教科版八年级物理上册第一章《走进实验室》课件

长度测量的特殊方法
方法
累积法
化曲为 直法
滚圆法
问题实例
注意事项
学生用刻度尺测纸张的 厚度、测细铜导线的直 径等
张数与页数的区别，单 位制及单位转化
地图上两地间公路、铁 采用无弹性的软线 路的长度
家庭到学校距离的估测、 测出圆的直径，求出圆
操场的周长、机动车的 的周长，周长乘以旋转
运行里程计量等
的圈数即为总长。圆的
总结
精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量 结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的 形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。 以本题为例说明，物体的长度表示为24.5 mm，其中 24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确 值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估 计值和单位组成(如图)。
的长度是___1_.3_6___cm。
知识点 2 时间及其测量
你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？ 时间单位之间的换算关系是怎样的？
(1)时间单位
在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。
除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、
分钟(符号min)。
它们之间的换算关系是：
1 h＝60 min 1 min ＝60 s 1 h＝3 600 s
96×10－9 m＝9.6×10－8 m。
总结
对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用 “数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单 位，且单位不能重复。
1. 刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
2. 正确使用刻度尺 (1)会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
请完成习题。
1.2
第一章 走进实验室
2. 测量：实验探究 的重要环节
用眼观察甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、 帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积 一样大吗？
甲
乙
知识点 1 长度及其测量
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点， 我们发明工具，帮助我们测量。 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用 长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、 厘米(符号为 cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为 μm)、纳米(符号为 nm)。
材料进行讨论，有的同学认为“铅球”是铁制的，
并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过
程属于科学探究中的( C )
A．提问
B．猜想
C．实验
D．得出结论
5 在科学探究的基本要素中，下列说法正确的 是( C ) A．猜想与假设就是科学幻想 B．得出结论，探究就完成了 C．交流与合作可以贯穿整个探究过程 D．七个环节应齐全
(b)没有被击打的音叉也 会振动起来
(c)只要这个玩具鸟面前有水， 它就会不断点头“饮水”
(d)用两面平面镜和几只小 彩灯，就能制作一个“无 尽”的长廊
这些现象都与我们所要学的物理知识有关，以后 的学习中我们会为这些现象一一揭秘。
一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是 要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的)。观察 是科学发现的重要环节。物理学是以观察、实验为基 础的科学。物理实验的显著特点，是在一定的条件下， 物理现象可以有规律地重复出现。
2. 质量测量仪器
3. 温度测量仪器
托盘天平和砝码
温度计
4. 时间测量仪器
5. 力的测量仪器
秒表
弹簧测力计
6. 体积测量仪器
量杯
量筒
7. 电的测量仪器
电流表
电压表
1 测量同一物理量的仪器，可能有不同的___规__格___、 不同的__精__度____和不同的__使__用__方__法___，应根据实 验的需要合理选择。
数学知识的熟练掌握； 运用到相似三角形对应 边成比例的性质
1 【中考·海南】我们现在使用的初中物理课本
的宽度约为( B )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
2 【中考·枣庄】如图所示，用刻度尺测量物体的长度，
读数时视线正确的是___B_____
