初中物理内能专题复习课件
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初中物理内能(共42张PPT)
内能是物体与分子有关的能 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
不能说：一个物体含有或具有多少热量
3、0℃冰熔化成0℃水，内能（ ）。
当瓶塞跳起时，瓶内出现
。
内能是 相互作用力有关的 与物体内分子的热运动及 物体对外做功，物体的内能减小。
结论2：物体对外做功，物体的内能减少。
都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
12
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能
一切物体在任何情况下都具有内能。
因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动
能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
13
同一灯泡在不发光和发光两种情 况下，内能是否相同？
等量热水和冷水的内能， 内能是否相同？
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
19
二、影响物体内能的因素
内能的大小跟物体的温度、质量、 体积、状态等有关；当物体温度升
高时，内能会增大。
三、改变内能的方法
温度 内能的大小跟物体的
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
21
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
30
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团
蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会 出现什么现象？为什么？
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温 度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
31
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。
2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
人教版九年级全一册物理《内能复习课》共38页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版九年级全一册物理《内 能复习课》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人教版九年级全一册物理《内 能复习课》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
中考物理 专题17 内能复习课件
2021/12/9
第二十八页，共二十九页。
原子(yuánzǐ)
内容(nèiróng)总结
No
Image
12/9/2021
第二十九页，共二十九页。
不停地做无 规则运动
2021/12/9
第四页，共二十九页。
势 内
所有
(suǒyǒu)
减小
焦耳
(jiāo ěr)
做功
热传递
内能
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第五页，共二十九页。
增大
(zēnɡ dà)
转移
(zhuǎnyí)
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第六页，共二十九页。
等效
(děnɡ xiào)
质量(zhìliàng)和升高温度的乘 积
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第十六页，共二十九页。
D
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第十七页，共二十九页。
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第十八页，共二十九页。
B
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第十九页，共二十九页。
C
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第二十页，共二十九页。
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吸收(xīshōu)的
c 自身性质
相同
不同
吸收(xīshōu) 热量
焦/（千克(qiānkè)摄氏 度）
cm(t-t0) cm(t0-t)
2021/12/9
第七页，共二十九页。
2021/12/9
第八页，共二十九页。
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分子间存在(cúnzài) 引力
分子(fēnzǐ)在不停地做无规则运动
C
第九页，共二十九页。
第十三章 内能 复习课(共24张PPT)
3.（2014·柳州中考)在实例中,通过热传递改 变物体内能的是 ( A )
4．下列关于内能的说法正确的是( D ) A．内能指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能 B．0 ℃的冰熔化为 0 ℃的水后，它的内能没有变化 C．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大 D．一个物体温度升高了，内能一定增大
