人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》课后作业

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【语文】部编语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业

【语文】部编语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读短文，回答问题。

为别人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”。

我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。

校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。

”“为别人喝彩”，竟值得这样推崇。

由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“________________________________”。

巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。

“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。

生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。

其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘自私和妒忌的心理，从而培养大家风范的过程。

为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

（1）联系上下文理解加下划线的词的意思，在括号里写出加点词的近义词。

①我向校长提出心中的疑惑…… ________②其实你忽略了一个细节…… ________③法国人仍能大度地为竞争对手喝彩…… ________（2）读句子，体会加下划线的词和标点，按要求写句子。

①“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。

（用“未必”写句子）②有一个班获得了“道德风尚奖”。

（写一个句子，用上双引号）（3）第2自然段中的横线上是法国运动员高举的横幅上的一句祝贺语，请你联系后面的话，想一想：法国代表团究竟在祝贺什么呢？请写上一句合适的祝贺语。

2019年精选人教版小学语文五年级上册[16 珍珠鸟]课后练习[含答案解析]八十三

2019年精选人教版小学语文五年级上册[16 珍珠鸟]课后练习[含答案解析]八十三第1题【填空题】读下面这段话，用两三个词语概括一下小珍珠鸟给你留下的印象。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

我对小珍珠鸟的印象是：______【答案】：【解析】：第2题【填空题】精彩回放，我会填。

①我很少bā kāi______叶蔓瞧它们，它们便jiàn jiàn______敢伸出小脑袋chǒu chǒu______我。

②这小家伙只在lóng zi______四周活动，suí hòu______就在屋里面飞来飞去，一会儿落在guì______顶上，一会儿shén qì shí zú______地站在书架上。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词干gān______ gàn______蔓wàn______ màn______个gè______ gě______应yīng______ yìng______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。

爱护保护①______环境人人有责，我们小学生也不例外。

②学校的一草一木我们都要______。

培育养育③在老师的辛勤______下，我们不断地进步。

④不论走到哪里，我都不会忘记母亲的______之恩。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空。

享受分享①我们一起______着胜利的喜悦。

②他慢慢地闭上眼睛，好像很______的样子。

信赖相信③张名是一个可以______的朋友。

④我真的不能再______你了！【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，组词拨______拔______嗒______搭______淘______陶______撞______童______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词居然______信赖______舒适______【答案】：【解析】：第9题【填空题】填写同音字组成词语mù ：坟______爱______开______日______ xiè ：流______机______装____________气【答案】：【解析】：第10题【填空题】给划线的字选择恰当的解释，将选项写在句子下面的中横线上。

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》课后作业（含答案）一、根据下列汉字写拼音或根据拼音写汉字。

1．眸（）子 2．垂蔓（） 3．柜（）顶4．涂蜡（） 5．嚓（）嚓 6．眼jiǎn（）7．niǔ（）动 8．xiā xiā（）嘴 9．鸟cháo（）10．冯jì（）才 11．它chǒu chǒu （）我二、给下列加粗字注音，解释这个词语，然后用该词语造句1．斑斑（）驳驳（）：________造句：2．生意葱（）茏（）：________造句：3．扒（）开：________造句：三、选词填空。

1．过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________（长露探挺漾荡）出来。

2．三个月后，那一团越发________（繁多繁茂繁重繁琐烦繁）的绿蔓里边，发出一种尖细又________（娇嫩娇艳娇媚娇丽娇气）的鸣叫。

3．那儿还有一大盆异常________（茂密繁密茂盛丰茂朴茂）的法国吊兰。

四、按文中的例子写词语。

例①斑斑驳驳（AABB）例②蹦来蹦去（ABAB）________ ________ ________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ ________ ________五、阅读课文片段，回答问题。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

1.伏：A.身体向前靠在物体上；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称根据上述解释选择正确是解释填入括号里。

