幼儿园大班语言：拜年[优质ppt]
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿、表演《拜年》这首儿歌；2.能够正确理解拜年的含义以及春节文化的相关知识；3.能够通过参与活动，发现并欣赏春节文化元素；4.了解中国传统春节文化的色彩和传统习俗。
二、教学重点1.教授《拜年》这首儿歌；2.解释拜年的含义；3.导入相关的春节文化知识。
三、教学准备1.教学课件；2.音响设备；3.《拜年》这首儿歌。
四、教学过程1. 课堂导入•教师引导同学们谈论他们最近的春节活动，制造轻松愉快的氛围；•通过回答一些问题来了解学生对春节的知识（如何过年，什么是“拜年”）。
2. 课堂讲解•教师播放《拜年》这首儿歌；•教师讲解儿歌歌词的意思，并给出具体的解释；•教师提问学生关于拜年的问题（例如，为什么要拜年？你们的拜年方式是什么？），并与学生探讨这些问题的背景和意义。
3. 听力训练及口语训练•教师带领学生一起听儿歌《拜年》，并模仿其节奏和音调；•学生跟着儿歌的节奏和音调唱歌，通过多次的唱歌，并且进行集体呈现，使学生能够完全掌握儿歌；•组织学生进行角色扮演活动，模仿儿歌中角色的动作和表情。
4. 实践活动•学生进行相关春节文化主题的家长作品展示，并就展示品与家长沟通交流；•学生可以进行手工活动，制作与春节相关的装饰品，并分享自己的作品和创作的过程；•教师带领学生学习和了解与春节文化相关的知识，如中国传统年画、灯谜、宝剑舞、龙舞等。
五、课后反思本课是园大班语言公开课的授课，通过这次教学，我收获了以下的收获和反思：1.收获：在教学过程中，我发现学生们的口语表达和听力理解能力明显提高。
学生对春节文化的理解更加深刻；2.反思：在教学中，我的讲解有时候过于繁琐，学生可能会感到无聊或者听不懂。
下一次我应该更加直接，更加生动地形象地讲解这些知识。
对于那些学生，我还要找适合他们的互动方式和工具来帮助他们进行学习。
经过这次授课和反思，我将有更深入地认识并了解到学生的口语交流以及听力能力对于学生学习外语及文化的重要性。
2024年幼儿园大班语言教案《拜年》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统文化》，详细内容为“拜年”一节。
通过该章节的学习，使幼儿了解我国春节的习俗，掌握拜年的礼仪和祝福语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的习俗，知道拜年是春节期间的一种传统礼仪。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够流畅地用祝福语向他人拜年。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得尊重他人，友好相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握拜年的祝福语，并能够在实际场景中运用。
重点：让幼儿了解春节习俗，培养语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节的小故事，引发幼儿对春节的兴趣，进而引入本节课的主题——拜年。
2. 讲解：展示挂图，讲解拜年的含义、礼仪和祝福语，引导幼儿跟读。
3. 情景模拟：组织幼儿分组进行情景模拟，互相拜年，锻炼语言表达和社交能力。
4. 随堂练习：发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的祝福语进行练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 《拜年》2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等拜年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等拜年礼仪：微笑、鞠躬、双手递礼物等七、作业设计1. 作业题目：给家人或朋友拜年，并用祝福语表达自己的心意。
2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景模拟、随堂练习等方式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达和社交能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学到的拜年祝福语向他人表达自己的祝福，培养幼儿的实践能力。
同时，可以结合其他传统节日，让幼儿了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景模拟和随堂练习4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拜年礼仪和祝福语的掌握。
《拜年》幼儿园大班语言教案
《拜年》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解拜年的基本知识，知道拜年是春节的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，使其能够大方地给长辈拜年。
3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈、热爱传统文化的情感。
二、教学内容1. 拜年的来历和习俗2. 拜年的礼仪和用语3. 拜年时的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解拜年的基本知识，掌握拜年的礼仪和用语。
