第三课--人生信条与慧眼识人

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人教部编版七年级上册道德与法治课件:第三课第一框认识自己

人教部编版七年级上册道德与法治课件:第三课第一框认识自己

离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.如何正确认识自己? (1)从 生理、心理、社会 等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自
己;可以从个性自心我理评特价征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。
(2)通过 他人评价 来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。
【问题】 (2)怎样才能彻底读懂自己、认识自己?
【点拨】认识自己的角度和途径。 【解答】①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②通过自我评价来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。③通过他人评 价来认识自己。
认识自己的方法 (1)客观评价自己。既不要高估自己,也不要低估自己。知道自己的长处、优点,也知 道自己的短处、缺点。 (2)全面地评价自己。诚实地对待自己的长处和短处,拿出勇气去突破自己,扬长避短。 (3)用发展的眼光看待自己。努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分 的发展。 (4)用科学的方法认识和评价自己。正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法,常用 的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
C.它有助于我们增强自己的信心
D.它有助于我们与他人友好交往
3.在《成长记录手册》中,李佳同学写下了如下自评:“热情主动,乐观开朗是我的
优点,欠缺思考是我的缺点。” 这说明了李佳同学能够(
)A
A.通过自我评价的方式认识自己
B.在他人评价中认识自己
C.从身体特征来认识自己
D.从生理状况来认识自己
4(ABCD.....(通通通通2D过过过过01自集相他7杭我体互人)州观了比了)察解较解孟认自认自子识 己 识 己曰自 自:“己 己人告之以有过,则喜。”这说明正确认识自我的途径是 能((随它【(每每(((【我教【(为正最更((【【在(③(最 更【努人谁知认【【(能(((为(【【随【正2233141221131211))))))))))))))))正着有解个个问们材点什确近多点点《通近多点力人,道识出点正什解问着问确全正他通你他用我全通从你他你通从彻确 身 助 答 人 人 题 应 第 拨 么 认 ,内 拨 拨 成 过 ,内 拨 发 都 正 别 处 拨 确 么 答 题 身 题 认面确人过如人 科们面过如人如过一一底认体于】都都】怎2】要识涵】】长他涵】现在确人】】认要】】体】识地认评何评 学可地何评何组读组6识的我①是是样小正自。小记人。和写认比老小识正①的自页评识价看价 的以评看价看““懂(正正((212我我别变们正独独对刚确己刚录评发自识认子刚别确正变己“)))价自有待是 方从价待有待自确确怎为怎自们们人化与确一一待对认,对手价挥己自识的对人认确化,自己助小我 法生自小助小有己有认认样什样知是是的和他认无无他自识自册来自的己自《自的识认和己于刚们 认理己刚于刚,助、助识识可才么才者谁谁人趋人识二二人己自己》认己历的己道己人自识趋。我对认 识、。对我对于认于自自以来来来能说能明等等””的的才向友自的的的的己的中识的史重更德的才己自向们自识和心自们自我识我己己促认 认 认彻“彻”方 方只漫漫是成好己个个评认认自潜要为经认是己成?,,?形己自 评理己形己们自们李但的的进识识识底底面面有画画聪熟交体体价识识己能性重》识聪熟,,成的己 价、的成的认己认可佳你可重重自自自读读来来能刷刷明往是是。。要第是明,,,?,,对认的 自社认对认识识我以认认同这认,以我要要己己己懂懂才认认够爆爆的片片三片的自识一 己会识自识到到们促识识学样真促们性性。。。自自能识识正朋朋人面面十面人己面 。等己???自自的进到到写才细进的。。己己不自自确友友的的三的更镜 方更己己内自自自下能读自内、、负己己地圈圈章,,,为子 面为离离心我己己他他了使过他我心。认认自::可可认,,。客。 来客引引不不世发的的只只如自这只发世识识己以以识观认观发发开开界展禀禀看看下己段看展界自自。从从自、识、不不他他也。赋赋到到自得历到。也己己身身己完自完少少人 人会和和了了评到史了会??体体、整己整网网和和越独独自自:充吗自越“特特发热、、;友友社社来特特己己分?己来可你征征现情清清共共会会越性性的的的的越以了和和自主晰晰鸣鸣细优优发优细,,,,通有有从从解生生己动的的,,腻势势展势腻过也也助助而而自理理,,才乐认认复。复,,,自带带于于没更没没更己状状会观识识杂杂我起起我我有好有有好的况况在开。。,,评了了常们们看地看看常地性来来某朗价一一常增增到理到到常理格认认个是、波波会强强自解自自会解、识识领我他改改为对对己、己己为、才自自域的人图图别自自的宽的的别宽智己己有优评热热人己己不容不不人容、;;可可一点价潮潮怎的的足和足足怎和判以以番,欠等,,么信信,善,,么善短短断没没没从从作缺途看心心待看待短短力有有有个个为思径自,,他自他几几与更更正正正性性”考?正己人己人天天情好好确确确心心是确、,、,内内绪地地对与对对与理理我地自自,,吗发发待他待待他不不特特的认己己展 展 他 人 他 他 人?仅仅征征在缺识是是自自人积人人积有有来来这点自否否己己对极对对极行行认认个。己受受的的自互自自互业业识识世。人人能能己动己己动版版自自界喜喜力力的。的的。,,己己还还上爱爱。。评评评;;有有,可可所等等价价价地地以以有各各。。。域域从从经种种版版在在历问问、、群群对题题高高体体我所所校校中中们困困版版的的来扰扰、、关关说。。星星系系都座座来来犹版版认认如……识识电……自自影漫漫己己一画画。。般经经,过过如脑脑果洞洞不大大想开开虚的的度改改,至编编少后后要,,又又知被被道赋赋“我予予”是了了

