重庆市万州分水中学高考语文 荷花诗歌趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文歌颂祖国诗歌朗诵稿趣味素材新人教版
重庆市万州分水中学高考语文歌颂祖国诗歌朗诵稿趣味素材新人教版歌颂祖国诗歌朗诵稿中国，我的祖国，世界东方的巨人。
你拥有----宏伟壮观的长城故宫，汹涌彭湃的长江黄河，世界屋脊的珠穆朗玛，风光秀丽的桂林山水。
您拥有----饮誉四海的中华文化，声振寰宇的四大发明，举世著名的丝稠之路，独树一帜的中医至宝。
您拥有----东海之滨的波浪滔滔，南疆、岛屿的郁林层层，北国冰封的白雪茫茫，西域草原的牧歌声声。
祖国，祖国，我爱您，我愿把美好赞歌唱给您，我愿把我的一切献给您，愿您永远屹立于世界东方！六十年前的今天一个伟大的声音在天安门城楼上庄严的向世界宣告“中华人民共和国成立了”这个坚忍不拔、不屈不挠的声音振奋了国人的精神响彻了全世界的每一个角落当第一面五星红旗在北京稚嫩的上空冉冉升起，那是革命先烈鲜血染红的旗帜是胜利的旗帜，中国人民从此站起来了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染这十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立活着界的东方。
回顾昨天的路布满荆棘充满沧桑飘扬的五星红旗在诉说着历史的悲凉歌颂咱们的历史，万万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮，那东亚病夫百年耻辱终于被咱们抛到了太平洋上，咱们实现了重整河山的梦想。
六十个春秋，锦绣大地神采飞扬。
六十个春秋，江山如画诗意畅快。
六十个春秋，翻卷出丰收的喜悦与欢唱。
六十个春秋，宏伟的三峡大坝锁住千里苍茫。
六十个春秋，从无到有人民的军队铸就祖国铁壁铜墙。
六十个春秋，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。
五星红旗我为你自豪，你的光彩把香港和澳门的天空再次擦亮历史的长河将会铭刻您永远在我的胸中飘扬激荡。
祖国啊，我为你自豪，出色神奇的土地上，又一次腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！。
重庆市万州分水中学高考语文 丈夫何事足萦怀趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文丈夫何事足萦怀趣味素材新人教版1．敌军围困万千重，我自岿然不动。
《西江月•井冈山》2．洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。
《清平乐•蒋桂战争》3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
《菩萨蛮•大柏地》4．东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
《清平乐•会昌》5．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
《忆秦娥•娄山关》6．横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。
《念奴娇•昆仑》7．天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
今日长缨在手，何时缚住苍龙《清平乐•六盘山》8．宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
《七律•人民解放军占领南京》9．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
《七律和柳亚子先生》10．中华儿女多奇志，不爱红装爱武装 ----七绝为女民兵题照11．万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹雨打，胜似闲庭信步《水调歌头•游泳》12．我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞《蝶恋花•答李淑一》13．坐地日行八万里，巡天遥看一千河；红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
《七律二首•送瘟神》14．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
《七律•到韶山》15．冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。
《七律•登庐山》16．天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
《七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照》17．金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
《七律•和郭沫若同志》18．俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子•咏梅》19．一万年太久，只争朝夕。
《满江红•和郭沫若同志》20．三十八年过去，弹指一挥间。
《水调歌头•重上井冈山》21．世上无难事，只要肯登攀。
《水调歌头•重上井冈山》22．鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。
《念奴娇•鸟儿问答》23．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
《沁园春•雪》24．俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《沁园春•雪》25．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
重庆市万州分水中学高考语文 梅花趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文梅花趣味素材新人教版树：枝繁叶茂，苍翠葱茏，蓬蓬松松------象圆润、丰满、婀娜的少女木：木头木板，干枯，孤单壁纸黄褐色-----象铮铮铁骨之硬汉，似鲁迅梅花墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪, 为有暗香来。
卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
分析三组意象体会梅花三种不同生长环境，展现的三种不同形象，诗人表达寄予的不同情感王梅花----凌寒独自开的一枝独秀，高贵圣洁（白雪世界，墙角飘来缕缕清香，让人发现那一簇新开的梅花），一枝独秀，冰清玉洁的女子，当如薛宝钗，------爱慕情。
