[VIP专享]常用标点用法注意
常用标点符号用法简
常用标点符号用法简标点符号又称“符号”，是文字书写中用以分隔、标记语句、词语之间的关系的符号，它和字母、汉字一样，也具有独立的语义。
标点符号共分为10种：逗号、顿号、句号、问号、感叹号、分号、冒号、引号、括号、连字符。
一、逗号。
逗号通常用作语句与语句之间、短语与短语之间或分句中各成分之间的界线，表示不同程度的停顿。
1. 用以分隔独立的表语或状语。
如：他，敬重其父，尊重其师。
2. 用以分隔两个句子。
如：他毕业了，但是还没有找到工作。
3. 用以衔接一些有关列举的栏目或词语。
如：他有一双大眼睛、一个小鼻子、一张圆脸。
4. 用以表达并列的意思或不同的说法实际上是互相对等的。
如：请相信我，无论你怎么想，我都会支持你。
二、顿号。
在一个句子中，顿号表示中断、分隔不相关的意思，通常用于表示非正式或强调时。
它以两个点来取代标点，中间不留空格。
1. 用于引号前后两个句子时意为“也”。
如：他一言不发，她也不敢开口。
2. 用于两个有关联的对等短语间，表示它们之间的联系仍存在，但是又没有直接表达出来。
如：有钱的人能吃得好，没钱的人：只能吃得勉强。
3. 用于概括性的论证或分析文章中，表示本句要分析或调查哪个方面，句子后面提供关于该方面的详细信息。
如：职业性格是事业精英面临成功与失败的决定因素：（具体表现为什么样的性格。
）三、句号。
它是由半句号加上句号构成的（“。
”），是书写中用以表示句子结束的重要记号，常用来标示陈述性句子的结束、声明性句子的结尾、叙述语句的结束、感情句的结束、也常用于书面的结束。
四、问号。
用于询问句中，表示句子的结尾，由两个半号组成，表示它是一个问句。
如：你放假了吗？五、感叹号。
由一个叹号（！）构成，用于表示说话者的惊讶、怨恨或惊艳。
如：他竟然站了起来！六、分号。
由一个点号加一个半号组成，用于表示对句子的一部分的强调，本质上，分号后的句子可以独立成句。
如：你去超市买菜吧；反正那里有很多菜。
七、冒号。
用于列举性句子、表述性句子或条件句子中，中间用一个两个点表示。
几种标点符号使用时的注意事项
几种标点符号使用时的注意事项标点符号是书写语言中用来标示语气、节奏和结构的符号。
正确使用标点符号能够使文章的句子表达准确、清晰，增强读者对文章的理解和逻辑连贯性。
以下是几种标点符号使用时的注意事项：1.句号（.）：-句号用于标示陈述句或命令句的结束，以表达一个完整的意思。
- 句号用在缩写词的末尾，例如：e.g.（例如）、i.e.（也就是）、etc.（等等）等。
-句号不应该与其他标点符号连用，如：句号后不应该接逗号或问号。
2.逗号（,）：-逗号用于分隔列举的事物、短语或从句，以使句子结构更清晰。
-逗号用于分隔两个相同性质的并列形容词，如：这是一个大，美丽的花园。
-逗号用于分隔并列的动词、名词或副词，如：她喜欢跑步、游泳和爬山。
3.问号（?）：-问号用于疑问句的结尾。
-在间接疑问句中，不需要使用问号，如：我想知道他什么时候回来。
4.叹号（!）：-叹号用于表示强烈的感情或祈使句。
-在一个句子中使用多个叹号是不合适的，应该使用一个叹号来表达情感。
5.冒号（:）：-冒号用于引出直接引语、列表、解释、举例或强调。
-冒号后面接一段话时，第一个字母要大写。
-用于表达比喻和对应关系的冒号两边的内容必须对等，如：水果有：苹果、橙子和香蕉。
6.分号（;）：-分号用于连接两个相互独立但有关联的短语。
-分号用于分隔长句中较长的分句。
-分号不应该取代逗号或句号的作用。
7.感叹号（？）和破折号（—）：-感叹号表示更强烈的感情，通常用在口头表达中。
-破折号用于强调或插入短语。
-使用破折号时要注意不要使用过多，以免影响句子的清晰度。
总的来说，正确使用标点符号能够使文章的逻辑性更强、表达更清晰，因此在写作过程中要注意标点符号的正确使用。
熟练掌握各种标点符号的用法，能够使文章更具说服力，提高读者对文章的理解和接受度。
标点符号的用法整理及正确使用方法
标点符号的用法整理及正确使用方法标点符号是书面语言中不可或缺的一部分，它们能够帮助读者更好地理解句子的意思和语气。
以下是常见的标点符号及其用法整理：1.句号（.）：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
例如：“我喜欢吃苹果。
”2.问号（？）：用于疑问句的末尾，表示提问。
例如：“你喜欢吃苹果吗？”3.感叹号（！）：用于感叹句的末尾，表示强烈的感情或情绪。
例如：“我多么希望能吃到一个美味的苹果啊！”4.逗号（，）：用于分隔句子中的不同部分，使句子更加清晰易懂。
例如：“我喜欢吃苹果，尤其是红富士。
”5.分号（；）：用于分隔两个独立的句子，它们之间有某种联系。
例如：“我喜欢吃苹果；你也喜欢吗？”6.冒号（：）：用于引出下文或总结上文，常用于列举、解释等。
例如：“我喜欢吃的水果有：苹果、香蕉、橙子。
”7.引号（“”）：用于引用他人的话或文章中的句子，也可以用于强调某个词语。
例如：“他说：‘我喜欢吃苹果。
’”或“‘苹果’是我最喜欢的水果。
”8.括号（（））：用于补充说明或注释，也可以用于插入语、插入句子等。
例如：“我喜欢吃苹果（尤其是红富士）。
”9.破折号（——）：用于表示语气的转折或强调，也可以用于连接两个相关的词语或句子。
例如：“我喜欢吃苹果——尤其是那种脆甜可口的红富士。
”正确使用标点符号的方法：1.理解标点符号的作用和用法，根据句子的语气和意思选择合适的标点符号。
2.注意标点符号与其他字符的间距和位置，避免出现排版错误或误解。
3.在写作时，可以先写下主要内容和意思，再根据需要用标点符号进行修正和调整。
4.多读多写，逐渐熟悉和掌握标点符号的用法，提高书面表达能力。
总之，正确使用标点符号对于提高书面语言的表达效果和理解程度都非常重要。
希望以上整理的内容能够帮助大家更好地掌握标点符号的用法。
语文基础知识之正确使用标点符号
正确使用标点符号
