浙教版九年级科学上册章节复习学案：第四章第3节 体内物质的运输
九年级浙教版科学上册第四章第三节物质的运输
血管的类型与结构
类型
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
结构
动脉具有较厚的管壁和弹性纤维，能够承受较大的压力；静脉管壁较薄，弹性 较小，通常容纳较多的血液；毛细血管连接动脉和静脉，管壁极薄，仅由一层 上皮细胞构成，便于物质交换。
血液循环的途径与意义
途径
血液循环分为体循环和肺循环两条途径。体循环将氧气和营养物质输送到全身各 组织器官，同时将二氧化碳和代谢废物带回心脏；肺循环将静脉血中的二氧化碳 排出体外，同时将氧气吸入血液中。
包括淋巴结、扁桃体、脾 和胸腺等，是淋巴细胞增 殖、分化和成熟的场所。
淋巴组织
分布于消化道和呼吸道 等黏膜下，是免疫应答
的重要部位。
淋巴系统的功能
回收蛋白质、运输脂肪和 其他营养物质，调节体液 平衡，防御和免疫功能。
淋巴液的形成与循环
淋巴液的形成
组织液进入毛细淋巴管形成淋巴液。
淋巴液的循环
淋巴液与血液的关系
淋巴系统是免疫系统的重要组成部分，淋巴结和脾等淋巴器官是免疫应 答的主要场所，淋巴细胞通过淋巴液和血液循环在全身各处执行免疫任 务。
免疫系统与淋巴系统的协同作用
免疫系统和淋巴系统相互依存、协同作用，共同维护人体健康。当病原 体侵入人体时，免疫系统会迅速启动免疫应答，淋巴系统则负责将免疫 细胞和分子运输到感染部位，共同消灭病原体。
在口腔中开始，通过唾液淀粉酶的分解作用，将淀粉分解 成麦芽糖；在小肠中，通过胰液和肠液的分解作用，将麦 芽糖进一步分解成葡萄糖。
脂肪的消化
主要在小肠中进行，胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和 肠液中的脂肪酶将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
蛋白质的消化
从胃开始，胃蛋白酶将蛋白质分解成多肽；在小肠中，胰 蛋白酶和糜蛋白酶将多肽分解成氨基酸。
浙教版九年级科学上册 4.3体内物质的运输——心脏学案
课题
输送血液的泵---心脏
授课时间第二课
时学习目标
1、熟练掌握体循环和肺循环两条途径
2、明确血液循环过程中的物质交换过程
3、区分动脉血和静脉血
自学导航
一、【知识复习】
熟练说出心脏各腔所连血管的名称。
（同组互相检查）
二、填写两条循环途径.
1、（1）体循环：血液由进入，再流经全身的、毛细血管
网、、
最后汇集到，流回。
（2）肺循环：血液由进入，再流经肺部毛细血管网、、
最后流回。
2、根据自己的理解，小组合作绘出两条循环路线图。
学
习
札
记
3、含少，颜色的血液是静脉血；含多，颜色的血液是动脉血。
动静脉血的主要区别是。
思考：动脉中一定流动脉血吗？静脉中一定流静脉血吗？
4、
在体循环中，血液流经全身的毛细血管网时，血液中的、会进入组织细胞，而组织细胞产生的等废物进入血液。
在肺循环中，血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的会进入组织细胞，而肺泡中的进入血液。
5、自我总结（挑战一下自己）
（1）经过体循环后，血液由血变为血。
经过肺循环后，血液由血变为血。
（2）两条循环路线的共同点：
（3）你还发现了什么规律？
反馈训练：
学
习
反
思。
最新浙教版九年级上册科学4.3《体内物质的运输》第2课时优秀教案
第4章第3节体内物质的运输第2课时教学设计【内容来源】九年级上册浙教版《科学》第4章第3节【主题】心脏和血管【课时】第2课时一、教学目标【知识与技能】1、说出心脏的位置，列举其结构和功能；2、描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。
【过程与方法】1、对比三种血管，提高概括、归纳的思维能力；【情感态度和价值观】1、学习血管及心脏的结构特点与功能，树立结构与功能相适应的生物学观点；2、形成乐于探索生命的奥秘兴趣和实事求是的科学态度。
二、教学重难点重点：心脏和血管的结构和功能。
难点：心脏和血管的结构和功能。
三、教学准备PPT、心脏结构模型、血管模型、图片、视频等四、教学过程1、导入【教师活动】：谜语：形状像桃子，头上插管子；不辞辛与苦，昼夜跳不息。
【学生活动】：心脏。
2、新知识呈现【教师活动】：播放心脏的结构视频，要求学生注意观察心脏的位置、形状、大小和内部结构。
【学生活动】：认真观看视频。
【教师活动】：体验:将右手放在自己胸部中间偏左侧，体会一下，有什么感觉?（心脏在跳动）【学生活动】：心脏位于胸腔内，中部偏左下方，在两肺之间，大小相当于自己的拳头，形状像桃子，心尖向左前方，心底向右后方。
【教师活动】：根据刚才的视频，我们来辨认一下心脏的结构，展示出心脏的结构图。
【学生活动】：学生回答相关结构的名称（注意区分左右刚好与自己的左右手相反）。
【教师活动】：观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？【学生活动】：左右心房不相通，左右心室不相通。
【教师活动】：心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？【学生活动】：心脏壁主要由肌肉构成。
肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里的循环流动。
【教师活动】：讨论：从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？【学生活动】：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
【教师活动】：这对应其什么样的功能差别。
【学生活动】：左心室要把血液泵到全身，右心室只要血液泵到肺部即可。
4.3 体内物质的运输-血液循环 —浙教版九年级科学上册学案
4.3体内物质的运输-血液循环一、血液循环1、血液循环（1）概念：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动，叫做血液循环。
（2）组成：心脏和血管。
（3）途径：血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，血液循环可分为体循环和肺循环两部分，是人体内物质运输的主要承担者。
2、体循环与肺循环（1）体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
（将动脉血变为静脉血）（2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
（将静脉血变为动脉血）（3）体循环主要特点：路程长，流经范围广泛，以动脉血滋养全身各部，并将其代谢产物经静脉运回心脏。
（4）肺循环主要特点：路程短，只通过肺，主要功能是完成气体交换。
【注意】只有毛细血管处，才能进行物质交换。
3、血液循环的主要功能：不断将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官，并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官并排出体外，以保证生理活动正常进行。
4、动脉血和静脉血流入左心室、左心房的血颜色鲜红；流入右心室、右心房的血颜色暗红。
含氧量高的血呈鲜红色，称为动脉血；含氧量较低的血呈暗红色，称为静脉血。