例4、下列关于物体内能的说法中正确的是（ B
A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
）
考点三、比热容
例5、(2015〃新疆中考)新疆旅游景区“金沙滩”烈日 下湖边的沙子热得烫脚,而湖水却是冰凉的,这是因为 B ( )
动能
和
三、比热容(C)
1、比热容是物质的一种 ,只与物质的种类， 不同 状态 有关，不同物质的比热容一般 。
（特例：冰和煤油比热容一样） 2、热量的计算： Q =cm ⊿t 3、水的比热容大，吸热能力 强 。 属性
； 小 水的比热容大，温度变化（温差）
。
考点一、分子热运动
例1（2014· 乌鲁木齐中考)下列哪种现象不能用分子动理 论来解释 ( C ) A.走进花园闻到花香 B.放入水中的糖块会使水变甜 C.天空中飞舞的雪花 D.水和酒精混合后总体积变小
9、傍晚，海边沙子变凉了海水却比较暖和， 这是因为 。
沙子变凉了
海水较 暖和
10、
1
学习目标
2掌握改变物体内能的两种方式；
1会用分子热运动的观点解释生活中的一些现象。
能够区分内能与温度的关系。
3知道比热容是物质的属性，会运用公式进行热
量的相关计算。
3、分子间存在着相互作用的
初中物理内能专题复习ppt课件
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四、达标检测
初中物理课件
3.关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是[ C ] A.温度高的物体一定比温度低的物体内能 B.热总是从热量多的物体传递到热量少的物体 C.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 D. 温度低的物体含有的热量少
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四、达标检测
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二、解答方法
初中物理课件
1.分子的运动是对微观来说的，在解释有关现象时，要把微粒、
粉末与分子区别开。 扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼
直接看得见的那种运动。
如：扫地时的灰尘、天空飘落的雪花都不是扩散现象，不能
用分子动理论来解释。 2.①一切物体在任何温度下都有内能。所以0 OC物体也有内能；
这
初种中物物质理的名师比工热作容室。 制作
初中物理课件 一、知识考点
4.吸收或放出热量的计算公式： Q ＝ cmΔt 。
5.单位及换算关系。
1L= 1 dm3
1mL= 1 cm3
1L= 10-3 m3 6.涉及公式 ：
1mL=10-6 m3
质量(m)的单位要用 Kg ，如果给体积，先利用公式 m = ρV ，求出质量。
②物体内能的大小与物体的温度、质量、体积、状态等有关。所 以： “温度高的物体内能大”是错误 的。
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初中物理课件
二、解答方法
3.物体吸收热量，温度一定升高，物体的温度升高不一定是吸收热量； 物体吸收热量，内能增大。但物体内能增加， 不一定 是吸收热量； 物体温度升高，内能 增大。但内能增加， 不一定 是温度升高。
解析： 扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼直接看 得见的那种运动。
第十三章《内能》复习课件(共36张PPT)(共36张PPT)
7．下列关于内能的说法正确的是(D ) A．内能指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能 B．0℃的冰熔化为 0℃的水后，它的内能没有变化 C．温度高的物体一定比温度低的物体的内能大 D．一个物体温度升高了，内能一定增大
8．一根锯条的温度升高了，则( D )
A．一定是对该锯条做了功，使它的内能增加，温度升高 B．一定是对该锯条传递了热量，使它的内能增加，温度升高 C．对该锯条做功和传递热量，使它的内能增加，是不能同时存 在的
解析：做功和热传递都能改变物体的内能．用锯锯木头是克服摩 擦力做功，使锯条内能增大，温度升高，故 A错；陨石下落过程克服 空气摩擦做功，导致内能增大，故 B 错；夏天，石凳被太阳照热，是 通过热辐射的方式使物体内能增大，故 C 错；饮料放进冰箱内，饮料 通过热传递的方式使温度降低，内能减小，所以 D 正确．
10．“热”字有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有 时还表示内能．请说明以下例子中“热”所表示的物理量．
(1)两手摩擦会感到发热________； (2)物体吸热温度会升高________； (3)燃料燃烧产生热________； (4)沸腾的开水很热________．
答案：温度 热量 内能 温度
九年级物理复习课件
第13章 内能
考点一：分子热运动
1、物质由 分子组成，一切物质的分子都在不停做 无规运则动，这种运动和温度有关，又叫做分子 的热运，动温度越高，分子热运动越 剧。烈
2、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方 的现象。扩散现象说明：
（1）分子间有 间隙； （2）一切物质的分子都在不停做无规运则动； 3、影响扩散快慢的主要因素是： 温度 。 温度 越
能(
D5．质量相同的 )
0
九年级物理内能复习课件
1. 火柴可以点燃也可以擦燃，前者是用 _热__传__递___方法增加火药的内能，而后者是用 __做__功___的方法增加火药的内能.
