微积分小论文
★微积分(论文)
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或者抄袭别人的论文。
本人都用了句号。
数学论文作者:李珍珍微积分请问什么是微积分?你还不懂吗?那就拿着本本和笔笔去学习吧。
啦~数学是研究“数”与“形”的一门学科。
数学也是一种工具。
近代数学的伟大变革是从引进变量开始的,而微积分学的发明正式变量数学的第一个伟大成就,微积分学的出现不仅颠覆了整个数学领域,而且显著地促进了近代科学技术的发展,没有微积分这一项强大的数学工具。
物理学。
天文学。
等领域的近代理论的形成是几乎不可能的。
微积分是由牛顿和莱布尼兹发明的。
微积分学为研究变量提供了一个方法系统。
气基本内容是微分与几分这两种互相关联的运算。
在求物体瞬时速度和曲线切线时。
我们就会运用到微积分。
且都建立在极限概念的基础上。
微分学研究变量的局部性质。
而积分学就处理变量在一定范围内的“求和”∑。
因而是一整体问题。
自然。
局部与整体和对立与联系。
充分体现出微分与几分的相互关系中。
微积分学已经成为经典数学的重要分支。
有一系列的重要学科在他身上萌芽。
如微分方程。
复变函数。
实变函数。
便疯法等。
微积分学的李云与方法。
已经广泛的运用与自然科学。
工程技术和社会学科等多个领域部门。
对微积分学的一定程度的掌握,不仅是对科技工作者的数学训练中的必备要素。
而且也越来越为对经济学家。
工程师和许多社会工作者的基本要求。
要想学好微积分。
必须把基础打好。
极限与连续性函数N维空间1,空间R+ n个实数的有续租(x1,x2,……xn)之全体成为n维欧几里德空间。
记作R+。
R+的元素(x1,x2^xn)称为点。
记作x或大写字母A,B,C等。
R1(上标)就是实直线,也写作R或者(-躺倒的8,+躺倒的8)。
【哎呀。
什么奇葩的坑爹。
那个无穷符号打不出来。
】。
R²就是实平面。
R³就可以解释为通常的空间。
这就好比。
一维是线。
二维是面。
三维是空间。
(2.线性运算。
任意给定的x,y属于Rn(上标),α,β属于R,不妨设x=(x1,x2,x3……,xn),y=(y1,y2,y3……yn),定义αx+βy=(ax1+βy1。
二元函数微积分教学论文
浅谈二元函数微积分的教学体会摘要:本文基于工作经验,分析了当前二元函数微积分在教学中出现的问题,着重介绍了转变传统教学观念、落实新课改理念,点燃课堂激情,采用多种教学工具、完善教学方法三种解决方案及其具体应用,希望能给相关教育工作者一些启发和思考,从而不断完善当前二元函数微积分的教学工作。
关键词:二元函数微积分教学体会作为高等数学的一个重要内容,二元函数微积分的性质、解题思路、解题方法,与一元函数微积分的区别与联系等都是学生应该牢固掌握的重要内容。
如何提高数学整体的教学质量,怎样把诸如二元函数微积分之类的抽象的数学内容转化为生动形象具体的课堂画面,如何改变数学课堂学生一头雾水、昏昏沉沉的上课状态,是每一位数学教师应努力思考并妥善解决的重要问题。
伴随着课程改革的呼声越来越强烈,相关教师要在保证课堂质量的同时,努力营造良好和谐的课堂氛围,点燃当代大学生的课堂激情。
一、二元函数微积分教学中出现的问题1、教学观念落后目前我国教育界正在推行课程改革,其目的就在于改变老师传统的教学观念,改变枯燥的课堂说教为课堂互动,充分发挥学生在课堂上的主体作用。
反观当前的一些数学教师,在课堂教学时,依然未能及时转变观念,实现自身角色的转变,调动学生的参与意识。
比如一些教师在讲授微积分时,仅仅是照本宣科,采用传统的授课模式,使本来就很抽象的二元函数微积分更加乏味无趣,课堂气氛低沉,这显然不适应当今课程改革的教学要求,也不能充分满足当代大学生的需求,导致课堂效果很差,教学质量低下。
2、学生的理解掌握程度较低二元函数微积分是高等数学大纲里一个重要的知识点,要求学生必须要深入理解体会并掌握相应的解题思路,会解决一些关于二元函数微积分的实际应用题。
这就对教师提出了一个要求,要求教师不仅要教会学生理解二元函数微积分的定义,更要弄清二元函数微积分的由来,以及体会其中的重要数学思想并灵活的运用。
但是在许多学生中普遍存在着对二元函数理解不到位,不能灵活运用转化思想,不会把二元函数微积分转化成一元函数微积分,从而降低解题难度。
微积分论文
x ㏑x 令u=㏑x
x arctanx(x arcsinxx arccosx)
令u= arctanx (arcsinxarccosx)
e cosax(e sinax) 令u= cosax(sinax)
x e 令u= x
例:求(1)∫ ㏑x (2)∫xarctanxdx
Sinx= cosx= tanx=
②形如∫sinkxdx和∫coskxdx的积分,可直接利用第一类换元积分法进行计算
③若被积函数是关于cosx的奇函数。令t=sinx
④若被积函数是关于sinx的奇函数。令t=cosx
⑤被积函数既是关于cosx的偶函数,又是关于sinx的偶函数。令t=tanx
⑥被积函数是sin xcos x
xaccost三角代换令xasect三角代换令xatant三角代换有理函数的积分一般情况下是把有理函数变形为有理整函数与真分式函数之和的形式把真分式函数化成部分分式函数之和的形式然后利用积分的一些方法将有理函数的积分积出无理函数的积分如果所求积分不能用直接积分法换元法分部积分法求解的话可将无理函数通过一系列的变形化为有理三角函数或有理函数
2.求平面区域的面积
例:求半径为r的圆的面积。
解:以圆点为圆的方程 : x +y =r
则
(3)偶函数的原函数之一为奇函数。
(4)奇函数的全部原函数都为偶函数。
(5)若f(x)是周期为T的周期函数,则f(x)的原函数
=以T为周期的函数+线性函数ax+b
3.定积分的应用
1.求极限
(1)用定义计算某些和式的极限
分割极限—近似代替—求和—取极限
(2)微分法 (化整为零—积零为整)
数学微积分论文范文
数学微积分论文范文微积分是高等数学的一部分知识,关于微积分的论文有哪些?接下来店铺为你整理了数学微积分论文的范文,一起来看看吧。
数学微积分论文范文篇一:初等微积分与中学数学摘要:初等微积分作为高等数学的一部分,属于大学数学内容。
在新课程背景下,几进几出中学课本。
可见初等微积分进入中学是利是弊已见分晓,其重要性不言而喻。
但对很多在岗教师而言,还很陌生,或是理解不透彻。
这样不利于这方面的教学。
我将对初等微积分进入中学数学背景,作用及教学作简单研究.关键词:微积分;背景;作用;函数一、微积分进入高中课本的背景及必要性在数学发展史上,自从牛顿和莱布尼茨创建微积分以来,数学中的很多问题都得以解决。
微积分已成为我们学习数学不可或缺的知识。
其在经济、物理等领域的大量运用也使之成为解决生活实际问题的重要工具。
但牛顿和莱布尼茨创建的微积分为“说不清”的微积分,也就是连他们自己也说不清微积分的理论依据,只是会应用。
这使得很多人学不懂微积分,更不用说让中学生来学习微积分。
柯西和维尔斯特拉斯等建立了严谨的极限理论,巩固了微积分基础,这是第二代微积分,但概念和推理繁琐迂回,对高中生更是听不明白。
近十年来,在大量的数学家如:张景中,陈文立,林群等的不懈努力下,第三代微积分出现了相比前两代说得清楚,对高中生而言,也更容易理解。
这为其完全进入高中课本奠定了基础。
从内容来看,新一轮的课改数学教材在微积分部分增加了定积分的概念及应用(求曲边梯形面积,旋转体体积,以及在物理中的应用),可能考虑到中学生的认知能力,人教版新教材与北师大版在这方面有所不同。
即利用定积分求简单旋转体体积在北师大版教材中出现了,但人教版没有。
从课标和考试大纲(参考2011年高考考试大纲)上看,初等微积分所占比重也是越来越重。