5、心率、脉搏（1）心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率。
健康的成年人安静时心率约为75次/分，正常范围是60~100次/分。
（2）脉搏：心脏每次收缩都会产生很大的压力，此压力沿着动脉向前推动血液，使所有动脉都受到压力，形成脉搏。
正常人脉搏范围在每分钟60～90次。
6、血压：血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强叫血压，可用血压计在上臂肱动脉处测定，单位用千帕或毫米汞柱表示。
（1）收缩压：心脏收缩时动脉血压达到的最高值称为收缩压。
健康成年人收缩压变动范围为12~18.7千帕。
如果一个人的收缩压经常低于12千帕，即为低血压。
（2）舒张压：心脏舒张时动脉血压下降到的最低值称为舒张压。
健康成年人舒张压变动范围为8~12千帕。
最新浙教版九年级上册科学4.3《体内物质的运输》第3课时优秀教案
第4章第3节体内物质的运输第3课时教学设计【内容来源】九年级上册浙教版《科学》第4章第3节【主题】血液循环；血型与输血【课时】第3课时一、教学目标【知识与技能】1、概述血液循环的途经，区别动脉血和静脉血；2、说出血压、脉搏和心率的概念，学会测量它们的一般方法；3、说出血型和输血的原则。
【过程与方法】1、能够测定自己的心率，分析自己心脏的工作状况，提高理论联系实际的实践能力；【情感态度和价值观】1、确立结构决定功能的观点；2、支持无偿献血制度，宣传无偿献血制度。
二、教学重难点重点：血液循环及血液成分的变化、血型和输血原则。
难点：血液循环及血液成分的变化、血型和输血原则。
三、教学准备PPT、血液循环的结构模型、图片、视频等。
四、教学过程1、复习导入【教师活动】：上一节课我们学习了心脏和血管，心脏的结构是怎么样的？【学生活动】：有四个腔等。
【教师活动】：血管的结构是怎么样的？【学生活动】：说出三种血管的结构特点。
2、新知识呈现【教师活动】：心脏和血管共同组成了我们血液循环的结构，接下来我们就具体看看血液循环的过程是怎么样的？展示是血液循环的模式图。
【学生活动】：观看动画。
【教师活动】：结合书本上的血液循环的模式图，思考以下问题：1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？2. 在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？并在书本上写出体循环和肺循环的途径。
【学生活动】：认真思考问题，写出循环的过程。
【教师活动】：播放体循环过程的动画，并做相关的介绍。
【学生活动】：观看动画。
【教师活动】：校对体循环的过程的答案。
展示肺循环的动画，并做相关的介绍（蓝色表示的静脉血，红色表示的动脉血）。
【学生活动】：观看动画，认真听讲。
【教师活动】：校对肺循环的过程的答案。
展示动脉血和静脉血的图片，让学生区别什么两种类型的血液。
【学生活动】：含氧量高的血呈鲜红色，称为动脉血；含氧量较低的血呈暗红色，称为静脉血。
4.3体内物质的运输教学设计-2023-2024学年浙教版九年级上册科学
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“体内物质的运输”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是血液循环和体液循环吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于血液循环和体液循环的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。
简短介绍血液循环和体液循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.在小组讨论中，采用激励机制，如加分奖励、优秀小组评选等，提高学生的参与度。
3.加强随堂测试和作业的反馈，针对学生的错误进行详细的解析和指导，帮助学生巩固知识点。
4.在实验教学中，注重学生的操作技能和观察能力的培养，提高学生的实践能力。
5.针对不同学习风格的学生，提供多样化的学习资源和方法，满足他们的个性化需求。
6.定期进行教学反思和评估，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
4.应用题
题型示例：假设你是一位医生，你的患者出现了心脏病症状，请设计一项针对性的检查计划。
答案：
（1）进行心电图检查，以评估心脏的电生理功能和是否存在心律失常。
（2）进行超声心动图检查，观察心脏的结构和功能，评估心脏瓣膜是否正常。
（3）进行血液检查，包括血液胆固醇、血糖和血压等指标，评估是否存在心血管疾病的风险因素。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提出进一步的学习建议。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通。
重点题型整理
八、重点题型整理
1.简答题
题型示例：请简述血液循环的两个途径及其主要功能。
4.3体内物质的运输教学设计-2023-2024学年浙教版九年级上册科学
初中浙教版科学九年级上册4.3《体内物质的运输》第4课时优秀教案
第4章第3节体内物质的运输第4课时教学设计【内容来源】九年级上册浙教版?科学?第4章第3节【主题】实验：解剖牛的心脏、观察小金鱼尾鳍内的血液流动【课时】第4课时一、教学目标【知识与技能】1、指出心脏的构造，观察毛细血管的血液流动；2、说出解剖实验的标准、方法和过程。
【过程与方法】1、尝试使用解剖的方法认识生物；2、熟练使用显微镜，扩展人们的视野。
【情感态度和价值观】1、形成严谨的科学态度，养成遵守实验室规那么的习惯；2、形成尊重生命，崇尚科学的精神。
二、教学重难点重点：解剖牛的心脏、观察小金鱼尾鳍内的血液流动。
难点：观察小金鱼尾鳍内的血液流动。
三、教学准备实验器材、PPT、心脏的构造模型四、教学过程实验一解剖牛的心脏【教师活动】：强调实验室准那么，讲解实验目标和实验器材。
现在我们开场实验，5个人为一组，每组一个动物心脏，第一步我们先观察动物心脏的外形，根据如下图位置，识别动物心脏的各个局部。
演示实验。
【学生活动】：认真听讲、仔细观察。
【教师活动】：比拟主动脉和肺静脉，哪一条血管的管壁较厚？【学生活动】：主动脉管壁较厚。
【教师活动】：观察心脏的外部构造后，我们开场解剖心脏，首先沿图上虚线把心脏剖开，然后用镊子将心脏内血块取出。
〔演示操作〕【学生活动】：观察实验演示。
【教师活动】：先沿着室间沟和房室沟各约1厘米处，往下与室间沟平行、往左与房室沟平行剖开左心室壁；再在室间沟右侧按上述方法剖开右心室壁。
〔演示〕【学生活动】：观看演示。
【教师活动】：比拟左心室和右心室，哪一个心室的肌肉较厚？【学生活动】：左心室肌肉较厚。
【教师活动】：用剪刀把主动脉和肺动脉的管壁剪开，观察管壁内的瓣膜〔演示〕。
请你试着将瓣膜的外形画出来。
【学生活动】：观看演示。
【教师活动】：找到心房与心室之间的房室瓣，观察其瓣膜构造。
展示心脏解剖图。
【学生活动】：观看解剖图，识别构造。
【教师活动】：现在开场实验，先观察心脏的外形，在进展灌水实验，最后进展解剖实验。
九年级科学上册 4_3 体内物质的运输教案 (新版)浙教版
物质在体内的运输
任务三：对照心脏模型，说出下列结构
1、心脏由哪四个腔组成?
