体情况找出解决问题的办法。
二、高职院校实训设备管理的目的高职院校实现合理的实训设备管理，不仅能提高教学质量和教学效果，在一定程度上还能提高经济效益。
具体如下：1.提升职业教育的实践教学的效果和教学质量：实践教学是职业院校教学重要组成部分，实践教学的好坏，直接关系到学生所掌握实践技能的程度，因此，实践教学效果和质量在职业教育中起着至关重要的作用。
2.培养高职学生动手操作的能力及兴趣：目前，上高职院校的学生很多是理论成绩不太好或偏科的学生，这部分学生的学习兴趣不在理论课上，通过合理实践教学，可以提高学生的学习兴趣和动手操作的能力。
3.合适的实训设备的管理，不仅能提升学生的专业技能，还能实现社会培训：高职院校实训设备一方面是用来培养高职院校的学生的实践操作和动手能力，另一方面，也可以对社会有需求的员工进行培训，以充分发挥设备的利用率，在一定程度上能提高学院的经济效益，与此同时，还能将实践教学与社会需求相衔接。
4.教师们可以利用实训设备，探讨或研发早生产实际中碰到的问题，进行科研开发，从而解决生产实际问题。
高职院校机械类实训设备的管理对策探讨
78机电教育创新Innovation in Mechanical and Electronic Education2020年3月下高职院校机械类实训设备的管理对策探讨*夏宝林（四川职业技术学院机械工程系，四川 遂宁 629000）摘 要：高职院校是培养高技能技术应用型人才的主要阵地，随着课程教学改革的深入，高职院校纷纷提升了对机械类实训课程的重视程度，这是提升高职院校学生市场竞争力的关键举措，也是促使高职院校机械类专业实现自动化、柔性化人才培养的重要举措。
据调查，当前一些高职院校在开展机械类专业实训教学过程中对市场需求缺乏深入性的调研，对机械类专业的未来发展缺乏了解。
机械类实训课程在设置过程中缺乏合理的实训设备，一些高职院校盲目追风，对机械实训课程的发展缺乏前瞻性的研究。
为此，要从实训设置的角度着手，提升机械类实训设备的管理水平。
文章就高职院校机械类实现设备的管理对策展开探讨，以期促进高职院校机械类实训实现合理化配置，供参考。
关键词：高职院校；机械类实训设备；管理对策中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2020）06-0078-01——————————————基金项目： 四川省教育厅项目“多功能装修装饰工具施工平台的研究与开发”（18ZA0436）作者简介： 夏宝林（1966—），男，四川遂宁人，本科，副教授，研究方向：机械制造。
1 高职院校机械实训设备当前的管理现状和问题经济社会的高速发展，尤其是工业生产的转型升级，使得我国制造业对机械类人才的需求一直处于上升的态势。
教育部门正在着力研究高职院校机械类专业的课程设置，当前越来越多的高职院校加大了教学改革力度，设置机械类专业，在实训设备了加大了资金投入，希望更好地满足教学工作的需要。
但是当前很多高职院校机械类课程在设置过程中盲目追风，对教学目的缺乏科学性的研究，教学内容设置有偏差，这样就容易使得高职院校机械类实训设备在使用上存在很大的问题，配置不科学、使用低效化的问题比较突出，这样不仅降低了高职院校机械类转恶业的教育质量，还是对高职院校教学资源的一种严重浪费[1-2]。
高职院校校内实训基地运行机制探讨
高职院校校内实训基地运行机制探讨高职院校的校内实训基地是实现教学和实践相结合的重要环节，对于学生的专业培养和就业能力培养有着重要作用。
校内实训基地的运行机制是指在教学管理和实训实施等方面的规范、流程和运作方式，下面将对其进行探讨。
一、建立适应校内实训基地的管理体制1. 设立实训管理机构：高职院校应设立实训管理机构负责校内实训基地的日常运营和管理工作，包括实训计划制定、实训教材准备、实训设备维护和实训评估等工作。
2.明确实训管理体制：明确实训管理机构的组织结构、职责分工和工作职责，配备专业技术人员和管理人员，建立科学高效的管理团队。
3. 健全实训管理制度：制定完善的实训管理制度，包括入库、借用、维护和报废等环节的管理，确保实训设备和实训场地的正常使用。
二、确保实训设备的安全和有效运行1. 配备先进设备：校内实训基地需要配备与专业要求相符合的实训设备，更新维护及时。
2. 配备专业教师：校内实训基地需要配备具有相关专业知识和实训教学经验的教师，能够指导学生进行实训操作和技能培养。
3. 维护设备安全：建立设备使用规范和安全操作手册，加强设备维护和巡检，确保设备的正常运行和使用安全。