回顾历届高考,微积分相关题型分值越来越高。
但就我个人观点,初等微积分在中学数学中的作用还没有真正全面发挥。
我认为,它是学生中学数学和教师教学的一条线索,它是我们研究中学函数问题的统一方法,也是联系中学与大学数学知识的纽带!二、微积分在中学数学中的作用1.衔接性与后继作用。
微积分在不等式中的应用论文
摘要微积分和不等式都是数学学科中极为重要的内容,其证明通常不太客易。
本文回顾了几种常用的证明不等式的初等方法,利用微分中值定理、函数的单调性、极值(最值)的判定法、函数凸凹性质、泰勒公式、定积分的性质等一些微积分知识探究了不等式的证明方法,本文探讨了如何巧妙利用徽积分中的知识和方法来解决一些不等式的问题。
用微积分证明不等式成立, 基本思路是构造一个辅助函数, 然后利用微积分求出该函数的性质来证明不等式.关键词微积分不等式中值定理函数性质泰勒公式定积分性质1AbstractCalculus mathematics and inequality are extremely important, the proof is not usually easily. This paper reviews several commonly used to prove inequality elementary methods, using the differential mean value theorem, monotone of function, extreme value ( maximum ) decision method, function, convex and concave nature of Taylor formula, the nature of definite integral and some knowledge of calculus of the inequality proof method, this paper discusses how clever use of emblem integral knowledge and the method to solve some of the problems of inequality.Using calculus to prove inequality is established, the basic idea is the construction of an auxiliary function, then make use of infinitesimal calculus to derive the properties of function to prove inequality.Key words calculus inequality theorem function Taylor formulaof definite integral character目录摘要 (I)1 Abstract (II)2 前言 (1)3 微积分 (2)2.1微积分的定义 (2)2.2微积分的发展历史 (3)2.3微积分学的创立的意义 (4)2.4微积分不断深化 (5)4 微积分在不等式中的应用 (6)5 利用微分中值定理证明不等式 (7)6 利用函数的单调性证明不等式 (8)7 利用函数的最值(极值)证明不等式 (9)8 利用函数的凹凸性质证明不等式 (10)9 利用泰勒公式证明不等式 (11)10 利用定积分的性质证明不等式 (12)结论 (13)参考文献 (16)附录 (17)致谢......................................................................................................... 错误!未定义书签。
牛顿与莱布尼兹创立微积分之解析的论文
牛顿与莱布尼兹创立微积分之解析的论文牛顿与莱布尼兹创立微积分之解析的论文摘要:文章主要探讨了牛顿和莱布尼兹所处的时代背景以及他们的哲学思想对其创立广泛地应用于自然科学的各个领域的基本数学工具———微积分的影响。
关键词:牛顿;莱布尼兹;微积分;哲学思想今天,微积分已成为基本的数学工具而被广泛地应用于自然科学的各个领域。
恩格斯说过:“在一切理论成就中,未有象十七世纪下半叶微积分的发明那样被看作人类精神的最高胜利了,如果在某个地方我们看到人类精神的纯粹的和唯一的功绩,那就正是在这里。
”[1](p.244)本文试从牛顿、莱布尼兹创立“被看作人类精神的最高胜利”的微积分的时代背景及哲学思想对其展开剖析。
一、牛顿所处的时代背景及其哲学思想“牛顿(isaa cnewton,1642-1727)1642年生于英格兰。
,1661年,入英国剑桥大学,1665年,伦敦流行鼠疫,牛顿回到乡间,终日思考各种问题,运用他的智慧和数年来获得的知识,发明了流数术(微积分)、万有引力和光的分析。
”[2](p.155) 1665年5月20日,牛顿的手稿中开始有“流数术”的记载。
《流数的介绍》和《用运动解决问题》等论文中介绍了流数(微分)和积分,以及解流数方程的方法与积分表。
wWW..1669年,牛顿在他的朋友中散发了题为《运用无穷多项方程的分析学》的小册子,在这里,牛顿不仅给出了求一个变量对于另一个变量的瞬时变化率的普遍方法,而且证明了面积可以由求变化率的逆过程得到。
因为面积也是用无穷小面积的和来表示从而获得的。
所以牛顿证明了这样的和能由求变化率的逆过程得到(更精确地说,和的极限能够由反微分得到),这个事实就是我们现在所讲的微积分基本定理。
这里“,牛顿使用的是无穷小方法,把变量的无限小增量叫做“瞬”,瞬是无穷小量,是不可分量,或是微元,牛顿通过舍弃“瞬”求得变化率。
微积分论文-3
微积分发展史的认识及应用姓名:张佳佳班级:数学1班学号:120701010027摘要微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
它是数学的一个基础学科。
内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。
微分学包括求解导数的运算,是一套关于变化率的理论。
它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。
积分学,包括求积分的运算,为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。
微积分是与应用联系着发展起来的,最初牛顿应用微积分学及微分方程为了从万有引力定律导出了行星运动三定律。
此后,微积分学极大的推动了数学的发展,同时也极大的推动了天文学、力学、物理学、化学、生物学、工程学、经济学等自然科学、社会科学及应用科学各个分支中的发展。
并在这些学科中有越来越广泛的应用,特别是计算机的出现更有助于这些应用的不断发展。
关键词微积分;应用;微分;积分;物理,几何引言微积分的产生是数学上的伟大创造。
它从生产技术和理论科学的需要中产生,又反过来广泛影响着生产技术和科学的发展。
如今,微积分已是广大科学工作者以及技术人员不可缺少的工具。
如果将整个数学比作一棵大树,那么初等数学是树的根,名目繁多的数学分支是树枝,而树干的主要部分就是微积分。
微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。
从17世纪开始,随着社会的进步和生产力的发展,以及如航海、天文、矿山建设等许多课题要解决,数学也开始研究变化着的量,数学进入了“变量数学”时代,即微积分不断完善成为一门学科。
通过研究微积分在物理,经济等方面的具体应用,得到微积分在现实生活中的重要意义,从而能够利用微积分这一数学工具科学地解决问题。
