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走进西游记
我们的目标是：
1、了解《西游记》的主要内容及整体 结构。
2、阅读原著中的精彩片段，掌握一些 阅读方法。
说内容
阅读一本故事类的书（如小说、 童话等） ，我们首先应该明白书中主 要写了一个什么故事。
这部小说主要写孙悟空、猪八戒、沙 僧三人保护唐僧（师徒四人）西行取经， 沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险 为夷，最后到达西天、取得真经的故事 。
赏美景
看过电视剧《西游记》的同学 肯定对里面一些场景印象深刻，看 看下面的图片，你是否还有印象？
阅读景物描写片段的方法
1、摘抄片段中的好词好句，丰富 自己的词汇量。
2、掌握赏析句子的方法：从修辞 角度或用词角度赏析。
景物描写片段
? 蟠桃园（原著）： 夭夭灼灼，颗颗株
株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株株果压枝 。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。 时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先 熟的酡颜醉脸，还生的带蒂青皮。凝烟 肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉 ，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍， 盈空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶 池王母自栽培。
谈情节
你知道《西游记》中的哪些 故事情节？
精彩情节有：大闹天宫、三打白骨精、 大闹五庄观、真假美猴王、车迟国斗法 、三调芭蕉扇等
? 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 ? 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人
参 ? 第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ? 第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞
《西游记》整体结构
这是一部长篇章回体神魔小说， 全书共
一百回，从大的结构上看，可分成 三个部分 。 第一回至第七回 是第一部分，主要写了 孙悟
空出世、拜师、大闹天宫， 这是全书最精彩的章 节。
四年级下册语文课件语文天地一走进西游触摸经典北师大版共28张PPT
四大名著
猪八戒 孙悟空 沙僧 铁扇公主 红孩儿 银角大王
降魔杖 如意金箍棒 九齿钉耙 紫金葫芦 火尖枪 芭蕉扇
（四）猜一猜：
白骨精第一次变成了一个 花容月貌的 女子 。
第二次变成了一个
年满八十的 老婆婆 。
第三次变成了一个
白发苍苍的 老公公 。
三打白骨精
（四）猜一猜：
红孩儿化为一道红 光卷走了 唐僧 。 最终 观音 降服了 红孩儿，并称他为
走进西游 触摸经典
—— 4（7）班读书交流会
《西游记》是一部 家喻户晓的奇书。
（一）选一选：
1、孙悟空一个筋斗能翻（ C ）。 A、十万里 B、十万三千里 C、十万八千里
2、猪八戒原本是天上的（ A ）。 A、天蓬元帅 B、弼马温 C、卷帘将
（一）选一选：
3、唐僧的坐骑小白马原本是（ B ）。 A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的儿子
善财童子 。
大战红孩儿
（四）猜一猜：
假猴王棒打了 唐僧 。 最终 如来 用金钵 盂收了他，原来假猴 王是一只 六耳猕猴 。
真假美猴王
孙
猪
悟
八
空
戒
唐
沙
僧
僧
1、用4个词语概括孙悟空的性格特点，请分别在书中找出依据。
（
）________________________________________
孙悟空的本领——毫毛能变
八万四千根毫毛 根根能变
孙悟空的本领——筋斗云
（一筋斗能翻十万八千里）
孙悟空的本领——七十二般变化
和二郎神对战时，孙悟空一会儿变 成麻雀，一会变成大雌鸟，一会儿变成 鱼，一会儿变成水蛇，一会儿变成花鸨， 一会儿又变成土地庙。
七年级上册(2024修订)第六单元整本书阅读 《西游记》课件(共20张PPT)
这部小说善于说故事，读性强；