练习
• 1、关于热量与温度，以下说法正确的选项 是〔D 〕
• A.物体温度越高，所含的热量越多 • B.物体温度降低，吸收的热量减少 • C.物体的质量越大，放出的热量越多
二.内能
4、改变物体内能的方法有：_热_传__递__和__做__功 5、在热传递过程中,高温的物体__放__热,温度_降__低, 内能_减__少__;低温的物体_吸__热,温度_升__高_,内能 _增__加__
热传递 ：本质就是：能__量_的__转__移___, 条件是___有__温__度_差_____ 方向一般是_高__温__物_体__到__低_温__物_体___
3、科学研究需要进行实验，得到事实，并在此根底上进行必 要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推 论。那么关于表述：
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的气体进入到 空气中； ②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；
③扩散现象说明，一切物质的分子都在不停地做无规那么运 动；
A．水的体积小于煤油的体积
B．水的体积大于煤油的体积
C．水的质量大于煤油的质量
D．水的质量等于煤油的质量
6．完全燃烧210 g某种燃料，放出6.3×106J的热量，这种
燃料的热值是多少？如果这些热量全部被水吸收，能使多少
水的温度从20℃升高到100℃？(水的比热
30.24℃
〔3〕分子间存在相互作用的 引力和斥力。
〔一〕： 扩散现象
1、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象 2、影响扩散快慢的主要因素：温度。
温度越高，扩散越快 3、一切物质的分子都在不停地做无规那么的运动由于分 子的运动跟温度有关，所以这种无规那么的运动叫做分子 的热运动
练习
• 1、关于热量与温度，以下说法正确的选项 是〔D 〕
• A.物体温度越高，所含的热量越多 • B.物体温度降低，吸收的热量减少 • C.物体的质量越大，放出的热量越多
二.内能
4、改变物体内能的方法有：_热_传__递__和__做__功 5、在热传递过程中,高温的物体__放__热,温度_降__低, 内能_减__少__;低温的物体_吸__热,温度_升__高_,内能 _增__加__
热传递 ：本质就是：能__量_的__转__移___, 条件是___有__温__度_差_____ 方向一般是_高__温__物_体__到__低_温__物_体___
3、科学研究需要进行实验，得到事实，并在此根底上进行必 要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推 论。那么关于表述：
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的气体进入到 空气中； ②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；
③扩散现象说明，一切物质的分子都在不停地做无规那么运 动；
A．水的体积小于煤油的体积
B．水的体积大于煤油的体积
C．水的质量大于煤油的质量
D．水的质量等于煤油的质量
6．完全燃烧210 g某种燃料，放出6.3×106J的热量，这种
燃料的热值是多少？如果这些热量全部被水吸收，能使多少
水的温度从20℃升高到100℃？(水的比热
30.24℃
〔3〕分子间存在相互作用的 引力和斥力。
〔一〕： 扩散现象
1、扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象 2、影响扩散快慢的主要因素：温度。
温度越高，扩散越快 3、一切物质的分子都在不停地做无规那么的运动由于分 子的运动跟温度有关，所以这种无规那么的运动叫做分子 的热运动
人教版初中九年级物理：第十四章-内能的利用-复习ppt课件
8
课堂教学展示 随堂演练
例1：汽油机工作的时候，活塞在汽缸里往复运动，活塞从汽缸的 一端运动到另一端叫做一个_冲__程____ 。四冲程汽油机的工作过程 由 _吸___气___ 、__压__缩___ 、_做__功____ 、__排__气___四个冲程组成，其 中只有 _做___功___冲程是燃气对外做功，完成一个工作循环曲轴要转 ___两____周。
(3) η= Q吸
Q放
26
谢谢
27
A ．1 min内燃机对外做了600次功 B ．1 s 内完成了10个工作循环 C．燃气做一次功的时间间隔是0.2 s D ．1 s 内活塞共来回20次
24
12 ． 小明家的太阳能热水器内装有1000kg 、 25℃的水．经过一天照射后，温度升高 到75℃，假设用煤烧水，水吸收的热量 占煤完全燃烧放出的热量的30%，煤的 热 值 是 3 . 5 ×1 0 7 J/ kg． 问 ： ( 1 ) 热 水 器 中的水升温吸收的热量为多少？(2) 如？果用煤烧水，那么需要多少千克的煤 解： (1) Q吸=cm (t - t0 )
15
3．一太阳能热水器中的水吸收了8.4×106J 的热量后，水温从20℃升高到40℃。已 知水的比热容是4.2×103 J/ (kg·℃)， 则： (1)太阳能热水器中水的质量为
_1_00____kg；
(2)如果要产生上述热量，需完全燃烧 某种燃料0.7kg，则这种燃料的热值是 _1_._2_X_1_0_7_J/kg。
放Q
3.12 107 J
令100% 27%
11
例3：如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是(D )
A 、由滑梯滑下臀部会有灼热感
B 、搓手取暖
C 、钻木取火
课堂教学展示 随堂演练
例1：汽油机工作的时候，活塞在汽缸里往复运动，活塞从汽缸的 一端运动到另一端叫做一个_冲__程____ 。四冲程汽油机的工作过程 由 _吸___气___ 、__压__缩___ 、_做__功____ 、__排__气___四个冲程组成，其 中只有 _做___功___冲程是燃气对外做功，完成一个工作循环曲轴要转 ___两____周。
(3) η= Q吸
Q放
26
谢谢
27
A ．1 min内燃机对外做了600次功 B ．1 s 内完成了10个工作循环 C．燃气做一次功的时间间隔是0.2 s D ．1 s 内活塞共来回20次
24
