概率统计基础知识

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概率统计基础知识--简略版

概率统计基础知识--简略版

(a)A-B
(b)A-B( A B )
事件运算性质:
—— 交换律:A B B A ,A B B A —— 结合律 A B C A B C 运算相同:
A B C A B C
—— 分配律 A B C A B A C 运算不同:
事件H=“两次抽到的结果一致” ={(0,0), (1,1)} 若这批产品10000件中合格品与不合格品各占一半,且产品分布均匀随机,则 • P(A)=? • P(B)=? • P(C)=? • P(H)=? 若批产品总数10000件中不合格品有2000件,结果会怎样呢?
2016/4/16 中级概率1 19
在一个随机现象中有两个事件A与B,若 事件A与B没有相同的样本点,则称A与B互不 相容。
可推广到三个或更多个事件间的互不相容
—— 相等:A=B即AB且B A 两个随机事件A与B,若样本A与B含有相同的 样本点,则称事件A与B相等。
投掷骰子2次:A={(x,y):x + y =奇数} B={(x,y):x与y的奇偶性不同} 则: A=B= (1,2),(1,4),(1,6),(2.1),(2,3),(2,5) (3,2),(3,4),(3,6)…
2016/4/16
中级概率1
25
三、概率的性质及其运算法则 概率的性质:(可由概率的定义看出)
—— 性质1:对任意事件A,有0≤P(A)≤1;
—— 性质2: P ( A) 1 P ( A)
—— 性质3:若AB 则P(A-B)=P(A)-P(B)
三、概率的性质及其运算法则 概率的性质:(可由概率的定义看出) —— 性质4:P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(AB)

初中概率与统计知识点整理

初中概率与统计知识点整理

初中概率与统计知识点整理概率与统计是数学中的一个重要分支,主要研究随机现象的规律性和数量关系。

初中阶段的概率与统计主要包括概率的基本概念、概率的计算方法、抽样调查、数据的整理与分析等内容。

下面将对初中概率与统计的知识点进行整理。

一、概率的基本概念1.随机事件:不确定性的事件称为随机事件,用大写字母A、B、C等表示。

2.样本空间:随机试验的所有可能结果组成的集合称为样本空间,用Ω表示。

3.事件的概率:事件A发生的可能性大小称为事件A的概率,用P(A)表示,0≤P(A)≤14.必然事件和不可能事件:概率为1的事件称为必然事件,概率为0的事件称为不可能事件。

5.互斥事件和对立事件:互斥事件指两个事件不可能同时发生,对立事件指两个事件至少有一个发生。

二、概率的计算方法1.古典概型:指每次试验结果只有有限种可能且各结果发生的概率相等的情况。

2.几何概率:指通过几何方法计算概率,如在长方形中随机取点计算概率。

3.组合方法:根据有放回或无放回以及是否考虑顺序进行组合的计算方法。

三、抽样调查1.抽样方法:包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样等。

3.抽样误差:由于采样方法、样本数量不足等导致的偏差称为抽样误差。

四、数据的整理与分析1.数据的度量:包括中心位置度量(如均值、中位数)、离散程度度量(如极差、方差)和分布形状度量(如偏度、峰度)等。

2.统计图表:包括直方图、饼图、折线图、箱线图等。

3.数据的描述性分析:通过数据的度量和统计图表,描述数据的特征和规律。

以上是初中概率与统计的主要知识点整理,希望对您的学习有所帮助。

在学习过程中,要注重理解概念,掌握计算方法,提高数据整理与分析的能力,培养科学思维和统计思维,不断强化应用能力,为今后的学习打下扎实的基础。

祝您学习进步!。

初中概率统计知识点总结

初中概率统计知识点总结

初中概率统计知识点总结概率统计是数学中的一个分支,是对现实生活中事件出现的可能性进行研究和计算的一门学科,也是统计学的一部分。

概率统计的应用非常广泛,从商业到科学领域都有应用。

初中阶段的概率统计主要介绍了概率的概念、概率计算和统计学的基础知识,下面我们来总结一下初中概率统计的主要知识点。

一、概率的基本概念1. 事件和样本空间事件是指在一次随机试验中可能发生的结果,通常记作A、B等。

样本空间是指随机试验的所有可能结果的集合,一般用Ω表示。

2. 概率的定义概率是指某一事件发生的可能性大小,通常用P(A)表示事件A的概率。

概率的取值范围是0到1,其中0表示事件A不可能发生,1表示事件A一定发生。

3. 等可能事件如果事件A和事件B在同一个样本空间中,且发生的可能性相同,称事件A和事件B是等可能事件,此时有P(A) = P(B) = 1/ n (n 是样本空间中的元素个数)。

4. 互斥事件如果事件A和事件B不能同时发生,称事件A和事件B是互斥事件,此时有P(A∪B) = P(A) + P(B)。

5. 事件的对立事件如果事件A的对立事件发生的概率为1-P(A),称事件A的对立事件。

二、概率的计算1. 加法法则对于任意两事件A和B,有P(A∪B) = P(A) + P(B) - P(A∩B)。

2. 条件概率在事件B已经发生的条件下,事件A发生的概率,表示为P(A|B),有P(A|B) = P(A∩B) / P(B)。

3. 乘法法则对于两个事件A和B,有P(A∩B) = P(A) * P(B|A) = P(B) * P(A|B)。

4. 全概率公式对于事件B和事件A的任意一个划分,有P(A) = ΣP(Bi) * P(A|Bi)。

五、统计学的基础知识1. 数据的表示统计学中常用的数据表示有频数分布、频率分布、累积频数、累积频率等。

2. 平均数一组数据的平均数是指所有数据的和除以数据的个数,用来表示一组数据的中心倾向。

高考数学概率统计知识点总结(文理通用)

高考数学概率统计知识点总结(文理通用)

