幼儿园小班主题《数一数》教案模板范文
《数一数》教案优秀4篇
《数一数》教案优秀4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作数一数教案相关内容，作者精心整理了4篇《数一数》教案，欢迎查阅与参考。
《数一数》教案篇一活动目标1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.发展目测力、判断力。
教学重点、难点教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题活动准备1、背景图一幅2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干活动过程一、导入1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…2、教师引导幼儿说出背景图内容二、教师出示背景图1.引导幼儿看图回答问题2.池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？3.启发幼儿说出用什么方法算出来的？4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
6.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式？7.请幼儿说出相关的算式三、教师创设情境并提问1.师：池塘里的'7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？请幼儿讨论并回答。
师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？以相同方式请部分幼儿说出算式五、活动结束：游戏——邮递员请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习
幼儿园小班《数一数》教案：趣味数字游戏助力学习幼儿园小班的学习是很重要的，学习数字是其中很重要的一部分。
以往大家常常认为学习数字只需要反复数几遍就能够掌握了，但这样的学习方式已经无法满足现代幼儿园的需求。
如今的幼儿园已经开始注重趣味性、游戏性和互动性的数字学习，幼儿们通过音乐、游戏和其他趣味学习活动来认识数字，这种数字学习方式已经成为现代幼儿园的必备课程。
本篇文章将介绍一项针对幼儿园小班的《数一数》教案，通过趣味数字游戏来助力幼儿数字学习。
一、学习目标通过本教案的学习，幼儿们需要掌握以下的数字学习目标：1. 认识0-5的数字。
2. 掌握0-5数字的大小关系。
3. 通过趣味游戏学习认识数字。
4. 学会用张口数数字。
二、教学过程1. 教学前准备准备好趣味数学游戏的道具。
2. 热身活动老师可以通过播放数字歌或者唱歌的方式，让幼儿们熟悉0-5数字的发音和基本大小关系。
3. 游戏游戏通过点数游戏和数字配对游戏两种方式来巩固幼儿数字学习。
这些游戏需要一些道具，比如点数卡、数字卡、数字挂件等。
点数游戏：将数字卡片放在桌子上，让幼儿自己通过张嘴数出数字所代表的数量，按照数量用点数卡盖住对应的数字卡片。
这个游戏需要幼儿自己数点，能够帮助幼儿们更好地掌握0-5数字的大小关系。
数字配对游戏：将点数卡片和数字挂件混在一起放在桌子上，让幼儿们通过对应数量和数字，将两者配对，同时加深对数字大小关系的认识。
在游戏中，可以让幼儿们一起参与，或者分为小组，通过比赛的方式来激发幼儿参与的积极性和学习兴趣。
4. 教学反思及总结附一些在游戏中常见的问题、对学生的指导，帮助幼儿们巩固所学的数字知识，并反思在教学过程中可能存在的不足。
三、结论通过趣味数字游戏的方式，孩子们更容易接受数字相关知识，因为游戏本身就有趣味性和互动性。
游戏可以帮助孩子们充满好奇心或是探究欲，从而激发幼儿学习数字的兴趣。
相较单纯的反复测量，“玩”其实比数数字更重要，因为玩不仅仅是只能学习，更可以从中创造更多的趣味性，并帮助幼儿把数学问题活生生的呈现出来。
小班数学数一数活动教案(精选8篇)
小班数学数一数活动教案〔精选8篇〕小班数学数一数活动教案〔精选8篇〕小班数学数一数活动教案篇1活动目的：1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数才能和口语表达才能。
活动准备：数学挂图《数一数》活动过程：一、观察挂图《数一数》1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗读儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”1、老师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、老师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：1、引导幼儿观察《看猴山》〔1〕说出猴山上有多少只猴子。
〔2〕数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
〔3〕说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
〔4〕找一找，与照片上一样的小猴子是哪只，体验整体与局部的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