第三课发现自己第一框《认识自己》 (13)

第三课发现自己第一框《认识自己》 (13)
第三课 发现自己 第一框 七年级 上册 道德与法治
开学以来,你的中学生活过得怎么样?
开学以来,你的中学生活过得怎么样?
每一个镜头展现出我们同学的形象 是怎样的?
你对自己的形象满意吗?
听听同学的意见,他们对你的看法 怎样?
பைடு நூலகம் 人贵
自知
老子说“自知者明” 古希腊阿波罗神庙镌刻着“认识自
己”的箴言 这些话告诉我们什么?
正确认识自己的重要性
正确认识自己,可以促进自我发展。 正确认识自己,可以促进他人的交
往。
多 把 尺子 量 自 己
你对自己的认识有多少? 我们可以从多角度认识自己。
生理特征、 个性心理、 群体中的关系

高二语文下册《信条》教案范文4篇

高二语文下册《信条》教案范文4篇

高二语文下册《信条》教案范文高二语文下册《信条》教案范文精选4篇(一)以下是一个《信条》的教案范文:教案名称:理解和欣赏《信条》教学目标:1. 通过阅读《信条》这篇散文,了解人生信条的重要性和作用;2. 培养学生对于人生信条的思考和表达能力;3. 增强学生的社会责任感和对于人生的积极态度。

教学重点:1. 理解散文的主题和情感;2. 分析作者通过细节描写和修辞手法塑造形象的手法;3. 运用所学知识表达自己的人生信条。

教学准备:1. 散文《信条》的复印件;2. 音频或视频设备。

教学过程:Step 1 导入(5分钟)播放一段有关人生信条的视频或音频,引发学生对于人生信条的思考,激发他们的兴趣。

Step 2 阅读散文(15分钟)让学生独立或小组阅读散文《信条》,理解散文的主题和情感。

Step 3 分析细节和修辞手法(20分钟)1. 引导学生分析作者通过细节描写和修辞手法,如比喻、拟人等,塑造散文中人物形象的手法;2. 让学生发现或解释散文中的象征意义,并讨论这些象征意义对于散文主题的意义。

Step 4 讨论人生信条(20分钟)1. 与学生一起讨论人生信条的重要性和作用;2. 引导学生分享自己的人生信条,并解释自己信条的由来和意义。

Step 5 说一说写一写(30分钟)1. 让学生分成小组,共同思考并讨论一个人生信条的重要性,以及能够带给自己和他人的影响;2. 鼓励学生选择一个自己认为重要的人生信条,并写出一段简短的文章,阐述自己对于这个信条的理解和看法。

Step 6 作业布置(5分钟)要求学生将写好的文章交给老师,以便老师提供反馈和评价。

教学延伸:1. 学生可以根据自己的兴趣和想法,通过阅读其他散文或文学作品,进一步了解和探讨人生信条的主题;2. 学生可以与其他同学分享自己的人生信条,并借鉴其他人的观点和经验,拓宽自己的思维和视野。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够理解《信条》这篇散文的主题和情感,并能够分析作者通过细节描写和修辞手法塑造形象的手法。