2、与心脏四腔相连的血管分别是什么?
3、心房与心室之间、心
室与动脉之间有什么特
殊结构？这些结构有什
么作用？
学生讨论、演示-----介
绍的顺序从上到下、从左
学生小结到右。
思考1.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎
样的?
学生回答，并完成板书。
2. 若从肺动脉注入红墨水，则红墨水将从______流出；若从肺静脉注入蓝墨水，
则蓝墨水将从_____流出。
生：心脏内有防止血液倒流的瓣膜：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动
脉开，这样就保证了血液只能按一定的方向流动；若从肺动脉注入红墨水，由于
右心室与肺动脉之间的动脉瓣的作用，水不能进入右心室，只能从肺动脉流出；
若从肺静脉注入蓝墨水，则蓝墨水的流动路线是：肺静脉→左心房→左心室→主
动脉，即从主动脉流出。
3.比较心室和心房，比较左心室和右心室，哪个的肌肉较厚？为什么？
感谢下载
资料仅供参考！。
浙教版科学 九年级上 第四章 第3节 体内物质的运输
浙教版科学九年级上第四章第3节体内物质的运输一、单选题1.临床上根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分进行输血，对于贫血、大面积烧伤和血小板缺乏者，应分别输入( )A. 血小板、血浆、红细胞B. 红细胞、血浆、血小板C. 血浆、红细胞、血小板D. 红细胞、血小板、血浆2.在下列图中，如果箭头表示血流方向，则较粗血管能正确表示静脉的是( )A. B. C. D.3.下列关于人体血液循环的叙述，正确的是( )A. 心脏的左侧流动的是静脉血，右侧流动的是动脉血B. 贫血患者由于血液中的红细胞或血红蛋白过少，导致血液运输氧的能力降低C. 当心房舒张、心室收缩时，动脉瓣关闭，房室瓣开放，血液从心室流向动脉D. 小明左手不慎划伤，鲜红色血液从伤口喷射出来，小明立即按压远心端止血4.如图为人体肺部血液循环示意图，图中结构1的血管类型和内部流经的血液类型分别是( )A. 动脉、动脉血B. 动脉、静脉血C. 静脉、动脉血D. 静脉、静脉血5.如图是心脏结构示意图，在血液循环中，肺循环的起点是( )A. ①B. ②C. ③D. ④6.在心脏的结构中，左心房、左心室、右心房、右心室内血液依次是( )A. 动脉血、静脉血、静脉血、动脉血B. 动脉血、动脉血、静脉血、静脉血C. 静脉血、动脉血、静脉血、动脉血D. 静脉血、动脉血、动脉血、静脉血7.小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他的前臂静脉输入，当药物作用于小肠时，经过的途径依次是( )①肺动脉②肺静脉③上腔静脉④心脏⑤小肠毛细血管⑥肺部毛细血管⑦主动脉A.③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤B. ③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤C. ③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤D. ③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤8.甲、乙、丙三人的血型分别为ABO血型系统中的一种。
已知丙的血型为图示血型，丙的红细胞会与甲的血清发生凝集反应，甲的红细胞会与乙、丙的血清发生凝集反应。
那么乙的血型是（）A. B. C. D.9.某实验小组解剖观察猪的心脏后，总结出心脏的结构与功能对应的关系，下列观点不正确的是( )A. 与②连通的血管是主动脉，能将血液从心脏送到身体各处B. ④的壁最厚，为长距离输送血液提供动力C. ①和②之间有瓣膜，使血液从①流向②D. ①和③、②和④不相通，使动、静脉血完全隔开10.下表中有关血液循环系统的器官与组织，其结构特点与其功能正确的是（）选项器官与组织结构特点功能A 心脏右心室壁的肌肉最厚使血液获得的动力越大，向前流动越远B 毛细血管管壁有单层细胞构成有利于血液与组织间的物质交换C 主动脉血管内有动脉瓣可防止血液倒流回心房D 血液含有白细胞的数量最多有利于为人体的生命活动运输大量氧气A. AB. BC. CD. D11.某上呼吸道感染的患者在药物注射时，护士先在患者的手臂上扎一根橡皮管，等橡皮管靠近手掌的一侧血管会隆起，再将针尖刺入血管，下列说法正确的是（）A.药物到达病灶部位要两次进入心脏B. 橡皮筋的功能类似静脉瓣，都能阻止血液回流到心脏C. 隆起的血管属于静脉血管，内流动脉血D. 如果针尖没有刺准血管，则药物就无法进入血液循环二、填空题12.如图为人体血液循环模式图，请据图回答：（1）请写出图中相关的结构名称：A________，1________，2________，3________。
浙教版九年级科学上册4.3体内物质的运输复习学案(2)
体内物质的运输复习学案一、教学目标：1、通过复习是学生加深对血液成分及功能的理解和记忆。
2、学会根据血流的方向辨别出动脉、静脉、毛细血管。
3、理解心脏的结构与功能的相适应。
4、掌握人体循环和肺循环的途径与气体交换的部位及血液成分的变化。
并能根据循环路线解答相关问题。
二、教学重点：血液的成分及功能动脉、静脉、毛细血管的特点心脏的结构三、教学难点：体循环及肺循环的路线及血液成分的变化根据血流方向辨别动脉、静脉、毛细血管四、教学过程：质，静置24小时后，其中正确的图示是（）答案 B例2、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容。
（1）A是；B是；C是。
（2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较的血管流向较而的血管；静脉内的血液由而的血管汇流入较的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成 _____通过，血流速度。
答案（1）A是小动脉、B是毛细血管、C是小静脉；（2）粗细分支多；细分支多粗；单行慢。
例3、输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。
现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1）大面积烧伤患者；（2）贫血患者；（3）血流不止者。
答案（1）输入大量血浆；（2）输入红细胞；（3）输入血小板。
点评：本题是把血液各个成分的功能结合了输血的实际来加以考查，需要掌握好功能后才能顺利解题。