12 ． 小明家的太阳能热水器内装有1000kg 、 25℃的水．经过一天照射后，温度升高 到75℃，假设用煤烧水，水吸收的热量 占煤完全燃烧放出的热量的30%，煤的 热 值 是 3 . 5 ×1 0 7 J/ kg． 问 ： ( 1 ) 热 水 器 中的水升温吸收的热量为多少？(2) 如？果用煤烧水，那么需要多少千克的煤 解： (1) Q吸=cm (t - t0 )
15
3．一太阳能热水器中的水吸收了8.4×106J 的热量后，水温从20℃升高到40℃。已 知水的比热容是4.2×103 J/ (kg·℃)， 则： (1)太阳能热水器中水的质量为
_1_00____kg；
(2)如果要产生上述热量，需完全燃烧 某种燃料0.7kg，则这种燃料的热值是 _1_._2_X_1_0_7_J/kg。
放Q
3.12 107 J
令100% 27%
11
例3：如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是(D )
A 、由滑梯滑下臀部会有灼热感
B 、搓手取暖
C 、钻木取火
人教版九年级物理《内能》复习教学课件
A.动能和重力势能都增加 B.机械能保持不变 C.内能是通过做功的方式改变的 D.减少的重力势能全部转化成内能
三、比热容
比热容
比较不同物质的吸热 情况
概念
比热容知识的应 用
热量的计算
归纳拓展
1.利用比热容知识解释现象：
（１）为什么沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的 昼夜温差较大？ 沿海地区，水多；内陆地区水少、沙石多。 因为水的比热容较大，相同质量的水和沙石比较，白天， 吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的 热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小， 而内陆地区的昼夜温差较大。
Q放= cm(t0-t1)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
归纳拓展
1.（自贡中考） 汽车发动机工作时，需要对它进行冷却。人 们常常选用“水”作冷却液，这是因为水的 比热容 较 大，冷却效果好；当水吸收发动机缸体热量后，水的内 能 增大 。
归纳拓展
2.（桂林中考）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热 质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。 这是因为B（ ） A.水的比热容小，吸热后温度升高得快 B.油的比热容小，吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内，水吸收的热量较多 D.在相同的时间内，油吸收的热量较多
事物也可能有
弹簧形变时具有势能
某种属性，这
是科学研究的
一种重要方法。
运动的分子也具有动能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
归纳拓展
（１）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少； （２）吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大； （３）热传递改变内能的本质：内能从一个地方转移到另一 个地方； （４）热传递的条件：存在温度差； （５）热传递的方向：只能自发地从温度高的地方向温度低 的地方传递。
三、比热容
比热容
比较不同物质的吸热 情况
概念
比热容知识的应 用
热量的计算
归纳拓展
1.利用比热容知识解释现象：
（１）为什么沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的 昼夜温差较大？ 沿海地区，水多；内陆地区水少、沙石多。 因为水的比热容较大，相同质量的水和沙石比较，白天， 吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的 热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小， 而内陆地区的昼夜温差较大。
Q放= cm(t0-t1)
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
归纳拓展
1.（自贡中考） 汽车发动机工作时，需要对它进行冷却。人 们常常选用“水”作冷却液，这是因为水的 比热容 较 大，冷却效果好；当水吸收发动机缸体热量后，水的内 能 增大 。
归纳拓展
2.（桂林中考）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热 质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。 这是因为B（ ） A.水的比热容小，吸热后温度升高得快 B.油的比热容小，吸热后温度升高得快 C.在相同的时间内，水吸收的热量较多 D.在相同的时间内，油吸收的热量较多
事物也可能有
弹簧形变时具有势能
某种属性，这
是科学研究的
一种重要方法。
运动的分子也具有动能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
归纳拓展
（１）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少； （２）吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大； （３）热传递改变内能的本质：内能从一个地方转移到另一 个地方； （４）热传递的条件：存在温度差； （５）热传递的方向：只能自发地从温度高的地方向温度低 的地方传递。
新人教版九年级物理全册第十三章内能单元复习课件 (共29张PPT)
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
3、理解改变物体内能的两种方
式——做功和热传递。
对物体做功，物体内
做功的实质 能的转化
能会增大（压缩物体 摩擦
生热 锻打物体 拧弯物体等）
物体对外做功，物 体内能会减少
热传递的实质 能的转移
关于热传递，下列说法正确的是( B )
A.热量总是从热量多的物体传向热量少的 物体
B. 使热可以从温度高的物体传向温度低 的物体的一种方式
