语用预设的特点及其与语境的关系
浅析语用预设
浅析语⽤预设2019-03-17摘要: 预设是语⾔哲学的⼀个重要课题,是⼀种普遍的语⾔现象。
预设分为语义预设和语⽤预设。
本⽂从语⽤学的⾓度,分析了语⽤预设的基本特点,并在此基础上,讨论了语⽤预设在⾔语交际中的重要作⽤。
关键词: 语⽤预设语⽤学基本特征⾔语交际功能⼀、引⾔预设,也叫“前提”、“先设”,由德国哲学家Frege于1892年最早提出。
Frege认为,命题都存在着“⼀个理所当然的前提”,即充当命题主项的“简单或者复合的专有名词都必须具有指称现象”。
20世纪50年代,英国语⾔学家Strawson发展了Frege的这⼀思想,将这类现象看作是⾃然语⾔中的⼀种特殊的推理关系(王杨,2005)。
预设由此进⼊了语⾔学的研究范围。
随着语⽤学的发展,语⾔学家意识到了预设与语境的紧密联系,因此,预设成为了语⽤学⼀个重要的研究对象。
语⽤预设这⼀概念最早由Stalnaker(1975)提出。
此后,很多语⾔学家开始对语⽤预设进⾏研究。
本⽂从语⽤学的视⾓,讨论和分析语⽤预设的基本特征及其在⾔语交际中的功能。
⼆、语义预设和语⽤预设(⼀)语义预设语义预设是从语句的意义或命题的真假值来考察和定义的。
在哲学家和逻辑学家看来,语句⽆真假,只有命题才有真假。
否定句⼦本⾝,前提保留不变。
(1a)John’s brother has just got back from Nigeria.(1b)John has a brother.(1c)John’s brother hasn’t got back from Nigeria.句(1a)的意思是“约翰的哥哥从尼⽇利亚回来了”。
该句话中必须有⼀个“预设”,那就是(1b)“约翰有⼀个哥哥”。
如果否定句(1a),即(1c)“约翰的哥哥没有从尼⽇利亚回来”。
这句话也有⼀个预设,即(1b)“约翰有⼀个哥哥”。
因此,语义预设是稳定的。
同时,它⼜是可变的。
语句的预设与它的焦点有密切关系。
随着信息焦点的变化,即使保留句中的每个词,预设也会随之变化。
语用预设及其功能
参考内容三
语义预设和语用预设是语言学中两个重要的概念。语义预设指的是语言交流中 隐含的语义关系，而语用预设则是指言语表达中隐含的语用关系。理解这两个 概念对于理解语言交流和言语表达的实质有着重要的意义。
语义预设是指语言单位之间的语义关系，这种关系往往在字面意义之外，需要 结合具体语境进行理解。例如，“他打开了电脑”这个句子中，就隐含着“他 拥有电脑”的语义预设。这种语义预设在语言交流中发挥着重要的作用，它可 以帮助人们更好地理解语言的深层含义，减少误解的发生。
1、语用预设不是一种逻辑、语义或语用问题，而是一种语言现象。 2、语用预设与语境密切相关，是语境的一部分。
3、语用预设通常涉及说话人和听话人之间的共有知识或背景知识。
三、语用预设的功能
语用预设在语言交流中具有多种功能，以下是其中几个主要功能：
1、预设句子的真值：语用预设可以是句子意义的基础，帮助听话人理解说话 人所要表达的意图。
参考内容二
语用预设，作为语言交际中的一种重要现象，一直以来都受到语言学家和哲学 家的。这种预设现象不仅涉及到语言使用的语境敏感性，还反映了人们对于世 界知识的理解和认知过程。本次演示将探讨语用预设的特征及其认知阐释。
一、语用预设的特征
1、语境依赖性：语用预设与特定的语境密切相关，只有在特定的语境中，才 能正确理解和解读预设的含义。例如，“他是个独子”这句话，如果没有特定 的语境，我们无法确定这是陈述了一个事实，还是预设了某个人的家庭情况。
4、案例分析：通过一些具体的案例分析，来阐述自己的观点。例如，我们可 以运用一些实际例子来说明关键词在日常生活和工作中的应用。通过案例分析， 读者可以更好地理解作者的观点，同时也可以引发读者的共鸣和思考。
5、总结结论：对文章进行总结，并给出一些启示或建议。在总结时，我们应 该简要概括文章的主题和观点，同时也要指出这些观点对读者有什么启示或建 议。此外，我们还可以提出一些开放性的问题或思考，以鼓励读者进一步思考 和讨论。
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系
预设是指人们在语言交流过程中所做的有关对方言语行为的直接或间接的假设，它是语言交际中重要的因素之一。
预设与语境有着密切的关系，二者相辅相成，相互影响，共同构成了有效的语言交际。
预设与语境关系密切体现在预设是建立在语境基础上的。
语境是指人们所处的具体环境和交际场合，包括时间、地点、身份等方面的因素。
预设是在特定的语境中建立的，根据语境中的信息和判断，我们可以推测出对方的意图和暗示。
在一次商务会议中，如果一个人提出了一个问题，并嘲笑了自己的答案，我们可以预设该人的意图是为了幽默而不是真的期望得到答案。
这表明预设是基于语境的信息和判断的，而语境提供了预设所需要的背景和信息。
预设是通过语境来实现适应和理解的重要手段。
预设帮助人们更好地理解对方的言语行为，实现有效的交流。
语言交际中，人们经常根据语境中的线索和信息，进行预设和推测对方的意图和期待。
当有人问你“你需要一杯水吗？”时，很可能预设对方的意思是他愿意给你倒一杯水，而不仅仅是询问你的需求。
预设有助于我们理解他人的意图和期待，从而适应交际环境，更好地进行交流。
预设和语境的关系还体现在预设能够帮助人们辨认语言交际中的歧义和模糊。
语境中的信息和线索可以帮助人们理解和解决语言交际中的歧义和模糊。
当我们在交流中遇到歧义时，我们往往通过预设来理解对方的意图和表达，从而更好地解决歧义问题。
当一个人说“我在等。
”时，如果我们不了解上下文的语境，我们无法确定他到底在等什么。
通过预设，我们可以根据语境信息推测出他可能在等待某人或者某事，从而更好地理解他的意思。
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系预设与语境是语言交际中不可或缺的两个概念，它们在人们的交流中起着非常重要的作用。
预设是对交际者之间泛指词语的共同理解，是在交际前就已经存在的知识和认识，而语境是指在语言交际过程中形成的言外之意，是在交际时形成的语言环境。
预设与语境之间的关系紧密，本文将从以下四个方面进行探讨。