概率与统计知识点及专练(一)统计基础知识:1. 随机抽样:(1).简单随机抽样:设一个总体的个数为N ,如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样.常用抽签法和随机数表法.(2).系统抽样:当总体中的个数较多时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分抽取1个个体,得到所需要的样本,这种抽样叫做系统抽样(也称为机械抽样).(3).分层抽样:当已知总体由差异明显的几部分组成时,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比进行抽样,这种抽样叫做分层抽样.2. 普通的众数、平均数、中位数及方差: (1).众数:一组数据中,出现次数最多的数(2).平均数:常规平均数:12nx x x x n ++⋅⋅⋅+=(3).中位数:从大到小或者从小到大排列,最中间或最中间两个数的平均数(4).方差:2222121[()()()]n s x x x x x x n =-+-+⋅⋅⋅+-(5).标准差:s3 .频率直方分布图中的频率:(1).频率 =小长方形面积:f S y d ==⨯距;频率=频数/总数; 频数=总数*频率(2).频率之和等于1:121n f f f ++⋅⋅⋅+=;即面积之和为1: 121n S S S ++⋅⋅⋅+=4. 频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差: (1).众数:最高小矩形底边的中点(2).平均数:112233n n x x f x f x f x f =+++⋅⋅⋅+ 112233n n x x S x S x S x S =+++⋅⋅⋅+(3).中位数:从左到右或者从右到左累加,面积等于0.5时x 的值(4).方差:22221122()()()nn s x x f x x f x x f =-+-+⋅⋅⋅+-5.线性回归直线方程:(1).公式:ˆˆˆy bx a=+其中:1122211()()ˆ()n ni i i ii in ni ii ix x y y x y nxybx x x nx====---∑∑==--∑∑(展开)ˆˆa y bx=-(2).线性回归直线方程必过样本中心(,) x y(3).ˆ0:b>正相关;ˆ0:b<负相关(4).线性回归直线方程:ˆˆˆy bx a=+的斜率ˆb中,两个公式中分子、分母对应也相等;中间可以推导得到6. 回归分析:(1).残差:ˆˆi i ie y y=-(残差=真实值—预报值)分析:ˆie越小越好(2).残差平方和:2 1ˆ() ni iiy y =-∑分析:①意义:越小越好;②计算:222211221ˆˆˆˆ()()()() ni i n niy y y y y y y y =-=-+-+⋅⋅⋅+-∑(3).拟合度(相关指数):2 2121ˆ()1()ni iiniiy y Ry y==-∑=--∑分析:①.(]20,1R∈的常数;②.越大拟合度越高(4).相关系数:()()n ni i i ix x y y x y nx y r---⋅∑∑==分析:①.[1,1]r∈-的常数;②.0:r>正相关;0:r<负相关③.[0,0.25]r∈;相关性很弱;(0.25,0.75)r∈;相关性一般;[0.75,1]r∈;相关性很强7. 独立性检验:(1).2×2列联表(卡方图): (2).独立性检验公式①.22()()()()()n ad bc k a b c d a c b d -=++++②.上界P 对照表:(3).独立性检验步骤:①.计算观察值k :2()()()()()n ad bc k a b c d a c b d -=++++ ②.查找临界值0k :由犯错误概率P ,根据上表查找临界值0k③.下结论:0k k ≥即认为有P 的没把握、有1-P 以上的有把握认为两个量相关;0k k <:即认为没有1-P 以上的把握认为两个量是相关关系。

高中数学统计与概率知识点

高中数学统计与概率知识点

高中数学统计与概率知识点一、统计学基础1. 数据收集- 普查与抽样调查- 数据的类型(定量数据与定性数据)2. 数据整理与展示- 频数分布表- 直方图- 饼图- 条形图3. 中心趋势的度量- 平均数(算术平均数)- 中位数- 众数4. 离散程度的度量- 极差- 四分位距- 方差与标准差5. 相关性分析- 相关系数- 散点图二、概率论基础1. 随机事件- 事件的定义- 必然事件与不可能事件- 互斥事件与独立事件2. 概率的计算- 单次试验的概率- 多次试验的概率- 条件概率- 贝叶斯定理3. 随机变量- 离散随机变量与连续随机变量 - 概率分布- 概率密度函数与概率分布函数4. 期望值与方差- 随机变量的期望值- 随机变量的方差5. 常见概率分布- 二项分布- 泊松分布- 正态分布三、统计与概率的应用1. 假设检验- 零假设与备择假设- 显著性水平- 第一类错误与第二类错误 - t检验与卡方检验2. 回归分析- 线性回归- 相关系数与决定系数3. 抽样与估计- 抽样误差- 置信区间- 最大似然估计四、综合练习题1. 选择题- 统计图表解读- 概率计算- 假设检验2. 填空题- 计算平均数、中位数、众数 - 计算方差、标准差- 概率分布的应用3. 解答题- 解释统计概念- 概率问题的求解- 应用统计方法解决实际问题五、附录1. 公式汇总- 统计学公式- 概率论公式2. 重要概念索引- 术语解释- 概念间的关系3. 参考资料- 推荐阅读书籍- 在线资源链接请根据需要对上述内容进行编辑和调整。