微积分的发展历史表明了人的认识是从生动的直观开始,进而达到抽象思维,也就是从感性认识到理性认识的过程。
人类对客观世界的规律性的认识具有相对性,受到时代的局限。
随着人类认识的深入,认识将一步一步地由低级到高级、不全面到比较全面地发展,人类对自然的探索永远不会有终点。
大学数学微积分论文(专业推荐范文10篇)7700字
大学数学微积分论文(专业推荐范文10篇)7700字大学数学微积分包括极限、微分学、积分学及其应用,也包括求导数的运算,是一套关于变化率的理论。
本篇文章就向大家介绍几篇大学数学微积分论文,希望大家通过以下论文,跟大家一起探讨这个课题。
大学数学微积分论文专业推荐10篇之第一篇:浅析微积分在大学数学学习和生活中的应用摘要:经济社会的发展和科技的进步,计算机应用领域的扩大,也不断拓展了微积分的应用范围。
微积在大学数学学习和生活中很常见,应用广泛。
本文主要针对微积分在大学数学学习和生活中的应用进行了分析。
关键词:微积分;大学数学;学习生活;应用;数学作为一项重要的工具,在社会长期发展中发挥着重要的作用,尤其是在其他学科知识的学习、日常生活的应用等方面,数学工具不可或缺。
在大学中,微积分属于大学数学的一个分支,其研究对象是函数的微分、积分及其他内容。
微积分是很多在校大学生的必修课程,同时,在生活中也有广泛的应用空间。
研究微积分,具有重要的现实意义。
1. 大学教学中微积分的应用大学教育的过程中,很多专业知识的学习中都需要运用到微积分,可以说,大学教学中微积分的应用十分广泛,尤其是数学教学和学习,微积分是高等数学研究的一个分支,且在具体的学习中有重要的指导意义。
具体应用分析如下。
1.1 数学建模。
数学建模主要用于把一个抽象的生活问题用具体的数学模型做简化和假设,在此基础上,运算得出一个相对合理的对应方案。
数学建模在现实生活中具有较强的实际意义。
在传统的数学应用中,人们运用微积分建构了多个数学模型,并且为科学研究做出了很大的贡献。
历史上将数学模型运用到科学研究的典型例子,牛顿借助自己研究的微积分,提出万有引力定律,这些典型的现实性案例,都证明了微积分在数学建模中的重要作用。
1.2 等式证明中的微积分使用。
在变量关系的研究过程中,会涉及到有关等式作证明的问题,可以利用微积分无线分割的思想,在处理数学问题的过程中,以简御繁,其次,微积分中的值订立、函数的增减性、极值的判定等,都在在等式的证明中有重要的作用,在具体的运用中,能简化等式,降低了普通方法证明等式时的技巧性和高难度性,因此,微积分的使用让等式证明更加简化和简单。
微积分论文 高等数学论文
微积分论文高等数学论文微积分论文一、引言微积分是研究变化率和累积效应的一种数学分支。
它广泛应用于物理学、工程学、经济学等领域,在科学和工程问题的模型建立及求解中扮演着重要的角色。
本论文旨在深入探讨微积分的基本概念、原理与应用,并通过实例说明微积分在实际问题中的运用。
二、微积分的基本概念1.导数导数是微积分的核心概念之一。
它描述了函数在某一点的变化率。
导数的定义及求导法则是学习微积分的基础,为后续的应用打下了坚实的基础。
2.积分积分是导数的逆运算,可以用于求解曲线下的面积、求解定积分、解决变速运动问题等。
对于不可积函数,可以采用数值积分的方法进行近似计算。
积分的定义及求解方法是微积分的重要内容。
三、微积分的原理1.极限理论极限理论是微积分的基石。
通过极限的概念,可以描述函数在一点的趋近性质,进而定义导数和积分。
极限的计算方法包括极限的四则运算法则、夹逼定理等。
2.微分中值定理微分中值定理是微积分中的重要定理之一。
它描述了函数在某一区间内存在某点,该点的导数等于该区间两端点斜率的平均值。
微分中值定理的应用范围广泛,包括证明函数的性质、求解方程的根等。
3.积分中值定理积分中值定理是微积分中的另一个重要定理。
它描述了函数在某一区间上的平均值等于某个点上的函数值。
积分中值定理在求解定积分、估计误差等方面具有重要作用。
四、微积分的应用1.物理学中的微积分应用微积分在物理学中有广泛的应用。
以牛顿运动定律为例,可以利用微积分的概念、原理和方法,对物体的运动进行建模和分析,预测物体的位置、速度和加速度等。
2.经济学中的微积分应用微积分在经济学中也具有重要的应用价值。
例如,在经济学中,利用微积分可以对供求关系进行分析,求解最优化问题,研究市场均衡等。
3.工程学中的微积分应用工程学是应用微积分最广泛的领域之一。
从电路分析到机械力学,从信号处理到控制系统,微积分都发挥着关键的作用。
例如,在电路分析中,可以通过微积分求解电流、电压和功率等问题。
大学生微积分论文范文大全
大学生微积分论文范文大全微积分(Calculus)是高等数学中研究函数的微分(Differentiation)、积分(Integration)以及有关概念和应用的数学分支。
它是数学的一个基础学科。
以下是搜集并整理的微积分论文有关内容,希望在阅读之余对大家能有所帮助!大学生微积分论文范文大全微积分是研究客观世界运动现象的一门学科,我们引入极限概念对客观世界运动过程加以描述,用极限方法建立其数量关系并研究其运动结果[1]。
极限理论是微积分学的基础理论,贯穿整个微积分学。
要学好微积分,必须认识和理解极限理论,而把握极限理论的前提,首先要认识极限思想。
极限思想蕴涵着丰富的辩证思想,是变与不变、过程与结果、有限与无限、近似与精确、量变与质变以及否定与肯定的对立统一。
1、极限思想与辩证哲学的联系。
1.1极限思想是变与不变的对立统一。
“变”与“不变”反映了客观事物运动变化与相对静止两种不同状态,不变是相对的,变是绝对的,但它们在一定条件下又可相互转化。
例如,平面内一条曲线C上某一点P的切线斜率为kp。
除P点外曲线上点的斜率k是变量,kp是不变量,曲线上不同的点对应不同的斜率K,斜率k不可能等于kp,k与kp是变与不变的对立关系;同时,它们之间也体现了一种相互联系相互依赖的关系。
当曲线上的点无限接近P点过程中,斜率k无限接近kp,变化的量向不变的量逐渐接近。
当无限接近的结果产生质的飞跃时,变量转化为不变量,即“变”而“不变”,这体现了变与不变的统一关系。
1.2极限思想是过程与结果的对立统一。
过程和结果在哲学上是辩证统一的关系,在极限思想中也充分体现了结果与过程的对立统一。
在上例中,当曲线上的点无限接近点P 的变化过程中,k是变化过程,kp是变化结果。
一方面,无论曲线上点多么接近点P,都不能与点P重合,同样曲线上变化点的斜率k 也不等于kp,这体现了过程与结果的对立性;另一方面,随着无限接近过程的进行,斜率k越来越接近kp,二者之间有紧密的联系,无限接近的变化结果使得斜率k转化为kp,这体现了过程与结果的统一性。
微积分论文