一、预设在语境中的作用预设是指在交际前已经存在的知识和认识，也可以理解为两个交际者之间的共同理解和信念，是交际中固有的成分。
预设的存在是交际中增进理解和降低冲突的一个重要因素。
当交际双方对某个词语、铵句等存在共同的预设时，语言交际就会变得更加顺畅。
比如，当一个人对“大学”的概念有着清楚的认识时，他在交际中就可以运用这一预设词语与交往对象进行有效的沟通。
因此，在交际中预设的作用在于在提供共同认识的基础上，增强了人们之间的相互理解。
语境是指在语言交际过程中形成的言外之意，是在交际时形成的语言环境。
语境与预设之间的关系非常密切和互动。
语境可以根据预设的不同而不同。
比如，在描述一个人是否冷静时，不同的预设会对沟通的情境、时间、地点等产生 distinct 的影响，从而形成不同的语境，增加交际双方对话的深度与交流的有效性。
同时，预设也可以根据语境的不同而不同。
例如，当两个人在进行交流时，说话对象的身份、文化背景以及交谈的场所等因素都会影响交际双方的预设与概念，从而形成不同的交际语境。
三、预设对语境的限制虽然预设在语境中起着非常重要的角色，但是它们并不是交际中的绝对因素，而是可以经过交流和沟通来调整和改变。
当交际双方对某一预设存在认识上的分歧时，原本平衡的交际环境就会被打破，不同的预设会对每一个人的语言理解造成阻碍。
比如，当一个人用“小孩子”来形容对方时，有时候会被认为是对方身份的贬低，而非接指年龄较轻的人。
这就说明了预设对交际双方的影响是具有局限性的。
因此，在语境中，正确引导预设的认识和理解是非常必要的，只有真正实现理解的共享，才能够确保交际的有效性和成功性。
广告语语用预设分析
广告语的语用预设分析摘要：广告是一种极具策略性的特殊的交际形式，旨在树立产品形象，说服消费者购买产品。
语用预设由于其自身特点成为广告用语中经常使用且行之有效的方法，能大大增强广告的说服效果。
本文通过分析语用预设的特点，语用预设的分类及其在广告用语中的运用，对这一现象有了更深层次的了解，发现了广告语背后的语用本质。
关键词：广告语；语用预设；说服力中图分类号：h315文献标识码：a文章编号：1006-026x（2012）10-0000-01一、引言在当今高度发达的信息社会中，广告成为商家树立良好企业或产品形象，说服消费者接受其产品或服务的重要手段，在我们的生活中无处不在。
广告能否引起受众注意，树立产品形象，促进受众消费，是广告成败的关键所在。
而语用预设作为广告中最常采用的手段之一，不仅可以简洁地扩大信息量，而且富于趣味性，是商家用来增强广告信息量和说服力的语用策略。
二、语用预设及其特征（一）、预设及语用预设预设，又叫前提或先设，是指说话者在说话前心中认定存在或者正确的东西。
语用预设就是从语用上分析出的预设，或称语用前提，是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时还包括说对象）的信念、态度、意图有关的前提关系。
”（何自然，1997：68）前提是言语交际双方所共有的背景知识，正是基于这种知识，说话人才有可能对听话人说某一句话语，并认为听话人会理解他的话。
（二）、语用预设的特征语用预设有以下几个基本特征：（1）合适性：语用预设的“合适性”是指预设要与某一具体语境相适应。
语用预设是实施言语行为应当满足的合适条件，或是一句话具有必要的社会合适性必须满足的条件。
（2）共知性：共知性是指预设是交际双方共有的背景知识，这种共有的背景知识在话语的发出和理解的过程中起着很重要的作用。
预设往往是谈话双方或者一般人共知的信息，它与语境紧密结合。
（3）单向性：语用预设的单向性是指语用预设是由说话人单方面做出的。
“广告交际是单向交际，因为广告主人只提供信息，而受众则有接受与不接受两种选择。
关于语用预设作用探讨
关于语用预设作用探讨首先，语用预设的作用主要体现在以下几个方面。
首先，语用预设通过暗示和预设信息，可以在信息传递中起到省略和简化的作用。
在交际中，信息传递的效率是非常重要的。
通过语用预设，发言者可以缩减句子的长度，减少不必要的重复，使得信息的传递更加高效。
其次，语用预设可以帮助建立或维持交际中的合作关系。
语用预设提供了一种间接的方式来达到交际双方的目的，有助于避免直接表达带来的紧张和冲突。
通过预设信息，发言者可以更加委婉地表达自己的意图，从而更好地维系交际关系。
此外，语用预设还可以用于修辞和表达感情色彩。
在文学作品中，通过巧妙运用语用预设，可以创造出各种艺术效果，增加作品的表现力和感染力。
语用预设可以暗示一些情感色彩，使得作品更具魅力和吸引力。
另外，语用预设在广告宣传、政治演讲等领域也有重要的应用。
在广告宣传中，通过预设一些信息，可以引起消费者的兴趣和好奇心，从而促使他们购买产品。
在政治演讲中，通过预设一些信息，可以引导听众对其中一观点或政策的认同和支持。
总的来说，语用预设在交际中起到了省略和简化、辅助建立合作关系、修辞和表达情感、以及广告宣传和政治演讲等多个方面的作用。
在应用语用预设的过程中，需要注意以下几个问题。
此外，语用预设还需要考虑到语言的多样性和语境的多义性。
不同的语言和语境可能会对语用预设的运用产生不同的影响。
因此，在使用语用预设时，需要注意语言和语境的多样性，以避免产生误解和歧义。
综上所述，语用预设在交际中起到了省略和简化、辅助建立合作关系、修辞和表达情感、以及广告宣传和政治演讲等多个方面的作用。
在应用语用预设时，需要考虑到语境背景和目标读者的认知情况，并注意语言的多样性和语境的多义性。
只有遵循这些原则，才能更好地使用语用预设，使话语达到预期的效果。
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系预设与语境是语言交际中两个重要的概念，它们之间存在互相影响、互为存在的关系。
本文将从预设与语境的定义、特点、关系以及示例等方面进行浅析。
预设是指在交际行为中，发言者对听者在已有信息的基础上所作出的推断或假设。
预设可以是对事实、背景、语义等方面的假设，它存在于交际双方的共同认知中。
在一个对话中，A说：“我提前买好了奶茶”，B就可以预设A可能喜欢喝奶茶，因此A提前买了奶茶。
语境是指语言表达的背景和环境，它包括了交际的时间、地点、人物、话题等因素。
