人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：周周清12 (共17张PPT)
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课件周周清习题课件-部编版语文七上ppt_精选
_①_吾__日__三___省___吾__身，__：“_为古博_人稀_学_谋”_而指而_不___笃_忠___乎志___？__，__与__朋_切_，友_“问_交耄_而而_耋不_(近_m信_à乎思o_？_di，_é传)_”不仁_指习_在八_乎_九？其_十_中岁__的矣_老_人__。________________。
)捻 )荡激
4．文学、文化常识填空。
(
)
(3)《〈论3语．〉根十二据章句》中子“意___思___写__出___相___应___的__词___语___。__(_1__2_分_”)说明了学习和思考是相辅相成的。
学而不思则罔，思而不学则殆
锡bó( (1)少) 有宿rú人( 来。指) 偏拼c僻òu(荒凉的地) 方很少有人来过。(
花团锦)簇
4．文学、文化常识填空。
因(2)为《在再今塑(天生1的1命)社的美会人好生》活的的中作东，者仍是西然__太需__要多_对__，人__诚_一，信时，__善_接_于__受学__习不_。(国完别。)女作( 家、教育家、慈善美家不，其胜代)收表作《_________________》带给世
人强烈的(震1撼2)。温习旧的知识，得到新的理解和体会。(
冠”指_________，“而立”指_________，“不惑”指________________，“知命”指________，“花甲(耳顺)”指
___________，“古稀”指__________，“耄耋(mào dié)”指八九十岁的老人。
(
)
(
)
(
)
4．文学、文化常识填空。
(2)《再塑生命的人》的作者是__________， _________(国别)女作家、教育家、慈善家，其代表作《_________________》带给世
秋人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：专题复习1 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
22．《十一月四日风雨大作》(其二)中作者直接表达了自己虽然年老体弱，
但 仍 想 守 卫 边 疆 、 报 效 祖 国 的 诗 句 是 ： __________________ ，
__________________。
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
23．陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中触景生夜情阑，卧把听现风实吹与雨梦境自 然 地 联 系 起 来 以 抒 发 强 烈 爱 国 情 怀 的 诗 句 是 ： __________________ ，
铁马冰河入梦来 __________________。
24．如何与人交往，古人给了我们很多启示。孔子主张要学习别人的优
点，并对照改正自己的缺点，《论语》中，他用“___择__其__善__者__而__从__之___， __________________”来表明这一观点。
22．《十一月四日风雨大作》(其二)中作者直接表达了自己虽然年老体弱，
但 仍 想 守 卫 边 疆 、 报 效 祖 国 的 诗 句 是 ： __________________ ，
__________________。
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
23．陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中触景生夜情阑，卧把听现风实吹与雨梦境自 然 地 联 系 起 来 以 抒 发 强 烈 爱 国 情 怀 的 诗 句 是 ： __________________ ，
铁马冰河入梦来 __________________。
24．如何与人交往，古人给了我们很多启示。孔子主张要学习别人的优
点，并对照改正自己的缺点，《论语》中，他用“___择__其__善__者__而__从__之___， __________________”来表明这一观点。
人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：周周清11 (共21张PPT)
过今年冬天了。
母亲安慰他，别迷信了，夜猫子哪有那么大的神通？爷爷说，老一辈都这么 说，还能错？母亲说，夜猫子是在别处叫呢，不是冲着咱家叫的，刚才孩儿
他爹都去砸树了，夜猫子不在咱家的树上。 我正在隔壁房间苦读。听着爷爷唉声叹气，心里不由得一阵阵发毛。我趴在 炕桌上，试卷和书籍几乎将我的脑袋掩埋。室内的温度比外面高不了多少， 寒冷猫爪般凌厉，如影随形，如蛆附骨。我是第二年复读。父亲说，明年再
哈…… 爷爷笑得很开心，透着一丝狡黠，极像一个顽皮的孩子。
(选自《时代文学》，有删改)
2．根据小说的情节，解释标题“夜猫子为什么鸣叫”的含义。 (含标点限60字以内)
标题以夜猫子鸣叫来类比，暗示“爷爷”装病骗家人，其实是为了给营 养不良的“我”改善生活，让“我”安心读书，考上大学。
爱是成长的动力
我真后悔没听老爸的话。哎，这么热的天，真是太倒霉了。
(4)今天惨了，没水喝。打完球后肯定会渴得爬不起来的。可已经跟朋友们 约好了，我只好硬撑着跟他们打球，我 心不在焉 (A)地从包中取出球，和他们 打了起来，③我忘记了激烈的比赛，忘记了太阳的炙烤，忘记了喉咙的干渴。 不知不觉一个小时过去了，打完球后我更加渴了，整个口腔就好像久旱的秧苗， 嗷嗷地期待着雨水的滋润。
