三年级作文：我学会了 ppt课件(推荐)
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人教部编版语文四年级下册(同步作文)：第6单元-我学会了------第一课时
选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”，把自己学会做这件事的 经历、体会写出来，写清楚学习过程中遇到的困难、克服的方法以及其间心情 的变化。
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会按一定顺序把事情的过程写清楚， 并在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及这一过程中不同阶段的心理变化； 叙事没有条理，没有做到详略有致，就像记流水账一般。
针对这种情况，这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。 详细描写自己是怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己遇到的困 难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻地一敲，看了看，鸡蛋毫发无损。“咦，力气小了点 儿，要加大点儿。”我又重重地一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄和蛋清掉进了碗里， 可许多碎碎的鸡蛋壳也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的手上也全是。我 手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第三个鸡蛋时， 我先在碗边上磕开一点儿，再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了，倒得乱七 八糟，蛋黄都破了。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地 搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花鞋的 三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。
写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就 没意思了。不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行 车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”：第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二次，敲 得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再掰，鸡蛋倒得乱 七八糟。瞧，学习的过程虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样写下来，文章不就有波折 了吗？
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会按一定顺序把事情的过程写清楚， 并在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及这一过程中不同阶段的心理变化； 叙事没有条理，没有做到详略有致，就像记流水账一般。
针对这种情况，这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。 详细描写自己是怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己遇到的困 难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻地一敲，看了看，鸡蛋毫发无损。“咦，力气小了点 儿，要加大点儿。”我又重重地一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄和蛋清掉进了碗里， 可许多碎碎的鸡蛋壳也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的手上也全是。我 手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第三个鸡蛋时， 我先在碗边上磕开一点儿，再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了，倒得乱七 八糟，蛋黄都破了。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地 搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花鞋的 三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。
写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就 没意思了。不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行 车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”：第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二次，敲 得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再掰，鸡蛋倒得乱 七八糟。瞧，学习的过程虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样写下来，文章不就有波折 了吗？
三年级作文：我学会了 PPT课件 图文
我按照这些方法逐步提高了背诵效率，相信只要 自己坚持不懈地努力，终究会品尝到成功的喜悦。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)
在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。 我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆 学问！
写景
时间——何时的景色 地点——何处的景色 人物——谁发现的景色 描述——怎样的景色 情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物 植物 文具、玩具 书籍 衣服首饰 房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛 圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞 片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬 的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。 我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用 睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的 资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
初三叙事作文《那一次,我学会了坚强》500字(共8页PPT)
初三叙事作文《那一次，我学会了 坚强》
用最少的悔恨面对过去。
再见
看着同学们的学习生活是那
么的轻松而又自在，我们似乎在两个
完全不同的世界。在光明中，
太阳照射下来，充满了生机勃勃。而
月光 在黑暗中，只能与微弱的
与
星光相伴。
我开始鼓起了勇气地向
爸爸倾诉自己的苦难。
关键词：如同,一个,乌龟,开始,
缩进,自己,背壳,看着,同学,学习, 生活,那么,轻松,自在,我们,似乎, 两个,完全,不同,世界,光明,太阳, 照射,下来,充满,生机勃勃,黑暗,只 能,微弱,月光,星光,相伴,开始,鼓 起,勇气,地向,爸爸,倾诉,自己,苦 难。
初三叙事作文
那一次，我学会了坚 强
500字
过程 在不断不断地成长
中，我从
一个软弱的小女孩，成为坚强勇
敢的大姑娘了。时间会让人
学会 改变。在成长中，我
了坚强。
在我刚刚踏入中学大门的
时候，面对这个一无所知的世
界。一时，真的适应不过来。中学
的学习生活真的很紧张。
关键词：不断,不断,成长,过程,
一个,软弱,小女孩,成为,坚强,勇敢, 大姑娘,时间,改变,成长,学会,坚强, 刚刚,踏入,中学,大门,时候,面对, 这个,一无所知,世界,一时,真的,适 应,过来,中学,学习,生活,真的,紧 张。
初三叙事作文《那一次，我学会了 坚强》
有时跟不上老师的节奏，特别
是在数学方面，成绩一落千
丈，慢慢从原来的95.96分……变成了 80.81.分……。为此我很烦恼。我曾不 断地告诉自己这是正常的。刚刚进入
中学或许就是这样。可是，我一
次又一次地失败，一次又一次地倒下，
几乎使我失去了信心。
小学二年级作文《我学会了》200字(共6页PPT)
我学会了
二年级作文 200字
记得有一天，我想：妈妈每
回家 天上班那么辛苦，晚上
还要
回家打扫卫生我想学
。”妈妈一
口答应了。 妈妈叫我先扫一下试试。
关键词：记得,一天,妈妈,每天,
上班,那么,辛苦,晚上,回家,还要, 回家,打扫卫生,看见,地上,许许多 多,灰尘,纸片,妈妈,妈妈,扫地,妈 妈,一口,答应,妈妈,一下,试试。
二年级作文《我学会了》
最后我终于学会了扫地，
道理 我也明白了一个
：世上无难
事，只怕有心人。
小 江西省九江市浔阳区龙山
学二年级：贾子楠
关键词：最后,终于,学会,扫地,
明白,一个,道理,世上无难事,只怕 有心人,江西省,九江市,浔阳区,龙 山,小学,二年级,贾子楠。
二年级作文《我学会了》
