教案格式安调珍(刑法总论)
刑法理论讲课教案设计模板
课程名称：刑法理论授课班级：法学专业三年级授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握刑法的基本概念、基本原则和基本理论，了解刑法的历史发展，为后续刑法学习打下坚实基础。
2. 能力目标：培养学生运用刑法理论分析、解决实际问题的能力，提高学生的法律思维和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发学生对刑法学习的兴趣，培养学生遵守法律、维护正义的法治观念。
教学内容：一、刑法概述1. 刑法的概念、性质和任务2. 刑法的体系与结构3. 刑法的历史发展二、刑法的基本原则1. 罪刑法定原则2. 刑法面前人人平等原则3. 刑法不溯及既往原则4. 刑法适用从旧兼从轻原则三、犯罪概述1. 犯罪的概念和特征2. 犯罪构成3. 犯罪分类四、刑罚概述1. 刑罚的概念和种类2. 刑罚的目的和适用原则3. 刑罚的执行和变更教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾刑法的基本概念，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，明确学习重点。
二、讲授新课1. 讲解刑法概述，引导学生了解刑法的基本概念、性质和任务。
2. 讲解刑法的基本原则，使学生掌握罪刑法定、刑法面前人人平等、刑法不溯及既往、刑法适用从旧兼从轻等原则。
3. 讲解犯罪概述，使学生了解犯罪的概念、特征、构成和分类。
4. 讲解刑罚概述，使学生掌握刑罚的概念、种类、目的、适用原则、执行和变更。
三、案例分析1. 选取典型案例，引导学生运用刑法理论分析案例，提高学生的实际操作能力。
2. 教师点评学生的分析，指出优点和不足，帮助学生提高分析问题的能力。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
五、课后拓展1. 鼓励学生阅读刑法相关书籍，拓宽知识面。
2. 组织学生参加刑法知识竞赛，提高学生的兴趣和积极性。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握情况：通过课后作业、考试等方式，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
刑法理论讲课教案范文模板
教学目标：1. 知识目标：了解刑法的基本概念、特征和任务，掌握犯罪构成要件的基本要素。
2. 能力目标：培养学生运用刑法理论分析实际问题的能力，提高法律素养。
3. 情感目标：树立法治观念，增强社会责任感。
教学重点：1. 刑法的基本概念和特征。
2. 犯罪构成要件的基本要素。
教学难点：1. 犯罪构成要件各要素之间的关系。
2. 如何运用刑法理论分析实际案例。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生思考：什么是刑法？刑法在法律体系中的地位是什么？2. 提出本节课的学习目标：了解刑法的基本概念、特征和任务，掌握犯罪构成要件的基本要素。
二、讲授新课1. 刑法的基本概念- 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范。
- 刑法在法律体系中的地位：是维护国家安全、社会稳定、保障公民合法权益的重要法律。
2. 刑法的特征- 惩罚性：刑法以惩罚犯罪为主要目的。
- 严厉性：刑法对犯罪行为的处罚较为严厉。
- 公正性：刑法对犯罪行为的处罚要公正合理。
3. 刑法的任务- 预防犯罪：通过刑法规范，教育公民遵纪守法，预防犯罪行为的发生。
- 保障合法权益：保护国家、社会、集体和公民的合法权益。
4. 犯罪构成要件的基本要素- 犯罪主体：实施犯罪行为的人，包括自然人、法人、其他组织。
- 犯罪的主观方面：犯罪人的故意或过失心理状态。
- 犯罪的客观方面：犯罪行为所造成的危害后果。
- 犯罪客体：刑法所保护的合法权益。
三、课堂小结1. 总结本节课的主要内容：刑法的基本概念、特征、任务和犯罪构成要件的基本要素。
2. 强调学习刑法理论的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容：刑法的基本概念、特征、任务和犯罪构成要件的基本要素。
2. 引导学生思考：如何运用刑法理论分析实际案例？二、讲授新课1. 犯罪构成要件各要素之间的关系- 犯罪主体与犯罪客体之间的关系：犯罪主体实施犯罪行为，侵犯了犯罪客体所保护的合法权益。
- 犯罪的主观方面与犯罪的客观方面之间的关系：犯罪人的故意或过失心理状态是犯罪行为发生的原因，犯罪的客观方面是犯罪行为所造成的危害后果。
刑法学(总论)教案
教学 后记
5
第 4 章 犯罪概念与犯罪构成
教学类型
理论教学
课时安排
4
教学方法
提前预习、口头讲解、课件演示、课堂讨论
教学 目的
了解我国刑法中的犯罪概念，全面掌握犯罪构成的特征及一般要件。
犯罪概念的三种类型；我国刑法中的犯罪概念；我国刑
重点
法中犯罪的基本特征；犯罪构成的概念和特征；犯罪构 成的一般要件。本章的重点在于理解我国刑法中的犯罪
1. 赵秉志主编：《新编刑法学教程》，中国人民大学出版社 1997 年版。
2. 高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版
教学参考书目
社，2000 年版。
3. 马克昌主编：《犯罪通论》，武汉大学出版社 2000 年版；
4. 李立众编：《刑法一本通》，法律出版社，2011 年版。
教学 后记
刑法的时间效力
思考题
1、论我国现行刑法的空间效力。 2、简述我国现行刑法关于溯及力的基本原则。
1. 赵秉志主编：《新编刑法学教程》，中国人民大学出版社 1997 年版。
2. 高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社，
教学参考书目
2000 年版。
3. 李立众编：《刑法一本通》，法律出版社，2011 年版。
6
第 5 章 犯罪客体
教学类型
理论教学
课时安排
2
教学方法
提前预习、口头讲解、课件演示、课堂讨论