陆梅花----无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之中，驿外断桥边，香飘万里无人晓），敏感忧伤，质本洁来还质去，当如黛玉，-------爱怜情毛梅花-----达观坚定，壮美豪迈（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪地之中看到了笑脸），达观豪放，当如史湘云，------钦佩情。
《自君之出矣》自君之出矣，红颜转憔悴……思君如夜烛，煎泪几千行。
《初宵看婚》洛城花烛动，戚里画新蛾……更笑巫山曲，空传暮雨过。
《咏舞》二八如回雪，三春类早花。
分行向烛转，一种逐风斜。
《夜宴安乐公主宅》银烛金屏坐碧堂，只言河汉动神光。
主家盛时欢不极，才子能歌夜未央。
《十二月奉教作》玉烛年行尽，铜史漏犹长……裴回临岁晚，顾步伫春光。
《银》思妇屏辉掩，游人烛影长……灵山有珍瓮，仙阙荐君王。
《烛》兔月清光隐，龙盘画烛新……若逢燕国相，持用举贤人。
《龙》衔烛耀幽都，含章拟凤雏……希逢圣人步，庭阙正晨趋。
描写酒的诗句《问刘十九》白居易红泥小火炉，绿蚁新焙酒，晚来天欲雪，能饮一杯无？（悠闲）金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客赏。
重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 古代诗歌散文模
重庆市万州分水中学高考语文专题复习古代诗歌散文模块测试题新人教版一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )A．玉簟．(diàn)神妪．(yù)奇葩．(bā)霰．雪(xiàn)B．聒．噪(ɡuō) 鼎铛．(chēnɡ) 羁．旅(jī) 诡谲．(jué)C．国殇．(shānɡ) 剽．掠(piāo ) 子嗣．(sì) 怙．恶(ɡǔ)D．桎梏．(ɡù) 佝偻．(lóu) 垣．墙(yuán) 戏谑．(nüè)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．绸缪凋谢廷掾怄心沥血B．逸豫跌宕寂廖面面相觑C．留滞溽热阴霾轻歌曼舞D．修葺讫今凌厉切中肯綮3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A．上海对“美眉”“恐龙”“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。
此举一出，石破天惊．．．．，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。
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B．“建安风骨”或称“汉魏风骨”，“风”偏重指精神气质，“骨”偏重指骨格形态，是指建安时代的作家摆脱了儒学的束缚，注意作品的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常表现为慷慨激昂。
重庆市万州分水中学高考语文 诗歌意象阐释趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文诗歌意象阐释趣味素材新人教版植物类：梧桐、芳草、梅花、松柏、菊花、牡丹、梧桐：表示凄苦。
白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”李煜《相见欢》：“寂寞梧桐，深院锁清秋”。
温庭筠《更漏子》：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明”。
李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第怎一个愁字了得”。
芳草：在古典诗歌中常比喻离恨乐府诗：“青青河边草，绵绵思远道。
”李煜：“离恨恰如春草，更行更远还生。
”白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
梅花：寄托一种高洁刚强的品格，具有清逸幽独的气质。
陆游：零落成泥碾作尘，只有香如故。
林逋:疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
松柏：象征孤直顽强“岁寒然后知松柏之后凋”，松柏生长环境恶劣，经寒不衰，枝干坚劲，具有一种凛然正气。
在文人笔下，松是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。
李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜”。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
（杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
（贾岛《寻隐者不遇》）刘禹锡：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”。
菊花象征高洁菊：隐逸高洁脱俗。
屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
梅：傲雪坚强不屈不挠逆境宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。
重庆市万州分水中学高考语文 如果屈原在八月投江趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文如果屈原在八月投江趣味素材新人教版刘墉所有的风俗信仰和民间节庆都是「人造的」，根据什么造的？根据需要造的。
就拿中国人的三节来说吧！春节、端午、中秋，阖家团圆，连远在外地的都得赶回家。
多巧妙啊！春节过四个月是端午，端午过三个多月是中秋，中秋过四个多月又是春节，一年正好分成三段，每隔三四个月，大家团聚一次。
再想想，端午中秋和春节，是不是田里比较不忙？农历五月初五，春耕已过；八月十五，秋收未到。
至于春节，更是最冷的时候。
田事已过、仓廪丰实，有钱有闲，正好过节，连结婚都常常赶在这些天，所谓「娶儿媳妇好过年」！为什么娶亲也要挑这时候，因为大家比较宽裕、红包送得多、有闲来参加婚礼，天冷正好穿得厚实华丽点。
而且漂亮喜气的衣服，今天穿着结婚，明年后年还能继续穿着拜年。
至于喜宴吃不完的菜，天冷，搁几天都不会坏，要是换作夏天，只怕隔夜就馊了。
谁在冬天龙舟竞渡人造的节日，全根据人的需要。
那些龙舟竞渡救屈原和中秋月饼里夹情报的故事，固然确有其事，如果不是时间配合得巧，只怕也用不上。
不信你想想，如果屈原延后三个月投江。
还有端午节吗？就算有，八月初赶回家过端午，隔几天又赶一趟过中秋吗？再想想，如果屈原在春节的时候跳汩罗江，天寒水冷，还会有龙舟竞渡吗？回门酒吃中午今天春节，我在台北儿子家过年。
年初二，媳妇要「回门」。
我说好哇！一起去看看亲家，于是把晚上的时间空出来。
没想到当天早上儿子叫我出发，我说不是吃晚饭吗？儿子说，不！照他们的习俗，女儿回门，是吃中饭，不是吃晚饭。
