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【新】春季高一人教版生物必修二 5.2 《染色体变异》测试题(含答案)

【新】春季高一人教版生物必修二  5.2 《染色体变异》测试题(含答案)

染色体变异一、选择题(共11题)1.下列关于染色体组的表述,不正确的是( )A.起源相同的一组完整的非同源染色体B.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体C.人的体细胞中有两个染色体组D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组2.将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,下列有关新植株的叙述正确的一组是( )①可能是纯合子也有可能是杂合子②植株矮小不育③产生的配子中含一个染色体组④能形成可育的配子⑤体细胞内可以有同源染色体⑥一定是二倍体⑦一定是单倍体A.①③④⑤⑥B.①④⑤⑥C.②⑦D.①③④⑤⑦3.将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗,在幼苗细胞中发现了12对染色体,此幼苗个体属于几倍体,马铃薯的体细胞含染色体数是多少( )A.单倍体,48 B.二倍体,24C.四倍体,48 D.四倍体,244.(2019·大连八中期中)果蝇的一条染色体上,正常染色体片段的排列为123-456789,中间的“-”代表着丝粒,下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。

下列有关叙述错误的是( )d 123-45676789A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的B.b是染色体某一片段缺失引起的C.c是染色体着丝粒改变引起的D.d是染色体增加了某一片段引起的5.(2019·山东博兴高一期中)下图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。

下列相关叙述中正确的是( )A.①和②所在的染色体都来自父方B.③和④的形成是由于染色体易位C.③和④上的非等位基因可能会发生重新组合D.③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中6.(2019·四川泸州高一期末)下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )A.都可用光学显微镜观察检测B.都会导致个体表型改变C.都属于可遗传的变异D.都会导致个体基因数目改变7. (2019·信阳高级中学检测)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是( )A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代8.(2019·辽宁省实验中学月考)下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。

《染色体变异》经典试题附解析

《染色体变异》经典试题附解析

1、下列是对a ~h 所示的细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是()A .细胞中含有一个染色体组的是h 图B .细胞中含有两个染色体组的是g 、e 图C .细胞中含有三个染色体组的是a 、b 图D .细胞中含有四个染色体组的是f 、c 图2、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )A .原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B .解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C .染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D .观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变3、图1显示出某物种的三条染色体及其上排列着的基因(图中字母所示)。

试判断图2中列出的(1)、(2)、(3)、(4)如变化依次属于下列变异中的( )①染色体结构变异 ②染色体数目变异 ③基因重组 ④基因突变 A.①①④③ B .①③④① C .④②④① D .②③①①4、下图中不属于染色体结构畸变的是()5、如图是四种生物的体细胞示意图,A 、B 中的字母代表细胞中染色体上的基因,C 、D 代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是()6、某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a 、b 、c 、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于()A .三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B .三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C .三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D .染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体7、下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述中,错误的是 ( )A .染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA 分子中碱基对的替换、增加或缺失B .原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异C .基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大D .多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能8、下列有关单倍体的叙述中,不正确的是 ( )①未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体 ③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型为aaaBBBCcc 的植株一定不是单倍体 ⑤基因型为Abcd 的生物体一般是单倍体A .③④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤ 9、如图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。

高一生物染色体变异测试题

高一生物染色体变异测试题

第5章第2节基础巩固一、选择题1.下列关于染色体变异的叙述错误的是()A.由染色体结构或数目改变所引起的变异都是可遗传的B.染色体变异区别于基因突变的特点之一是能够用显微镜直接观察到C.染色体结构变异一定引起染色体中基因的增加或减少D.染色体数目变异包括染色体组成倍增加或减少,也包括个别染色体的增加或减少[答案] C[解析]染色体结构变异不一定引起染色体中基因的增加或缺少。

2.在自然界中()A.多倍体在植物中常见而在动物中极少见B.多倍体在动物中常见而在植物中极少见C.多倍体在植物和动物中都很常见D.多倍体在植物和动物中都很少见[答案] A[解析]多倍体在植物中常见,而在动物中少见。

3.人工诱导植物细胞染色体加倍常用的方法是()A.用紫外线照射发芽的种子或幼苗B.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C.对花药进行离体培养D.诱导多倍体之间杂交[答案] B[解析]诱导植物细胞染色体加倍常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

4.下列生物属于单倍体的是()A.雄蜂B.无子西瓜C.骡子D.小黑麦[答案] A[解析]雄蜂属于单倍体生物,是由卵细胞不经过受精直接发育而成。

5.用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上,使雌体都有斑纹。

再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都无斑纹。

这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。

这种育种方法所依据的原理是()A.染色体结构的变异B.染色体数目的变异C.基因突变D.基因重组[答案] A[解析]根据题意,该育种方案是将第2号染色体上的基因易位到W染色体上,属于染色体结构变异。