语境是对话双方理解和产生共识的前提条件。
在一个对话中，A和B正在谈论周末的计划，此时A说：“有个电影挺好看的，你想看吗？”语境决定了B应该理解A是在邀请他一起去看电影。
预设与语境之间存在着密切的关系。
预设与语境相互依赖，预设是在特定的语境下产生的；而语境的理解和确定也需要基于预设的存在。
在一个交际场合中，如果发言者的语言表达与听者的预设相背离，就会导致交际无法进行，造成误解和困惑。
预设与语境相互影响。
语境可以对预设进行确认或修正，而预设也可以决定语境的理解和解释。
A说：“咱们去看看吧。
”B可以通过A的表情、语气等来判断，此时A的语境是非强制性的邀请，B可以选择是否参加。
预设与语境之间还存在一种相互补充和相互推动的关系。
预设的存在可以丰富语境的内涵，使语境更加丰富多样；而语境的理解也需要通过预设的推测来赋予其具体的含义。
在一个朋友聚会的场合，B对A说：“你带的水果真好吃。
”A可以推测出B对他带来的水果表示了肯定和赞扬。
预设与语境之间存在密切的关系。
预设是在交际行为中，发言者对听者已有信息的基础上做出的推测或假设，它与语境相互依赖、相互影响，相互补充和相互推动。
在实际的交际中，我们需要通过正确理解和运用预设和语境，才能实现有效的交际。
语用预设的六大基本特征
语用预设的六大基本特征1. 语用预设是什么？嘿，大家好，今天咱们来聊聊“语用预设”。
这听起来是不是有点拗口？其实简单来说，就是在交流中，有些信息是我们心知肚明的，不用多说，大家就懂。
就像你跟朋友一起看电影，突然间你们都知道剧情要反转了，虽然谁都没开口说话。
好吧，话说回来，语用预设可是个重要的沟通工具哦。
1.1 隐含的信息首先，语用预设就像一块冰山，水面上的部分小得可怜，但水下藏着的大块冰就大得多。
比如你说“这个水果真好吃”，听起来你只是夸水果，但其实你心里可能在想“这比你之前做的那个苹果派好吃多了！”你说的每一句话，背后都有一层潜在的意思，这就叫隐含的信息。
1.2 假设的条件再者，语用预设还包含了一些假设的条件。
比如，当你问“你什么时候放假？”对方可能会默认你们之间有一种关系，像朋友一样。
可如果你问“你爸爸什么时候放假？”那么，听者就会觉得，这个问题有点奇怪，因为没准他们根本不认识对方的父亲。
2. 六大基本特征接下来，咱们深入了解一下语用预设的六大基本特征。
说实话，这些特征就像是预设的调料，让我们的交流更加美味可口。
2.1 不可逆转性首先，不可逆转性就是一旦你说出某句话，里面的预设信息就会被听者牢牢记住，哪怕你后来想改口，也来不及了。
这就好比你跟朋友说“我觉得他不会来了”，结果朋友心里已经默默地把他放进“不会来了”的小本本里，你再说“其实我觉得他还是会来的”，大家心里还是觉得你在自打脸。
2.2 自然性其次，自然性也很重要。
语用预设往往是自然流露出来的，就像春天的花儿，没费劲就开了。
我们常常在对话中习惯性地运用这些预设，比如说“他在家里肯定没在看电视”，这是基于我们对他人习惯的理解。
交流时，这种自然流露的东西让对话显得更加轻松。
3. 实用性最后，咱们来聊聊实用性。
语用预设不仅仅是个理论，实际应用中可是非常好用的。
3.1 节省时间比如，当你和朋友一起去吃饭，直接说“我们点那个吧”，大家心里都知道你说的是菜单上的某一道菜，这就节省了好多时间，没必要一个个名字列举。
语用预设_精品文档
语用预设1.引言预设一直以来都是语言学尤其是语义学和语用学领域争议颇多的研究课题。
一方面, 预设类似于蕴涵能脱离语境而存在, 而另一方面, 预设似乎对语境, 例如句内语境又具有敏感性传统上, 语义学理论将预设看作是基于语句间真值条件的一种语义关系。
语用学理论则倾向于把预设作为有效执行言语行为的适切条件或者说话人及其听话人共享的共有知识来对待。
2.语用预设的概念预设也称“前设”、“先设”、“前提”, 同时它也是一种推理, 是从另外一个角度进行的推理即在语言结构的基础上, 依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般可分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语义预设建立在真值条件基础上, 绝大部分是由语言本身所引起的。
如John’s brother is ill.无论这话真实与否, 前提“John has a brother”一直存在, 此预设由属格“’s”而来。
可见语义预设是语句命题本身所拥有的一种意义, 是静态的、抽象的。
但在具体的话语交际中, 语句总是与具体使用相联系, 处于一定的语境中, 因此从单纯的语义角度来研究预设显然是不够的, 有必要从语言使用的角度来研究预设, 这就构成了预设的语用研究。
语用预设是指“那些对语境敏感的, 与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”（何自然, 1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起, 与语境密切相关, 是动态的、具体的。
语用预设一般可从以下五个方面来理解:（1）语用预设是说话人或当事人对语境所作的设想。
说话人对自然语言环境有他自己的理解, 有一些设想, 并基于这些设想展开话语交际, 语用预设是话语产生的背景信息。
（2）语用预设涉及说话人或当事人的态度和意图。
说话人想通过自己的话语表明自己的观点态度, 并希望听话者理解他的话中语, 以达到说话人想要的效果。
语用预设——精选推荐
三、语用预设（一）关于语用预设1．语用预设的概念上个世纪七十年代初，“语言学家斯塔尔内克尔和凯南等人便提出了与语言运用现实语境密切相关联的‘语用预设’，以代替语义预设，目的是避免其封闭的句义限制、非语境性、静态性等弱点，实现预设的语境性、开放性、动态性，尤其是预设的合适性和共知性。
”①斯塔尔内克尔认为：“关于预设的一个粗略的定义可以是：一个谈话者在谈话中的一个给定的时间里设置P，仅当在他的语言行为中，他倾向于这样行动：好像他认为P当然真，也好像他假定了他和他的听众一样地认为P当然真。
”②后来又修正为“一个命题B在已给定的语境里是一个说话人的语用预设，如果说话人假定或者相信B，并且假定或者相信他的听众认为他正在做出这些假定或具有这些信仰。