（1）解放军战士潜伏．在树丛里。

（）（2）三伏．天里温度最高。

（）（3）我伏．案写作。

（）（4）河里的波浪时起时伏．。

部编版五年级上册第四课《珍珠鸟》课后作业(配套)1

4、《珍珠鸟》课后作业一、给下列生字选择正确的读音。

豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。

简易——（）茂盛——（）轻易——（）立即——（）三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥，整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓，就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

_______________________________________________________________ __________六、课外阅读白猫王子五岁（节选）梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。

它吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我们的住处没有鼠，它无用武之地，顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是它对我们的服务。

我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是它不伸爪，顶多走近盘边闻闻。

喂它几块鱼虾鸡鸭之类，它浅尝辄(zhé)止。

它从不偷嘴。

它吃饱了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。

它有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们外出，先把它安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给它盖一床被，或是搭一个篷。

等我们回来，门锁一响，它已窜到门口相迎。

这样，它便已给了我们很大的满足。

“花如解语还多事，石不能言最可人。

”猫相当的解语，我们喊它一声“猫咪！”“胖胖！”它就喵的一声。

我耳聋，听不见它那细声细气的一声喵，但是我看见它一张嘴，腹部一起落，知道它是回答我们的招呼。

它不会说话，但是菁清好像略通猫语，她能辨出猫的几种不同的鸣声。

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时，读“wàn”，如“瓜蔓”；用作合成词时，读“màn”，如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音，写在括号里。

蔓生（）枝蔓（）爬蔓（）蔓草（）藤蔓（）2.下列加点字的读音，正确的一项是（）。

A.眼眸．（mō）B.待．会儿（dāi）C.趴．着（bā）D.咂．嘴（zhā）3.根据课文内容，填写合适的词语。

珍珠鸟是一种（）的鸟，它有（）的眼睑，（）的小嘴，（）的爪子，（）的绒毛，还会发出（）的叫声。

4.写出下列句子所用的修辞手法。

（1）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（）（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（3）一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（）5.阅读短文，完成练习。

麻雀（节选）这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

（1）请用一句简短的话概括这段话的内容。

（2）画“”的句子写出了麻雀的特点，这两句话写得好吗？谈谈你的看法。

（3）读文中画“”的句子，结合课文中“信赖，往往创造出美好的境界”，谈谈你的感受。

参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.（1）拟人（2）比喻（3）排比拟人5.（1）麻雀非常机警多疑。

部编人教版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》课时练(含答案)

部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课时练1.珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（）A.这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。

B.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。

跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。

C.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D.呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

2.选出下列组词正确的一组是（）A．绕（围绕）挠（阻挠）B．掏（掏气）淘（淘醉）C．蜡（蜡月）腊（腊烛）D．豪（自豪）毫（自毫）3.下列加点字的注音,全都正确的一项是( )A．绿蔓．(màn) 雏．儿(zhī) B．眸．子(móu) 流泻．(xiě)C．咂．嘴(xiā) 葱茏．(lóng) D．眼睑．(jiǎn) 眼眶．(kuàng)4.看拼音写词语。

xìnì（_____）liúxiè（_____）xìn lài （_____）péi bàn （_____）qīng yì（_____）gǎo zhǐ（_____）fán mào （_____）jiāo nèn （_____）5.多音字组词。

āi（______）lóng （______）wàn （______）dāi（______）挨笼蔓待ái（______）lǒng （______）màn （______）dài（______）6.志同道合和水火不容。

写近义词舒适－（_________）依旧－（_________）索性－（_________）异常－（_________）茂盛－（_________）信赖－（_________）写反义词伤害——（_________）亲近——（_________）熟悉——（_________）细腻——（_________）简易——（_________）蓬松——（_________）7.在括号里填入合适的词语。

人教部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课后作业一、选词填空。

享受分享①我们一起________着胜利的喜悦。

②他慢慢地闭上眼睛，好像很________的样子。

信赖相信③张名是一个可以________的朋友。

④我真的不能再________你了！二、珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（）A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。