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常见标点符号的口诀复习法
1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也. 别带上顿。
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6、引号
引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
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7、括号
注释局部紧贴它，注释整体离开它。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
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4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。 1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子
时，他却走了。 2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
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5、冒号
提示下文要带冒，总结上文也用冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。
5、冒号 提示下文要带冒，总结上文也用冒。
6、引号 引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号 注释局部紧贴它，注释整体离开它。
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1、问号
标点符号的用法和标点规则
标点符号的用法和标点规则标点符号是书写语言中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，提高文章的可读性。
正确使用标点符号可以让文章更加流畅，清晰地传达信息。
本文将详细介绍标点符号的基本用法和常见的标点规则。
一、句号（.）句号是最常见的标点符号之一，用于句子的结束。
在文章中，每个完整的句子都应该以句号作为结束符号。
句号的位置通常放在句子的最后，且后面没有空格。
例如：他走到了学校门口。
二、逗号（,）逗号是连接词、短语、并列词或句子的常用标点符号。
它可以用来分隔列举的事物、插入语或为句子增加适当的停顿。
逗号常用于句子中，但不会出现在句尾。
1. 分隔列举事物：例如：他买了水果，蔬菜，面包和牛奶。
2. 插入语：例如：然而，他仍然选择了坚持。
3. 分隔并列词或句子：例如：她喜欢吃苹果，梨子，和香蕉。
三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的结束。
问号用来表示疑问或反问，而感叹号则用来表示强烈的情感。
例如：你去过北京吗？这真是太棒了！四、冒号（:）冒号常用于引出一段介绍、解释或举例的文字。
它也可以用于对话、列表或引用之前。
冒号位于前文与后文之间，前后都有一个空格。
1. 引出介绍、解释或举例的文字：例如：以下是几个例子：苹果：红色的水果；梨子：黄色的水果。
2. 对话中使用：例如：小明问道：“你去哪里了:”五、分号（;）分号常用于连接两个独立但相关的句子，且比逗号的停顿更长。
它也用于分隔复杂的列表或句子中较长的逗号分隔部分。
分号的使用应注意避免与冒号混淆。
例如：他很努力学习；然而，他依然没有取得好成绩。
六、括号（）括号用于插入补充说明、举例或者提供引起的相关信息。
括号中的文字一般与整个句子无关。
例如：我正在阅读一本关于写作技巧的书籍（非常有用）。
七、省略号（…）省略号用于表示省略，常用于引文、对话或者在句子结尾表达未完成的思想或悬念。
例如：他说：“我会尽力的……”八、破折号（—）破折号用于表示一个强调或突出的部分，或者在对话中表示一个突然的中断。
标点符号的使用规则
标点符号的使用规则在中文写作中，标点符号是起到连接和衔接句子、表达句子意义和语气的作用。
准确、合理地运用标点符号不仅可以使文章更具表达力，还能让读者更好地理解作者的意图。
本文将介绍一些常见的标点符号使用规则。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号，它的主要作用是分隔单个词、短语或者独立的句子成分。
以下为逗号使用的几个常见场景：1. 逗号用来分割列举的事物或概念。
比如：“我喜欢看书、听音乐、旅行。
”2. 逗号用于连接并列的句子。
比如：“他喜欢跑步，她喜欢游泳。
”3. 逗号用来分割长句中的插入语。
比如：“那位老师，我觉得很有才华，教学方法也很独特。
”二、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，它的使用规则如下：1. 句号用于陈述句、祈使句和感叹句的结束。
比如：“我很喜欢这本书。
”、“请给我一杯水。
”、“真是太好了！”2. 句号也可以用于简略回答或表示强调。
比如：“你去不去？”“去。
”、“这件事，我绝对不能容忍。
”三、问号（？）问号用于构成问句，表示疑问或询问之意。
1. 问号用于直接疑问句。
比如：“你吃饭了吗？”2. 问号也可以用于反问句或表示不确定。
比如：“你难道不喜欢这个礼物吗？”、“这事真的没错吗？”四、感叹号（！）感叹号主要用于表示强烈的情感或感叹。
1. 感叹号用于表示惊喜、愤怒、惋惜等强烈的情感。
比如：“多么美丽的风景啊！”、“太让我失望了！”2. 感叹号也可以用于引起注意或提醒某种情况。
比如：“注意！有车来了！”、“警告！违者必究！”五、冒号（：）冒号是用来引出具体内容或表示解释、说明的标点符号。
