【八年级】八年级语文第6单元28观潮学案新人教版
八年级语文上册第六单元28《观潮》教案(新版)新人教版
《观潮》第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修)教案教学设计1注：此教案仅供参考。
第一部分：教学背景分析1. 教学对象本课是初中阶段的八年级学生，是在语文方面基础相对扎实的学生。
2. 学情分析学生在读到《观潮》这篇文学作品时，首先先于认识它是一篇类似散文的文学作品，其次，他们需要学习一些新的文学知识和文学运用技巧。
然而，由于这篇文学作品涉及到的现象和道理较为深奥，因此可能会出现一些困惑，比如“何谓‘静水流深’？”等等。
3. 教学目标通过此节课的教学，希望能够使学生实现以下四个方面的目标：（1）理解本文的主题思想，也就是深奥的“静水流深”亦或是“波澜不惊”等等。
（2）学习相关的文学知识和文学运用技巧，同时也尝试着自己仿写文学作品，以便拓展自己的文学素养。
（3）提高学习的兴趣和乐观的态度，尤其是做到“不为失败所惧”的品质。
（4）培养学生阅读和写作的能力，不断努力提升自己的语文能力素养。
第二部分：教学设计1. 教学内容（1）主题思想：观潮（2）写作特点：描写细致，语言生动（3）文学知识：感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等。
2. 教学目标（1）理解文学作品的主题思想——静水流深、波澜不惊，从而提高学习的兴趣和乐观的态度；（2）熟悉本文的写作特点，如描写细致、语言生动等等，从而更好的进行仿写和自我提高；（3）了解和掌握相关的文学知识和文学运用技巧，如感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等，从而更加全面的提高自己的学习能力；（4）培养学生阅读和写作的能力，从而不断的提升自己的语文素养。
3. 温馨提示在进行教学时，首先要让学生明确课节教学的基本要素，以便激发他们的学习兴趣和学习动力。
引入课文之前，可以通过询问让学生将自己刚刚学习的一些知识和已经掌握的文学知识告诉大家。
在课程过程中，还可以采用举例法、拓展法、智辩法等等进行互动交流，共同探讨和解决语文学习的难点和疑惑。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇）
八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇）八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案1教学目标：认知目标：认真读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。
引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。
情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文第三段。
学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。
教学重点：1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2.理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。
教学难点：1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2.仿写一个片段《雷雨》。
教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？2.大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。
师深情背诵课文第三段。
3.出示课题，齐读。
二、整体感悟：1.同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？2.请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
3.师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
4.交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。
并让学生说喜欢的理由。
三、精读课文：1.钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。
（并板书）我们一起去看看。
2.指名读课文第二段，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。
八年级语文上册 第六单元 第28课《观潮》学案 (新版)新人教版
观潮教与学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
重点与难点：【重点】1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙、描写。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
【难点】1、学习，识记重点文言词汇。
2、体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教与学方法读想法、发现法、点评法。
练习法。
第一课时教与学要点：1、结疏通文句，把握文意，弄清文章的写作顺序。
教与学过程：一、作者、作品：见《金榜行动》二、检查预习读准下列字音雷霆（tíng）书斋（zhāi）艨（méng）艟（chōng）泅渡（qiú）履历（lǚ）倏（shū）焚（fén）舸（gě）溯（sù）僦（jiù）仞（rèn）罗绮（qǐ）穹（qióng）三、入课学习、合作交流1、结合常考字词注释表，从课文中找出例句并译成现代汉语。
三、展示、评议四、课后强化读文、译文第二课时教与学过程：一、前测入课1、一名学生背一句课文，另一学生说译文。
二、入课学习、合作交流1、朗读课文，小组合作概括《观潮》四个自然段的内容。
第一段: 第二段：第三段：第四段：2、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？3、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵？4、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？试作说明。
5、文章结尾一段是否为“蛇足”？6、钱塘江后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮的壮观景象是怎样形成的呢？7、第一自然段，从哪四个方面描写浙江之潮的什么？8、第一自然段的描写突出了浙江之潮的什么特点？9、第一自然段引用杨诚斋的诗句有什么作用？10、“浙江之潮，天下之伟观也。
八年级语文上册 第六单元 第28课《观潮》教案及反思 新人教版
《观潮》【教学目标】知识与能力：1、掌握常用文言词语，疏通文意，能流利地朗读课文。
2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
3、体会作品的语言特色，提高审美素养和文学鉴赏能力。
过程与方法：1、借助注释和工具书，整体感知内容大意2、通过小组合作探究，体会文章的语言特色。
情感态度与价值观：本文描写了钱塘江潮的雄伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。
学习它，可以激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
【教学重点】精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
【课时安排】一课时【教学流程】一、激情导入诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。
可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，可谓是“天下第一奇观”，从皇帝到庶民，都要先睹为快。
今天我们就要来学习宋代周密的《观潮》。
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗“观潮”的“观”是“看”的意思。
“天下奇观”的“观”是景象的意思。
二、介绍作者和背景1．周密（ 1232—约1298）南宋文学家。