6.下列哪项不是多倍体植物的特点()A.茎秆粗壮B.果实、种子比较大C.营养物质含量高D.结实早、发育快[答案] D[解析]多倍体植物结实率低,发育延迟。

7.某生物正常体细胞的染色体数目为8条,下图表示含有一个染色体组的细胞是()[答案] C[解析]含有一个染色体组的细胞应为C项。

染色体变异测试题(含答案)

染色体变异测试题(含答案)

染色体变异测试题(含答案)案场各岗位服务流程销售大厅服务岗:1、销售大厅服务岗岗位职责:1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点;2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。

班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品(糕点)添加茶水工作要求1)眼神关注客人,当客人距3米距离时,应主动跨出自己的位置迎宾,然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候:“您好!欢迎光临!”2)在客人前方1-2米距离领位,指引请客人向休息区,在客人入座后问客人对座位是否满意:“您好!请问坐这儿可以吗?”得到同意后为客人拉椅入座“好的,请入座!”3)若客人无置业顾问陪同,可询问:请问您有专属的置业顾问吗?,为客人取阅项目资料,并礼貌的告知请客人稍等,置业顾问会很快过来介绍,同时请置业顾问关注该客人;4)问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好,这里是XX销售中心,这边请”5)问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6)关注客人物品,如物品较多,则主动询问是否需要帮助(如拾到物品须两名人员在场方能打开,提示客人注意贵重物品);7)在满座位的情况下,须先向客人致歉,在请其到沙盘区进行观摩稍作等待;阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料(糕点服务)1)在所有饮料(糕点)服务中必须使用托盘;2)所有饮料服务均已“对不起,打扰一下,请问您需要什么饮品”为起始;3)服务方向:从客人的右面服务;4)当客人的饮料杯中只剩三分之一时,必须询问客人是否需要再添一杯,在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触;5)在客人再次需要饮料时必须更换杯子;下班程序1)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导;2)填写物资领用申请表并整理客户意见;3)参加班后总结会;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1)为来访的客人提供全程的休息及饮品服务;2)保持吧台区域的整洁;3)饮品使用的器皿必须消毒;4)及时补充吧台物资;5)收集客户意见、建议及问题点;1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。

高考生物一轮基础复习染色体变异练习题(含答案)

高考生物一轮基础复习染色体变异练习题(含答案)

高考生物一轮基础复习染色体变异练习题(含答案)一、单选题1.猫叫综合征是人类(2n=46)的第5号染色体短臂断裂缺失引起的遗传病。

某表现型正常女性的5号染色体中的一条断裂后,短臂部分与8号染色体连接。

在产生生殖细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。

在进行减数分裂时,若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律。

已知具有完整的染色体组的配子可育,具有缺失或重复的染色体不可育,不考虑其他变异情况。

下列关于该女性的叙述,错误..的是()A.次级卵母细胞中可能含有46条染色体B.某卵母细胞产生的配子可能都不育C.产生的卵细胞中染色体数目不同D.用光学显微镜可镜检该女性染色体是否变异2.DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列,可检测识别区间的任意片段,并形成杂交信号。

某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。

某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位,如图所示。

用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“—”表示杂交信号),结果正确的是()A.B.C.D.3.如图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。

下列叙述错误的是()A.a~b和e~f段曲线变化的原因相同,且均能发生基因突变B.b~d和f~h过程中细胞内都可能发生染色体变异,且细胞中都发生了染色体数目加倍C.一般情况下,f~g能发生基因重组,b~c不能发生基因重组D.图示整个过程细胞质一共分裂3次4.研究人员将马铃薯(2n=24)的一个细胞中的一个染色体组的DNA用3H标记,另一个染色体组用32Р标记,然后放在不含放射性的培养液中培养,使其连续进行两次细胞分裂(不考虑互换)。

下列说法错误的是()A.若进行有丝分裂,则子细胞中可能有12条染色体带32P标记B.若进行有丝分裂,则子细胞中可能2个有放射性,2个没有放射性C.若进行减数分裂,则子细胞中可能均含有3H和32PD.若进行减数分裂,则子细胞中可能3个有放射性,1个没有放射性5.如图是某个二倍体雌性动物体内的细胞分裂示意图(局部),三个细胞均来自于同一个动物个体,下列有关说法正确的是()A.甲细胞的名称是次级卵母细胞或极体B.乙细胞处于减数第二次分裂后期C.哺乳动物的卵巢中观察不到丙细胞D.每条染色体上含有两个DNA的细胞是甲和丙6.下列关于染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体结构变异具有稀有性有害性等特点B.染色体变异仅发生在细胞分裂间期C.S型肺炎双球菌的DNA使R型菌转化为S型均属于染色体结构变异D.为刺激三倍体西瓜的子房发育,需授以二倍体花粉完成受精7.下图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,其中I、II为非基因序列。

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时(缺少,增多)或者染色体的结构发生改变时,遗传信息就随之改变,带来的就是生物体的后代性状的改变,这就是染色体变异。