微积分微积分的产生是数学上的伟大创造;它从生产技术和理论科学的需要中产生,又反过来广泛影响着生产技术和科学的发展;如今,微积分已是广大科学工作者以及技术人员不可缺少的工具;什么是它是一种,‘无限细分’就是,‘无限求和’就是积分;无限就是极限,极限的思想是微积分的基础,它是用一种运动的思想看待问题;比如,子弹飞出的瞬间速度就是微分的概念,子弹每个瞬间所飞行的路程之和就是积分的概念如果将整个数学比作一棵大树,那么是树的根,名目繁多的数学分支是树枝,而树干的主要部分就是微积分;微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一;从17世纪开始,随着社会的进步和生产力的发展,以及如航海、、矿山建设等许多课题要解决,数学也开始研究变化着的量,数学进入了“变量数学”时代,即微积分不断完善成为一门学科;整个17世纪有数十位科学家为微积分的创立做了开创性的研究,但使微积分成为数学的一个重要分支的还是和;从微积分成为一门学科来说,是在17世纪,但是,微分和积分的思想早在古代就已经产生了;公元前3世纪,古希腊的、家公元前287—前212的着作圆的测量和论球与圆柱中就已含有微积分的萌芽,他在研究解决抛物线下的弓形面积、球和面积、下的面积和旋转的体积的问题中就隐含着近代积分的思想;作为微积分的基础极限理论来说,早在我国的古代就有非常详尽的论述,比如庄周所着的一书中的“天下篇”中,着有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”;三国时期的在他的中提出“割之弥细,所失弥少,割之又割以至于不可割,则与圆合体而无所失矣”;他在1615年测量酒桶体积的一书中,就把曲线看成边数无限增大的直线形;圆的面积就是无穷多个三角形面积之和,这些都可视为典型极限思想的佳作;意大利数学家卡瓦列利在1635年出版的连续不可分几何,就把曲线看成无限多条线段不可分量拼成的;这些都为后来的微积分的诞生作了思想准备;17世纪生产力的发展推动了和技术的发展,不但已有的数学成果得到进一步巩固、充实和扩大,而且由于实践的需要,开始研究运动着的物体和变化的量,这样就获得了变量的概念,研究变化着的量的一般性和它们之间的依赖关系;许多着名的数学家、天文学家、物理学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作,如法国的费尔玛、笛卡尔、罗伯瓦、笛沙格;英国的巴罗、瓦里士;德国的开普勒;意大利的卡瓦列利等人都提出许多很有建树的理论;为微积分的创立做出了贡献;到了17世纪下半叶,在前人创造性研究的基础上,英国、家1642-1727是从物理学的角度研究微积分的,他为了解决运动问题,创立了一种和物理概念直接联系的,即牛顿称之为“流”的理论,这实际上就是微积分理论;牛顿的有关“流数术”的主要着作是求曲边形面积、运用无穷多项方程的计算法和流数术和无穷极数;这些概念是力学概念的数学反映;牛顿认为任何运动存在于空间,依赖于时间,因而他把时间作为自变量,把和时间有关的固变量作为流量,不仅这样,他还把——线、角、体,都看作力学位移的结果;因而,一切变量都是流量;牛顿指出,“流数术”基本上包括三类问题;l“已知流量之间的关系,求它们的流数的关系”,这相当于;2已知表示流数之间的关系的方程,求相应的流量间的关系;这相当于积分学,牛顿意义下的不仅包括求原函数,还包括解;3“流数术”应用范围包括计算曲线的极大值、极小值、求曲线的切线和,求曲线长度及计算曲边形面积等;牛顿已完全清楚上述l与2两类问题中运算是互逆的运算,于是建立起微分学和积分学之间的联系;牛顿在1665年5月20目的一份手稿中提到“流数术”,因而有人把这一天作为诞生微积分的标志;牛顿关于微积分的着作很多写于1665-1676年间,但这些着作发表很迟;他完整地提出微积分是一对互逆运算,并且给出换算的公式,就是后来着名的牛顿-莱布尼茨公式;牛顿是那个时代的科学巨人;在他之前,已有了许多积累:哥伦布发现新大陆,哥白尼创立日心说,伽利略出版力学对话,开普勒发现行星运动规律--航海的需要,矿山的开发,火松制造提出了一系列的力学和数学的问题,微积分在这样的条件下诞生是必然的;莱布尼茨使微积分更加简洁和准确而德国数学家莱布尼茨G.W.Leibniz 1646-1716则是从几何方面独立发现了微积分,在牛顿和莱布尼茨之前至少有数十位数学家研究过,他们为微积分的诞生作了开创性贡献;但是池们这些工作是零碎的,不连贯的,缺乏统一性;莱布尼茨创立微积分的途径与方法与牛顿是不同的;莱布尼茨是经过研究曲线的切线和曲线包围的面积,运用分析学方法引进微积分概念、得出运算法则的;牛顿在微积分的应用上更多地结合了,造诣较莱布尼茨高一筹,但莱布尼茨的表达形式采用却又远远优于牛顿一筹,既简洁又准确地揭示出微积分的实质,强有力地促进了的发展;莱布尼茨创造的,正像印度——促进了算术与发展一样,促进了的发展,莱布尼茨是数学史上最杰出的符号创造者之一;如果说牛顿从力学导致“流数术”,那莱布尼茨则是从几何学上考察切线问题得出微分法;牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,因此这门学科早期也称为无穷小分析,这正是现在数学中分析学这一大分支名称的来源;牛顿研究微积分着重于从运动学来考虑,莱布尼茨却是侧重于几何学来考虑的;牛顿当时采用的微分和积分符号现在不用了,而莱布尼茨所采用的符号现今仍在使用;莱布尼茨比别人更早更明确地认识到,好的符号能大大节省思维劳动,运用符号的技巧是数学成功的关键之一;从始创微积分的时间说牛顿比莱布尼茨大约早10年,但从正式公开发表的时间说牛顿却比莱布尼茨要晚;牛顿系统论述“流数术”的重要着作流数术和无穷极数是1671年写成的,但因1676年伦敦大火殃及印刷厂,致使该书1736年才发表,这比莱布尼茨的论文要晚半个世纪;另外也有书中记载:牛顿于1687年7月,用拉丁文发表了他的巨着自然哲学的数学原理,在此文中提出了微积分的思想;他用“0”表示无限小增量,求出瞬时变化率,后来他把变量X称为流量,X的瞬时变化率称为流数,整个微积分学称为“流数学”,事实上,他们二人是各自独立地建立了微积分;最后还应当指出的是,牛顿的“流数术”,在概念上是不够清晰的,理论上也不够严密,在运算步骤中具有神秘的色彩,还没有形成无穷小及极限概念;牛顿和莱布尼茨的特殊功绩在于,他们站在更高的角度,分析和综合了前人的工作,将前人解决各种具体问题的特殊技巧,统一为两类普通的算法――微分与积分,并发现了微分和积分互为逆运算,建立了所谓的微积分基本定理现今称为牛顿――莱布尼茨公式,从而完成了微积分发明中最关键的一步,并为其深入发展和广泛应用铺平了道路;由于受当时历史条件的限制,牛顿和莱布尼茨建立的微积分的理论基础还不十分牢靠,有些概念比较模糊,因此引发了长期关于微积分的逻辑基础的争论和探讨;经过18、19世纪一大批数学家的努力,特别是在法国数学家柯西首先成功地建立了极限理论之后,以极限的观点定义了微积分的基本概念,并简洁而严格地证定理即牛顿―莱布尼茨公式,才给微积分建立了一个基本严格的完整体系;微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非凡威力;前面已经提到,一门科学的创立决不是某一个人的业绩,他必定是经过多少人的努力后,在积累了大量成果的基础上,最后由某个人或几个人总结完成的;微积分也是这样;不幸的是,由于人们在欣赏微积分的宏伟功效之余,在提出谁是这门学科的创立者的时候,竟然引起了一场悍然大波,造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立;英国数学在一个时期里闭关锁国,囿于民族偏见,过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前,因而数学发展整整落后了一百年;其实,牛顿和莱布尼茨分别是自己独立研究,在大体上相近的时间里先后完成的;比较特殊的是牛顿创立微积分要比莱布尼词早10年左右,但是整是公开发表微积分这一理论,莱布尼茨却要比牛顿发表早三年;他们的研究各有长处,也都各有短处;那时候,由于民族偏见,关于发明优先权的争论竟从1699年始延续了一百多年;应该指出,这是和历史上任何一项重大理论的完成都要经历一段时间一样,牛顿和莱布尼茨的工作也都是很不完善的;他们在无穷和无穷小量这个问题上,其说不一,十分含糊;牛顿的无穷小量,有时候是零,有时候不是零而是有限的小量;莱布尼茨的也不能自圆其说;这些基础方面的缺陷,最终导致了第二次数学危机的产生;直到19世纪初,法国科学学院的科学家以柯西为首,对微积分的理论