1-1-1人类对细胞的认识
(优)2019新教材1-1细胞是生命活动的基本单位
不能
部分单细胞生物图片
单细胞生物：一个细胞就是一个完整个体，能完成相应各种生命活动。
实例2、人的生殖和发育
分裂
分化
卵细胞
人的生命是从什么细胞开始的？
受精卵
实例3、 缩手反射
讨论3：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构？
反射等生命活动离不开多种细胞的参与!
2019人教版（新教材）必修一 分子与细胞
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
必修1第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说的要点及其意义。2.细胞是基本的生命系统。
结构层次
概念
举例
种群
群落
生态系统
生物圈
在同一时间，同一区域，同种生物，全部个体之和。（3同1全）
同一时间内聚集在一定区域的全部生物的集合。
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物及其无机环境共同组成。
该区域内所有的大熊猫个体
该区域内大熊猫和其他所有生物
大熊猫生活的生态系统
实例4、疾病与细胞的关系
HIV模式图
艾滋病（AIDS）——获得性免疫缺陷综合症
小儿麻痹症（脊髓灰质炎）
生物体的某一种细胞受到损害，会引起疾病，甚至导致其死亡。
脊髓灰质炎病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞.
二、细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
实例分析
多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。如人的缩手反射、膝跳反射等。
高中生物《人类对细胞的认识》教案7 中图版必修1
第1节人类对细胞的认识一、教学目标1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2、分析细胞学说建立的过程。
3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学。
二、重难点：[教学重点]（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
（2）生命系统的结构层次。
[教学难点]生命系统的结构层次三、板书设计：一、细胞的发现和细胞学说的建立1、细胞的发现过程2、细胞学说的建立二、细胞的结构层次四、教学过程：导入：大自然中的生物有大有小，形态特征各不相同，生活方式也不尽一样，但是它们都和一类一样，并且绝大多数的生物都是由细胞构成的。
今天我们就介绍一下有关细胞的发现和细胞的构成。
一、细胞的发现和细胞学说的建立阅读课本【探究活动】回答下面问题：1.詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为它的贡献是什么？2.列文胡克的观察有什么意义？教师总结.细胞学说的内容比较简单，与初中学过的内容相比，只增加了“新细胞，可以从老细胞中产生”，教师可以和盘托出。
学生阅读课本内容，讨论下列问题：1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现只有哪些特点？2、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？3、细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你们的理解。
教师在学生回答的基础上归纳总结。
从科学史中，我们可以清楚地认识到细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
［问题探讨］2003年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商业停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。
为什么人们对非典这么恐惧呢？教师展示SARS病毒的结构示意图，SARS患者肺部的X光照片。
提问：1、结合初中所学病毒的知识，你认为SARS病毒是一种什么样的生物？2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？3、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？学生讨论后回答。
2019-2020沪科版生物必修1 课时分层作业1 人类对细胞的认识
课时分层作业(一)人类对细胞的认识(建议用时：25分钟)[合格基础练]1．下列叙述不符合生物学事实的是()A．动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的B．罗伯特·胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高C．荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞D．罗伯特·胡克和列文虎克清楚地观察到了细胞的内部结构D[受显微镜放大倍数的制约，罗伯特·胡克和列文虎克并未清楚地观察到细胞的内部结构。