它是可遗传变异的一种。

根据产生变异的原因,它可以分为结构变异和数量变异两大类。

其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的,属于染色体结构变异中的缺失。

故选A。

2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞,A、a、B是位于染色体上的基因,下列叙述正确的是()A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图:图示为某植株一个正在分裂的细胞,图示细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下移向两极。

由于该植株为二倍体生物,所以图示细胞应处于有丝分裂后期。

【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂,A错误;B、姐妹染色单体是间期复制形成的,应该含有相同的基因,而图示姐妹染色单体上含有等位基因,说明该细胞发生过基因突变,B正确;C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型,C错误;D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同,D错误;故选B。

3. 如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是()A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知:①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起;②过程是减数分裂形成配子的过程,等位基因随着同源染色体分离而分离,导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合;③过程是花药离体培养,依据的主要生物学原理是细胞的全能性;④过程是染色体加倍,实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。

五年真题-《染色体变异》

五年真题-《染色体变异》

五年真题-《染色体变异》题型1染色体变异1.(2015,江苏单科,10,2分)甲、乙为两种果蝇(2n),如图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述中正确的是()A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料解析:因甲、乙是两种果蝇,与图甲相比,图乙染色体发生了倒位,形成了乙。

甲、乙杂交产生F1减数分裂过程中,染色体不能正常联会,故甲、乙杂交产生的F1虽然含2个染色体组,但不能正常进行减数分裂;染色体中某一片段发生倒位会改变基因的排列顺序;可遗传的变异如基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供原材料。

答案:D2.(2015,浙江学考,34,2分)果蝇直刚毛对卷刚毛为显性,控制这对性状的基因位于X染色体上。

果蝇缺失1条IV号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。

若缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果蝇与缺失1条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇杂交得到F1。

下列叙述中正确的是()A.F1雄果蝇中染色体数正常的卷刚毛个体占1/8B.F1雌果蝇中缺失1条IV号染色体的直刚毛个体占1/2C.F1中染色体数正常的直刚毛果蝇占1/8D.F l中缺失1条IV号染色体的卷刚毛果蝇占1/6解析:设直刚毛基因和卷刚毛基因分别为A、a。

则缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果绳的基因型可表示为X A YIV0,缺失1条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇的基因型可表示为X A X a IV0。

它们杂交得到的F1的基因型有12种,由于缺失2条仅号染色体的个体死亡,则F1能存活的基因型有8种,分别为X A X A IVIV (1)、X A X A IV0(2)、X A X a IVIV(1)、X A X a IV0(2)、X A YIVIV(1)、X A YIV0(2)、X a YIVIV(l)、X a YIV0(2),因此F1中缺失一条IV号染色体的卷刚毛果蝇占。

染色体变异练习习题参考答案

染色体变异练习习题参考答案

第六章染色体变异1.植株是显性 AA纯合体,用隐性 aa 纯合体的花粉给它授粉杂交,在500株 F1中,有 2 株表现为 aa。

如何证明和解说这个杂交结果?答:这有可能是显性AA株在进行减数分裂时,有A 基因的染色体发生断裂,丢掉了拥有 A 基因的染色体片断,与带有 a 基因的花粉授粉后, F1缺失杂合体植株会表现出 a 基因性状的假显性现象。

可用以下方法加以证明:⑴. 细胞学方法判定:① . 缺失圈;② . 非姐妹染色单体不等长。

⑵ . 育性:花粉对缺失敏感,故该植株的花粉经常高度不育。

⑶ . 杂交法:用该隐性性状植株与显性纯合株回交,回交植株的自交后辈6 显性: 1 隐性。

2.玉米植株是第9 染色体的缺失杂合体,同时也是Cc 杂合体,糊粉层有色基因 C 在缺失染色体上,与 C等位的无色基因 c 在正常染色体上。

玉米的缺失染色体一般是不可以经过花粉而遗传的。

在一次以该缺失杂合体植株为父本与正常的cc 纯合体为母本的杂交中, 10%的杂交子粒是有色的。

试解说发生这类现象的原由。

答:这可能是 Cc 缺失杂合体在产生配子时,带有 C 基因的缺失染色体与正常的带有 c 基因的染色体发生了互换,其互换值为 10%,进而产生带有 10%C基因正常染色体的花粉,它与带有 c 基因的雌配子授粉后,其杂交子粒是有色的。

3.某个体的某一对同源染色体的区段次序有所不一样,一个是 12·34567,另一个是 12·36547(" · " 代表着丝粒)。

试解说以下三个问题:⑴. 这一对染色体在减数分裂时是如何联会的?⑵.若是在减数分裂时, 5 与 6 之间发生一次非姐妹染色单体的互换,图讲解明二分体和四分体的染色体构造,并指出产生的孢子的育性。