这篇文章是为了提供一个关于高中数学统计与概率的知识点概览,适用于教育目的。

每个部分都包含了关键的子标题和简短的描述,以便于理解和使用。

中考数学统计与概率基础知识

中考数学统计与概率基础知识

中考数学统计与概率基础知识概率与统计是数学中的一个重要分支,也是中考数学中的一项重要内容。

通过学习概率与统计的基础知识,我们能够更好地理解和应用数学在实际生活中的意义。

本文将从概率与统计的概念、统计数据的描述与分析以及概率的计算等方面介绍中考数学中的基础知识。

一、概率与统计的概念1. 概率的定义概率是指某一事件发生的可能性大小。

概率的取值范围为0-1,其中0表示不可能发生,1表示必然发生。

一般情况下,概率用一个介于0和1之间的实数表示。

2. 统计的定义统计是指通过收集、整理和分析数据,以了解和描述一定现象或现象的规律性。

统计可以帮助我们从大量的数据中提取有用的信息,为决策提供依据。

二、统计数据的描述与分析1. 数据的收集在进行统计分析之前,首先需要进行数据的收集。

数据的收集可以通过实地调查、问卷调查、实验观测等方式进行。

收集到的数据应具有代表性,以确保统计结果准确可靠。

2. 数据的整理收集到的数据需要进行整理,包括数据的录入、分类、排序等。

通过数据的整理,可以更好地进行后续的统计分析。

3. 数据的分析数据的分析包括描述性统计和推论性统计两个方面。

描述性统计主要是对数据的基本特征进行描述,包括频数、众数、中位数、均值等。

推论性统计则是通过样本数据的分析来推断总体的特征。

三、概率的计算1. 随机事件随机事件是在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件。

在计算概率时,首先要确定随机事件的样本空间和样本点,并根据事件发生的可能性来计算概率。

2. 概率的计算方法概率的计算主要通过以下两种方法进行:频率法和几何法。

频率法是指通过大量实验或观测数据来计算概率。

几何法是指通过对几何模型进行分析和推理来计算概率。

四、概率与统计的应用1. 随机抽样随机抽样是统计中常用的一种方法,通过从总体中随机选择一部分个体作为样本,来推断总体的特征。

使用随机抽样的方法可以减小误差,提高结果的可靠性。

2. 概率统计模型概率统计模型是利用统计学原理和概率理论来描述和分析一定现象的数学模型。

概率与统计的基础知识

概率与统计的基础知识

概率与统计的基础知识统计学是一门研究如何收集、整理、分析、解释和呈现数据的学科。

概率是统计学的基础,它被用来描述和分析在不同情况下事件发生的可能性。

本文将介绍概率与统计的基础知识,包括概率的定义、概率的计算方法、统计的概念以及统计的应用。

一、概率的定义概率是描述事件发生可能性的数值,它介于0到1之间。

0表示事件不可能发生,1表示事件一定发生。

根据概率的定义,我们可以得出以下公式:P(A) = n(A) / n(S)其中,P(A)表示事件A发生的概率,n(A)表示事件A包含的有利结果的数量,n(S)表示样本空间中可能结果的总数。

二、概率的计算方法1. 经典概率经典概率又称为古典概率,适用于样本空间中所有可能结果都是等可能发生的情况。

在这种情况下,事件A发生的概率可以通过以下公式计算:P(A) = n(A) / n(S)2. 相对频率概率相对频率概率是通过实验的结果来估计概率的方法。

通过多次实验,统计事件A发生的次数,然后将次数除以总实验次数,即可得到相对频率概率。

3. 主观概率主观概率是个体主观判断下对事件发生概率的估计。

它是依据经验、直觉和专业知识来进行的估计。

三、统计的概念统计是利用数据进行推断、决策和预测的过程。

在统计学中,数据被分为两种类型:定性数据和定量数据。

1. 定性数据定性数据是用于描述某种特征或属性的数据。

它通常用文字或符号进行表示,如性别、颜色、态度等。

2. 定量数据定量数据是用于表示数量或度量的数据。

它通常用数字进行表示,如身高、体重、温度等。

统计中的两个重要概念是总体和样本。

总体是指研究对象的全体,而样本是指从总体中随机选取的一部分。

四、统计的应用统计学在各个领域都有广泛的应用,以下是几个常见的应用领域:1. 生物统计学生物统计学是将统计学应用于生物学研究的领域。

它可以帮助研究人员分析生物实验数据、评估药物疗效以及研究遗传变异等。

2. 经济统计学经济统计学是将统计学应用于经济学研究的领域。

概率统计 第一章 概率论的基础知识

概率统计   第一章 概率论的基础知识

7 (1) P( A B) P( A) P( B) P( AB) 10 3 (2) P( A B) 1 P( A B) 10 2 (3) P( A B) P( A) P( AB) 5
条件概率
已知事件A发生的条件下,事件B发生 的概率称为A条件下B的条件概率,记 作P(B|A)
27! 3! 9! 9! 9! 50 P( A) N (S ) 203
7 10 10 3 C 27 C 20 C10 18 P( B) N (S ) 203
4、 随机取数问题
例4:从1,2,3,4,5诸数中,任取3个排成自左向右的次序, 求: (1)
A1 “所得三位数是偶数”的概率? (2) A2 “所得三位数不小于200”的概率?

任何事件均对应着样本空间的某个子集.
称事件A发生当且仅当试验的结果是子集A中的元素
例1
定义
E4: 掷一颗骰子,考察可能出现的点数。 S4={1,2,3,4,5,6}; A=“掷出偶数点” B=“掷出大于4的点 ” ={2,4,6} ={5,6} C=“掷出奇数点”={1,3,5}
样本空间的子集称为随机事件。

n n1 nm 2 ! nm 1 !n n1 nm 1 !
n! n1!....nm !
种取法.
1、抽球问题
例1:设盒中有3个白球,2个红球,现从盒中 任抽2个球,求取到一红一白的概率。
解:设事件A为取到一红一白
N (S ) C