家园共育：儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以进步孩子学习数数的兴趣。
家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。
附：数一数一头象，两只虎，三只熊猫四只鹿，五匹马，六只鸭，七只小侯八只兔，九条金鱼十只鼠，大家都来数一数。
十个手指头一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七____，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。
数字歌一一一，一只小鸡叽叽叽；二二二，二只小狗汪汪汪；三三三，三只绵羊咩咩咩；四四四，四只老鼠吱吱吱；五五五，五只布谷咕咕咕；六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；七七七，七只蟋蟀唧唧唧；八八八，八只鸭子呱呱呱；九九九，九只斑鸠啾啾啾；十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
小班数学数一数活动教案篇2一、预设目的〔一〕1、认识1～3的字形。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 能够按照指令理解并数出指定数量的物品。
2. 能够通过数物品来认知和理解数字的概念。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 不同数量的小玩具（如积木、玩具车等）3. 黑板或白板4. 幼儿园的游戏区域或教室内的活动空间教学内容和步骤：1. 游戏引入- 在活动空间放置一些不同数量的玩具，告诉幼儿今天要玩一个游戏，让他们数一数这些玩具。
- 让幼儿依次数出每个玩具的数量，并和他们一起大声说出数字。
2. 数字认知游戏- 分发数字卡片给每个幼儿，请幼儿们识别自己手上的数字。
- 让幼儿按照数字的大小依次排列卡片，从1到10。
- 教师辅助幼儿理解数字和数的概念，如多少个一组，多少个全集等。
3. 数物件游戏- 将不同数量的小玩具放在桌上或地上，让幼儿数数并说出数量。
- 让幼儿按照指令找出一定数量的玩具，如请你找三个积木。
- 在幼儿旁边放置一定数量的物品，让他们通过数物品的方式来理解和认知数字。
4. 黑板操练- 在黑板上写出一些数字，让幼儿数出相应的数量，并用手指指向相应的数字。
- 教师引导幼儿联想数字的顺序和大小，通过比较数字的大小让幼儿感知数字的概念。
5. 游戏巩固- 进行数字点数游戏，让幼儿们依次数数，每个幼儿说出一个数字。
- 总结游戏的过程，和幼儿们一起回顾今天学习的内容。
教学延伸：1. 可以使用一些数数的游戏和拼图来帮助幼儿进一步巩固数字和数的概念。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数字，如在吃饭时数数餐具的数量。
教学评估：1. 观察幼儿在数物品时的准确性和迅速性。
2. 与幼儿进行对话，了解他们对数字和数的理解程度。
3. 观察幼儿对黑板操练和游戏巩固的参与程度。
教学反思：1. 教学目标的实际达成情况与计划是否一致。
2. 幼儿对数字和数的概念的理解程度是否有进一步提高。
3. 整个教学过程是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班数学数一数教案10篇
小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学数一数教案1活动目标：1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。
2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。
2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》
幼儿园小班优秀语言教案《数一数》教案名称：《数一数》教学目标：1. 认识数字1-5。
2. 学会正确地数数。
3. 通过数一数，培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 不同数量的图形卡片。
3. 数字卡片1-5的挂图。
教学过程：Step 1：复习老师出示数字卡片1-5，让幼儿一起读出数字，并用手指指着相应的数字卡片。
Step 2：新知引入1. 老师出示挂图上的数字卡片1，让幼儿跟着读。
2. 老师用手指指着图中的物品，问：“同学们，你们看到了几朵花？”3. 引导幼儿数数，让他们数一数图中的花，然后回答：“一朵花。
”4. 老师重复以上步骤，出示数字卡片2-5，引导幼儿数出相应的物品数量。
Step 3：巩固练习1. 老师出示不同数量的图形卡片，放在桌上。
2. 老师问：“同学们，你们看到了几个□（图形名称）？”3. 引导幼儿数数，并回答问题。
4. 逐渐增加图形的数量和复杂度，让幼儿反复练习数数的技巧。
Step 4：拓展活动1. 老师组织幼儿分组，每组分发一些小球。
2. 老师说：“请大家数数，看看你们拿到了几个小球。
”3. 引导幼儿数数，然后跟自己的小组成员比较数量，看看谁数得最快最准确。
4. 让不同小组的幼儿展示他们手中的小球数量，并逐一数一数。