进行了认真研究,建立了极限理论,后来又经过德国数学家维尔斯特拉斯进一步的严格化,使极限理论成为了微积分的坚定基础;才使微积分进一步的发展开来;任何新兴的、具有无量前途的科学成就都吸引着广大的科学工作者;在微积分的历史上也闪烁着这样的一些明星:瑞士的雅科布·贝努利和他的兄弟约翰·贝努利、欧拉、法国的拉格朗日、……欧氏几何也好,上古和中世纪的代数学也好,都是一种常量数学,微积分才是真正的变量数学,是数学中的大革命;微积分是高等数学的主要分支,不只是局限在解决力学中的变速问题,它驰骋在近代和现代科学技术园地里,建立了数不清的丰功伟绩;不幸的是牛顿和莱布尼茨各自创立了微积分之后,历史上发生了优先权的争论,从而使数学家分为两派,欧洲大陆数学家两派,欧洲大陆的数学家,尤其是瑞士数学家雅科布贝努利1654~1705和约翰贝努利1667~1748兄弟支持莱布尼茨,而英国数学家扞卫牛顿,两派争吵激烈,甚至尖锐到互相敌对、嘲笑;牛顿死后,经过调查核实,事实上,他们各自独立地创立了微积分;这件事的结果致使英国和欧洲大陆的数学家停止了思想交流,使英国人在数学上落后了一百多年,因为牛顿在自然哲学的数学原理中使用的是几何方法,英国人差不多在一百多年中照旧使用几何工具,而大陆的数学家继续使用莱布尼茨的分析方法,并使微积分更加完善,在这100年中英国甚至连大陆通用的微积分都不认识;实际上,牛顿在微积分方面的研究虽早于莱布尼兹,但莱布尼兹成果的发表则早于牛顿;虽然如此,科学家对待科学谨慎和刻苦的精神还是值得我们学习的啊;莱布尼兹在1684年10月发表的教师学报上的论文,“一种求极大极小的奇妙类型的计算”,在数学史上被认为是最早发表的微积分文献;牛顿在1687年出版的自然哲学的数学原理的第一版和第二版也写道:“十年前在我和最杰出的几何学家G、W莱布尼兹的通信中,我表明我已经知道确定极大值和极小值的方法、作切线的方法以及类似的方法,但我在交换的信件中隐瞒了这方法,……这位最卓越的科学家在回信中写道,他也发现了一种同样的方法;他并诉述了他的方法,它与我的方法几乎没有什么不同,除了他的措词和符号而外;”因此,后来人们公认牛顿和莱布尼兹是各自独立地创建微积分的;牛顿从物理学出发,运用集合方法研究微积分,其应用上更多地结合了运动学,造诣高于莱布尼兹;莱布尼兹则从几何问题出发,运用分析学方法引进微积分概念、得出运算法则,其数学的严密性与系统性是牛顿所不及的;莱布尼兹认识到好的数学符号能节省思维劳动,运用符号的技巧是数学成功的关键之一;因此,他发明了一套适用的符号系统,如,引入dx表示x的微分,∫表示积分,dnx表示n 阶微分等等;这些符号进一步促进了微积分学的发展;1713年,莱布尼兹发表了微积分的历史和起源一文,总结了自己创立微积分学的思路,说明了自己成就的独立性;莱布尼兹在数学方面的成就是巨大的,他的研究及成果渗透到高等数学的许多领域;他的一系列重要数学理论的提出,为后来的数学理论奠定了基础; 莱布尼兹曾讨论过负数和复数的性质,得出复数的对数并不存在,共扼复数的和是实数的结论;在后来的研究中,莱布尼兹证明了自己结论是正确的;他还对线性方程组进行研究,对消元法从理论上进行了探讨,并首先引入了行列式的概念,提出行列式的某些理论;此外,莱布尼兹还创立了符号逻辑学的基本概念,发明了能够进行加、减、乘、除及开方运算的计算机和二进制,为计算机的现代发展奠定了坚实的基础;。
经济学类论文(5篇)
经济学类论文(5篇)经济学类论文(5篇)经济学类论文范文第1篇依据笔者多年的微积分课程教学体会,目前微积分教学的实际状况不容乐观。
课时少,内容多,老师受教学方案和教学大纲的制约,往往忙于赶进度,不易照看到同学的感受。
课堂教学仍旧是老师讲、同学听的模式,同学没能成为教学过程中的主体,没有真正融入教学过程,同学与老师主客体倒置,这在相当大的程度上降低了同学学学数学的爱好,肯定程度上挫伤了同学的学习乐观性。
教学内容抽象,理论性强,教材偏向于纯数学的理论和计算,同学得到的是一大堆的数学定理、公式,缺乏直观的演示,导致同学对微积分这门课程产生畏难心情。
缺乏数学与经济之间的相互渗透,使同学学习微积分的目的不明确,为学微积分而学微积分,很多同学学完微积分后不会详细应用,从而造成同学的学习爱好不高,教学效果不好,微积分学习形成了一种不良循环。
尤其是新形势下市场经济的快速进展对高校毕业生技能素养提出了更高的要求,经济数学的教学工作必需跟上时展的步伐。
微积分的教学改革势在必行。
2存在问题的缘由分析笔者认为,造成上述状况的缘由是多方面的,大体上可以分为教学内容、教学方法和教学手段等三个方面的缘由。
2.1从教学内容方面看目前的微积分教材非常注意理论的严谨性。
微积分的教学内容和体系长期以来基本沿用过去已形成的相对稳定的固有模式,以传授基本概念、基本理论和基本方法为主要目的。
从内容绽开的层次看,大多仍沿用传统的"概念(定义)定理(结论)例题'固定模式,过分强调了形式倾向严格化的东西,如极限的定义等,注意严密的规律推理和解题技巧,而忽视了微积分教育最本质的东西应是直观化和形象化。
理论介绍缺少实际背景的铺垫。
课堂上同学的思维总是被按部就班地朝着固定的方向引导,往往重视理论学问而忽视了其实际背景和应用价值。
这使同学感到微积分课程特别抽象,特别难学,特别神奇。
2.2从教学方法方面看目前大多数微积分的教学,出于对理论性和学问体系的严谨性考虑,教学方法仍显得抽象而陈旧,讲课中往往过于注意学问的系统传授而忽视了学问的产生和应用背景;偏重符号演算和解题技巧的训练,忽视从直观(主要来自应用和美感)和问题背景方面的引导。
微积分在经济学中应用论文
微积分在经济学中的应用【摘要】随着数学突飞猛进的发展,数学领域成绩的不断刷新,作为数学的基础的微积分思想也随之发展,其应用范围已超出数学领域,与经济学相结合,被广泛运用于经济的各个领域。
微积分与经济的密切性体现在多个方面,比如,经济的最优化理论、复利计算、数学模型的建立,这些都为经济发展以及掌握经济发展的内在规律提供了现实依据。
【关键词】微积分最优化宏观经济极限理论【中图分类号】 g40-05 【文献标识码】 a【文章编号】 1006-5962(2012)08(b)-0012-011 数学与经济的关系数学是经济学理论研究的理想工具,精确而严密的理论研究离不开数学。
数学与经济学二者紧密联系,相互促进,共同发展。
借助数学模型研究经济学,至少有三个优势:清晰,深入,严密。
具体分析就是:第一,前提假定用数学语言描述既清晰明了又精炼,省去了分析文字所耗费的时间与精力;第二,逻辑推理严密、精确,可以防止漏洞和错误;第三,可利用已有的数学定理或数学模型推导出新的结果或者结论,排除一切干扰,得出更为深入的仅凭直觉不易甚至无法得出的结论,挖掘现象之间更深层次的本质联系。
运用数学模型讨论经济问题,可以不走或少走弯路,将讨论集中到前提假设、论证过程及模型原理问题上来,从而避免了许多无谓的争执,减少在时间与精力上的消耗,也可在深层次上发现似乎不相关的结构之间的关联。
此外,运用数学和统计方法做经济学的实证研究可以把实证分析建立在理论基础上,并从系统的数据中定量地检验理论假说和估计参数的数值。
这就可以减少经验性分析中的表面化和偶然性,从而得出定量性结论,并分别确定它在统计和经济意义下的显著程度、作用的大小。
2 微积分在经济学中的应用2.1 微积分最优化理论在经济学中的应用最优化问题是经济管理活动的重点内容,是各类企业在实现资源最优化配置与盈利的有效手段,各种最优化问题也是微积分最关心的内容之一。
拿企业来说,企业最关心的问题当然是盈利。
论文模版(一篇关于微分方程的论文)