B.水的比热容比较大，气温降低时放出的热量 较多，使储存的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量 较少，使储存的蔬菜不容易冻坏
2、知道温度、内能、热 量的联系和区别。
温度与热量
• 温度表示物体的冷热程度。物体不论处在那一种 状态，总具有某一个确定的温度，物体在热传递 的过程中温度会发生变化。物体从外界吸收了热， 物体的温度一般会升高；物体向外界放出热，物 体的温度一般会降低。温度表示分子运动的快慢。
（4）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低 了或降低到所对应的温度变化。
1.质量和初温都相同的一块铝和一杯 水，它们吸收相等的热量后，把铝
块投入水中，那么（A）
A.热量由铝块传给水
B.热量由水传给铝块
C.水和铝块之间没有热传递
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二、解答方法
初中物理课件
5.比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态 有 关， 与质量（m）、温度变化量（∆t）、吸热、放热（Ｑ）的多 少等 无 关。不同物质在相同状态下的比热容一般不同，同种 物质在相同状态下的比热容是 一定的 。
6.“∆t”——表示物体 升高或降低 的温度。不是初温、末温而
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四、达标检测
初中物理课件
8.关于比热容，下列说法正确的是 [ D ] A.物体的温度越高，比热容越大 B.物体的质量越大，比热容越小 C.物体的内能越大，比热容越大 D.物体的比热容与质量温度吸收或放出热量的多少无关
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四、达标检测
初中物理课件
9.在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为 [ C ] A.水具有较大的密度 B.水的性质很稳定 C.水具有较大的比热容 D.水的凝固点较低
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四、达标检测
初中物理课件
6.下列属于利用热传递改变物体内能的是 [ B ]
A
B
C
D
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四、达标检测
初中物理课件
7.质量和初温相同的铜块和铁块（c铜＜c铁），吸收 相等的热量后，再相互接触，则[ A ] A.热量从铜块传到铁块 B.热量从铁块传到铜块 C.它们之间不发生热传递 D.无法确定
是改变的那部分温度。
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三、典型例题
初中物理课件
例1.下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是 [ C ]
A.炒菜时，我们闻到香味
B.在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了
C.扫地时，灰尘在空中飞舞
D.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了
解析：扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼直接看 得见的那种运动。
②物体内能的大小与物体的温度、质量、体积、状态等有关。所
以：“温度高的物体内能大”错是误 的。
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二、解答方法
3.物体吸收热量，温度一定升高，物体的温度升高不一定是吸收热量； 物体吸收热量，内能 增大。但物体内能增加， 不一定 是吸收热量； 物体温度升高，内能 增大。但内能增加，不一定 是温度升高。 4.改变物体内能的方法有 做功 和 热传递 。 ①对物体做功物体内能 增大 ；物体对外做功物体内能 减小 。 ②物体吸收热量内能 增大 ；物体放出热量内能 减小 。
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6.内能专题复习（1课时）
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一、知识考点
初中物理课件
1.分子热运动:由于分子的运动与温度 有关，温度越高，运动越
剧烈，所以分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。
2.内能的概念：构成物体的 所有 分子，其 热运动的动能 与
分子势能 的总和，叫做物体的内能。
3.比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量 与它的 质量 和 升高的温度乘积 之比，叫做这
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4.冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而
使手感到暖和。“搓手”和“哈气”在改变内能的方
式上分别属A于 [ ] A.做功、热传递
B.热传递、做功
C.做功、做功
D.热传递、热传递
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四、达标检测
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5.下列事例中，属于做功改变物体内能的是 [ C ] A.在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高 B.冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和 C.两手互相摩擦，手感觉暖和 D.在阳光照射下，水盆里的水温度升高
种物质的比热容。
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一、知识考点
4.吸收或放出热量的计算公式： Q＝ cmΔt 。
5.单位及换算关系。
1L= 1 dm3 1L= 10-3 m3
