4.5《降落伞》教学设计
小学科学《降落伞》教案
小学科学《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理和结构。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 降落伞的原理：降落伞是通过空气阻力来减缓物体下落速度的装置。
2. 降落伞的结构：降落伞由伞面、伞绳、悬挂物和控制器等部分组成。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：降落伞的原理和结构。
2. 教学难点：降落伞的工作原理和制作方法。
四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
2. 材料：纸张、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 实践操作：让学生分组制作降落伞模型，培养学生的动手操作能力。
4. 观察与讨论：让学生观察降落伞模型，讨论降落伞的工作原理。
6. 拓展延伸：引导学生思考降落伞在实际生活中的应用，激发学生对科学的热爱。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调降落伞的原理和结构。
8. 作业布置：让学生课后观察生活中的降落伞，并绘制降落伞的简图，加深对降落伞的认识。
9. 板书设计：降落伞教案六、教学评价：1. 学生对降落伞原理和结构的理解程度。
2. 学生动手操作和观察能力的提升。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究降落伞的原理和结构。
2. 利用直观教具和实物模型，帮助学生形象理解降落伞的工作原理。
3. 分组合作制作降落伞，培养学生的团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构。
3. 制作降落伞：学生分组制作降落伞模型。
4. 观察与讨论：观察降落伞模型，讨论其工作原理。
九、教学资源：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
《降落伞》教案(两篇)
《降落伞》教案（一）
【教学目标】：
知识与技能：初步了解适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。
过程与方法：灵活运用适合纹样的装饰方法设计制作降落伞。
情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。
【教学重点】：学习设计和绘制适合纹样，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。
【教学难点】：灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。
【教学用具】：学生的优秀作业，剪刀、双面胶、比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，线、绳，一件小重物。
【学生用具】：剪刀、双面胶、比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，线绳，一件小重物。
【教学过程】
《降落伞》教案（二）。
《降落伞》教案【优秀8篇】
《降落伞》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学《降落伞》教案设计
小学科学《降落伞》教案设计教学目标：1.了解降落伞的定义和基本原理。
2.掌握降落伞的结构和特点。
3.了解降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
4.培养学生合作探究和动手实践的能力。
教学重点：1.降落伞的定义和基本原理。
2.降落伞的结构和特点。
教学难点：1.降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
2.学生的合作探究和动手实践能力。
教学准备：1.降落伞的实物或图片。
2.降落伞模型的制作材料。
3.计时器。
4.降落伞的应用案例学习材料。
教学过程：引入活动(15分钟)1.引导学生观察实物降落伞或展示图片，并提问：你们知道降落伞是什么吗？有什么用途？2.引导学生思考并回答问题：降落伞的主要作用是什么？它是如何工作的？探究活动(30分钟)1.分组进行小组讨论，合作完成以下问题：a.你们认为降落伞是如何工作的？请用自己的话简单解释。
b.降落伞的结构有哪些特点？它们起到什么作用？c.降落伞的尺寸和材料对其工作有什么影响？2.组织学生呈现小组讨论的结果，并进行讨论和总结。
展示活动(20分钟)1.演示降落伞的原理：用降落伞模型演示降落伞的打开和减速过程。
2.引导学生观察并思考：降落伞打开的原理是什么？为什么降落伞能减缓下降速度？应用活动(30分钟)1.学生小组分工合作，选择一个降落伞的应用案例，并展示给其他同学。
案例可以包括救生降落伞、运载降落伞等。
2.学生观看展示并提问：这个应用案例中，降落伞起到了什么作用？它如何帮助人们或改善生活？延伸活动(15分钟)1.引导学生思考：如果你设计一个降落伞，你会注重哪些方面，采用什么材料？为什么？2.学生以小组为单位进行降落伞设计，并交流分享自己的设计想法。
小结活动(10分钟)1.整理学生的学习笔记，并进行小结：降落伞的工作原理是什么？它的结构特点有哪些？2.当堂反思：你在这堂课中学到了什么？你还有什么问题需要解答？教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握降落伞的定义和基本原理，了解其结构和特点，并能在小组合作探究中运用所学知识。
降落伞教学设计
降落伞教学设计
教学目标
培养学生的团队合作和沟通能力。
提升学生的问题解决和创新思维能力。
促进学生的身体协调和平衡能力。
激发学生的勇气和自信心。
加强学生对物理和空气动力学的理解。