Step 5：结课1. 老师总结今天的学习内容，再次强调1-5的数字和数数的技巧。
2. 老师可以进行简单的问答游戏，问：“同学们，我现在有几只手？请你们数一数。
”3. 鼓励幼儿积极参与，回答问题。
教学延伸：1. 在幼儿园的日常生活中，老师可以多次引导幼儿进行数数，如数数操场上的滑梯数量、自己班级的人数等。
2. 每天开展数数的活动，培养幼儿的数感和对数量的敏感度。
3. 鼓励幼儿在日常生活中进行数数的练习，如数算班级的玩具数量、自己的玩具数量等。
幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇）
幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇）幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班《数一数》教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《数一数》教案1课题：数一数教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。
教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
２、培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。
３、培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。
４、初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。
５、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重、难点：按一定的顺序数数教学过程：一、自由数数，了解学生的数数基础。
教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。
同学互相唱数，请几位同学数给大家听。
二、看图数数。
１、看图讲故事，激发观察兴趣。
教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。
你们看，我们课本上是一所美丽的乡村小学，这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？学生自由观察，点名发言。
提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再同桌互说。
同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的同学要不插嘴，认真听。
教师及时巡视，纠错。
２、数图中的数量。
教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。
（1）数数量是1的事物。
提出问题：图中有什么东西的数量是1个？生：1面红旗；1栋楼房教师小结提升：红旗，楼房，老师他们是不同的事物，但他们的数量都是1，都可以用数字1来表示他们的数量。
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础
幼儿园小班《数一数》教案：认知数字的基础在孩子成长的过程中，数字是一项非常重要的认知与基础技能。
我们常常看到很多家长会给孩子购买各种各样的数字教育玩具，如数字积木、数字拼图、数字卡片等等。
这些教育玩具的背后，是我们生活中不可避免的数字，数字几乎涵盖了我们每一天的生活中的方方面面，无论是时间、成绩、钱财、日期、温度等等，都被数字所表示。
我们可以说，数字是现代社会中最为重要的语言之一。
而幼儿园小班的《数一数》教案，就是为帮助孩子们打好数字认知的基础而设计的教学计划。
一、教学目标1. 帮助孩子们认知数字，掌握数字的基本概念；2. 增强孩子们的观察能力和注意力，培养孩子们的积极性和抗挫力；3. 提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们的自信心和合作意识；4. 培养孩子们的思维能力，让孩子们能够理解并解决简单的数学问题。
二、教学内容1. 认识数字0-5：教师通过数字卡片、操作积木等形式，帮助孩子们认识数字0-5，并能正确地书写数字。
2. 数字的排列、比较和单数、双数的认识：教师通过举例说明数字的排列、大小比较和单数、双数的概念，并帮助孩子们进行练习。
3. 数字的数量和数量比较：教师通过实物、图片等形式，帮助孩子们认识不同数量的物品，并能简单进行比较。
4. 数字的应用：教师通过举例介绍数字在日常生活中的应用，并让孩子们尝试进行简单的计算。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的积极性和抗挫力。
2. 演示教学法：教师通过演示数字的排列、大小比较和数量比较等操作过程，帮助孩子们更好地理解数字的概念。
3. 互动教学法：教师通过引导孩子们进行互动，让孩子们积极参与到教学过程中，提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
四、教学过程1. 认识数字0-5（3节课）第一节课：教师向孩子们展示数字卡片，并让孩子们尝试说出数字。
教师再和孩子们一起数数字积木。