解析 1 加入抗凝剂后，A、B试管内的血液不应凝固，而应分为两层：上层为血浆，下层为血细胞，可见A是不正确的；不加抗凝剂的试管中，血液会发生凝集，形成血块。
血块周围的液体为血清，可见C、D图也不对。
所以正确答案为B。
解析2 判断小动脉、小静脉和毛细血管，一方面要根据血液的流动方向，血液总是从动脉流向毛细血管，由毛细血管流向静脉。
另一方面要根据血管的特点和位置关系，毛细血管细而分支多，血流速度慢，在其前方的是小动脉，后方的是小静脉。
九年级科学上册第4章代谢与平衡第3节体内物质的运输教案(新版)浙教版
第3节体内物质的运输教学目标：知识目标：1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能；2.能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能；3.描述心脏的结构与功能；4.概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。
能力目标：1.能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力；2.尝试用图解法来表示复杂知识。
情感态度与价值观通过血液循环系统的学习，形成“生物体结构与功能相统一”的观点。
教学重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。
教学难点：1.血液在心脏处的流向；2.血液循环途径。
教学方法：1.读图法：以结构示意图为主线，引导学生来解决教学中的各个知识点；2.讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与。
学法指导：1.质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯；2.分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。
教学过程血液的组成和功能1.出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2.出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，提示思考提纲：（1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？（2）血小板能看到吗？为什么？（3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别做一个小结吗？3.出示“人血常规化验单”，让学生解读，仔细观察、思考、交流。
学生积极观察、思考，小组合作交流，归纳血液的组成和功能。
小组讨论“人血常规化验单”。
血管的结构和功能1.出示动脉、静脉和毛细血管图片，让学生识别并列表归纳。
2.出示毛细血管进行物质交换的示意图和提纲：（1）你能说清人体内营养物质的来龙去脉以及人体内气体交换的简要过程吗？（2）物质的交换在毛细血管进行与它的结构特点有什么关系？区别各种血管，并说明区分的依据并列表归纳。
观察、回忆、讨论交流。
心脏的结构和功能1.出示心脏结构示意图和思考提纲：（1）说出心脏图中各结构的名称。
（2）心腔的四个壁有什么特点？与它们的功能有什么关系？（3）如果从主动脉和肺静脉分别注水，水会从哪流出呢？为什么？2.师生共同归纳心脏的特点及血流的方向。
浙教版科学九年级上册：4.3 体内物质的运输 教案设计
体内物质的运输【教学目标】1．了解正常人体血液的总量，宣传义务献血的意义2．掌握血液的成分和主要功能3．了解各血液成分的正常含量，能看懂常规血液化验单4．学会制作血涂片，尝试借助显微镜观察血细胞【教学重难点】重点：1．血液的成分及功能2．血液成分的正常含量难点：制作血涂片【教学准备】载玻片，胶头滴管，红墨水【教学过程】一、创设情境，导入新课1.提问：食物中的淀粉、蛋白质、脂肪最终在小肠被分解成什么？（葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油）它们通过小肠壁进入循环系统后，是如何被运输到全身各个部位的呢？（血液）今天我们就一起学习体内物质的运输（血液）引入：是血液中哪些成分具有运输功能呢？下面我们就来学习一下血液的总量和成分㈠人体血液的总量和成分1．出示课件，让学生了解血液的总量及其重要性2．出示课件，让学生观察图片，了解血液分层的情况3．讲述血液的组成：血浆血细胞㈡活动：制作血涂片1．让学生观看视频，了解血涂片的制作和显微镜观察血细胞2．讲解血涂片制作的注意点3．学生两人一组进行实验，教师巡视指导㈢血细胞的组成1．引入：出示课件，让学生观察显微镜下血细胞的图片，提问：图片中有大概有几种细胞？分别是什么细胞呀？2．让学生带着问题自学课本3．检查学生的自学效果，让学生举手回答，其他学生补充特点：数量最多，没有细胞核，呈两面凹的圆盘形。
红细胞特性：内含一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以使血液呈红色。
血红蛋白在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离。
功能：运输氧和部分二氧化碳。
提问：如果红细胞偏少，对身体有什么影响？（贫血）特点：比红细胞大，有细胞核，人体内有多种白细胞。
白细胞功能：能吞噬侵入人体内的病菌，保护人体免受病患。
提问：如果白细胞偏多，说明什么？（身体某个部位有炎症）特点：没有细胞核，是最小的血细胞。
血小板功能：加速血液凝固，防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。
提问：如果血小板偏少，对身体有什么影响？（凝血障碍）㈣人体血细胞的来源1.提问：人体内的血细胞从形成后就一直保持不变吗？（学生自由回答）2.教师讲述：红骨髓担负着造血和血细胞的再生功能，正常健康人的血液中血细胞含量基本不变。
浙教版科学九年级上册：4.3 体内物质的运输 学案
体内物质的运输【学习目标】1．了解正常人体血液的总量，宣传义务献血的意义。
2．掌握血液的成分和主要功能。
3．了解各血液成分的正常含量，看懂常规血液化验单。
4．学会制作血涂片，尝试借助显微镜观察血细胞。
【学习重难点】重点：血液的成分及功能；血液成分的正常含量。
难点：制作血涂片，观察血细胞。
【学习过程】一、合作预习1．成年人的血液总量约为体重的________。
一个体重50千克的人，他体内的血量约为________。