2 5
N ( A) C C
一般地,设A、B是S中的两个事件,则
P( AB) P( B | A) P( A)
称为事件A发生的条件下事件B发生的条件概率

计量基础知识概率和术语-不确定度基础知识

计量基础知识概率和术语-不确定度基础知识

P(x)
x0
x0+x
x
概率分布
第一章 概率统计的基本知识
第一节 基本概念 六、概率分布 离散型随机变量的概率分布: 设离散型随机变量X所有可能取的值为xi(i=1,2, ), X取所有可能值的概率,即事件{X= xi}的概率为P {X= xi}= pi ,则由概率的定义可知: pi≥0,且 P {X= xi}= pi (i=1,2, )为离散型随机变量X的概率分布或分布率。离散型随机变量的概率分布可用表格形式表示。
第二节 期望、方差和标准偏差
2、数学期望的运算法则 (1) 常数c的期望等于常数本身,E(c) =c (2) 设X为一随机变量,c为一常数,则E(cX)=cE(X) (3) 设X、Y为两个独立的随机变量,则E(X·Y)=E(X) · E(Y) (4) 设X1,X2….Xn为任意的随机变量, a1,a2…, an是任意常数,则
第一章 概率统计的基本知识
第一节 基本概念 五、概率的一些重要性质 例如: 加工某零件100件,要求尺寸在(1000.01)mm,加工后发现尺寸小于99.99的零件有2件,尺寸大于100.01的零件有3件,则尺寸超差的概率为: P(A)=2%+3%=5%
第一章 概率统计的基本知识
第一节 基本概念 六、概率分布 (随机变量的)概率分布定义:一个随机变量取任何给定值或属于某一给定值集时的概率随取值变化的函数。 测量结果的值和 该值出现的概率之间 的对应关系称为测量 结果的概率分布。
p(t)
t
t分布的概率密度函数
-tp()
-tp()
第三节 常用的概率分布
6、t分布 其中: 为 函数, 为分布的自由度,当 时,t 分布 正态分布 通常我们所说的1 (k=1)和3 (k=3)所对应的置信概率为68.27%和99.73%指的是正态分布,即自由度为无穷大,在有限次测量的情况下,应为t 分布.

概率统计基础知识

概率统计基础知识

X P
x1 p1
x2 p2
… …
xn pn
11
[例]掷两颗骰子,其样本空间为:
(1,1) (1,2) (1,3)
(1,4) (1,5)
(1,6)
(2,1) (2,2) (2,3)
Ω=
(2,4) (2,5)
(2,6)
(3,1) (3,2) (3,3) (3,4 (3,5) (3,6) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4 (4,5) (4,6)
2 2 2
= 1.91
σ(X) = 1.91
1/2
= 1.41
19
四 常用分布
(一)常用的离散分布
1、二项分布 二项分布可用来描述由n次随机试验组成的随机现象,它满足如下条件: 重复进行n次随机试验 n次试验相互独立,即一次试验结果不对其它试验结果产生影响
每次试验结果仅有两个可能结果
每次试验成功的概率为p,失败的概率为1-p 概率函数为:
∫b
σ = σ(X) = [Var(X)]
[x- E(X)] p(x)dx
2
若X是连续分布
方差的量纲是X的量纲的平方,为使表示分布散步大小的量纲与X的量纲相同,常对方差开平方, 记它的平方根为σ,并称它为X的标准差:
1/2
由于σ与X的量纲相同,在实际使用中更常使用标准差σ来表示分布散步大小,但它的计算通常 是要通过现计算方差,然后开方获得。
6
[例] 1 历史上抛硬币试验中正面出现频率
试验者 德●摩根 蒲丰 皮尔逊 皮儿孙 微尼
抛的次数n 2048 4040 12000 24000 30000
出现正面次数k 1061 2048 6019 12012 14994

概率论与数理统计基础知识

概率论与数理统计基础知识

从集合的角度看

B
A

事件是由某些样本点所构成的一个集合.一个事件发 生,当且仅当属于该事件的样本点之一出现.由此可 见,样本空间Ω作为一个事件是必然事件,空集Ø作 为一个事件是不可能事件,仅含一个样本点的事件称 为基本事件.
2. 几点说明
⑴ 随机事件可简称为事件, 并以大写英文字母
A, B, C,
基本事件 实例
由一个样本点组成的单点集.
“出现1点”, “出现2点”, … , “出现6点”.
必然事件 随机试验中必然会出现的结果. 实例 上述试验中 “点数不大于6” 就是必然事件. 不可能事件 随机试验中不可能出现的结果. 实例 上述试验中 “点数大于6” 就是不可能事件. 必然事件的对立面是不可能事件,不可能事 件的对立面是必然事件,它们互称为对立事件.
说明 1. 随机试验简称为试验, 是一个广泛的术语.它包 括各种各样的科学实验, 也包括对客观事物进行的 “调查”、“观察”或 “测量” 等. 2. 随机试验通常用 E 来表示. 实例 “抛掷一枚硬币,观 察正面,反面出现的情况”.
分析 (1) 试验可以在相同的条件下重复地进行; (2) 试验的所有可能结果: 字面、花面; (3) 进行一次试验之前不能 确定哪一个结果会出现. 故为随机试验.
将下列事件均表示为样本空间的子集. (1) 试验 E2 中(将一枚硬币连抛三次,考虑正反 面出现的情况),随机事件: A=“至少出现一个正面” B=“三 次出现同一面” C=“恰好出现一次正面” (2) 试验 E6 中(在一批灯泡中任取一只,测试其 寿命),D=“灯泡寿命不超过1000小时”
(1)由S2= {HHH, HHT, HTH, THH,HTT,THT, TTH,TTT}; 故: A={HHH, HHT, HTH, THH,HTT,THT, TTH}; B={HHH,TTT} C={HTT,THT,TTH} (2) D={x: x<1000(小时)}。