二、阅读《夜猫子为什么鸣叫》，完成2—4题。 夜猫子为什么鸣叫 田杕 嘎、嘎……
夜猫子又叫了，叫得很难听很神秘。父亲抄起一把镢头，气冲冲地蹿出去， 咣咣砸白杨树的树干，但是没用，夜猫子该叫还是叫。
那年冬天，贼冷贼冷的，西北风很猖獗，夜猫子也很猖獗。 爷爷盘腿坐在炕上，表情沉重。爷爷哀叹，夜猫子又叫了，看来我是活不
(5)我边收拾东西边想，回家后老爸看我咕咚咕咚往嘴里灌水的样儿，肯定 又得数落我：“看让你带水吧，你不带，渴成这样……”我 有气无力 (B)地打 开背包，准备将球装进去，一束阳光抢先钻入了我的背包，这时我看见了背包 的底部，竟然放着一大瓶白开水，这真是天降甘露啊！④我大口大口地喝着水， 普通的白开水就如琼浆玉液般滋润着我这棵奄奄一息。
母亲安慰他，别迷信了，夜猫子哪有那么大的神通？爷爷说，老一辈都这么 说，还能错？母亲说，夜猫子是在别处叫呢，不是冲着咱家叫的，刚才孩儿
他爹都去砸树了，夜猫子不在咱家的树上。 我正在隔壁房间苦读。听着爷爷唉声叹气，心里不由得一阵阵发毛。我趴在 炕桌上，试卷和书籍几乎将我的脑袋掩埋。室内的温度比外面高不了多少， 寒冷猫爪般凌厉，如影随形，如蛆附骨。我是第二年复读。父亲说，明年再
哈…… 爷爷笑得很开心，透着一丝狡黠，极像一个顽皮的孩子。
(选自《时代文学》，有删改)
2．根据小说的情节，解释标题“夜猫子为什么鸣叫”的含义。 (含标点限60字以内)
标题以夜猫子鸣叫来类比，暗示“爷爷”装病骗家人，其实是为了给营 养不良的“我”改善生活，让“我”安心读书，考上大学。
爱是成长的动力
我真后悔没听老爸的话。哎，这么热的天，真是太倒霉了。
(4)今天惨了，没水喝。打完球后肯定会渴得爬不起来的。可已经跟朋友们 约好了，我只好硬撑着跟他们打球，我 心不在焉 (A)地从包中取出球，和他们 打了起来，③我忘记了激烈的比赛，忘记了太阳的炙烤，忘记了喉咙的干渴。 不知不觉一个小时过去了，打完球后我更加渴了，整个口腔就好像久旱的秧苗， 嗷嗷地期待着雨水的滋润。
二、阅读《夜猫子为什么鸣叫》，完成2—4题。 夜猫子为什么鸣叫 田杕 嘎、嘎……
夜猫子又叫了，叫得很难听很神秘。父亲抄起一把镢头，气冲冲地蹿出去， 咣咣砸白杨树的树干，但是没用，夜猫子该叫还是叫。
那年冬天，贼冷贼冷的，西北风很猖獗，夜猫子也很猖獗。 爷爷盘腿坐在炕上，表情沉重。爷爷哀叹，夜猫子又叫了，看来我是活不
(5)我边收拾东西边想，回家后老爸看我咕咚咕咚往嘴里灌水的样儿，肯定 又得数落我：“看让你带水吧，你不带，渴成这样……”我 有气无力 (B)地打 开背包，准备将球装进去，一束阳光抢先钻入了我的背包，这时我看见了背包 的底部，竟然放着一大瓶白开水，这真是天降甘露啊！④我大口大口地喝着水， 普通的白开水就如琼浆玉液般滋润着我这棵奄奄一息。
秋人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：15.诫子书 (共17张PPT)
(二)阅读《诫子书》，完成 4—6 题。
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( A )
A．静．以修身表示后者是前者的目的
C．淫慢．则不能励精 慢：懈怠
D．险躁则不能治．性 治：修养
C 5．对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A．夫学须静也，才须学也——学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。 B．险躁则不能治性——轻薄浮躁就不能修养性情。 C．遂成枯落——于是枯萎凋零成落叶。 D．悲守穷庐，将复何及——(到那时)只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，(其 时悔恨)又怎么来得及？
(5)年与时驰． 驰：疾__行__，__指__迅__速__逝去
(6)意与日．去 日：____岁__月______
(7)静．以修身 静：_屏__除__杂__念__和__干_ 扰，宁静专一 (8)无以致．远． 致远：_达__到__远__大__目__标_
(9)淫慢则不能励．精 励：___振__奋_______ (10)险．躁则不能治性 险：___轻__薄_______ (11)遂成枯．落． 枯落：_凋__落__，__衰__残___ (12)悲守穷．庐． 穷庐：_穷__困__潦__倒__之__人_住的陋室
人教版
15．诫子书
1．解释下列句中加点的词。
(1)夫．君子之行
夫：助__词__，__用__于__句__首，表示发端
(2)俭以．养德 以：连__词__，__表__示__后__者是前者的目的 (3)非学无以广．才． 广才：__增__长__才__干____
(4)淫．慢则不能励精 淫：__放__纵________
C 3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( ) A．作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培 养自己的品德。 B．作者认为“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。如果人们 的内心始终保持宁静，就不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 C．本文中心论点是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 D．作者在文中从学习和做人两个方面进行了论述。无论学习，还是做 人，作者强调的都是一个“静”字。
人教版语文(河南专版)七年级上册作业课件：周周清12 (共20张PPT)