1. 冒号常用于引出示例、解释或总结。
比如：“有很多运动员都取得了好成绩：张三、李四、王五等。
”2. 冒号还可以用来引导对话或引用。
比如：“老师问道：‘你今天做了什么事情？’”六、分号（；）分号主要用于分隔复杂的列表、表示并列关系或表示附加说明。
1. 分号用于分隔较长的列表。
比如：“我喜欢的颜色有红色；绿色；蓝色。
标点符号的使用方法及注意事项
标点符号的使用方法及注意事项标点符号是用来标示口语和书面语的语调、语气和节奏的符号。
正确使用标点符号可以使语言更准确、清晰，并且能够帮助读者理解作者的意图。
以下是标点符号的使用方法及一些注意事项：1. 句号（。
）：用于标示一个句子的结束。
句子末尾使用句号，除非是问句或感叹句。
2. 问号（？）：用于标示一个疑问句的结束。
3. 感叹号（！）：用于标示一个感叹句的结束。
4. 逗号（，）：用于分隔并列词、词组或句子中的短语。
逗号也可以用来分隔句子中的主从复合句。
5. 分号（；）：用于分隔长句中的并列短句，或用来标注陈述句中的意义转折。
6. 冒号（：）：用于引出一个或多个解释、说明、列举、引用或对话等。
7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的话语、外文援引、特殊名词或指示具有某种特殊含义的词语。
8. 括号（（）或{}或[]）：用于插入重要的补充说明、解释、括弧内的文字或参考资料等。
9. 破折号（-）：用于连接单词、句子或短语，以表达强调、对比、并列或举例。
10. 省略号（……）：用于表达省略、语句未完、悬置等含义。
注意事项：1. 标点符号应根据语言习惯和语法规则进行使用。
2. 不同标点符号之间应有适当间隔，不应紧挨在一起。
3. 句子的开头应使用大写字母，除非是特殊情况（如引语）。
4. 应避免滥用感叹号和问号，仅在必要的情况下使用。
5. 引号应正确使用，避免误导读者或产生歧义。
6. 标点符号的使用应符合语境和文体要求，避免过度使用或不当使用。
总之，正确使用标点符号能够使语言更加准确、流畅，并帮助读者更好地理解文章的意思。
了解标点符号的使用方法和注意事项对于提升写作水平和阅读理解能力都是非常重要的。
23种标点符号的使用规范
23种标点符号的使用规范1.逗号（,）：逗号一般用来标明语句中的短暂停顿或将短语分隔开来。
逗号常用于列举、连接并列成分、隔开主体和客体、分隔从句等。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”2.顿号（、）：顿号是表示列举关系的标点符号，可用在较长的列举项之间，特别是文学作品中。
例如：“他有很多爱好，如读书、写作、旅行。
”3.分号（;）：分号用来分隔成分，表示次要成分的关系。
分号通常用在长句中分隔独立的部分，或者用在复杂的列举中。
例如：“我昨天学习了很多东西；比如，如何计算复杂的数学问题。
”4.冒号（:）：冒号用来引出一个陈述、解释、定义或例证。
冒号常用于介绍、对比、引用和总结等。
例如：“在我们有限的生命中，一个事实变得越来越明显：时间是一种宝贵的资源。
”5.句点（。
）：句点是最常见的标点符号，用于表示一个句子的结束。
句点通常用于陈述、命令、感叹或讽刺等。
例如：“他走了，不再回来。
”6.问号（？）：问号用于表示疑问句，即表示提问的句子。
问号一般用在直接疑问句中，也可以用在反问句和反问语气中。
例如：“你在做什么？”7.感叹号（！）：感叹号用来表示强烈的情感或词句，表示喜悦、愤怒、惊讶等。
感叹号通常用于感叹句或者感叹语气的句子中。
例如：“太好了！”8.引号（‘’、“”）：引号用于引用别人的话或者表示特定的意义。
单引号使用在英国英语中，而双引号在美国英语中更为常见。
例如：“‘我爱你’是一个强有力的声明。
”9.书名号（《》）：书名号用来表示书籍、报纸、杂志、音乐作品等的标题。
书名号通常用在正文中引用书名的部分。
例如：“这本书《三体》真令人着迷。
”10.破折号（，）：破折号用于连接词句、引出解释、表示隔离等。
破折号常用于对话场景和引出解释。
例如：“他真是太迷人了，人们总是为他疯狂。
”11.省略号（...）：省略号用于表示省略部分，例如长篇故事中的时间段、话语流畅、思考的延伸等。
省略号也可以用在表示悬念、停顿或不完整的感叹中。
常见的标点符号正确使用方法介绍各类标点运用
常见的标点符号正确使用方法介绍各类标点运用一、句号（.）句号用于表示陈述句、断句，可以在句子的结束处或省略的词语后使用。
句号也可以用于缩写词的末尾，例如：etc.（等等），Mr.（先生）。
二、问号（?）问号用于表示疑问句，标记直接疑问句的句尾。
例如："你在做什么？"在疑问句后，一般不再使用句号。
三、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句，标记直接感叹句的句尾。
例如："多么美好的一天！"感叹句后，一般不再使用句号。
四、逗号（,）逗号是最常见也是最容易使用错误的标点符号之一、逗号用于以下几种情况：1.列举：用于列举句中的并列词、词组或短语。
例如："我喜欢看电影，听音乐，读书和旅行。
"2.分隔从句：用于分隔主句和从句。
例如："如果你不出来，我就一个人去。
"3.分隔插入语：用于分隔句子中的插入语。
例如："他，作为一个职业篮球运动员，非常出色。
"4.分隔连词：用于分隔连接两个句子的连词。
例如："我喜欢吃苹果，但是我讨厌橙子。
"五、引号（“”）引号用于引用直接的或间接的言语、对话、外语和特定含义的词。
其中包括双引号和单引号。
常见使用情况有：1.引述他人的话：例如："她说：“我很喜欢这本书。
”"2.标注特定含义：例如："这个“创新”项目没有带来实际的效益。
"3.引用外语：例如："这个词的意思是“爱情”在法语中。
"六、冒号（:）冒号的使用场景较为特殊，常见的情况有：1.引导直接引语或示例：例如："他说：“请你站起来。