七年级《道德与法治》第三课发现自己-认识自己全文

七年级《道德与法治》第三课发现自己-认识自己全文
ABC
课后小结
1认识自己
人贵自知
1正确认识自己的必要性 2正确认识自己的意义
多把尺子量自己
1我们可以从多个角度认识自己 2自我评价和他人评价 是认识自己的途径
3认识自己是一个过程
谢谢!
3、他人评价是我们认识自己的一面 镜子。(P29)
他人评价有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。
故事感悟
父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们: 真苯,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴 ,走了不久,又有人说:真是不孝的儿子 ,竟然让自己的父亲走!父亲赶快叫儿子 下来,自己骑到驴背上,又有人说:真是 狠心的父亲,不怕把孩子累死!父亲连忙 叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个 人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压死?父子 俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来, 用棍子扛着。。。
你从哪些方面认识自己的?你是怎么得出这些认识的?
如何正确认自己(用 多把尺子量自己)
1、我们可以从多个角度认识自己。(P28)
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识 自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己 ,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以 从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等 ;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己 在家庭或是班级中的角色等。
一个小错误,老师表扬了我。我觉得自己很细 心,也挺勇敢。 他人的评价
这些同学是通过哪些途径认识自己的?
如何正确认自己(用 多把尺子量自己)
2、我们可以通过自我评价来认 识自己。(P29)
对自己有一个适当的自我评价 ,能帮助我们接受自己,对自己抱 有正确的态度,不骄傲也不自卑; 能帮助我们调节和控制自己的行。
随着年龄的增长、生活阅历的增加 ,我们不断探索自己、发现自己、发展自 己,我们就可能成为更好的自己。

二规教言论第3课笔记

二规教言论第3课笔记

二规教言论第3课笔记
以下是《二规教言论》第3课的笔记,希望对您有所帮助:
1. 在这个世界上,因果规律是普遍存在的,无论是从个人的角度还是从整体的角度来看,因果关系都是一种必然的存在。

2. 人们应该时刻保持清醒的头脑,了解自己的行为所带来的后果,并且要学会控制自己的情绪和行为,避免因为一时的冲动而做出错误的决定。

3. 真正的智慧不是通过读书或学习得来的,而是通过实践和经验积累而来的。

只有通过不断地实践和体验,才能够真正地领悟到人生的真谛。

4. 在处理人际关系时,应该注重沟通和理解,不要轻易地伤害他人的感情,更不要因为自己的利益而伤害他人。

5. 在生活中,我们应该保持一颗感恩的心,感激身边的人和事,同时也应该学会珍惜眼前的一切,不要等到失去后才后悔莫及。

6. 最后,要时刻保持谦虚的心态,不要自以为是,更不要因为自己的成就而骄傲自满。

只有保持谦虚的心态,才能够不断地进步和成长。

以上是《二规教言论》第3课的笔记内容,希望对您有所帮助。

人生信条

人生信条
24.慢慢地才知道,学习要刻苦,因为凭聪明就能应付考试科目的人是凤毛翎角,
25.慢慢地才知道,原来时间一空闲下来是那么无聊,丝毫没有中学的充实的感觉,
26.慢慢地才知道,手机是别人有事找你的时候用的,并不是为了交流感情的
27.慢慢地才知道,可以不把所有人当朋友,但千万不能把一个人当敌人,至少可以当同学,
20.慢慢地才知道,两个天天在一起的人不一定是朋友,有可能什么都不是,
21.慢慢地才知道,会遇到很多诱惑,无论别人怎么样,你是你,你有你的原则和底限,
22.慢慢地才知道,会有人很讨厌你或者和你过不去,但是他爱怎么样就怎么样,我们要大度,不和小人计较,但前提是你正确,
23.慢慢地才知道,很多人无法理解男女之间的朋友关系,在一起就一定是恋人,不是恋人就一定不能在一起,
1、人生最重要的不是努力,不是奋斗,而是抉择。
2、老板只能给一个位置,不能给一个未来。舞台再大,人走茶凉。
3、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷阱。
4、所见所闻改变一生,不知不觉断送一生。
5、生意,可以掌控努力与投资,却无法掌控结果。人生得意时找出路,失意时才有退路,宝马都有备胎,您的人生呢?
17、学历代表过去,财力代表现在,学习力代表将来。
18、人生能走多远,看与谁同行;有多大成就,看有谁指点。
19、聪明的人看得懂,精明的人看得准,高明的人看得远。
20、做人不成功,成功是暂时的;做人成功,不成功也是暂时的。
记住这些话 他会帮你变得更完美
记住 :
15.慢慢地才知道,不要心情不好的时候对周围人发脾气,渴望他们谅解你,人家不是你的父母,现在你可以明白父母对自己多么重要,