教学内容
本节课将围绕降落伞展开，包括以下内容：
降落伞的原理和结构的介绍。
团队合作和沟通：学生分组进行降落伞操控练习，通过团队合作和沟通完成任务。
问题解决和创新思维：学生面对不同的情况和挑战，运用问题解决和创新思维找到解决方案。
身体协调和平衡：学生通过降落伞操控练习，提升身体协调和平衡能力。
勇气和自信心：学生在降落伞操控中培养勇气和自信心，克服恐惧和挑战。
教学步骤
降落伞介绍：学生了解降落伞的原理和结构。
团队合作和沟通：学生分组进行降落伞操控练习，通过团队合作和沟通完成任务。
问题解决和创新思维：学生面对不同的情况和挑战，运用问题解决和创新思维找到解决方案。
身体协调和平衡：学生通过降落伞操控练习，提升身体协调和平衡能力。
勇气和自信心：学生在降落伞操控中培养勇气和自信心，克服恐惧和挑战。
教学资源
降落伞模型和操控工具。
团队合作和沟通的练习。
身体协调和平衡的训练器材。
教学评价
通过观察学生的操控表现和团队合作能力，评价学生的团队合作和沟通能力，以及问题解决和创新思维能力。
可以通过操控表现、团队合作和个人反思形式进行评价。
降落伞教学设计
降落伞教学设计《降落伞》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生了解降落伞的原理和作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学重难点教学重点：理解课文内容，了解降落伞的原理和作用。
教学难点：体会作者对降落伞的赞美之情。
三、教学方法讲授法：讲解课文中的生字词、重点句子和段落，帮助学生理解课文内容。
讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同解决问题。
朗读法：指导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会降落伞的神奇和美妙。
实验法：让学生通过实验，亲身体验降落伞的原理和作用，加深对课文的理解。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段跳伞的视频，让学生观看。
（2）提问学生：你们看到了什么？这是什么运动？ （3）引出课题：降落伞。
初读课文 （1）让学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
（2）检查学生的生字词认读情况，重点指导“降、落、伞、稳、定、杯、忽、然、吹、起、张、开、飘、荡、悠、闲、自、在”等字的读音。
（3）让学生分段朗读课文，检查学生的朗读情况，纠正读音和停顿。
精读课文 （1）让学生默读课文，思考以下问题： ① 降落伞是怎么发明的？ ② 降落伞有什么作用？ ③ 降落伞的原理是什么？ ④ 作者是怎样描写降落伞的？ （2）组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同解决问题。
（3）检查学生的讨论情况，让学生汇报讨论结果。
（4）教师根据学生的汇报情况，进行总结和归纳。
拓展延伸 （1）让学生说说自己还知道哪些关于降落伞的知识。
（2）让学生欣赏一些降落伞的图片和视频，感受降落伞的神奇和美妙。
课堂小结 （1）让学生说说这节课学到了什么知识。
（2）教师总结这节课的主要内容，强调降落伞的原理和作用。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.布置作业 （1）让学生回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
四年级下册科学教案-4.5降落伞｜苏教版
《降落伞》教学设计一、教学目标1、能够利用现有材料小组合作制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、能借助常用测量工具测试它的下降速度，在活动中验证影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；。
进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；二、重难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。
三、教学用具塑料纸、铁夹子、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告单、自制的降落伞、多媒体课件四、教学过程一、情境导入，认识降落伞1、打开视频，观看火箭发射视频，了解降落伞。
请同学们想一想火箭飞上天空，不管能飞多高，当火药用完之后总是会怎么样（生：落到地面）为什么呢（生：重力）是的，由于地心引力的作用，火箭最终总是会落向地面，并且速度非常快，所以为了安全起见，也让火箭筒平稳着陆，老师在火箭筒里面加了这样一个装置，你们知道是什么吗（视频继续，生：降落伞）出示带来的火箭筒，取出降落伞。
2、提问：为什么降落伞能让火箭筒平稳着陆呢（生：空气阻力使下降变慢......）。
3、看来同学们对降落伞已经有了初步认识，今天我们就来深入研究降落伞。
（板书：降落伞）看来同学们的生活经验非常丰富，对降落伞已经有了初步的认识，今天我们就来深入研究降落伞。
二、制作降落伞1、出示自制降落伞，谁想来玩一玩（指名玩，不一定正确）师示范放法：由于空间狭小，我们可以采取双手举高再放的放法。
谁再来用老师的方法玩一玩2、大家都很想玩，不如我们自己制作一个：那制作降落伞需要哪些材料呢（生：需要布，和线）是的，（电脑呈现）降落伞主要由以下部分组成，上面的塑料纸叫伞面，下面的线叫伞绳，下面挂着的我们统一称为重物。
降落伞可以让人和重物安全着落。
（这种伞叫人用伞，还有其实还有物用伞和阻力伞，它们的主要组成部分是都有伞面和伞绳。
）3、了解了这么多，先来看一个制作流程。
《降落伞》教案精选3篇
《降落伞》教案精选3篇《降落伞》教案篇一一、活动目标1、认识降落伞的特性2、学习制作降落伞3、学习目测相同长度的线条二、活动准备1、塑料袋2、棉线3、瓶盖4、剪刀5、自粘纸三、活动过程1、出示制作好的降落伞。