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地 上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (《杞人忧天》) 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安 乐也。 (节选自孟子《生于忧患，死于安乐》)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
7．请用简洁的语言概括下面一则新闻的主要内容。(3分) 为进一步推动全民健身活动的蓬勃开展，大河网现联合嵩山少林景区，征 集网友喜爱的嵩山徒步路线。无论你选择的路线是颜值高的，或是具挑战性 的，或者是悠闲的，都可以跟帖晒出。以“我喜爱的嵩山徒步路线”为标题 发帖晒出你所拍的嵩山路线并在地图上标注出路线图予以说明，然后将帖子 链接回复至本帖。届时，评选出的路线将会被景区全新包装，结合露营、攀 岩、极限运动等，全面向游客开放！
2022年秋人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：周周清2
2022年秋人教部编版（ 玉林）七年级语文上册
习题课件：周周清2
一、古东诗临词碣默石写 1．____________，以观沧海。(曹操《观沧海》)
树木丛生 2．____________，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 3．水何澹澹，__山__岛__竦__峙____。(曹操《观沧海》) 4．杨花落尽子规啼，____闻__道__龙__标__过__五__溪__。(李白《闻王昌龄左迁龙标
【解析】刘义庆是南朝宋人。
【乙参考译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子， 非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，孔君平就 把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平 指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过 孔雀是先生您家的鸟。”
【解析】B项，“洪波”，重在动态；C项，“星汉”是“银河”的代称；D项 ，一般跟诗的内容没有直接关系。
(二)阅读下面这首诗，完成第12题。 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
B
12．下列对这首诗的解读，不正确的一项是( ) A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山 中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船 头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起； 江上春早，旧年未过新春已来。 D．“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联 的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
习题课件：周周清2
一、古东诗临词碣默石写 1．____________，以观沧海。(曹操《观沧海》)
树木丛生 2．____________，百草丰茂。(曹操《观沧海》) 3．水何澹澹，__山__岛__竦__峙____。(曹操《观沧海》) 4．杨花落尽子规啼，____闻__道__龙__标__过__五__溪__。(李白《闻王昌龄左迁龙标
【解析】刘义庆是南朝宋人。
【乙参考译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子， 非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，孔君平就 把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平 指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过 孔雀是先生您家的鸟。”
【解析】B项，“洪波”，重在动态；C项，“星汉”是“银河”的代称；D项 ，一般跟诗的内容没有直接关系。
(二)阅读下面这首诗，完成第12题。 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
B
12．下列对这首诗的解读，不正确的一项是( ) A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山 中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船 头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起； 江上春早，旧年未过新春已来。 D．“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联 的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：专题复习5 (共17张PPT)
(2)慢慢地往桂花前走，香味愈来愈浓。渐渐地，我被这花香所包围了，①空 气中到处笼罩着这淡雅的花香。每一朵小花都小巧可爱。桂花虽然没有玫瑰的 艳丽动人 (B)，没有百合的高贵淡雅，但是香气十分宜人，给我一种富有情调的感 受，使我陶醉其中。