”③预设不但与语境有关，而且与说话人有关，即预设不仅是句子和命题之间的关系，还包括说话人与语段之间的关系:如果一个命题是说话人在特定语境中的语用预设，这个命题不仅是说话人本身相信的，而且是说话人相信这一命题能够被听话人接受和认同。
王娟（2006）“对于语用预设，目前还没有一个普遍接受的定义，不同的语言逻辑学家有诸如不同的理解和阐释，有的理解较概括，有的理①杨翠（2006）《语言学中的预设分析》。
②[美]R.斯涛纳克尔（1972），《论预设》，胡泽洪译。
另：斯涛纳克尔即斯塔尔内克尔，不同学者的译法不同。
③斯涛纳克尔（1974），转引自杨翠（2006）《语言学中的预设分析》。
12 解较狭窄，归结起来主要有以下三种说法:“第一种从言语行为角度出发，把预设定义为:有效言语行为的条件，即实施某一言语行为所需要满足的恰当条件，或是使一句话语具有必要的社会实效性所必须满足的条件。
预设不构成话语的语句意义，只是为运用话语创造基础，使言语活动能达到交际的目的。
例如:‘请开门! 这个祈使句可用来实施一项表示‘请求’的言语行为，而这项言语行为必须具备下述条件时才是有效的，即交谈者之间的关系允许其中一个人去麻烦另一个人，受话者有能力完成‘开门’这个动作，并知道发话者指哪一扇门，而且门是关着的，等等。
语用预设及其应用
080214218 潘丽语用预设及其应用1．语用预设的含义及主要特征预设（presupposition），又译为“前提”，“前设”，“先设”，它是一种推理，是从另外一个角度进行的推理：在语言结构的基础上，依据逻辑概念、语义、语境等推断出话语意义的先决条件。
预设一般分为语义预设（Semantic presupposition）和语用预设（Pragmatic presupposition）两种。
语用预设是指“那些对语境敏感的，与说话人（有时包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提”（何自然，1997：68）。
语用预设把预设和说话人联系在一起，与语境密切相关，是动态的、具体的。
语用预设就其本身而言，具有主观性和隐蔽性的特点，而就交际过程而言，具有合适性和共知性的特点。
主观性是指预设总是倾向于发话者的经验和知识背景。
隐蔽性由于预设是话语之外隐含的某种信息，它不属于话语的基本信息，而是附加的信息，即言外之义。
而共知性是指谈话双方所共同知道的语用信息。
语用预设的合适性即指预设要与语境紧密结合。
另外，语用预设还具有单向性。
所谓单向性是指语用预设是发话人在谈话中自己单方面做出的，并没有与受话人进行协商，这是相对于语用预设本身而言的。
语用预设的这些特点决定了其在话语交际中具有举足轻重的作用。
2．语用预设的分类根据不同的标准可对语用预设作出不同的分类。
根据其是否与实际相符，可分为真实语用预设与虚假语用预设；根据其在认知过程中的地位不同，可分为典型语用预设和非典型语用预设；根据发话人对所构预设的确定情况不同，可分为确定性语用预设和不确定性语用预设；根据来源不同，可分为句子语用预设和语篇语用预设；根据交际角色不同，可分为发话人语用预设和受话人语用预设。
对语用预设的分类，是预设理论自身建设的需要。
对语用预设作出多视角的分类，不仅有助于明确这一概念的外延，而且有助于明确其内涵，有助于深化对预设本质特征的认识。
3．语用预设的应用价值释例3．1语用预设与幽默交际双方共有的背景知识是预设的前提，只有在了解前提的基础上，交际才能够顺利进行。
浅析话语交际中的语用预设
语用预设是研究预设在言语使用中的各种情 在上面的例子中，丈夫在发出话语时同时表 况， 它涉及交际中人的因素和语境 的因素 ， 是说话 达了预设信息（ 家里有牛奶 ） 和断言信息 （ 牛奶确 人的预设 ， 以 虽然 句子意义和结构为基础 ， 但只有 实放在—个地方了） 但是， 。 在妻子的匝答中， １ 我们 结合ｉ境 才能推导出来。话语交际中的预设属 于 知道她否定了丈夫所作的预设，即家里已经没有 磊 种语用现象 ， 但又和语义密切相关， 语义为语用 牛奶了。由此可见 ， 语用预设是信息传递的起点 ， 所用。 从语用预设的角度出发， 探 吾 用预设在话 它决定着交际的进程和方向。 语交际中所起的作用及创造的交际效果。 ２ 语用预设和话语交际中的语境相互影响 ． ２ １ 语用预设的特点 语用预设和语境之间互相影响、 互相生成的。 语用预设 ， 也叫语用前提 ， 是一种语用推理 ， 方面， 语用预设受语境的影响而表现出量的动 即听话人必须根据语言事实和它表达的功能才能 态变化。语用预设量是指语用预设在话语交际中 推出话语的意义。这种意义往往不是指语句的字 数量的多少（ 刘国辉，０ １。 ２０ ） 语用预设量的多少总 面意义，而是在特定的语境下根据某些准则推导 是受到说话人主观性、听话 人 的知识状态和其他 出来的说话人意图表达的意义（ 自 １ ９ ） 在 各种语境因素的影响。 何 然，９７ 。 在动态的话语交际中， 说话 交际中， 预设隐含在话语中， 是由语境和话语暗示 人 的预设量过多或过少都会直接影 响交际 的质 出来的背景信息。因此 ， 语用预没就其本身而言， 量 ， ， 因此 谠话 ＾ 须在具体的语言环境下对听话 具有主观性和隐蔽陛的特点 ， 而就交际过程而言 ， 人的知识状态不断地加以假定 ， 交际才能持续下 具有合适性和共知性的特点。主观性特点是指预 去，而构成语境的各个范畴也会随着交际的深入 设本身并不具备必然的真实性或正确性。隐蔽性 而发生变化邀 也是语境的动态性的本质 ， 所以预 特点是指语用预设以隐含的 形式存在于 话 人 的 设信息量也会随之发生变化。 话语里， 需要听话 人 的推断才能得以理解。 而共知 另—方面， 语用顶设又影响着语境的生成。 为 性特 点， 是指语用预设总表现为交际双方都可理 了使交际能够持续下去，语用预设就必须为交际 解、 都可接受的背景知识。 合适 陆 是指预设要跟说 双方所共有。 话人在发出话语之前， 说 就首先对交 话 人Ｂ受 的语境相适应。 旰 际双方的“ 共有知识” 进行假定 ， 然后把假定 的“ 共 ２话语交际与语用预设 有知识 ” 作为预设信息发出 ， 去 这个预设信息结合 人们在 日 常生活中最常用的交ｂ；￣就是话 断言信息而传递 出 Ｅｈ － 新的信息，当听话人接受新信 语交际。