]2．细胞学说揭示了()A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么能产生新细胞D．人类认识细胞是一个曲折的过程[答案] B3．下列各项中，都具有细胞结构的是()A．细菌和SARS病毒B．SARS病毒和AIDS病毒C．发育三周的人胚胎和草履虫D．乌龟和烟草花叶病毒C[病毒不具有细胞结构。
]4．下列四组生物中，都属于原生生物的一组是()A．噬菌体和根霉B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌D．衣藻和变形虫D[本题考查病毒、原核生物和原生生物常见种类的区别。
病毒是非细胞结构生物，分植物病毒、动物病毒和细菌病毒(如噬菌体)。
原核生物是由原核细胞构成的，主要类群有细菌和蓝藻等。
原生生物是原生动物、单细胞藻类和黏菌。
衣藻、酵母菌、根霉、草履虫、变形虫都是原生生物。
A项中的噬菌体为病毒类，B项中的细菌和C项中的蓝藻为原核生物，可排除。
]5．以单细胞的形式存在的生物是()A．原核生物、原生生物B．原核生物、原生生物和一部分真菌C．原核生物、绝大多数原生生物和一部分真菌D．原核生物、绝大多数原生生物C[原核生物、原生生物的绝大多数和真菌的一部分属于单细胞生物，而植物界、动物界及大型真菌属于多细胞生物。
]6．下列四组生物中细胞结构最相似的是()A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆C[根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等类型。
浙教版科学七年级上册“期末提分“考点过关(七)显微镜(2)
浙教版科学七年级上册“期末提分”考点过关（七）显微镜（2）1.人类对细胞的认识得益于显微镜。
如果在显微镜视野中的图像是“bd”，请问玻片上应为（）A. pqB. dpC. qpD. bd2.如图是某同学在显微镜下观察到草履虫图象，则草履虫在临时装片上的状态是（）3.如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时看到的几个视野，要使图像从视野①变为视野④，应怎样操作（）A. 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋B. 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋C. 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋D. 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋4.某同学用显微镜分别观察了洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞。
下列细胞结构中，只能在洋葱表皮细胞中观察到的是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体A. ①⑤B. ①⑥C. ②③④D. ①⑤⑥5.下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作，其中能达到目的的操作是（）6.下列为小敏使用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析，其中合理的是（）A. 显微镜对光时，应调节图甲中的④B. 图乙中小敏看物镜镜头的目的是防止物镜下降过程中压到玻片C. 图丙视野中出现黑色圆圈的原因是口腔上皮细胞未经染色处理D. 欲将图丁视野中细胞a移至中央，需向左下方移动装片7.小东同学在使用显微镜观察人血的永久涂片时。
发现视野中出现了一个污点。
他先转动目镜再移动玻片，结果污点都没有移动，由此可以判断这个污点可能在（）A. 玻片上B. 目镜C. 物镜D. 反光镜8.用显微镜观察时，图中甲图为倍数不同的目镜(10X、5X)与物镜(100X、40X)，图乙是放大400倍所看到的图像，欲将乙图视野右下方的细胞移至视野中央，并放大1000倍观察，下列操作中错误的是（）A. 将装片向右下方移动，直至位于视野中央B. 将物镜换成甲图中的镜头④C. 换成高倍镜之后，应调节细准焦螺旋D. 若视野较暗，可以增大光圈9.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（）10.根据你所学的显微镜知识，回答下列问题：(1)对光时，转动转换器，使__________正对通光孔。
《人类对细胞的认识》课件
激发学生对细胞学科的兴趣，鼓励他们参与细胞研究。
人类对细胞的认识
这是一份关于人类对细胞的认识的PPT课件，通过介绍细胞的发现和基本特 征、细胞的分类和多样性、细胞的生命活动以及细胞在健康和疾病中的作用， 展示细胞在生命科学中的重要性。
第一部分：细胞的发现和基本特征
1
细胞的历史回顾
探索通过显微镜和科学实验揭示细胞的历史。
2
细胞的基本结构和功能
了解细胞膜、细胞核、细胞质等组成细胞的基本结构和功能。
第四部分：细描述细胞在维持机体健康、免疫反应等方面的重要作用。
2
细胞在疾病中的作用
探讨细胞在疾病发生和发展中的作用。
3
细胞治疗的发展和前景
展望细胞治疗技术的发展和在未来的应用前景。
结语
1 细胞的重要性和未来发展
总结细胞在生命科学中的重要性，并展望细胞研究的未来发展方向。
第二部分：细胞的分类和多样性
细胞的分类
介绍原核细胞和真核细胞的分类和区别。
不同类型细胞的特点和功能
比较植物细胞和动物细胞的特点和功能。
第三部分：细胞的生命活动
细胞的新陈代谢
探究细胞的代谢过程，如呼吸作用和光合作用。