(3)②每一朵小小的桂花都尽情地释放出了它们属于自己的魅力。之后，它们 会随着阵阵微风轻轻地飘落，轻盈又让人舍不得。然后，落在泥土中，为它们的母 亲提供养分。我看着妈妈，心里觉得无比幸福，是呀，妈妈不就如这桂花一样散发 着“香气”，让我在这氤氲的“香气”中快乐地成长吗？
城堡被温暖的阳光所包围，在这个金碧辉煌的友谊的城堡中，再也找不到冰
冷的心，找不到冷漠的人。
(5)张开翅膀，飞啊飞。飞过青青的草地，飞过蔚蓝的大海，飞过金色的城堡， 又飞回到教室，张开眼睛，觉得一切都挺美好。④黑色的布条上有彩色的花朵 点缀着；枯燥乏味的学习生活中，总有欢声笑语伴随着；失败之后，总会听到
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专题复习5
文章修改
一、阅读下面一篇学生习作，完成 1—3 题。 温馨的感觉
(1)傍晚，我和妈妈一起在社区的湖边散步。忽然，我看见了一股扑鼻而来 的香气。这香味 若有若无 (A)，不禁使我四处张望。原来，就在不远处的小树 林里有几棵茂盛的桂花树。树不高，但树叶十分茂密。在每个小枝干上都开满 了密密的、淡黄色的小花。远远望去，深绿色的叶子和淡黄色的小花相互映衬， 给我一种神秘而温馨的感觉。
对就行了，对不对？” (5)我听着感觉有点不太对劲，便渐渐地低下了头。“爸，你别说了，我
知道错了。”
(6)爸爸笑了，“知道错就好，改正就行了。” 从此我不再 唯我独尊 (B)，③而是认认真真地做好。 (7)尔后，又是一次英语考试，我竟作了弊。 (8)当时有个单词默写不出来，我太想考好了，一向很少作弊的我却 镇定自若 (C)地打开了英语书。老师当时就在我后面，却什么也没说，我也没有发现。 (9)等到试卷发下来，我惊呆了，试卷上竟有个大大的一万分。 我顿时傻了眼。
秋人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：专题复习4 (共17张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
3．下列对D《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，正 确的一项是( )
A．曹仁、曹洪引军十万杀奔新野。曹仁领兵进驻空城新野后，夺房造 饭安歇。初更后狂风大作，刘备让赵云领兵往城里射火箭，西、南、北三 门火起。曹军夺东门出逃，又连遭赵云、关羽和张飞等截杀，曹军大败。
B．林冲来到瓦罐寺找吃的东西，听说寺中的崔道成、邱小乙是强盗， 与他们打斗起来。林冲由于旅途劳累又饿着肚子，以一敌二难以取胜，只 得退出瓦罐寺。林冲在赤松林遇到老友史进，二人返回打死崔、邱二贼， 看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了。
C．唐僧师徒途经白虎岭，琵琶精想吃唐僧肉以长生不老，又惧怕孙悟空。 于是变成送斋饭的村姑，被孙悟空识破并打倒。然后又变成寻找女儿的老 妇，又被孙悟空识破并打倒。最后变成寻找女儿和妻子的老头，再次被孙悟 空的火眼金睛识破并打死。琵琶精现出原形。 D．宝玉见问，连忙从衣内取了递与过去。水溶细细的看了，又念了那上头 的字，因问：“果灵验否？”贾政忙道：“虽如此说，只是未曾试过。”水 溶一面极口称奇道异，一面理好彩绦，亲自与宝玉戴上，又携手问宝玉几 岁，读何书。宝玉一一的答应。
3．下列对D《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，正 确的一项是( )
A．曹仁、曹洪引军十万杀奔新野。曹仁领兵进驻空城新野后，夺房造 饭安歇。初更后狂风大作，刘备让赵云领兵往城里射火箭，西、南、北三 门火起。曹军夺东门出逃，又连遭赵云、关羽和张飞等截杀，曹军大败。
B．林冲来到瓦罐寺找吃的东西，听说寺中的崔道成、邱小乙是强盗， 与他们打斗起来。林冲由于旅途劳累又饿着肚子，以一敌二难以取胜，只 得退出瓦罐寺。林冲在赤松林遇到老友史进，二人返回打死崔、邱二贼， 看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了。
C．唐僧师徒途经白虎岭，琵琶精想吃唐僧肉以长生不老，又惧怕孙悟空。 于是变成送斋饭的村姑，被孙悟空识破并打倒。然后又变成寻找女儿的老 妇，又被孙悟空识破并打倒。最后变成寻找女儿和妻子的老头，再次被孙悟 空的火眼金睛识破并打死。琵琶精现出原形。 D．宝玉见问，连忙从衣内取了递与过去。水溶细细的看了，又念了那上头 的字，因问：“果灵验否？”贾政忙道：“虽如此说，只是未曾试过。”水 溶一面极口称奇道异，一面理好彩绦，亲自与宝玉戴上，又携手问宝玉几 岁，读何书。宝玉一一的答应。
秋人教部编版(玉林)七年级语文上册习题课件：周周清3 (共16张PPT)
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一、口语交际 1．七年级三班在班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，为了锻 炼学生的语言表达能力，促进同学之间的相互了解，增进友谊，语文老师 安排了一个环节：展示自我，走近他人。如果你是这个班的同学，轮到你 发言了，你会怎么说？(含标点限100字以内)
大家好！我叫xx，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高， 耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，我觉得很开心，怎 么样？快来和我做朋友吧。
终于腾出手来接电话，是母亲。她的焦灼之火急切地顺着电话线烧过来： “你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”