让孩子们在纸上书写数字。
第二节课：教师设计数字拼图游戏，让孩子们边玩边学习，巩固数字的认知。
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程
幼儿园小班《数一数》教案：数学启蒙必备课程随着科技的不断发展，社会也变得越来越数字化，掌握基本的数学知识变得越来越重要。
而基础的数学知识，正式从幼儿园开始逐渐培养起来的。
《数一数》课程作为数学启蒙必备的课程之一，扮演着重要的角色。
一、《数一数》课程的意义作为数学启蒙必备课程，在幼儿园小班教育中，《数一数》应该是很重要的。
因为这项课程不仅能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和思维能力，还能够培养孩子们的数字敏锐度、计数技能、数量概念等数学基础能力。
而且，这项能够不断拓展孩子们的思维观念，帮助孩子们能够更加准确的理解并掌握数学知识。
二、《数一数》课程的方法1.教学目的：培养幼儿的计数技能及对数的认识，提高幼儿抽象推理和解决问题的能力。
2.想法和思路：教师可以通过游戏、动画等方式引导幼儿学习。
幼儿应该能够在整个游戏中把握总体的思路，随后，引导幼儿点选相同数量的物体并进行计数。
以此来培养幼儿的观察力、计数能力。
3.计数方法：幼儿们在学习过《数一数》后，应该能够掌握1~10的数字及对应的数量概念。
在计数过程中，教师可以借助卡片或数字符号来帮助幼儿进行计数，引导幼儿们能够读出数字和认识数量间的对应关系。
4.交互形式：在《数一数》课程中，教师可以通过不同的交互形式来帮助幼儿学习。
例如游戏、故事、猜谜、唱歌、数学竞赛等方式，让孩子们在玩乐中学习，以此来培养他们的兴趣和动机。
三、《数一数》课程中的注意事项1.课前准备工作的重要性在开展《数一数》课程前，教师应该做好充分的准备，例如课件的制作、学习材料的安排等等。
在课堂上，教师应该在课前做好充分的准备工作，包括帮孩子们做好上课前准备，传递课堂的学习目的和方法等。
2.注意教学方法教师在教授《数一数》时应该注重“以幼儿为主”，在引导孩子们学习的同时，应该让孩子们在愉悦中学习。
在引导孩子们方面，应该注重启发式教学，鼓励孩子们独立思考和自主学习。
3.培养孩子们的思维在计数的过程中，教师应该注重培养孩子的抽象思维和推理能力。
小班数学教案一起数一数
小班数学教案一起数一数教学目标：1.通过数数的方式，培养学生对数字的认识和理解；2.提高学生的观察能力和集中注意力的能力；3.能够正确地数出一定范围内的数字并理解数字的大小关系。
教学内容：1.数字的认识和理解；2.数字的比较；3.数字的排序。
教学准备：1.数字卡片；2.一些小玩具或物品。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.教师出示数字卡片1-10，要求学生大声朗读数字，鼓励学生互动；2.教师出示一些小玩具或物品，让学生用手指指着每一个物品，并数出数量，教师可以提问类似“一共有几个？”的问题。
步骤二：数数游戏（10分钟）1.教师采用游戏的形式进行数数，比如“数蜡烛”，教师点燃蜡烛，学生数蜡烛的数量；2.可以进行多种数数游戏，如“数椅子”、“数板书上的字”等。
步骤三：数字的比较（15分钟）1.教师出示两个数字卡片，要求学生准确判断大小关系；2.学生们可以用手指比较大小，也可以直接说出数字的大小关系。
步骤四：数字的排序（15分钟）1.教师出示一组数字卡片，让学生按大小顺序排列；2.学生可以用手指指向每个数字，并依次排列；3.教师可以挑选一组较难的数字进行排列。
步骤五：巩固练习（20分钟）1.发放练习册或工作纸，让学生独立完成一些关于数字认识和排序的练习；2.教师巡视并纠正学生的错误。
步骤六：反思总结（10分钟）1.学生回答教师提出的几个问题，如“今天我们学习到了什么？”、“你觉得最有趣的活动是什么？”；2.教师做总结，点评学生的表现和学习成果。
教学延伸：1.可以引入更大的数字进行学习，比如100；2.可以组织学生进行一些数数比赛，增加趣味性和竞争性；3.可以借助数字游戏和数学玩具来扩展教学内容，激发学生对数学的兴趣。
教学评价：1.观察学生的参与情况，包括积极回答问题和参与活动的能力；2.检查学生完成的练习册或工作纸，评价学生对数字的认识和排序能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对数字的认识和理解能力得到了提高。
小班语言《数一数》教案5篇
小班语言《数一数》教案小班语言《数一数》教案5篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班语言《数一数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言《数一数》教案1活动目标：1.学习儿歌《数一数》，理解儿歌内容。
2.掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3.体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5.体验儿歌游戏的乐趣。
活动重点：学习儿歌，理解儿歌内容。
活动难点：掌握儿歌中方位词名称，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
活动准备：1.虎、鹿、猪、兔、鼠图片各一2.自制相应PPT。