（1）师：你们看这是什么呀？幼：降落伞。
（2）师：小朋友在那里见过降落伞呀？幼：电视上。
（3）师：你们知道降落伞是做什么用的吗？幼：是飞机上用的（4）师：这个降落伞小朋友知道怎么玩吗？幼：知道。
（5）师：就一个降落伞这么多的朋友怎么半呢？幼：自己做一个。
（6）师：那我们就一起来学习一下，降落伞怎么做2教幼儿制作降落伞（1）师：做降落伞呢，我们要准备塑料袋一个，棉线，还有一个瓶盖，一把剪刀。
剪好以后把塑料袋拿出来，塑料袋上有2个小耳朵，在2个耳朵上分别绑上2条棉线，2条棉线绑好了以后，要对比一下是不是一样的长。
3装饰降落伞（1）师：降落伞是做好了，可是少了一样东西，就是呀这个伞面还不够的漂亮，我们可以为他设计漂亮的衣服，对不对呀？幼：对。
（2）师：随意老师准备了不同颜色的自粘纸，小朋友可以剪不同的花纹如长方行，圆形，三角形，小花，贴在伞面上，伞面上的花纹可以是排着队伍的，也可以是没有排着队伍的幼；（3）师：这样呀美丽的降落伞就做好了。
四、幼儿制作降落伞，教师个别指导五、活动结束大班科学好玩的降落伞教案篇二设计意图：玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。
随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。
于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。
活动目标1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
《降落伞》优秀教案（通用6篇）
《降落伞》优秀教案（通用6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《降落伞》优秀教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《降落伞》优秀教案1教材简析这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。
题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。
文章内容中卢诺尔曼与同伴的议论，非常生活化，而这些“不可思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所经常会有的现象，这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动有趣的语言。
另外，描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。
”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。
在学生流连于文字之中时，老师再适时启发、诱导，本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。
学情分析本校学生以城市孩子居多，视野较开阔，富有想像力，搜集资料的能力较强，但是，他们缺少探险的机会和胆量，因而在理解“从高处往下跳”时会有一些难度。
教学目标1.认识本课新出现的14个生字，会写课后田字格中的12个生字。
2.熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试飞成功的故事。
3.受故事的启发，培养学生富于幻想，敢于实践的精神。
4.引导学生借助资料，发挥自己的幻想和想像力，说一说降落伞的用处。
5.有感情地朗读课文。
教学准备师生共同搜集有关卢诺尔曼和降落伞的资料。
教学过程（一）资料交流1.谈话：同学们，知道降落伞吗?现在，请大家根据自己课前搜集的资料，讲一讲有关降落伞的事情，好吗？2.交流：先是四人小组之间的交流，再由各小组推荐部分学生与全班同学交流。
3.谈话：1）（肯定学生获取知识的方式，赞赏他们乐于学习的态度。
）2）提问：同学们，关于卢诺尔曼，你们还知道什么呢？［A、用课本但不唯课本，立足课本但不满足课本是我在新课程实施中的重要体会。
降落伞教学设计
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级科学下册第四单元第5课《降落伞》。
二、教学目标：1、能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
三、教学重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
四、教学难点：制作一个性能良好的降落伞。
五、学习能力教学策略：观看降落伞降落视频，感性认识降落伞在下降的过程中的受力情况→动手制作降落伞，在试飞测试过程中发现降落伞的下降速度有快有慢，引出降落伞的下降速度的快慢与哪些因素有关的问题→分析问题，做出假设，小组合作，实验探究→汇报交流，得出结论→激发兴趣，拓展延伸，课后继续探究影响降落伞下降速度的因素的更多问题。
六、教具准备：制作降落伞所用的材料：细线、大夹子、小夹子、胶带、塑料薄膜布（规格30cm×30cm； 40cm×40cm ）、秒表、降落伞图片。
七、教学过程：一、认识降落伞。
1、观看降落伞从空中下降的录像。
2、刚才我们观看了降落伞从空中下降的录像，现在想一想，降落伞为什么能安然无恙的把人从空中带到地面上呢？（降落伞之所以能将人稳稳地带到地面上来，是因为它在下降的过程中，既受到重力的作用，又受到空气阻力的作用。
在这里，空气阻力的作用对人起到了保护的作用。
）3、指名说出降落伞受到地球引力和空气阻力的方向。
4、认识降落伞各部分名称。
二、动手制作并测试降落伞1、制作降落伞（1）同学们，想不想自己动手制作一个玩具降落伞？（想）（2）观看课件，学做降落伞。
（3）刚才我们观看了课件。
想一想，制作降落伞时要注意些什么？（线从四个角下垂到结的长度应相同）（4）动手制作降落伞。
（5）学生制作降落伞，教师巡视并给予适当的指导。