2．血液包括液态的________和各种________，其中数量最多的细胞是________，它呈_____________形；体积最小的是________；具有细胞核的是________。
3．血液的作用：输送________、________、各种________及代谢废物，还能起到________________作用，血液对调节________也有重要作用。
4．心脏位于胸部的________________。
整个心脏被_______隔成左右________的两部分，左右两部分又被能够控制血液________流动的、只能向一个方向开的________分隔成上下两个腔。
5．人体的血管分为________、________和________三种。
二、合作探究（一）血液1．阅读课文了解血液的组成。
________占55%血液_______________占45% ______________2．观察血图片归纳各种血细胞的结构特点和功能（1）红细胞结构特点：功能：（2）白细胞结构特点：功能：（3）血小板结构特点：功能：讨论：阅读课文告诉大家该人哪些指标不正常3．心脏和血管（1）观察心脏完成读图（心脏结构图），并完成课本填图。
（2）归纳各种血管的结构特点和功能三、课堂小结1．血细胞有哪些，分别有哪些特点？2．心脏、血管的结构如何？3．你还有什么困惑？【达标检测】1．正常情况下红细胞主要运输下列物质中的（）A．二氧化碳B．氧气C．养料D．一氧化碳2．如果人体皮肤受伤流血，能加快凝血、促进止血的是（）A．白细胞B．血红蛋白C．血小板D．血浆3．在人体的血细胞中，具有细胞核的是（）A红细胞和白细胞B．血小板C．白细胞和血小板D．白细胞4．血细胞有一定的寿命，原有的血细胞不断衰老死亡，新的血细胞不断产生，新的血细胞是由（）A已有的血细胞分裂产生B．红骨髓产生C．肝脏产生D．心脏产生7．观察心脏内部结构时，看到心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证血液流动的方向是（）A．心房→心室→静脉B．心房→心室→动脉C．心室→心房→动脉D．静脉→心室→心房8．医生给病人打吊针时，常寻找病人手臂上的“青筋”，其实人手臂上的一条条“青筋”是（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．肌肉9．在心脏结构中，与心室相连的总是________血管，与心房相连的总是________血管。
浙教版初中科学九上4.3《体内物质的运输》
（1）、心脏被心肌隔成左右不相通的两部分， 左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只 能向一个方向开口的房室瓣分成上下两个腔。 （2）、整个心脏可分为四个腔，而每个腔分别 与血管相连。
①、左心室（心腔）与 主动脉（血管）连通，
将血液送往全身。
②、右心室（心腔）与 肺动脉（血管）连通，将
考考你：心室收缩时，房室瓣_合__拢_， 动脉瓣_张__开_。（合拢、张开）
心房收缩时，心房与静脉间的瓣膜合拢 ， 房室瓣张开 ，心室收缩时，动脉瓣张开 ， 房室瓣合拢 。
思考：只要人活着，心脏就不断地 跳动。因此有人说：在有的一生中 心脏是从不休息的。你认为这个说 法对吗？为什么？
心房、心室同时舒张，血液继 续回流回心脏。
当左右心房同时收缩，左右心室舒张时， 心房 便会将的血压入 心室 ，而心房和心室 间的瓣膜房室瓣会防止血液到流回心房。
当左右心室同时收缩，左右心房舒 张时， 左心室 便会把血液压入 主动脉 输送到身体各个部分，右心室 则将血液 压入 肺动脉 送往肺。心室和动脉的瓣膜 （动脉瓣）会防止血液到流回心室。
动脉
概念:
将血液从心脏输送到 全身去的血管。
特点：
管壁厚，弹性大，血流速度快,分布在身体较深的部位。
功能：将血液从心脏输送到全身各部分去。 Ø用手指按在手腕部桡骨的内侧会感到搏动， 这就是桡动脉在搏动。
静脉
概念:
将血液从全身送回心 脏的血管。
特点：
管壁薄；弹性小；血流速度慢。大静 脉管内有静脉瓣，可防止血液倒流。
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以 推断它具有什么功能？
心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具 有收缩、舒张的功能。因此，心脏能够推动血液在 血管里循环流动。
九年级科学上册 第4章第3节 体内物质的运输学案(无答案) 浙教版
第三节体内物质的运输（第3课时）血液循环学习目标：描述血液循环的结构和血液循环的过程，区别动脉血和静脉血。
（一）复习：1.心脏由哪四个腔组成? ，，，。
2.与心脏四腔相连的血管分别是什么? ，，，。
3 .哪些部位有瓣膜?达些瓣膜有什么作用?4.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是怎样的?（二）预习P136-137，重点读图4—34，积极思考。
1、血液循环系统由几部分组成？什么是血液循环？血循环分为哪两个部分?2.什么是动脉血?什么是静脉血?3.经过体循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化?4.经过肺循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化?（三）细看投影展示：小组讨论,完成填空。
体循环肺循环（1）血液循环：。
由两部分组成：分别是：，。
（2）动脉血：含氧量的血，颜色。
静脉血：含氧量的血，颜色。
（3）体循环：鲜红的动脉血变成了暗红的静脉血，因为。
（4）肺循环：暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血，。
生:小组深入讨论(1)肺循环和体循环哪个更长?它和前面学的心脏的左右心室的结构有联系吗?有什么意义?(2).血液循环的途径是一先一后进行的吗?为什么?（四）反馈练习（五）学会归纳知识：本节我学了哪些知识？（六）练习与拓展：1.体循环和肺循环的共同规律是:A.心脉室B.心脉房C.心脉房D.心脉室2.血液循环过程中,将静脉血变成动脉血的部位是A肺动脉 B 心脏C肺部毛细血管 D 组织处的毛细血管3.下列血管内流动的血液是动脉血的是A上腔静脉 B 下腔静脉 C 肺静脉D肾动脉4.肌肉注射药物后,若在做跟踪调查,最先在哪个结构发现药物A左心房B左心室C右心房D右心室5为不同外出血情况及采取的急救护理方法，请判断它们属于什么血管出血？①血色暗红，血流较缓和，指压远心端止血。
（）②血液鲜红，血流猛急，指压近心端止血。