高中语文人教版必修4信条 课件PPT

高中语文人教版必修4信条 课件PPT

• 有东西大家分享,惹了别人就说声对不起, 别忘了那个“看”字。

• 作者为何突出一个“看”字?
• 明确:因为在生活中需要自己去观察、体 会,观察之中可以发现自己的不足,并能 改善自己的不足,能更好的认识别人和自 己,
• 吃东西之前要洗手,便后要冲 洗。
• 对这一条你有何感受?
• 这一点是一个人的生活习惯,如果他讲究 卫生,因为什么东西都是身体第一,健康 是最重要的。你有这个基础条件,你才会 注意这些细节,减少疾病的发生,这样对 自己,无论是工作或学习都是一个很好的 先天条件。
。 们常说真理往往都是朴素的,在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴素的真理
作者列出这些最基本的信条有什么意义?
• 人们常说,真理是朴素的。又说,世界上最难的 事情,就是用最简明的语言表达最复杂的道理。 对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人,在当 代社会生活中越来越没有固定的衡量标准,使一 般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简 单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为 人们所接受。正如文章中所说,这些信条“贴近 真实,清晰明了并且坚实可靠”,便于大家信心 十足地去实践,并获得成功。有一位诺贝尔奖获 得者就说过,他之所以能得奖,原因就在于他实 践了幼儿园中学到的那些基本的信条。
艺术特色
① 从小事入笔,小中见大, 平凡中寓深意 ② 语言透彻,简洁,语 义丰满,富有渗透力
• 富尔格姆是美国当代作家、哲学家。当人 们问他,“你是干什么的?”他通常都回 答说他是个哲学家。然后他解释说,他喜 欢干的事,是多多地想些平常琐事,再把 他所想到的表达出来。琐事上蕴涵着卓识,
这是他告诉大家的。下面说一说自
热甜饼和冷牛奶 对你有好处。
均衡。均衡营 养,身体健康。

第三课-感受道德之美

第三课-感受道德之美
12
凌晨去公园,正好看到有人跳河,胶州的王海洋毫不犹
豫跳入水中,将落水女子救起,然而正当气喘吁吁的他想
松一口气时,女子再次跳入水中,王海洋不顾疲劳又跳入
水中施救,最终在公园保安的帮助下,女子被救起送回家。
这是6月12日发生在胶州三里河公园的一幕,附近市民
得知情况后,纷纷给救人者点赞。 被评为2016年度胶
2007年的一天晚上,王海滨在骑着摩托车回家途中,不幸遭遇车祸,右
胳膊和右腿全部骨折。经过治疗,虽然右腿恢复较好,但右胳膊从此失
去知觉不能动弹。“当时家里欠了不少钱,那时候想死的心都有!”王
海滨说,当时邻居们知道消息后,纷纷为他捐钱捐物,在乡邻们的劝说
下,后来他便开了这家维修店,最终日子也慢慢好了起来。从此,为了
保护环境
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见义勇为
2015年5月16日,胶州胶东街道大店村村民姜长喜开车拉着两个 儿子沿引黄济青河堤自西向东行驶时,为躲避对面逆行车辆,刹 车不及冲进河道,车头开始下沉,车身随水流往下游漂。胶州李 哥庄镇村民牛兆科和舅舅王臣诚路过此地,看到车上父子三人危 在旦夕,两人立即跳河救人,最终将三人从死亡线上拉了回来。 见义勇为的牛兆科和王臣诚先后获得“市文明市民”和“山东好 人”荣誉称号,2015年10月,又被中央文明办评为“中国好
“全省基层中医工作先进个人”、“青岛市十佳优秀乡医”荣誉称号。这些荣
誉对于一个农村乡医可谓“登峰造极”,可王情义并没站在这些成绩上面沾沾
自喜。他说得最多的一句话就是:“没有比看见自己治疗的病人快点康复再高
兴的事了。”
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公民基本道德规范
涵盖
社会
社 会 公 德
家庭
家 庭 美 德

七年级《道德与法治》第三课发现自己,认识自己

七年级《道德与法治》第三课发现自己,认识自己
一个小错误,老师表扬了我。我觉得自己很细 心,也挺勇敢。 他人的评价
这些同学是通过哪些途径认识自己的?
如何正确认自己(用 多把尺子量自己)
2、我们可以通过自我评价来认 识自己。(P29)
对自己有一个适当的自我评价 ,能帮助我们接受自己,对自己抱 有正确的态度,不骄傲也不自卑; 能帮助我们调节和控制自己的行。
故事感悟
在放学回家的路上,三位同学之间的对话: 小 查刚 ,:所我以买我东是西一总个是做反事复认挑真选 ,, 仔十细分的仔人细。的检自我观察和分析 小红:我的同桌为人热情,同学们经常找他帮
忙 缺, 乏而热找情我。的人却很少。我认识到我对待他人与他人比较中分析 小亮:那天,我婉转地给老师指出了课堂上的
2、进入初中,随着自我意识的不断增 强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的 外部世界,而且越来越关注自我。
故事感悟
邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日 能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小,手腿 粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁, 而是把失败转化为动力,苦练球技,持之以恒的努力 终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠 军的领奖台。在她的运动生涯中,她总共夺得了18枚 世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就,不仅为她自己带 来了巨大的荣耀,也改变了世界乒乒坛只在高个子中 选拔运动员的传统观念。
邓亚萍的故事告诉我们什道理?
探究与分享 (P27)
1 你如何看待小刚对自己的认识?
小刚没能正确客观地 认识自己。
2 这样的认识给他带来怎样的影响?
由于过于自负,导致 朋友对他越来越不信 任和疏远。
正确认识自己的意义
2、正确认识自己,可以促进 与他人的交往。(P27)
正确认识自己,有助于我们 认识到自己离不开他人和社会, 从而更好地理解、宽容和善待他 人,与他人积极互动。