”"2.引导列表、解释、定义等：例如："有三种颜色：红色、蓝色和绿色。
"3.引导话题、问题等：例如："现在我要讨论一个重要的问题：气候变化。
"七、分号（;）分号的使用场景相对比较少，但仍然需要正确运用。
常用标点符号的正确用法及示例
常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。
问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。
例：什么时候动身？老师。
（句号、问号、叹号都是句末点号。
——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例：多美啊！黄山的风景。
（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。
（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。
）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
例：每人都要面对生、老、病、死。
（每人都要面对生老病死。
）6、在表示约数的数字之间用了顿号。
例：这名小学生看上去八、九岁的样子。
（这名小学生看上去八九岁的样子。
）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
例：（1）、不得迟到。
（2）、中途不得退场。
[（1）不得迟到。
（2）中途不得退场。
]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。
）9、冒号一般一直管到句末。
例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语言的重要组成部分。
下面是一些标点符号的用法：
1. 句号：用于表示句子的结束，一般放在句子的末尾。
如：我喜欢吃苹果。
2. 问号：用于表示疑问、反问、设问等语气，一般放在疑问句的末尾。
如：你吃过晚饭了吗？
3. 叹号：用于表示感叹、赞叹、惊讶等语气，一般放在感叹句的末尾。
如：这里的风景真美！
4. 逗号：用于表示句子的暂停或分隔，一般放在句子中间。
如：她很漂亮，很有气质。
5. 顿号：用于表示句子中并列的词语或短语之间的分隔，一般放在句子中间。
如：春天的花有桃花、杏花、樱花。
6. 分号：用于表示两个并列句子的分隔，一般放在句子之间。
如：他虽然很忙，但还是抽出时间来看我了。
7. 冒号：用于表示引出解释、说明、列举等，一般放在句子之前或之中。
如：这个城市有高楼大厦、公园、博物馆等。
8. 引号：用于表示引用、特殊词语或反语等，一般放在引号之内或之外。
如：“你好”他说。
9. 括号：用于表示补充、解释、说明等，一般放在括号之内或之外。
如：这本书是（不是借来的）。
10. 破折号：用于表示语气的转变、强调、列举等，一般放在破折号之前或之中。
如：这个城市有很多景点——比如长城、故宫等。
需要注意的是，标点符号的用法也有一些规则和限制，需要根据具体的情况选择正确的符号。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍标点符号在中文写作中扮演着重要的角色，它们能够使句子更加清晰、流畅。
然而，许多人可能并不知道如何正确使用这些标点符号。
在这篇文章中，我们将介绍11种常用的标点符号以及它们的正确使用方法。
逗号（，）逗号（，）是中文写作中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是用于分隔句子中的各个成分，从而使句子更加清晰易懂。
下面是逗号的使用方法：1.用于并列的并列词或短语之间，用逗号隔开。
例如：“昨天我买了苹果，香蕉和橙子。
”2.用于从句和主句之间，用逗号隔开。
例如：“我去了超市，因为要买一些食品。
”3.用于修饰语前面，用逗号隔开。
例如：“我和我的家人，一起去了海滩。
”句号（。
）句号（。
）用于表示句子的结束。
在中文写作中，用句号来表示独立的完整句子，也可用于表示缩写的词语。
例如：“明天去商场。
买牛奶，鸡蛋，面包。
”问号（？）问号（？）用于表示疑问句。
例如：“你在做什么？”如果询问的话，疑问词在句首，那么后面不用加问号，例如“什么时候去？”。
感叹号（！）感叹号（！）用于表示强烈的感情、赞叹、惊讶或愤怒等情感。
例如：“你太棒了！”注意在中文中，感叹号和句号前面需要加上空格。
冒号（：）冒号（：）用于表示前面有一个陈述或说明，后面将对其进行解释、举例等。
例如：“下面是我的建议：先去问问你的朋友，看看他们有没有更好的想法。
”分号（；）分号（；）用于连接两个有关联的句子，表示它们有某种联系。
例如：“我很少去参加聚会；但是我喜欢跟朋友聊天。
”括号（（））括号（（））用于添加额外信息，这些信息可以省略，不影响句子的意思。
例如：“在她的博客（她是一个很有才华的作家），我看到了很多有趣的文章。
”方括号（[]）方括号（[]）因为在中文写作中用的较少，一般只用于引用外文文章或书籍的注释。
引号（‘’“”）引号（‘’“”）用于表示直接引用别人的话或书籍、文章中的原文。
例如：“小明说：‘我今天晚上不想出去玩。
’”省略号（……）省略号（……）用于表示作者或说话人在讲话中的停顿或思考，或表达不完整、含糊的思想。
认识常见的标点符号及其正确使用方法
认识常见的标点符号及其正确使用方法标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们能够帮助我们准确表达、分隔句子，使语言更加准确、清晰。
然而，在使用标点符号时，却容易出现一些错误，影响到我们的写作质量。
因此，我们有必要认识常见的标点符号及其正确使用方法。
下面，我将介绍一些常见的标点符号。