活动过程：一、导入，出示小动物师：今天我们班里来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁?(出示动物图片)(强调一下每种动物的准确发音。
)二、感知理解儿歌内容，学说儿歌。
1.师：来了这么多的动物朋友，它们要和小朋友一起玩“躲猫猫”游戏呢，顽皮的小老虎先躲起来了，你们愿意去找一找它吗?那就快闭上小眼睛吧。
(教师准备山的背景图)张开你们的小眼睛来看看小老虎躲在哪儿呢?幼儿回答后，教师随机用儿歌里的话小结，如幼儿说老虎藏在山里，可引导幼儿说：山上一只虎，并带领幼儿一起说一说。
2.师：还有一些小动物也藏起来了，看看小鹿藏在哪里了?(树里面，告诉幼儿是树林)并归纳为林中一只鹿，请幼儿学说。
PPT第二画面也是如此。
PPT第三画面，教师提出要求：请小朋友用一句好听的'话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。
最后再个别回答，播放课件，集体学说。
3.引出儿歌最后两句。
师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。
(1、2、3、4、5)它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。
在幼儿回答后集体练习说：数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠。
数一数教案(10篇)
数一数教案（10篇）《数一数》教案篇一教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。
2、通过“数一数” “说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。
教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。
教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。
第二位是（）位。
第三位数是（）位。
二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。
师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。
）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。
三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。
5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。
板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学活动《数一数》教案篇二一、活动目标：１、复习1、2的点数。
２、能在三个物体中找出1、2的物体。
二、活动准备：音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）三、活动过程（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？”（二）、出示图片一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
数一数教案(优秀9篇)
数一数教案(优秀9篇)《数一数》教案篇一《数数歌》是一首简单的绕口令，本活动在小班下学期进行教学，因为这一学期的幼儿已经具备了一定的感受诙谐、幽默风格的基础，而且对“韵”和“节奏”也有了一定的直觉感受。
本活动通过传统的“行行韵”的方式，使每一句念起来都铿锵有力，朗朗上口，儿歌的最后一句“数一数，1、2、3、4、5——虎、鹿、猪、兔、鼠”中的节奏有明显的变化，更增加了学习的趣味性。
本活动的目标是：1.了解儿歌的韵脚“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
感受儿歌的诙谐。
2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。
3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。
目标具体地指向促进幼儿的学习品质发展。
活动开始的第一环节我用不同提问来帮助幼儿理解儿歌内容。
“这是谁？”（先出示动物）请幼儿一起说一说。
“哪里看出来的？”（请个别幼儿说一说）以次类推说出老虎、小鹿、猪、兔子、老鼠。
教师引导幼儿用一字概括：虎、鹿、猪、兔、鼠。
在边提问边回答中帮助幼儿感知动物的具体形象。
再次提问它们在什么地方？（出示“山上，树林，小路，草丛，山洞的图片。
）教师引导幼儿说出：山上、林中、路边、草里、洞里。
然后把动物和地方放在一起请幼儿学着说：“山上一只虎……”我接着问幼儿山上还会有谁呢？……这样留给幼儿的思考空间就更大了，丰富了幼儿的想象力，引导幼儿进行了初步的创编。
邵智博大声的说：“山上还有大灰狼。
”我马上引导她用一只什么的形式来说，他的小脑筋转得很快，马上就说：“山上一只狼。
”范子恒回答说：“草里有羊的。
”“那谁会用一只什么来说？”还没说完小朋友们都一起大声说：“草里一只羊。