（）③血呈红色，慢慢渗出且量少，自然止血或消毒加压包扎。
（）6.小明得了肠炎,医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入,当运送到肺部时,葡萄糖经过的途径依次是（选填）肺动脉肺静脉上腔静脉下腔静脉右心房右心室肺部毛细血管（七）作业：作业本P54-55。
第3节 体内物质的运输九年级上册科学浙教版
人体消化和吸收得到的营养物质、呼吸得到的氧气及体内细胞的一些代谢产物，主要通过血液循环系统实现其在各器官组织间的运输，从而保证体内细胞的正常生命活动。
1.人体内的血量经消化系统吸收的营养物质是通过血液和淋巴的循环流向全身的。成年人的血液总量约为体重的 ，如一个体重 的人,他体内的血量约为 。
较大
无（哺乳动物成熟的红细胞）
运输氧和部分二氧化碳
红细胞
类型
特点
功能
数量
形状
大小
有无细胞核
最少
多呈球形
最大
有
吞噬病菌，对人体有防御和保护作用
较少
形状不规则
最小
无
加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵
白细胞
血小板
（5）血红蛋白
概述
红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，称为血红蛋白，它使血液呈现红色
典例2 （2023·舟山模拟）题图是心脏工作示意图，下列分析错误的是( )
C
A.甲图中，心房收缩，血液由心房流向心室B.乙图中，心室收缩，血液由心室流向动脉C.丙图中，心房心室均收缩，血液充满四个心腔D.心脏工作过程中，心脏内的瓣膜是交替开闭的
[解析] 甲图表示左右心房收缩，心房内的血液被压入心室，A正确。乙图表示左右心室收缩，分别将血液泵至主动脉和肺动脉，B正确。丙图表示左右心房、心室均舒张，血液回流至心房，C错误。心脏的工作过程中，心脏内的瓣膜是交替开闭的，D正确。
2.血液的组成
（1）血液的成分血液由血浆（约占 ）和血细胞（约占 ）组成。向装有新鲜血液的试管中加入抗凝血剂，静置一段时间后，血液会出现明显的分层现象（如图所示）。
（2）血浆
血浆和血清的区别血浆是新鲜的血液中加入抗凝剂离心或静置后,上层淡黄色透明的液体,它是血液的组成成分;血液中不加入抗凝剂,一段时间后，血液会出现凝固现象,在血块周围出现的淡黄色透明的液体是血清。二者最大的区别是血清中不含纤维蛋白原。血清不会凝固，有免疫、维持酸碱平衡和渗透压的功能，含抗体的血清可以预防和治疗疾病。
浙教版九年级科学上册4.3体内物质的运输复习
瓣膜：___________________， 体循环:左心室 主动脉 全身毛细血管网 上下腔静脉 右心房
管腔红小，细管内的胞血流速排度慢成，压强单小 行通过；管内的血流速度最慢，便
于血液与组织细胞充分进行物质交换。
________________________ 当血液流经毛细血管时，便会与细胞进行物质交换。
________________________ 目标3：描述血管、心脏的 结构与功能： 如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位。 管内的血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分进行物质交换。 瓣膜：___________________，
________________________ 管腔大，管内的血流速度快，压强大 管腔大，管内的血流速度快，压强大 （2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是_____ ，C血管中流动的血液是___ 这一循环称为____________ 变成含氧少、颜色暗红的___________血． （2）血液由B压入③， 瓣膜：___________________， 这一循环称为____________ 这一循环称为____________ 瓣膜：___________________，
P17 2．如图为人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题： （1）图所示四条血管中含静脉血的有______心脏各腔的先后顺序是_____ （3）②所代表的物质是____________． （4）血液经过小肠绒毛处毛细血管后，血液变为含____丰富的___血 （5）在C与D两个心脏腔中，心脏壁比较厚的是_____________。
初中浙教版科学九年级上册4.3体内物质的运输(2) 学案
4.3体内物质的运输〔2〕【知识要点】1.血管有、、三种。
2.血管功能特点动脉管壁，弹性，管腔小，血流速度快静脉把血液从全身送回心脏管壁，弹性，管腔，血流速度慢毛细血管物质交换数量大，分布广，管径小，只允许通过。
管壁薄，只由一层上皮细胞构成，血流速度最慢3. 心脏的功能是能自主地节律性，是推动血液在血管中流动的动力来源。
4.心脏的构造：1.上腔静脉2.肺静脉3.4. 5. 下腔静脉 6.7. 8. 9.10.5.心脏中瓣膜的作用：房室瓣；动脉瓣。
【典题解析】例1如图为处于某一生理状态时心脏示意图，箭头表示血流方向，此时心脏所处的状态是〔〕A．心房收缩、动脉瓣关闭B．心室收缩、房室瓣关闭C．心房和心室都舒张、房室瓣翻开D．心室舒张、动脉瓣关闭稳固训练1当人的心脏房室瓣关闭、动脉瓣张开时，心脏中血液的流动情况是〔〕A．由心房流向心室B．由心室流向心房C．由心房流向动脉D．由心室流向动脉例2长期的自然选择，使生物在形态、构造、功能等各个方面都表现处适应性，如与静脉相比，人体四肢的动脉一般分布在较深的地方，这是对以下何者的适应〔〕A．动脉的血压高B．动脉中流的是动脉血C．动脉的管壁厚D．动脉中的血液速度慢稳固训练2以下有关人体血管的描述中，属于动脉特点的是〔〕①管壁较厚②弹性较小③血流呈喷射状④管径由小变大⑤管壁薄⑥弹性较大⑦管径由大变小⑧血流速度较慢．A．①④⑤⑦ B．②④⑤⑧ C．①③⑥⑦ D．①②⑤⑧例3心脏的四个腔中，壁最厚的是〔〕A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室稳固训练3 左心室的壁最厚，其正确解释是〔〕A．左心室承受全身的血液，承受的压力最大B．左心室承受全肺的血液，承受的压力最大C．左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力量最强D．左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力量最强【同步演练】一、选择题1. 在人体心脏中，血液的流动方向是〔〕A．心房→心室B．心室→心室C．心室→心房D．