我问为什么？儿子摇头、媳妇也摇头，只说是传下来的习俗。
隔天，我跟个研究民俗的朋友碰面，问他这事。
朋友一笑：「简单嘛！以前交通不方便，女儿回门，还要赶回家，晚上天黑路远，怕不安全。
作爹娘的为女儿着想，所以请中午不请晚上。
传久了，为了给个道理，就变成迷信中午回门比较好了。
」他还说：「『走春』也一样啊！走春又叫踏春，又因为春的发音很像『有余』，于是迷信走春能年年有余。
重庆市万州分水中学高考语文 错误趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文错误趣味素材新人教版闺怨诗,主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
例如：王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
台湾诗人郑愁予的《错误》是新编高中语文课本第一册诗歌单元的一篇课文。
笔者认为，《错误》是一首当代闺怨诗，它继承和发展了中国古典闺怨诗的传统，却又不落窠臼，独辟蹊径，令人耳目一新。
诗中那位莲花般明艳的女子执着地等着远游的心上人，日复一日，年复一年，斯人独憔悴。
自从有了广游子的远游，就有了有情人的长别离。
游子远游，经岁又经年，留下了空闺独守的女子。
“相去万余里，会面安可知”?等待是寂寞的，等待是漫长的，“相去日已远，衣带日已缓”。
“思君令人老”。
离愁别绪是文人歌咏的传统题材，《古诗十九首》里就有八首是游子思妇的吟唱，曹丕的《燕歌行》也是断肠思妇的哭诉，唐诗里也不知道有多少念远怀人的斑斑泪迹!特别是词这种文学样式更是唱尽了这种绸缪宛转的儿女情。
“此恨绵绵无绝期”，闺怨诗从古唱到了今。
郑诗里的“错误”是跨越千年而来的，是千年的咏叹。
西晋傅玄《杂诗》：“雷隐隐，感妾心；侧耳听，非车音。
”十二个字传神地刻画了一个思妇如痴入迷的情态，我们可以想见这个女子“独上高楼，望尽天涯路”的望眼欲穿，可以想见她“梧桐树，三更雨”和泪听到明的孤寂凄凉，以至她将天边的雷声亦幻亦真地听成了车音，其实，她又何尝不知道那明明是隆隆的雷声，但她宁愿把它当成车声，直到她确定不是，希望完全化为乌有“梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。
”温庭筠《梦江南》中的这个女子每日的功课就是望归舟，早上起来，梳洗罢就坐在窗前，寄希望于出现在视野里的船只，多少次错把过往的船只当作心上人的归舟，可船儿由远及近又由近而远，直到夕阳西斜，天边再没有船儿驶来，她一天的希望又黯淡下来。
这样的日子她捱过了多少，天天希望，次次失望，她怎能不柔肠寸断!“过尽千帆皆不是”的错误也出现在擅长描写羁旅行役、离情别绪的柳永的《八声甘州》里：“想佳人，妆楼凝望，误几回天际识归舟”。
重庆市万州分水中学高考语文 忘不了啊趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文忘不了啊趣味素材新人教版忘不了啊，分水中学！梦里徘徊瀼渡河畔。
我们曾在后山草地上耕耘青春，我们曾在香樟树下编织希望，香樟树是和蔼的老人，见证学校的发展，见证我们一代代成长。
忘不了啊，分水中学！您的身躯蕴藏文化的宝藏，您的胸怀无比宽广。
山里的孩子，无论富有还是贫穷，不管优生还是后进生，都沐浴您的雨露阳光，提升综合素质，发展个性特长，在知识的大海上扬帆远航。
瀼渡河畔日悠悠，物换星移几度秋。
雨中雏燕展翅高飞，清风明月斗转星移。
我们的梦里，那棵古老的香樟树依然清晰，老师窗前的灯光依然明亮。
忘不了啊，分水中学！对亲朋好友述说你的故事，我们就魂牵梦萦心潮激荡。
分水中学，我心中的梦！让我们唱响分水中学的赞歌，共同谱写万州教育的辉煌。
五十年弹指一挥间，您旧貌换新颜。
校园内矗立排排楼房，有舒适的公寓，有服务一流的食堂。
教室宽敞明亮，微机室和世界联网。
冲破束缚学校发展的瓶颈吸纳优秀生源组建特长班描绘特色教育的远景构想五年规划绘制了一校两点的发展长廊深化改革科研兴校再创佳绩分水中学上下一心斗志昂扬五十年的历史是奋斗让分水中学展翅翱翔五十年的发展是创新谱写分中之歌一路高亢五十年的崛起是拼搏让分水中学勃发新的希望三十年的改革是竞争让分水中学永创辉煌创特色重素质求质量谋发展是我们的办学思想创一流环境一流设施一流质量的农村示范中学是我们的目标分水中学你是搏击长空的雄鹰你是涅槃重生的凤凰分水中学我们深深地祝福你祝福你如日东升走向明天的辉煌。
重庆市万州分水中学高考语文 古典情诗一百句趣味素材 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文古典情诗一百句趣味素材新人教版1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
－柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
－佚名《诗经．邶风．击鼓》3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
－秦观《鹊桥仙》4相思相见知何日？此时此夜难为情。
－李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
－佚名《凤求凰．琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
－郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
－李白《三五七言》8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
－元稹《离思五首其四》9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》10凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。
－纳兰性德《虞美人》11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
－张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。
为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
－席慕蓉《一棵开花的树》13嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
－梁启超《台湾竹枝词》15自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。
－徐干《室思》16相见争如不见，有情何似无情。
－司马光《西江月》17落红不是无情物，化作春泥更护花。
－龚自珍《己亥杂诗》18天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
－张先《千秋岁》19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