一、句号（.）句号是标点符号中使用最频繁的符号，它表示陈述句或命令句的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：1. 句子结束后，直接跟句号。
例如：“我喜欢读书。
”2. 非句子结束时，不使用句号。
例如：“我很喜欢鲜花。
”（此处使用了问号）3. 句号在引号之内时，放在引号之外。
例如：“你喜欢这本书。
”他说道。
二、逗号（,）逗号在句子中主要用于分隔列举、连接并列成分、插入语等。
正确使用逗号可以使句子更加顺畅。
以下是一些使用逗号的情况：1. 在列举中，逗号用于分隔两个或多个并列的成分。
例如：“他喜欢吃苹果，葡萄，和橙子。
”2. 逗号可以连接两个并列的句子，构成复合句。
例如：“我喜欢参加户外运动，但我不喜欢爬山。
”3. 当句子中有插入语时，插入语前后需要用逗号隔开。
例如：“我昨天，毫无预兆地生病了。
”三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号都是用于表示疑问和强调的标点符号。
正确使用这两个符号可以使句子更加生动、准确。
以下是使用问号和感叹号的一些情况：1. 在直接疑问句中使用问号。
例如：“你喜欢吃水果吗？”2. 在间接疑问句中，不使用问号。
例如：“他问我是否喜欢吃水果。
”3. 感叹号用于表示强烈的感情或者强调。
例如：“多么美丽的风景啊！”四、引号（""）引号主要用于引述别人的话、引用成语、诗句、歌曲名等，正确使用引号可以使文章更加严谨。
以下是使用引号的一些情况：1. 引用直接引语时，使用引号。
例如：“他说：‘我喜欢这个主意。
’”2. 引用间接引语时，不使用引号。
例如：他告诉我他喜欢这个主意。
3. 引用成语、诗句、歌曲名等，使用引号。
16种标点符号的用法口诀
16种标点符号的用法口诀一、标点符号的重要性及正确使用的必要性标点符号是书面语中不可或缺的组成部分，它们起着连接句子和调节语气的作用。
准确使用标点符号可以使文章更加流畅、易读，并帮助读者正确理解作者想要表达的意思。
然而，由于标点符号有许多种类和用法，容易使人困惑。
因此，掌握一些标点符号的用法口诀是每个写作者都应该具备的基本技能之一。
二、逗号（，）：连接与分割逗号是最常见的标点符号之一，它在文章中扮演着连接和分割句子的重要角色。
下面是逗号使用的简单规则：1. 用逗号分隔并列词、短语或句子：例如，“我喜欢阅读、写作以及旅行。
”2. 在长句中用于分割不同成分：例如，“我昨天去市场买了蔬菜，午餐吃了汉堡包。
”3. 用于表示插入语或补充信息：例如，“John，我的朋友，正在考虑买辆新车。
”三、顿号（、）：列举时使用顿号主要在列举事物时使用，其使用规则较为简单：1. 列举词、词组或短句：例如，“我的旅行目的地有北京、上海、广州。
”2. 用于列举具有并列关系的名词或动词：例如，“读书能增加知识、提升技能。
”四、句号（。
）：句子结束标志句号是非常基本且常见的标点符号，其主要作用是表示一个完整的句子已经结束。
以下是一些关于句号使用的准则：1. 句子结束时使用一个句号：例如，“我在家里度过了一个愉快的周末。
”2. 缩写词使用句点表示省略：例如，“e.g.”、“et al.”等。
五、问号（？）和感叹号（！）：表达强调和疑问问号和感叹号通常用于表示疑问或强调语气。
下面是它们的一些主要应用：1. 在疑问句后使用问号：“你喜欢音乐吗？”2. 表示强调或感情高涨时使用感叹号：“多么美丽的景色！”六、冒号（:）和分号（;）：引述与解释冒号和分号在书写中包含引述和解释信息时常被用到：1. 冒号用于引述、解释或引出内容：“他说道：‘我将尽快完成这个项目。
’”2. 分号用于连接相关但独立的两个句子，分割程度比逗号稍软：“她参加了会议；然后回到办公室。
标点符号的正确用法有什么需要注意的
标点符号的正确用法有什么需要注意的在每一次的写作当中，我们都需要用上标点符号，一篇好的文章，除了文字比较重要之外，用好标点符号也是必不可少的，下面就一起来看看标点符号的用法吧。
标点符号如何用现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，连接号和间隔号一般占一个字的位置。
着重号、专名号标在字的下边。
标点符号的用法逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于标点符号中问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3.连续问句，连续使用问号。
作用：在于表达句末的疑问语气。
冒号的正确使用方法冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
关于标点符号中冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。
2.用在提示性语后，表示提起下文;在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。
4.“某某说”在引语前，用冒号;在引语后或引语中，不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
使用引号的注意事项标点符号中引号：标明行文中直接引用的话语;标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语;表示否定或讽刺的话语。
1.转述大意，不能用引号。
2.凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项
常用标点符号的基本用法及使用注意事项。
一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。
一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
（"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等得缩略，应用顿号。