2、试飞。
（1）组织学生以小组为单位，让学生试飞并观察降落伞下降的情况。
（2）把观察到的现象和你的疑问记录下来。
三、探究影响降落伞下降速度快慢的因素1、师：同学们，刚才我们在试飞的过程中你发现了什么？生：讨论交流。
《降落伞》教学设计3篇
《降落伞》教学设计3篇《降落伞》教学设计3篇《降落伞》教学设计3篇篇一：《降落伞》教学设计一、三维目标：1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。
2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养二、教学重难点：1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
2、难点：制作一个性能良好的降落伞。
三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸等、剪刀、四：教学过程：（一）、创设情景，引入新课1、（出示教师制作的降落伞，在教室里将降落伞向上抛）提问今天我们学习有关降落伞的知识好么？2、学生回答。
板书。
（二）认识降落伞各部分名称并制作简易降落伞1、教师指着自制的降落伞，提问，你们知道降落伞有几部分组成么？2、学生回答，教师指导。
（及时纠正）3、谈话：我们知道了降落伞的名称，那我们一起来做个降落伞，好么？在制作之前，先让我们一起来看看怎样制作一个简单的降落伞。
（出示幻灯片）4、发器材，小组制作。
（三）探究降落伞下降快慢的原因1、谈话：同学们都制作好了自己的降落伞，下面我们来一个比赛好么？（指名比一比谁的降落伞下降的快和慢，强调放下的高度一样，必须降落伞的下部对其）2、提问：刚才我们发现有的降落伞下降得快，有的下降的慢，这是为什么呢？你认为降落伞的快慢可能与哪些因素有关？3、指名回答。
（教师指导并板书）4、谈话：我们刚才说了那么多的有关因素。
现在我们以物体轻重为例，小组设计一下，如何来通过实验验证降落伞下降得快满是否与物体轻重有关？5、小组设计。
6、指名回答。
（教师指导，注意控制变量的问题和实验几次的问题。
）7、谈话：刚才同学们设计的都很不错，下面我们来以小组选择一个你们要研究的内容，进行分组实验。
（小组长领器材）8、小组汇报。
（四）回顾总结1、通过这节课的学习，你们都有哪些收获？2、这节课由于时间关系，我们还有几个因素没有完成，下去以后希望同学们把它研究一下好么？板书设计降落伞物体轻重伞面大小降落伞下降得快慢与伞绳长短有关材料形状篇二：《降落伞》教学设计教材简析：本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中，获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手的能力，增进参与意识和交流意识。
《降落伞》教学设计
《降落伞》教学设计《降落伞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解降落伞的历史、结构和原理。
学生能够掌握降落伞的制作方法和技巧。
学生能够学会如何使用降落伞进行安全降落。
2. 过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，学生能够直观地了解降落伞的历史、结构和原理。
通过教师的示范和讲解，学生能够掌握降落伞的制作方法和技巧。
通过学生的实践和练习，学生能够学会如何使用降落伞进行安全降落。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对科学的兴趣和热爱，激发学生的探索精神和创新能力。
培养学生的团队合作精神和责任感，提高学生的综合素质和社会适应能力。
二、教学重难点1. 教学重点降落伞的结构和原理。
降落伞的制作方法和技巧。
降落伞的使用方法和安全注意事项。
2. 教学难点如何让学生理解降落伞的原理和制作方法。
如何让学生掌握降落伞的使用方法和安全注意事项。
三、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，让学生了解降落伞的历史、结构和原理。
通过教师的示范，让学生掌握降落伞的制作方法和技巧。
通过教师的指导，让学生学会如何使用降落伞进行安全降落。
2. 演示法通过播放视频、图片等资料，让学生直观地了解降落伞的历史、结构和原理。
通过教师的示范，让学生更加清晰地掌握降落伞的制作方法和技巧。
通过教师的指导，让学生更加准确地掌握降落伞的使用方法和安全注意事项。
3. 实践法通过学生的实践和练习，让学生学会如何制作降落伞。
通过学生的实践和练习，让学生学会如何使用降落伞进行安全降落。
通过学生的实践和练习，让学生更加深入地了解降落伞的结构和原理。
四、教学过程1. 导入通过播放一段关于降落伞的视频，引起学生的兴趣和注意。
提问学生对降落伞的了解程度，引导学生思考降落伞的作用和原理。
2. 讲授讲解降落伞的历史、结构和原理。
讲解降落伞的制作方法和技巧。
讲解降落伞的使用方法和安全注意事项。
3. 演示播放一段关于降落伞制作过程的视频，让学生更加直观地了解降落伞的制作方法和技巧。
2024最新-降落伞教案 《降落伞》教学设计(优秀6篇)
降落伞教案《降落伞》教学设计（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？书读百遍，其义自见，以下是勤劳的小编给大家找到的《降落伞》教学设计（优秀6篇），欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
《降落伞》中班教案篇一一、本节三维目标要求1.知识和技能了解科学探究的基本要素。
知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2.过程与方法体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3.情感、态度与价值观通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