他们将 自 身的意见 ， ， 感觉 信息等通过话 息后， 新信息也就成为了预设信息。 此 由此随着交 语向 ＾ 他 传达， 并获得他人的理解。 人类的话语交 际的深入 ， 这种预设信息量会不断增加 ， 即原来不 际主要由三部分构成： 说话人的话语构建 ， 话语的 被交际双方所共知的信息会浙渐地而转化成共有 传递及听话 ＾ 对话语的理解。话语交际中包含着 信息。 在话语交际中， 这种动态的共有信息量也属 语用预设 ， 它在话语交际中 起到了重要的作用 ， 它 于语境 的范畴。因此， 在话语交际 中， 语境会随着 是信息传递的起点 ， 是人们成功构造和理解话语 预设信息 量的不断增大而扩大。 的关键性因索。 ． ２ ３语用预没参与记 含义§推导 糟 ９ ２ 语用预设是话语交际中 ． １ 信息传递的起点 交际的过程是一个假设和推理的过程，语用 一 朱永生和苗； ｉ（ ０ ） ， ￣ｆ ２ ０认为 语用预设在语 学中的合作原则， ｔ０ ｉ 礼貌准则等都参与推 导 和阐述 言交际的信息流中发挥着重要的作用 ， 因为发话 了会话 含义形成的机制。会话含义的产生在很大 者在发 出—个语段时往往同时表达了预ｉ 殳 和 程度上依赖于语境 ， 而语用预设又和语境密切相 断言信息。虽然预设信息和断言信息同时被说话 关。 所以， 语用预设不仅是理解语句意义的 先决条 人在发出话语时发出， 但是预设信息是说话人的 件， 更是推导话语含义的基本依据。 Ａ： ｏ ｏ ｅｔ ｍ ａｔ ｔ ｉｈ？ ｏ ｙｏ 信念或预先设定， 是先于话语意 义 而存在的， 而断 例如 ： ｗ埘 ｙｕｃｍ ｙｐｒ ｎｇ ｔ 言信息是听话人对说话人信念或设定的认同， 是 Ｂ： ｍ ｏ ｓ ＇ ｆｅ ｏｄ ｔｄ ｙ Ｍｙ ｍｕ ｄ ｅ ｎｔ ｅ ｌｇ ｏ ｏ ａ ． 话语意 义 之所在。 因此， 断言信息是信息流中的新 在这个例子中，语用预设结合合作原则共同 信息 ， 而预设信息则是信息传递的 起点。 参与了会话含义推导。 Ｂ的回答似乎与 Ａ的问题 般说来， 话 人为了交际的简涪陛， 说 往往把 无关， 违反了会话合作原则的 关联准则。 但结合语 些信息处理为预设信息。 同时 ， 说话人为了信息 境 ， 我们知道如果 Ｂ去 参加了 Ａ的派对， 那么就没 的有效传递， 就要对听话人的知识状态作出假设， 有人可以照颐生病的妈妈了。所以 Ｂ的言外之意 以确定哪些信息是交际双方的共有知识。但如果 是“ 我不能去参加你 的派刘了” 。合作原则是对话 说话人作出了错误假设，其发出的预设信息并不 语意图准理的一种模式。 它从—套前提出发 ， 得出 为听活人所知或赞同， 那么此次交际就会巾断。 套合乎会话逻辑的结论（ 何自然，０４ 。冈此 ， ２Ｏ） 例如： ｔ ｒ ｋ ｓ （ ｅ ｆｔ Ａ ｂａ ａ） “ 我不能去参加你的派对 了” 这个结论是要有它 自 Ｈｕ ｂ ｎ Ｗ ｈ ｒ ｓ ｔｅ ｍｉｋ ｅ ｌｔｉ ｔ． ｓａ ｄ： ｅｅｉ ｈ ｌ？Ｉｆｅ ｈｒ ｙ ｓ 己的前提 ， 妈妈生病 ”“ 即“ 、生病的妈妈需要我 Ｗ ｉ Ｗ ｅ ｏ ａ ｅ ａ ｙ ｎ ｌ ｎ ｗ，ｏ ｏ 照顾” 今晚我要照顾妈妈， ｆ ｅ： ｄ ｎｔ ｖ ｎ ｆｋ ｏ ｄ ｙ ｕ ｈ ｉ 和“ 就没有时间去参加 ｗａ ｔｓ ｍｅ ｗ ｔｒ ｉ ｓｅ ｄ ｎ ｏ ａ ｅ ｎ ｌ ａ ？ 派对了” 。所以， 根据格赖斯的合作原则中的“ 关联
语用预设的特征及其认知阐释
语用预设的特征及其认知阐释一、本文概述《语用预设的特征及其认知阐释》一文旨在深入探讨语用预设的内在特性以及这些特性如何在认知层面得到阐释。
语用预设，作为语言学中的一个重要概念，指的是在言语交际中，说话者在表达某一命题时，对听话者所持有的先设条件或背景知识。
这些预设条件并非直接由语句的字面意义所决定，而是依赖于语境、文化背景和说话者的意图等多种因素。
本文将从多个维度对语用预设的特征进行剖析，并尝试从认知科学的角度对这些特征进行解读，以揭示语用预设在言语交流中的重要作用及其对人类认知活动的影响。
在结构上，本文首先将对语用预设的定义和性质进行概述，为后续分析奠定理论基础。
接着，文章将详细探讨语用预设的主要特征，如隐蔽性、主观性、文化依赖性和动态性等，并通过具体实例进行说明。
在认知阐释部分，本文将运用认知语言学的相关理论，如概念隐喻、心理空间等，对语用预设的特征进行深入剖析，揭示其在人类认知过程中的运作机制。
文章将总结语用预设研究的意义，并展望未来的研究方向。
通过本文的探讨，读者将对语用预设的特征及其认知机制有更深入的理解，同时也有助于提高言语交际的效率和准确性。
本文的研究也有助于推动语言学与认知科学的交叉研究，为相关领域的发展提供新的思路和方法。
二、语用预设的定义与分类语用预设，又称为语用前提，是语言学中的一个重要概念，它涉及到语言交际中信息发送者与接收者之间的共享知识和认知环境。
语用预设的核心在于，某些语言信息的理解和解读，依赖于交际双方共同认可的背景知识或前提假设。
这些前提可能是明显的，也可能是隐含的，但它们对于理解话语的深层含义和言外之意至关重要。
语用预设可以分为多种类型。
一种是事实性预设，即话语中隐含着某些事实的真实性。
例如，当某人说“我昨天去了电影院”，这句话就预设了存在一个电影院，且该人昨天去了那里。
另一种是信念预设，即话语中包含了说话者或其他人的某种信念或态度。
比如，“张三认为李四会赢”这句话预设了张三有一个关于李四会赢的信念。
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系作者：贾明秀来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第20期【摘要】预设在哲学和逻辑学领域广受关注，语言学研究通常将预设分为语义预设和语用预设两类。
语义预设关照词语语义单位，围绕词汇单位在构建句子意义过程中的角色和作用。
语用预设关注会话含义推理过程中，交际合适性和共有知识的作用。