善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；
全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
“三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原阅促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途? 虽在花果山但心中一直挂念师父的安危(身回水帘洞，心逐取经僧)；师父有难(被黄袍老怪捉去)，八戒采用激将法向师兄求救(义激孙悟空)。
《西游记》整本书阅读
《西游记》，长篇 长篇章回体神话 小说，是古典神话小说 中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。《西游记》的作者是 吴承恩 字 汝中，号 射阳山人，明 代人
结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功。
分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律；八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
下节课见！
沙 僧名号原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在流沙河兴风作浪危害一方。后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛。取经功德圆满后，被如来佛祖封为南无金身罗汉武器降妖真宝杖，也称降妖宝杖，出自月宫梭罗仙木，由鲁班打造琢磨而成，重五千零四十八斤。本领 腾云驾雾3.人物解读沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆也不像猪八戒那样好吃懒惰。自放弃妖怪身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守本分
虚无飘渺中的尘寰世界——走进西游记ppt
人 物介 绍
请同学以第一人称分别给唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙和尚作简要介绍。
要求：身份、法号、来历、兵器、本 领、取经简要经历及结果。
说 它包括了人生道路上所可能遭遇和经历的一切
有关问题在内。
2.追求真理。
3.表现理想。
4.追求独立自主，自由平等和个性解放。
“心猿意马”的放纵与收束 ——心学对《西游记》的影响
明代心学大师强调“心为天地万物主”，树立“吾 心”至上的绝对权威。 《西游记》描绘了作者所认为的正常“人心”的运 行轨迹图： 赤子之心——放纵之心——收束之心——空灵之 心
思考：
“猴（唐僧出世）， 是取经故事的又一系统。
• 5、杨景贤《西游记》，是目前所知的元 杂剧最长的一部，比较完整的反映了取 经故事。
“朱八戒”的出现 （明正德年间改为 “猪八戒”）
“孙悟空”妖气未 脱，自称吃过人， 好色，带有原始的 野性
3、《大唐三藏取经诗话》(南宋或元，说经话本)开始 把各种神话与取经故事串联起来，全书17节，从第2节 开始写唐僧取经，与历史相去甚远，书中出现了猴行者 的形象，自称“花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕猴 王”，化身为白衣秀士，自动来护三藏西行。他神通广 大、足智多谋，一路杀白虎精、伏九馗龙、降深沙神， 使取经事业得以“功德圆满”。
虚无飘渺中的尘寰世界
——走进《西游记》
板块一：成书经过与作者问题
• 《西游记》是章回小说中的神魔怪异一类， 此类小说往往借用历史上某些人物或事件 作引线，大量吸取民间传说、野史趣闻以 及佛道二教书籍中的材料，再通过作者丰 富的想象、大胆的虚构从而成书。
《西游记》取材于唐朝玄奘取经的故事。 唐太 宗贞观三年（629）玄奘带领弟子到天竺（古印度） 寻访佛经，费时17年，历经艰辛，20匹白马驮经， 取回真经657部。
走进西游记》
简要介绍