本科生毕业设计 (论文)题目:论积分因子的存在条件及其求法教学单位 _计算机科学与技术学院姓名 ___ 彭倩___学号___ 200531105002年级 _____2005级_________专业 _ 数学与应用数学指导教师 ___ 宋荣荣职称 _____ 讲师___ _____2009 年 5 月 7 日摘要在常微分方程理论的形成过程中, 求解常微分方程曾出现过许多方法, 如分离变量法、变量替换法、常数变易法以及积分因子法等等. 其中尤以积分因子法出现的最晚, 而作用也最大.积分因子法的实质是把常微分方程转化为恰当方程, 由于恰当方程的通解很容易得出, 这样我们也就能很容易求得常微分方程的解.因此用积分因子法解常微分方程的关键是找到积分因子.本文首先介绍了二元微分方程的恰当方程的定义, 然后在二元非恰当方程的条件下引出积分因子的定义和存在条件. 通过探讨积分因子的存在条件,本文得到了几种求常微分方程积分因子的基本求法:观察法、公式法、分组法和几种特殊类型方程积分因子的求法. 并对各种积分因子求法作了详细论证.然后根据二元原函数存在条件及积分因子的求法来推导三元原函数存在条件及积分因子的求解方法.关键词:常微分方程;积分因子;恰当方程;三元原函数.AbstractTheory of ordinary differential equations in the formation process, the solution of ordinary differential equations there have been many methods, such as separation of variables, variable substitution method, constant variation, and so integral factor method. Especially integral factor method appears the latest, The biggest role. integral factor method is the essence of ordinary differential equations into appropriate, as the appropriate general solution of the equation is easy to draw, so we can easily obtain the solution of ordinary differential equations. therefore integral factor method the key to solution of ordinary differential equations is to find the integrating factor.In this paper, the dual differential equations first introduced the definition of the appropriate equation, and then in the dual non-appropriate conditions equation integrating factor leads to the definition and conditions for the existence of. By exploring the conditions for the existence of the integrating factor, this paper has been seeking several ordinary differential equations integral factor of the basic method: To observe the law, the formula law, sub-law and several special types of integral equation method factor. and a variety of integral factor a detailed appraisal method. and then the original function in accordance with the conditions for the existence of binary and integral factor of the law is derived for three conditions for the existence of the original function and the integral factor method.Key words: ordinary differential equations; integral factor; proper equation; Ternary primitive function.目录第一章绪论 (5)1.1课题背景及目的 (5)1.2国内外研究状况和相关领域中已有的成果 (5)1.3研究方法、论文构成及研究内容 (6)1.3.1研究方法 (6)1.3.2 论文研究内容 (6)第二章二元微分方程积分因子的定义及其存在条件 (7)2.1 积分因子的定义 (7)2.2积分因子存在条件 (8)2.3积分因子的几种解法 (9)2.3.1 观察法 (9)2.3.2 公式法 (9)2.3.3 分组法 (12)2.3.4 几种特殊类型方程积分因子的求法 (13)第三章三元微分方程积分因子的存在条件及解法 (14)3.1三元原函数存在条件 (14)3.2 三元微分方程积分因子存在的条件 (15)3.3 三元微分方程积分因子的解法 (16)结论 (20)参考文献 (21)致谢 (21)第一章绪论1.1课题背景及目的微分方程差不多是和微积分同时产生的,苏格兰数学家耐普尔创立对数的时候,就讨论过微分方程的近似解. 牛顿在建立微积分的同时,对简单的微分方程用级数来求解. 后来瑞士数学家雅各布·贝努利、欧拉、法国数学家克雷洛、达朗贝尔、拉格朗日等人又不断地研究和丰富了微分方程的理论.常微分方程的形成与发展是和力学、天文学、物理学,以及其他科学技术的发展密切相关的. 数学的其他分支的新发展,如复变函数、李群、组合拓扑学等,都对常微分方程的发展产生了深刻的影响,当前计算机的发展更是为常微分方程的应用及理论研究提供了非常有力的工具.微分方程可以精确地表述事物变化所遵循的基本规律. 随着微分方程的理论的逐步完善,只要列出相应的微分方程并找到解方程的方法, 微分方程也就成了最有生命力的数学分支. 事实上,大部分的常微分方程求不出十分精确的解,而只能得到近似解. 当然,这个近似解的精确程度是比较高的.现在,常微分方程在很多学科领域内有着重要的应用,自动控制、各种电子学装置的设计、弹道的计算、飞机和导弹飞行的稳定性的研究、化学反应过程稳定性的研究等. 这些问题都可以化为求常微分方程的解,或者化为研究解的性质的问题. 应该说,应用常微分方程理论已经取得了很大的成就. 解常微分方程大致有分离变量法、变量替换法、常数变易法以及积分因子法等等,其中,积分因子法尤为重要,本论文主要讨论积分因子存在条件及其解法,通过积分因子使常微分方程化为全微分方程形式来求解.1.2 国内外研究状况和相关领域中已有的成果积分因子的概念是由瑞士大数学家欧拉提出来的,而且他还确定了可采用积分因子的微分方程类型,证明了凡是可用分离变量求解的微分方程都可以用积分因子求解,但反之不然.随着微分方程理论的不断深入研究,积分因子的应用越来越广. 经过许多人的研究证明:不仅仅是可用分离变量求解的微分方程可以用积分因子法求解,甚至只要微分方程的解存在,都可以采用积分因子法求解. 只是有些方程求积分因子比求方程的解本身更为复杂.目前国内的伍军、刘许成、阎淑芳等人对积分因子的求法作了详细的研究,并取得了许多重大的成果. 尽管目前还没有找到求积分因子的普通解法,但已在相当大的范围内,给出了一些微分方程的存在某些特殊类型积分因子的求法。