）3. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和"和""或"同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了"向孔繁森学习！""向孔繁森致敬！"的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用在写作中，标点符号的正确使用对于表达清晰、准确的意思起到至关重要的作用。
不仅能够帮助读者理解作者的意图，还能够增加文章的流畅性和可读性。
本文将就常用的标点符号进行介绍，以帮助读者正确运用标点符号，提升写作水平。
一、逗号（,）逗号是常用的标点符号之一，用于在句子中分隔相对独立的词、短语、分句或成分。
逗号的正确使用可以帮助读者理解句子的结构和意思。
1. 逗号可用于列举。
例如：“我喜欢吃水果，例如苹果、香蕉、橙子。
”注意，在列举中，逗号通常出现在最后一个项目之前，也可以选择不加逗号。
2. 逗号可用于分隔相对独立的分句。
例如：“她去了超市，买了一些食品。
”分句之间通常通过逗号分隔，以使句子更加通顺。
3. 逗号可用于分隔并列的形容词或副词。
例如：“他有一个大，漂亮的花园。
”在并列的形容词或副词之间加逗号，可以使句子更加流畅。
二、句号（.）句号用于表示句子的结束。
使用句号可以让读者清晰地判断句子的结构，并帮助理解句子的意思。
1. 句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如：“我喜欢你。
”、“请你帮我一个忙。
”、“多么美丽的风景啊！”句号能够帮助读者明确句子的语气和意义。
三、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号可以帮助读者理解作者的疑问或询问的意思。
1. 问号通常用于直接疑问句的末尾。
例如：“你喜欢吃水果吗？”、“明天天气怎么样？”使用问号能够准确地传递出作者的疑问。
四、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
使用感叹号可以让读者理解到作者的强烈情感或强调的意思。
1. 感叹号通常用于表示强烈的情感或突出的语气。
例如：“多么美好的一天！”、“好棒啊！”使用感叹号可以增加句子的感染力和表达效果。
五、冒号（:）冒号是常用的标点符号之一，用于引出例证、解释、解决方法、时间、比喻、说明意思等。
1. 冒号通常用于引出例证或解释。
例如：“他有一个爱好：读书。
”、“这个问题的答案很简单：努力学习。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
标点符号的注意事项
标点符号的注意事项标点符号使⽤中应注意的问题2017-03-17 06:02 | #2楼⼀、掌握常⽤标点符号的基本⽤法及注意事项。
1．句号表⽰陈述句末尾的停顿。
使⽤句号时，应注意：(1)凡能独⽴成句、意思完整的句⼦，应⽤句号点断。
(2)书名或篇名与标题和章节题⽬的末了不⽤句号。
2．问号表⽰疑问句末尾的停顿。
疑问句包括⼀般疑问句和特殊疑问句(反问句)。
使⽤问号时，应注意：(1)有些句⼦中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语⽓，不能⽤问号。
如：我不知道他最近在学什么。
(2)在选择问句中，问号只能放在句末；连续发问时，每句话末尾⽤问号。
(3)主谓倒装的疑问句，问号放在句末。
如“怎么了，你？”3．叹号表⽰感叹句末尾的停顿。
使⽤叹号时，应注意：(1)叹号⽤来表⽰强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语⾔，句末均⽤叹号。
(2)反问句如感叹语⽓强烈，可⽤叹号。
如：我哪⾥⽐得上他呀！4．顿号表⽰句⼦内部并列词语之间的停顿，使⽤顿号时，应注意下列情况不⽤顿号：(1)表⽰概数的地⽅；(2)并列词语之间有了“和、及”等连词时；(3)在没有明显停顿的并列词语间，如“⼯农兵”；(4)并列短语作谓语、补语时，其间的停顿⽤逗号不⽤顿号。
5．逗号表⽰句⼦内部的⼀般性停顿。
使⽤逗号时，应注意：(1)主语部分较长，或为了突出强调主语，⽤逗号；(2)较长的主谓短语作宾语时，宾语前⽤逗号；(3)句⾸状语、插⼊语之后，复指成分之间，⽤逗号；(4)倒装句⼦成分之间⽤逗号，如主谓倒装，状语、定语后置句；(5)较长的并列短语之间⽤逗号，⽽不⽤顿号。
6．分号表⽰复句内部并列分句之间的停顿，使⽤分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。
分号和逗号都可以⽤于分句之间，不同之处在于分号常常⽤在并列分句之间。
它表⽰的停顿⼤于逗号。
其他分句只要分句内部已经⽤了逗号，分句之间就得⽤分号。
分号的作⽤主要是使各分句间的层次清楚。
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冒号用法一、用于提示性话语之后，表示提起下文“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。
“即”“如”前面不能用冒号，可用逗号；后面可用冒号。
例如：(1)问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：(1)应该知道原作者说的是什么；(2)能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。
……（王宗炎《辨义为翻译之本》）(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”（叶文玲《我的“长生果”》）(3)他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！（何为《第二次考试》）(4)一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。
