2019-2020年初中八年级上册物理第一章 走进实验室1 走进实验室：学习科学探究教科版知识点练习第八十五篇

2019-2020年初中八年级上册物理第一章走进实验室1 走进实验室：学习科学
探究教科版知识点练习第八十五篇
第1题【单选题】
科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节．在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比．并利用天平和刻度尺进行相关测量．对于“他认为：积木的质量与体积成正比．”这一过程，属于科学探究中哪一个环节( )
A、猜想假设
B、设计实验
C、进行实验
D、分析论证
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是( )
A、要实事求是，尊重客观规律
B、要善于合作与交流，敢于提出自己的见解
C、要坚持不懈，锲而不舍
D、发现实验数据差距较大时，应进行修改
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
2010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”．又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”．就小雷倒了一碗尝尝属于科学探究哪个环节( )
A、提出问题
B、猜想与假设
C、进行实验与收集证据
D、交流与合作
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图，小东在探究“比较水和铁砂的吸热能力”．实验中选取的是初温相同的水和铁砂，下列关于此实验说法错误的是( )
A、为使实验更科学合理，应该采用控制变量的方法进行探究
B、实验中所需要的测量仪器有温度计、天平和秒表
C、用酒精灯对质量水和铁砂进行均匀加热，只需记录加热时间，就可以比较它们的吸热能力
D、此实验的正确结论支持“沿海地区昼夜温差比内陆地区昼夜温差小”的说法
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
不同物体吸收太阳辐射能力不同，小梅认为它可能与物体的颜色有关。

于是，她将几种完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高温度。

就小梅同学“认为它可能与物体的颜色有关”这—环节而言，属于科学探究中的( )
A、猜想假设
B、进行实验
C、收集证据
D、分析论证
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
实验中的操作技巧对于实验的完成和探究有着非常重要的作用．下列实验操作说明错误的是( )
A、用温度计测量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较可以探究蒸发吸热
B、探究液化时，用酒精灯给水加热，是为了说明只有温度高的水蒸气才能液化
C、研究碘的升华、凝华实验中，用水浴法加热，防止液体碘出现
D、观察冰、烛蜡的实验中，冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触
【答案】：
【解析】：
第7题【多选题】
物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。

下列探究实验中，控制变量正确的是( )
A、探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，只需要控制材料一定
B、探究压力的作用效果与压力的大小关系时，需要控制受力面积一定
C、探究导体中的电流大小与导体两端电压大小的关系时，需要控制导体电阻一定
D、探究浮力大小跟物体排开液体体积大小的关系时，需要控制液体深度一定
【答案】：
【解析】：
第8题【多选题】
下列问题中属于可以探究的科学问题的是( )
A、哪种类型的音乐更好？
B、在弹性限度内，改变弹簧所受的拉力，弹簧的伸长量会改变吗？
C、声音的振动频率越快，声波的传播速度越快吗？
D、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
如图所示带正电荷的两个轻小物体靠近时相互排斥，说明同种电荷之间有斥力的作用. 如果你是物理学家你由此现象能提出什么样的问题继续探究?
【答案】：
【解析】：
第10题【实验探究题】
小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关
小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越______
如图所示，小明在一处斜坡上进行实验．他测出足球在A处从静止释放，滚动
10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s．小明在实验时需要用到的测量工具有______和______
足球在AB段的平均速度为______m/s．
小明实验中存在不足之处，请你指出一点：______．
【答案】：无
【解析】：
第11题【实验探究题】
叶子姐姐买了一些樱桃，她想知道樱桃的密度，但身边只有一个烧杯、一个乒乓球、一把刻度尺、一袋食盐、水，请你帮她测出樱桃的密度，要求：
推导出测量樱桃密度的数学表达式；
说明测量的步骤．（配图说明，将图画在方框内）
【答案】：无【解析】：
第12题【实验探究题】
图示温度计是10min时t1的值，读数为______℃．
加）．
两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量______（大于/等于/小于）用棉花包裹时水放出的热量．
在坐标纸中作出t1﹣t图象．
根据实验能否得出结论？如能，写出结论，如不能，请说明理由．
【答案】：无
【解析】：
第13题【实验探究题】
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
得出在质量一定时，推力越大速度增加的越快的结论，可比较第______次数据；
比较______或______次数据，可得出在推力一定时，质量越大，速度增加的越慢的结论．
【答案】：无
【解析】：
第15题【综合题】
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。

像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。

比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。

例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。

一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。

也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。

例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。

方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

下列问题中属于可以探究的科学问题的是________________。

（多选）
A、哪种类型的音乐更好？
B、沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗
C、利用步长能测量教室的长度吗？
D、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：______。

【答案】：
【解析】：。