细胞分裂和生长
了解细胞分裂和生长的机制和重要性。
细胞的信号传递和识别
介绍细胞之间的交流和信号传递的方式。
逝捡学校高中生物 第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习 1
捐损州都哲市逝捡学校济承功学校高中生物第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习中图版必修11．詹森在生物科学领域的研究中带来了新突破，这是因为他( )A．制造了第一台显微镜B．第一个发现了细胞C．第一个提出了细胞的概念D．创立了细胞学说解析：选A。
詹森把两块凸透镜安装在一个适当长度的长管两端，制造了世界上第一台显微镜，为后来的生物科学研究做出了巨大贡献。
2．根据细胞学说的内容，所有的细胞来源于( )A．无机物B．有机物C．先前存在的细胞D．培养皿培养解析：选C。
细胞学说的内容之一为：细胞只能由细胞分裂而来，故所有的细胞来源于先前存在的细胞。
5．下列有关细胞发现过程的叙述，不．正确的是( )A．詹森制造的显微镜可以观察到小昆虫的具体结构B．罗伯特·胡克所观察到的小空洞不是真正的细胞C．列文虎克观察到了鲑鱼的红细胞D．现代显微镜的分辨率都在1 μm以内解析：选A。
詹森制造的显微镜可以观察一些小昆虫的整体形态，但观察不到其具体结构。
6．对细胞进行命名的是( )A．詹森B．罗伯特·胡克C．列文虎克D．施莱登解析：选B。
罗伯特·胡克在观察木栓结构时，发现木栓薄片是由一个个形状像蜂巢式的小空洞组成的，就把观察到的小空洞命名为“cell”——细胞，他是第一个对细胞进行命名的科学家。
7．以单细胞的形式存在的生物是( )A．原核生物、原生生物B．原核生物、原生生物和一部分真菌C．原核生物、绝大多数原生生物和一部分真菌D．原核生物、绝大多数原生生物解析：选C。
原核生物界，原生生物界的绝大多数生物和真菌界的一部分生物以单细胞的形式存在。
8．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程解析：选B。
细胞学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此细胞学说揭示了生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
人教版必修一高中生物1.1细胞学说
1.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出 “所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？ 为什么？
可信。因为在建立细胞学说过程中，科学家 不仅应用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个 体和细胞的内在规律性关系，例如细胞是动植物 生命活动的基本单位等等，这样的科学归纳比一 般的不完全归纳更具有可信度。
胞
学
说
标志着生物学的研究进入到细胞水平，
的
并为后来进入分子水平打下基础；
意
义
细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结
论，解释了个体发育，还为后来生物
进化论埋下伏笔。
巩固小结
1.细胞学说主要建立者是（
）和
（
）。
2.（
）是第一次发现细胞 并命名的
科学家。
3.细胞学说的建立过程应用了（
）科
学方法。
4.（判断）细胞学说中的“一切动植物”是指一
局限性，不可 实现性
2.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
（1）科学发现是由很多科学家共同参与、 共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验相结合。
(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的结果。
细胞学说的意义
时间
1543 16世纪
观察对象 解剖人体器官 解剖人体组织
贡献 器官水平 组织水平
罗伯特虎克 列文虎克
施莱登
1665 软木切片
发现细胞
1674 细菌、红细胞 发现活的细胞
1838
植物细胞
细的细的胞基胞基是本是本构单构单成位成位植等植等物等物等体
施旺 耐格里 魏尔肖
1839
高中生物第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第一节人类对细胞的认识素材2中图版必修1081156
高中生物第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第一节人类对细胞的认识素材2中图版必修10811561.细胞的发现发现细胞的人——罗伯特·虎克人类在很长的时期内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的。
但是，人眼能够看到的物体，极限只有0.1 mm。
公元1世纪时，罗马学者曾谈到装有水的水晶器皿可以放大字母。
16世纪中期，瑞士的一位博物学家用放大镜描述了蜗牛壳和原生动物。
1610年，伽利略(G.Galilei，1564—1642)根据望远镜倒视时有放大物体的特点，制成了一台显微镜，并对昆虫进行了观察。
以后，自制显微镜的人日益增多，英国物理学家罗伯特·虎克(Robter Hooke，1635—1703)就是其中的一个。
1665年，虎克从一小块清洁的软木上切下光滑的薄片。