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。
二年级作文《我学会了》
我拿着扫把扫来扫去，挥来挥去，就
是扫不干净。妈妈见了，连忙教
导我，说：“你要先用扫把一下
垃圾 一下地把
扫在一起，不能左
扫一下，右扫一下，这样垃圾会弄得
指 到处都是。”我听了妈妈的的
教，小心翼翼地打扫着，很快就扫
干净了。
关键词：扫把,扫来扫去,挥来,
挥去,就是,扫不,干净,妈妈,连忙, 教导,先用,扫把,一下一下,垃圾,一 起,不能,一下,一下,这样,垃圾,得 到,妈妈,的的,指教,小心翼翼,打扫, 很快,干净。
再见
二年级作文 200字
记得有一天，我想：妈妈每
回家 天上班那么辛苦，晚上
还要
回家打扫卫生我想学
。”妈妈一
口答应了。 妈妈叫我先扫一下试试。
关键词：记得,一天,妈妈,每天,
上班,那么,辛苦,晚上,回家,还要, 回家,打扫卫生,看见,地上,许许多 多,灰尘,纸片,妈妈,妈妈,扫地,妈 妈,一口,答应,妈妈,一下,试试。
二年级作文《我学会了》
最后我终于学会了扫地，
道理 我也明白了一个
：世上无难
事，只怕有心人。
小 江西省九江市浔阳区龙山
学二年级：贾子楠
关键词：最后,终于,学会,扫地,
明白,一个,道理,世上无难事,只怕 有心人,江西省,九江市,浔阳区,龙 山,小学,二年级,贾子楠。
二年级作文《我学会了》
大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。
二年级作文《我学会了》
我拿着扫把扫来扫去，挥来挥去，就
是扫不干净。妈妈见了，连忙教
导我，说：“你要先用扫把一下
垃圾 一下地把
扫在一起，不能左
扫一下，右扫一下，这样垃圾会弄得
指 到处都是。”我听了妈妈的的
教，小心翼翼地打扫着，很快就扫
干净了。
关键词：扫把,扫来扫去,挥来,
挥去,就是,扫不,干净,妈妈,连忙, 教导,先用,扫把,一下一下,垃圾,一 起,不能,一下,一下,这样,垃圾,得 到,妈妈,的的,指教,小心翼翼,打扫, 很快,干净。
再见
三年级下册第四单元作文我学会了――PPT课件
气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
9
10
11
12
如果问到同学们都会做什么，大家会不假思 索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、 会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学 会的。
我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要
拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这
样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳
动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教
我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开
始 样拉。。后第来一连次着音拉不了准几，次声都音不就准像，锯我木急头得一满•
头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要 有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
4
5
6
• 去追求为“学”而努力的过去：你学本领 过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自 行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你 累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
由不会拉 到初步会 拉，写得
们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡 很具体
认真地拉了起来……
33
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
9
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如果问到同学们都会做什么，大家会不假思 索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、 会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学 会的。
我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要
拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这
样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳
动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教
我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开
始 样拉。。后第来一连次着音拉不了准几，次声都音不就准像，锯我木急头得一满•
头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要 有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯
• 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
4
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6
• 去追求为“学”而努力的过去：你学本领 过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自 行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你 累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的 手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
由不会拉 到初步会 拉，写得
们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡 很具体
认真地拉了起来……
33
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
三年级下册第四单元作文_我学会了ppt课件
语言 神态
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
13
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
6
怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
2
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
可编辑版课件
5
学习中遇到的困难
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。 然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮 儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合， 使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺 子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿 堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天， 皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球， 一屁股坐在沙发上。
定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、
胳膊都感觉有点累，但我想，一定要
坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。
呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。
阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，
映着屋子更加亮堂了。（注意使用表
示先后顺序的词语。事情的经过写得
很具体，突出了重点可编。辑版课）件
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我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了。（抒发自己的情感。）
动作
可编辑版课件
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怎样解决的
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸 透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ， 是不是泄气了？”我点了点头。“来，我 教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿， 给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着 妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有 了信心，便重新振作起来，心想：“我一 定要学会包饺子。”
我学会了……
说说自己学会了什么本领?