2. 教学难点：帮助幼儿在实际操作中运用所学知识，大方地给长辈拜年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解拜年的来历、习俗和礼仪。
2. 演示法：示范拜年的正确姿势和用语。
3. 实践法：让幼儿模拟拜年场景，实际操作练习。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、录音机、拜年卡片等。
2. 环境：布置一个温馨的模拟拜年场景。
3. 材料：准备一些拜年用品，如红包、贺卡等。
六、教学过程1. 导入：通过播放春节氛围的音乐，引导幼儿进入学习状态，询问幼儿对春节的了解，引出拜年这一主题。
2. 新课传授：讲解拜年的来历、习俗和礼仪，结合图片和视频进行演示。
3. 实践操作：分组进行模拟拜年练习，让幼儿实际操作，纠正不规范的姿势和用语。
4. 巩固知识：通过抢答、游戏等方式，检验幼儿对拜年知识的掌握程度。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拜年的重要性，鼓励幼儿在春节期间大方地给长辈拜年。
七、作业布置1. 家长协助幼儿制作拜年卡片，写上祝福语。
2. 家长引导幼儿在家练习拜年礼仪，拍摄视频反馈。
八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和实际操作能力。
2. 作业完成情况：评价幼儿制作的拜年卡片和拜年视频。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习情况的评价和建议。
九、教学延伸1. 开展“拜年小能手”活动，让幼儿在园内给老师、同学拜年，展示所学成果。
2. 邀请家长参加“家庭拜年秀”活动，展示幼儿在家的拜年表现。
3. 组织幼儿参观传统文化展览，进一步了解我国的传统习俗。
幼儿园大班语言公开课精品教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言公开课精品教案《拜年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐交流》第四章《我们节日》，详细内容为“拜年”一节。
通过学习本节课，让幼儿解我国春节习俗，掌握拜年礼仪和祝福语，培养幼儿语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 解春节习俗，知道拜年是我国传统礼仪。
2. 学会使用简单祝福语，能够大方地向他人拜年。
3. 培养幼儿语言表达能力和社交能力，增进同伴之间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用祝福语，大方地进行拜年。
教学重点：解春节习俗，掌握拜年礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟春节场景，让幼儿身临其境地感受春节氛围，引导幼儿关注拜年这一习俗。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书和挂图，向幼儿讲解拜年礼仪和祝福语，让幼儿解拜年意义。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组，进行拜年角色扮演，让幼儿在实际操作中学会使用祝福语，提高语言表达能力。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节习俗：挂灯笼、贴对联、放鞭炮拜年礼仪：双手合十、微笑、说祝福语祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节画，并写上祝福语。
2. 答案示例：画中可以描绘家人团聚、吃年夜饭等场景，祝福语如“祝爸爸妈妈身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解春节习俗，掌握拜年礼仪和祝福语。
但在教学过程中，部分幼儿对祝福语理解和运用还存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长解本节课内容，鼓励家长在春节期间带领幼儿进行实践活动，巩固所学。
2. 主题活动：组织幼儿开展“我是拜年小能手”主题活动，提高幼儿语言表达能力和社交能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入设置。
大班语言教案《拜年》
大班语言教案《拜年》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解拜年的基本知识，包括拜年的意义、时间、方式等。
2. 学会用恰当的语言向他人拜年，表达新年的祝福。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够流利地表达新年的祝福。
2. 培养幼儿的社交能力，使其能够主动与他人拜年。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
2. 培养幼儿与人分享快乐、传递关爱的心态。
第二章：教学内容2.1 拜年的意义：向他人表达新年的祝福，增进人际关系，传递快乐。
2.2 拜年的时间：春节时期，正月初一。
2.3 拜年的方式：面对面拜年、电话拜年、短信拜年等。
2.4 拜年的语言：祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”、“身体健康”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿了解拜年的基本知识，学会用恰当的语言向他人拜年。