二、教学实施建议（一）教学过程这节课的目的。
是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
这个活动涉及探究活动的全部要素，教材中详细叙述了其中的4个要素。
提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。
制定计划、设计实验：控制变量法。
进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。
评估、分析论证：在教师指导下进行。
讨论交流：贯穿在整个教学过程。
注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。
从提出问题，进行猜想和假设，制定计划、评估、论证，都是在讨论交流中完成的。
科学实验是在一定条件下进行的，这一定条件要通过控制来保证。
这正是实验的本质特点。
只有控制，实验者的每一次观察才能只与特定因素有关，才能确定此因素对现象的影响。
因此，控制变量的思想很重要，教师应重点强调，为以后学生设计实验打下基础。
正确使用测量仪器，是物理实验的基本技能。
要求学生能对测量仪器进行正确选择、操作、读数。
《降落伞》教案
《降落伞》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解降落伞的结构和工作原理。
学生能够掌握制作降落伞的基本方法和步骤。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实验，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
通过小组合作制作降落伞，培养学生的团队合作精神和动手实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学探究的兴趣和热情。
培养学生勇于创新、敢于实践的科学精神。
二、教学重难点1、教学重点降落伞的结构和工作原理。
制作降落伞的方法和步骤。
2、教学难点如何让学生理解降落伞的工作原理。
如何引导学生在制作降落伞的过程中进行创新和改进。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、小组合作法四、教学准备1、材料准备塑料薄膜、线、剪刀、重物（如小石子、硬币等）。
2、教具准备降落伞实物、多媒体课件。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示降落伞实物，让学生观察降落伞的外形和结构。
提问：同学们，你们见过降落伞吗？知道降落伞是怎么工作的吗？2、知识讲解（10 分钟）结合多媒体课件，讲解降落伞的结构，包括伞面、伞绳和重物。
解释降落伞的工作原理：利用空气阻力减缓下落速度。
3、实验探究（15 分钟）分组实验：每个小组发放一个简易降落伞，让学生通过改变重物的重量、伞面的大小和伞绳的长度，观察降落伞下落的速度变化。
记录实验结果，小组讨论并分析影响降落伞下落速度的因素。
4、制作降落伞（20 分钟）教师示范制作降落伞的方法和步骤。
学生分组制作降落伞，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，对降落伞进行个性化设计。
5、展示与评价（10 分钟）每个小组展示自己制作的降落伞，并介绍其特点和创新之处。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
6、课堂总结（5 分钟）总结本节课的重点知识，包括降落伞的结构、工作原理和制作方法。
强调科学探究的重要性，鼓励学生在课后继续探索与降落伞相关的科学知识。
六、课后拓展1、让学生思考如何进一步改进降落伞，使其下落更平稳、更缓慢。
2、布置作业，让学生回家用不同的材料制作降落伞，并记录实验结果。
《降落伞》教学设计
《降落伞》教学设计《降落伞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解降落伞的基本原理和结构，掌握制作降落伞的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过实验探究、小组合作等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和安全意识。
二、教学重难点1. 教学重点：降落伞的原理和结构，制作降落伞的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生理解降落伞的原理，以及如何在制作过程中保证安全。
三、教学方法1. 讲授法：讲解降落伞的原理和结构，以及制作降落伞的方法和技巧。
2. 实验法：通过实验探究降落伞的下降速度与哪些因素有关，让学生更加深入地理解降落伞的原理。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同制作降落伞，培养学生的团队合作精神和动手能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步。
四、教学过程1. 导入新课播放一段跳伞运动员跳伞的视频，让学生观察降落伞的形状和作用。
提问学生：“你们知道降落伞是怎么制作的吗？”引导学生思考。
引出课题：“今天我们就来学习如何制作降落伞。
”2. 讲授新课讲解降落伞的原理和结构，让学生了解降落伞的工作原理。
介绍制作降落伞的材料和工具，让学生准备好制作降落伞所需的材料和工具。
讲解制作降落伞的方法和技巧，让学生按照步骤制作降落伞。
3. 实验探究组织学生进行实验探究，探究降落伞的下降速度与哪些因素有关。
让学生分组进行实验，记录实验数据，分析实验结果。
引导学生思考：“如何才能让降落伞下降得更慢？”4. 小组合作组织学生进行小组合作，共同制作降落伞。
让学生分工合作，按照步骤制作降落伞。