十方无影像，六道绝形踪。跳出三界外，不在五行中。一著高一著，一步阔一步。 坐断佛祖关，迷却来时路。孙悟空又名齐天大圣，中国古典小说《西游记》中人 物，灵根仙石孕育而生，混世四猴之一灵明石猴。孙悟空刚出生时，带领群猴进 入水帘洞后成为众猴之王，群猴称之“美猴王”。后来拜菩提祖师为师学艺法号 悟空，学会七十二变、筋斗云；使用的兵器如意金箍棒从东海龙宫抢得，能大能 小，随心变化，小到绣花针塞入耳朵，大到顶天立地，上伸可到三十三重天，下 伸可以至十八层地狱；身穿一副锁子黄金甲，头戴一顶凤翅紫金冠，足踏一双藕 丝步云履，这身披挂亦是从龙宫得来；一个筋斗能翻十万八千里；一双火眼金睛， 是为在太上老君炼丹炉中经七七四十九天炼化而成，能看穿一切妖魔鬼怪的伪装。 到天界时所封官职—弼马温。后来因为感觉受骗反下天庭，回到花果山中，自封 齐天大圣，迫使天庭承认该封号。然后大闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷 吃太上老君的万年金丹，打败十万天兵天将，又与如来佛祖斗法，后被压在五行 山（又名两界山）下五百年。经观音菩萨点化，被唐僧救出，赐其佛号悟空，故 又名孙悟空。名号行者，故又称孙行者，保护唐僧西天取经。观世音菩萨赐其三 根神奇的救命毫毛在后脑勺，可化万物，以助其取经。孙悟空一路上保护唐僧降 妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。
发现“洞天福地”后，众猴们都已陶醉于快乐之中，他却一人端坐 在上，‘列位啊，人而无信，不知其可……何不拜我为王。 从他乘“王”而去，得“王”而归，这种实至名归的背后掩盖不住 的是他的逞强好胜，好出风头的顽劣性，这也是一个典型的少年式 英雄“美猴王”的应有表现。“仙石迸猴”与生俱来的优越感让他 自命不凡，伴随他一生历经无数的坎坷磨难，英雄豪气始终未被困 厄所消磨。
“吃一堑，长一智”。孙悟空被压五行山下五百年， 这是怎样的五百年？与孤独寂寞为伍，靠“渴饮铜汁”， “饥餐铁弹”度时光的艰苦生活。这种落难落魄的煎熬，与其说是 一种惩戒，即对他那种年轻气盛，唯我独尊的傲岸品性的威慑，不 如说是对他人格，人性的一次磨练。是一次自我重新认识，重新定 位的良机。这既是他生命旅程中必经的一个过程，又暗示了他日后 必将干出一番“经天纬地”的业绩。这段艰难的岁月，孙悟空进行 了沉痛的反省与深刻的反思“靠意气用事，大闯大闹是成不了什么 气候的，唯有干一番大业绩，才能取信于人，‘英雄’二字才会名 副其实。”“西天取经”是孙悟空毕生为之追求的崇高理想和献身 的正义事业。从“大闹天宫”到“西天取经”，从“齐天大圣”自 诩英雄美名到“斗战胜佛”昔日不可一世的孙大圣，如今已成长为 一个成熟的英雄。这是英雄性格的完善，人性之美的升华。“追求 理想的百折不挠，坚忍不拔，忠于事业的矢志不移，一往无前”是 这一阶段英雄性的核心，也是由生命的自觉到生命的自为的光辉再
走进《西游记》精品课件
走进《西游记》精品课件《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩创作。
这部充满奇幻色彩的作品，以唐朝僧人玄奘师徒四人西天取经为主线，展示了丰富多彩的人物形象和生动的故事情节。
在本文中，我们将深入探讨《西游记》的各个方面，帮助大家更好地理解和欣赏这部经典之作。
首先，我们来了解一下《西游记》的背景。
这部作品成书于明朝中叶，正值中国历史上一个繁荣时期。
当时，社会风气开放，市民文化兴起，为小说的创作提供了有利条件。
吴承恩借鉴前人作品，结合自身创意，创作出了这部极具影响力的神话小说。
在《西游记》中，我们能够看到许多鲜明的人物形象。
其中，孙悟空作为主角之一，机智勇敢、无所不能，但又有桀骜不驯的一面。
他的形象深入人心，成为后世许多文艺作品的创作素材。
此外，猪八戒、沙僧、唐僧等角色也各具特色，他们的性格特点和成长经历都为故事增色不少。
在故事情节方面，《西游记》采用了多种叙事手法。
有时采用线性叙述，按照时间顺序展开；有时又采用多线性叙述，将不同时空的故事片段交织在一起。
这种独特的叙事方式使得故事情节跌宕起伏，充满了戏剧性和趣味性。
除了故事情节和人物形象，《西游记》还涉及了丰富的文化内涵。
其中，佛教禅宗思想对作品影响深远。
通过玄奘师徒四人的修行历程，展现了佛教的教义和禅宗的修行方法。
此外，《西游记》还反映了当时社会的世俗风情和道德观念，具有很高的历史价值。
总结起来，《西游记》是一部融合了神话、传说、佛教文化和世俗生活的经典之作。
它以精彩的情节和生动的人物形象为读者展现了一个充满奇幻与冒险的世界。
同时，作品所反映的历史和文化内涵也为我们提供了宝贵的思考视角。
为了让您更好地理解和欣赏《西游记》，我们建议在阅读过程中注意以下几点：1、关注人物形象的塑造。
吴承恩通过细腻的笔触描绘了各个角色独特的性格特点和行为举止，使我们在他们的成长与转变中看到人性的光辉。
2、注重故事情节的发展。
《西游记》采用了复杂的叙事结构，要注意跟随故事的节奏，理解作者如何将不同故事片段串联在一起，构成一个庞大的神话体系。