教学 目的
明确犯罪客体的分类，特别是直接客体的分类，理解犯罪对象与犯罪客体 的关系。
本章主要阐述犯罪客体的概念；犯罪的一般客体，犯
罪的同类客体，犯罪的直接客体；犯罪对象的概念，
刑法总论教案范文
刑法总论教案范文一、教学目标：1.了解刑法总论的基本概念和内容；2.掌握刑法总论的理论体系和基本原则；3.掌握刑法总论的基本刑事责任原则和适用范围；4.能够运用刑法总论的理论和原则分析和解决实际问题。
二、教学重点：1.刑法总论的基本概念和内容；2.刑法总论的理论体系和基本原则；3.刑法总论的基本刑事责任原则和适用范围。
三、教学难点：1.刑法总论的基本理论和原则的理解和运用；2.刑法总论的基本刑事责任原则的理解和运用。
四、教学过程：1.刑法总论的基本概念和内容（20分钟）a.刑法总论的定义：刑法总论是刑法学的基础部分，是研究刑法的基本理论、原则、概念和分类的学科。
b.刑法总论的内容：刑法总论包括刑法的基本理论、基本原则、基本概念和分类等内容。
2.刑法总论的理论体系和基本原则（40分钟）a.刑法总论的理论体系：刑法总论是由刑法的基本理论、基本原则和基本规范构成的体系。
b.刑法总论的基本原则：包括法益原则、罪刑法定原则、法无罪无刑原则、刑事责任原则、刑罚原则等。
3.刑法总论的基本刑事责任原则和适用范围（40分钟）a.刑事责任原则的分类：主体责任原则、客体责任原则、实质责任原则、违法即责任原则。
b.适用范围：刑事责任原则适用于刑事犯罪行为和主观方面的刑事责任。
4.运用刑法总论理论分析和解决实际问题（40分钟）a.案例分析：通过具体案例，运用刑法总论的理论和原则进行分析和解决实际问题。
b.学生讨论：让学生参与进来，共同分析和讨论案例，分享各自的观点和见解。
五、教学方法：1.讲授法：通过讲解刑法总论的基本概念、内容和理论体系，使学生了解和掌握刑法总论的基本理论和原则。
2.案例分析法：通过具体案例，运用刑法总论的理论和原则进行分析和解决实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.讨论法：运用学生讨论的方式，共同分析和讨论案例，分享各自的观点和见解，激发学生的学习兴趣和思考能力。
六、教学评价：1.笔试评价：通过课后作业或考试形式的笔试，测试学生对刑法总论基本概念、内容、理论和原则的掌握情况。
2024年度-刑法总论教案(全部)
罪刑相适应原则
法律面前人人平等原则
对任何人犯罪，在适用法律上一律平 等。不允许任何人有超越法律的特权 。
刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行 和承担的刑事责任相适应。
21
刑事责任的承担方式
刑罚处罚
包括主刑和附加刑两类。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利和没收 财产。对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。
学习要求
学习者应具备扎实的法学基础知识，熟悉刑 法总论的基本原理和制度。在学习过程中， 应注重培养独立思考和解决问题的能力，学 会运用所学知识分析和解决实际问题。同时 ，还应注重培养法律职业道德和素养，树立 正确的法律价值观。
26
THANKS
感谢观看
27
刑罚的裁量
法院在判决时，应当根据犯罪的事实、 性质、情节和对社会的危害程度，依法 适度判处刑罚。同时，还要考虑犯罪人 的个人情况，如年龄、精神状况、前科 等。
VS
刑罚的执行
刑罚的执行是刑罚权的实现过程。在执行 过程中，必须严格遵守法律规定，保障犯 罪人的人权和合法权益。同时，执行机关 还要对犯罪人进行教育、改造和帮助，促 进其重新回归社会。
16
刑罚的种类与体系
刑罚的种类
根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和 附加刑。主刑包括管制、拘役、有期 徒刑、无期徒刑和死刑，附加刑包括 罚金、剥夺政治权利和没收财产。
刑罚的体系
我国刑罚体系由轻到重，形成了一个 完整的阶梯。对于同一种犯罪，可以 根据不同情况适用不同的刑罚，实现 罪刑相适应。
17
刑罚的裁量与执行
24
刑法各论的体系结构与内容
体系结构
刑法各论通常按照犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪主观方面的顺序进行编排 ，形成一个完整的逻辑体系。
刑法理论讲课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：刑法理论授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期和时间]授课地点：[具体教室或地点]二、教学目标1. 知识目标：- 理解刑法的基本概念和基本原则。
- 掌握犯罪构成的基本要素。
- 了解刑罚的种类和适用原则。
2. 能力目标：- 培养学生分析刑法问题的能力。
- 提高学生运用刑法理论解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对法律职业的尊重和敬畏。
- 激发学生对刑法学习的兴趣和热情。
三、教学内容1. 刑法概述- 刑法的概念和特征- 刑法的基本原则2. 犯罪论- 犯罪的概念和构成要件- 犯罪的种类和形态- 刑事责任3. 刑罚论- 刑罚的概念和种类- 刑罚的适用原则- 刑罚的执行四、教学过程（一）导入新课1. 通过案例引入刑法的重要性，引发学生对刑法学习的兴趣。
2. 简要回顾刑法的基本概念和基本原则。
（二）讲授新课1. 刑法概述- 讲解刑法的定义、特征和作用。
- 分析刑法的基本原则，如罪刑法定原则、罪责刑相适应原则等。
2. 犯罪论- 介绍犯罪的概念和构成要件，包括犯罪主体、犯罪客体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。
- 分析犯罪的种类和形态，如故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪等。
- 讲解刑事责任，包括刑事责任的承担条件和免除条件。
3. 刑罚论- 介绍刑罚的概念和种类，如主刑和附加刑。