3.2 教学难点：让幼儿在实际操作中，运用所学的拜年语言，主动与他人拜年。
第四章：教学方法4.1 讲解法：教师向幼儿讲解拜年的基本知识。
4.2 示范法：教师示范正确的拜年方式，让幼儿跟随模仿。
4.3 练习法：让幼儿进行角色扮演，练习拜年场景。
4.4 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会拜年。
第五章：教学步骤5.1 引入：讲解拜年的意义和时间，激发幼儿的兴趣。
5.2 讲解：详细讲解拜年的方式和相关祝福语。
5.3 示范：教师示范正确的拜年方式，让幼儿跟随模仿。
5.4 练习：分组进行角色扮演，让幼儿实际操作拜年场景。
5.5 游戏：设计拜年游戏，让幼儿在游戏中学会拜年。
5.6 总结：回顾所学内容，让幼儿加深记忆。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用教师观察、同伴评价、自我评价等多种方式进行。
6.2 评价内容：1. 幼儿对拜年知识的掌握程度。
2. 幼儿在实际操作中运用拜年语言的流利程度。
3. 幼儿在拜年场景中的社交表现。
第七章：教学资源7.1 教材：拜年相关故事书、图片等。
幼儿园大班语言活动春节是个百音盒PPT课件
邀请家长参与 活动，促进家 园合作，共同 培养幼儿的语 言表达能力和
文化素养。
通过教师讲解和幼儿自主探索相结合的方式，引导幼儿了 解春节文化。
教师讲解：介绍春节的起源、习俗和意义
幼儿自主探索：通过观察、思考、实践等方式，让幼儿自主探索春节文化
引导幼儿了解春节文化：通过以上两种方式，引导幼儿了解春节文化，培养文化意识和文 化素养
增强文化自信心：通过了解春节文化，增强幼儿对中华文化的自信心和自豪感
04活动准备
准备PPT课件和教学用具
PPT课件 教学用具：黑板、白板、
提前布置教室，营造温馨、欢乐 的春节氛围。
通知家长协助幼儿参与活动，做 好安全防范工作。
添加标题
添加标题
添加标题
结合图片、音频、视频等多种形式
展示春节的各个方面的内容
设计互动环节，让幼儿参与其中，加深对春节文化的理解 和体验。
设计互动环节， 让幼儿参与其 中，加深对春 节文化的理解
和体验。
结合音乐、舞 蹈、游戏等形 式，提高幼儿 的参与度和学
习效果。
制作精美的PPT， 通过图片、动 画等形式展示 春节文化，吸 引幼儿的注意
幼儿园大班语言活 动春节是个百音盒 PPT课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 活 动 目 标 02 活 动 内 容 03 活 动 形 式 04 活 动 准 备 05 活 动 过 程 06 活 动 评 价 与 反 馈
01活动目标
培养幼儿对春节习俗的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。
培养幼儿对春节习俗的兴趣和了解祖国传统文化的情感。 通过欣赏、讲述、表演等方式，提高幼儿的表达能力和语言运用能力。 引导幼儿感受春节的喜庆气氛和文化内涵，增强幼儿的民族自豪感和自信心。 培养幼儿在日常生活中养成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
大班语言公开课优质教案《拜年》
大班语言公开课优质教案《拜年》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化与礼仪》中的第三节《拜年》。
详细内容包括：了解拜年的起源、意义及习俗；学习拜年的祝福语；掌握拜年时的礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统的拜年习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生礼貌待人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，能流利地说出拜年的祝福语。
三、教学难点与重点教学难点：拜年时的礼仪动作和祝福语的表达。
教学重点：了解拜年的意义，学会拜年的祝福语。
四、教具与学具准备教师准备：拜年视频、图片、拜年祝福语卡片。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用拜年视频和图片，引导学生关注拜年的场景，激发学生对拜年话题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍拜年的起源和意义，引导学生了解传统文化。
（2）讲解拜年的习俗，强调拜年时的礼仪动作和祝福语。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范拜年的礼仪动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，相互纠正动作，掌握拜年的礼仪。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示拜年祝福语卡片，引导学生学习并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，互相练习拜年祝福语，教师巡回指导。
教师邀请学生分享学习心得，强调拜年时的礼仪和祝福语的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：编写一段拜年祝福语，向家人或朋友拜年。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈身体健康，工作顺利，新年快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能基本掌握拜年的礼仪和祝福语。