在制作过程中，教师要巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
5. 展示评价组织学生展示自己制作的降落伞，让其他学生进行评价。
引导学生从降落伞的外观、下降速度等方面进行评价。
对学生的作品进行总结评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处。
降落伞的教案5篇
降落伞的教案5篇降落伞的教案篇1活动目标1、感知空气阻力，了解降落伞的作用。
2、知道当载重一样的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。
3、体验与同伴合作的欢乐。
环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片重点与难点伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大活动过程：一、奇异的降落伞1、请幼儿猜谜语：“背着像个布疙瘩，洒在半空像朵花，腾云驾雾本事大，空军叔叔宠爱它。
”让幼儿说说是什么。
2、出示跳伞兵图片，提问幼儿：这是谁？他为什么可以从飞机上跳下来？为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来？3、教师出示自制降落伞，并抛向空中，请幼儿观看降落伞的下落。
引发幼儿争论：降落伞下落时伞面是怎么样的？为什么伞面会鼓起来？小结：降落伞下落时伞面翻开，将空气包裹起来，空气产生阻力使降落伞渐渐下落，人活着物品依靠降落伞从高空渐渐落地，就不会摔死或者摔坏。
二、制作降落伞1、引导幼儿观看教师自制的降落伞，思索并答复：这个简易的降落伞是怎么样做的？2、介绍供应的各种制作材料，幼儿两人一组合作制作一个降落伞。
三、玩玩降落伞1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来，比比谁的降落伞下落得慢。
2、选择最先落地和最终落地的两个降落伞再次降落，请幼儿观看并思索：哪个降落伞下落得慢？为什么？3、争论并引导幼儿比拟两个降落伞，知道伞面大的降落伞下落速度慢。
小结：由于大的伞面接触的空气多，所受到的阻力也大。
价值分析：以谜语的形式引出降落伞，激发孩子的兴趣，同时通过观看自制降落伞，了解降落伞的原理。
亲自动手制作降落伞，体验与同伴合作的欢乐。
通过第三环节，让孩子知道当载重一样的状况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。
降落伞的教案篇2活动目标：1、激发幼儿对动手试验的兴趣；2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
活动预备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣师：今日，教师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜爱从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看四周的风景，想请小朋友帮他们出个办法，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿争论……）二、出示大小不同的两个降落伞师：我给他们预备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方渐渐的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜想，讲猜想结果在记录表上表示）三、试验过程师：现在我们来让他们进展跳伞竞赛，看看你们刚刚猜得对不对。
《降落伞》教学设计
《降落伞》教学设计教学目标了解降落伞的原理和用途。
学习降落伞的基本结构和组成部分。
掌握降落伞的正确使用方法和注意事项。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学准备降落伞模型或图片。
降落伞材料，如纸巾、塑料袋等。
教学投影仪或白板。
教学视频或动画。
学生活动手册和练习册。
教学步骤导入：通过展示降落伞模型或图片，引发学生对降落伞的兴趣，并提出问题，如“你知道降落伞是如何工作的吗？”探究：通过观看教学视频或动画，介绍降落伞的原理和用途。
引导学生观察降落伞的结构和组成部分，并进行讨论。
实践：将学生分成小组，每个小组制作一个简单的降落伞模型。
学生可以使用纸巾、塑料袋等材料，按照教师的指导进行制作。
展示：每个小组展示他们制作的降落伞模型，并解释他们的设计理念和创新点。
其他小组进行评价和提问。
总结：教师对学生的展示进行总结和点评，强调降落伞的重要性和正确使用方法。
鼓励学生总结本节课的学习内容，并进行小结。
教学扩展活动组织学生进行降落伞模型比赛，评选最佳设计和性能的降落伞模型。
鼓励学生发挥创意，设计出独特的降落伞模型。
组织学生进行团队合作活动，模拟降落伞救援任务。
学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如救援人员、被救援者等，通过团队合作完成任务。
邀请专业人士或军事人员来学校进行降落伞展示和讲解，让学生亲身体验降落伞的魅力和实际应用。
教学评估与反思观察学生在实践环节的表现，包括制作降落伞模型的过程和展示的内容。
根据学生的创意和表现进行评估。
听取学生的总结和反馈，了解他们对降落伞教学的理解和收获。
根据学生的反馈进行教学反思和改进。
教学资源和支持教学视频或动画资源。
降落伞模型或图片。
教学手册和练习册。
教学延伸与拓展鼓励学生进一步研究降落伞的应用领域，如空降运输、救援行动等，并进行报告或展示。
组织学生参观降落伞制造厂或军事基地，深入了解降落伞的制造和使用过程。
《降落伞》教案
《降落伞》教案教案：《降落伞》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材五年级下册第五单元《降落伞》。