⑶.若是在减数分裂时,着丝粒与 3 之间和 5 与 6 之间各发生一次互换,但两次互换波及的非姐妹染色单体不一样,试图讲解明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

染色体变异测试题

染色体变异测试题

染色体变异测试题一、选择题1、以下哪个现象不属于染色体变异?A.染色体数目增加B.染色体缺失C.染色体倒位D.染色体复制异常2、下列哪个基因突变不会引起染色体变异?A.基因突变导致染色体结构改变B.基因突变导致染色体数目改变C.基因突变导致染色体位置改变D.基因突变导致染色体复制异常3、下列哪个选项不属于染色体变异的结果?A.引起遗传疾病B.引起遗传特征改变C.引起生物性状改变D.引起基因突变二、简答题1、请简述染色体变异的类型及其对生物体的影响。

2、请阐述染色体变异与基因突变的区别和。

3、请举例说明染色体变异在生物进化中的作用。

染色体变异测试题一、选择题1、以下哪个现象不属于染色体变异?A.染色体数目增加B.染色体缺失C.染色体倒位D.染色体复制异常2、下列哪个基因突变不会引起染色体变异?A.基因突变导致染色体结构改变B.基因突变导致染色体数目改变C.基因突变导致染色体位置改变D.基因突变导致染色体复制异常3、下列哪个选项不属于染色体变异的结果?A.引起遗传疾病B.引起遗传特征改变C.引起生物性状改变D.引起基因突变二、简答题1、请简述染色体变异的类型及其对生物体的影响。

2、请阐述染色体变异与基因突变的区别和。

3、请举例说明染色体变异在生物进化中的作用。

高一生物染色体变异测试题一、选择题1、下列哪一项属于染色体变异?A.蛋白质合成过程中出现差错B.基因碱基序列发生改变C.染色体数目或结构发生改变D. DNA分子上基因数目发生改变2、在细胞有丝分裂过程中,染色体的形态和行为变化不正确的是:A.前期:出现染色体;中期:染色体形态固定;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;末期:染色体解螺旋成为染色质形态。

B.前期:染色质螺旋变粗变短的结果是形成螺旋管状;中期:着丝点排列在赤道板上;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;末期:核膜、核仁重新形成。

C.前期:出现纺锤丝;中期:着丝点排列在赤道板上;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;末期:核膜、核仁重新形成。

高一生物《 染色体变异和人类遗传病》练习题含答案

高一生物《 染色体变异和人类遗传病》练习题含答案

高一生物《染色体变异和人类遗传病》练习题含答案一、选择题1.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂Ⅰ时期的观察来识别。

①、②、③、④为某些生物减数分裂Ⅰ时期染色体变异的模式图,它们依次属于()A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【答案】C【解析】图①所示细胞中,只有一组同源染色体为三条,其余皆为两条,可知为三体;图②所示细胞的染色体上链增加了一部分(片段4),为染色体片段增加。

图③细胞含三个染色体组,故为三倍体。

图④细胞的染色体下链缺失了片段3和4,为染色体片段缺失,C正确。

2.养鸡业中,母鸡的经济效益比公鸡好,但鉴别小鸡的雌雄存在一定困难。

家鸡染色体上的基因B使鸡爪呈棕色,不含基因B的个体鸡爪呈粉色。

遗传学家利用X射线处理母鸡甲,最终获得突变体丁,流程如图所示(染色体未按实际大小比例画出),由此实现多养母鸡。

下列有关叙述错误的是()A.X射线处理,既可以引起基因突变也可以引起染色体结构变异B.使用光学显微镜观察细胞中染色体形态,可区分乙、丙个体C.③过程中,丙与bbZZ的公鸡杂交,子代中有1/2为bbZW BD.将突变体丁与bbZZ的公鸡杂交,可通过观察鸡爪颜色对子代进行性别鉴定【答案】C【解析】由图可知,X射线处理,甲到乙属于基因突变,乙到丙属于染色体结构变异,A正确;乙和丙中染色体的形态明显不同,可以使用光学显微镜观察细胞中染色体的形态来区分,B正确;③过程中,丙(BZW B)与bbZZ的公鸡杂交,子代的基因型为bbZZ(1/4)、bZZ(1/4)、bbZW B(1/4)、bZW B(1/4),C错误;将突变体丁(bbZW B)与bbZZ的公鸡杂交,子代的基因型为bbZZ(粉色雄性)、bbZW B(棕色雌性),根据鸡爪颜色即可进行性别鉴定,D正确。

高考生物【21】染色体变异(真题)及答案

高考生物【21】染色体变异(真题)及答案

高考生物【21】染色体变异(真题)及答案第7单元第21讲1.(2018·安徽高考)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( )①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤解析:选C XYY综合征个体是由正常卵细胞和含有YY的异常精子结合形成的,该异常精子与减数第二次分裂两条Y染色体未正常分离有关,与同源染色体联会无关;线粒体的DNA突变与染色体行为无关;三倍体西瓜因减数分裂时联会紊乱而高度不育;减Ⅰ后期一对等位基因随同源染色体的分离而分开,最终形成两种配子,因此一对等位基因杂合子自交后代出现3∶1的性状分离比;卵裂时进行有丝分裂,有丝分裂过程中,同源染色体不发生联会。