我的火气像被泼了油，“呼”的一下燃起来：“我能有什么事？妈，你 别给我添乱行不行？”
两秒钟后，电话又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一 会儿，我快被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了……”母亲 连忙说：“你别急，我这就过来，我去帮你！”
直到女儿输上液，母亲才坐在旁边的椅子上，很快睡着了。她的身子歪 着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。
我想起来，从打完电话到现在，四五个小时里，她跟着我跑前跑后，马 不停蹄。而平时，她腰疼得常常连一顿饭也做不完，走几步路就迈不动腿。 今天当然和往日没什么区别，她的腰一定疼得要断了，她的腿一定也沉得 迈不动步，但她忍着不说，她像一个坚强的战士，身先士卒奋勇向前，为 我遮风挡雨，只因为，这一刻，她是我依赖的母亲。
2．本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。(含标点限60字 以内)
在“我”遇到困难的时候，平时需要别人照顾的病恹恹的母亲却鞍前马 后包揽一切，照顾“我”和女儿，直到女儿痊愈。
3．品读文中画线句子，任选角度赏析。(含标点限80字以内) 她的焦灼之火急切地顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事 了？你吓死我了……”
一、口语交际 1．七年级三班在班级举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，为了锻 炼学生的语言表达能力，促进同学之间的相互了解，增进友谊，语文老师 安排了一个环节：展示自我，走近他人。如果你是这个班的同学，轮到你 发言了，你会怎么说？(含标点限100字以内)
大家好！我叫xx，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高， 耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，我觉得很开心，怎 么样？快来和我做朋友吧。
终于腾出手来接电话，是母亲。她的焦灼之火急切地顺着电话线烧过来： “你怎么不接电话？出什么事了？你吓死我了……”
我的火气像被泼了油，“呼”的一下燃起来：“我能有什么事？妈，你 别给我添乱行不行？”
两秒钟后，电话又响起，我提起话筒就是一通咆哮：“妈，让我清静一 会儿，我快被她折磨疯了！没一个人能帮我，我累得腰都要断了……”母亲 连忙说：“你别急，我这就过来，我去帮你！”
直到女儿输上液，母亲才坐在旁边的椅子上，很快睡着了。她的身子歪 着，半张着嘴，口水顺着下巴淌下来，鼾声如雷。
我想起来，从打完电话到现在，四五个小时里，她跟着我跑前跑后，马 不停蹄。而平时，她腰疼得常常连一顿饭也做不完，走几步路就迈不动腿。 今天当然和往日没什么区别，她的腰一定疼得要断了，她的腿一定也沉得 迈不动步，但她忍着不说，她像一个坚强的战士，身先士卒奋勇向前，为 我遮风挡雨，只因为，这一刻，她是我依赖的母亲。
2．本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。(含标点限60字 以内)
在“我”遇到困难的时候，平时需要别人照顾的病恹恹的母亲却鞍前马 后包揽一切，照顾“我”和女儿，直到女儿痊愈。
3．品读文中画线句子，任选角度赏析。(含标点限80字以内) 她的焦灼之火急切地顺着电话线烧过来：“你怎么不接电话？出什么事 了？你吓死我了……”
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是用事实说话。 D．最后的真相说明了“三人成虎”的危害性，告诫我们，不要听到什
么就片面地去相信什么，更不要未经证实就人云亦云地随意传播。
(二)阅读《杞人忧天》，完成11—13题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸 呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
B．天果积．气． 积气：聚积的气体
C．奈．何．忧崩坠乎 奈何：为何，为什么
D．因往晓．之 晓：明白
B 12．对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A．身亡所寄，废寝食者——自己无处存身，因而睡不好觉，吃不下饭。 B．若屈伸呼吸，终日在天中行止——如果一举一动，一呼一吸，整天
都在天空里活动。 C．日月星宿，亦积气中之有光耀者——日月星辰也是空气中发光的东
人教版
周周清12
一、古诗词默写 便引诗情到碧霄
1．晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]
2．君问归期未有期，__巴__山__夜__雨__涨__秋__池____。(李商隐《夜雨寄北》)
3．___河__流__大__野__犹__嫌__束___，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
君知道了这件事。 D．得一人之使——需要一个人来给我使用。
D
10．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( ) A．丁家自从家里挖了水井后，就不再需要派人到外面去打水了，所以
他说“穿井得一人”。 B．有人听到他说“穿井得一人”，错误地理解为了丁家挖井挖到一个
人，还到处散播这种言论。 C．最后这种言论传到了宋国国君的耳朵里，国君听了派人亲自询问丁 家，才得知事情的真相。这说明国君并没有像其他人一样，偏听偏信，而
