三年级科学活页作业上册（第二套）试题及答案分解

三年级科学活页作业上册（第二套）试题及答案分解三年级科学上册第一单元练习题一、我会填（18分）1、用肥皂沫吹出的泡泡是圆形的。

2、说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿。

3、对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向。

4、爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

5、对观察过的事物能提出为什么，是我们解决问题，走向创新的起点。

6、鞋底有花纹是为了增大摩擦力。

7、柳树叶子的形状是船形的，梧桐树的叶子是掌形的。

二、火眼金睛（12分）1、下列属于电动玩具的是_____②_____。

①魔方和气球②遥控车2、下列能够自由组合的玩具____①____。

①积木②变形金刚3、下列植物中，我们常见的是____①____。

①柳树杨树芹菜菠菜苹果树②樟树雪莲水杉梧桐胡杨4、下列动物中我们常见的是____②____。

①海豚蓝鲸角马眼镜蛇②麻雀蚂蚁蜻蜓蝴蝶5、下列说法正确的是____①____。

①我们的生活处处离不开科学。

②吃饭睡觉只是人们的自然需求，并没什么科学。

6、血压计是____②____。

①治疗器械②诊断器械三、探究判断。

（10分）1、玩具里有科学，玩玩具要讲究科学。

（√）2、科学是提出问题、研究问题、解决问题的过程。

（√）3、克隆只是动物繁殖的一种技术。

（×）4、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。

（×）5、桃树秋天开花，春天结果。

（×）四、画图、回答。

（12分）1、画一个自己喜欢的动物，并介绍动物的生活习性。

答：小猫白天爱睡觉，喜欢晚上活动，天生爱干净，爱吃鱼，能捉老鼠。

狗：嗅觉和听觉很灵敏；随意排尿；喜欢在人的面前摇头、摆尾，坐下或躺下。

2、请你设计一个玩具把它画出来，并介绍玩具的特点，功能……答：特点：用一根线穿过一个大一点的扣子，系牢，旋转的同时松拉，扣子就快速转起来。

功能：转动时发出响声，给人带来快乐。

五、动脑子想问题，看谁提的问题好。

（18分）1、问题：不倒翁为什么不会倒？原因：因为不倒翁底部是半球形的，上轻下重，重心比较低。

2、问题：为什么轮胎上有花纹？原因：为了增大摩擦力。

3、问题：氢气球为什么能飞上天？原因：因为氢气球里充的是氢气，比空气轻。

六、思考问答（18分）1、为什么说提出一个问题比解决一个问题更重要？答：因为解决一个问题仅仅是一个技能而已，提出新的问题却需要新的突破和创造，而且标志着科学的真正进步，对观察过的事物能提出“为什么”，是我们走向创新的起点。

2、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现？答：对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。