中职思政课新教材第三课追求人生理想

中职思政课新教材第三课追求人生理想
个人理想是指个体对于自己未来生活的向往和期待。社会理想是指社会全体成员所具有的共同理想和追求。 个人理想以社会理想为指引。每个人一生下来就置身于一定的社会关系中,个人理想的追求和实现归根结 底是在社会实践中进行的。因此,个人理想应当在目标方向上与社会理想相一致,与社会理想同向同行。 社会理想是个人理想的凝练和升华。社会是个人的联合体社会理想归根到底要靠社会全体成员的共同努力 来实现。今天,我们的社会理想是在中国共产党的领导下坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族和中国特 色社会主义共同理想的共同理想;实现共产主义是我们的远大理想。
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正确把握个人理想与社会理想关系
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青年毛泽东是如何将个人理想与社会理想相 结合的?
大国工匠
事例一:今年53岁的高凤林,是中国航天科技集团公司第一研究院211厂发动机车间班组长, 35年来,他几乎都在做着同样一件事,即为火箭焊“心脏”——发动机喷管焊接。有的实验,需 要在高温下持续操作,焊件表面温度达几百摄氏度,高凤林却咬牙坚持,双手被烤得鼓起一串串水 泡。因为技艺高超,曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件聘请他,高凤林却说,我们的 成果打入太空,这样的民族认可的满足感用金钱买不到。他用35年的坚守,诠释了一个航天匠人对 理想信念的执着追求。
理想源于现实又高于现实。理想是在社会实践活动的基础上所产生的认识,不可能脱 离客观条件;理想离开了现实就会成为无源之水、无本之木。但理想不等于现实,理想之所以 能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它可以超越现实。理想是现实发展 的方向,是比现实更高远、更美好的目标。
实现理想要脚踏实地。只有把远大的理想寓于具体的行动中,从小事做起,从身边的 事做起,才能一步一个脚印地实现人生理想。如果空谈理想、眼高手低、浅尝辄止,最终只 能一事无成。青少年时期是人生最好的学习阶段,我们要勤奋学习、刻苦钻研,掌握过硬本 领,为实现人生理想打下坚实的基础。

中职语文下第3课-冯友兰·人生的境界

中职语文下第3课-冯友兰·人生的境界
恶劣,但在乱世之中,也只有他能真正爬上高楼, 居高临下高瞻远瞩,清晰地看到远方,看到天涯 海角尽头,看到别人看不到的地方。
《蝶恋花》
——柳永 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色 烟光残照里,无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带 渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
天地境界:做事是为了宇宙的利益。
四种境界的划分依据
天地境界 觉解指数:最高 道德境界 觉解指数:较高 功利境界 觉解指数:较低 自然境界 觉解指数:无
“觉解”可以理解为一个人对自己与 社会、宇宙的关系以及对自己所做的事情 的意义的觉悟与理解。
帮助人达到道德境界(贤人)和天地 境界(圣人) ,特别是达到天地境界。
——每日分享——
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。 一个人的一生应该是这样度过的:当他回首往事 的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌 碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说: “我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮 丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——奥斯特洛夫斯基众里寻他千。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
解析: 第三境界是指在经过多次周折,经过多次的
磨练之后,逐渐成熟起来,别人看不到的东西他 也能明察秋毫,别人不理解的事物他也会突然豁 然领悟贯通。
最初的文本意义是追求爱情的“三部曲”, 王国维将此引申为读书、欣赏的“三境界”。后 来又发展为“人生三境界”。每当我们有所追求 时务必记住自己身处何处,清醒的认识到自己的 环境,制定自己的奋斗目标,锲而不舍,定能成 功。
人生的境界
冯友兰
1、《人生的境界》——冯友兰 2、“人生三境界”——王国维
冯友兰(1895—1990),著名的哲 学家、教育家。河南唐河人。1915年 入北大学习,1919年赴美留学,获哲 学博士学位。毕业后在北大、清华等 学校任教。 三史:《中国哲学史》