但在实际操作中，部分学生动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在春节期间，向家人、亲戚朋友拜年，将所学知识运用到实际生活中。
同时，关注其他传统文化，如剪纸、年画等，提高学生对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到教学效果。
大班语言教案《拜年》
大班语言教案《拜年》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为“拜年”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的春节传统，学会拜年的礼仪，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道拜年是春节期间的重要习俗。
2. 培养幼儿运用语言表达祝福的能力，学会礼貌拜年。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与人分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握拜年的礼仪，运用恰当的语言表达祝福。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和社交能力，了解春节传统。
四、教具与学具准备1. 教具：春节挂图、拜年视频、卡片、糖果等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示春节挂图，引导幼儿观察并讲述春节的来历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放拜年视频，让幼儿观看并讲解拜年的礼仪和祝福语。
3. 实践：分组进行拜年练习，教师指导并纠正幼儿的礼仪和语言表达。
4. 例题讲解：给出一个拜年的场景，引导幼儿运用所学知识进行表达。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿制作拜年卡片，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节的来历拜年的礼仪祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份拜年卡片，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加社区拜年活动，让幼儿在实际场景中锻炼语言表达和社交能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与指导3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：拜年礼仪与语言表达的掌握解析：拜年是春节期间的重要习俗，对于幼儿来说，掌握正确的礼仪和运用恰当的语言表达祝福具有一定难度。
因此，在教学过程中，教师应着重关注这一环节。
a. 采用视频、图片等直观教具，让幼儿观看并模仿正确的拜年动作。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐阅读》第四册，第四章《拜年》。
教学内容主要包括：1. 学习新年拜年的传统习俗；2. 通过故事理解相互问候、祝福的意义；3. 能够用简单的语言表达新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生了解新年拜年的传统习俗，增强文化意识；2. 通过故事引导学生学会相互问候、祝福，提升语言表达能力；3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握新年拜年的传统习俗，学会相互问候、祝福。
难点：能够用简单的语言表达新年的祝福。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、糖果、红纸、对联等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生模拟新年拜年的场景，让学生感受新年氛围，引出本节课内容。
2. 故事讲解：教师讲述一个关于新年拜年的故事，引导学生了解新年拜年的传统习俗。
3. 互动环节：学生分组，每组设计一个新年拜年的场景，并表演出来，其他组进行评价。
4. 知识拓展：教师讲解新年的其他习俗，如贴对联、放鞭炮等，引导学生深入了解新年文化。
5. 作业布置：让学生画一幅新年拜年的画，并写上一句新年的祝福语。
六、板书设计新年拜年：传统习俗、相互问候、祝福七、作业设计1. 画一幅新年拜年的画，并写上一句新年的祝福语。
答案：如“新年快乐，万事如意！”2. 写一篇关于新年习俗的小短文。
答案：如“新年是我们中华民族的传统节日，有很多习俗，如拜年、贴对联、放鞭炮等。
我最喜欢的是拜年，因为可以见到亲戚朋友，一起玩耍，还能收到红包呢！”八、课后反思及拓展延伸本节课学生对新年的拜年习俗有了更深入的了解，能够用简单的语言表达新年的祝福。
但在互动环节，部分学生表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加强学生的自信心培养。
拓展延伸方面，可以让学生深入了解其他节日的习俗，提升他们对传统文化的认识。
大班语言教案《拜年》
大班语言教案《拜年》大班语言教案《拜年》「篇一」一、欣赏音乐，感受新年喜庆的氛围。
1.教师播放《喜洋洋》音乐。
引导幼儿一起做庆祝新年的律动。