当他把它放到显微镜下观察时，似乎看到了一些小的空洞，但并不十分清楚。
虎克切下的极薄的切片是白色的，他便把它的下面衬上一片黑色的木板，再用一个凸镜投光其上，于是他清楚地看到了薄片全部是多孔多洞的，像一个个蜂窝。
虎克当时研究软木的目的，是为了阐明软木轻而具有弹性和疏水性等特点，结果却发现了很多的小孔或小室。
虎克首先把这些小孔叫做细胞。
细胞这个名词一直沿用至今。
1677～1678年，荷兰的显微镜学家雷文虎克(A.van Leeuwenhoek，1632—1723)，用自制的显微镜发现浸泡胡椒的水中有许多小动物。
与雷文虎克同时期从事显微镜观察研究的，还有意大利和英国科学家。
他们分别对植物细胞、原生动物、细菌、红细胞等进行了观察和描述。
作为早期的显微镜学家，虎克和他们记录下许多重要的观察结果，第一次在一个新的水平上揭示出一个令人难以置信的、十分复杂的生物界。
细胞学说的建立在罗伯特·虎克用自制的显微镜观察了软木的薄片以后，在很长的一段时间里，人们都误认为细胞壁是细胞的主要部分。
1671年，英国和意大利的科学家同时发现了活细胞的内部充满了黏稠的物质，他们把这种黏稠的物质叫做“黏质”，但不知道这就是细胞的主要组成部分。
第一章第一节人类对细胞的认识
第一章第一节人类对细胞的认识班级学习小组姓名_______________评价_学习目标：1分析细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细胞学说的主要内容、意义。
2 理解细胞和有机体的关系。
本节重点：准确理解细胞学说的主要内容，细胞和生物体的关系。
本节难点：生物的分类及典型的代表生物。
预习案使用说明及学法指导1.先通读教材，分析细胞的发现过程，明确细胞学说的主要内容是什么？意义是什么？简述细胞和有机体之间的关系，然后分析课本探究活动的3个问题。
2.完成时间20分钟3.本节要点：细胞学说的发现；细胞学说的主要内容及意义；教材助读一、细胞的发现①1604年，荷兰人_______制成了世界上第一台显微镜，能将物体放大__________倍，可以观察_______________________________________________________。
②英国物理学家罗伯特-胡克制造的显微镜放大倍数达到了_____________倍。
他在观察木栓结构时，第一次提出了_______________这个名词。
③1674年，荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜放大倍数达___________倍，他观察到了__________________________________________________________。
思考：1.罗伯特-胡克观察到的“小空洞”是真正的细胞吗？为什么？2.第一个发明显微镜的人是谁？第一个命名细胞的人是谁？第一个观察到细胞的人是谁？（三个第一）二、细胞学说的创立①细胞学说的创立人是谁？②细胞学说的主要内容包括？③细胞学说的意义？思考：某位同学对细胞学说的叙述是这样的：“一切生物都是由细胞组成的，细胞是生命的基本单位”你认为他的说法正确吗？为什么？三、细胞和有机体①整个自然界的生物可以分成五界________________、___________________ 、_________________、____________________、________________________。
第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位
资料4:
生物学
生物学
问题(7):请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。 提示:ADFHBECG。 问题(8):在生命系统的各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小 的层次是哪一个?说明你的理由。 提示:细胞层次。一方面,其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的, 没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞 都具有相对独立性,能独立完成一系列生命活动,某些生物体还是由单细胞 构成的。
生物学
解析:细胞学说揭示了动植物细胞的统一性,并未揭示细胞的多样性;细 胞学说的建立者主要是施莱登和施旺;显微镜的发明让人们直接观察到 了组成动植物的结构单位——细胞,进而得出一切动植物都由细胞和细 胞产物构成;细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展 而建立的。
生物学
2.以下内容中,不属于细胞学说的是( C ) A.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的 B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命起作用 C.动植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核 D.新细胞是由老细胞分裂产生的
生物学
联系实际·素养落实
知识迁移·培养能力
[人文情境] “似毯绿茵承步辇,含胎红杏倚玫除。下空回雁无忧弋,画水文鳞底用渔。” 是乾隆在《三月初八日幸圆明园》所描绘的圆明园的风景,有“万园之园” 之称的圆明园,由圆明园及其附园长春园和万春园组成,曾以其宏大的地域 规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的 民族文化内涵而享誉于世,被誉为“一切造园艺术的典范”。园中的各种珍 奇动植物,更是数不胜数。