（老舍《人物、语言及其他》）(5)我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（叶文玲《我的“长生果”》）(6)由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。
（马克思和恩格斯《费尔巴哈》）例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。
如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。
例如：(7)朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。
（萧乾《枣核》）(8)我心想，这才是天空的真面目呢。
（孙荪《云赋》）(9)遗憾的是，这离京都颇近的雄关，我没有到过。
（峻青《雄关赋》）(10)现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
（都德《最后一课》）(11)大量的事实表明，环境污染已经成为社会公害。
（于涌泉《为人类创造良好的环境——介绍环境科学》）二、“即”“如”前面不能用冒号，可用逗号；后面可用冒号提示下文。
(12)成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
（新闻出版总署《图书质量管理规定》）*(13)这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。
*（14）出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
例(12)“即”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，“即”字后的这个冒号也可不用。
例(13)“即”字前的冒号可改为逗号。
如果保留冒号，则要把“即”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“即”就重复了。
例(14)“即”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。
*(15)研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。
*(16)古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风（古体诗）。
“如”的用法类似“即”，例(15)“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。
例(16)的问题同(14)，“如”字后要加冒号。
三、冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末，有时也可以管到句内有分号或逗号表示停顿处。
涵盖范围要与提示性话语保持一致，这是冒号的一个使用原则。
例如：(1)俗话说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点……（鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》）*(2)有人说：“药是三分毒”有一定的道理。
*(3)他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。
例(1)引语后有逗号表示停顿，冒号的涵盖范围是清楚的。
例(2)的引语后要加逗号表示冒号的涵盖范围到此为止，否则就要管到句末，把涵盖范围扩大了。
例(3)“如：”只能管到“……等方面”，管不到句末，冒号要删去。
四、冒号要用在有停顿的地方(1)他很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
（郑振铎《猫》）*(2)第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。
*(3)他想不出：有什么好办法来解决这个问题。
*(4)《最后的晚餐》是表现耶稣在餐桌上说出：“你们当中有人要出卖我”的话时，引起门徒的极大的震动。
*(5)中央提出：“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的20字方针。
*(6)古人不是说：“其中有真意，欲辨已忘言”吗？*(7)巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，先提出全文主旨：“我对于我国献身科学事业的青年们的希望”之后，便从“循序渐进”“要虚心”和“要热情”三个方面分说。
*(8)杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
*(9)近读某报的文章：《有了电脑还需要书？》不禁为之诧异，不读书怎么玩电脑？比较例(1)(2)可看出，例(2)的“声”字后无停顿，冒号也管不到句末，应删去。
例(3)至(7)使用冒号处没有停顿，冒号要删去。
例(8)的“愿望”后有的语文课本有冒号，有的没有，应当不加冒号，因为这里没有停顿。
例(9)的冒号应删去，在书名号后加逗号。
有停顿处如果缺冒号，应当补上。
例如：(10)奶奶也忍不住喊了声“谢天谢地”。
（袁鹰《渡船》）*(11)贝汉廷微笑着推开图纸，行家一看就愣住了，不由得脱口说了声“好！”*(12)他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪响，大声叫道“站住！”*(13)她头也不抬，冷冷的问“什么名字？”例(10)“谢天谢地”在引号内不带句末点号，作短语使用，前面无停顿，所以不加冒号。