”为了让幼儿更好的记住这首儿歌，我用了夸张的动作来表示小动物，调动幼儿的情绪，幼儿都跟着我边做动作边念儿歌，这样帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
同时，以动作的模仿来增加了幼儿的兴趣，从而更好地掌握知识。
第二环节：观看幻灯片，学习儿歌在这个环节中，我利用看一看、说一说、学一学、数一数等不同形式呈现教学内容，不仅做到了学科整合，还让幼儿感受到这首儿歌并不是老师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立获取的，老师只是学习的合作者、支持者、引导着。
幼儿园小班数一数教案
幼儿园小班数一数教案一、教学目标1.能够根据指示在1-10之间正确读出相应的数字。
2.了解1-10数字的数量。
3.能够通过数数表达物品数量。
二、教学准备1.10个相同的物品（如积木、小球等），用于数数实践。
2.数线牌或者其他数字卡片，方便给孩子展示数字。
3.教案PPT或者黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程步骤1：介绍数的概念1.与孩子互动问答，让孩子自己尝试回答出“数字是什么”。
2.教师讲解数字概念，“数字就是用来表示数量的符号，可以用来表示人、物、时间和空间等各种概念的数量。
”3.帮助孩子明确数字的概念和作用。
步骤2：快速数1-101.教师拿起数线牌或其他数字卡片，让孩子逐个接龙，快速数数1-10。
2.孩子根据数字牌，一个一个数出来，教师帮助提示和纠正。
步骤3：数物品1.教师拿出10个相同的物品，如积木、小球等，躺在教室地面。
2.让孩子一个一个数数这些物品的数量，同时教师对每个数进行确认并纠正。
步骤4：通过数数表示组合1.自由组合物品，如3个球和2个积木，再一个一个数数总数量。
2.孩子能够用数字表达这些物品的数量组合。
步骤5：通过数数练习写数字1.引导孩子通过数数方法认识每个数字的点数和写法。
2.让孩子自己画出数字1-10，纠正孩子的写法错误。
四、教学总结在这个教案中，孩子能够通过数数熟悉小于10的数字，并加深对数量概念的理解。
同时，通过数物品和组合来解决问题，提高思维能力。
通过这种互动的方式，小学生能更轻松地理解数的概念，为日后的数学学习打下坚实的基础。
数一数说课稿6篇
数一数说课稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《数一数》教案：提高数字领域的学习兴趣
幼儿园小班是孩子们在数字领域开始探索的阶段，知道如何正确的数数是非常关键和基本的一步。
本文将为大家介绍一份幼儿园小班的数学教案，帮助宝宝们提高数字领域的学习兴趣。
一、课程设计1. 教学目标：（1）学习数的概念，掌握1-5的数的读写；（2）并能够通过观察、比较、分类等操作，培养逻辑思能力；（3）根据实物和有关提示，能够正确地进行简单计数。
2. 教学重点：基础数学概念的学习、数的读写练习、计数。
3. 教学难点：逻辑思维能力的培养、实物与数字的联系。
4. 教学准备：数字卡片、画板、图表、玩具，其它需要的物品。
5. 教学方法：交互式教学法，示教法，体验式教学法。
6. 教学过程：（1）教师通过实物或图片的方式，初步普及数的概念。
孩子们看到一个个琳琅满目的书籍、玩具图案，老师配合指数与数字，孩子们很快爱上了数字世界。
可不要忘记期间要让孩子们自主提问、分享他们对数字的认识和理解，充分激发他们学习数字的兴趣。
（2）教师将数字卡片放在采用的图表上，教给小朋友们数1-5，让他们一起动手放置相应的数字，互相比较，从而加深对数字的理解。
（3）在孩子们理解了数字大小和位置后，老师会出示一些东西，让孩子们一个个数着，这可以让孩子们更加容易地理解身边有多少个东西，同时也培养孩子们的计数能力。
（4）通过一些图表，动画、课堂唱歌歌曲、数学故事等多种方式，让学生加深融合数字的记忆和理解。
（5）教师会总结本节课程内容，提醒孩子们学习数字的重要性，并鼓励孩子们继续探索数字世界，学习更多有趣的数字。
二、教学要点1. 激发孩子们对数字学习的热情，提高学生的学习兴趣，帮助孩子们树立数字意识。
2. 鼓励孩子们自主提出问题，并教孩子们通过直观的图片、物品等方式理解数字概念。
3. 通过实物的讲解，帮助孩子更好地理解数字，并教孩子们正确地使用数字，一步步加深他们对数字的掌握。
4. 注重互动，在教学过程中让孩子们参与其中，提高他们的学习兴趣，创造一个轻松、愉快的学习环境。
小班数学活动《数一数》教案
小班数学活动《数一数》教案小班数学活动《数一数》教案（通用13篇）小班数学活动《数一数》教案篇1教学内容北师大版第三册第一单元“数一数与乘法”第一课时“数一数”。
教材分析本节课“数一数”是第一单元“数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。
学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式的过程，体验这种相同加数的连加运算与生活的联系。
教材中有4个数数的问题，“数熊猫”和“数圆片”教材所用的方法不同，“数方格”给学生提供了应用前面数数活动的经验、独立解决问题与交流的机会，“数苹果”的重点在于如何计算冗长的相同加数连加的算式，激发学生学习乘法的好奇心和愿望。
教学目标1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便进一步体会学习乘法的必要性。