- 分析刑罚的适用原则，如罪刑相适应原则、法律面前人人平等原则等。
- 讲解刑罚的执行，包括执行机关、执行程序和执行期限。
（三）课堂讨论1. 分组讨论刑法在实际案例中的应用。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
（四）课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调刑法学习的重要性。
五、课后作业1. 阅读相关刑法案例，分析案例中的法律问题。
2. 完成刑法理论的练习题。
六、教学反思1. 反思教学效果，包括学生对知识的掌握程度和课堂氛围。
2. 调整教学方法，以提高教学效果。
七、教学资源1. 刑法教材2. 刑法案例集3. 多媒体课件通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。
2024年刑法学(总论)教案
刑法学(总论)教案刑法学（总论）教案一、课程概述刑法学是研究犯罪、刑事责任和刑罚的法律科学，是法学领域的重要组成部分。
刑法学总论是对刑法基本原理和制度的研究，包括刑法的性质、任务、原则、效力、犯罪、刑事责任、刑罚等内容。
本课程旨在帮助学生系统掌握刑法学的基本理论和基本知识，提高学生的法律素养和法治观念，培养学生的法律思维能力和法律实践能力。
二、教学目标1.理解刑法的性质、任务和基本原则，明确刑法在法律体系中的地位和作用。
2.掌握犯罪的概念、构成要件和分类，理解犯罪的实质和危害。
3.理解刑事责任的概念、构成要件和实现方式，明确刑事责任的确定和追究原则。
4.掌握刑罚的概念、目的和原则，理解刑罚的种类和适用。
5.提高学生的法律素养和法治观念，培养学生的法律思维能力和法律实践能力。
三、教学内容1.刑法的性质、任务和基本原则刑法的性质：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范，是法律体系中的重要组成部分。
刑法的任务：刑法的主要任务是保护社会秩序和公共利益，维护国家安全和社会稳定，保障公民的合法权益。
刑法的基本原则：刑法的基本原则包括合法性原则、平等原则、罪刑法定原则、罪刑相适应原则、人道主义原则等。
2.犯罪的概念、构成要件和分类犯罪的概念：犯罪是指违反刑法规定，危害社会秩序和公共利益，应当依法追究刑事责任的行为。
犯罪的构成要件：犯罪的构成要件包括犯罪客体、犯罪主体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。
犯罪的分类：犯罪可以按照不同的标准进行分类，如按照犯罪客体可以分为侵犯人身权利罪、侵犯财产罪、侵犯公共安全罪等。
3.刑事责任的概念、构成要件和实现方式刑事责任的概念：刑事责任是指犯罪行为所应承担的法律责任，是对犯罪行为的法律评价和法律制裁。
刑事责任的构成要件：刑事责任的构成要件包括犯罪行为、犯罪主体、犯罪主观方面和犯罪客观方面。
刑事责任的实现方式：刑事责任的实现方式包括刑罚、非刑罚处理方法和刑事附带民事诉讼等。
4.刑罚的概念、目的和原则刑罚的概念：刑罚是指依法对犯罪行为所给予的法律制裁，是对犯罪行为的一种法律评价和惩罚。
演示文稿刑法总论教案
演示文稿刑法总论教案一、教学目标：1. 让学生了解刑法的概念、特征和作用。
2. 使学生掌握刑法的基本原则和刑法体系。
3. 培养学生分析、解决刑法问题的能力。
二、教学内容：1. 刑法的概念与特征2. 刑法的基本原则3. 刑法体系4. 犯罪与刑罚5. 刑法的适用范围三、教学方法：1. 讲授法：讲解刑法的基本概念、原则和体系。
2. 案例分析法：分析刑法案例，引导学生运用刑法知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论刑法问题，培养学生的合作与沟通能力。
四、教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 计算机、投影仪等教学设备。
3. 相关刑法案例材料。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍刑法的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解刑法的特征和作用。
3. 案例分析：分析刑法案例，让学生理解刑法的规定。
第二课时：1. 讲解：介绍刑法的基本原则。
2. 讨论：分组讨论刑法原则在实际案例中的应用。
3. 总结：归纳刑法基本原则的重要性。
第三课时：1. 讲解：介绍刑法体系，包括刑法典的结构和内容。
2. 案例分析：分析刑法案例，让学生掌握刑法体系的应用。
3. 小组讨论：探讨刑法体系在解决刑法问题中的作用。
第四课时：1. 讲解：讲解犯罪与刑罚的概念和关系。
2. 案例分析：分析犯罪与刑罚的案例，让学生理解犯罪与刑罚的联系。
3. 小组讨论：讨论犯罪与刑罚在实际案例中的应用。
第五课时：1. 讲解：介绍刑法的适用范围，包括空间和时间范围。
2. 案例分析：分析刑法适用范围的案例，让学生掌握刑法适用范围的规定。
3. 小组讨论：探讨刑法适用范围在解决刑法问题中的作用。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问了解学生对刑法概念、特征和作用的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对刑法案例分析的能力和运用刑法知识解决问题的能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作与沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观法院，了解刑法在司法实践中的应用。
刑法学教案格式
刑法学教案格式教案标题：刑法学教案格式教案概述：本教案旨在为教师提供有关刑法学教学的教案格式指导，以便教师能够有效地组织和传授刑法学知识。
刑法学是法学领域的重要分支，涉及犯罪行为的定义、刑罚的适用以及刑事诉讼程序等内容。
本教案将介绍一个基本的刑法学教案格式，供教师参考和应用。