心房→心房2.医生在对病人输液时，输液针刺入的是〔〕A．动脉B．毛细血管C．静脉D．淋巴管3.以下各图中，箭头表示血管中血液流动的方向，能确定为动脉的是〔〕A．B．C．D．4.图示截取人体部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经〔〕A．①→③→②B．③→②→①C．②→③→①D．③→①→②5.我们四肢上的“青筋〞是静脉，下面不属于静脉构造和功能特点的是〔〕A．压力较低，血流速度较慢B．管壁较薄，弹性较小C．把血液从心脏送到身体各局部D．有防止血液倒流的瓣膜6.与右心室相连通的血管是〔〕A．肺动脉B．肺静脉C．上、下腔静脉 D．主动脉7.以下有关心脏的表达，正确的选项是〔〕A．有四个腔，且上下、左右都相通B．左心室的壁比左心房的壁厚C．右心房和右心室都与上腔静脉相连D．无瓣膜，也能保证血流方向8.以下关于人体血管的表达，错误的选项是〔〕A．动脉管壁厚，血流速度快B．静脉有的分布较浅，如手臂上的“青筋〞C．毛细血管中，红细胞呈单行通过D．血液在血管中流动方向是：动脉→静脉→毛细血管9.心脏的四个腔都与血管相连，下面连接正确的选项是〔〕A．右心室连接肺动脉B．左心室连接肺静脉C．右心房连接主动脉D．左心房连接上下腔静脉10.在抽血或输液时，要在针刺入的部位的上方〔近心端〕用橡皮管捆扎紧起来，其原因是〔〕A．捆扎紧起来后分布较深的动脉才能鼓胀起来，便于针刺入B．减缓或暂时阻止血液向心流动，让静脉鼓胀起来，便于针刺入C．减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方〔近心端〕流动D．减缓或暂时阻止血液向心流动，让动脉鼓胀起来，便于针刺入11.取一个完整的猪心脏，从肺动脉向里面灌水，那么水将从什么地方流出？〔〕A．上腔静脉B．下腔静脉 C．主动脉D．肺动脉12.以下有关人体构造与功能的表达，错误的选项是〔〕A．心室的壁比心房的壁厚B．肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C．动脉血管和静脉血管中都有瓣膜，能防止血液倒流D．小肠内外表有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积13.某实验小组解剖观察猪的心脏后，总结出心脏的构造与功能对应的关系，你不认同的是〔〕A．①和③、②和④不相通，使动、静脉血完全隔开B．④的壁最厚，为长距离输送血液提供动力C．①和②之间有瓣膜，使血液从①流向②D．②与肺静脉之间有瓣膜，可防止血液倒流14.在血液循环系统的各构造中，没有瓣膜的是〔〕A．心室与动脉之间B．心房与心室之间C．动脉D．四肢的大静脉二、填空题15.人体的血液循环系统是由心脏和血管组成的一个封闭式的循环运输管道．〔1〕人体的血液循环系统的房室瓣、动脉瓣和静脉瓣，保证了血液．〔2〕毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，其特点：只能允许红细胞单行通过；管壁只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流速度．当血液流经大脑毛细血管时血液的变化是．16.如图为哺乳动物心脏构造示意图，请据图答复：〔1〕观察心脏四个腔，心脏壁主要由组织构成的，其中心脏壁最厚的是．〔2〕扎紧血管2，从血管8注水，水会从标号流出．如果某人生病注射药物，药物最先进入心脏的．〔3〕心房与心室之间，心室与动脉之间有一种特殊的构造叫，可以防止血液倒流．〔4〕心脏不断推动血液在血管中流动，血液不仅具有作用，而且还具有防御和保护作用．17.如图为人体内三种血管之间血液流动方向示意图，请据图答复以下问题：〔1〕血液能在血管中不停地流动，其动力来自；〔2〕如果②是肺部毛细血管，当血液流经②以后，血液中〔气体〕会显著增多，血管②中的血液聚集到血管③中后流回到心房；〔3〕血液中运输氧气的细胞是．第17题图第18题图18.如图示人体内的三种血管，请据图答复有关的问题．〔1〕图中血管①是，如果其位于上肢，其中流动的血液是．〔2〕图中三种血管内血液流动速度最快的是〔填血管序号〕．〔3〕血管③的管壁特点是，如果该血管位于肺泡周围的话，其中血液的氧气含量比肺泡中的氧气含量〔填“高〞或“低〞〕．〔4〕图中a是具有运输功能的血细胞，其中富含，该成分的特点是．19.心脏是输送血液的“泵〞，一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程，如图是心脏工作示意图，请答复相关问题：〔1〕心脏能将血液泵至全身，主要是组织收缩与舒张的结果．〔2〕A表示的过程，血液的流向是．〔3〕B表示的过程，其中[2] 中的血液进入，当血液流经毛细血管后，发生的变化是，血液最终由返回心脏的．答案【知识要点】1.动脉静脉毛细血管2.把血液送离心脏到全身厚大；薄小大；红细胞单行题干中的图示和图二相似，所以此时房室瓣关闭，心室收缩，动脉瓣翻开，血液由心室流向动脉．选：B稳固训练1 D【解答】心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，上面是心房，下面是心室．静脉与心房连接，动脉与心室连接．只有同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室．主动脉连左心室，肺动脉连右心室，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉．这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流．留神房舒张，心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣翻开，心室里的血液进入动脉，输送到全身各处的血液回流心房．应选：D例2 A稳固训练2 C例3 B稳固训练3 D【同步演练】一、选择题1. A2. C3. C4. C5. C6. A7. B8. D9. A 10. B11. D 12. C 13.D 14. C。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3节 体内物质的运输
血液
1．血液的组成
构成血液的成分有液态的血浆以及各种血细胞。
血液⎩⎪⎨⎪⎧ （55%） （45%）⎩⎪⎨
⎪⎧红细胞白细胞血小板
2．血浆及血细胞的形态结构特点及功能
例1 (临沂中考)如图是在显微镜下观察到的人血涂片示意图。
下列是某同学对图中的血细胞所作的描述，你认为最恰当的是( )
A．在人受伤时，细胞①会释放使血液凝固的物质，形成凝血块而止血