2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
3 、在具体情境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为学习乘法奠定基础。
教学重点和难点重点：感受相同加数连加与日常生活的联系，体会学习乘法和必要性。
难点：用两种方法数方阵排列物体的个数，并列出两个不同的连加算式。
教具、学具准备多媒体课件、口算卡片、小圆片、垫板、可移动的图形卡片2张。
教学过程一、复习。
师：小朋友，这是哪儿呀？（课件演示熊猫小学）生：熊猫小学。
师：你们想去参观吗？生：想！师：我们坐上小火车（课件演示火车出发），就要出发了！小火车呀开呀开？生：请你开到这里来！师：请第四列小火车。
开火车口算 1+1 4+4 3+3+3 6+6 10+10生：小司机，呱呱叫，你们的火车准点到！师：小火车呀开呀开。
生：请你开到这里来！师：有请第七列小火车。
2+2 5+5+5 7+7 9+9 2+2+2生：小司机，要加油，你们的火车误点啦！师：没关系！下次再加油哦！你能像老师这样编一道题考考大家吗？生1：10+10+10=生2：8+8+8+8=二、创设情境，探索新知。
儿歌数一数教案
儿歌《数一数》教案一、教案背景儿歌是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过儿歌的演唱和教学，可以培养幼儿的语言表达能力、节奏感和数数能力。
本次教案以儿歌《数一数》为主题，旨在帮助幼儿学会通过歌唱的方式进行数数，并在歌唱中体会数数的乐趣。
二、教学目标1.能正确唱出儿歌《数一数》。
2.能通过儿歌《数一数》进行数数。
3.能提高幼儿的节奏感和语言表达能力。
4.培养幼儿对数数的兴趣。
三、教学准备1.儿歌《数一数》的录音和歌词。
2.幼儿园音响设备。
3.适当配备符合歌曲内容的道具，如数字卡片、玩具等。
四、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师可以播放一段动感的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、拍拍腿等。
同时，教师可以引导幼儿数数，例如数一数有几只手、数一数有几只脚等。
通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入课堂状态。
步骤二：导入儿歌《数一数》（10分钟）教师播放儿歌《数一数》的录音，并带领幼儿一起听。
幼儿可以跟随儿歌的节奏拍拍手或踩踩脚。
然后，教师可以和幼儿一起回顾儿歌的歌词，逐句读出并让幼儿模仿跟读。
通过多次听唱和模仿，使幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。
步骤三：歌曲教学（20分钟）教师引导幼儿跟随儿歌的旋律和节奏，一起唱《数一数》。
教师可以在唱歌的过程中用手指指着数字卡片，帮助幼儿从视觉上感受数数的过程。
同时，教师可以引导幼儿数数手指、数数教具等。
在教学的过程中，教师可以适当提问，如“我们数了几个手指？”“数到了哪个数字？”以检查幼儿的学习效果。
步骤四：巩固练习（15分钟）为了巩固幼儿对儿歌《数一数》的学习，教师可以设计一些练习活动。
例如，教师可以准备一些数字卡片，将卡片散布在教室的不同位置，要求幼儿去找出指定的数字并数数。
教师也可以让幼儿用玩具或手指，模拟歌曲中的数数动作。
通过这些活动的实施，巩固幼儿对数数的理解和运用能力。
步骤五：小结与拓展（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿《数一数》这首儿歌都教会了哪几个数字。
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合
幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。
在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。
本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。
一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。
2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。
3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。
4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。
（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。
之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。
（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。
（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。
（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。