教案格式：一、教学目标：在本节课中，学生将能够：1. 理解刑法学的基本概念和原则；2. 掌握刑法学中的重要概念和术语；3. 分析和解释刑法学中的典型案例；4. 讨论刑法学的实际应用和相关问题。
二、教学准备：1. 教材：刑法学教材（可根据教师的选择进行调整）；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学辅助工具：白板、笔、教学PPT等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用一个引人入胜的案例或问题，引发学生对刑法学的兴趣，并提出相关的思考问题。
- 引导学生思考刑法学对社会秩序和公正的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍刑法学的基本概念和原则，包括犯罪行为的构成要件、刑事责任的形成和刑罚的适用原则等。
- 解释刑法学中的重要概念和术语，例如故意犯罪、过失犯罪、刑事责任年龄等。
3. 案例分析（20分钟）：- 提供几个典型的刑法学案例，要求学生分析并解释案例中的犯罪行为、刑事责任形成的依据以及刑罚的适用原则。
- 引导学生讨论案例中的争议问题，并鼓励他们提出自己的观点和理由。
4. 小组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，要求他们就一个与刑法学相关的话题进行讨论。
- 每个小组派出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，并与其他小组进行交流。
5. 总结与拓展（10分钟）：- 总结本节课的重点内容和学生的讨论成果。
- 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究刑法学的相关问题。
四、课堂作业：布置一些与刑法学相关的阅读任务，要求学生在下节课前完成，并准备相关问题以便进行讨论。
五、教学反思：教师应及时反思本节课的教学效果，对教学过程进行评估，并根据学生的反馈进行适当的调整和改进。
演示文稿刑法总论教案
演示文稿刑法总论教案一、教学目标1. 让学生了解刑法的概念、特征及其在我国法律体系中的地位。
2. 使学生掌握刑法的基本原则，包括罪刑法定原则、法律面前人人平等原则、罪刑相当原则。
3. 引导学生了解犯罪与刑罚的关系，理解犯罪构成要件及犯罪种类。
4. 培养学生分析、解决实际法律问题的能力。
二、教学内容1. 刑法的概念与特征2. 刑法的基本原则3. 犯罪与刑罚4. 犯罪构成要件5. 犯罪种类三、教学方法1. 讲授法：讲解刑法的基本概念、原则、犯罪构成要件及犯罪种类。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解刑法规定及应用。
3. 小组讨论法：分组讨论刑法问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 提问法：引导学生思考，提高课堂互动性。
四、教学准备1. 教材：刑法总论教材。
2. 课件：制作精美的演示文稿，辅助讲解刑法知识点。
3. 案例资料：挑选具有代表性的案例，用于分析与讨论。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的犯罪案例，引发学生对刑法的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解刑法的概念与特征：介绍刑法的定义、性质、任务和在我国法律体系中的地位。
3. 阐述刑法的基本原则：详细讲解罪刑法定原则、法律面前人人平等原则、罪刑相当原则。
4. 分析犯罪与刑罚的关系：探讨犯罪与刑罚的联系，讲解犯罪构成要件及其意义。
5. 介绍犯罪种类：划分犯罪种类，讲解各种犯罪的特点和区别。
6. 案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高实际应用能力。
7. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
8. 总结与复习：对本节课的主要内容进行总结，布置课后作业，巩固所学知识。
9. 课后辅导：提供课后学习资源，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置相关刑法知识的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
刑法总论第二版课程设计
刑法总论第二版课程设计
课程目标
本门课程旨在通过深入探讨刑法总论的基本概念、理论体系和实践应用，使学生掌握刑法总论的基本内容和方法，进而提高刑法理论研究和实践操作的能力。
课程安排
第一章刑法总论简介
本章主要介绍刑法总论的含义、任务、内容、性质和重要作用，为后续深入探讨刑法总论的具体内容打下基础。
第二章罪与刑的基本原则
本章主要阐述罪刑法定原则、罪刑相适应原则、罪刑不立原则、罪过与罚过相适应原则等基本原则，帮助学生理解罪与刑关系的基本规律。
第三章犯罪的概念、构成和种类
本章主要讲解犯罪的概念、构成要件、主客体等基本概念，同时介绍各类犯罪的基本特征和危害程度。
第四章刑法责任与刑事责任
本章主要阐述刑法责任的基本概念、成立条件、种类、限制和免责原则，进而深入探讨刑事责任的成立要件和相关制度。
第五章刑法规定的适用与解释
本章主要介绍刑法规定的适用和解释的基本原则、方法和技巧，使学生了解刑法规则的正确适用和准确理解。
第六章刑法的实施程序
本章主要讲解刑法实施过程中的主要程序和阶段，包括刑事诉讼程序、公安机关侦查程序等。
作业要求
学生需要完成每章的课后习题，参与讨论，并撰写一份刑法总论的研究报告，涵盖刑法总论的相关热点问题和学术争议。
考核方式
本门课程的考核方式包括平时表现、出勤率、作业评分和期末考试等，期末考试成绩占总分的50%。
授课教材
•《刑法总论（第二版）》
•《刑法学教程》
•《刑法概论》
•《刑法》
教学方法
本门课程采用讲授、分组讨论、案例分析、辩论等教学方法，旨在帮助学生全面掌握刑法总论的基本知识和实践应用。
演示文稿刑法总论教案
演示文稿刑法总论教案一、教学目标：1. 让学生了解刑法的定义、特征和功能，理解刑法在法律体系中的地位。