走进《西游记》精品课件
（6）把孙悟空压在五行 山下的是谁？
如来佛祖
（7）观音菩萨欲试唐僧师徒 道心，和梨山老母、普贤、文 殊化成美女，招四人为婿，结 果是谁未能经得住考验？
猪八戒
（8）三次变化 戏弄唐僧的妖 怪是谁？
白骨精
（9）是谁给孙悟空戴 上了紧箍咒？
唐 僧
（10）师徒四人西行途中 在火焰山受阻，是谁不肯 借芭蕉扇给孙悟空？
走进《西游记》
荣获青年教师教学比武一等奖
吴承恩,我国 明代著名小说家。 字汝忠，号射阳山 人，淮安府山阳县 （今江苏淮安）人。 他所创作的《西游 记》是我国古代四 大名著之一。
唐太宗贞观元年（627），年仅25岁 的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城 长安，到天竺（印度）游学。他们从长 安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯 坦。过高昌国时，那里的居民非常推崇 佛教，国王愿给他们封官赏赐。弟子动 摇了，最后留在了高昌国，而玄奘偷偷 溜了出来向西逃去。他历尽艰难险阻， 最后到达了印度。贞观十九年（645）， 玄奘回到了长安，带回佛经657部。
（1）《西游记》中唐僧 的原型是谁？
唐玄奘
（2）谁在五庄观偷吃人 参果不知道啥滋味？
猪八戒
（3）孙悟空从菩提祖师 那里学到了哪些神通？
筋斗云、
七十二变
（4）最能表现孙悟空反 抗精神的是哪个故事？
大闹天宫
（5）孙悟空被众猴推举为水 帘洞洞主后，从谁那里借得 定海神针——如意金箍棒？
东海龙王
“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”）
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵， 站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看 他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见 那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行 时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道： “此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵 宫尽是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下 些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹 口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那 中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一 游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱 子根下撒了一泡猴尿。 （选自《西游记》第七回
走进名著馆之《西游记》
独立 ， 错落有致 ， 又因果明确。 如从红孩儿的被擒到三借芭蕉扇 ， 引出罗刹女被遗弃、 牛魔王赴宴等情节 ； 又如佛袒给观音三个神箍 以及老鼋故意驮经落水的伏笔 ， 都显
３ 完整性 ．
在 结构 上 ，西 游记 》 《 采用 串珠式 结构 ， 落 故事 之 间泾渭分 明 ， 现 了吴承 恩 的 段 体 匠 心独 运 。 说 以人物 活动 为 中心逐 次展 开情 节 ：大闹天 宫 ” 小 “ 中孙悟 空闪亮 登场 ， 为
他后来随唐僧去西天取经埋下伏笔 ；江流儿”的故事交代了唐僧的身世和取经缘 “
辛辣的讽刺结合起来， 表达了对笔下世界的鲜明爱憎 。孙悟空是作者大力歌颂的正 面人物 ， 但对他“ 秉性高傲” 的缺点 ， 作者也不失时机地加以嘲讽。 例如“ 二借芭蕉扇” 时， 写他没有学到缩小扇子的口诀， 致使一位身高不满三尺的汉子 ， 竞趾高气扬地扛
着一把 丈 二尺长 的 大扇 。这就 善意 地讥 讽 了孙猴 子 的 自满 『格 。 生
交 代取 经 的缘 由 。从 十三 回到 全书 结束 ， 写孙悟 空最 终皈 依佛 教 ， 护唐 僧 保
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八戒、 沙僧 的协助 下 ， 一路斩妖除 怪 ， 天修成 了“ 果” 到西 正 。
艺 术 特 色 简 析