初中数学概率与统计知识点归纳

初中数学概率与统计知识点归纳

初中数学概率与统计知识点归纳概率与统计是数学中的一个重要分支,涉及到众多的知识点和概念。

初中阶段是学习概率与统计的起点,对于学生来说,了解并掌握这些知识点是非常关键的。

一、概率的基本概念和性质1. 试验与事件:试验是一种具有确定结果的随机现象,而事件是试验的结果的一个子集。

例如,掷骰子是一个试验,出现点数为2的事件是一个事件。

2. 基本事件与复合事件:基本事件是试验的最简单的结果,而复合事件是由多个基本事件组成的。

例如,掷两个骰子,出现点数之和为8的事件是一个复合事件。

3. 概率的定义和性质:概率是指某个事件发生的可能性。

概率的取值范围是0到1之间,概率为0表示不可能事件,概率为1表示必然事件。

概率的性质包括互斥事件的概率和对立事件的概率。

二、概率的计算方法1. 经典概型计算:对于等可能发生的事件,可以通过计算事件发生的可能性与总的可能性之商来求解概率。

例如,抽一张红心牌的概率为4/52。

2. 相对频率计算:通过大量的实验数据,计算事件发生的频率来估计概率。

例如,抛一枚硬币,计算出正面朝上的频率来近似估计概率。

3. 理论概率计算:通过已知的概率关系和定理,计算复杂事件的概率。

例如,两个骰子之和为5的概率可以通过列举所有可能结果并计算符合要求的结果的概率来求解。

三、统计的基本概念和方法1. 统计调查和数据收集:统计是对一定范围内的事物进行调查和数据收集的过程。

在统计调查中,样本的选择和数据的收集非常重要,要保证样本的代表性和数据的真实性。

2. 数据的整理和表达:对收集到的数据进行整理归纳,可以使用频数表、频率表、直方图等形式进行数据的表达和展示。

3. 统计指标和描述性统计:统计指标是对数据进行度量和刻画的指标,包括平均数、中位数、众数、极差等。

描述性统计是通过统计指标来描述和分析数据的特征和规律。

四、概率与统计的应用1. 概率的应用:概率在日常生活中有很多应用,例如抽奖、赌博等。

在科学研究和工程领域,概率也有着广泛的应用,例如风险评估、质量控制等。

概率与统计知识点总结

概率与统计知识点总结

概率与统计知识点总结概率与统计是数学中的重要分支,广泛应用于各个领域。

它们是研究随机现象的规律性和统计规律的数学方法。

本文将对概率与统计的基础知识点进行总结,并介绍其应用领域。

一、概率1. 概率的基本概念概率是事件发生的可能性大小的度量。

其中,随机试验是指具有不确定性的实验,样本空间是指该实验的所有可能结果的集合,事件是样本空间的子集。

2. 概率的计算规则概率的计算通常使用频率来估计,频率是指在大量重复试验中某一事件发生的次数与总试验次数之比。

根据频率计算概率的规则有加法规则和乘法规则。

3. 条件概率与独立事件条件概率是指事件A在事件B发生条件下发生的概率,表示为P(A|B)。

独立事件是指两个事件互不影响,其概率的乘积等于各自概率的积。

4. 事件的组合与排列组合是指从n个不同元素中取出m个元素(m≤n)的方式数,用C(n,m)表示。

排列是指从n个不同元素中按一定顺序取出m个元素(m≤n)的方式数,用P(n,m)表示。

二、统计1. 统计的基本概念统计是指通过收集、整理和分析数据来描述和推断总体的方法。

其中,总体是指研究对象的全体,样本是从总体中抽取的一部分。

2. 数据的表示与整理数据可以使用表格、图表等形式进行表示。

常用的图表有条形图、饼图、折线图等。

数据的整理包括频数分布、频率分布等。

3. 统计指标统计指标是对数据进行度量和描述的工具,常用的统计指标有均值、中位数、众数、标准差等。

均值是指一组数据的算术平均值,中位数是指一组数据中居于中间位置的数值,众数是指一组数据中出现频次最高的数值。

4. 抽样与推断抽样是从总体中随机抽取样本的方法。

通过对样本的分析,可以对总体进行推断。

常用的推断方法有参数估计和假设检验。

三、概率与统计的应用领域1. 自然科学概率与统计在物理学、化学、生物学等自然科学中有广泛应用。

例如,在物理学中,概率与统计可以用来描述微粒的运动规律;在化学中,可以用来研究物质反应的速率与产率;在生物学中,可以用来研究生物种群的数量与分布。

第一章概率统计基础知识

第一章概率统计基础知识
一定面积下平均点数 X一定面积下出现的点数
例题
抽取1个产品
每个产品平均缺陷2个 抽取的产品出现X个(与的大小有关)
例题
抽取100个产品
平均50个瑕疵点 抽取的100个产品有X个缺陷点
泊松分布运算
P( X x) E( X ) Var ( X )
二项分布概率公式
b(n,p) P(x)
E(X)=np Var(x)=np(1-p)
例题
过程不合格品率0.1,抽取6个产品,出现1 个不合格品的概率 平均出现几个不合格品 方差是多少
例题
X服从b(100,0.1),则X的均值和标准 差为
(二)泊松分布
一定面积下出现的点数
独立时间和互不相容事件
不相容事件:无共同样本点 独立事件:相互独立
例题
5个部件工作独立,正常工作的概率为90%, 系统正常工作的概率 系统不工作的概率
例题
从一批产品中抽取10个产品,抽到0个不合 格品的概率为40%,抽到1个不合格品的概 率为30%, 抽到2个以上的概率
放回取样
10个产品 2个不合格品 取4个产品 1个不合格品 所有取法:
10
4
1个不合格品的取法 概率
10 2 (10 2)
1
1
41
10 2 (10 2) P( A) 4 10
4 1
放回取样
10个产品 2个不合格品 取4个产品 2个不合格品 所有取法:

Var ( x)
1

2
例题
指数分布 =0.004 P(200X500) E(X) Var(x)

概率论和统计学基础知识

概率论和统计学基础知识
总体。从一个总体中可抽取许多个样本,这些样本的数值是不同的,也即 存在着随机的差异。尽管如此,样本的选取仍要满足两个基本要求,即代 表性和客观性。样本中包含的个体的个数称为样本容量。
2.2.3 常用统计量及其计算方法
2.3 常用的统计分布
• 在基础的统计任务中,统计量的计算只是一部分, 还要明确各个统计量的统计规律及性质,在这方
•本节会介绍统计数据的来源和统计数据的大体分类,对统计数据进行大体了解,并介绍Excel中数据类型的表达情况。
•2 统计学中的基本概念
2.3.2 t分布
2.3.3 F分布
• 1.分位数 • 2.正态分布总体的抽样分布介绍
2.4 统计数据
• 有了统计学的基础知识作为统计工具,还需要统 计数据作为统计工具实现其价值的前提。本节会 介绍统计数据的来源和统计数据的大体分类,对 统计数据进行大体了解,并介绍Excel中数据类型 的表达情况。
•人口普查是比较常见的普查。
•该集合中的每个元素就是总体单位,即个体。
•本着目的性、联系性、简明性三大原则,统计整理可以分为3类,分别是定期统计报表数据的整理、专题性统计数据的整理和 统计 数据的整理。
•(2)根据研究目和统计分析的需要,选择整理的标志,并进行划类分组,这部分将在下一小节有所介绍。
•概率论起源于16世纪与赌博有关的问题,发展至今主要研究事件发生的可能性,概率论的基础知识是理解统计知识的桥梁,要利用 Excel进行统计分析,对概率论的掌握,在很大程度上决定了对统计知识的理解,因此,本书用一个小节专门介绍概率论最为基本的知 识。