2. 使学生掌握刑法的基本原则，包括罪刑法定原则、平等适用刑法原则和罪责刑相适应原则。
3. 让学生了解犯罪的概念、特征和构成要件，包括犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪主观方面。
4. 使学生掌握刑法的适用范围，包括刑法的空间效力、时间效力和对人效力。
二、教学内容：1. 刑法的定义、特征和功能2. 刑法的基本原则：罪刑法定原则、平等适用刑法原则和罪责刑相适应原则3. 犯罪的概念、特征和构成要件：犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪主观方面4. 刑法的适用范围：刑法的空间效力、时间效力和对人效力三、教学方法：1. 讲授法：讲解刑法的基本概念、原则、犯罪构成要件和刑法适用范围。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生更好地理解刑法的规定和适用。
3. 小组讨论法：分组讨论刑法问题，提高学生的思考和分析能力。
四、教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 典型案例及其分析。
五、教学过程：1. 引入新课：简要介绍刑法在法律体系中的地位和作用，引起学生对刑法的兴趣。
2. 讲解刑法的基本概念：定义、特征和功能。
3. 讲解刑法的基本原则：罪刑法定原则、平等适用刑法原则和罪责刑相适应原则。
4. 讲解犯罪的概念、特征和构成要件：犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体和犯罪主观方面。
5. 讲解刑法的适用范围：空间效力、时间效力和对人效力。
6. 分析典型案例：让学生运用所学知识分析典型案例，巩固所学内容。
8. 布置作业：让学生通过练习题目，巩固所学知识。
9. 课堂反馈：了解学生对刑法总论知识点的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学目标：1. 让学生理解犯罪的主观方面，包括故意和过失。
2. 使学生掌握犯罪停止形态的概念和分类，包括犯罪预备、犯罪未遂、犯罪中止和犯罪既遂。
3. 让学生了解刑事责任的概念、特征和承担方式，理解刑事责任与刑罚的关系。
演示文稿：_刑法总论-教案1-1
3、刑法与犯罪学 没有统一的犯罪学概念。但比较一致的观点认为，所谓 犯罪学，是指研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪人、犯罪 预防与控制的综合的经验科学 犯罪学源自于刑法学，最初的犯罪学家基本上都是刑法学家， 因此，在犯罪学产生的初期，它与刑法学有着密切的联系 刑法学和犯罪学应该是两个相互依存、互为补充的两个各自 独立的学科领域 刑法和犯罪学都研究犯罪，只是研究的侧重点不同，二者关 于犯罪的概念也完全的不一样
（三）单一刑法（形式刑法）与附属刑法（实质刑法）
从立法体例上，又可将刑法划分为单一刑法和附属刑法 ●单一刑法——是指普通刑法典、军事刑法典等体系完整 的关于犯罪与刑罚的刑法法典。从名称、形式上就可以看 出是刑法，故也称形式刑法
●附属刑法——是指规定于民法、经济法、行政法等非 刑事法律中的刑法规范（罚则）。由于从名称上看不出是 刑法，但其内容规定了犯罪和刑罚，所以也称实质刑法 附属刑法（实质刑法）以规定某法律部门的事项或法律关系 为主体。涉及刑法内容时通常的规定是“构成犯罪的，适用 刑法的有关规定”。
◎论理解释 ——论理解释不是对法律使用的文字的字义所作的解释， 而是对法律条文的涵义，按照立法精神，根据法理所作 的解释
刑法论理解释的结果有三种情况—— 1、可能是扩张解释，即扩大刑法条文的字面含义， 2、也可以是限制解释，即缩小刑法条文的字面含义， 3、还可以是严格解释，即严格按照刑法条文本身固有的 涵义所作的解释
三、刑法的地位 刑法是一个部门法，是国家法律体系的一部分，而且是 很重要的一部分 （一）刑法是公法 刑法所调整的是国家与人民之间的法律关系，而且具有权 力服从性质，因此，刑法属于公法范畴 例子： 名为借钱实为诈骗 （二）刑法是实体法 法律有实体法和程序法之分。在刑事法方面。。。。 （三）刑法为主法 刑法规定犯罪及其种类、刑罚及其种类，但犯罪如何追诉， 如何审判，刑罚如何执行，则要借助于。。。。。 （四）刑法为成文法 geschriebenes Gesetz （五）刑法是强行法 就法律的适用效力来说，法律可分为 强行法和任意法。不容个人自由选择是否适用的法律是强行 法。触犯了刑律，国家必定要追诉，不容商量
刑法学(总论)教案
刑法学（总论）教案梅胜第一章刑法概述本章重点：刑法的概念、性质（尤其是法律性质）、任务、体系和解释。
本章的难点在于：广义刑法与狭义刑法的外延；刑法与其他部门法的区别；刑法解释主体的不同导致解释效果的不同。
本章的基本要求：了解刑法的基本属性、创制及完善过程；全面掌握刑法的体系和各种解释方法。
本章的课时安排；3课时。
第一节刑法的概念和性质一、刑法的概念刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
具体而言，掌管国家权力的统治阶级为了维持其政治和经济统治，根据自己的意愿将这些行为规定为犯罪和刑事责任，以及对罪犯的惩罚，这是法律规范的总称。
刑法有广、狭之分，广义的刑法一一是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，包括刑法典、单行刑法和附属刑法。
狭义刑法一一是指刑法典，如《中华人民共和国刑法》。
此外，刑法又分为普通刑法和特别刑法。
普通刑法一一指具有普遍效力的刑法，如刑法。
特别刑法是指仅适用于特定的人、时间、地点和事件的刑法，包括单独的刑法和附属刑法。
二、刑法的性质刑法的性质包括两个层面：一是刑法的阶级性；二是刑法的合法性。
1、刑法的阶级性。
它是指刑法的阶级属性，即是哪个阶级意志的体现，为哪个阶级利益服务。
我国刑法是建立在以生产资料公有制为主体，多种经济成分共同发展的基础上,反映工人阶级和广大人民群众的意志，保卫社会主义根本制度，保护广大公民利益，惩罚犯罪，确保现代化建设顺利进行的重要工具。