微积分的人生启示
微积分的人生启示国际法学院法学实验班李挺2010301018微积分的人生启示【摘要】 (2)【关键词】微积分人生启示 (3)一、什么是微积分: (3)1、微分: (3)2、积分: (4)3、微积分的整体思想: (5)二、人生与微积分的关系: (5)1、人生是时间的微积分: (5)2、微积分——人生原理: (6)3、清点人生的微积分: (8)三、微积分给人生的启示: (9)1、做专注的人 (9)2、做勤奋的人 (11)3、做有远大志向的人 (11)【摘要】微积分(Calculus)是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
它是数学的一个基础学科。
内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。
1人生,就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。
2笔者作为文科生,经过大一上学期的高等数学的学习,从人文科学和社会科学的视角,对其中的微积分思想在现实生活,尤其是人生哲理方面的启迪颇有心得。
故写此论文,来探求微积分带来的人生的启示。
【关键词】微积分人生启示十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作。
微积分作为现代人类社会最重要的数学研究成果之一,从其诞生至今已过去了近400年的历史。
我们学习微积分的意义不仅仅在于运用数学方法解决实际问题,更在于要改变以往的思维方式,得到人生的启示。
一、什么是微积分:1、微分:你的头发,在过去的十年中,平均每秒长多长?在过去的一年中,平均每秒长多长毫米?在过去的半年中,平均每秒长多长毫米?在过去的一个月中,平均每秒长多长毫米?在过去的一星期中,平均每秒长多长毫米?在过去的12小时中,平均每秒长多长毫米?在过去的10分钟内,平均每秒长多长毫米?在过去的10秒内,平均每秒长多长毫米?在过去的0.1秒内,平均生长速度(仍然按米每秒表示)?在过去的0.001秒内,平均生长速度(仍然按米每秒表示)?在过去的0.00001秒内,平均生长速度(仍然按米每秒表示)?在过去的0.0000001秒内,平均生长速度(仍然按米每秒表示)?..........................................................这样从平均增长速度算到了瞬时增长速度。
微积分论文:简述微积分发展史
微积分论文:简述微积分发展史一、微积分学的创立微积分作为一门学科,是在十七世纪产生的。
它的主要内容包括两部分:微分学和积分学。
然而早在古代微分和积分的思想就已经产生了。
公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、旋转双曲体的体积等问题中,就隐含着近代积分学的思想。
作为微分学基础的极限理论来说,早在古代就有了比较清楚的论述。
如我国的庄周所著的《庄子》一书的“天下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。
这些都是朴素的极限概念。
到了十七世纪,人们因面临着有许多科学问题需要解决,如研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题;求曲线的切线的问题等,这些问题也就成了促使微积分产生的因素。
十七世纪的许多著名的数学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作。
十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作。
在创立微积分方面,莱布尼茨与牛顿功绩相当。
这两位数学家在微积分学领域中的卓越贡献概括起来就是:他们总结出处理各种有关问题的一般方法,认识到求积问题与切线问题互逆的特征,并揭示出微分学与积分学之间的本质联系。
两人各自建立了微积分学基本定理,并给出微积分的概念、法则、公式及其符号。
有了这些理论知识作为前提为以后的微积分学的进一步发展奠定了坚实而重要的基础。
微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非凡威力。
可以说微积分学的诞生是数学发展的一个里程碑式的事件。
二、微积分诞生的重要意义微积分诞生之前,人类基本上还处在农耕文明时期。
微积分学是继解析几何产生后的又一个伟大的数学创造。
微积分为创立许多新的学科提供了源泉。
微积分的建立是人类头脑最伟大的创造之一,是人类理性思维的结晶。
它给出一整套的科学方法,开创了科学的新纪元,并因此加强与加深了数学的作用。
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微积分小论文一、微积分学的创立微积分作为一门学科,是在十七世纪产生的。
它的主要内容包括两部分:微分学和积分学。
然而早在古代微分和积分的思想就已经产生了。
公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、旋转双曲体的体积等问题中,就隐含着近代积分学的思想。
作为微分学基础的极限理论来说,早在古代就有了比较清楚的论述。
如我国的庄周所著的《庄子》一书的“天下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。
这些都是朴素的极限概念.到了十七世纪,人们因面临着有许多科学问题需要解决,如研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题;求曲线的切线的问题等,这些问题也就成了促使微积分产生的因素。
十七世纪的许多著名的数学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作。
十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作。
在创立微积分方面,莱布尼茨与牛顿功绩相当。
这两位数学家在微积分学领域中的卓越贡献概括起来就是:他们总结出处理各种有关问题的一般方法认识到求积问题与切线问题互逆的特征,并揭示出微分学与积分学之间的本质联系。
两人各自建立了微积分学基本定理,并给出微积分的概念、法则、公式及其符号。
有了这些理论知识作为前提为以后的微积分学的进一步发展奠定了坚实而重要的基础。
微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非凡威力。
可以说微积分学的诞生是数学发展的一个里程碑式的事件。
二、微积分诞生的重要意义二、微积分诞生的重要意义微积分诞生之前,人类基本上还处在农耕文明时期。
微积分学是继解析几何产生后的又一个伟大的数学创造。
微积分为创立许多新的学科提供了源泉。
微积分的建立是人类头脑最伟大的创造之一,是人类理性思维的结晶。
它给出一整套的科学方法,开创了科学的新纪元,并因此加强与加深了数学的作用。
微积分的产生不仅具有伟大的科学意义,而且具有深远的社会影响。
有了微积分,就有了工业革命,有了大工业生产,也就有了现代化的社会。
在微积分的帮助下,万有引力定律发现了。
微积分学强有力地证明了宇宙的数学设计,摧毁了笼罩在天体上的神秘主义、迷信和神学。
这切都表明微积分学的产生是人类认识史上的一次空前的飞跃。