2.小朋友们过新年啦，我们一起来庆祝新年啦，点鞭炮，敲锣，打鼓，手拉手跳舞。
3.过新年啦，你们的心情怎么样呀？4.小结：是的，过新年很开心的，每个人脸上都笑嘻嘻的。
二、播放课件，引导幼儿讲述过年的特色。
1.在这么开心的新年里，我们都要哪些东西来装扮我们的家呀？2.你看到了什么？3.小结：原来我们过新年都要挂灯笼，放鞭炮，挂艾草，贴对联等。
三、播放祝福视屏，引导幼儿学说新年祝福语。
1.其实我们除了这些来装饰我们的家，我们在新年里还要送上祝福的话。
老师这里有一首祝福语的歌，请你听听歌曲里都说了那些祝福的话。
2.播放祝福歌曲视屏。
3.结合幼儿讲述，出事对联。
并且引导幼儿集体练习。
4.小结：原来我们新年要送上祝福的话，我们的年才过的快快乐乐。
四、游戏“新年火车”，帮助幼儿巩固练习新年祝福语。
1.刚才我们学会了很多的新年祝福语，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫新年火车。
2.游戏规则：老师做或者头，我请一个小朋友来做火车，我说“祝你新年快乐”，被请到的小朋友也要说一句祝福语，这样才能坐上我的火车。
3.师幼游戏。
4.幼幼互动游戏。
5.小结：今天我们完了有趣的游戏，而且也学会了说很多祝福的话，在新年里我们都要做有礼貌的好孩子，要主动的讲祝福语哦！大班语言教案《拜年》「篇二」活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。
活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。
老师有节奏地念快板儿歌。
老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》一、教学目标1.了解中国传统新年文化背景，学习拜年的基本习俗。
2.能够听懂、会说和用适当的身体语言表现下列词汇：新年、拜年、恭喜发财、红包、年糕。
3.能够组织语言，表达祝福新年的基本话语：新年快乐、恭喜发财、身体健康等。
4.通过课堂活动，培养学生的合作意识和参与度，提高语言表达和交流能力。
二、教学重点1.了解新年经典表述，并掌握拜年礼仪。
2.记忆表达新年的恭贺语和祝福。
3.培养集体合作意识和交流能力。
三、教学准备拜年板书，贺年卡，红包，年糕。
四、教学过程1. 导入活动（1）歌曲《恭喜恭喜》播放，学生跟着唱，利用歌曲氛围引入话题。
（2）板书新年新气象，拜年祝福等词语。
（3）激发学生学习的兴趣，提问学生是否知道新年是怎么过的？2. 提高兴趣活动（1）教师展示贺年卡和年糕，鼓励学生用自己的方式描述猜出其含义。
（2）学生展示自制的贺年卡或画出的粉笔画等，通过图片画面来展现他们对新年的理解和祝福。
3. 学习拜年习俗（1）教师用简洁明了的语言介绍中国新年祭祀文化和拜年的文化背景，如贴春联、准备年夜饭等。
（2）教师模拟拜年的过程，并让学生分角色表演拜年场景。
（3）教师解释红包的来历，并让学生模拟抢红包游戏，体验拜年时的欢乐气氛。
4. 学习祝福语和表达法（1）教师会使用基本的新年祝福语，例如：恭喜发财、事业有成、身体健康、新年快乐等，教师会根据语境，让学生感受其祝福的内涵并学习使用。
（2）教师分角色表演祝福对话，并引导学生的合作方式和礼貌性。
5. 结束活动通过本节课的学习，学生对新年的了解有了更深刻的认识，并能借此了解中国的民间文化。
在师生互动交流和游戏中，不仅增强了学生的合作精神和信息交流的技能，同时也培养了学生良好的祝福文化和礼仪意识。
五、教学反思本节课以元旦，除夕等我国重要的传统节日为背景，在学习新年祝福语、礼仪和文化习俗方面深入浅出的向学生介绍中国的传统文化和礼仪。
通过这种方式激发了学生对新年的期待，同时提高了学生的沟通和表达能力。
大班语言公开课精品教案《拜年》
大班语言公开课精品教案《拜年》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化与习俗》，详细内容为“拜年”一节。
通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗，掌握拜年的礼仪，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 知道春节的习俗，了解拜年的礼仪。
2. 能够用清晰、完整的语言向他人拜年。
3. 感受传统节日的氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握拜年的礼仪，能流利地用语言向他人拜年。
难点：如何引导幼儿用完整的语言表达祝福，以及培养幼儿的交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，布置教室营造节日氛围，带领幼儿唱《新年好》歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片和故事书，讲解春节的来历、习俗，引导幼儿了解拜年的礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相扮演亲朋好友，进行拜年练习。
4. 语言表达训练（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的语言回答，如：“你打算怎么向爷爷奶奶拜年？”6. 互动游戏（5分钟）教师组织“拜年接龙”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《拜年》2. 内容：春节习俗拜年礼仪语言表达七、作业设计1. 作业题目：向家人拜年，记录过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家向亲朋好友拜年，锻炼实践能力。