我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学 会了做什么家务？ 在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。 其他一些生活技能、本领方面的呢?
可编辑版课件
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• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
因 学习中遇到的困难 怎样解决的
之
后的反复练习 掌握了本领的情景。
我学会了什么(作文)ppt课件
复擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是 还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？ 我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时， 我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一 定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照 在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加 亮堂了。
把学习过程中自己遇到的有趣的 事、遇到的困难及其解决的方 法写出来，会更具体。
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的，以及感觉到的写出
来，就能表达出自己的真情实感。
孩子们，你们会什么本领呢？这些本 领是怎样学会的？选一件感触最深的写下 来，以《我学会了……》为题写一写学会
的过程，写出自己的真情实感。
为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语： （1）首先……然后……接着……最后…… （2）第一步……第二步……
我学会了***
顺序
为什么学（起因）
动作 语言
怎么学会的（经过）
神态 心理
学会以后的事（结果） 心情 ……
“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心
请教，专注地看别人怎么做；“学习 ”时，
自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚
大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不
动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！ 赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又 钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾 起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会 儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探 这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着
我们来到鱼塘边。我学着外公的样 子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去， 就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高 兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条 鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴 得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼 了 ……” 。
习作：我学会了________ (共37张PPT)(完美版课件)
直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子 里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。 我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。
是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你 用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不 是吗？
这篇范文写了一件什么事？请你 根据提示来说一说。
时间：早上； 地点：家里； 人物：我和妈妈； 事件：通过数次的努力，在妈妈的帮 助下，我终于学会了梳头发。
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边 一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没 什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这 真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈 妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍， 又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了： “你梳头时要……”
《我学会了砍价》片段：
“小朋友，买什么呀？”店主笑容满面 地走到我面前。
“姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？” “不行，最优惠的价也要十一元！要买的话 只有这个价了！”
我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱 呀！但是我特别想买呀！”
这时候，我明显感到一股“杀气”腾了 起来~。~~~那~~~~位~~~姐~~~~姐~~~猛~~~~甩~~~过~~~~来~~~一~~~~句~~~话~~~~：~~~“~~~~那~~~你~~~~回~~~ 家~~~~去~~~~取钱吧！”
Image 起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是
黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费 力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才
行。”我看着水盆，不好意思地笑了。 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗
里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说： “不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了， 洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
成长类作文指导 PPT课件(共28张)
关注学生的成长
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包 装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸 在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了 利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说， 成长是—种美丽的痛。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
写作材料的选择：
在我们日常生活中，有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如 何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点：
这个结尾分别直接或间接引用了诗句， 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，
2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
文体选择指导
作为小学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包 装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸 在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了 利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说， 成长是—种美丽的痛。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
写作材料的选择：
在我们日常生活中，有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如 何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点：
这个结尾分别直接或间接引用了诗句， 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，
2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
文体选择指导
作为小学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。
小学三年级作文《我学会了打乒乓球》500字(共8页PPT)
小学三年级作文《我学会了打乒乓 球》
不久，我还学会了拉球、扣
球……有一次，学校举行了一场
乒乓球比赛，我也去参加了。在
赛场，我信心满满地与对手PK
球定 起来，到了最后一
胜负的紧
要关头，我注意力高度集中，发
了一个“快速旋转飞球”，对
方手一松，出境！
关键词：不久,学会,拉球,扣球,
一次,学校,举行,一场,乒乓球,比赛, 参加,赛场,信心,满满地,对手,PK, 起来,最后,球定,胜负,紧要关头,注 意力,高度集中,一个,快速,旋转,飞 球,对方,一松,出境。
小学三年级作文《我学会了打乒乓 球》
声音 球还发出“叭嗒，叭嗒”的
，
犹如喇叭花奏出的美妙音乐。
从此，我完全被乒乓球迷住
放学 了。每天
回到家里，第一件
事情就是练习颠球，吃晚饭时摸
着球，看书时也摸着球，上床睡
觉躺着还是拿着球。
关键词：发出,叭嗒,叭嗒,声音,
犹如,喇叭花,奏出,美妙,音乐,从此, 完全,乒乓球,迷住,每天,放学,回到, 家里,第一件,事情,就是,练习,颠球, 吃晚饭,看书,上床睡觉,还是。
小学三年级作文
我学会了打乒乓球
500字
乒乓球？你玩过吗？大
外艳丽，
爸爸带着我到乒乓球馆打乒乓球。
地学 一到馆，我就迫不及待
打乒
球 乓球！“打球要快、准、狠，
拍倾斜，身体下弯，下压发
力，迅速出球……”爸爸耐心地对我
说。
关键词：乒乓球,大家,国球,于
小学三年级作文《我学会了打乒乓 球》
耶！我赢得了一等奖。 我终于学会了打乒乓球，还
过我会继续努力。
关键词：赢得,一等奖,终于,学
我学会了作文（精选12篇）