故只有③④与减数分裂同源染色体联会行为有关。

2.(2018·海南高考)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。

一般情况下,用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9∶3∶3∶1。

若重复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,但其一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。

对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是( )A.发生了染色体易位B.染色体组数目整倍增加C.基因中碱基对发生了替换D.基因中碱基对发生了增减解析:选A 由纯合非糯非甜粒与糯性甜粒玉米杂交,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9∶3∶3∶1可知,玉米非糯对糯性为显性,非甜粒对甜粒为显性,且控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,遵循自由组合定律,F1的基因组成如图1。

在偶然发现的一个杂交组合定律,由某一F1植株自交后代只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型可知,此控制两对相对性状的两对等位基因不遵循自由组合定律,可能的原因是:该两对相对性状的基因发生了染色体易位。

染色体变异测试题

染色体变异测试题

“染色体变异”测试题基础检测一、选择题1.关于染色体结构变异的叙述,不正确的是()A.外界因素可提高染色体断裂的频率B.染色体缺失了某段,可导致生物性状发生改变C.一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变D.染色体结构变异一般可用显微镜直接检验2.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异不可能来自()A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境变化3.用X射线处理蚕蛹,使其第2号染色体上的斑纹基因移动到决定雌性的W染色体上,使雌蚕都有斑纹。

再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹。

这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。

这种育种方法所依据的原理是( )A.基因突变B.染色体数目的变异C.染色体结构的变异D.基因互换4.金鱼是重要的观赏鱼,品种众多,可观赏的性状多种多样。

金鱼培育专家培育的珍贵品种——“蓝剑”,其性染色体组成为XYY。

下列有关金鱼的说法错误的是() A.“蓝剑”的变异类型是染色体数目变异B.“蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常C.“蓝剑”的变异类型是染色体结构变异D.“蓝剑”不能直接产生后代,根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱5.下列科技成果中,实践与原理不相符的是()A.太空椒的培育——基因突变B.含糖量高的甜菜培育——染色体结构变异C.无子西瓜的培育——染色体数目变异D.高产抗病玉米的培育——基因重组6.下图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解,在无子西瓜的培育过程中,接受花粉的植株是()A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁二、非选择题7.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况,并回答相关问题。

(1)一般情况下,一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

(2)图C中含________个染色体组,每个染色体组含________条染色体,由C细胞组成的生物体(填“是”或“否”)可育。

染色体变异专项训练(含答案)

染色体变异专项训练(含答案)

主要内容:染色体变异班级_______________ 姓名___________________ 总分:________________一、选择题(每空5分,共60分)1.如图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图,①和②,③和④互为同源染色体,则两图所示的变异()A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中2.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是()A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会3.玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图.下列叙述错误的是()A.a-b过程中细胞不会发生基因变化B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同D.f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半4.四倍体水稻是重要的粮食作物,下列有关水稻的说法正确的是( )A.四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组,是二倍体B.二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株,表现为早熟、粒多等性状C.三倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小D.单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体,是迅速获得纯合体的重要材料5.关于多倍体的叙述,正确的组合是()①植物多倍体不能产生可育的配子②多倍体在植物中比在动物中更为常见③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种④四倍体水稻与二倍体水稻相比,表现为早熟、粒多等性状⑤多倍体的形成可因为有丝分裂过程异常造成⑥多倍体的形成可因为减数分裂过程异常造成⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑦ D.②⑤⑥6.下列有关单倍体的叙述中,不正确的是( )A.未经受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体B.细胞内有两个染色体组的生物体,可能是单倍体C.由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体7.下列各杂交组合中,果实中没有种子的是( )A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗,获得的纯合子自交B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗,得到染色体数目加倍的多倍体自交C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗,生长发育成熟后杂交D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,长成的个体作母本,二倍体西瓜作父本,杂交后自交8.下列各项措施中,能够产生新基因的是( )A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株9.将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后,对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中,其基因型是()A.Ab、aB、AB、ab B.AAbb和 AABB或 aaBB和 aabb C.AAbb、AABB、aaBB、aabb D.AABB或 AAbb或 aaBB或 aabb10.下列叙述中,正确的是()A.二倍体西瓜的体细胞中含两对同源染色体B.四倍体西瓜植株自交可获得无子西瓜C.二倍体西瓜的体细胞经离体培养,可得到单倍体西瓜植株D.二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理,可得到四倍体西瓜植株11.下列关于遗传和变异的叙述,正确的是()A.基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1B.自由组合定律的实质是,在F1产生配子时,等位基因分离C.三倍体无籽西瓜不能结出种子,这种变异属于不可遗传的变异D.DNA分子上发生碱基对的增加、缺失或替换会引起基因结构的改变12.下列有关事项的原因的叙述中,错误的是()A.某些生物称作二倍体的原因是细胞中含有两个染色体组B.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.与无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性的主要原因是基因重组D.人类基因组计划测定的是24条而不是23条染色体上的DNA的碱基序列的原因是,X与Y 染色体上有控制不同性状的基因二.填空题(每空2分,共40分)13.白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。