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中 伤。”
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在 地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( D )
A．亡处亡．气
亡：无，没有
西。 D．地，积块耳，充塞四虚——地不过是聚积的土块罢了，填满了四方。
B
13．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．列子，名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家 思想代表人物，其学本于黄帝老子，主张清静无为。《杞人忧天》寓意是不
要为不必要忧虑的事情而忧虑。 B．杞人忧天塌地坠忧到整天睡不好觉，吃不下饭，“晓之者”为杞人解 忧，由里及表，化消极心态为积极心态，先解释天不过是聚积的气体罢了， 无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来， 也不会伤害什么；最后解释地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，不会陷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．自刘古禹逢锡秋的悲《寂秋寥词》我(其言一秋)日中胜不春写朝悲秋而写爱秋的诗句是： __________________，__________________。
5．《潼关》中描写高云簇拥的古城，又显示古城的寂寥的诗句是：
____终__古__高__云__簇__此__城__，秋__风__吹__散__马__蹄__声______。 6．李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：
凉，全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
三、文言文阅读 (一)阅读《穿井得一人》，完成 8—10 题。 8．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( B ) A．家无井而出溉汲． 汲：从井里取水 B．及其家穿．井 穿：打穿 C．告．人曰 告：告诉 D．不若无闻．也 闻：听说
D 9．对下列句子的翻译不正确的一项是( ) A．家无井而出溉汲——家中没有井，须到外面打水浇田。 B．丁氏穿井得一人——丁家挖井挖到一个人。 C．国人道之，闻之于宋君——国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国
__________________，__________________。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
阅读下面这首诗，完成第7题。 十一月四日风雨大作(其二)
陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7．下列对这首诗的理解与分析C，不正确的一项是( ) A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因
为诗人“尚思为国戍轮台”，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦萦的情境， 诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和
命运。 C．“僵卧”道出了诗人老迈的境况，“孤村”表明诗人与世隔绝的状态，真
切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲
止的忧愁之中而无力自拔。
下去。
C．虽然文中那位“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，局限于 当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是很值得
学习的。 D．从文中我们可以知道，“杞人忧天”式的做法大可不必，只是生活中大 大小小的烦恼忧愁在所难免，我们要注意分析事物之间的联系，防止主观片 面性和盲目性，对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休
么就片面地去相信什么，更不要未经证实就人云亦云地随意传播。
(二)阅读《杞人忧天》，完成11—13题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸 呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
B．天果积．气． 积气：聚积的气体
C．奈．何．忧崩坠乎 奈何：为何，为什么
D．因往晓．之 晓：明白
B 12．对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A．身亡所寄，废寝食者——自己无处存身，因而睡不好觉，吃不下饭。 B．若屈伸呼吸，终日在天中行止——如果一举一动，一呼一吸，整天
都在天空里活动。 C．日月星宿，亦积气中之有光耀者——日月星辰也是空气中发光的东
人教版
周周清12
一、古诗词默写 便引诗情到碧霄
1．晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)]
2．君问归期未有期，__巴__山__夜__雨__涨__秋__池____。(李商隐《夜雨寄北》)