我学会了作文我学会了作文（精选12篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我学会了作文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我学会了作文1一天，我到姐姐家去玩，我看见姐姐茶几上有两把玩具枪。
姐夫和我一起玩枪。
姐夫每枪都把要打的东西打中了，而我只能打中一两枪。
我问姐夫：“你为什么每枪都能打中？”姐夫说：“你看，枪上有的后面的上边有一个小洞，枪上的前面的上边也有一个小洞，两个小洞合在一起打，就能打中了。
”我试了一下，姐夫说的很对，我也能每枪打中了。
后来，我每天回到家都会玩一两三分钟枪。
我学会了打枪，慢慢地喜欢打枪了。
我学会了作文2假期里,我学会了炒菜。
我这才知道原来炒菜也不是容易学的,要专心致志,不能一心二用。
要不然时间长了,菜就会变黄,不好吃了。
下面就请大家听听我是怎样学炒菜的吧！首先,我请外婆指导我。
然后把准备好的青菜洗好,把坏的挑出来扔掉。
再把煤气炉打开,放上锅,再倒一些油,就可以开始炒菜了。
炒菜过程中,可以适当的加一些水。
而且,还要加一些盐,有必要还可以加一点点味精调味,这样会更美味。
最后,不断翻炒后,把菜倒进碟子里,就大功告成了!通过这一次学习炒菜,我懂得了看上去虽然很简单的事,做起来却是很难的,不过通过努力学习就一定能学好！就像学炒菜一样,我不但学会了炒菜还学会了炒菜时要专心致志,不能一心二用！我学会了作文3昨天妈妈特地给我买了一双溜冰鞋，让我学溜冰。
我迫不及待脱掉凉鞋，穿上溜冰鞋。
不只怎么的一穿上鞋就腿脚发软，一不小心“扑通”摔了一跤。
我鼓起勇气站了起来，哎呀！不好了，我的.脚都往外滑出去了。
又“扑通”一声摔了个仰面朝天！痛得我咬牙切齿，并发誓一听要学会溜冰。
后来，爸爸告诉我，溜冰的时候眼睛一定要向前看，还有身体要向倾斜一点，不染会做一个四脚朝天的“乌龟”呢！一开始我还只能小心翼翼的滑两步，慢慢地，我能滑很远了，我太高兴了！我学会了作文4今天，我要学炒鸡蛋。
《我学会了_______》作文指导教案及例文
《我学会了》作文指导教案及例文习作要求：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教材分析:这是一篇写事的习作，写自己一次学习本领的经过。
要求将学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
教案重点:能说一次学习的经历，能清楚，具体地写一篇《我学会了》为题目的作文。
教案难点：准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
教案过程：一、导入新课：同学们，老师指点我们班的同学个个都有拿手的本领。
你们有哪些本领呢？能告诉老师和同学们吗？请你用“我学会了——大声自豪地告诉大家，好吗？开始吧！（生回答：我学会了）（板书：我学会了）老师夸夸你们，同学们真棒！你们的学习、你们的生活丰富多彩。
你们介绍的可都是我们生活的本领。
可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来，好吗？（出示幻灯：课题我学会了）俗话说：“话是说出来给人听，文章是写出来给人看。
”希望你们把你们的各种本领和能力展示给同学、老师看，好不好？二、审题、指导选材.请同学们看这次的习作要求。
（出示习作要求。
）.请一个同学读，其他同学边听边思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？.指名交流。
（①写自己②写学一样本领③由不会到学会的过程要写具体，表达出自己的真实情感。
）.师：听了刚才同学的介绍，老师知道你们的本领真多真大，太令老师羡慕了。
其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，肯定数不过来吧！那么多，怎么办呢？所以我们这次作文只能选一样来写，那要选择哪一件呢？为什么？（指名回答）.生交流回答：比较有趣的、比较有意义、比较难忘的……三、指导习作（一）指导过程写清楚、同学们，你们知道吗？有一个小朋友也学会了一样本领，他学会了煮蛋花。
小学三年级作文《我学会了画国画》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《我学会了画国画》
国画 原来画
就这么容易呢，我在
心里暗暗庆幸。但是实际操作
时 起来并不是那么回事，我画的
候，不是墨太多画不出来，就是
水太多蔓延开一大片。老师
看了看，说：“我们刚开始画不求画
石头 得美，但要求画得准。画
的
条纹 要领是
上轻下重，阴阳分明，
靠边 较
的为阴，条纹要密，较靠
中间的为阳，条纹要从疏到零。
关键词：原来,国画,这么,容易,
心里,暗暗,庆幸,但是,实际操作,起 来,不是,那么回事,时候,不是,墨太 多,出来,就是,水太,蔓延,大片,老 师,我们,开始,不求,要求,石头,要 领,条纹,轻下,阴阳,分明,靠边,条 纹,中间,条纹,疏到。
小学三年级作文《我学会了画国画》
你以后要多练，才能画得好。”
再见
小学三年级作文《我学会了画国画》
看着站在原地手足无措的我，老
师一边示范一边说：“拿毛笔时
大拇指、食指和中指紧紧捏
笔杆 住
，不要太上，无名指贴住
笔杆。”
我的第一个作品是画石头。
一开始我看着老师画，只见挥挥洒洒 几下子，一块惟妙惟肖的石头就展现 在眼前了。
关键词：看着,原地,手足无措,
老师,一边,示范,一边,毛笔,大拇指, 食指,中指,紧紧,捏住,笔杆,不要, 无名指,贴住,笔杆,第一个,作品,石 头,开始,看着,老师,只见,挥洒,几 下子,一块,惟妙惟肖,石头,展现,眼 前。
掌握了画石头的诀窍后， 我相信只要我勤加练习，我画
出来的石头也一定能够可以“以假乱 真”，你说呢？
关键词：以后,才能,掌握,了画,
石头,诀窍,相信,只要,勤加练习,出 来,石头,一定,能够,可以,以假乱真。
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除夕，姥姥家可热闹啦。大舅和二舅全家都回来了，大家围坐在一起，一边说笑，一