第三课 第三节 新认识_新自我

第三课 第三节 新认识_新自我
寓言故事
森林中要举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们 高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。 台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青 蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神 采飞扬的高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片 嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭” 的一声,肚皮涨破了,可怜的青蛙至死也不知道它 到底有多大。
B 十全十美的事物是不存在的 C 既要看到自己的长处,又要看到自己的 短处
D 每个人都有缺点,所以我们没有必要在意 自己的缺点
2 、贝多芬在年轻时曾被告知无音乐才华;爱迪 生小时被人称为“愚呆”;沃特﹒迪斯尼多次 被报社称为没有才华。这说明( ) A 要有主见,不要听取他人的意见 B 不要盲目服从权威的论断,对自己的优点要 肯定和发扬 C 名人成名前有许多缺陷,影响他们成才 D 正确认识和评价自己,有利于挖掘自身的潜 能
邓亚萍成功的秘诀是什么?从中我 们可以得到什么启示?
1、邓亚萍成功的秘诀在于她能够正确认 识自己。 我们应该怎样正确评价自己呢? 2、在现实生活中,正确认识自己,有助 于我们明已之长,知己之短,确定符合自 己实际的目标;有利于发掘自身潜能,不 断提高自身素质,获得更大的自我发展空 间,从而塑造一个崭新的自我。
A、富兰克林· 罗斯福B、温斯顿· 丘吉尔C、阿 道夫· 希特勒
有的同学认为普通人才有缺点, 名人和伟人都是完美的。从刚才 这道题中你得到了什么启示?
结论:“金无足赤,人无完人”十全十美 的人在现实生活中是不存在的。每个人 既有优点,也有缺点,既有长处,也有 短处。
我从小就很明白自己的优 缺点。我有局限性,个子矮。 我要打球,就必须解决两个问 题:一是球速问题,身材不高, 就必须把球打得快,这样才有 进攻性;二是步伐问题,个子 矮,别人跑一步,你就要跑两 步,所以一定要跑得快。但我 也有优点,具有坚强的意志, 勤学苦练,能管住自己,设定 了目标,绝不轻易放弃,最终 成为中国国家女子乒乓球队的 顶梁柱。

高中语文必修四《信条》短文三篇PPT精品课件

高中语文必修四《信条》短文三篇PPT精品课件

2020/11/24
5
讨论
英国剧作家评论家肖伯纳说:倘若你有一个苹果,我也有一个苹 果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。 但对,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这 些思想,那么,我们每人将有两种思想。下面是我们的“自由交 流看法时间”,谁愿意主动交流一下自己的看法。
品德
仁爱 平等 文明 拾金不昧 本分线 有礼貌
全文的结构层次
习惯
人生态度
卫生习惯 团结关爱 尊重生命 承认死亡 认识常识 学会观察
2020/11/24
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“热甜饼和冷牛奶对你有好处”是什么意思? 答:“热甜饼”和“冷牛奶”是美国人的饮食习惯,这一条是 说人要掌握好自己的养生之道,均衡营养,身体才会健康。
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信条
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罗伯特•富尔格姆是美国当代作家、哲学家。主要著作 《我一躺倒,身下就起火》。
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听朗读,整体把握课文 “信条”是什么? 富尔格姆的人生信条在文中看似随意,实质上是一个有机的 整体。它大体包括哪三个方面 ? 这篇文章想达到什么目的?
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第3课第1框《认识自己》精品课件

(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第3课第1框《认识自己》精品课件


两种途径
识他人评价Fra bibliotek自(正确对待)

可以促进自我发展
人贵自知
(正确认识自己的意义) 可以促进与他人的交往
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
生理方面 心理方面 社会方面
认识自己的途径有哪些? (1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
生理 方面
心理 方面
社会 方面
可以从身体特征和生 理状况来认识自己,如自 己的身材、相貌、体能、 性别等;
可以从个性心 理特征来认识自己, 如性格、气质等;
可以从在群体中的 关系来认识自己,如自 己在家庭或班级中的角 色等。
我 长得比较矮…… 我 是一名男生…… 我 不爱说话,很内向…… 我 是妈妈的好儿子,老师的好学生,同伴的好朋友…… 我 ……
思考:1、你是从哪些方面认识自己的? 2、你是怎么得出这些认识的?
我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个聪明的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果
•老子说“自知者明”,古希腊德 尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认 识你自己”的箴言,这些都告诉 我们,认识自己是多么重要。
探究与分享
夫运筹策于帷幄之中, 决胜于千里之外 ,吾不如子房;
镇国家、抚百姓、给饷馈、不绝粮道,吾不如 萧何 ;连百
万之军,战必胜,攻必取,吾不如 韩信 。三人者,皆人杰
也。吾能用之,此吾所以有天下也。
认识自己
1、知道正确认识自己的重要性,认识自己的途径,正 确对待他人的评价。 2、培养质疑探究和在实践中学习的能力,提高分析问 题和解决问题的能力。 3、能不断发掘自我,全面的认识自我,发掘自身潜力 树立动态认识自我的观念