－黄景仁《绮怀诗二首其一》20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
－李商隐《无题六首其三》21深知身在情长在，怅望江头江水声。
－李商隐《暮秋独游曲江》22人到情多情转薄，而今真个不多情。
－纳兰性德《摊破浣溪沙》23此情可待成追忆，只是当时已惘然。
－李商隐《锦瑟》24相思一夜情多少，地角天涯未是长。
－张仲素《燕子楼》25问世间，情是何物，直教生死相许。
－元好问《摸鱼儿二首其一》26身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
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重庆市万州分水中学高考语文古代咏秋诗歌趣味素材新人教版秋峰引刘禹锡何处秋风至萧萧送雁群朝来入庭树孤客最先闻秋夜寄丘员外韦应物怀君属秋夜散步咏凉天山空松子落幽人应未眠秋日湖上薛莹落日五湖游烟波处处愁浮沉千古事谁与问东流宫中题文宗皇帝辇路生秋草上林花满枝凭高何限意无复侍臣知汾上惊秋苏（廷＋页）北风吹白云万里渡河汾心绪逢摇落秋声不可闻秋月程颢清溪流过碧山头空水澄鲜一色秋隔断红尘三十里白云红叶雨悠悠七夕杨朴未会牵牛意若何须邀织女弄金梭年年乞与人间巧不道人间巧几多秋风入庭树，孤客最先闻。
——唐·刘禹锡《秋风引》秋风吹不尽，总是玉关情。
唐·李白《子夜吴歌秋歌》秋风吹渭水，落叶满长安。
——唐·贾岛《忆江上吴处士》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——汉·刘彻《秋风辞》寒风摧树木，严霜结庭兰。
——汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》落叶西风时候，人共青山都瘦。
——宋·辛弃疾《昭君怨》十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。
——元·黄庚《江村即事》不觉碧山暮，秋云暗几重。
——唐·李白《听蜀僧浚弹琴》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
——唐·张籍《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——元马致远《天净沙·秋思》汉代刘彻：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
晋代陶潜：和泽周三春，清凉素秋节，露凝无游氛，天高肃景澈。
唐代王维：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石山流。
元代关汉卿：秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。
唐代王健：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？毛泽东：不似春光，胜似春光。
战地黄花分外香陈毅：西山红叶好，露重色欲浓1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是：，。
2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是：，。
重庆市万州分水中学高中语文 专题复习 高中语文必修部分文学常识 新人教版
重庆市万州分水中学高中语文专题复习高中语文必修部分文学常识新人教版必修一文学常识1、《沁园春•长沙》毛泽东，中国人民的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
选自《毛泽东诗集》。
2、《雨巷》戴望舒，现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。
选自《戴望舒诗全编》《再别康桥》徐志摩，现代诗人、散文家。
新月派代表诗人，新月诗社成员。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
选自《徐志摩诗全编》。
3、《大堰河——我的保姆》（叙事抒情诗）艾青，原名蒋海澄。
选自《艾青诗选》。
4、《烛之武退秦师》（散文）选自《左传》我国第一部叙事详细的编年体史书。
原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。
记事起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀公二十七年。
5、《荆轲刺秦王》选自《战国策•燕策三》。
《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇，它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
6、《鸿门宴》司马迁，字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
选自《史记•项羽本纪》（项羽，名籍，字羽）。
《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。
它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
7、《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
重庆市万州分水中学高考语文欢迎词趣味素材新人教版
重庆市万州分水中学高考语文欢迎词趣味素材新人教版同学们好，首先祝贺大家顺利完成初中阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的分水中学。
从今天开始我将伴随大家进入高中阶段的语文学习。
我叫谭地奎，我大学毕业到分水中学工作至今是十多年了，有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。
一千多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌。
这就是缘分啊。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。
但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。
可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。
电视剧《三国演义》中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。
先问一下，大家喜欢上语文课吗？从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
同学们，语文是什么，为什么学语文？语文是一门枯燥无味的高考必考科目，语文是字词句段章，语文是语言文字、语言和文学，语言和文化、语文是听说读写，语文是工具性和人文性的统一，语文是人灵魂的修炼场，语文是静听先贤遗留的心跳和呼吸，语文是“我善养吾浩然之气”（孟子）┅┅如何给它定位将决定语文在你心目中的地位。