1mL= 1 cm3 1mL= 10-6 m3
6.涉及公式 ：
质量（m）的单位要用 Kg ，如果给体积，先利用公式 m = ρV ，求出质量。
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三、典型例题
初中物理课件
例2.关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是 [D ]
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.物体温度升高，一定是吸收了热量
C.物体温度不变，就没有吸热或放热
D.物体温度升高，内能增加 解析：物体吸收热量，温度不一定升高，物体的温度升高也不
一定是吸收热量物体温度升高，内能增加。但内能增加，不一
1.下列现象中，能用分子热运动知识来解释的是
[B ]
A.春天，柳絮飞扬
B.夏天天，雪花飘飘
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四、达标检测
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2.一升水和一升酒精混合后搅拌后的体积小于两升， 主要是分子之间 有间隙 ；“破镜不能重圆”是因为将 玻璃合起来时，镜子断裂处绝大多数分子距离很大 ， 分子间几乎没有作用力。
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四、达标检测
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3.关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是[ C ] A.温度高的物体一定比温度低的物体内能 B.热总是从热量多的物体传递到热量少的物体 C.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 D. 温度低的物体含有的热量少
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四、达标检测
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四、达标检测
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10.太阳能热水器内盛有25OC的水20L，在阳光照射 下水温升高55OC，试计算这些水吸收了多少热量？ （C水=4.2×103J/(kg· OC) 解：m=pv= 1.0×103kg/m3×20×10-3m3=20Kg
Q=cmΔt = 4.2×103J/(kg·OC) ×20Kg×550C =4.62×106J
定是温度升高
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三、典型例题
3.甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，
它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为 [ A ]
A.9∶2
B.2∶9
C.1∶2
D.2∶1
解析：利用公式Q=cm∆t,即可求解。
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四、达标检测
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二、解答方法
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1.分子的运动是对微观来说的，在解释有关现象时，要把微粒、
粉末与分子区别开。扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼
直接看得见的那种运动。
如：扫地时的灰尘、天空飘落的雪花都不是扩散现象，不能
用分子动理论来解释。
2.①一切物体在任何温度下都有内能。所以0 OC物体也有内能；
二、解答方法
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5.比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态 有 关， 与质量（m）、温度变化量（∆t）、吸热、放热（Ｑ）的多 少等 无 关。不同物质在相同状态下的比热容一般不同，同种 物质在相同状态下的比热容是 一定的 。
6.“∆t”——表示物体 升高或降低 的温度。不是初温、末温而
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四、达标检测
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8.关于比热容，下列说法正确的是 [ D ] A.物体的温度越高，比热容越大 B.物体的质量越大，比热容越小 C.物体的内能越大，比热容越大 D.物体的比热容与质量温度吸收或放出热量的多少无关
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四、达标检测
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9.在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为 [ C ] A.水具有较大的密度 B.水的性质很稳定 C.水具有较大的比热容 D.水的凝固点较低
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6.下列属于利用热传递改变物体内能的是 [ B ]
A
B
C
D
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7.质量和初温相同的铜块和铁块（c铜＜c铁），吸收 相等的热量后，再相互接触，则[ A ] A.热量从铜块传到铁块 B.热量从铁块传到铜块 C.它们之间不发生热传递 D.无法确定
是改变的那部分温度。
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三、典型例题