B．细胞②没有细胞核，数量过多时，人体可能患炎症
C．细胞③是数量最多的血细胞，因含丰富血红蛋白而使血液呈现红色
D．细胞①能够运输氧气，当生活在平原地区的人，进入高原的初期，该细胞数目会增加
心脏和血管
1．心脏
说明从血管与心脏的连接看，动脉与心室相连，静脉与心房相连，可以简单地记忆为“室连动，房连静”；心脏的上面是心房，下面是心室，可简单地记为“上房下室”。
2．血管
人体中血管的类型及其特点见下表：
例2下列关于人体血管的叙述，正确的是()
A．如图中血管a表示的是动脉，流淌的是动脉血
B．血管b管壁薄，流速快，红细胞单行通过
C．动脉血管内有动脉瓣，静脉血管内有静脉瓣
D．血液在血管中的流动方向：动脉→毛细血管→静脉
血液循环
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。
血液在一次完整的循环过程中要流经心脏________，因此，血液循环可分为________和________。
体循环的路线：
组织细胞
氧和养料↑↓二氧化碳等废物
左心室→______→各级动脉→全身各器官________网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环的路线：
右心室→肺动脉→____________→____________→左心房
氧气↑↓二氧化碳
肺泡
人体通过血液循环，能不断地将氧气、营养物质和激素等运送到全身的各个组织器官，并将组织器官呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官排出体外，以保证人体生理活动的正常进行。
说明体循环和肺循环这两条循环途径在心脏处连通在一起，组成人体的一条完整的循环途径。
血液经体循环后，由含氧丰富的动脉血变为含二氧化碳较多的静脉血；血液经肺循环后，由含二氧化碳较多的静脉血变为含氧丰富的动脉血。
例3如图是人体的血液循环，下列说法正确的是()
A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离
B．图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血
C．若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少
D．若②为肾脏，则血液流经②后，尿素和氧气明显减少
毛细血管中血液的流动情况
例4(菏泽中考)某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时，绘出如图简图。
该同学判断出B处是毛细血管，其依据是()
A．毛细血管内的红细胞呈单行通过
B．毛细血管两端连着动脉
C．毛细血管两端连着静脉
D．毛细血管内的血流速度快
体内物质的变化情况
例5如图所示为正常情况下人体内的某种物质(或量)Y依次经过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种结构(或时间段)时含量(或速度)的变化曲线。
下列对此曲线含义的理解正确的是()
A．若Y表示血液中的氧气，则Ⅱ为肺部毛细血管
B．若Y表示血液中的葡萄糖，则Ⅲ为小肠静脉
C．若Y表示栽有大量植物的某温室内二氧化碳浓度，则Ⅱ表示从早上到晚上的时间D．若Y表示栽有大量植物的某温室内氧气浓度，则Ⅱ表示从早上到晚上的时间
例6(无锡中考)如图为血液流经某机构B的示意图，请回答：
(1)若B为左心房和左心室，则A血管是______脉，C血管是______脉。
(2)若B为毛细血管网，当A中流静脉血，C中流动脉血时，B是______(填“组织处”或“肺泡处”)的毛细血管网。
(3)若B是臀大肌处的毛细血管网，则A血管在结构上的特点是
________________________________________________________________________。
1．下列关于人体血液的叙述中，正确的是()
A．输血时血型不合血小板会凝集成团
B．三种血细胞中，只有白细胞有细胞核
C．红细胞的体积比白细胞大
D．红细胞能吞噬病菌
2．(济宁中考)DNA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中DNA比对来进行的，其准确率高达99.99999%。
若某次鉴定材料仅为血液，你认为应选用()
A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白
3．人体的结构与功能高度统一，使得体内复杂多变的生理功能得以实现。
下列叙述错误的是()
A．左心室壁最厚，心肌发达，可以将血液“泵”到全身各处
B．肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于肺泡与血液进行气体交换
C．心房与心室之间、心室与动脉之间、各静脉内都有瓣膜，保证血液不能倒流
D．小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积
4．如图是利用人的手臂进行的一个实验，图中“Z－Y”是一段静脉。
据图回答问题：
第4题图
(1)如图中(1a)用橡皮管扎的目的是____________________。
(2)如图中(3a)所述，放开手指后，血管Z－Y段是否会充满血液？________。
为什么？____________________________________________________________________________。
(3)该实验能证明什么？________________________________________。
试用下面的句
子说明你的推论过程：________________________(用序号加箭头方式)。
①松开手指A，手指B仍压住Y点
②将手指A由Y推向Z
③由此推断静脉中有静脉瓣
④可以防止血液回流到Z－Y段
⑤观察到Z－Y段的血液被推走
⑥观察到Z－Y段没有血液
参考答案
【要点详解】知识点1：血浆血细胞
养料废物细胞核氧二氧化碳无细胞核止血凝血例1D知识点2：左心室弹性一层上皮细胞最慢例2D知识点3：两次体循环肺循环主动脉毛细血管肺部毛细血管网肺静脉例3D
【易错点拨】例4A例5C
【综合应用】例6(1)肺静主动
(2)肺泡处(3)血管管壁厚，弹性大，管腔较小，血流速度快
【巩固提升】1.B 2.B 3.C
4．(1)阻挡血液流回心脏(2)不会四肢静脉内有静脉瓣，静脉瓣有防止血液倒流的作用，血液是只能从远心端(Y)流向近心端(Z)(3)静脉中有静脉瓣，静脉瓣的作用是防止血液倒流②→⑤→①→⑥→③→④。