作 者 简 介
吴承恩 （ １ １ ～ １ ８ ）字汝忠 ， 约 ５０约 ５２， 号射阳山人 ， 淮安山阳（ 今江苏淮安 ） 人。 明代小说家 。 他生于一个 由学官沦落为商人的家族 ， 家境清贫。自幼喜读野言稗史 ，
走进西游记的世界作文
走进西游记的世界作文走进西游记的世界，哇，那真是个神奇的地方！大家都知道《西游记》这本书，里面有孙悟空、猪八戒和沙和尚，还有唐僧，简直是个梦幻团队！想象一下，猴子在树上蹦来蹦去，二师兄一边吃着肉一边打着哈欠，真的是太搞笑了。
我总觉得他们就像我们身边的朋友，每个人都有自己的小毛病和可爱之处。
先说孙悟空吧，那个齐天大圣，简直是个传奇！他会七十二变，心情好的时候能变成小鸟飞上天，心情不好的时候就变得像个怒吼的猛兽。
记得有一次，他为了保护师父唐僧，直接和那些妖怪们斗得不可开交，真是有点儿“英雄救美”的感觉，但其实他们的师父是个爱吃的书生，嘿嘿，这个组合真是太有意思了！不过，孙悟空可不是个普通的猴子，他聪明、勇敢，还特别顽皮，总是想给大家制造点儿小麻烦，像个孩子一样。
但每当他站出来时，谁都知道他是个能干的英雄，哇，那气势，简直让人觉得他能打倒一切妖魔鬼怪。
说到猪八戒，这位二师兄真是个十足的吃货！他那张圆脸，简直就像个大馒头，看到好吃的就眼睛放光，哎呀，谁能抵挡得住美食呢？他一边啃着肉，一边发出“咕咕”的声音，搞得我忍不住想笑。
虽然他有点儿好色，总是对美女们流口水，但他心里还是很善良的，打怪的时候总是冲在前面，有时候还会保护师兄弟们，真是个可爱的大块头！想想他和孙悟空之间的斗嘴，那场面可真是精彩得不得了，简直就是“天生的喜剧搭档”啊！再说沙和尚，这位兄弟也很有意思。
他虽然话不多，但总是默默地在背后支持大家，像个大哥一样。
记得他们有一次遇到一个妖怪，孙悟空和猪八戒闹得不可开交，而沙和尚在一旁默默捡起了他们丢下的行李，真是个低调的好伙伴。
每当我看到他们三个人一起战斗，心里就暖暖的，仿佛友谊在他们的身上得到了完美的体现，真让人羡慕啊！唐僧就更不用说了，虽说他是个修行人，但总是带着一股“书卷气”，每次念经的时候，我就觉得他像个长辈一样，特别有威严。
可是，有时候他也挺搞笑的，特别是当他被妖怪抓走时，孙悟空和猪八戒飞奔去救他，那场面简直就像“猫捉老鼠”，好不热闹！唐僧经常会说一些经典的道理，虽然有时候我觉得挺唠叨的，但他的话却总能让人思考，感觉生活也因此变得更有意义。
语文人教版五年级下册走进《西游记》
走进《西游记》——语文综合实践活动课云霄实小蔡巧仪教学目标1.了解《西游记》，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。
2.培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观地分析人物的能力。
3.通过活动，激发学生阅读名著的兴趣，增强对祖国灿烂文化的自豪感。
教学重点了解《西游记》，激发学生阅读名著的兴趣。
教学难点培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观地分析人物的能力。
教学准备教师：有关多媒体课件。
学生：阅读《西游记》，收集《西游记》故事，摘抄好词佳句，分组交流阅读体会。
课时安排：一课时教学经过一、回顾导入1.出示唐僧师徒图片，学生说出人物名字、书名。
2.回顾近阶段开展的“走进《西游记》活动”。
（边出示课件边讲述）3.介绍参加活动小组。
【设计意图】生动形象的唐僧师徒图像，唤起孩子童年的美好回忆；近阶段开展活动的图片回顾，激发学生参与活动的浓厚兴趣。
二、《西游记》知识知多少1.指名读活动规则。
2.知识竞答。
各小组组长从五道题中选择一道题，自己回答，或派代表回答，或合作回答。
教师对学生回答加以评价。
①《西游记》一书共有（）回。
②连线题。
你知道唐僧师徒最后被封为什么佛吗？③你知道下面的歇后语吗？④请分别说出孙悟空、猪八戒、沙和尚各使用什么兵器？⑤你能说出3个取经所经历的地名吗？【设计意图】通过知识竞答，了解学生对《西游记》知识的掌握情况，激发学生继续阅读的兴趣。
三、《西游记》故事我知晓1.过渡：看来同学们知道的《西游记》故事还真不少。
其实，在《西游记》中，最吸引我们眼球的是那些精彩的故事情节。
接下来，请各小组把你最喜欢的故事用你们最喜欢的方式，展现给大家。
2.各小组分别用不同的方式展现《西游记》的故事。
①读故事②讲故事③演故事④画故事3.小结：不同方式，展现的故事却同样精彩。
《西游记》的故事还有很多，（出示故事名字，齐读）。
一个个故事，如同一枚枚磁石，吸引着我们，陪伴着我们度过美好快乐的童年时光。