B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。

跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。

C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

三、选择正确的解释。

熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（）（2）秋天，果实成熟了。

（）（3）米饭煮熟了，香喷喷的。

（）深：A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离（4）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。

（）（5）这个问题他讲得深入浅出。

（）（6）夜已经很深了，王老师还在备课。

（）四、按原文填空。

三个月后，那一团愈发________的________里边，发出一种尖细又________的鸣叫。

五、根据课文《珍珠鸟》内容填空。

白天，它淘气地________着我；傍晚，它就在父母再三的呼唤声中，________到笼子边，________滚圆的身子，________开那绿叶________进去。

六、读音节，写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________ ________ ________ ________ ________七、把下面排列错乱的句子，按照事情的先后顺序连成一段通顺的话，在横线上填上序号。

________她蹲下去，把玉米轻轻地扶起来，可是一松手，又倒下去了。

五年级语文上册人教版(附答案)16 珍珠鸟习题4

26 珍珠练习题基础知识训练1．给下面的字注音。

巢（）眸（）子葱（）茏（）呷（）雏（）2．课文第一句“真好!朋友送我一对珍珠鸟。

”有什么作用？3．在关爱之情的驱使下，“我”主要为小鸟儿做了哪几件事？4．文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从、、，到的关系变化过程。

5．如果把文章分两部分，请写出起止点和每部分的大意。

6．画出文中交代“我”的举动的语句。

说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。

创新能力运用珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。

放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。

那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

我猜到，是它们有了雏儿。

我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。

哟，雏儿!正是这小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。

瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

统编人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》课后作业

统编人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》课后作业1.下列加点字的读音，正确的一项是（）。

A.眼眸．（mō）B.待．会儿（dāi）C.趴．着（bā）D.咂．嘴（zhā）2.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时，读“wàn”，如“瓜蔓”；用作合成词时，读“màn”，如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音，写在括号里。

蔓生（）枝蔓（）爬蔓（）蔓草（）藤蔓（）3.写出下列句子所用的修辞手法。

（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）（2）一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。

（）（3）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入幕，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（）4.根据课文内容，填写合适的词语。

珍珠鸟是一种（）的鸟，它有（）的眼睑，（）的小嘴，（）的爪子，（）的绒毛，还会发出（）的叫声。

5.阅读短文，完成练习。

麻雀（节选）这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有看见它，它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着，叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

（1）请用一句简短的话概括这段话的内容。

（2）画“”的句子写出了麻雀的特点，这两句话写得好吗？谈谈你的看法。

（3）读文中画“”的句子，结合课文中“信赖，往往创造出美好的境界”，谈谈你的感受。

参考答案：1.B2. màn màn wàn màn wàn3.（1）比喻（2）排比拟人（3）拟人4.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮5.（1）麻雀非常机警多疑。

人教版小学五年级上册语文《珍珠鸟》的练习作业题,教案设计(精编)

人教版小学五年级上册语文《珍珠鸟》的练习作业题，教案设计是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。

课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

阅读时从默读课文入手，大胆质疑，边读边想，从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句是什么意思？一、我能照样子写词语又细又亮又舒适又温暖又尖细又娇嫩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、我能在括号里填上合适的词茂盛的（）繁茂的（）清楚的（）幽深的（）银灰色的（）奇丽的（）可爱的（）细长的（）微弱的（）三、我能用加粗的词造句１、我伏案写作时，它居然落到了我的肩上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、我会想１、珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化，作者写这篇文章想告诉我们什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、瞧瞧我的阅读天地草原上的鹰来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。

4珍珠鸟课后作业

4珍珠鸟课后作业4 珍珠鸟课后作业一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读欣赏，回答问题。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！（1）给下列加下划线的字注音。

嗅________ 沁________人心脾凋________零静谧________（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

部编语文语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业

部编语文语文五年级上册 4 珍珠鸟课后作业一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读欣赏，回答问题。