三、优化实训教学过程1. 制定实训计划：根据专业的培养目标和学生的能力需求，制定科学合理的实训计划，明确实训课程和实训内容。
2. 分配实训岗位：根据实训课程的需要，合理分配学生的实训岗位，使每个学生都能参与到实训过程中，并进行针对性培养。
3. 引入实训评估机制：建立实训评估机制，对学生的实训过程和成果进行评估，及时发现和解决问题，提升实训效果。
四、加强与企业的合作1. 与企业建立合作关系：校内实训基地应与相关企事业单位建立合作关系，引入企业资源和专业技术指导，提供实训场地和设备。
2. 开展产学研结合项目：与企业合作开展产学研结合项目，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 优化就业服务：通过与企业的合作，提供更好的就业服务，为学生提供更多的就业机会和更高质量的就业保障。
职业学院实验实训室设备管理办法
实验实训室设备管理办法为进一步加强实验实训室设备规范管理，确保设备安全和正常运行，制订实验实训室设备管理办法如下：第一条学院实验实训设备的管理和使用按照“归口管理、分级负责、责任到人”的原则，学院与各使用部门实行二级管理体制。
资产管理处归口负责设备购置及总账目管理，各使用部门具体负责设备使用维护管理。
第二条实验实训室设备和资料均须登记造册，建立账目。
各使用部门资产管理员，具体负责本部门账目管理，做好设备原始账目登记。
账目记录及时清楚，账实相符。
第三条实验实训室设备设专人管理，定期检查设备的运行情况，适时做好维修维护工作，保证实验实训室的正常运行。
第四条实验实训室设备摆放整洁有序。
所有设备在固定位置粘贴资产数据条码、序号，以加强使用管理。
未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线、移动或拆卸任何设备，不得将设备搬出实验实训室改变用途、挪做他用。
第五条学生使用设备，严禁私设密码。
未经许可，不得运行与实验实训无关的程序。
学生进入实验实训室要保持安静，禁止餐饮，严禁吸烟、乱写乱划等不文明行为。
第六条为落实管理使用责任，使用实验实训室上课，学生要按学号顺序编号，设备按位置顺序编号，学生上机,定人定号，责任到人。
第七条教师应按规范程序操作设备，注意设备运转情况，发现缺失或故障，应及时通知实验室管理员处理。
不得私自拆卸或强制运行。
下课时按操作程序关机，教师授课期间对实验实训室设备管理负责。
下课前组织学生进行卫生清理，确保实验实训室正常使用。
第八条管理员负责保持实验实训室环境卫生，定期进行全面清扫。
第九条实验实训室设备未经学校批准，不得擅自改变使用性质，不得私自借出校外使用。
第十条特殊情况校外借用实验实训设备，须由部门资产负责人签字同意，报经学校批准，资产管理处备案方可借用。
借条上要写明借用器材名称、型号、用途、借还日期、经办人、签批意见。
持借条办理手续。
出借时列清单当面清点并验机，作好器材状态记录（验机人签字）。
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Ｉ ■
高 职 院 校 实 训 设 备 规 范 化 管 理 初 探
学 院 ３ １ ２ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 近年来， 我国的高职教育蓬勃发展起来， 为现代化建设培养出了一大批的专业技术型人才。 职业教育的快速发展， 丰富了高等教育的体系结构 ， 顺
很 大程 度上 提高 实训设 备 的使用 率 ， 并 且做好 相 应的维 护工 作 。 ２ 、 加强 对 从事 设 备管 理 人 员的培 训
导致 使 用年 限过短 ， 设 备的 寿命 降低 ， 进一 步造成 了资 源 的浪费 。 由此 可见 ， 在
高职 院 校 中对 实 训设备 建 立起相 应 的管理 制度 十分 有必 要 。
该加 以注 意， 尤 其是在 采购完成 之后 ， 很多学 校的 实训设备 因为不规 范 的管理 ，
并 填写相 应 的使用 信息 。 了解 实训 设备 的使用规 范之 后 ， 在实 训老 师的领 导 下 进行 实训 课程 ， 充分 发挥 实训设 备的作用 。 这 样建立起 严格 的使用规 范 ， 可 以从
要做好 高职 院校实训设 备的管理 ， 第一， 设备 管理人 才需要 具备 专业 素养 ，
所 以在 对高职 院 校实训 设备 管理人 才选拔 上 ， 应该 注意提 高 待遇 ， 让更 多更 专 业的 人员愿 意来 到这个 岗位 从事管 理工作 ， 第二 ， 设备 管理 人才应 该具 有一 定