边包饺子。我也不甘寂寞，拿起一个小擀面杖也忙起来了。一开始，我是横一下，竖一下，
擀得很慢，而且里外一样薄，擀成了一个奇怪的形状。妈妈看见了，就耐心地教起我来。
妈妈一边做着示范，一边说：“左手要一边拿着一边转动，右手擀，左手和右手要互相配
我刚把脚钻进溜冰鞋里，就感觉双脚已经抬离了地面，心里就
开始怦怦乱跳，像十五个吊桶打水——七上八下，怎么也不敢站
起来。
在妈妈的鼓励下，我慢慢地站起来。才一会儿的功夫我的屁股
一就和地面亲密接触了了27次。我觉得溜冰很难，不想学了。妈
妈鼓舞我说：“妈妈相信你一定会学会的，‘不经过这么多挫折，
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。
4.把文章写生动。
A、概括地说，就是有侧重点地将自己遇到的困难、 解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难， 造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结 改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉。
时，我就迫不及待地要包饺子。我用筷子夹了一点馅儿，照着大人的样子包了起来。可是，
我包的饺子瘪瘪的，站都站不住，我不甘心，又包了一个，还是瘪瘪的，很难看。于是，
我拿了一小块面团当馅儿，练了起来。我先把两头的边对折捏到一起，然后再捏出一圈小
花边，再按照自己的想法，把饺子捏成月亮形、太阳形和沙发形的。我越包越好，大家都
3.编写提纲巧布局
学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论 你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会 的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。
(1)、明确写作思路：写学会了某种本领的文章，常 见的写作顺序有：
A、学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→ 怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。
老是擦不掉呢？我灵机一动，啊，妈妈平时洗碗都要用上她的“清油
工”——洗洁精。我爸洗洁精挤在海绵上，再擦，一个接一个，啊！都没
有油了，可是我的衣服上都是水，像落汤鸡一样，看着满水池都是泡，我
不由自主地玩起了“泡沫大战”弄得墙上到处都是。最后“泡沫大战”结
束了，宣布成绩——金灿赢！我又用清水吧碗冲干净。哇！一只只光滑、
B、大胆的运用自己在课内掌握的词语、名言警句、 诗句与课外积累的好语言。
C、叙事情描述的角度，一般是将自己在做事中看 到的、听到的、想到的，以及自己采取的具体方法 (动作)描述出来。
我学会了包饺子
ห้องสมุดไป่ตู้
过大年为什么要吃饺子呢？因为过大年吃饺子是中国的传统饮食文化。一家人围坐在
一起包饺子，象征着团圆和喜庆。所以，过大年是一定要吃饺子的。
合，右手擀一下，左手的片要转动一下，这样，擀出来的皮就会中间厚，外边薄，而且要
尽量擀成圆形。”妈妈拿起一个擀好的饺子皮举到灯光前面让我看，果然是中间厚，外边
薄。我急忙照着妈妈的样子擀了起来。我右手擀，左手转动，左一下，右一下，两只手配
合得还不错。很快，一个圆圆的饺子皮就擀好了。不一会儿，我已经擀得很像样子了。这
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？ 比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
家家户户都团圆。”
我学会了洗碗
星期六晚上，吃好饭，爸爸正好出差了，而妈妈加班又快要迟到了，
于是急急忙忙地收拾好东西，临走前跟我说：“金灿啊，碗等我回来再洗，
你先看会电视吧！”说完，便走了。站在阳台上，看着妈妈忙碌的背影，
心里一酸，好难受啊！我决定帮妈妈洗碗，给妈妈减轻负担。
我来到水池旁边，看着一大堆碗，原本以为洗碗很容易的我，顿时，
透亮的碗闪亮登场！接下来轮到筷子了，我在用海绵使劲擦，最后用水冲
干净。“清油工”和海绵表演完后，他们又陆续地回归到自己的座位。
妈妈回来了，看见碗洗得干干净净的，惊喜地说：“小宝贝，你长大
了，懂事了。我听了，心里美滋滋的。
我学会了溜冰
以前，我看见一些大姐姐们在溜冰，心里羡慕得不得了，我也
想溜冰。于是我就让爸爸给我买一双溜冰鞋，开始学溜冰。
2.拓展思路选择材料
（2）决定所选的材料： 这一切本领都不是 人天生就会的，而是通过向他人学，向书本 学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学 会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有 学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？ 你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带 给你的快乐最多？选一个感受最深的来写， 这就是这次写作的材料。
夸我心灵手巧，干家务活有样儿。最后，我又包了几个真正馅儿的饺子。
开煮喽！没多一会儿，热腾腾的饺子端上了桌子。我吃着自己包的饺子，感觉比别人包
的饺子都好吃。因为，这是我自己包的饺子，吃到嘴里香喷喷的，心里也是美滋滋的。我
高兴地大声朗诵起了自编的顺口溜：
“过大年，真热闹，
包饺子，放鞭炮，
一起来吃年夜饭，
半命题作文“我学会了______”
写作要求：联系你的生活实际，想一想你学 会了哪些本领？什么事让你感受到了成功的喜悦？ 以“我学会了______”为题写一篇作文，要求先 补充题目，把事情的经过叙述清楚，字数300字
以上。
1.认真读题目，弄清题意
（1）知道这篇文章属于写事的文章。 （2）这是个半命题的作文，题目上要补充的