ü
韵铝礁鎏卣鳎 2.3.1 χ2分布(卡方分布)
•2 统计学中的基本概念
•包括数量特征、数量关系、数量界限等。

统计和概率的基础知识

统计和概率的基础知识

统计和概率的基础知识统计学和概率论是现代数学中的重要分支,它们不仅在学术研究中有着广泛的应用,也在实际生活中起着重要的作用。

统计学涉及数据的收集、整理、分析和解释,而概率论则研究随机事件的规律性和概率分布。

本文将介绍统计学和概率论的基础知识,包括概率的定义、统计推断、假设检验以及抽样等相关概念。

一、概率的定义与计算方法概率是描述随机事件发生可能性的数值,通常用0到1之间的数表示。

在概率论中,事件发生的概率被定义为事件发生的次数与试验总次数之比。

例如,将一枚硬币抛掷10次,正面朝上的次数为6次,则正面朝上的概率为6/10=0.6。

计算概率的方法主要有频率法和古典概型法。

频率法是基于大量实验数据的统计计算,通过实验的频率来估计事件发生的概率。

古典概型法则是根据事件的可能性来计算概率,例如一个公平的骰子投掷,每个面的概率都是1/6。

二、统计推断与参数估计统计推断是通过已知样本数据来对总体特征进行推断和估计。

在实际问题中,我们往往无法直接获得总体的所有数据,只能通过样本来进行分析。

统计推断分为参数估计和假设检验两个主要部分。

参数估计是通过样本数据对总体的未知参数进行估计。

常见的点估计方法有最大似然估计和矩估计。

最大似然估计通过寻找参数值,使得样本出现的概率最大化。

矩估计则是基于样本矩和总体矩的对应关系进行估计。

三、假设检验与显著性水平假设检验是用来检验对总体或总体参数的某一假设是否成立的统计方法。

在进行假设检验时,我们需要提出原假设和备择假设。

原假设是对总体参数的某种假设,备择假设则是原假设的对立假设。

显著性水平是进行假设检验时使用的重要参数,通常用α表示。

显著性水平是我们允许犯错误的程度,例如α=0.05表示我们允许犯错的概率为5%。

在假设检验中,当计算得到的p值小于显著性水平时,我们拒绝原假设,否则则接受原假设。

四、抽样与抽样分布抽样是统计学中重要的概念,它是指从总体中选择一部分个体进行观察和研究。

小学统计与概率知识点

小学统计与概率知识点

小学统计与概率知识点一、引言统计与概率是数学教学中的重要组成部分,对于小学生而言,掌握基本的统计与概率知识有助于培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文旨在概述小学阶段应掌握的统计与概率知识点,以便教师和家长指导孩子学习。

二、统计学基础1. 数据的收集- 简单调查方法- 数据记录方式2. 数据的整理与展示- 表格的使用- 图表的绘制(条形图、饼图)3. 数据的分析- 平均数的计算- 频率和频数的概念- 极值(最大值、最小值)的确定三、概率基础1. 概率的概念- 可能性的描述- 概率的定义2. 简单概率的计算- 单一事件的概率- 独立事件的概率- 简单实验的概率计算(例如:抛硬币、掷骰子)3. 概率的性质- 概率的加法原则- 概率的乘法原则- 概率的互补原则四、应用实例1. 生活中的统计应用- 天气预测的统计数据- 班级成绩的统计分析2. 生活中的概率应用- 游戏和玩具的概率问题- 日常决策中的概率考量五、教学建议1. 教学方法- 通过实践活动引导学生学习- 利用教具和多媒体辅助教学2. 评价与考核- 设计与生活实际相结合的题目- 重视过程评价,鼓励学生的探究与发现六、结论统计与概率的学习对于小学生的数学素养和逻辑思维能力的培养至关重要。