最新苏人版七年级道德与法治上册第3课第一框 课件公开课课件

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[导入新课】
• 阅读教材P22,豆蔻年华的你一定对未来充满梦想,你 现在的梦想是什么?把它写下来。 • 人们常用“自以为是”来形容没有自知之明的人。因为 这种人常常自不量力,随意与别人的长处进行竞争。这 往往不仅得不到好处,还会招来不幸,沦为笑柄。十三 四岁时期的人因为正是“自我”概念形成的时期,由于 认识有限,往往在客观认识自己和在自我认识与评价中 容易出现偏差,不了解自己的长处和优点,也不了解自 己的弱点、不足和缺陷,导致生活中多受挫折。本节课 将引导我们客观正确地认识自己。
• 孔子曾说过这样一段话:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不 惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十从心所欲而不逾矩。”孔子这 段话表述了他认识自我、发展自我到完善自我的全过程。为了帮助学 生进一步认识自我,发掘自己的潜能,某校七(5)班组织了一次以“ 我的成长过程”为主题的班级讨论会。假如你是本班的学生,请你参 与讨论,并完成下列任务。 • 1. 请你根据实际情况填写自己的成长经历。 • 过去的我: • 现在的我: • 理想的我: • 2. 请你自我比较:将“现在的我”与“过去的我”作比较,看自己 都有哪些进步? • 3. 假如明天你要参加本班的班长竞选,你准备怎样向大家介绍自己?
• 5. 欣欣想通过同学朋友更全面地了解自己。 于是她找了几位好友,听取他们对自己的评价, 听了之后,她反而更困惑了。你给她的建议是 ( B ) • A. 他们的意见感情色彩强,不可相信 • B. 认真分析同学们的看法,有选择地接受 • C. 同学对自己一定很了解,所以要全盘接受 • D. 走自己的路,让人们去说吧
【概括归纳
总结提升】
• 人贵有自知之明,我们要从哪些方面来正 确地认识自己呢?请同学们就其中的一个 方面结合自身实际情况加以说明。
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慧眼识人:记住,看一个人的秉性要一起生活三个月才能看到一个人如果出现明显的阴阳脸,则此人可能城府极深,不易相处一个人如果平时很精打细算就可能会小肚鸡肠,一个人要看他的内心,最好看他的眼睛一个人要看他的成就,最好看他的朋友一个人要看他的品行,最好看他的酒品(当然,必须是真正喝醉的时候)一个人要看他的责任心,最好看他的吃饭(吃完,碗里剩下多少饭)一个人的品味,要看他的袜子。

一个人是否养尊处优,要看她的手。

一个人的气血,要看他的头发。

一个人的心术,要看他的眼神。

一个人的身价,要看他的对手。

一个人的底牌.要看他身边的好友一个人的性格,要看他的字写得怎样。

一个人是否快乐,不要看笑容,要看清晨梦醒时的一刹那表情。

一个人的胸襟,要看他如何面对失败及被人出卖。

两个人的关系,要看发生意外时,另一方的紧张程度。

<百万富翁的导师>:(1)衡量一个人诚信的真正尺度是看他的责任心有多强!(2)衡量一个领导能力的真正标准是看他的抵抗力——挫折和诱惑”你们说,什么是“朋友”?怎样才是好朋友?首先,我觉得出卖与利用两说,请原谅利用了你的朋友,因为在下以为朋友就是在需要的时候可以被你利用的,当然,反之,别人也会利用你;但出卖的话,则是牺牲你的利益来利用你,而且利用完成之前隐瞒真相(牺牲你的利益),这种朋友虽不可取,但也没必要让自己怀疑朋友的定义。

其次,不管别人怎么待你,请不要因别人的态度和做法而改变自己对事物的态度和做法,你认为他们错了,还有必要去学它吗?最后,应该如何对待这些利用或者出卖过你的朋友?不管别人怎么对我,关键是我怎么对人家,以真诚之心待人至少不会迷失自己,我不能左右别人,至少我可以左右自己,不是吗,付出不一定有回报,但做人只要自己真诚付出就够了,何必计较回不回报呢?!有人问我:“你为什么总跟不理你的人打招呼?”我笑着说:“何必理会,不管别人如何~如何~~那是他们的事,我只要真诚待他们,这就够了...”什么是“朋友”?评价一个人的标准(识人篇):A.背景。

背景不等于家庭出身。

因为家庭出身是集体的,历史的~。

而背景是个人的成长经历B.学识。

不是指狭隘的知识渊博与否,他应该是一种治学的精神(思考的精神)C.品格。

就是一种道德素养,这是别人唯一不能模仿的东西D.精神。

就是精、气、神.一股浩然正气。

E.态度。

学习态度、生活态度、人生态度……评价一个人的标准(知人篇):A.联系方式。

这是最基本的条件,当然如果你想成为真的朋友的话,还应知道:一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。

一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。

B.相熟程度。

也即是情面,你得花多少力气,有多大的事才可以请得动他。

C.性格特点。

所谓物以类聚,人以群分。

D.优缺点。

其实不习其优缺点就不算识人。

E.小毛病。

人非圣贤,肯定或多或少有毛病,没发现一是你不够细心,一是他刻意隐瞒F.可以学习的地方。

三人行必有我师,善从错鉴。

G.可以用到的地方。

朋友就是在需要时可以派上用场的,你知道你的这个朋友在哪些方面,你需要的时候可以给你帮助吗?你知道你需要帮助的时候哪几个人可以给你吗?怎样才是好朋友一个普通的朋友从未看过你哭泣。