2 .刑法的法律性质。
与其他部门法相比，它呈现出刑法的独特性。
首先，刑法调整的社会关系最为广泛；第二，刑法是其他部门法的后盾；第三，刑法的强制性最为严重。
第二节刑法的创制一、刑法的创设刑法的创制，就是刑法的制定过程。
我国第一部刑法典经历了漫长的创制过程。
表现为：1、早在中华人民共和国成立之初，中国就先后制定了《反革命条例》和《惩治腐败条例》等单独的刑法，为制定刑法奠定了基础。
2、1950年一一1954年9月，法制委员会起草了两个草案：一是《中华人民共和国刑法大纲草案》，二是《中华人民共和国刑法指导原则草案》。
教案格式(刑法分论)
开放教育学院授课教师教案教师姓名安调珍授课对象授课形式课堂讲授授课科目刑法2 授课周次第 1 周课时章节名称刑法各论概述教学目的通过讲授，使学生对于我国的刑法分论的体系划分有个宏观的认识，明确我国刑法条文的基本内容、条文数目等，从整体上掌握分则各罪的分类、罪状与罪名、法定刑的意义，了解法条竞合的适用教学重点1、刑法总论与分论之间的关系2、我国刑法条文划分的依据3、1997年的刑法典确立的沿革历史教学难点1、我国刑法分论各章节划分的标准2、具体的犯罪条文的构成3、法条竞合教学内容1、刑法总论与分论的关系（1）刑法分论的简介（2）二者之间是一般与特殊、抽象与具体、共性与个性的关系2、刑法分则的体系刑法分则根据一定的标准和规则，对所规定的各类犯罪及其所包含的各种具种犯罪，按照一定次序排列而成的有机体。
把握刑法分则的体系，是研究各类犯罪和各种具体犯罪的基础。
犯罪的分类排列（1）、将犯罪划分为十大类（2）、划分标准：犯罪的同类客体；(3)、排列标准：对各类犯罪以及各种具体犯罪的排列标准主要是以各类各种犯罪的社会危害程度。
第一章危害国家安全罪第二章危害公共安全罪第三章破坏(社)市场经济秩序罪第四章侵犯人身权利民主权利罪第五章侵犯财产权利罪第六章妨害社会管理秩序罪第七章危害国防利益罪第八章贪污贿赂罪第九章渎职罪第十章军人违反职责罪3、具体犯罪条文的构成分则条文通常由罪状与法定刑构成。
而罪状又与罪名密切相关，所以，罪状、罪名和法定刑就是刑法各论的重要内容了。
罪状：（1）、概念罪状是指刑法分则条文对具体犯罪的基本构成特征的描述。
(2)、分类1）简单罪状仅写出犯罪名称，没有具体描述犯罪特征如：故意杀人的，故意伤害他人身体的，过失致人死亡的，拐卖妇女、儿童的，……这样的罪名不多2)叙明罪状305条：“在刑事诉讼中，证人、鉴定人、记录人、翻译人对案件有重要关系的情节，故意作虚假证明、鉴定、翻译，意图陷害他人或者隐匿罪证的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。
刑法教案（范文模版）
刑法教案（范文模版）第一篇：刑法教案（范文模版）第八次课提问：（1）什么是犯罪故意？什么是直接故意？什么是间接故意？（2）什么是犯罪过失？什么是过于自信的过失？什么是疏忽大意的过失？（3）直接故意和间接故意有什么不同？（4）过于自信的过失和间接故意有什么不同？（5）故意犯罪和过失犯罪有什么不同？四、意外事件和不可抗力（一）意外事件1.概念：行为在客观上造成了损害，但是行为人在主观上既没有故意也没有过失，而是由于不能预见的原因造成的，这种情况是意外事件。
在意外事件的情况下，行为人不构成犯罪。
2.条件：（1）行为在客观上造成了损害结果；（2）行为人对于自己行为所造成的损害结果在主观上既无故意、也无过失；（3）损害结果的发生是由于不能预见的原因引起的。
3.与疏忽大意的过失的区别：相同之处都是发生了损害结果，都没有预见。
不同之处在于，在疏忽大意的过失中，行为人应当预见也能够预见，但没有预见；在意外事件中，根据行为人的自身状况和当时的环境、条件，不可能预见。
因此，是否应当预见、是否能够预见，是区分二者的关键。
（二）不可抗力1.定义：行为在客观上造成了损害，但是行为人在主观上既没有故意也没有过失，而是由于不能抗拒的原因造成的，这种情况是不可抗力。
在不可抗力的情况下，行为人不构成犯罪。
1 2.条件：（1）客观上造成了损害结果；（2）主观上没有罪过；（3）损害结果的发生是由于不能抗拒的原因所引起的。
行为人遇见了自身所不能控制和排除的外来力量，即使他要避免危险结果的发生，由于个人能力和客观条件的限制，仍然无法避免。
第四节犯罪的目的和动机动机是驱使和维持个体活动，使活动按照一定方向进行，以达到满足某种需要的心理活动。
即进行活动的心理起因。
犯罪动机是驱使行为人实施犯罪行为以达到一定犯罪目的的内心起因或意识冲动。
犯罪目的是犯罪人主观上通过实施犯罪行为达到某种危害结果的希望或追求。
犯罪目的具有选择性，如报复的动机会产生杀人、伤害、诬告、报复陷害等不同的目的；犯罪目的具有暂时性，一旦达到便不再存在。
刑法理论讲课教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解刑法的基本概念、刑法的目的和基本原则，掌握刑法的基本理论框架。
2. 能力目标：培养学生运用刑法理论分析问题的能力，提高学生的法律素养。
3. 情感目标：激发学生对刑法学习的兴趣，增强学生的法治意识和社会责任感。
教学重点：1. 刑法的概念和目的2. 刑法的基本原则3. 刑法的基本理论框架教学难点：1. 刑法与其他法律的关系2. 刑法理论在实际案例中的应用教学准备：1. 教材及相关教学参考资料2. 多媒体课件3. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是刑法？刑法在法律体系中的地位是什么？2. 学生回答，教师总结并引入新课。
二、讲授新课1. 刑法的概念和目的- 刑法的定义：刑法是国家关于犯罪和刑罚的法律规范的总称。
- 刑法的目的：惩罚犯罪，保护公民的合法权益，维护社会秩序。
2. 刑法的基本原则- 法律面前人人平等原则- 罪刑法定原则- 严肃与谨慎相结合原则- 惩罚与教育相结合原则3. 刑法的基本理论框架- 犯罪论：研究犯罪的概念、构成要件、犯罪形态等。
- 刑罚论：研究刑罚的种类、刑罚的适用、刑罚的执行等。
三、案例分析1. 案例介绍：某公司员工因盗窃公司财物被起诉。