用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平
用显微镜广泛观察了动植 未用细胞来描述
物的微细结构
施莱登 施旺
人类对细胞的认识ppt1精品课件
一、细胞的发现及认识
一、细胞的发现及认识
植物细胞的结构
一、细胞的发现及认识
人体不同组织细胞的形态结构
二、细胞学说
胚胎细胞的分裂过程以及动 植物体细胞构成形象图
二、细胞学说 1、所有的动物和植物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3、细胞只能由细胞分裂而来
谢谢指导
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
人类对细胞的认识1
原生生物界
真菌界
植物界
动物界
病毒
病毒的基本特征
（ 1 ）个体微小，可通过过滤器，大多数病毒必须用电 镜才能观察到
（2）仅有一种类型的核酸，DNA或RNA
（3 ）具有受体连接蛋白，与敏感细胞表面的病毒受体 连接，进而感染细胞
（4）在活细胞内复制增殖
人类对细胞的认识
学习目标
1.简单分析细胞的发现和细胞学说的创立过程，归纳细 胞学说的基本观点
2识病毒的组成和基本特征
4.课堂上激情投入，体验生物学科的应用价值与成功的 快乐
学习重难点
重点：细胞学说的内容
难点：五界生物的分类、病毒的基本 特征
细胞学说的创立
1.创立者： 德国植物学家施莱登，德国动物学家施旺
2.内容 （1）所有动物和植物都是由细胞构成 （2）细胞是生物体结构和功能的基本单位
（3）细胞只能由细胞分裂而来
五界分类系统
类别
代表生物
原核生物界
细菌，蓝藻等
原生动物，单细胞藻类 和黏菌 酵母菌，霉菌和蘑菇等 藓类，蕨类，各种树木 花卉 腔肠动物，环节动物， 昆虫类，鸟类，哺乳类
1、罗伯特-胡克观察到的“小空洞”是真正的细胞吗？为 什么？ 不是，它实际上是植物细胞死亡后剩下的细胞壁
2、第一个观察到细胞的人是谁？
列文虎克
3、詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为他的贡 献是什么
詹森制造了第一台显微镜，显微镜的发明使人类第一次能够观 察到肉眼无法区分的奇妙的显微领域，为其后的生命科学及其 其他学科的发展产生了深远的影响，从此生命科学进入迅猛发 展的阶段。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点高中生物必修一课程中，细胞的多样性和统一性是一个非常重要的知识点。
这个知识点不仅涉及到生物本身的结构和功能，还直接关系到人类生命科技的发展和应用。
本文将从细胞定义、多样性和统一性、组成、反应等方面详细介绍细胞的基本知识点。
一、细胞的定义细胞是生物体的基本单位，它是生物体的最小、最简单的结构和功能单位。
它拥有独立的自我复制能力，能够自我组织，能够进行各种生物化学反应。
在生物体中，细胞是组成细胞组织、器官、器系和生命体系的基础。
二、细胞的多样性和统一性细胞有着庞大的种类与形态。
根据生命发展的顺序以及细胞所处的位置，细胞可以被分为原核细胞和真核细胞；除此之外，还有动物细胞、植物细胞和微生物。
虽然细胞之间存在这样的区别，但是细胞也具有很强的统一性。
无论是菌类、植物还是动物细胞，它们的结构都大体相同，包括细胞膜、细胞核、质膜等；三、细胞的组成细胞是由胞质、核糖体、细胞核、细胞膜以及细胞质内其他的细胞器组成。
1、胞质胞质是细胞内质地，由水、有机物、无机物等组成。
和其他细胞器一样，胞质对细胞进行了某种程度的维持。
2、核糖体核糖体是在翻译RNA指令基础上，将核酸编码的信息转换为氨基酸序列。
它大多存在于细胞质内，允许ribosome进行假发丝聚合。
3、细胞核细胞核是细胞的中心，内部有许多程序运行，包括DNA的复制、修复和转录等。
细胞核还控制着RNA的合成，以及细胞的基因表达。
4、细胞膜细胞膜是细胞的外层，用来保护细胞免受损害。
它能够让物质进出细胞，从而维护了细胞内的物质交流。
5、细胞质内其他细胞器细胞内还有一些小小的细胞器，这些细胞器的形态各异，具有各自不同的功能。
比如：高尔基体、内质网、溶酶体、线粒体。
四、细胞的反应细胞具有多种反应，可以在各种不同的方式下进行。
其中，化学反应包括：水的裂解、化合物反应和氧化还原反应。
当细胞的体积逐渐增大，而表面积并没有相应的增加时，细胞就会面临一个问题，即细胞不能作为一个独立的机体进行自我维持了。
细胞学说的主要内容和意义
细胞学说的主要内容和意义细胞学是研究细胞的结构、功能、发育和遗传等方面的学科。
它是现代生物学的基础，对于我们了解生命的本质和生物体的运作机制具有重要的意义。
本文将从细胞学的主要内容和意义两个方面进行探讨。
一、细胞学的主要内容1. 细胞的结构：细胞学研究细胞的组成和结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等各个组成部分。
细胞膜是细胞的外包膜，细胞质是细胞的基质，细胞核是细胞中的遗传物质的储存和复制中心，细胞器则是细胞内的功能区域，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞学研究细胞的各种功能，包括新陈代谢、分裂、分化、运动、感受等。
细胞通过新陈代谢来维持自身的正常运作，通过分裂来增殖和繁衍，通过分化来形成不同类型的细胞，通过运动和感受来对外界环境做出反应。