(填“A”或“B”)，测出该物体
2. 要学好物理，我们不仅要在学校里研究，更要在家 中养成动手动脑的习惯，这就需要建立家庭实验室。 生活中的许多废旧物品就是很好的实验材料。
1 走进实验室的目的是让大家认识__各__种__仪__器____，初 步了解__仪__器__的__使__用__规__则__，为今后设计实验、选择 器材打下基础。
•小盘的分度值： 30 s
•大盘的分度值： 0.1 s
•秒表读数： 1 min 41.0 s 1 h = 60 min = 3 600 s
【例3】观察如图所示停表。 停表大表盘一周量度的时间是____3_0_s__， 分度值是___0_._1_s__； 小表盘一周量度的时间是__3_0_m__i_n_，分度 值是__0_._5_m_i_n_。
【例2】 图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或 “B”)。物体的长度为 _2_.4_5_(_或__2_.4_4_或___2_.4_6_)_cm。
【解析】 •B视线正对刻度线，所以B正确； •刻度尺的分度值是1 mm，应估读到分度值的下一位， 读作2.45 cm；用cm作单位，小数点后第二位数字是估 读的，允许不同人有不同的估读，故2.44 cm或2.46 cm 都算正确。
量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
(2)会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
2 在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不 正确的是( D ) A．要实事求是，尊重客观规律 B．要善于交流与合作，敢于提出自己的见解 C．要坚持不懈，锲而不舍 D．发现实验数据差距较大时，应进行修改
知识点 4 建立你的家庭实验室
大发明家爱迪生，一生有一千多项发明创造 专利，这与它从小就喜欢收集各种器材，建 立自己的实验室，不断进行实验探究是分不 开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、 铁钉等都是做实验的好材料。 赶紧动手吧，收集器材建立自己的家庭实验 室。在家里也可以像科学家那样去探究、去 发现。
的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。
一些常见长度的估测： 成年人走两步的距离大约是1.5m； 常用的铅笔笔芯直径大约是3mm； 中指指甲的宽度大约是1cm； 手掌宽大约是1dm；课桌的高大约是0.75m左右。
【例1】下列长度的单位换算正确的是( B ) A．96 nm＝96×10－3＝0.096 μm B．96 cm＝96×10 mm＝960 mm C．96 cm＝96÷100 m＝0.96 m D．96 nm＝96×10－8 m＝9.6×10－7 m
2 下列关于科学探究工具的叙述，正确的是( D ) A．量筒是用来测量温度的仪器 B．体积的测量用托盘天平 C．长度的测量用电流表 D．时间的测量用停表
知识点 3 科学探究
科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个奇 异现象，历史上许多重大科学发现都源于对某些现象 的认真观察、深入思考和不懈探究。
科学家是怎样进行科学探究的呢？
小红：那么我们来讨论一下如何来验证一下你的想法。 小明：好的。 讨论中… … __制__定__计__划__，__设__计__实__验____ 。 小明：实验方案已经制定好了，下列我们来做实验吧！ 实验中… … __进__行__实__验__，__收__集__证__据___。 小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下 分析，看看能得到什么样的结论。 _分___析__论__证__。
1.1走进实验室：学习科学探究 1.2 测量：实验探究的重要环节 1.3 活动：降落伞比赛 1.4全章高频考点专训
点标题选课
1.1
第一章 走进实验室
1. 走进实验室： 学习科学探究
知识点 1 观察奇妙的物理现象
观察下列奇妙的现象，想想它们与物理学的关系。
(a)一束阳光透过三棱镜 后，会出现七色光带
【解析】
在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单
位”进行等量代换，以选项A为例(如图)：显然选项A
换算中第二步漏掉“目标单位”μm；对于选项C换算
中的最终单位是
1 m
1 ，而不是m，96 cm＝96× 100
m＝换，正确的换算过程是96 nm＝
运行轨迹与被测长度重
合
续表
方法
问题实例
注意事项
替代法 （平移
法）
硬币的直径、钢管的 内外直径、球体的直 径等
数学知识的熟练掌握； 直尺的计量起点在整数 位；平行、垂直的要求 保证
转换法
极薄规则正方体、长 方体等的厚度
数学知识的熟练掌握； 测出长、宽后，运用体 积公式求解
比例法
知道木棍长度、木棍 影厂、楼影长度，求 楼房的高度等
1 一切奇妙的现象，其发生都是有原因的， __科__学__探__究__就是要找出其中的原因和规律。 ___观__察___是科学发现的重要环节。
2 物理学是认识世界的科学，主要表现在两个方面： 一是物理学使人类认识了物质世界的__各__种__运__动____； 二是物理学揭开了物质的___微__观__结__构___。