（2）开展“我是小小拜年使者”活动，培养幼儿的交际能力。
（3）收集有关春节的习俗资料，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：掌握拜年的礼仪，能流利地用语言向他人拜年。
难点：如何引导幼儿用完整的语言表达祝福，以及培养幼儿的交际能力。
详细补充：1. 在教学过程中，教师应着重强调拜年的礼仪，通过生动的例子和具体的操作，让幼儿掌握拜年的基本动作和礼貌用语。
(ppt精品)-大班语言教案：拜年教案及教学反思
活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕拜年这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
)2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
(1)教师：我也喜欢歌曲里新年快乐，万事如意，恭喜恭喜的祝福，(出示字卡)。
(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?教案来自：大考吧幼师如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜!(2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。
(带领幼儿念两遍)(3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。
(4)看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
(1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。
(2)根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教案名称：《拜年》大班语言公开课教案教学目标：1. 通过讲解课文《拜年》，让学生了解春节的传统习俗；2. 培养学生的口语表达能力，能够简单地用汉语拜年；3. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的听力理解能力；4. 培养学生的团队合作意识和互动参与能力。
教学准备：1. 《拜年》课文的挂图和教具；2. 春联、年画等春节相关的道具；3. 彩纸、剪刀、胶水等DIY工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示春联、年画等春节道具，引导学生回忆春节的相关内容。
2. 介绍春节的习俗和拜年的方式，并和学生一起讨论学生们拜年的方式和经验。
讲解课文：1. 教师给学生展示课文《拜年》的挂图，并引导学生观察图中的细节。
2. 教师朗读课文，引导学生跟读，并解释生词和句子结构。
重点讲解“恭喜发财”、“身体健康”、“事业有成”等祝福语。
3. 教师帮助学生理解课文的意思和背景，引导学生感受节日的氛围和喜庆的气氛。
互动表演：1. 教师将学生分成若干个小组，并给每组发放红包。
2. 鼓励学生在小组内进行角色扮演，模仿课文中的情境，进行拜年表演。
每个小组至少包括两名拜年者和一名被拜年者。
3. 学生在表演过程中要用中文进行交流，并试着用课文中的祝福语拜年。
教师可以适时给予指导和鼓励。
创意手工：1. 教师提供彩纸、剪刀、胶水等DIY工具，让学生制作春节贺卡。
2. 学生可以根据自己的想法和设计，制作出个性化的春节贺卡，并在贺卡上写上自己的祝福语。
3. 学生可以互相交换贺卡，进行拜年和祝福。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾今天学习的内容，包括春节的习俗、拜年的方式以及课文中的祝福语。
2. 学生分享自己的收获和体会，并表达对春节的期待和祝福。
拓展活动：1. 学生可以通过线上学习课外故事，了解更多关于春节的知识；2. 学生可以邀请中国朋友或家人参与课堂，互相拜年和交流祝福。
教学反思：通过《拜年》这堂语言公开课，学生能够了解春节的重要传统习俗，掌握简单的拜年礼仪和祝福语。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教案背景在中国，春节是最重要的节日之一。
春节期间，人们会拜访亲友，享用美食，观看传统的舞狮和舞龙表演，以及放鞭炮等活动。
今年，我们为大班儿童准备了一节有关春节的语言公开课，希望通过这个主题，让孩子们了解春节文化，增强他们的文化认同感。
目标本课程旨在通过听说训练和手工制作活动，帮助大班儿童达成以下三个目标：1.学习和运用与春节相关的词汇和短语；2.通过绘本故事和讨论理解春节的历史背景，文化内涵和节日习俗；3.通过手工制作活动练习手眼协调能力，丰富孩子们的想象力和创造力。
教学步骤步骤一：引入新词汇为了让孩子们更好地了解春节和中国文化，我们会首先引入一些新词汇，例如“春节”、“拜年”、“红包”、“舞狮”、“舞龙”等，并帮助他们学会用这些词汇制造句子，比如“我要去舞龙表演”，“我会跳舞狮”，“给你红包”，“我们一起拜年”等。
步骤二：阅读绘本故事接下来，我们会为孩子们朗读一本名为《拜年》的绘本故事，让他们通过故事的情节和插图更深入地了解春节的文化背景和节庆习俗。
教师在读书时可以抓住书中的重点句子和情节，让孩子们一起参与讨论和补充，以增强他们的思维和语言表达能力。
步骤三：手工制作活动最后，我们会为孩子们准备一个简单又有趣的手工制作活动，让他们用自己的想象和创造力设计出自己的“拜年卡”。