3. 细胞的发育：细胞学研究细胞的发育过程，包括细胞的分裂、分化和组织器官的形成等。
细胞的发育是一个复杂的过程，涉及到基因的表达调控、信号传导、细胞命运决定等多个层面。
4. 细胞的遗传：细胞学研究细胞的遗传特性，包括基因的传递、突变和表达等。
细胞通过遗传物质DNA来传递遗传信息，通过基因的突变来产生遗传变异，通过基因的表达来决定细胞的功能和特性。
二、细胞学的意义1. 揭示生命的本质：细胞是生命的基本单位，细胞学的研究帮助我们了解生命的本质和生物体的运作机制。
通过研究细胞的结构和功能，我们可以揭示生命的起源、演化和多样性，进一步认识到生命的奇妙和复杂。
2. 促进医学发展：细胞学的研究对于医学的发展具有重要的意义。
通过研究细胞的发育和遗传，我们可以深入了解疾病的发生机制，为疾病的诊断和治疗提供依据。
细胞学的技术也广泛应用于细胞培养、组织工程、基因工程等领域，推动了医学的进步和创新。
3. 促进农业发展：细胞学的研究对于农业的发展也具有重要的意义。
通过研究植物细胞的生长和发育过程，我们可以改良农作物的品种，提高产量和抗病能力。
细胞学的技术也被应用于植物组织培养、转基因技术等领域，为农业的可持续发展提供支持。
《人类认识细胞的历程》 说课稿
《人类认识细胞的历程》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类认识细胞的历程》。
一、说教材（一）教材的地位和作用“人类认识细胞的历程”是生物学中一个重要的知识板块。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，了解人类认识细胞的过程，对于学生理解生命的奥秘、掌握生物学的基本概念和原理具有重要意义。
通过学习这部分内容，学生能够更好地认识细胞的结构和功能，为后续学习细胞的生命活动、遗传与进化等内容奠定基础。
（二）教学目标1、知识目标（1）了解细胞学说的建立过程及主要内容。
（2）知道显微镜的发明和改进对细胞研究的重要作用。
（3）理解细胞的多样性和统一性。
2、能力目标（1）通过分析细胞学说建立的过程，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。
（2）通过观察细胞的图像，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会科学家们在探索细胞奥秘过程中的艰辛和执着，培养学生的科学精神和创新意识。
（2）使学生认识到科学的发展是一个不断探索和修正的过程，培养学生的科学态度和批判性思维。
（三）教学重难点1、教学重点（1）细胞学说的建立过程和主要内容。
（2）显微镜技术在细胞研究中的作用。
2、教学难点（1）理解细胞学说中细胞的统一性。
（2）分析细胞学说建立的意义。
二、说教法（一）讲授法通过系统的讲解，让学生对人类认识细胞的历程有一个清晰的框架和脉络。
（二）讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力。
（三）直观演示法利用多媒体展示细胞的图像、显微镜的结构和使用方法等，增强教学的直观性，帮助学生更好地理解抽象的知识。
三、说学法（一）自主学习法让学生在课前预习教材，了解基本的知识内容，培养学生的自主学习能力。
（二）合作学习法在课堂上组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（三）探究学习法引导学生对一些问题进行深入探究，培养学生的创新思维和实践能力。
人类对细胞的认识
2.细胞学说 (1)创立者：徳国植物学家施莱登和动物学家施旺 。
(2)主要内容 ①所有的动物和植物都是由细胞 构成的。 ②细胞是生物体结构和功能 的基本单位。 ③细胞只能由细胞分裂 而来。 (3)意义：在细胞 这个结构基础上统一了复杂的生物界。
[合作探讨] 探讨1：我们从细胞学说的建立过程中有何领悟？
探讨4：我们日常所吃的蘑菇和木耳属于植物吗？ 提示：不属于。它们属于真菌。
[思维升华]
生物的五界及代表生物
原核生物界：细菌、蓝藻等
原生生物界（大部分）：原生动物、单
单细胞生物细胞藻类等
五 界
真菌界（一部分）：酵母菌、部分霉 菌等 植物界：藓类、蕨类、各种树木花卉
提示：(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验相结合。 (4)细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
探讨2：19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基 本单位？
提示：不是，它阐明的是动植物都以细胞为单位。
【解析】 病毒和朊病毒都是具有生命的生物，但二者都不具细胞结构，必须 寄生在活细胞内才能完成其生命活动，说明生命活动的基本单位是细胞。
【答案】 B
2.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是( )
①霉菌 ②酵母菌 ③蓝藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤
【解析】 蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物；霉菌、 酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【答案】 D
高中生物 人类对细胞的认识同步练习 中图1