家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。
宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。
其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。
他工诗能文，亦善书画。
著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。
此篇选自《武林旧事》。
《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2．介绍背景。
钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。
现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。
南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
八年级语文上册 28《观潮》学案 新人教版
八年级语文上册 28《观潮》学案新人教版☆课文导读本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象；水军演习的动人情景；弄潮的健儿；观潮者之多。
文章通过介绍自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
☆基础过关一、读音辨析雷霆．（tínɡ）杨诚斋．（zhāi）艨艟．．（ménɡchōnɡ）如履．平地（lǚ）倏．尔（shū）一舸．无迹（ɡě）善泅．（qiú）僦赁．．（jiù lìn）罗绮．（qǐ）鲸．波（jīnɡ）二、词语释义既望：农历十六日。
方其远出海门：方，刚刚，开始。
既而：一会儿。
吞天沃日：沃，用水淋洗。
尽奔腾分合五阵之势：尽，穷尽。
标枪舞刀：标，举，树立。
每岁京尹出浙江亭教阅水军：出，来到。
倏尔：忽然。
人物略不相睹：略，微，一点。
溯迎而上：溯，逆流。
皆披发文身：文，画着文彩。
而旗尾略不沾湿：略不，毫无；略，大概，大致。
以此夸能：夸能，夸耀才能。
虽席地不容闲：虽，即使。
三、语句解读1.词类活用。
⑴既而尽奔腾分合五阵之势。
（尽：形容词用作动词，穷尽。
）⑵皆披发文身。
（文：本指花纹，是名词，这里用作动词，刺刻花纹。
）⑶乘骑弄旗。
（骑：名词，马。
）2.特殊的文言句式。
⑴浙江之潮，天下之伟观也。
（判断句，“也”表示判断语气。
）⑵仅有“敌船”为火所焚。
（被动句，“为……所”表被动。
）3.浙江之潮，天下之伟观也。
这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。
四、作家作品周密(1232—1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。
宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。
其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。
他工诗能文，亦善书画。
著有《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》。
八年级语文上册 28 观潮导学案(新版)新人教版
28﹡观潮班级______ 学习小组小主人姓名________ 上课时间学习目标1．读懂文章，积累一些文言词句。
2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。
重点难点1．读懂文章，积累一些文言词句。
2．学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
资料链接1．周密，南宋文学家。
祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，宋末曾任义乌（今属浙江）县令。
宋亡之后，隐居不仕，从事著述。
他能文善词，是南宋末年有名的词人。
其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。
其诗文亦佳。
周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。
2．《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。
由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。
“观潮”遂为古今盛事。
第一课时自主学习1．注音或写字。
京尹．shū尔善泅．sù迎而上鲸波万rèn车马塞．途一舸．艨艟．．倍穹．如lǚ平地 j iù赁．看幕珠翠罗qǐ2．解释加点的词。
吞天沃．日：用水淋洗倏尔．．黄烟四起：突然人物略．不相睹：微，一点饮食百物皆倍穹．常时：高珠翠罗绮溢．目：满自既望．．以至十八日为盛：农历十六方．其远处海门：当……时如履．平地：踩仅有“敌船”为．火所焚：被随波而逝．：去，往皆披发文．身：刺着文采溯迎．．而上：逆流迎着潮水江干．．于鲸波万仞中：健儿在水中忽隐忽现．．上下十余里间：江岸出没3．指出下列加点词的古义和今义。
海涌银为郭．古义：外城今义：姓吞天沃．日古义：用水淋洗今义：肥沃并有乘骑．弄旗标枪．．舞刀于水面者骑：古义：名词，马今义：动词，骑马标枪：古义：举枪今义：一种体育器材4．解释句中加点的词（一词多义）。
①以以．此夸能凭借自既望以．至十八日为盛而，连词②仅仅．如银线几乎，将近仅．有“敌船”为火所焚仅仅，只③观天下之伟观．也景象可远观．而不可亵玩焉看④势势．极雄豪气势既而尽奔腾分合五阵之势．阵势⑤能以此夸能．本领未复有能．与其奇者能够⑥腾腾．身百变翻腾既而尽奔腾．分合五阵之势腾起⑦为为．火所焚被海涌银为．郭当作，作为自既望以至十八日为．盛算是合作探究小组合作，口译全文。
八年级语文上册 第六单元 28.观潮教案 新人教版
中学八年级语文上册第六单元 28.观潮教案新人教版教学目标：1．诵读课文、积累文言词语、翻译课文2．感知钱塘江潮的伟观和南宋民俗教学重点：目标1、2教学难点：对南宋民俗的理解课时安排：2课时教学过程：第一课时一、板书课题同学们，今天我们一起学习《观潮》。
二、出示学习目标1．积累相关文言文词语。
2．反复诵读课文，独立翻译课文。
三、一读课文：朗读课文，疏通文意自学指导一：1．听老师示范朗读，掌握正确的读音，听清节奏。
2．自由朗读课文，对照注释，疏通文意。
划出你的疑难问题。
3. 翻译课件上的关键字词。
（学生5分钟自学）【投】：（1）读准字音：雷霆（tínɡ）杨诚斋（zhāi）艨艟（ménɡ chōnɡ）如履平地（lǚ）倏尔（shū）一舸无迹（ɡě）善泅（qiú）僦赁（jiù lìn）罗绮（qǐ）鲸波（jīnɡ）（2）辨明词义：既望（望，农历十五；既望，农历十六）方其远出海门（当……时）则玉城雪岭（城墙）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）皆披发文身（画着文彩）江干上下十余里间（江岸）珠翠罗绮溢目（满眼）溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现）以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。
选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
方式：（1）4分钟自由翻译；（2）提出无法翻译的字词；（3）全班翻译；（4）背诵关键字词：（5）齐读课文，背诵课文；当堂训练：（10分钟）完成《动态》1-9题第二课时一、板书课题：同学们，今天我们一起再学习《观潮》。
二、出示学习目标：1．感知钱塘江潮的雄伟气势，理清思路，研读内容，探究手法；2．了解南宋时的观潮活动。
三、一读课文：理清文章思路，研读文章内容，探究文章手法自学指导一：理清文章思路（6分钟）1.《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？2.“伟观”具体表现在哪些方面？各段分别写了什么内容？参考：1.《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？（这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示描写对象，总领全文，点明题旨，可以说集全文要义于首句。
八年级语文上册 第六单元 28《观潮》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文教案
