第四节 祖国的神圣领土台湾省 第1课时 不可分割的神圣领土

第四节祖国的神圣领土——台湾省第1课时不可分割的神圣领土知识点台湾的位置和自然环境图7－4－11.在图中填注台湾海峡、南海、东海和太平洋。

2．在图中填注福建省，钓鱼岛。

3．在图中描出北回归线。

读图，完成1～5题。

读“沿北回归线大陆和台湾地形剖面图”，完成1～3题。

图7－4－21．该图中①省是()A．浙江省B．海南省C．广东省D．福建省2．据图分析台湾岛的地形特点是()A．平原主要分布在西部B．地势西高东低C．山地主要分布在西部D．山脉为东西走向3．②海峡是重要的“海上走廊”，它连接了()A．渤海与黄海B．黄海与东海C．东海与南海D．南海与渤海4．贝贝同学从厦门乘飞机直达台北，所跨越的海峡是()A．巴士海峡B．琼州海峡C．朝鲜海峡D．台湾海峡5．读图7－4－1，回答下列问题。

(1)钓鱼岛及其附近岛屿自古以来就是我国的领土，其位于台湾岛的________方向。

(2)写出图中省级行政区域A的简称：________。

(3)图中所示山脉为台湾山脉，该山脉东西两侧坡度较陡的一侧是________。

练习题图7－4－31．郴州中考台湾自古以来就是我国的神圣领土，右图为台湾示意图。

下列关于台湾的叙述正确的是()A．西临太平洋，北回归线从北部穿过B．西隔台湾海峡与广东省相望C．平原多分布在台湾岛西部沿海地区D．台湾岛全部是温带季风气候2．2018年2月6日23时50分在台湾花莲县附近海域(北纬24.13度，东经121.71度)发生6.5级地震，震源深度11千米。

原因是这里位于()A．大西洋板块与亚欧板块的交界地带B．太平洋板块与亚欧板块的交界地带C．太平洋板块内部，地壳活跃D．亚欧板块与印度洋板块交界地带3．台湾水果运到福建，最佳的运输方式是()A．水路运输B．铁路运输C．航空运输D．内河航运阜新中考读台湾岛河流分布图，回答4～5题。

图7－4－44．根据台湾岛河流分布特征，推断其地势特征是()A．四周高，中间低B．东高西低C．北高南低D．西高东低5．有关台湾岛河流的说法，正确的是()A．含沙量大B．源头到河口距离长C．水能丰富D．流域面积广阔绵阳中考读台湾省和北京市位置图，完成6～7题。

图7－4－56．台湾四季鲜果不断供应北京各大超市，原因是台湾() A．地势平坦B．土壤肥沃C．年降水量多D．热量条件优越7．北京中关村小学的同学暑期到宝岛台湾旅游，能够体验() A．大漠探险B．草原骑马C．海上冲浪D．高山滑雪8．台湾的人口和城市大多位于西部，其主要原因是()A．西部降水最丰富，有利于发展农业B．西部地形平坦，更有利于发展经济C．西部和大陆近，更利于与祖国大陆往来D．西部风景优美，更利于发展旅游业9．国家××局在第三届海峡两岸论坛大会上宣布，大陆居民个人赴台旅游正式启动。

小丽成为一名幸运者，她查询了很多关于台湾的资料，你认为不可信的是()A．台湾河流短小，水流湍急，水能资源丰富B．日月潭、阿里山是台湾著名的旅游景点C．台湾属亚热带、热带气候，温暖湿润D．台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，隔台湾海峡与广东省相望10．读图，完成下列各题。

图7－4－6图7－4－7(1)钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是我国的领土，隶属________省。

(2)描述台湾岛纬度位置特征：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)台湾岛河流多分布于西部地区，河流流向多为____________，主要原因是___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________。

(4)台湾岛两种气候类型分界线向南凸出的主要原因是___________________________________________________________ _____________。

(5)与东部、中部相比较，台湾岛西部地区种植业________、人口________、交通便利，主要的自然原因有：①________________________；②________________________。

11．乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

诗中“这头”和“那头”分别指哪儿？“浅浅的海峡”是哪一条海峡？详解详析1．D 2.A 3.C[解析] 本题组考查的是台湾的地理位置。

图中①省份是福建省；从地形剖面图可以看出，台湾岛平原分布在西部地区，山脉分布在中东部；②海峡是台湾海峡，连接了南海和东海。

4．D[解析] 台湾省位于我国东南海域，西隔台湾海峡与福建省相望，因此从福建省厦门乘飞机直达台湾省的行政中心台北，所跨越的海峡是台湾海峡。

5．(1)东北(2)闽(3)东侧【练习题】1．C[解析] 台湾岛北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望，北回归线穿过台湾岛南部，所以台湾主要位于亚热带和热带，主要气候是热带季风气候和亚热带季风气候。

台湾岛以山地为主，台湾山脉纵贯南北，平原多分布在台湾岛西部沿海地区。

2．B[解析] 一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。

我国台湾位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳比较活跃，多火山、地震。

3．A4．B 5.C[解析] 第4题主要考查根据图中信息分析问题的能力。

由图中河流大多数发源于东部的台湾山脉，向西流入海洋，可以得出台湾的地势东高西低。

第5题主要考查台湾岛上河流的水文特征。

台湾岛以亚热带季风气候和热带季风气候为主，降水多，植被茂密，河流含沙量小；河流发源于台湾山脉，流向海洋，流程较短，流域面积小；河流落差较大，水能资源丰富。

6．D7.C[解析] 本题组考查台湾的农业及旅游。

第6题，台湾为热带和亚热带季风气候，热量条件优越，盛产热带和亚热带水果。

第7题，暑期到台湾旅游，可以体验海上冲浪活动，台湾降水丰沛，沙漠、草原缺乏，位于热带和亚热带，不适合高山滑雪。

8．B[解析] 台湾岛西部人口和城市稠密，东部人口和城市稀疏。

造成该分布差异的主要因素是地形因素，东部是台湾山脉，西部是平原。

9．D[解析] 台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围众多岛屿，隔台湾海峡与福建省相望。

10．(1)台湾单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

(2)北回归线穿过台湾岛中南部，属于亚热带和热带(3)自东向西台湾岛中部和东部为山脉，西部为平原，地势东高西低(4)中东部是山脉，受地形的影响，海拔高、气温低(5)发达稠密地势平坦(土壤深厚肥沃)气候适宜与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

[解析] 本题主要考查分析台湾岛自然环境的能力。

第(1)题，读图可知，钓鱼岛隶属台湾省。

第(2)题，纬度位置主要从重要的纬线及所属的温度带来分析。

第(3)题，“水往低处流”，东高西低的地势特点决定河流自东向西的流向。

第(4)题，台湾岛中部和东部为山脉，受地形的影响，海拔高、气温低，故两种气候类型的分界线向南凸出。

第(5)题，台湾岛西部地区种植业发达，人口稠密，交通便利。

主要的自然原因可从地形、气候等方面回答。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

11．台湾省，祖国(中国)，台湾海峡。