德钝市安静阳光实验学校【创新设计】高中生物1-1-1人类对细胞的认识同步练习中图版必修1 (时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难细胞学说的内容及意义1、2、3、9、11生物体的生命活动离不开细胞4、5细胞和有机体6、7、8、10 12一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列叙述不符合生物学事实的是( )。
A．动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的B．罗伯特·胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高C．荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞D．罗伯特·胡克和列文虎克的发现开创了细胞研究的新领域，能清楚地观察到细胞的内部结构，并且陆续地观察了一些不同类型的细胞解析动植物大都是由多细胞构成的，真菌界的一部分生物以单细胞的形式存在，而大型的真菌则是由多细胞构成的。
罗伯特·胡克的显微镜放大倍数为40～140倍，比詹森制造的显微镜的10～30倍的放大倍数要高，列文虎克的显微镜可放大到300倍，观察到了真正的活细胞。
罗伯特·胡克和列文虎克开创了细胞研究的新领域，陆续观察了一些不同类型的细胞，但由于当时显微镜放大倍数和清晰度不够，分辨率不高，是无法看清细胞的内部结构的。
答案D2．19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是( )。
A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物在结构基础上存在统一关系D．发现动植物细胞的不同之处答案C3．根据细胞学说的内容，所有的细胞来源于( )。
A．无机物B．有机物C．先前存在的细胞D．培养皿培养答案C4．除病毒外，生物体生长、发育、繁殖和遗传的结构基础是( )。
A．组成生物体的各种化学元素B．组成生物体的各种化合物C．完整的具有生活能力的细胞D．由细胞构成的各种组织和器官答案C5．下述生物在结构上与其他三种显著不同的是( )。
A．病毒 B．蓝藻 C．大肠杆菌 D．酵母菌解析病毒没有细胞结构，蓝藻、大肠杆菌属于原核生物界，酵母菌属于真菌界，均由细胞构成。
【课件】细胞是生命活动的基本单位+课件高一上学期生物人教版(2019)必修1
解释了植物和动物在结 构上的一致性。
3.“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚
着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
是
生物的统一性、生物界的统一性
细胞学说的主要内容
建立者：(主要是) [德]施莱登和施旺 建立时间：1838年和1839年 主要内容：★1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发
1、判断正误
(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。
(× )
(2)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成。( × )
(√ )
(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( × ) 2、根据细胞学说的主要内容，下列叙述最不严谨的是
衣壳 (蛋白质)
血凝素 (蛋白质)
(不能用培养基培养) (消费者)
(4)不属于生命系统。
细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统。 具有一定结构和功能，均为系统
①系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整 体，因此可以看作一个系统。
胞核的结论，就是完全归纳法。 ③科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因
此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
统计了800个各种三角形，其内角和均为 180°，结论：“三角形内角和均为180°”
考察的对象范围 结论的可靠程度
不完全归纳法 部分对象
不一定真实可靠
科学方法
中图版必修一前两章知识汇总.doc
高中生物知识汇总（一）——国庆作业班级：_____________ 姓名：_____________________________A. 知识点汇总第一章细胞的概述第一节人类对细胞的认识一、相关概念：1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、细胞学说的建立：（1）19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说”，它揭示了生物体结构的统一性。
（2）细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞只能由细胞分裂而来。
二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：%1、个体微小；..........%1、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；%1、必须在活的寄主细胞中才能增殖；%1、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