重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 古诗鉴赏专题复习课件 新人教版
的景色描写，可见诗人闲适超逸的隐者形象。
B、作品中其他人物。 自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗 歌中浸染了作者感情的东西。如湖光山色、田园桑麻、大
漠孤城之类。。
具体言之：古诗中常见的形象有以下几类：
①豪放洒脱的形象。李白的“天生我材必有用，千金散尽还
江南好 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 小令
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ （白居易《忆江南》） 念奴娇 词牌 词题 词牌
赤壁怀古
大江东去 浪淘尽 千古风流人物
春花秋月何时了？
往事知多少。 小楼昨夜又东风， 上阕
故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？
下阕
恰似一江春水向东流。
一． 要了解诗歌的分类
直接抒情 抒情诗 借景抒情 按内容 叙事诗 借人、事的描述抒情
格律诗
诗歌
按形式
自由诗 散文诗 民歌 文人作品
按来源
新诗
（1919年“五四”始）
新体诗（自由诗）
旧体诗（格律诗）
诗歌 唐代的律诗、绝句 古诗 宋代的词
元代的散曲
四言古诗：出现最早
古体诗
五言古诗：成熟于汉代
七言古诗：成熟于唐代 乐府诗 五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》 绝句 七言绝句：如杜牧《泊秦淮》 五言律诗：如杜甫《春望》 律诗
小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小令 曲牌 曲题
（马致远《天净沙·秋思》）
【正宫】【端正好】碧云天，黄叶地，西风紧，北雁 南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
宫调名Βιβλιοθήκη 曲牌名你明白了吧？二、题材分类另外，依据不同的标准和角度， 诗歌还可分成不同的类型，如从艺术手法上分， 有写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗； 从表现内容上分有：田园诗、边塞诗、怀古诗、 羁旅诗、思乡诗、登临诗、闺怨诗、哲理诗、游 赏诗、送别诗、咏史诗等。
重庆市万州分水中学高中语文 第2课时 荷塘月色教案 新人教版必修1
《荷塘月色》第二课时第五段荷塘上的月色本段有三个动词用得很形象生动，使一切的事物都充满了动感。
“泻”、“浮”、“洗”。
1、第一句写月光泻在叶子和花上，能把“泻”改为“照”吗？前面写“月光如流水一般”，当看到“照”字你不会想到流水，而“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月光流动轻柔的情态，化静为动，有一种自上而下的动感和立体感，这具有一种恬静的力度美。
“照”字就显不出这种效果，只有呆板，平淡。
2、若把“浮”换用“飘”在表达效果上有何不同？“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。
3、“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”中的“牛乳”、“轻纱的梦”，回应了第二段中的淡淡的月光，把叶子和花都蒙上了一种朦胧的诗意，也显示作者淡淡的喜悦。
用“洗”能理所当然地把叶子、花更淡淡的月色和薄薄的轻雾联系起来，“薄薄的轻雾”也成为了“牛乳”、“轻纱”。
4、“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，这句再一次强调了淡淡的月光，一切显得朦胧，作者说“这恰是到了好处”是因为这样的景色恰是符合了作者但是淡淡的喜悦心情。
5、下面是通过树来描写月色的。
灌木——参差的斑驳的黑影杨柳——稀疏的倩影这里用了反衬的手法来描写月光。
6、“却又像是画在荷叶上”中的“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，象是出自名画家之手，也让读者更易联想和想象到荷塘月色的诗情画意。
6、最后一句用了什么修辞手法？作者为什么会产生这样了联想？运用了比喻和通感（视觉与听觉的呼唤）。
写出了光与影虽不均匀，互相交叉，如名曲中的高、低音。
重庆市万州分水中学高中语文 第3课时 荷塘月色教案 新人教版必修1
荷塘月色教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。
2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。
教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
2．学习作者运用语言的技巧。
教学方法：通过听录音、默读，让学生读文入境。
通过反复诵读、感知，品味作品语言。
通过提问思考讨论，体会作者的感情。
教学设计：两课时教学过程：一、导入新课，释题1. 在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。
2. 荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
二、自读感知1. 要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。
首先自读课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思：幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞借助注解和词典读懂《采莲赋》。
2. 其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。
明确：文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。
文章主要抒情的段落是第三段。
文章抒情的语句主要有：第一段：这几天心里颇不宁静。
第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。
……便觉是一个自由的人。
……我且受用这无边的荷香月色好了。
第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。
第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
第八段：这令我到底惦着江南了。
3. 提问：你的最大感受是什么？明确：主要表现在三方面：景物优美；感情真挚；语言新而不失自然。