3、什么是科学？科学研究对我们有什么意义？答：科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。

我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。

七、展示台。

（12分）选一种你观察过的植物或动物，写出它的3个特点。

答：我观察过柳树。

柳树的特点：①树皮裂开。

②树枝很软。

③树叶是船形的。

杨树的特点：①主茎比较发达高大②主根比较发达粗壮③树皮比较厚，表面粗糙。

三年级科学上册第二单元练习题一、探究填空。

（13分）1、温度是指物体的冷热程度。

2、分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不同。

3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫宣纸，适宜出版报纸的纸张叫新闻纸。

4、15℃读作15摄氏度，-9℃读作零下9摄氏度。

五十一摄氏度写作51℃，零下45摄氏度写作-45℃。

5、我们常用的温度计是摄氏温度计。

6、如果把物体分为外部和内部两部分，那么颜色和形状属于物体的外部。

7、我们是通过物体的外部特征和内部特征来判断和辨认物体的。

二、探究选择。

（16分）1、辨别两瓶不同液体的方法是①。

①用手轻轻扇一扇，闻一闻。

②喝一口，尝一尝。

2、要想精确地知道一杯水的温度，正确的做法是①。

①用温度计测量。

②把手伸进杯中感受一下。

3、用感官辨别不同液体的方法是③。

①一尝二看三闻②二闻二看三尝③一看二闻三尝4、制作不倒翁必须满足的条件是③。

①底部是半球形或球形。

②上部比下部轻。

③同时具备以上两个条件。

5、热水温度下降的规律是①。

①先快后慢。

②先慢后快。

6、量筒是测量①的工具。

①液体体积②液体高度7、研究不倒翁为什么不倒，我们采用了②的方法。

①实验②解暗箱8、量筒的测量单位是①。

①毫升②毫米三、探究判断。

（12分）1、在生活中，我们是通过物体的不同特点来区分物体的。

（√）2、使用温度计必须轻拿轻放。

（√）3、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的下面部分。

（×）4、读取温度计所测量温度数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。

（√）5、用温度计测量水温时，要等温度计内的液柱静止后再读数。

（√）6、测量地温应该用地温计。

（√）四、画图。

（9分）1、根据提示的温度，试着画出温度计中液面的高度。

五、列举、回答。

1、请你列举生活中常见的上轻下重的5种器物。

①酒瓶②花瓶③台灯④地球仪⑤衣架⑥起重机⑦吊车2、这些器物这样设计的原因：上轻下重，重心比较低，不容易倒。

六、观察实验（18分）请你设计对比实验探究：两杯等温等量的热水，水温降低得快慢与水的表面面积有什么关系的实验，并回答下列问题。

1、实验课题：探究水温降低得快慢与水的表面面积的关系。

2、实验器材：水槽、烧杯、温度计、表。

3、试验中的相同条件：等温等量的热水。

4、实验中的不同条件：水的表面积不同。

5、实验步骤：①把等温等量的热水分别倒入水槽和烧杯中，用温度计测出温度并记录。

②过一段时间后，再分别测出这两个容器中的水温。

6、实验结果：水槽里的水比烧杯里的水降温快，这说明水的表面面积越大，水温降低得越快。

七、思考问答。

（18分）1、苹果和香蕉是两种不同的水果，请写出它们的不同特点？答：①、形状不同：香蕉是长的，苹果是圆的。

②、颜色不同：香蕉是黄色的，苹果是红色的。

③、吃法不同：香蕉要剥皮吃，苹果只要洗干净了削不削皮都可以吃。

④、口味不同：香蕉吃起来软软的.香香的，而苹果吃起来，酸酸甜甜的，2、我们的感官有哪些？它们能帮助我们分辨物体的哪些特征？答：我们的感官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。

眼睛能分辨物体的颜色、大小。

耳朵能分辨物体的声音。

鼻子能分辨物体的气味。

舌头能分辨物体的味道、冷热。

3、怎样给物体分类？分类对我们的生活有什么意义？请举例说明。

答：分类时首先要确定一定的标准，再分类。

标准不同，分类的结果就不相同。

分类给我们的生活带来方便。

例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。

三年级科学上册第三单元（一）练习题一、探究填空。

（15分）1、通过探究我们知道，自然界中的水分布在地下，地表和空中。

2、在常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

3、水在自然界是以气体、固体、液体三种状态存在的。

4、物体在水中受到水向上托起的力叫做水的浮力。

5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的97 ℅，淡水占3 ℅.6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做液体；像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

二、探究选择。

1、在地球表面，水分布最多的地方是③。

①植物中②江河湖泊中③海洋中2、水是①。

①无臭无味无色透明的液体②无臭无味无色透明的物质3、地球上的②多。

①淡水②咸水4、比同体积水重的物体在水中会②。

①上浮②下沉5、下列说法正确的是②。

①沉入水中的物体不会受到水的浮力。

②沉入水中的物体会受到水的浮力。

三、探究判断。

（12分）1、水是人类生存的重要物质，人们生活处处离不开水。

（√）2、水广泛地存在于自然界中，不仅分布于地表，还分布于地下和空中。

（√）3、地表水不仅包括江河湖海中的水，还包括冰川雪山水，植物中的水。

（√）4、水的浮力是指物体在水中所受到的水向上托起的力。

（√）5、像石头、木块这样的物体属于固体，汽油、冰块属于液体。

（×）6、在水中的物体不管是下沉还是上浮，都会受到水的浮力。

（√）四、探究连线。

（8分）把探究方法与探究结果连起来。

水是无色的用眼睛看一看水是无臭的用舌头尝一尝水是无味的用鼻子闻一闻水是透明的看一看比一比五、观察实验。

（16分）沉入水中的物体会受到水的浮力吗？请你设计实验证明。

1、实验器材：钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。

2、实验步骤：把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。

再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。

3、实验现象：橡皮筋变短了。

4、实验结果：沉入水中的物体同样受到了水的浮力。

六、名词解答（12分）1、水的浮力：物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

2、水的表面张力：水是由许许多多的水分子组成的。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

七、思考问答。

（18分）1、人们往往用粉笔吸滴在纸上的墨水，这是为什么？答：这是利用水的毛细现象，墨水能沿着粉笔材料的孔隙上升，使纸迅速变干。

2、轮船这么大，为什么能漂浮在海洋上？答：这是因为轮船受到了海水的浮力。

由于船体做成空心的，使它受到水的浮力增大，所以能浮在水面上。

3、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上？答：①在下面垫一块泡沫塑料。

②把橡皮泥捏成船形或碗形。

③往水里加盐。

八、展示台（9分）用科学知识解释“曹冲称象”的道理。

答：这与水的浮力有关，船上的大象和石头的吃水深度一样，从而断定石头的重量就是大象的重量。

三年级科学第三单元练习题（二）一、探究填空。

（14分）1、水是由许许多多的水分子组成的。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

2、秋天，我们常常会看到露珠在较长时间里不会散开，这是水的表面张力作用的结果。

3、慢慢把一枚硬币放在静静的水面上，硬币不会下沉，这是水的表面张力作用的缘故。

4、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。

5、粉笔能吸滴在纸上的墨水，酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯的顶端，用卫生纸能够吸衣服上的油渍，这些现象告诉我们有孔隙的材料就会产生毛细现象。

二、探究选择。

（10分）1、水沿着②的材料上升得很高。

①孔隙较大②孔隙较小2、水是由②组成的。

①水和矿物质②水分子3、水往高出走是水表现出的①现象。

①毛细②水的浮力4、水的表面张力是①。

①水分子之间相互吸引的力②水分子之间相互凝结的力5、用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，然后慢慢移出叉子，硬币会①水面上。

①浮在②沉下三、探究判断。

（10分）1、材料结构的孔隙越大，毛细现象越明显。

（×）2、水表面的水分子之间相互吸引的力叫做水的表面张力。

（√）3、水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。

（√）4、水是有水分子组成的。

（√）5、水的表面有张力，水的内部也有张力。