3．___河__流__大__野__犹__嫌__束___，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
君知道了这件事。 D．得一人之使——需要一个人来给我使用。
D
10．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( ) A．丁家自从家里挖了水井后，就不再需要派人到外面去打水了，所以
他说“穿井得一人”。 B．有人听到他说“穿井得一人”，错误地理解为了丁家挖井挖到一个
人，还到处散播这种言论。 C．最后这种言论传到了宋国国君的耳朵里，国君听了派人亲自询问丁 家，才得知事情的真相。这说明国君并没有像其他人一样，偏听偏信，而
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中 伤。”
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在 地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
11．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( D )
A．亡处亡．气
亡：无，没有
西。 D．地，积块耳，充塞四虚——地不过是聚积的土块罢了，填满了四方。
B
13．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．列子，名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家 思想代表人物，其学本于黄帝老子，主张清静无为。《杞人忧天》寓意是不
要为不必要忧虑的事情而忧虑。 B．杞人忧天塌地坠忧到整天睡不好觉，吃不下饭，“晓之者”为杞人解 忧，由里及表，化消极心态为积极心态，先解释天不过是聚积的气体罢了， 无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来， 也不会伤害什么；最后解释地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，不会陷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．自刘古禹逢锡秋的悲《寂秋寥词》我(其言一秋)日中胜不春写朝悲秋而写爱秋的诗句是： __________________，__________________。
5．《潼关》中描写高云簇拥的古城，又显示古城的寂寥的诗句是：
____终__古__高__云__簇__此__城__，秋__风__吹__散__马__蹄__声______。 6．李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：
凉，全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
三、文言文阅读 (一)阅读《穿井得一人》，完成 8—10 题。 8．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( B ) A．家无井而出溉汲． 汲：从井里取水 B．及其家穿．井 穿：打穿 C．告．人曰 告：告诉 D．不若无闻．也 闻：听说
D 9．对下列句子的翻译不正确的一项是( ) A．家无井而出溉汲——家中没有井，须到外面打水浇田。 B．丁氏穿井得一人——丁家挖井挖到一个人。 C．国人道之，闻之于宋君——国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国
__________________，__________________。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
阅读下面这首诗，完成第7题。 十一月四日风雨大作(其二)
陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7．下列对这首诗的理解与分析C，不正确的一项是( ) A．诗的一、二句集中在一个“思”字上，诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因
为诗人“尚思为国戍轮台”，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B．诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦萦的情境， 诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和
命运。 C．“僵卧”道出了诗人老迈的境况，“孤村”表明诗人与世隔绝的状态，真
切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。 D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲
止的忧愁之中而无力自拔。
下去。
C．虽然文中那位“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，局限于 当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是很值得
学习的。 D．从文中我们可以知道，“杞人忧天”式的做法大可不必，只是生活中大 大小小的烦恼忧愁在所难免，我们要注意分析事物之间的联系，防止主观片 面性和盲目性，对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休