高一生物染色体变异检测试题及答案

高一生物染色体变异检测试题及答案

高一生物染色体变异检测试题及答案一、单项选择题1.下列有关单倍体的叙述中,不正确的是(B)①未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体A.①③④⑤B.②③④⑥C.①③④⑥D.①②⑤⑥2.染色体结构的改变不会影响(D)A.染色体上基因的数目B.染色体上基因的排列顺序C.生物正常的生命活动D.DNA的碱基种类3.(2009•福建卷,3)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合,导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异解析细胞进行分裂时,随同源染色体的分离,非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期,所以B选项正确;而A、C、D选项所述内容既可以发生于减数分裂过程中,也可以发生于有丝分裂过程中。

B4.(2009•江苏卷,16)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是(C)①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.(2008•广东理基,44)关于多倍体的叙述,正确的是(D)A.植物多倍体不能产生可育的配子B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加D.多倍体在植物中比在动物中更为常见解析大部分的多倍体植物(如四倍体)能产生可育的配子;八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种;二倍体植株加倍为四倍体后,营养物质的含量有所增加,但种类并没有增加;动物中多倍体很少,而植物中由于低温等环境因素的影响,多倍体较为常见。

(精编版)染色体变异 同步练习题与解析

(精编版)染色体变异 同步练习题与解析

(精编版)染色体变异同步练习题与解析第1课时(时间:30分钟满分:50分)一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)1. 右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。

下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( )。

A.①B.②C.③D.④解析染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失①、增添②、倒位④和易位等;③是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。

答案 C2.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是( )。

①甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析甲图中染色体de片段与f片段相互调换了位置,属于染色体结构变异,这种情况可能出现在有丝分裂过程中也可能出现在减数分裂过程中。

从乙图中左边细胞看出,该细胞中有两对同源染色体,且同源染色体并没配对,染色体的着丝点排列在赤道板上,属于有丝分裂的中期;乙图中右边细胞着丝点分裂,却有两条姐妹染色单体移向了同一级,使两个子细胞中其中一个的染色体少了一条,另一个染色体多了一条,属于染色体数目变异。

染色体变异可以用显微镜观察到。

答案 C3.由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n=32),由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n=16)。

下列相关叙述正确的是( )。

A.蜜蜂属于XY型性别决定的生物B.雄蜂是单倍体,因此高度不育C.由于基因重组,一只雄蜂可以产生多种配子D.雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组解析雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来,雌蜂(蜂王)和工蜂是由受精卵发育而来,因此蜜蜂性别是由细胞中染色体的数目来决定的,而不是X Y型性别决定方式;雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来,属于单倍体,但雄蜂可以进行假减数分裂产生精子,因此雄蜂是可育的单倍体;雄蜂中只有一个染色体组,在减数分裂过程中不能发生基因重组,一只雄蜂只可以产生一种与自身基因型相同的精子;因为雄蜂体细胞中只有一个染色体组,则在有丝分裂后期,染色体组数应为正常体细胞的两倍,即含有2个染色体组。

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生物小测(十二)单选题1.无子西瓜的培育过程如下列简图所示:根据上述图解,结合你所学过的生物学知识,下列叙述中正确的是( )A.①过程只能用秋水仙素处理,其作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B.由三倍体种子发育成无子西瓜,与中心体有密切的关系C.三倍体植株所结的植株的D.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4 个染色体组2.对于下图所示育种方法的说法不正确的是( )A.①④方向所示的途径依据的原理是基因突变B.⑦过程所示的育种方法依据的原理是基因重组C.③、⑦过程都要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D.⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性3.已知小麦中高秆对矮秆(抗倒状)为显性、抗病对不抗病为显性,在以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育抗病抗倒状小麦的过程中()A.单倍体育种方法最快,原理是花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等B.杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低D.育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高4.基因型为 AAaa 的四倍体植株,自花授粉后所获得的后代个体数量最多的基因型是( )A.AAaaB.aaaaC.AAAaD.Aaaa5.现有三个水稻品种,基因型分别为 AABBdd、AabbDD 和aaBBDD。