【关键词】语义预设;语用预设;语境要素;意义推理【基金项目】中央高校基本科研业务费专项资金资助，项目名称：社会仪式与人际关系仪式话语分析，项目批准号：2019JX010【中图分类号】B81-0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-02引言预设又称作前提、先设，源于哲学后进入语言学研究范围。
在语言学研究中对预设研究选取的角度不同，衍生出了很多关于预设的定义。
俄罗斯语言学家帕杜切娃和阿普列相分别对预设定义如下：“预设是一种必须为真的句义成分，否则句子将被认为语义异常或与特定的上下文相抵牾”（Е.Падучева，1990：396）;“预设是词汇语义单位（或其他语言单位）中不受否定作用的意义成分”。
（Ю.Апресян，2000：36）“语境”概念由人类学家马林诺夫斯基提出，后广为语言学和社会学研究所使用，是最为普遍又最为庞杂的概念。
按照索振羽对语境分类方法，语境包括上下文语境、情景语境和民族文化传统语境。
其中，上下文语境是指口语的前言后语和书面语的上下文，是由语言因素构成;情景语境是指当前言语行为发生的时间、地点、话题、场合和交际参与者因素;而民族文化传统语境更多涉及的是社会学和民族学知识。
从语言因素和情景因素出发，本文将从语义和语用预设两个角度去分析预设同语境的关系。
一、预设二分法上述两位俄罗斯著名语言学家对预设的定义也分别代表了语用学和语义学对预设的研究侧重点略有不同。
定义一中指出了语用学对预设的研究既是对预设的语义分析的一种补充，同时也是以语义分析为基础的衍生;定义二中指出了预设的语义分析大多集中于词汇语义单位。
语用学 第六讲 预设
小王的妹妹||来看小王了。
小王有妹妹 主要的
次要的
三、预设的种类 1、存在预设
指一句话的陈述中预设对象的存在。
2、事实预设 指一句话中预设某一现象为事实。
3、范畴预设 指一句话中预设某对象属于某范畴。
4、合适性预设 使一句话恰当得体的条件。
四、预设的作用
1、利用预设强制性的特点，为目的服务
2、利用预设传递次要信息的特点，含蓄地表达
意思
3、利用合适性预设打么是预设（前提） ？ 指以自己的真实存在来保证话语不荒谬的 交际双方的共知信息。 假（没来找） 你的哥哥来找过你了。 真（来找过）
为了使一句话有意义，预设要真，要双主 共知。
小王的妹妹来看她了。
二、预设的特点 1.具有强制性 预设是使一句话成立有意义的先决条件， 你既然接受了那句话也就被强制性“灌输”了 预 设的信息。 2.预设传递的信息是次要的
语用预设的特点及其与语境的关系
（ 岛农 业 大学 外 国语学 院 ，山东 青 青 岛 ２ ６ ０ ） ６ １ ９
［ 摘 要 ］ 预 设是 语 用 学 研 究 的重 要 课 题 之 一 ， 其 理 解 目前 主 要 有三 种观 点 。本 文 旨在 分 析 语 用预 设 的 对
共 知 性 和 合 适 性 两 大 特 点 ， 重 点 讨 论 语 用预 设 和 语 境 的 关 系以 及 如 何 恰 当表 达 和 正 确 理 解 话 语 意 义 。 并
以上三种对语用预设 的理解有 一共 同之处 ， 即前 提 是 交 际双 方 共 有 背 景 知 识 。 基 于 这 种 知 识 ， 话 人 才 有 可 能 说 对 听话 人说 某 一 句话 ， 认 为 听话 人 会 理 解 他 的 话 ， 正 是 并 也 基 于 这 种 共 有 知 识 ， 话 人 才 可 能 正 确 理 解 说 话 人 对 他 所 听 说 的话 。
ｇｒ ｎｄ） ｏｕ
共 知 性 是 指 语 用 预 设 必 须 是 谈 话 双 方 所 共 知 ， 可 以 它 有 三种 情况 ：
在 上例中 ， ａ以 ｂ为 前 提 。 第 三 ， 用 预 设 是 交 际 双 方 所 共 有 的 知 识 或 称 背 景 知 语 识 。Ｊ ｃ ｅ ｄ ｆ １ ７ ） ： 我 们 将 把 ‘ 子 的前 提 ’ ｊ ａ ｋ ｎ ｏｆ（ ９ ２ 说 “ 句 片 以表 示 说 话 人 认 为他 和 听 话 人 共 有 的 旬 中 的知 识 。 如 ： ”
［ 键 词 ］ 语 用 预 设 ； 知性 ； 适 性 ； 境 关 共 合 语 ［ 图 分 类 号 ］ Ｈ３ ３ 中 １ ． ９
一
［ 献标识码］Ａ 文
［ 章 编 号 ］ １０ ～３ ３ ２ １ ） １０ ５ —２ 文 ０ ９２ ２ （０ ０ ０ —０ ３０
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系预设与语境是语言表达中不可忽视的两个重要要素，它们之间存在密切的关系，相互影响，共同构建了语言的意义和理解。
预设是指在交流过程中，对于某个词语、句子或篇章的理解和解释，根据个人的知识、经验和背景信息进行的推测和假设。
而语境则是指词语、句子或篇章所处的具体环境和背景，包括情境、时间、地点、社会文化等因素。
预设与语境是相互影响的。
预设是基于语境的，我们对于某个词语或句子的理解和解释，需要依赖于其所处的具体环境和背景。
语境为我们提供了重要的线索和信息，帮助我们推测词语或句子的意义。
当我们听到“他在海边捡到了一个贝壳”，如果这句话是在讲述一个人的度假经历，那么我们就会预设这个贝壳是一个海滩上常见的贝壳；如果这句话是在讲述一个人的探险经历，那么我们就会预设这个贝壳可能是一种珍贵的贝壳。
可以看出，预设是在特定的语境中建立起来的。
预设与语境共同构建了语言的意义和理解。
语言的意义不仅仅取决于词语和句子的字面意义，更重要的是依赖于预设和语境的引导和解释。
同样一句话，由于不同的预设和语境，可能会有不同的理解。
“他的眼睛亮晶晶的”这句话，如果是在夸奖一个人的美丽和智慧，那么我们会理解为“他的眼睛明亮有神”；如果是在形容一个人的眼睛受到刺激或发炎，那么我们会理解为“他的眼睛发红有光”。
可以看到，预设和语境为我们理解语言提供了重要的线索和参考。
预设和语境的关系也体现了语言交际的“鸿沟”。
不同的人具有不同的预设和背景知识，对于同一句话的理解可能存在差异。
这就需要交际双方通过交流和沟通，努力理解和协商，共同建构语言的意义。
当一个人用俚语或行话表达自己的观点时，如果对方不了解这个俚语或行话的含义和潜在信息，就容易产生误解和沟通障碍。
预设和语境的关系也提示我们在语言交际中要注意跨文化交流，尊重他人的预设和背景知识。
预设和语境是语言表达中不可或缺的两个要素，它们相互影响，共同构建了语言的意义和理解。