本节课主要内容包括：降落伞的定义、结构、工作原理以及如何制作一个简单的降落伞。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的定义、结构和作用，知道降落伞的工作原理。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 培养学生热爱科学、乐于探究的精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：降落伞的定义、结构和作用，降落伞的工作原理。
难点：如何制作一个简单的降落伞，并能使它在空中稳定下降。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每个学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一段绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放跳伞运动员跳伞的视频，让学生观察并回答问题：“跳伞运动员为什么要使用降落伞？降落伞是如何帮助他们安全降落的？”2. 知识讲解：讲解降落伞的定义、结构和作用，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 制作降落伞：引导学生动手制作降落伞，过程中讲解降落伞的工作原理，让学生亲身体验降落伞的制作过程。
5. 例题讲解：出示一些有关降落伞的题目，让学生解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，检验学习效果。
7. 板书设计：降落伞的定义、结构、作用和工作原理。
8. 作业设计：（2）设计一个降落伞，使其在空中稳定下降，并说明原因。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对降落伞的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在实验过程中，部分学生对降落伞的稳定下降原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中降落伞的运用，如雨伞、风筝等，了解降落伞在其他领域的应用。
重点和难点解析在本教案《降落伞》中，需要重点关注的教学难点是降落伞的工作原理以及如何制作一个简单的降落伞，并能使它在空中稳定下降。
苏教小学科学四下《4.5.降落伞》word教案 (3)
（苏教版）四年级科学下册教案降落伞一、教学目标：（一）过程与方法1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学知识1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
二、学习成果：预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：（一）概念发展1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究能力1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
四、教学过程：教学设计教学效果一、集中话题教师：先出示降落伞下降的图片或录像。
教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。
教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。
学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。
二、探索和调查教师：你们想自己制作一个降落伞吗？学生说：想。
教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。
学生开始讨论。
讨论完成后，教师让学生说说。
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《降落伞》教学设计
教材分析
本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课主要教学活动有三个部分：
第—部分，研究降落伞下降时受到哪些力的作用。
教材要求学生用箭头表示降落伞在下降的过程中受到的各种力，以展现降落伞的工作原理。
通过本活动，学生将认识到在降落伞降落的过程中因受到地球引力的作用，产生了向下的重力，但由于其穿越了空气，又产生了摩擦力即空气阻力，这个力是与降落伞下降方向相反的。
在实际教学中，可以先安排学生观看降落伞下降的录像，并组织学生展开讨论.然后再让学生在图上标出各种力的作用。
第二部分，动手制作简易降落伞。
教材在此以图文结合的形式，详细介绍了制作方法和测试方法。
以保障制作的成功。
研究了降落伞下降过程中的各种力后，学生对制作一个降落伞的活动就有了更浓的兴趣，制作活动就更具科学意义了。
伞面的材料可以是布，也可以是纸或塑料袋。
在制作过程中要提示学生注意线段从四个角下垂到结的长度应相同，以利于降落伞的平衡。
在学生制作好降落伞后，教师组织学生测试降落伞的下降速度，并从不同的降落伞下降速度有区别的现象中，引出降落伞下降的快慢与哪些因素有关的问题。
第三部分，探究影响降落伞下降速度的因素，引导学生自主探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
教材在此提供了一个研究的例子，即研究伞面大小是否与降落伞下降速度有关。
在实际的活动中，学生的假设可能会很多，如挂线长短、伞面材料、降落伞上是否有洞或缝隙等。
只要条件允许，均可放手让学生开展探究，但教师应引导学生控制好研究中的变量，以便获得科学的结论。
学生设计实验并形成各自的方案后，要进行汇报交流，师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。