一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。

一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。

一个真正的朋友有你父母的电话在通讯簿上。

一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。

一个真正的朋友会问为什么现在才打来。

一个普通的朋友找你谈论你的困扰。

一个真正的朋友找你解决你的困扰。

一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。

一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。

一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。

一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁!什么是“朋友”怎样才能成为好朋友?广义上讲所有认识你的和你认识的都是朋友,狭义上讲相互认识并有信息往来的才是朋友想找真的朋友,实在是很难拉。

是吗?我看是你方法不对吧,你何必找真的朋友呢?如果你有心成为别人心中的真的朋友,又何愁没有真的朋友呢?毕竟,朋友是相互的啊~~!我怕是自己一厢情愿吧。

你有付出,别人不一定会给你回报~~有时候还会不当一回事拉。

如果你一直计较付出一定要回报,那么难怪乎你没有真的朋友为自己定立十大人生信条,并铭记于心:A.今日事,今日毕B.用琐碎的时间做琐碎的事(如利用排队时间背单词)C.记住该记住的,忘记该忘记的。

改变能改变的,接受不能改变的D.机会往往伪装成问题(甚至危机),从你身边路过,也只会跟有准备的人打招呼。

E.常常感谢上天.并时时告戒自己举头三尺有神明F.一个人快乐,不是他拥有的多,而是他计较得少G.当你一只手指指着别人的时候,必然有三只手指指着自己H.死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟,但为时晚矣~!I.为生活创造奇迹J.成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。

世界上最经典的27句话:1,记住该记住的,忘记该忘记的。

改变能改变的,接受不能改变的2,能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶3,怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分4,智慧的代价是矛盾。

这是人生对人生观开的玩笑5,你眼中的别人其实只是自己的影子,野蛮的人总觉得周围的人蛮不讲理。

6,如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握7,如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情8,有些事情本身我们无法控制,只好控制自己。

9,富就富在不知足,贵就贵在能脱俗。

贫就贫在少见识,贱就贱在没骨气。

10,也许有些人很可恶,有些人很卑鄙。

而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜。

所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人11,鱼对水说你看不到我的眼泪,因为我在水里.水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里,快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。

如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。

微笑地去寻找一个不可能出现的你!12,记住三个“尊”:尊重你自己;尊重别人;保持尊严,对自己的行为负责。

13,生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。

原谅别人,就是善待自己。

14,你出生的时候,你哭着,周围的人笑着;你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭!一切都是轮回!!!! 我们都在轮回中!!!!15,给别人比他们自己期许的更多,并用心去做16,遇顺境,处之淡然,遇逆境,处之泰然,淡定,淡定….17,每个人都有潜在的能量,只是很容易,被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨18,人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己19,《和平年代》里的话:当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。

要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下20,人生就是艺术~年轻就是资本~21,后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔。

22,原来过得很快乐,得我一人未发觉23,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程; 我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影24,生命中,不断地有人离开或进入。

于是,看见的,看不见的;记住的,遗忘了。

生命中,不断地有得到和失落。

于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。

然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?25,知人不必言尽,留三分余地与人,留些口德与己。

-责人不必苛尽,留三分余地与人,留些肚量与己。

才能不必傲尽,留三分余地与人,留些内涵与己。

-锋芒不必露尽,留三分余地与人,留些深敛与己。

有功不必邀尽,留三分余地与人,留些谦让与己。

-得理不必抢尽,留三分余地与人,留些宽和与己。

26,急事,慢慢的说;大事,清楚的说;小事,幽默的说;没把握的事,谨慎的说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;开心的事,看埸合说;伤心的事,不要见人就说;讨厌的事,对事不对人的说;别人的事,小心的说;自己的事,听听自己的心怎么说;现在的事,做了再说。

27,人生最大的敌人是自己。

人生最大的失败是自大。

人生最大的愚蠢是自欺。

人生最大的毛病是自私。

人生最大的悲哀是无知。

人生最大的痛苦是痴迷。

人生最可怜的是嫉妒。

人生最危险的境地是贪婪。

人生最大的失败是骄慢。

人生最大的烦恼是欲望。

人生最可怜的性情是自卑。

人生最大的痛苦是绝望。

人生最大的忧虑是生死。

人生最大的罪过是杀生。

人生最大的困扰是是非。

人生最大的本钱是尊严。

人生最大的幸福是感恩。

人生最大的美德是慈悲。

人生最大的礼物是宽恕。

人生最可佩服的是精进。

人生最大的财富是健康。

人生最大的收获是满足。

人生最大的能源是信仰。

人生最大的希望是平安。

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