强调：病毒也是一种生物，因为它能在活的细胞中增殖。
病毒无细胞结构2、常见的病毒有：噬菌体、人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；3、原核细胞与真核细胞的主要区别是：“有无以核膜为界限的细胞核。
”4、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如「猛康、•细菌&口硝佗细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、细胞学说的意义是（ C ） A．揭示了植物细胞与动物细胞的区别 B．揭示了细胞产生新细胞的原因 C．使生物在细胞水平上统一起来 D．揭示了各种生物在结构上的区别
4、下列不属于生物五界分类系统的是（ D ） A .人类 B .猪 C .玉米 D .禽流感病毒 5、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这一事实说 明（ C ） ①生物界与非生物界的统一性 ②生物界的统一性 ③各种生物之间有一定的亲缘关系 ④细胞是生物体 的结构单位 A. ①②③ B.①③④ C. ②③④ D. ①②④
烟草花叶病毒
噬菌体
SARS病毒
甲型H1N1流感病毒
总结：
细胞是有机体（除病毒外）结构和功能 的基本单位 生物的生殖、发育和遗传等生命现象都 是以细胞为基础的。
练一练，你会了吗？
1、首次观察到真正的活细胞的科学家是（ C） Ａ. 詹森 Ｂ．罗伯特· 胡克 Ｃ．列文虎克 Ｄ．施莱登 2、下面的说法中不属于细胞学说主要内容的是（ B ） A、所有的动物和植物都是由细胞构成的 B、细胞学说是在观察了大量的动、植物细胞后提出的 C、细胞是生物体结构和功能的基本单位 D、细胞只能由细胞分裂而来
5、怎样学好生物？
• 准备两本： 笔记本、错题本 • 课前： 预习，学案的先知先会环节 • 课上： 认真思考，做好笔记 • 课下： 完成作业，加强巩固
第一单元 第一章 第一节 人类对细胞的认识 探讨：初中生物课中曾经观察过哪些细胞？
2016/9/18
第一节 人类对细胞的认识 一、细胞的发现
1604年，荷兰人眼镜制造商詹森把 两块透镜安装在一个适当长度的长 管两端，制成了世界上第一台显微 镜。这台显微镜能将物体放大10～ 30倍，可以观察一些小昆虫的整体 形态，又被称为“跳蚤镜”。
3、举例：
原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、 立克次氏体、放线菌 原生生物界:草履虫，衣藻，变形虫，黏菌 真菌界：酵母菌，霉菌和食用菌 植物界：略 动物界：略
2016/9/18
四、病毒的特征：
没有细胞结构的生物——病毒 1、组成： 仅有核酸和蛋白质 2、分类： 核酸种类 DNA病毒 RNA病毒 3、特征: 见课本P6 动物病毒 寄主种类 植物病毒 微生物病毒
3、为什么我们要学习生物？
（一）环境问题
人类面临 （三）粮食问题 的挑战：
（二） 人口和健康问题
（四） 能源问题
（五） 资源问题
3、为什么我们要学习生物？学习生物？
克隆羊
人工合成牛胰岛素
4、高中《生物》学什么？
高中生物(必修) 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境 高中生物(选修) 生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题
欢迎走进生物课堂！
——谢杨杨 413
2016/9/18
1、什么是生物？
有生命的物体叫生物
共同的物质与结构基础
新陈代谢
生命 现象
生物
生长、发育、繁殖
遗传与变异 稳态与应激性 适应与改造环境
2、我们身边的生物学
3、为什么我们要学习生物？
高考的需要
时代的需要 人与自然和 谐相处
生活的需要 解释生活现象
三、细胞和有机体
1、生命系统的结构层次：
组 织
生 物 圈
2016/9/18
生态 系统
群 落
种 群
细胞是最小的生命系统
三、细胞和有机体
2、自然界的五界分类（难点）： 有细胞结构的生物 ①原核生物界
有 无 核 膜 包 被 的 细 胞 核
②原生生物界 ③真菌界 真核生物
④植物界
⑤动物界
三、细胞和有机体
列文虎克
列文虎克制造的显 列文虎克绘制 微镜放大倍数达300 的细胞图像 倍
2016/9/18
一、细胞的发现
用列文虎克的显微镜观察到的人血图片
一、细胞的发现
人名 詹森 成就 第一个制造显微镜的人
罗伯特∙胡克
第一个发现并命名细胞 的人
第一个发现活细胞的人
列文虎克
二、细胞学说的创立（重点）
1、创立者： 德国科学家施莱登、施旺 2、主要内容： （1）所有的动物和植物都是由细胞构成的； （2）细胞是生物体结构和功能的基本单位； （3）细胞只能由细胞分裂而来（魏尔肖）。 3、意义： （1）揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 （2）论证了整个生物界在进化上的共同起源
一、细胞的发现
英国物理学家罗伯特· 胡克制 造的显微镜，放大倍数达到了 40-140倍。他在一次观察木栓结 构时，发现木栓薄片是由一个个 性状像蜂巢式的小空洞组成的， 就把观察到的小空洞命名为 “cell”——细胞，并把观察结 果发表在《显微图谱》一书中。 罗伯特· 胡克制造的显微镜
一、细胞的发现