第二十八课观潮教学目标1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句。
2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。
3.体会本文精炼生动的语言，感受文章多描写的自然之美和人情之美。
教学重点、难点掌握本课重点的文言词句。
激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】南宋的国都临安，即现在的某某，观潮地当时在城南（今由于江水改道已移至某某某某），每年农历八月十八日举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。
当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
今天，我们和周密一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧！一、自主探究——预习与交流【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】1.朗读课文，圈点课文的生字词。
霆．(tíng) 斋．(zhāi) 艨艟．．（méng chōng) 履．(lǚ) 倏．(shū)舸．(gě) 泅．(qiú) 僦赁．． (jiù lìn) 仞．(rèn) 绮．(qǐ)2.理解课文的重点词语。
（1）一词多义方：①方其远出海门（当……时）②方出神（正）③方七百里（面积）观：①观潮（观看，动词)②天下之伟观也（景象，名词)仅：①仅有“敌船”为火所焚（仅仅）②仅如银线（几乎，将近）为：①仅有“敌船”为火所焚（被）②海涌银为郭（成为）③自既望以至十八日为盛（算是）以：①以此夸能（凭借）②自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间助词)势：①势极雄豪（气势）②既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）能：①以此夸能（本领）②未复有能与其奇者（能够）（2）词类活用①天下之伟观．也。
(动词作名词，景观，景象。
)②既而尽．奔腾分合五阵之势。
(形容词作动词，穷尽。
)③皆披发文．身。
(通“纹”，原指花纹，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。
)④并有乘骑弄旗标．枪舞刀于水面者。
(名词作动词，树立，举。
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【关键字】八年级
28 观潮
【学习目标】
1、读懂读通文章，积累一些文言词句。
2、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。
【学习重难点】
1、读懂读通文章，积累一些文言词句。
2、作者映衬手法天衣无缝的运用。
【学习流程】
1、读准字音。
艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）
雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）
2、结合注解，学习常用词的含义，整体感知课文。
本文以为线索，开篇从多个角度描写的壮观景象。
既又
，写出了大潮的奇伟壮丽。
3、了解南宋历史和当时的观潮盛况。
4、收集钱塘大潮的相关图片。
5、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。
你还能说出哪些日子的别称？
1、本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。
按“自然美”和
“人情美”的板块，可将文章分为两部分。
怎么分？
2、赏读句子
（1）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。
（2）艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如
屡平地。
倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
写参演船舱之多的句子是：_____________________________________
写阵势变化多端的句子是: ______________________________________
写演练技艺之高的句子是: _______________________________________
写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写＂静＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写＂动＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、亮点探究。
（１）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。
”这句话在文中有什么作用？
（２）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。
全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？
（３）试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。
9、阅读潘阆（láng）《酒泉子》，发挥想象、联想，参照课文中的有关描写，将词中描写的内
容展开，改写成一篇记叙文，不限字数。
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。
来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
读完本文，你有什么收获或体会，把它写下来。
参考答案：
1、略
2、海潮海潮写景记事钱塘江
3、略
4、略
5、“望”是古人对阴历十五这一天的
称谓，“既”是已经过去的意思，“既望”是指过了阴历十五，因此是十六这一天。
类似的称谓还
有“晦”（指阴历每月的末一天）、“朔”（阴历每月的初一）6、将文章分为两部分，第一段
自然美，第2——4段人情美。
7、（1）本句写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。
用比喻
和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。
对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：“仅
如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞
天沃日”绘其势。
（2）艨艟数百，分列两岸既而尽奔腾分和五阵之势乘骑弄旗标枪舞刀于
水面者，如屡平地倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山 8、（1）用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。
（2）作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。
作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。
“弄潮之技”更让观众大开眼界。
“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。
最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。
”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地阻挡闲也”写观潮人拥挤之极。
（3）“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。
“倏尔”一词表现了水军动作神速。
动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。
“虽席地阻挡闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。
9、略
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