2. 学生分组讨论：运用刑法理论分析此案，包括犯罪构成、刑罚适用等方面。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调刑法的基本概念、基本原则和理论框架。
2. 布置课后作业：阅读教材相关章节，思考刑法与其他法律的关系。
第二课时一、复习导入1. 提问：刑法与其他法律的关系是怎样的？2. 学生回答，教师总结并引入新课。
二、讲授新课1. 刑法与其他法律的关系- 刑法与民法的关系：刑法是民法的保障法。
- 刑法与行政法的关系：刑法是行政法的补充。
- 刑法与宪法的关系：刑法是宪法的实施法。
2. 刑法理论在实际案例中的应用- 以实际案例为例，分析刑法理论在案件中的运用。
刑法总论教案
刑法总论第一编刑法绪论第一讲刑法概说【教学目的与要求】弄清刑法的基本概念、分类和性质，明确我国刑法制定的宗旨、依据和任务，掌握我国刑法的基本原则，熟悉刑法的体系和解释。
【授课提纲】刑法是国家的基本法律，它在一个国家法律体系中所占的重要地位，刚才本人已经给大家作了全景式的介绍。
那么，从这一讲开始，我们就将进入实质性学习阶段。
我们学习的这门课程叫刑法学，因此首先就必须将刑法方面的基本问题弄清。
第一节刑法的概念、分类和性质一·刑法的含义（一）从语言学意义上对刑法进行的解释：１·刑之渊源；２·法之渊源。
３·刑法的基本字义：刑法是维护社会秩序、伸张社会正义的法律武器。
（二）从基本内容上对刑法进行的解释：刑法者，规定犯罪与刑罚之法规也。
（三）从阶级本质和基本内容相结合的角度对刑法进行的解释：刑法是统治阶级为了维护其阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定什么样的行为是犯罪以及如何追究其刑事责任的法律规范的总称。
二·刑法的分类（一）从涵盖范畴上划分：广义上的刑法与狭义上的刑法；（二）从适用范围上划分：普通刑法与特别刑法；（三）从立法体例上划分：单一刑法与附属刑法。
三·刑法的性质（一）刑法的阶级性质：刑法不是自古就有的，而是人类社会发展到阶级社会以后才开始出现的特有社会现象；刑法反映的是统治阶级的国家意志，而非执法人员的个人意志。
（二）刑法的法律性质：刑法与其他法律相比，具有以下几个方面的属性：１·刑法规定的内容－独特性；２·刑法调整的范围－广泛性；３·刑法强制的程度－严厉性。
第二节刑法制定的宗旨、根据和任务一·刑法制定的宗旨（刑法第１条）（一）惩罚犯罪：通过惩罚犯罪达到对统治阶级的统治利益和统治秩序的保护（惩治害群之马，恢复社会安定）（二）保护人民：通过保护人民达到对统治阶级的统治利益和统治秩序的保护（施行安抚政策，保持社会稳定）二·刑法制定的根据（刑法第１条）（一）法律根据：宪法（母命不可违抗）（二) 实践根据：司法经验和基本国情三·刑法的功能和任务（刑法第２条）（一）刑法的功能：１·引导功能与评价功能；２·惩罚功能与保障功能；３·保护功能与促进功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实战教学法，在讲解理论知识的基础上，节选历年司法考试中相关的题目，主要是选择题，来确保学生对该知识点的掌握
教学内容
第一章 绪论
1、刑法学的研究对象
（1）刑法学
研究刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑 罚的学科。
（2）刑法学的研究对象：研究关于犯罪、刑事责任和刑罚的原理、原则与共性制度，研究具体犯罪的罪责刑规范。
一是刑法的阶级性质，即刑法是统治阶级根据维护自己利益的需要而制定的，反映统治阶级意志，是统治阶级对被统治阶级实行专政的工具，刑法规定的基本内容是犯罪、刑事责任和刑罚，也就是通过对犯罪人追究刑事责任和使用刑罚来为统治阶级服务的
二是刑法的法律性质，即刑法保护的社会关系的广泛性和最为严厉的强制性。不仅可以剥夺犯罪分子的财产，限制或者剥夺犯罪分子的人身自由，甚至可以剥夺犯罪分子的生命。
课外学习要求
作业：1、怎样理解刑法基本原则的特征？
2、三大原则之间是怎么关系的？
自主学习：与民法的基本原则进行对比
小组讨论：在现实的生活中，你所遇见的哪些司法现象体现了刑法的这三大原则
教师姓名
安调珍
授课对象
授课形式
课堂讲授
授课科目
授课周次
第 3 周
课 时
章节名称
教学目的
掌握刑法效力范围的基本原理，以及我国刑法关于刑法的空间效力和刑法的时间效力的规定
1、刑法的溯及力（即：刑法的溯及既往的效力）
（1）、概念：
理解：
1）现行刑法对其生效以前所发生的未经审判的行为是否适用。
2）现行刑法对其生效以前所发生的虽经审判但判决未确定的行为是否适用。
2、各国刑法溯及力的立法例
1）从旧原则
2）从新原则
3）从旧兼从轻原则
4）从新兼从轻原则。
——多数国家采用从旧兼从轻原则，中国亦然。（参见刑法第12条）
（2）本书的理论体系
第二章 刑法概述
掌握刑法的概念（广义与狭义）与性质、刑法的解释（解释主体），适当了解刑法的体系。
1、刑法的概念：
刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。
广义：一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和。包括刑法典、单行刑法、附属刑法；
狭义：刑法典
单行刑法
附属刑法
2、刑法的性质
具有两方面含义：
（1）解释主体的不同分为：立法解释(全国人大及其常委会）、司法解释（两高）、学理解释（学者等），一二位为有权解释，有法律约束力，而后者为无权解释，没有约束力
（2）文理解释与论理解释
主要会辨别论理解释的两种类型：扩张解释和限制解释
插入部分习题
课外学习要求
作业：试论刑法的性质？
自主学习：刑法的体系，有个宏观的了解
案例分析：我国公民甲，系我国某远洋运输公司一远洋货轮上的船员。2000年11月1日该轮船停泊于南美B国的一港口内。当日晚，甲酒后与同船海员乙发生口角，用水果刀将乙刺成重伤，且抢救无效死亡。甲被当地法院认定为伤害致死罪，判有期徒刑5年，在当地监狱执行。甲在该国服刑3年半后被遣送回国，到达中国后被逮捕、起诉。某市人民法院以故意伤害罪判处甲有期徒刑6年。
（问：当犯罪行为和犯罪结果不是同时发生在中国领域时，是以犯罪行为地为准还是以犯罪结果地为准？ ）