(10)(11)(12)三例的“好！”“站住！”“什么名字？”带句末点号，作小句使用，前面有停顿，须加冒号。
五、“据”字领起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接连接下文。
提示性话语后面加冒号提起下文，有些话语表面上像提示性的，实际上不是，后面不宜使用冒号。
例如：(1)郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。
”（吴伯箫《难老泉》）(2)据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有150多座，可算名副其实的园林之城。
（凤章《苏州园林》）*(3)据报载：1993年头三个月，“上海平均每个月开办的国有、集体书店就有20多家……经费不成问题”。
例(1)“记载”是提示性话语，后面用冒号提起下文。
例(2)“据……载”不是提示性话语，而是交代材料来源的，后面用逗号。
例(3)“据报载”后面的冒号要改为逗号。
据此类推，“据”字领起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接连接下文。
例如：(4)据说，此专辑上市只三周，仅在北京就卖了40?000张。
（《新闻出版社》1998.8.31）(5)据说在漆黑的夜里，他能识别猎物的踪迹哩。
（吴伯箫《猎户》）(6)据统计，到1980年海底石油开采量已占资本主义世界石油产量的40%。
（高中语文《富饶的海洋》）*(7)据说：法国人对中国的语言文化一往情深，早在1815年起大学里就开始正式设置了汉语教授的位置。
*(8)据统计：河南省栽植泡桐达二亿株左右，农桐间作面积在一千万亩以上。
*(9)据调查：一般十年生的泡桐，胸径平均三十至四十厘米，材积可达零点五至零点六立方米。
例(4)“据说”后用逗号。
例(5)“据说”后不用逗号，直接连接下文。
例(6)的“据统计”后用逗号。
例(7)的“据说”后的冒号要删去或改为逗号。
例(8)的“据统计”、例(9)的“据调查”后面的冒号要改为逗号。
六、在一个句子里避免套用两个冒号*(1)据广东省教育厅基础教育处负责人介绍：广东即将出台的《社会人士参加广东普通高中毕业会考考务细则》中规定：报名参加会考的社会青年可以和其他高中学生一样分三年完成考试，也可以在一年内将会考的9个科目全部完成。
*(2)夜阑人静，独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。
*(3)GB 5795—86《中国标准书号》规定：国家标准书号由分为以下四段的十位数字组成：第一段——组号，第二段——出版社号，第三段——书序号，第四段——校验码。
上述三例都在同一句中使用了两个冒号。
例(1)第一个冒号可改为逗号，例(2)第二个冒号可改为“，即”。
例(3)“GB 5795—86《中国标准书号》规定：”可改为“依照GB 5795—86《中国标准书号》规定，”。
七、冒号套用要尽可能避免，但是有些时候免不了还要用到，如在某些法规条文式的表述中。
例如：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
在理解上没有造成什么问题，这样的使用也应该是可以的。
顿号一、分隔并列词语并列词语用顿号还是逗号分隔，有一定的灵活性。
一般说来，字数少、连接紧密、结构整齐的多用顿号。
例如：(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）(2)那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
（峻青《瑞雪图》）(3)我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。
（张贤亮《挽狂澜》）(4)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
（碧野《天山景物记》）(5)冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。
（韩爱敏《漫话冰川》）(6)没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。
（莫里兹《七个铜板》）例(1)并列词语“桃树、杏树、梨树”作主语，用顿号分隔。
如果要强调每一个主语，也可用逗号分隔。
例(2)并列主语“山川、河流、树木、房屋”共同为指示代词“那”所修饰。
例(3)并列述语“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”，例(4)并列宾语“野羊、草鹿、野牛和野骆驼”有共同的定语“成群的”，例(5)并列主谓短语“地势高、气温低、降水稀少”共同修饰中心语“大陆性气候条件”，共同成分把并列词语紧密连在一起，所以用顿号分隔，不宜改用逗号。
例(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐，例(6)的并列词语结构不整齐，因为是作为定语共同修饰一个中心语“母亲”，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。
并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。
例如：(7)剧中机器人“罗伯特”（Robot）聪明，听话，能干。
（汤正华《机器人世界》）并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。
(8)钱当然由他掏。
什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝，全“高价”“进口”。