如果从插秧(移栽幼苗)到获得种子(或花粉)为一次栽培,运用单倍体育种技术,利用以上三个品种获得基因型为 aabbdd 的植株最少需要几次栽培( )A.1B.2C.3D.46.下列有关染色体组和单倍体的叙述中不正确的有( )①一个染色体组内不含等位基因②一个染色体组应是来自父方或母方的全部染色体③一个染色体组应是配子中的全部染色体④基因型是 aaaBBBCcc 的植株一定是单倍体⑤含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体⑥生物的精子或卵细胞一定都是单倍体A.三项B.四项C.五项D.全部7.某三倍体生物体细胞中染色体数目为12 条。

下列能够表示其体细胞的图是()8.人类有个别男性的性染色体组成是 XXY,这种人一般精神迟钝。

这种变异属于()A.基因突变B.基因重组C.染色体畸变D.不能遗传的变异9.秋水仙素和低温都能诱导染色体数目加倍,其原理是( )A.都是抑制纺锤体的形成B.前者是抑制纺锤体的形成,后者是抑制着丝点分裂C.前者是抑制着丝点分裂,后者是抑制纺锤体的形成D.都是抑制中心体的形成10.下列关于染色体的描述正确的是( )A.染色体因为复制而加倍B.在植物细胞中染色体分布在细胞核、线粒体和叶绿体中C.一个染色体组中没有同源染色体D.一个四分体含四条染色体11.无籽西瓜是通过人工诱变的方法培育出来的,其生物变异属于()A.基因突变B.染色体结构的变化C.基因重组D.染色体数目的变化12.下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是( ) A.诱变育种——基因重组——物理射线或化学诱变剂处理B. 多倍体育种——基因重组——秋水仙素处理C.基因工程育种——基因突变——将外源基因导入受体细胞D.单倍体植株培育——染色体变异——花药离体培养13.下列各种措施中,能产生新基因的是( )A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C.用 X 射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株D.用离体花药培育单倍体小麦植株14.从下图 a~h 所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。

正确答案为( )A.细胞中含有一个染色体组的是 h 图B.细胞中含有二个染色体组的是 g、e 图C.细胞中含有三个染色体组的是 a、b 图D.细胞中含有四个染色体组的是 f、c 图15.下图为某些生物学概念间的关系,其中I 代表整个大圆,II 包含IV。

下列各项符合关系的是( )A. I 体液,II 细胞外液,Ⅲ组织液,IV 细胞内液B.I 跨膜运输,II 被动运输,Ⅲ主动运输,IV 协助扩散C.I 变异,II 可遗传变异,Ⅲ不可遗传变异,IV 基因突变D.I 细胞,II 原核细胞,Ⅲ真核细胞,IVT2噬菌体16.关于多倍体的叙述,正确的是()A.植物多倍体不能产生可育的配子B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加D.多倍体在植物中比在动物中更为常见17.以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体的幼胚,经培育获得植株 M。

下列相关叙述不正确的是()A.培育获得的 M 为不同于双亲的新物种B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限C.植株 M 是单倍体,具有高度不育的特性D.该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题18.下列培育方法产生的后代,其染色体数肯定发生变化的是( )A.组织培养B.生长素育种C.杂交育种D.多倍体育种19.利用基因型为aabb 与AABB 的水稻作为亲本培育基因型为AAbb 的新品种,有关叙述不正确的是( ) A.操作最简便的是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种B.利用 F1的花药进行离体培养可获得该新品种C.诱变育种不能定向获得该新品种D.若通过多倍体育种获得 AAAAbbbb 个体,和该新品种存在生殖隔离20.下图甲、乙表示水稻两个品种,A、a 和B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,1~8 表示培育水稻新品种的过程。

下列说法正确的是()①1→2过程操作简便,但培育周期长②5与8,7 与4 过程的育种原理相同③5 和 8 的变异都发生于有丝分裂间期④2、4、6 都有基因频率的改变,但没有进化⑤4 和 7 常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子⑥8 过程变异是定向的,2 和 5 过程变异是不定向的⑦3 过程常用的方法是花药离体培养,原理是细胞的全能性⑧2 过程中第二次自交后代中符合需要的表现型中纯合子占 3/5A.①②③④⑦B.①②③⑤⑦C.①④⑤⑥⑦D.①⑥⑦⑧ 21.小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖。

请设计小麦品种间杂交育种程序选育矮秆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种,要求用遗传图解表示并加以简要说明。

(写出包括亲本在内的前三代即可)22.(18 分)两头乌猪是浙江省地方优良品种,两头乌猪因其皮薄骨细、肉质鲜美,与皮薄骨细有关的基因中,有两对基因(A、a 与B、b)只要其中一对隐性基因纯合就为皮薄骨细,否则为皮厚骨粗,这两对基因独立遗传。