通过本文的概述,教育者和家长应能够更有效地指导孩子掌握这些基础知识点,为他们的未来学习打下坚实的基础。

七、附录A. 常见统计图表模板B. 概率计算公式汇总C. 教学活动案例请注意,本文为知识点概述,具体的教学内容和活动应根据学生的实际情况和教学进度灵活调整。

教师和家长应鼓励学生通过实际操作和探究来深化对统计与概率知识的理解。

概率与统计的基础知识点总结

概率与统计的基础知识点总结

概率与统计的基础知识点总结概率与统计是数学中非常重要的分支,它们涵盖了很多基础知识点。

本文将对概率与统计的基础知识点进行总结,包括概率的定义与性质、统计的基本概念、常见概率分布及应用等。

一、概率的定义与性质概率是描述随机现象发生可能性的数值。

一般用P(A)表示事件A发生的概率,取值范围在0到1之间。

概率的性质包括互斥事件概率、对立事件概率、加法法则、乘法法则和全概率公式等,这些性质为我们计算概率提供了基础。

互斥事件概率指的是互不相容的事件A和B同时发生的概率为0。

对立事件概率是指事件A与其非事件发生的概率之和为1。

加法法则是指两个事件相加的概率等于每个事件概率的和减去两个事件同时发生的概率。

乘法法则是指两个事件同时发生的概率等于两个事件概率的乘积。

全概率公式是指将所有可能性发生的概率加起来等于1。

二、统计的基本概念统计是通过对观察数据进行分析和推断,以求得总体特征及其不确定性的一门学科。

在统计学中,有几个基本概念需要了解。

样本是指从总体中抽取的一部分观察数据。

样本空间是指所有可能的抽样结果的集合。

频数是指在某个区间内观察到的样本数量。

频率是指频数与总样本数之比。

均值是指一组数据的平均值,可以用于描述数据集中程度。

标准差是指数据偏离均值的度量,它反映了数据的波动程度。

三、常见概率分布及应用常见的概率分布有正态分布、泊松分布和二项分布等,它们分别适用于不同的实际问题。

正态分布是应用最广泛的一种分布,它的概率密度函数呈钟形曲线。

正态分布在自然科学、社会科学等领域有广泛的应用,如身高体重的测量、学习成绩的评估等。

泊松分布是用于描述单位时间或单位空间内随机事件发生次数的分布。

它适用于描述稀有事件的发生概率,如电话接线员接到电话的次数、化学反应发生的次数等。

二项分布是用于描述重复进行的一系列相互独立的是/非试验的概率分布。

它适用于有固定次数试验,且每次试验结果只有两种可能的情况,如硬币的正反面、商品的合格不合格等。

概率与统计的基础知识

概率与统计的基础知识

概率与统计的基础知识概率与统计是数学中重要的分支,它们研究的是随机现象的规律性和不确定性问题。

概率论主要关注各种可能事件发生的可能性大小,而统计学则专注于数据的收集、分析和解释。

两者相辅相成,是现代科学研究和实践中不可或缺的工具。

本文将介绍概率与统计的基础知识,分别从概率的基本原理和统计的概念与应用等方面展开论述。

一、概率的基本原理概率是描述随机事件发生可能性的一种数学工具。

它可以用来计算某个事件发生的概率大小。

概率的基本原理包括古典概率和统计概率两种。

1. 古典概率古典概率是基于古典概率论的理论基础。

它适用于对于事物属性已知、样本空间有限且各样本等可能出现的情况。

古典概率的计算公式为:P(A) = m / n,其中A为事件,m为事件A的样本数,n为样本空间的总样本数。

2. 统计概率统计概率是基于统计学理论的概率推断方法。

它适用于对于事物属性未知、样本空间无限大的情况。

统计概率的计算方法一般通过频率来估计。

当事件发生的次数在大量试验中逐渐趋近于一个固定值时,这个固定值即为事件的统计概率。

二、统计的概念与方法统计学是研究收集、分析和解释数据的科学。

它通过利用样本数据做出对总体特征的推断,从而对实际问题进行分析和决策。

1. 数据的收集与整理统计的第一步是数据的收集与整理。

数据可以是定量数据也可以是定性数据。

定量数据指可以用数值来度量的观察值,如身高、体重等;定性数据指描述性质的观察值,如性别、颜色等。

在收集数据时,应做到全面、准确和可靠。

2. 描述统计与推论统计描述统计是以图表、指标等方式对收集到的数据进行总结和描述,以便直观地反映数据的分布特征。

推论统计则是通过样本数据推断总体特征,并对研究对象进行推断和预测。

3. 参数估计与假设检验参数估计是根据样本数据对总体参数的取值区间进行估计,判断总体参数的值是否落在该区间之中。

假设检验是根据样本数据对研究对象的某个特征提出假设,并在一定的显著性水平下进行判断。

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i
,离散分布 ,连续分布
Var( x) [ x E ( x)]2 f ( x)dx
a
b
如:
X
P
0
0.95
1
0.05
E ( x) 0.05
Var( x) (0 0.5)2 0.95 (1 0.5)2 0.05 0.25
均值、方差的性质
(1)E(aX b) aE( X ) b (2)Var(aX b) a 2Var( X ) (3)E( X1 X 2 ) E( X1 ) E( X 2 ) (4)Var( X1 X 2 ) Var( X1 ) Var( X 2 )
x ~ N (, ) n
2
第三节 统计基础知识
1 2 3 4
总体与样本 直方图
统计量
抽样分布
1.总体与样本
总体与个体
总体:研究对象的全体; 个体:构成总体的每个单位;
例如 某饮料生产企业用自动罐装机罐装饮料,每罐标准含量为 500ml,为保证产品的稳定性,需要每隔一定时间检查每罐饮料的
含量情况。
1 , 当x [a, b]时; f ( x) b a 其他情况, 0, 则称随机变量 X 服从均匀分布,记为:X ~ U (a, b)
2 a b ( b a ) 其均值、方差分别为: E ( X ) , Var( X ) 2 12
均匀分布密度函数曲线
指数分布
概率的统计定义
如果进行N次重复试验,事件A发生的次数为n,我们将频率n /N 看作是事件A的概率。 【如】: 1.刮发票的中奖密封时,大多得到“谢谢”。如果你刮了150张 发票,只有3张中奖,你会认为,你的中奖概率大约是3/150=0.02 ;
3.概率的性质及其运算法则
性质
0 P( A) 1 ;
第一章 概率统计基础知识
北京理工大学珠海学院 吴浩然
第一章 概率统计基础知识
1 2 3 4 5 概率基础知识 随机变量及其分布 统计基础知识 参数估计 假设检验
第一节 概率基础知识
1
事件与概率
2
概率的古典定义与统计定义
3
概率的性质及其运算法则
1.事件与概率
确定性现象 在一定条件下必然会发生的现象。 【如】:水100ºC沸腾。 随机现象 在一定条件下,并不总是出现相同结果的现象。 【如】:
(1)掷一枚硬币,出现正面或反面?
(2)一批产品中,不合格品的数量; (3)机械加工中出现的误差;
样本空间 随机现象一切可能结果(样本点)构成的全体,称为样本空 间 。 【如】: (1)掷一枚硬币。
={ 正面,反面 };
(2)一批产品中,不合格品的数量。
={ 0,1,2,3, … };
随机事件 随机现象的某些样本点构成的集合,称为事件,用大写英文字 母A、B、„、表示。表示。 【如】: (1)掷一颗骰子,出现奇数点。
E( x) xi pi
i
,离散分布 ,连续分布
E ( x) xf ( x)dx
a
b
如:
X
P
0
0.95
1
0.05
E ( x) xi pi 0 0.95 1 0.05 0.05
i
方差
方差用来表示分布的离散程度,用Var ( x)表示。其中
Var( x) [ xi E ( x)]2 pi
如果随机变量 X 的密度函数为:
f ( x) exp(x),
则称随机变量 X 服从指数分布,记为: X ~ E ( )
其均值、方差分别为:
E( X )
1