还要提醒学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，让学生懂得科学研究获得有效数据的严谨性。
学情分析
学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。
本课通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学情趣与科学精神。
同时通过“不改变材料和绳长，改变伞面直径，在同一高度投放降落伞，比较下降所需要的时间。
”等实验活动，让学生初步经历通过控制变量进行归因研究的过程，从而促进学生朝着科学观察的设计方面迈进。
学习目标
1.能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2.能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3.知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
教学重难点
重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作一个性能良好的降落伞。
评价任务
1.会设计并制作简易降落伞。
2.通过不同的对比实验，认识影响降落伞降落快慢的因素。
教学准备
线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表，实验记录等。
教学过程
一、问题激趣
1.多媒体出示一个跳伞员跳伞的图片，提问：是什么使这个人安全着陆的呢？谁能描述一下跳伞员跳伞的情景？
2.讲述：小小降落伞，空中开花本领高。
那么，降落伞在下降的过程中，受到了哪些力的作用呢？这些力的方向是怎样的呢？（教师随学生的发言在图片上画上表示力的一些箭头）
二、展示降落伞
1.提问：小朋友，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们来把课前制作的
小小降落伞拿出来吧，现在每人都有一个属于自己的降落伞了，谁愿意来让你的降落伞试落一下？
2.活动：几名学生演示降落伞的下落。
（在降落伞下落之前，学生简单介绍降落伞的材料、形状等）
3.讲述：从刚才演示的几只降落伞来看，同学们在课外真是动了一番脑筋，降落伞做得都很精致，而且各有特色，你们这么多的降落伞，都看得老师有点儿眼花了。
同学们，你们能不能来给这些降落伞分分类？可以怎么来分？
4.学生思考并交流给降落伞分类的方法。
(1)哪些是用塑料纸做伞面的？
(2)哪些伞面做成了方形的？
(3)哪些伞绳超过了5厘米？
5.提问：刚才有几位同学的降落伞已经在大家面前下落了，其他同学的降落伞想不想也来试一下呢？
6.讲述：好，请用塑料纸做伞面的同学准备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学可以一起来欣赏降落情形。
7.讲述：场面多么壮观！好，你们说下面该哪一类的降落伞兵来展示自己的风姿了呢？
8.讲述：老师喊“一、二、三，抛！”后，一个个降落伞在教室里开了花，多么漂亮啊！有的降落伞晃晃悠悠地飘呀飘呀，飘了很久才缓缓落地，有的呢？
9.提问：看到这种情景，你们的头脑里会产生一个什么问题呢？
三、做出假设
1.提问：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？
2.学生提出假设。
3.提问：对于降落伞为什么下降得有快有慢这个问题，大家提出了一些假设，那么我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过，我们可以动手实验一下。
4.提问：小组商量一下，你们准备来研究哪个影响降落伞下降快慢的因素呢？
四、制定方案
1.讲述：现在每个小组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究能成功，希望大家在行动之前先制定一个周密的计划，怎么样？
2.学生协商、制定研究方案。
五、评价方案
1.谈话：刚才每个组都选择了问题，并且都制定了行动方案。
现在让大家来交流一下自己的计划，其他组的同学认真听，听一听他们的方案是否合理。
如果你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？
2.活动：学生交流自己组的计划，同时，其他组的同学一边聆听，一边思考。
最后，请其他组的同学提出建设性的意见。
3.师生共同研讨交流方案。
六、学生探究
1.学生活动：给学生时间和空间，让他们按自己的方案独立探究。
2.教师巡视，并在需要时给学生以帮助。
七、交流体会
1.谈话：大家都按自己的兴趣去研究了有关降落伞的问题，你们愿意把自己的研究成果展示给大家吗？
2.提示：
(1)待会儿你们交流的时候，先说研究的问题，然后再简要地说说怎么研究的，最后交流你们有什么发现，好吗？
(2)当别的小朋友在交流时，我们该怎么办？对，要尊重别人，听听别人的成果，会对我们大有帮助的。
当然，如有不同的意见，可以怎么办？
3.学生交流。
八、总结延伸
1.讲述：今天，我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？
2.提问：关于降落伞还有其他问题吗？谁能为大家补充一些关于降落伞的课外知识？
3.讲述：大家可真爱动脑筋，对降落伞产生了浓厚的兴趣，提出了许多问题，有些问题老师现在也回答不出，课后，我们一起来继续开展对降落伞的研究，好
吗？
教学反思
在设计制作降落伞上并不困难，在此要提醒教师的是，在给学生准备材料时要有意对各组的材料进行区分，如：不同小组的伞面材料大小不一；不同小组的重物质量也有所不同。
教师提示学生在制作之前要先设计降落伞的形状、大小及制作的步骤，准备制作所用的材料，并对可能出现的问题进行预测，在小组内交换意见，做到“动手之前先动脑”，使学生意识到行动之前制订计划的重要性。
需要注意的是“安全警示”提醒学生在活动过程中要注意安全，这不仅是这节课需要注意的事项，每节课我们都要注意安全，要使学生具有强烈的自我保护意识。