若只考虑上述两对基因对猪品质的影响,用已知基因型为 aaBB 和AAbb 的为亲本杂交,得到 F1,F1自交获得 F2。

(1)正常情况下F1的表现型为,F2出现不同表现型的主要原因是;如果这两对基因独立遗传,则F2中皮薄骨细的基因型有种,在F2中所占比例为。

(2)假设F2中各种基因型雌雄个体均有,如果要从F2中选出双隐性纯合子,可以采用和亲本杂交的方法,如果杂交后代,则表明皮薄骨细为非双隐性纯合子,如果杂交后代,则表明皮薄骨细为双隐性纯合子,请用遗传图解写出后一种情况 (表现型不做要求) 。

(3)近年来两头乌猪优良性状退化严重,如出现瘦肉率下降,易感病等。

有人利用野猪资源来改良现有猪品种,并取得初步成功。

但是后代因为含有野猪的基因,仍然野性十足,不方便圈养。

请设计一种仅利用杂交后代进行简便育种的方案:。

23.下列各图所表示的是某些植物体细胞中的染色体,请回答:(1)肯定是单倍体的是图,它是由倍体的生殖细胞直接发育形成的。

(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是图,判断的理由是。

其不能产生种子的原因是。

(3)如果都不是由生殖细胞直接发育形成,其中肯定是二倍体的是图。

(4)如果 C 图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的,那么它是几倍体?。

形成它的那个植物是几倍体?。

24.果蝇是遗传学的经典实验材料。

人工X 射线辐射会产生多种基因突变类型,(基因突变为显性基因的是显性突变,基因突变为隐性基因的是隐性突变),请回答:(1)已知果蝇白眼是X 染色体上隐性突变,显性性状为红眼(A)。

现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全为红眼,则这对亲本的基因型是和。

(2)若一只雌果蝇经X 射线辐射,使得野生型性状变为突变型,让其与野生型雄果蝇杂交得F1,再从F1 取出野生型雌果蝇、突变型雄果蝇个体进行杂交得F2。

结果如下表:组别突变型、雌野生型、雌突变型、雄野生型、雄F1 25% 25% 25% 25%(3)二倍体动物缺失一条染色体称为单体。

大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活(如图所示),而且能够繁殖后代;若两条点状染色体均缺失,则不能存活。

①从变异类型看,果蝇的单体属于可遗传变异中的。

若要研究某雄性单体果蝇的基因组,则需测定条染色体上的碱基序列。

②Ⅳ号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为,若选这样的单体果蝇相互交配,其后代为单体的概率为。

25.某校生物兴趣小组的同学对某家族进行一种人类遗传病的调查,情况如下:☆父亲李有皮肤病,母亲梅皮肤正常。

☆李和梅的第一个孩子是女孩吉玛,她和父亲一样患有皮肤病。

☆梅的姐姐也有皮肤病,但梅的父母没有。

☆李有个哥哥的皮肤是正常的,但有个姐姐也患有皮肤病。

☆李的妈妈有皮肤病,而李的爸爸没有皮肤病。

请回答以下问题:(1)画出李一家三代与皮肤病相关的遗传系谱图(要求标出每一个成员)。

(图式:□正常男性、○正常女性、男患者、女患者)(2)该皮肤病致病基因位于染色体上,是性遗传。

李哥与梅具有相同基因组成的几率是。

(3)如有一对表现型正常的表兄妹婚配,生了一个既有该皮肤病又患色盲的小孩,他们再生一个小孩只患一种病的几率是。

(4)人类的红细胞膜上不同的糖蛋白分子构成红细胞的不同血型。

假设 Xg 血型遗传是由一对等位基因控制,在人群中的表现型有 Xg 阳性和 Xg 阴性两种。

为了研究 Xg 血型的遗传方式,设计如下一张 Xg 血型调查的统计表。

(调查对象只有上、下代)请指出不足之处。

两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。

育种专家提出了如图I、II 两种育种方法以获得抗倒伏、抗病小麦新品种,问:(1)要缩短育种年限,应选择的方法是,该方法称为。

(2)图中①和④的基因组成分别是;(3)(三)过程的实现,所用的方法是。

(4)方法II 一般从F1经(五)过程后开始选种,这是因为。

参考答案1.D【解析】试题分析:1 为秋水仙素处理或者低温诱导;2 为杂交;故A 错误;B 中中心体只存在于动物细胞和低等植物细胞中,西瓜是高等植物,不存在;错误D 中果皮是有子房发育的,故其染色体组数与母本相同,四倍体西瓜有四个染色体组,果皮中也是四个染色体组,故选D考点:无籽西瓜的培养过程、染色体组数点评:理解如何获得无籽西瓜2.C【解析】试题分析:①④方向所示的途径表示杂交育种原理是基因重组,A 正确;⑦过程所示的育种方法为多倍体育种,多倍体育种的原理是染色体变异,B 正确;,③、⑦过程中最常使用的药剂是秋水仙素但是③过程处理的是花药,C 错误;⑤过程是基因突变,可发生在生物个体发育的各个时期,但是一般发生在生殖细胞中才具有遗传性,D 正确。

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