三、微积分理论的基本介绍微积分学是微分学和积分学的总称。
微积分学基本定理指出,求不定积分与求导函数是互为逆运算的过程,而把上下限代入不定积分即得到积分值,微分则是导数值与自变量增量的乘积。
作为一种数学的思想微分就是“无限细分”,而积分就是“无限求和”。
牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,但是理论基础是不牢固的。
因为“无限”的概念是无法用已经拥有的代数公式进行演算,所以,直到十九世纪,柯西和维尔斯特拉斯建立了极限理论,康托尔等建立了严格的实数理论,这门学科才得以严密化。
学习微积分学,首要的一步就是要理解到,“极限”引入的必要性:因为,代数是人们已经熟悉的概念,但是,代数无法处理“无限”的概念。
所以,必须要利用代数处理代表无限的量,这时就精心构造了“极限”的概念。
在“极限”的定义中,我们可以知道,这个概念绕过了用一个数除以四.微积分的基本内容微积分学是微分学和积分学的总称。
微积分学基本定理指出,求不定积分与求导函数是互为逆运算的过程,而把上下限代入不定积分即得到积分值,微分则是导数值与自变量增量的乘积。
作为一种数学的思想微分就是“无限细分”,而积分就是“无限求和”。
牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,但是理论基础是不牢固的。
因为“无限”的概念是无法用已经拥有的代数公式进行演算,所以,直到十九世纪,柯西和维尔斯特拉斯建立了极限理论,康托尔等建立了严格的实数理论,这门学科才得以严密化。
学习微积分学,首要的一步就是要理解到,“极限”引入的必要性:因为,代数是人们已经熟悉的概念,但是,代数无法处理“无限”的概念。
所以,必须要利用代数处理代表无限的量,这时就精心构造了“极限”的概念。
在“极限”的定义中,我们可以知道,这个概念绕过了用一个数除以0的麻烦,相反引入了一个过程任意小量ε。
就是说,除的数不是零,所以有意义,同时ε可以取任意小,只要满足在δ区间,都小于ε,我们就说他的极限就是这个数。
虽然这个概念给出的比较取巧,但是,它的实用性证明,这样的定义还算比较完善,给出了正确推论的可能性。
因此这个概念是成功的。
五、微积分的历史微积分学是微分学和积分学的总称客观世界的一切事物,小至粒子,大至宇宙,始终都在运动和变化着。
因此在数学中引入了变量的概念后,就有可能把运动现象用数学来加以描述了。
由于函数概念的产生和运用的加深,也由于科学技术发展的需要,一门新的数学分支就继解析几何之后产生了,这就是微积分学。
微积分学这门学科在数学发展中的地位是十分重要的,可以说它是继欧氏几何后,全部数学中的最大的一个创造。
微积分(Calculus)是研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。
微积分是建立在实数、函数和极限的基础上的。
微积分最重要的思想就是用"微元"与"无限逼近",好像一个事物始终在变化你不好研究,但通过微元分割成一小块一小块,那就可以认为是常量处理,最终加起来就行。
微积分的产生是数学上的伟大创造。
它从生产技术和理论科学的需要中产生,又反过来广泛影响着生产技术和科学的发展。
如今,微积分已是广大科学工作者以及技术人员不可缺少的工具。
微积分是微分学和积分学的统称,它的萌芽、发生与发展经历了漫长的时期。
早在古希腊时期,欧多克斯提出了穷竭法。
这是微积分的先驱,而我国庄子的《天下篇》中也有尺之锤,日取其半,万世不竭”的极限思想,公263 年,刘徽为《九间算术》作注时提出了“割圆术”,用正多边形来逼近圆周。
这是极限论思想的成功运用。
积分概念是由求某些面积、体积和弧长引起的,古希腊数学家要基米德在《抛物线求积法》中用究竭法求出抛物线弓形的面积,人没有用极限,是“有限”开工的穷竭法。
但阿基米德的贡献真正成为积分学的萌芽。
微分是联系到对曲线作切线的问题和函数的极大值极小值问题而产生的。
微分方法的第一个真正值得注意的先驱工作起源于1629 年费尔玛陈述的概念,他给同了如何确定极大值和极小值的方法。
其后英国剑桥大学三一学院的教授巴罗又给出了求切线的方法,进一步推动了微分学概念的产生。
前人工作终于使牛顿和莱布尼茨在17 世纪下半叶各自独立创立了微积分。
1605 年5 月20 日,在牛顿手写的一面文件中开始有“流数术”的记载微积分的诞生不妨以这一天为标志。
牛顿关于微积分的著作很多写于1665 - 1676 年间,但这些著作发表很迟。
他完整地提出微积分是一对互逆运算,并且给出换算的公式,就是后来著名的牛莱而尼茨公式。
牛顿1642 年出生于一个贫穷的农民家庭,艰苦的成长环境造就了人类历史上的一位伟大的科学天才,他对物理问题的洞察力和他用数学方法处理物理问题的能力,都是空前越的。
尽管取得无数成就,他仍保持谦逊的美德如果说牛顿从力学导致“流数术,那莱布尼茨则是从几何学上考察切线问题得出微分法。
他的第一篇论文刊登于1684 年的《都市期刊》上,这比牛顿公开发表微积分著作早3 年,这篇文章给一阶微分以明确的定义。
莱布尼茨1646 年生于莱比锡。
15 岁进入莱比锡大学攻读法律,勤奋地学习各门科学,不到20 岁就熟练地掌握了一般课本上的数学、哲学、神学和法学知识。
莱布尼茨对数学有超人的直觉,并且对于设计符号很第三。
他的微积分符号“dx\" 和”∫”已被证明是很发用的。
牛顿和莱布尼茨总结了前人的工作经过各自独立的研究,掌握了微分法和积分法,洞悉了二者之间的联系。
因而将他们两人并列为微积分的创始人是完全正确的,尽管牛顿的undefined 研究比莱布尼茨早10 年,但论文的发表要晚 3 年,由于彼此都是独立发现的,曾经长期争论谁是最早的发明者就毫无意义。
牛顿和莱尼茨的晚年就是在这场不幸的争论中度由于16世纪以后欧洲封建社会日趋没落,取而代之的是资本主义的兴起,为科学技术的发展开创了美好前景到了17世纪,有许多著名的数学家、天文学家、物理学家都为解决上述问题做了大量的研究工作笛卡尔1637年发表了《科学中的正确运用理性和追求真理的方法论》(简称《方法论》),从而确立了解析几何,表明了几何问题不仅可以归结成为代数形式,而且可以通过代数变换来发现几何性质,证明几何性质。
他不仅用坐标表示点的位置,而且把点的坐标运用到曲线上。
他认为点移动成线,所以方程不仅可表示已知数与未知数之间的关系,表示变量与变量之间的关系,还可以表示曲线,于是方程与曲线之间建立起对应关系。
此外,笛卡尔打破了表示体积面积及长度的量之间不可相加减的束缚。
于是几何图形各种量之间可以化为代数量之间的关系,使得几何与代数在数量上统一了起来。
笛卡尔就这样把相互对立着的“数”与“形”统一起来,从而实现了数学史的一次飞跃,而且更重要的是它为微积分的成熟提供了必要的条件,从而开拓了变量数学的广阔空间。
不幸的是牛顿和莱布尼茨各自创立了微积分之后,历史上发生了优先权的争论,从而使数学家分为两派,欧洲大陆数学家两派,欧洲大陆的数学家,尤其是瑞士数学家雅科布贝努利(1654~170)和约翰?贝努利(1667~1748)兄弟支持莱布尼茨,而英国数学家捍卫牛顿,两派争吵激烈,甚至尖锐到互相敌对、嘲笑。
牛顿死后,经过调查核实,事实上,他们各自独立地创立了微积分。
这件事的结果致使英国和欧洲大陆的数学家停止了思想交流,使英国人在数学上落后了一百多年,因为牛顿在《自然哲学的数学原理》中使用的是几何方法,英国人差不多在一百多年中照旧使用几何工具,而大陆的数学家继续使用莱布尼茨的分析方法,并使微积分更加完善,在这100年中英国甚至连大陆通用的微积分都不认识。
虽然如此,科学家对待科学谨慎和刻苦的精神还是值得我们学习的。
土木2班沈圆晖1501160216。