, Var ( X )
1
2
(0,0) 指数分布的密度函数曲线
中心极限定理
不论总体服从何种分布,只要样本容量足够大,样 本均值 x 的分布都大致服从正态分布:
(1)标准差不变,不同的均值,正态分布曲线的形状相同,位 置不同;均值不变,不同的标准差,正态分布曲线的位置相同,形 状不同; (2) X ~ N ( , 2 ) X ~ N (0,1) (3) (u) P(U u)
其它连续分布
均匀分布
如果随机变量 X 的密度函数为:
泊松分布
如果随机变量 X 取 x的概率为: x
P( X x) x! e , x 0,1,2,...
则称随机变量 X 服从泊松分布,记为:X ~ P( )
其均值、方差分别为: E ( X ) 、 Var( X ) 应用 1.在一定时间内,操作系统发生的故障数;
2.概率的古典定义与统计定义
概率的古典定义
利用等可能事件, P(A)=k / n,其中k 为事件A的样本点数目,
n为 的样本点数目。
【如】: 1.如果一个骰子是公平的 ,那么掷一次骰子会以等可能(概率 1/6,6种可能之一)得到1至6点的中的每一个点。 2.抛一个公平的硬币,则以等可能(概率1/2)出现正面或反面。
总体:某一批饮料; 个体:该批中每一罐饮料;
样本
从总体中抽取部分个体所组成的集合。 如: 某饮料生产企业用自动罐装机罐装橙汁饮料,每罐标准含量为 500ml,为保证产品的稳定性,需要每隔一定时间检查每罐饮料的 含量情况。现抽得10罐,测得其含量为(单位:ml) 495, 510, 498, 503, 492, 502, 505, 512, 497, 506。 样本: 10罐饮料的含量。
X
P
0
0.95
1
0.05
连续型随机变量的分布
定义
随机变量 X 如果能够在一区间内取任何值,则该变量称为在此 区间内是连续的,其分布称为连续型概率分布,用密度函数 f ( x) 表示。
逐渐增加矩形条数目的直方图和一个形状类似的密度曲线。
3.随机变量分布的均值、方差
均值
均值用来表示分布的中心位置,用 E ( x) 表示。其中
直方图:1.用于表示连续性变量的频数(频率)分布; 2.横轴表示分组,纵轴表示频数或频率。
户 数 比 重 (%)
25 20 15 10 5
结论:收入较少的家庭 占据多数,而收入较高 的家庭则占少数。

500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 →
2.直方图
频数(频率)表
2007年某地区农村居民家庭纯收入数据 按纯收入分组(元) 500以下 500~1000 1000~1500 1500~2000 2000~2500 2500~3000 3000~3500 3500~4000 4000~4500 4500~5000 5000以上 户数比重(%) 2.28 12.45 20.35 19.52 14.93 10.35 6.56 4.13 2.68 1.81 4.94
P( A) 1 P( A) ;
A B P( A) P( B) ; A B P( B A) P( B) P( A) ;
P( A B) P( A) P( B) P( A B) ;
条件概率及概率的乘法法则
条件概率
在事件B已发生的条件下,事件A发生的概率,称为事件A在给 定B下的条件概率,记作P(A|B)。 其中:P(A|B)=
P( A B) P( B)
例如 掷一颗骰子,事件A表示点数为3,事件B表示点数为6,则 P(A|B)表示第一次骰子的点数为6,第二次点数为3的概率。
独立性和独立事件的概率
定义
如果事件A和事件B有如下关系:
P( A B) P( A) P( B)
则称事件A和事件B相互独立。 例如 如果你有一个固定电话和一个手机,假定固定电话出毛病的概 率为0.01,而手机出问题的概率为0.05,那么,两个电话同时出毛
2. 一平方米玻璃上气泡的个数;
常见的连续分布
正态分布
如果随机变量 X 的密度函数为:
f ( x) (x )2 exp( ), 2 2 2 1
则称随机变量 X 服从正态分布(normal distribution),记为:
X ~ N ( , 2 )
正态分布的曲线及性质
正态分布曲线
离散型随机变量的分布
定义
如果随机变量X只取有限个或可列个可能值,而且以确定的概 率取这些不同的值,则称X为离散型随机变量。 一般列成概率分布表: X P 性质 1. 2. x1 p1 x2 p2
„ „
xk

pk

pi 0
p
k 1
n
k
例如
一批产品的废品率为5%,从中任意抽取一个进行检验,用随 机变量描述废品出现的情况。 解: 用X =1表示产品为废品, X =0表示产品为合格品。 则:
描述样本集中位置的统计量
(1)样本均值: 设样本数据为:x1 ,x2 ,… ,xn ,样本均值的计算公式为:
x x xn x 1 2 n
x
i 1
n
i
n
(2)中位数:样本数据排序后,处于中间位置上的值,用Me表 示;
(3)众数:样本数据中出现次数最多的值,用Mod表示;
描述样本分散程度的统计量
病的概率是多少呢?
第二节 随机变量及其分布1 2 3 4随机变量 Nhomakorabea机变量的分布
随机变量分布的均值、方差
常用分布及中心极限定理
1.随机变量
随机变量
表示随机现象各种结果的变量,一般大写英文字母X、Y、Z表 示。
例如 抛一枚硬币, X表示正面出现的次数,它是随机变量,可取0或 1两个值。
2.随机变量的分布
A ={ 1,3,5 };
事件之间的关系及运算
事件的包含
若事件A发生必然导致事件B发生,则称事件B包含事件A,记 作 A B 。用图形表示为:
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