预设依赖于语境的引导和解释，而语境为我们提供了重要的线索和参考，帮助我们理解和推测词语或句子的意义。
举例说明什么是句子的预设
举例说明什么是句子的预设文章一：句子的预设是指在阅读或听取一句话时，我们已经知道或猜测到的意思。
这个预设可以来源于语境、知识储备、逻辑推理等。
例如：当我们听到别人说“我昨晚吃了一个苹果”，我们会根据已有的认知，假设说话人只吃了一个苹果，而不是两个或更多个。
这就是句子预设的一个例子。
知识点一：语境对句子预设的影响。
语境是指语言使用者说话或写作时所处的环境，包括时间、地点、情境等。
语境会影响我们对句子的理解和预设，因为我们会根据已有的信息来猜测说话者想表达的内容。
知识点二：知识储备对句子预设的影响。
知识储备是指个体在生活中积累的各种知识和经验。
如果我们已经知道一些与文章或谈话内容相关的信息，我们会更容易理解和预设句子的意思。
知识点三：逻辑推理对句子预设的影响。
如果我们能够理解一段句子的逻辑结构，我们可以更好地猜测作者或说话者的意图。
例如，如果一个人说“我明天要去上班，但我今天晚上才下班，所以我要赶紧休息”，我们可以用逻辑推理来理解他要休息的原因。
文章二：句子的预设是指人们面对一定语境下句子的理解和解释都基于某些默认的假设。
最常见的预设是由当前的语言信息、人们的语境知识和语言习惯共同决定的。
例如：当我们说“我晚上要去陪女友逛街”，别人自然会知道“女友”是一个女性朋友，而不是一个婚姻关系的配偶。
知识点一：语言信息对句子预设的影响。
语言信息是指句子自身所传递出的信息，包括词义、语法结构等。
人们根据自己的语言知识和经验，对句子提出了自己的推测和预期，而这些推测和预期被称为句子的预设。
知识点二：语境知识对句子预设的影响。
语境知识是指人们在阅读、听听说时获取、建立和利用的代表语境的知识。
例如，当我们在阅读一篇文章或听听一段演讲时，我们会根据自己已有的语境知识，进一步认识到作者或讲话人的观点、态度和意图。
知识点三：语言习惯对句子预设的影响。
语言习惯是指习惯性用语、俚语、民间俗语等，是由经验主义语言发展而来。
因此，这些语言习惯和文化背景紧密相关，能够帮助人们更好地理解句子的预设。
2021语用逻辑中“语境”和“预设”的分析范文1
2021语用逻辑中“语境”和“预设”的分析范文 语言的定义为何?语言是一个符号系统，是用来指称事物与传达思想的，语言是“可说”的表达，是人类传达思想的重要渠道。
语言作为现代符号理论包含得有三个部分：研究符号与符号之间形式关系的语形学（也称句法学、语法学）；研究符号与符号所指对象关系的语义学；研究符号与符号解释者（使用者）之间关系的语用学。
语用学起源于哲学家对语言的探索，1983年美国哲学家莫里斯第一个提出了“语言”这个术语。
那什么是语用学呢?语用学指的是在不同语境中准确的表达和理解的基本原则及准则。
逻辑，来源于希腊文，由英文“logic”音译而来，它的原意是指思想、理性、言辞与规律性等。
是一门探索思维的逻辑形式、逻辑方法及其规律的学科。
逻辑学起源于两千多年前的古中国、古印度与古希腊。
逻辑学最初的研究对象与现在的语用学有着许多相通之处，逻辑学在岁月的沉淀中不断得到充实与发展，如今已成为了一门有着形式逻辑、辩证逻辑、数理逻辑、模态逻辑等多分支的学科。
这里我们所探讨的逻辑只是广义上的形式逻辑，也称普通逻辑，即“以逻辑形式及其规律为主要研究对象，同时也涉及一些简单的逻辑方法的科学。
”对于人们认识世界与改造世界，逻辑学有着指导作用。
逻辑是有关思维形式与其规律的基本思维方法的科学，思维是逻辑的研究对象，人与动物之所以有区别的缘由正是因为人类有着动物所没有的思维。
思维是认识的理性阶段，在此阶段，人们以感性认知为基础形成概念，并用其组成判断、推理与论证。
人类在社会活动中所参与的任何重要活动都无法脱离思维的指导，思维能力是人最基本的能力。
而在我们的日常生活中，语言是表达思维最主要的工具，不管是书面语言或是口头语言，我们都必不可少的使用着语言来交流。
我们都潜意识的在语言交流中受到逻辑的指引，我们的思维所构建的理性认识，都储藏在语言之中。
在语言表达中，逻辑的痕迹随处可见。
以此角度来看，逻辑与语言就好似一对双胞胎，是作为一个整体存在的。
浅析预设与语境的关系
浅析预设与语境的关系预设和语境是语言交流中不可分割的两个概念，它们相互影响、相互作用，共同构成了语言交流的基础。
本文将对预设与语境的关系进行浅析。
首先，预设是指在交际过程中，话语表达者和听话者心中早已存在的关于事物、事件、情境等的一些假设性认识或期待。
预设是人们在理解和运用语言时不可或缺的因素，它们能够减少信息交流中的沟通障碍，使得交流更加高效和顺畅。
同时，预设也有可能导致交流误解和不必要的歧义，因此预设需要与语境相互配合。
二者的关系在语言交流中的作用：1. 语境能够帮助确定预设的内容。
语境是指一段话语背后的具体情境和环境，包括说话人、听话人、时间、地点、事件等因素。
语境的存在影响了预设内涵的具体展开和揭示。
例如，在交谈中听到“他”这个代词，需要根据当前语境确定“他”代表的是谁。
2. 预设对语境产生影响。
预设会影响听话人对话语的理解，而预设的理解不同，对同一语境的理解也会不同。
例如，在一个室内场景中，当有人提到“窗户”时，一个住在高层的人可能会想到阳台上的落地窗，而一个住在一楼的人则会想到房间里的通风窗户。
这说明语境中的存在不仅可以帮助确定预设，而且预设也会影响对语境的理解。
3. 意义需要同时依赖语境和预设。
语言的意义不仅是指单词的字面意思，还需要考虑语言使用的情境和前提。
同一语句，在不同的预设和语境下，会产生不同的意义。
例如，“看见儿子”的语句意义，在儿子在家中的预设下，语境是出门前的说话人与儿子之间的对话；在儿子不在家但是已经约好见面的预设下，语境是说话人的行动会发生改变。
综上所述，预设与语境在语言交流中有相互影响的关系。
为了减少沟通障碍和交流误解，话语的表达者需要根据听话人的预设情况，并借助语境的帮助来传达自己想要表达的意思；听话人需要根据语境及其自身的预设认知，理解话语的含义。
最终，成功的语言交流需要依赖语境和预设的相互配合。
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ｃ Ｉ ｖ ｉ ａ ｔａ ． ｒ ｓ ａ Ｍ ｒ ｉ ｎ．