（1）写景。
主要写什么景？（荷塘、月色）（2）是写景散文，也是抒情散文。
明确：从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁静。
形与意有机地结合在一起。
重庆市万州分水中学高二语文《诗歌赏析》教案 人教版
重庆市万州分水中学高二语文《诗歌赏析》教案人教版一、2008年《考试说明》对文学鉴赏评价的要求（能力层级E级）①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；要求从文学作品本身出发，全面理解，认真领悟，具体分析。
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
重点考察对作者通过文本表达出来的思想内容和观点态度的评价能力。
二、古代诗歌鉴赏、评价的步骤1、鉴赏步骤：A、理解语言←分析技巧——B、感受形象←分析技巧——C、领悟感情方法：A、迁移所学知识理解语言B、抓住主要景象、意象感受形象C、运用情感去领悟思想内容D、从语言和形象的角度去分析表达技巧2、评价：运用形象的概念简要地表达你的思维常见考查形式与内容：语言形象思想感情等方面A．语言：词语句子技巧（修辞：描摹、抒情（赋）比喻、比拟（比）夸张、互文……结构：点题、照应、铺垫、押韵……）专用词汇：生动、清新、婉约等B．形象：技巧：衬托（借景抒情）、寄托（托物言志）……景象：诗歌表达出来的生活图景、现象。
意象：诗歌中蕴含作者情感的外物。
专用词汇：凄惨、生动、宁静、和谐、亮丽清新明快、深沉忧郁、欢快流畅、含蓄婉转、粗犷豪放等C．思想感情：国家兴亡、壮志豪情、人生感慨、山水风景、友谊之歌、乡思离愁……艺术风格：现实主义、浪漫主义三、关于“形象”“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画。
诗歌中的形象既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物，分为人物形象和自然景物形象。
人物形象：(1)诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。
(2)指叙事诗中塑造的人物象。
景物形象：诗中的情中景。
抒情诗往往借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。
形象的理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。
如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。
例:杜牧的《山行》诗中写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。
重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 诗歌景物鉴赏讲义 新人教版
重庆市万州分水中学高考语文专题复习诗歌景物鉴赏讲义新人教版景象：写景诗或杂诗中的景色。
景物类型：1、景物描写（季节、时令、地域等）2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）3、色彩描写常见提问方式：1、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想？2、这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？解题思路：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
答题步骤:1.概括景象（意境）特点；2.描摹诗歌图景；3.剖析作者思想及其情感。
如何鉴赏诗中的景物形象一）诗中赏画------看画面形（组成、远近等）、色、动、静，欣赏诗的画面美。
A、找出景物描写的文字。
B、体味景物描写的声音、颜色、形态、气味、动态、静态、虚实、感官、角度等。
C、联想和想象，充分发掘其中包含的画面感和意境。
鉴赏1：绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
请分析这首诗画面美。
答案：诗歌为我们展现了一幅恬淡幽美的风景画。
①画面的近处，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处，湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；高高的山巅，积着一片皑皑的白雪；门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。
②前两句黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。
这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。
千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。
③画面色彩的丰富鲜明，境界的阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。
同时也表现了作者开朗坦荡的心境。
鉴赏2：江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
全诗运用了什么手法描写了什么景色抒发了什么感情？答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开，花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。
诗歌鉴赏景物描写方法时空（远近、俯仰、早晚、四季等）感官（嗅觉、触觉、听觉、味觉、视觉）动静（动态、静态、动静结合、以动衬静）虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实）色彩 (色彩鲜明、色彩斑斓）修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典等）联想、想象绘形绘色鉴赏3：西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 古诗词鉴赏专题 如何把握诗词中的思想感情课件 新人教
方法小结：
一、读作者 二、审题目 三、看序、注 四、读内容
1、找意象 2、找关键词和诗眼 3、找主旨句
读下面两首诗，完成后面的题目。
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
四、读诗的内容
这也是把握诗词主题最主要的凭借。我们可以 从如下几个方面逐步展开分析。
1、从意象入手。