答案：犯罪行为或结果有一项发生在中国领域内，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪
2、“中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为3年以下有期徒刑的，可以不予追究。
理解：
（1）、我国刑法普遍管辖权针对的罪行特点。
（2）、有限管辖权。（海盗、种族灭绝等）
刑法的时间效力：
刑法的时间效力是刑法的生效时间、失效时间以及刑法的溯及力问题。
刑法的溯及力是刑法生效后，对于其生效前未经审判或判决尚未确定的行为是否适用的问题。各国包括我国采用从旧兼从轻原则。（见《刑法》第12条）
适用保护原则的条件：
（1）、实质条件
（2）、刑罚条件
(3)、必须是依犯罪地的法律该外国人的行为应受刑罚处罚。
关于双重管辖权：
外国人在我国领域外犯罪，依本法应当负刑事责任的，虽经外国审判仍然可以依照本法追究，但在外国已经受过刑罚处罚的，可以免除或者减轻处罚。
4、我国刑法普遍管辖原则的体现：（参见刑法第9条）“对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权，适用本法。”
教学重点
重点掌握我国刑法的空间效力的内容及其运用，了解时间效力中的溯及力问题和从旧兼从轻原则
教学难点
1、主要要掌握刑法的属地原则的运用
2、理解从旧兼从轻原则，以及确定该原则的立法目的
教学内容
我国刑法的空间效力：
1、刑法的空间效力是刑法对地域和对人的效力，它所要解决的是国家刑事管辖权的范围问题。我国采取以属地管辖原则为基础，兼采属人管辖、保护管辖、普遍管辖原则确立刑事管辖权体制
如何理解从旧兼从轻原则中的相关内容？
旧法与新法比较：
行为人的行为
新法认为是犯罪 旧法不认为是犯罪
重法 轻法
旧法与新法比较：
行为人的行为
新法不认为是犯罪 旧法认为是犯罪
轻法 重法
旧法与新法都认为是犯罪时，处刑较轻的是轻法，即法定最高刑较轻。
当新法与旧法的法定最高刑相同时，“处刑较轻”是指法定最低刑较轻。
教案格式安调珍(刑法总论)
教师姓名
安调珍
授课对象
授课形式
课堂讲授
授课科目
刑法学1
授课周次
第 1 周
课 时
章节名称
刑法概述
教学目的
主要是通过教材学习，让同学们了解关于犯罪论的内容，了解刑事责任论的基本体系，掌握刑罚论的中心内容。
同时结合对我国《刑法》条文的学习，在掌握刑法学主要基础理论的前提下，能具备基本的应用能力，并培养学生作为法律人才所必备的基本素质，使我们能够认识到：法律是伸张正义和治国安邦的武器。
小组讨论：案例分析
课外阅读
主要是认真阅读该门课程的教材，在此基础上理解课堂内容
教师姓名
安调珍
授课对象
授课形式
课堂讲授
授课科目
பைடு நூலகம்刑法学1
授课周次
第 2 周
课 时
章节名称
刑法的基本原则
教学目的
本章重点掌握我国刑法基本原则的含义和要求，同时能够了解基本原则的意义之所在
教学重点
理解刑法的基本原则，其“基本”点体现在什么地方，为什么它是贯穿全部刑法规范的基础，对于整个所起到的指导、制约作用
（5）、罪刑法定原则的运用
主要是法律没有明文规定为犯罪的不得定罪处罚。例如，一对男女公然在公园发生性关系，法律没有明文规定此为犯罪，即查遍刑法未见有公然性交罪的规定，故属于法无明文规定为犯罪的行为，不认为犯罪
2、适用刑法面前人人平等原则（《刑法》第4条）
（1）含义：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。
2）中国的民族自治地方不能全部适用本法规定的，可以制定变通和补充的规定，报请全国人大常委批准施行。
3）有关特别刑法的特殊规定，优于本法的适用。
4）我国特别行政区（现指港、澳地区）不适用全国性的刑法，即“本法”。
5）据有关国际公约的规定，凡在我国驻外大使馆、领事馆内犯罪的，我国有刑事管辖权。
(2)、关于犯罪地标准
教学重点
1、刑法学的研究对象、研究方法以及体系的介绍
2、重点掌握刑法的相关概念，如概念、性质、制定根据以及体系
3、刑法的解释，主要掌握论理解释的两种类型
教学难点
1、刑法的性质，（通过与其他部门法的比较），明确其是一门工具法，其划分的标准是什么
2、根据对刑法的解释的理解，会熟练判断是扩张解释还是限制解释。
罪刑法定原则从产生之日起发展到现在，已经经历了几百年的历史，完成了从绝对的罪刑法定到相对罪刑法定的转变。
<1>绝对罪刑法定原则：
绝对禁止适用类推和扩大解释
绝对禁止适用习惯法
绝对禁止刑法溯及既往
绝对禁止法外施刑和不定期性
<2>相对罪刑法定原则:
允许有条件的适用类推忽然严格限制的扩大解释
习惯法在确有必要的时候可以作为刑法的间接渊源
(3)、历史的方法：纵向的学习
(4)、理论联系实际的方法：应该以实践中遇到的新情况为刑法学的研究对象。
(5)、综合研究方法
3、刑法学的体系
（1）理论体系：包括刑法学总论与刑法学分论
刑法学总论：刑法的原则、原理与共性制度问题，主要包括刑法的概念和性质、刑法的创制和发展、刑法的目的等等
刑法分论：概述以及各类罪的具体内容。
(3)、特殊身份的人在中国领域外犯罪的规定：即中华人民共和国国家工作人员和军人在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法。（此特点区别于一般中国公民在国外犯罪的情形）
(4)、关于双重管辖权：即中国公民在中国领域外犯罪，并依照中国刑法应当负刑事责任的，但此中国公民的犯罪行为已经受到外国的审判，此时，中国刑法是否适用于此行为人的情形。
从旧兼从轻
采用相对的不定期性
（2）罪刑法定原则的基本要求是：法定化、实定化、明确化。
（3）罪刑法定原则的立法体现和司法适用
（4）、总结：我国罪刑法定原则的内容
罪刑法定，包含两方面内容：一是法律规定为犯罪的，应当定罪处罚；二是法律没有明文规定为犯罪的行为不得定罪处罚。其具体内容包括：（1）刑法应当是成文法，排斥习惯法；（2）禁止绝对不确定刑；（3）禁止类推适用，包括禁止司法类推和类推解释；（4）禁止重法有溯及力。因为刑法第12条对刑法的溯及为规定采取“从旧兼从轻”，所以，并非绝对禁止法有溯及力，只是禁止事后重法的溯及力。在“事后法”较轻的场合，根据“兼从轻”的规定，新法有溯及力。