【设计意图】通过读、讲、演、画等不同形式了解《西游记》故事，再现故事的精彩，渗透阅读方法，培养发展学生的表达、表演等能力，激发阅读的名著兴趣。
大班主题活动：走进《西游记》
大班主题活动：走进《西游记》大班主题活动：走进《西游记》环境创设1. 将幼儿喜欢的《西游记》人物形象悬挂于教室中。
2. 将幼儿“我喜欢的《西游记》故事”“我喜欢的《西游记》人物”的绘画作品布置成主题墙。
3. 在活动室布置西游记中几种不同的场景。
4. 将《西游记》人物图片张贴在美工区，为幼儿塑造形象提供帮助。
5. 阅读区提供各种版本的《西游记》图书，供幼儿进展阅读选择，激发幼儿理解《西游记》故事的兴趣。
生活活动1. 在一日生活的过渡环节(餐前、午睡后)等时间播放，《西游记》动画片及歌曲，引导幼儿充分感受。
2. 在餐点环节中指导幼儿细嚼慢咽，理解细嚼慢咽对身体的好处。
3. 利用漫步时间引导幼儿运用“假设我是孙悟空，我会……”的句式进展假设讲述。
家园共育1. 请家长帮助幼儿搜集,《西游记》的图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。
2. 请家长在家中欣赏幼儿演唱歌曲,《捏面人》《猪八戒吃西瓜》等，并给与肯定和鼓励。
3. 利用班级宣传栏或家长园地，以“招聘启事”的方式，请会捏面人的家长到幼儿园为幼儿进展捏面人展示，并指导幼儿捏面人。
4. 家长指导幼儿扮演“火眼金睛孙悟空”这一角色完成幼儿学习资④第11页中的《走迷宫》游戏。
教学活动1.“孙悟空大闹天宫”：初步理解孙悟空的性格特征，并对西游记中其别人物产生浓重的兴趣。
2.“捏面人”：纯熟演唱歌曲，能创编念白局部“捏一个××干什么”的歌词。
3.“师徒四人行”：用彩泥制作师徒四人的形象，较准确的表现其典型特征。
4.“猪八戒吃西瓜”：喜欢听八戒的故事，演唱八戒的歌曲，并能用夸大、幽默的动作表演八戒。
进一步感知西游记中主要角色的不同特点。
5.“悟空分桃”：学习4以内数的组成，可以进展4以内数的加减运算。
区域活动美工区：(1)“七十二变美猴王”：创造性的表现美猴王的典型外貌特征，以及不同的动作造型。
(2)“自制道具”：创造性的设计并利用各种废旧材料制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具。
虚无飘渺中的尘寰世界——走进西游记ppt 人教课标版
3、《大唐三藏取经诗话》(南宋或元，说经话本)开始 把各种神话与取经故事串联起来，全书17节，从第2节 开始写唐僧取经，与历史相去甚远，书中出现了猴行者 的形象，自称“花果山紫云洞八万四千铜头铁额猕猴 王”，化身为白衣秀士，自动来护三藏西行。他神通广 大、足智多谋，一路杀白虎精、伏九馗龙、降深沙神， 使取经事业得以“功德圆满”。
思考：
“猴行者”与“深沙神”出现的意 义？
• 4、元代“江流儿”的杂剧（唐僧出世）， 是取经故事的又一系统。 • 5、杨景贤《西游记》，是目前所知的元 杂剧最长的一部，比较完整的反映了取 经故事。
“朱八戒”的出现 （明正德年间改为 “猪八戒”） “孙悟空”妖气未 脱，自称吃过人， 好色，带有原始的 野性
孙悟空是生活在中国文化土壤中的人，既有 中国人的优点，又有中国人的劣根性。
劣 根 性 表 现 在 哪 里 ？
好名、好胜、好高帽子、 骄傲、容易被胜利冲昏 头脑。
又名猪刚鬣、猪悟能。 原为天宫中的天蓬元帅， 因调戏嫦娥，被罚下人间， 但错投了猪胎，长成了猪 脸人身的形状。在高老庄 抢占民女，后被孙悟空降 伏。修得正果的封号为净 坛使者。猪八戒的兵器是 九齿钉钯。猪八戒只会三 十六种变化,猪八戒这个形 象是吴承恩塑造很成功的 形象,它虽好吃懒惰,却是孙 悟空的左膀右臂,虽然自私 却讨人喜欢。
玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应 道：“老孙便是。”仙卿 们都大惊失色道：“这个野猴! 怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是’，却 该死了，该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙， 初得人身，不知朝礼，且 姑恕罪。”众仙卿叫声“谢 恩！”猴王却才朝上唱个大喏。（第四回）
好大圣，低头捻诀，念个咒语，叫那日游神、夜游神、 五方揭谛神：“即去与 我奏上玉帝，说老孙皈依正果， 保唐僧去西天取经，路阻高山，师逢苦厄。妖魔那宝，吾 欲诱他换之，万千拜上，将天借与老孙装闭半个时辰，以 助成功。若道半声 不肯，即上灵霄殿，动起刀兵！” （第三十三回）