古诗词中许多物景都被赋予特定的意义。如“柳” （新知折柳赠,旧侣乘篮送)就与送别留恋有关，“月” （李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头 望明月，低头思故乡。” 杜甫《月夜忆舍弟》：“露 从今夜白，月是故乡明。”唐人张九龄《望月怀远》 “海上升明月，天涯共此时” ）就与思家想人、盼望团 圆相关，“鸿雁”则大多和书信传情有联系。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
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重庆市万州分水中学高考语文荷花诗歌趣味素材新人教版荷花的诗【江南】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【晓出净慈送林子方】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【一剪梅】北宋. 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头,却上心头。
【荷花】清. 石涛荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
《爱莲说》宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。
晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。
中池所以绿，待我泛红光。
◇采莲~南朝·梁·吴均锦带杂花钿，罗衣垂绿川。
问子今何去，出采江南莲。
辽西三千里，欲寄无因缘。
愿君早旋返，及此荷花鲜。
◇咏荷诗~江洪泽陂有微草，能花复能实。
碧叶喜翻风，红英宜照日。
移居玉池上，托根庶非失。
如何霜露交，应与飞蓬匹。
◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
一茎孤引绿，双影共分红。
色夺歌人脸，香乱舞衣风。
名莲自可念，况复两心同。
◇采莲曲~隋·殷英童荡舟无数伴，解缆自相催。
汗粉无庸拭，风裙随意开。
棹移浮荇乱，船进倚荷来。
藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
◇古风（其二十六）~唐·李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
◇采莲曲~南朝梁·刘孝威金桨木兰船，戏采江南莲。
莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。
房垂易入手，柄曲自临盘。
露花时湿钏，风茎乍拂钿。
◇折荷有赠~唐·李白涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
佳人彩云里，欲赠隔远天。
相思无因见，怅望凉风前。
◇荷花~李商隐都无色可并，不奈此香何。
瑶席乘凉设，金羁落晚过。
回衾灯照绮，渡袜水沾罗。
预想前秋别，离居梦棹歌。
◇莲花~温庭筠绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。
应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
◇晚出净慈寺送林子方~杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
◇钱氏池上芙蓉~文征明九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。
美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。
露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。
相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。
◇一剪梅~北宋·李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
◇苏幕遮~北宋·周邦彦燎沉香，消溽暑。
鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
◇莲塘~明·黄琼苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。
十里锦香看不断，西风明月棹歌还。
◇采莲曲~李亚如藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。
三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。
◇芙蓉~清·郑板桥最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。
照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。
◇藕乡随思~现代·暇文晓别安宜古镇头，藕乡水泗荡轻舟；岸柳染绿清溪水，荷香沁沏金色秋。
异乡落泊伤穷乱，故里重归喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。
◇夏日南亭怀辛大~孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
◇【无题·其二】~李商隐飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
◇夏日怀友~徐玑流水阶除静，孤眠得自由。
月生林欲晓，雨过夜如秋。
远忆荷花浦，谁吟杜若洲？良宵恐无梦，有梦即俱游。
◇【浣溪沙】·薛昭蕴倾国倾城恨有馀，几多红泪泣姑苏，倚风凝睇雪肌肤。
吴主山河空落日，越王宫殿半平芜，藕花菱蔓满重湖。
◇【南乡子】·李珣乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。
游女带香偎伴笑，争窈窕，兢折团荷遮晚照。
◇【浣溪沙】·李璟菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠无限恨，倚栏杆。
◇【思帝乡】·孙光宪如何？遗情情更多！永日水精帘下敛羞蛾。
六幅罗裙地，微行曳碧波。
看尽满地疏雨打团荷。
◇【忆余杭】·潘阆长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。
芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。
别来尘土污人衣，空役梦魂飞。
◇【采桑子】·欧阳修荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。
◇【临江仙】·欧阳修柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。
小楼西角断虹明。
阑干倚处，待得月华生。
燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。