（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。
二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。
比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。
2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。
通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。
3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。
小班数学数一数教案及反思
小班数学数一数教案及反思一、教学目标1.帮助学生掌握数数的基本技能，培养学生初步的数学感知和计数能力。
2.引导学生观察、发现数字和生活中的关系，激发学生对数学的兴趣和热情。
3.通过各种活动，培养学生的协作精神和集体意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生掌握数数的基本技能，培养计数能力和数学感知。
2.教学难点：引导学生将数字与生活联系起来，激发他们的数学兴趣。
三、教学过程1.导入：通过故事导入，创设情境，引起学生的兴趣。
故事内容可参考小班学生年龄特点设计。
2.学习和练习：通过实物展示和操作，让学生学习数数的方法，并进行练习。
在此过程中，教师可以设计各种活动，如比赛、游戏等，以增加学习的趣味性。
3.归纳和总结：通过回顾和总结，帮助学生理解数字的意义和作用，同时也可以让学生分享学习经验和感受。
4.布置作业和预告下一课内容：根据学生学习情况和兴趣，布置适当的课后作业，并预告下一课的学习内容。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用情境教学、操作学习、集体讨论等多种方法相结合。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物展示、小组合作等手段进行教学。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：设计各种活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习。
2.作业：布置与数数相关的作业，如数一数家里有多少个玩具等。
3.评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面进行评价，同时也要关注学生的参与度和兴趣。
六、辅助教学资源与工具1.教学工具：计数器、卡片、图片等。
2.多媒体资源：数字动画、教学PPT等。
3.教具资源：数字拼图等。
七、结论通过本次教学，帮助学生掌握了数数的基本技能，培养了他们的计数能力和数学感知能力。
同时，也激发了学生对数学的兴趣和热情，培养了他们的协作精神和集体意识。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求和发展，不断改进教学方法和手段，以更好地促进学生的学习和发展。
八、教学反思本次教学中，通过多种方法和手段的运用，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
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幼儿园小班主题《数一数》教案模板范文
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。
小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
家园共育：
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......
活动重点难点：
活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。
活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备：
教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具：幼儿操作图卡若干套。
活动过程：
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。
(山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏：找朋友
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。
找对的，要说出本句儿歌。
活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
活动反思：
语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。
整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。
幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。