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例1.下列事例中，不能说明分子做无规则运动的是 [ C ]
A.炒菜时，我们闻到香味
B.在阴凉的地方晾衣服，衣服变干了
C.扫地时，灰尘在空中飞舞
D.腌咸蛋时，时间久了，蛋变咸了
解析：扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼直接看 得见的那种运动。
②物体内能的大小与物体的温度、质量、体积、状态等有关。所
以：“温度高的物体内能大”错是误 的。
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二、解答方法
3.物体吸收热量，温度一定升高，物体的温度升高不一定是吸收热量； 物体吸收热量，内能 增大。但物体内能增加， 不一定 是吸收热量； 物体温度升高，内能 增大。但内能增加，不一定 是温度升高。 4.改变物体内能的方法有 做功 和 热传递 。 ①对物体做功物体内能 增大 ；物体对外做功物体内能 减小 。 ②物体吸收热量内能 增大 ；物体放出热量内能 减小 。
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1.分子热运动:由于分子的运动与温度 有关，温度越高，运动越
剧烈，所以分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。
2.内能的概念：构成物体的 所有 分子，其 热运动的动能 与
分子势能 的总和，叫做物体的内能。
3.比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量 与它的 质量 和 升高的温度乘积 之比，叫做这
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4.冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而
使手感到暖和。“搓手”和“哈气”在改变内能的方
式上分别属A于 [ ] A.做功、热传递
B.热传递、做功
C.做功、做功
D.热传递、热传递
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5.下列事例中，属于做功改变物体内能的是 [ C ] A.在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高 B.冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和 C.两手互相摩擦，手感觉暖和 D.在阳光照射下，水盆里的水温度升高
种物质的比热容。
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一、知识考点
4.吸收或放出热量的计算公式： Q＝ cmΔt 。
5.单位及换算关系。
1L= 1 dm3 1L= 10-3 m3
1mL= 1 cm3 1mL= 10-6 m3
6.涉及公式 ：
质量（m）的单位要用 Kg ，如果给体积，先利用公式 m = ρV ，求出质量。
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三、典型例题
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例2.关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是 [D ]
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.物体温度升高，一定是吸收了热量
C.物体温度不变，就没有吸热或放热
D.物体温度升高，内能增加 解析：物体吸收热量，温度不一定升高，物体的温度升高也不
一定是吸收热量物体温度升高，内能增加。但内能增加，不一
1.下列现象中，能用分子热运动知识来解释的是
[B ]
A.春天，柳絮飞扬
B.夏天天，雪花飘飘
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2.一升水和一升酒精混合后搅拌后的体积小于两升， 主要是分子之间 有间隙 ；“破镜不能重圆”是因为将 玻璃合起来时，镜子断裂处绝大多数分子距离很大 ， 分子间几乎没有作用力。
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3.关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是[ C ] A.温度高的物体一定比温度低的物体内能 B.热总是从热量多的物体传递到热量少的物体 C.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 D. 温度低的物体含有的热量少
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10.太阳能热水器内盛有25OC的水20L，在阳光照射 下水温升高55OC，试计算这些水吸收了多少热量？ （C水=4.2×103J/(kg· OC) 解：m=pv= 1.0×103kg/m3×20×10-3m3=20Kg
Q=cmΔt = 4.2×103J/(kg·OC) ×20Kg×550C =4.62×106J
定是温度升高
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三、典型例题
3.甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，
它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为 [ A ]
A.9∶2
B.2∶9
C.1∶2
D.2∶1
解析：利用公式Q=cm∆t,即可求解。
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二、解答方法
初中物理课件
1.分子的运动是对微观来说的，在解释有关现象时，要把微粒、
粉末与分子区别开。扩散现象是指分子的运动，不是我们用肉眼
直接看得见的那种运动。
如：扫地时的灰尘、天空飘落的雪花都不是扩散现象，不能
用分子动理论来解释。
2.①一切物体在任何温度下都有内能。所以0 OC物体也有内能；