凉波不动簟纹平。
水精双枕，畔有堕钗横。
◇【甘草子】·柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
◇【蝶恋花】·晏几道初捻霜纨生怅望。
隔叶莺声，似学秦娥唱。
午睡醒来慵一晌，双纹翠簟铺寒浪。
雨罢苹风吹碧涨。
脉脉荷花，泪脸红相向。
斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。
◇【生查子】·晏几道长恨涉江遥，移近溪头住。
闲荡木兰舟，误入双鸳浦。
无端轻薄云，暗作廉纤雨。
翠袖不胜寒，欲向荷花语。
◇【阮郎归·初夏】·苏东坡绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。
碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
◇【永遇乐】·苏东坡明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。
燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。
古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。
异时对，黄楼夜景，为余浩叹。
◇【满庭芳】·黄庭坚修水浓清，新条淡绿，翠光交映虚亭。
锦鸳霜鹭，荷径拾幽萍。
香渡栏干屈曲红妆映、薄绮疏棂。
风清夜，横塘月满，水净见移星。
堪听，微雨过，姗藻荇，便移转胡床，湘簟方屏。
练霭鳞云旋满，声不断、檐响风铃。
重开宴，瑶池雪满，山露佛头青。
◇【黄莺儿】·晁补之南园佳致偏宜暑。
两两三三，修篁新笋出初齐，猗猗过檐侵户。
听乱芰荷风，细洒梧桐雨。
午余帘影参差，远林蝉声，幽梦残处。
凝伫，既往尽成空，暂遇何曾住？算人间事，岂足追思，依依梦中情绪。
观数点茗浮花，一缕香萦炷。
怪道人道：陶潜做得羲皇侣。
◇【南柯子】·《唐宋诸贤绝妙词选》十里青山远，潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯！白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：记得那年沽酒那人家？◇【菩萨蛮】·魏夫人红楼斜倚连溪曲，楼前溪水凝寒玉。
荡漾木兰船，船中人少年。
荷花娇欲语，笑入鸳鸯浦。
波上暝烟低，菱歌月下归。
◇【苏幕遮】·周邦彦燎沈香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨。
水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
◇【浣溪沙】·张元干山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。
雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。
◇【临江仙】·叶梦得不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。
萧萧疏风乱雨荷。
微云吹尽散，明月堕平波。
白酒一杯还径醉，归来散发婆娑。
无人能唱采菱歌。
小轩枕簟，檐影挂星河。
◇【念奴娇】·姜夔闹红一舸，记来时尝与鸳鸯为侣。
三十六陂人未到，水佩风裳无数。
翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。
嫣然摇动，冷香飞上诗句。
日暮，青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。
高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。
田田多少，几回沙际归路。
◇【燕归梁·风莲】·蒋捷我梦唐宫春昼迟，正舞到，曳裾时。
翠云队仗绛霞衣，漫腾腾，手双垂。
忽然急鼓催将起，似彩凤，乱惊飞。
梦回不见万琼妃，见荷花，被风吹。
◇【水仙子·咏江南】·张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。
芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外□，爱煞江南<<爱莲说>>,"出淤泥而不染,浊清廉而不妖".回答者：没的填 - 试用期一级 9-26 20:271.竹色溪下绿，荷花镜里香。
2.昨来荷花满，今见兰苕繁。
3.萱草含丹粉，荷花抱绿房。
4.若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
5.三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死。
6.露浥荷花气，风散柳园秋。
7.笑入荷花去,徉羞不出来。
8.菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
9.荷花娇欲语，愁杀荡舟人！10.秀色掩今古，荷花羞玉颜。
11.江北荷花开，江南杨梅熟。
12.曲江荷花盖十里,江湖生目思莫缄。
13.池上秋又来，荷花半成子。
14.尧祠笑杀五湖水，至今憔悴空荷花。
15.绕郭荷花三十里，拂城松树一千株。
哎,真辛苦啊.....回答者：qy85 - 助理二级 9-26 20:34 龙昌寺荷池白居易冷碧新秋水，残红半破莲。
从来寥落意，不似此池边。
衰荷白居易白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。
无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。
荷花李商隐都无色可并，不奈此香何。
瑶席乘凉设，金羁落晚过。
回衾灯照绮，渡袜水沾罗。
预想前秋别，离居梦棹歌。
新荷李群玉田田八九叶，散点绿池初。
嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。
浮萍遮不合，弱荇绕犹疏。
增在春波底，芳心卷未舒。
秋荷陆龟蒙蒲茸承露有佳色，茭叶束烟如效颦。
盈盈一水不得渡，冷翠遗香愁向人。
黄子陂荷花唐彦谦十顷狂风撼曲尘，缘堤照水露红新。
世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼人。
荷花韩偓纨扇相欹绿，香囊独立红。
浸淫因重露，狂暴是秋风。
逸调无人唱，秋塘每夜空。
何繇见周昉，移入画屏中。
荷李峤新溜满澄陂，圆荷影若规。
风来香气远，日落盖阴移。
鱼戏排缃叶，龟浮见绿池。
魏朝难接采，楚服但同披。
南池荷花羊士谔蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁。
红花迷越艳，芳意过湘沅。
湛露宜清暑，披香正满轩。
朝朝只自赏，秾李亦何言。
荷花陆游风露青冥水面凉，旋移野艇受清香。
犹嫌翠盖红妆句，何况人言似六郎！荷花陆游南浦清秋露冷时，凋红片片已堪悲。
若教具眼高人看，风折霜枯似更奇。