在完成制作后，教师可以邀请每个学生分享他们卡片的设计思路和意义，并鼓励他们互相交流、欣赏和赞美。
这不仅会提高孩子们的艺术细胞和创造能力，还会增强他们的自信和自尊心。
教学评估为了评估本次教学的效果，我们会采用以下两种方法：1.耳语评估：教师会在课后手动记录学生的口语表现，评估他们的发音、表达清晰度和词汇运用能力。
2.手工制作评估：教师根据孩子们的作品，评估他们的创造力和手工制作能力，并将维度化的评估结果以图表的方式呈现出来。
总结通过这堂语言公开课，我们希望能够启发孩子们的想象力和学习兴趣，激发他们对于语言和文化的兴趣和热爱。
大班语言教案《拜年》
大班语言教案《拜年》一、教学目标1.了解中国传统文化-春节背景知识；2.学习与运用相关词汇，如“拜年”、“新年快乐”等；3.能够正确地拜年和回应；4.培养大班学生的口头表达能力和合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、拜年动作示范、卡片等；2.学生准备：学习资料、纸和笔。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师可以通过播放相关视频、展示春节的图片等方式，向学生介绍中国传统节日-春节；2.引导学生讨论在春节时期人们常见的活动和习俗，如拜年、放烟火等。
学习拜年的词汇（10分钟）1.教师向学生展示“拜年”和“新年快乐”的汉字，并解释其意思；2.教师用简单的语言向学生解释拜年的含义和方式，可以辅以示范动作；3.让学生跟随教师的示范，模仿拜年的动作，并一起说出“新年快乐”；4.教师引导学生发现拜年的对象可以是家人、朋友、邻居等。
练习拜年对话（15分钟）1.教师分发卡片，卡片上分别写有“新年快乐”和“拜年”的字样；2.随机选择一名学生，让学生拿着“拜年”卡片，向另一名学生说出“新年快乐”；3.另一名学生拿着“新年快乐”卡片，回应说出“新年快乐”；4.教师带领全班一起练习，使每个学生轮流拜年和回应。
制作拜年卡片（20分钟）1.教师给学生分发纸和彩笔，让学生动手制作拜年卡片；2.学生可以自由发挥创意，画出自己心中的新年祝福和拜年场景；3.教师在学生作品上指导学生书写“新年快乐”和“拜年”的字样。
分组表演拜年场景（20分钟）1.将学生分成小组，每组5-6人；2.每组选出一位学生扮演拜年的主角，其他学生扮演家人、朋友等角色；3.学生们根据自己制作的拜年卡片和角色扮演，表演出拜年的场景；4.教师在表演结束后给予鼓励和肯定，并对学生表演进行一些指导和改进的建议。
总结与小结（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，问一问学生他们学到了什么；2.教师将学生的回答进行总结，并对学生的表现表示肯定；3.教师提醒学生，春节即将来临，鼓励学生在家里积极拜年，让家人感受到他们的祝福。
大班语言《拜年》教案
大班语言《拜年》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，知道拜年的意义和传统习俗。
2. 能够用清晰的语言表达故事的主要情节。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解拜年的传统习俗和意义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用清晰的语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件：《拜年》2. 挂图：故事中的角色和场景3. 拜年道具：红包、福字等4. 录音机、录音带四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件和挂图讲述故事《拜年》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的传统习俗和意义，让幼儿了解拜年的重要性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟拜年的场景，让幼儿亲身体验拜年的乐趣。
五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起制作一个拜年的手工作品，如红包、福字等。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行拜年游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固拜年的习俗和礼仪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们是否能够正确表达拜年的礼仪。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的动手能力和创造力。
七、教学反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等活动，使幼儿了解了拜年的传统习俗和意义。
但在教学过程中，可能存在对幼儿引导不够到位、部分幼儿参与度不高的问题。
在今后的教学中，需要更加关注每个幼儿的学习情况，提高他们的学习兴趣和参与度。
八、家长沟通与配合：1. 教师通过群、家访等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业制作，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
3. 教师与家长共同关注幼儿在课堂上的表现，家园共育，促进幼儿全面发展。
九、课程设计思路：本节课以故事《拜年》为主线，通过讲解、讨论、角色扮演等活动，让幼儿了解拜年的传统习俗和意义。