在上例 中， ａ和 ｂ都 是 以 ｃ为 前 提 的 ， 说 话 人 在 说 ａ 即 和 ｂ时 已 具 有 ｃ 样 的设 想 。 这 第 二 ， 用 预 设 是 实 施 一 个 言 语 行 为 所 必 须 满 足 的恰 语 当条 件 ， 是 使 一 句 话 具 有 必 要 的 社 会 合 适 性 所 必 须 满 足 或 的 条件 。如 ： 例 （ ） ．Ｊ ｈ ｃｕ ｅ ｆＨａ ｒ ｆｗｒｔ ｇ ｔ ｅｌｔｅ ． ２ ａ ｏ ｎ ａ ｃ ｓ ｄｏ ｒｙｏ ｉｎ ｈ ｅｔｒ ｉ
二 、 用 预 设 语 （ ） 用 预 设 的 内 涵 一 语
Ｍａ ｙ发 出 这 个 言 语 行 为 是 在 提 出 一 个 “ 求 ” 这 个 ｒ 请 ， “ 求 ” 否 合适 ， 有一 系列 的语 用前 提作 为先 决条 件。 请 是 需
语 用 预 设 可 归 纳 为 以下 三种 主 要说 法 ： 第 一 ， 为 语 用 预 设 指 说 话 人 对 言 语 的语 境 所 作 的设 认 想 。如 ： 例 （ ） ．Ｓ ｍ ｅ ｌ ｅ ｈ ｔＩｖ ｉ ａＭａ ｔ ｎ １ ａ ａ ｒ ａｉ ｓｔ ａ ｒ ｓ ｒｉ ． ｚ ａ
２１ ０ ０年第 １期 （ 第 １ Ｎ ） 总 ９ １
牡 丹 江教 育 学 院 学 报
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｍ ＵＤＡＮＪ ＡＮＧ ｌ ＣＯＩＬＥＧＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ
Ｎ ｏ．１， １ ２Ｏ ０
Ｓｅ ｉ ｌＮ ｏ ｒａ ．１１ ９
语 用 预 设 的 特 点 及 其 与 语 境 的 关 系
ｂ． Ｔ ｈｅ ｅ ｗａ ｓ ｅ ｈｉ ａ ｅ ｒ ｓ ｏｍ ｔ ｎｇ ｂｌｍ ｗｏｒｈｙ ａ ｕｔ ｈｅ ｌ ｔ ｔ ｂｏ ｔ ｅ —
ｔｅｒ ．
比如 ， ｏ 明确 知 道 放 盐 的 位 置 ； 罐 里 还 有 盐 ； ｒ Ｔｍ 盐 Ｍａｙ知 道 Ｔ ｍ 有 空 儿 做 这 件 事 … …等 等 。 如 果 实 际 的 语 境 并 不 ｏ 具 备 这 样 的条 件 ， 比如 Ｔ ｍ 不 知 道 盐 的 位 置 ， 者 盐 罐 里 ｏ 或 已经 没 有 盐 了 ， 者 Ｔ ｍ 正 在 洗 澡 根 本 就 没 空 儿 给 Ｍａｙ 或 ｏ ｒ 拿 盐 … … 等 等 。那 么 ， ｒ Ｍａｙ的请 求 就 毫无 意 义 。 （ ） 用 预 设 的合 理 性 有 助 于正 确 发 出 言语 行 为 。如 ： ２语 例 （ ）Ｔｈ ａ ｅ ｔｏ ｅ ｈ ｒ ｐ ．（ ５ ｅｒ ｉ ｄ ｓｒ ｙ ｄ ｔ ｅｃｏ ｓ 章振 邦 ， ９ ３ ｎ １８） 例 （ ）Ｔｈ ｒ ｐ ｒ ｅ ｔｏ ｅ ｙ ｔ ｅ ｒ ｉ．（ 振 ６ ｅｃ ｏ ｓｗｅｅ ｄ ｓｒ ｙ ｄ ｂ ｈ ａｎ 章 邦 ，１ ８ ） ９ ３ 孤立地看 ， 以上 两 句 所 表 达 的命 题 内容 相 同 ， 它 们 在 但 信 息 结 构 上 不 一 致 ， 把 它 们 作 为 对 “ ｈｔｈ ｐ ｅ ｅ ｏ 若 Ｗ ａ ａ ｐｎ ｄｔ ｔｅｃｏ ｓ ” ｈ ｒ ｐ ？ 问话 的 回答 ， 据 信 息 分 配 原 则 ， 知 信 息 通 常 根 已 出现于句首 ， 信 息一 般 出现 在句末 ， 么 ， 有 例 （） 新 那 只 ６ 合 适。 ２ 共 知 性 （ ｔ ａ ｋ ｏ ｌｄ ｅ 或 共 同 性 （ ｏ ｏ ． ｍｕ ｕ ｌ ｎ ｗ ｅ ｇ ） ｃ ｍｍ ｎ
［ 键 词 ］ 语 用 预 设 ； 知性 ； 适 性 ； 境 关 共 合 语 ［ 图 分 类 号 ］ Ｈ３ ３ 中 １ ． ９
一
［ 献标识码］Ａ 文
［ 章 编 号 ］ １０ ～３ ３ ２ １ ） １０ ５ —２ 文 ０ ９２ ２ （０ ０ ０ —０ ３０
１ 合 适 性 （ ｐ ｒ ｐ ｉｔｎ ｓ ｆ ｅ ｃ ｙ ． ａ ｐｏ ｒ ｅ ｅ ｓ ｌ ｉ ） ａ ｏ ｆｉｔ （ ） 用 预 设 是 一 种 依 赖 语 境 的意 义 ， 合 适 性 是指 预 １语 其 设 要 与语 境 紧 密结 合 ， 设 是 言 语 行 为 的 先 决 条 件 。如 ： 预 例 （） ｒ ４ Ｍａ ｙ对 丈 夫 Ｔ ｍ 说 ： Ｔ ｍ， ｕｄ ｙ ｕ ｐｅ ｓ ｏ “ ｏ ｗｏ ｌ ｏ ｌａｅ
ｐａ ｓｍ ｅ ｔ ｅ ｓ ｌ？ ｓ ｈ ａｔ ”
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引 言
预 设 （ ｒｓ ｐ ０ ｉｏ ）又 译 作 “ 提 ” 先 设 ” 是 语 言 ｐ ｅ ｕ ｐ ｓ ｉｎ ｔ 前 或“ ， 哲 学 研 究 的课 题 之 一 。 １８ ９ ２年 ， 代 逻 辑 学 奠 基 者 德 国 哲 现 学 家 Ｇ ・ 雷 格 首 先 对 这 一 问 题 进 行 研 究 。２ 弗 Ｏ世 纪 ５ Ｏ年 代 ， 国语 言 哲 学 家 斯 特 劳 森 （ ．Ｆ ｔａ ｏ ）发 展 了 弗 英 Ｐ ．Ｓ ｒ ｗｓ ｎ 雷 格 的 思 想 。他 指 出 ， 自然 语 句 中任 何 有 意 义 的语 句 （ 括 包 否 定 式 ） 能 推 导 出 一 个 可 表 现 为 另 一 个 语 句 的 预 设 。 近 都 年 来 ， 设 成 为语 用 学 最 重 要 的 范 畴 之 一 。本 文 试 图从 对 预 语 用 预 设 的 不 同理 解 人 手 ， 讨 合 适 性 和 共 知 性 两 个 与 语 探 境 密 切 相 关 的语 用 预 设 的特 征 以 及 如 何 恰 当 表 达 和 正 确 理 解 话语 的 意 义 。
鲁 华 山
（ 岛农 业 大学 外 国语学 院 ，山东 青 青 岛 ２ ６ ０ ） ６ １ ９
［ 摘 要 ］ 预 设是 语 用 学 研 究 的重 要 课 题 之 一 ， 其 理 解 目前 主 要 有三 种观 点 。本 文 旨在 分 析 语 用预 设 的 对
共 知 性 和 合 适 性 两 大 特 点 ， 重 点 讨 论 语 用预 设 和 语 境 的 关 系以 及 如 何 恰 当表 达 和 正 确 理 解 话 语 意 义 。 并