＝． 高职 院校 实 调设备 管理 存 在的 问题
１、 校 内 管理 机 制 不健 全
的管理 经验 ， 并对这 些实训 设备 的使用 和维 护状 况有所 了解 ， 对设 备在 使用 过 程中容 易出现 的问题进 行排解 ， 并且 一些简单 的设备在 发生故 障后能 够及时 解 决， 了解 设备 的属性 和 日常的 维护常 识 ， 保 证设 备能够 在规 定的 使用 年限 内减 少损 坏 。 对 实训 设备 的管 理人 员 ， 校方 也 应该 更加重 视 ， 建立起 适 当的 奖惩 制
［ 关键词 ］ 高职 院校 ； 实训 设备 ； 规范 化 中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ９ ～ ９ １ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ２ ６ — ０ １ １ ４ — ０ ｌ
前 言
省开 支 ， 还会 在一 定程度 上 造成 更大 的资 源浪费 。 兰 如 何 规范化 警璎 高职 院校 的实训 设备
度， 保证 管理 人 员能够 更加 认真 负责
３ 、 重 视 对 已购 买 设 备的 维护
学校是 非盈利 的组织 ， 学校 采购设备 的资金来 源基本是 通过政府 补助或 者 有 一些 专项 的资 金投入 ， 在 对设 备进行 购置 时 ， 学校更 加容 易考 虑资 金的使 用 情况， 而 不是 设备的 实用性 ， 这也 是院校 实训设备 管理 中非常容 易出现 的问题 。 学 校 内部 主要 负责资金 管理 的是会计 和财政部 门 ， 并且财务部 门与 其他部 门的
作用 。
一
购阶段 我们就 应该进 行一定 的管理工 作 ， 保证 实训设 备的采 购数量 和质量 能够
．
高职 院校实 训设 备建 设和 管理 的必要 性
达 到使用 的要 求 ， 并且 为实训 室和 实训设备 的维 护 留出一定 的费 用 ， 保证 实训 设 备的使 用率 。 另外， 在实 训设备 的使 用过程 中 ， 应该进 行一 定 的记录和 审批 ，
沟 通 较少 ， 导致 实训 设备 的采购 和管理 在 一定程 度上 不能达 到预 期效果 。 另外
由于学 校的资 金有 限， 很可能 出现 多年纪共 同使用 同一批 实训设备 进行操 作学
习的情 况 ， 如 果学校 没有 建立相 应的管 理机 制 ， 那就 很容 易造成 教育 资源 不能
高职院校对 于 已经 购买的 实训 设备 不够 重视 ， 也是造 成实训设 备容易 损坏 的一 个重要原 因 所 以在 日常使 用中 ， 校方应该 更加重视 对这 些设备 的维护 ， 学
应 了时代 发展 的要 求 。 职 业教育 中院校 实训设 备的 建设和 规范与 人 才的质量 息息相 关 ， 因此 规范化 管理实 训设备 ， 是 职业教 育 发展的必 经之 路。 本 文简要 分析 了提 高职 业教 育实 训设 备管 理 质量 的方法 ， 以期促 进职 业教 育 的快速 稳 定发展 。
任 何班级 或者 年级 在使用 实训设 备 时 ， 应 该对 实训设 备的 管理 人员进 行报 告 ，
职 业教育和 普通高 等院校 的区别在于 ， 职业 教育更 加注重对 学生实践 能力 和 专业技 能的培 养 ， 因此 ， 在 职业 院校 中建立 相应 的实训 机构 或者 购置一 定 的 实训 设备对学 校的 发展十分 重要 。 高职 院校 中学生 的成 长和发展 与实 际能力 的 提高 不 可分割 ， 这 些对 实际能 力 的提高需 要通 过实 训来进 行 ， 实训 设备 的用处 在这 一 阶段得 到 了最大 的体现 。 对 于高职 院校 实训设 备 的采购 和管理 ， 我们应
合理 利用的情 况。 因此 ， 实训设 备的管理 需要有 专 门的机 制来进 行规范 ， 每 年设 备报 废换 新的 费用 和维 修费 用都需 要进 行严 格 的考察 和管 理 。
１ 、 建 立严 格 的 审批 采购 和 管理 设备 机 制 为了更加规 范化的 实现对 高职 院校实 训设施 的管理 ， 所 以在 实训设备 的采
高职 院校的实 训课程对 学生今 后的学 习和工作有 着很大 的影响 ， 学生可 以 通过在 校期 间的 实训设 备和 实训课 程 ， 了解 今后 自己工作 的方 向， 对 自己今后 的人生有 一定规 划 。 因此规 范化高职 院校 的实训设备对 学生 的成 长起 着积极 的