七上第二单元和第三单元综合性学习《漫游语文世界》《感受自然》
人教版七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》教学设计
人教版七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》教学设计班级：_________ 姓名：_________ ____组_____号完成情况：【学习目标】1、通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。
2、通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
【学习重点】通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。
【学习难点】通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
【学习方法】自主学习、合作探究【课时安排】1课时【教学过程】（一）课前预习1、默写《论语》相关句子：论述学习与复习关系的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述学习与思考关系的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述虚心求学、取长补短的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述珍惜时间的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、完成《新课程学习辅导》P27本课之1题。
(二)导入新课(三)检查预习1、④号完成“课前预习”第一道题2、②③号完成“课前预习”第二道题3、各小组①号交换批改(四)语文世界之旅启程了1、第一站：人名大点兵名字是一个人的标签，它既是一种文化，更是一份希冀一份爱。
好名来自：时节、时代、地域、希望、哲理、诗句、成语、纪念、占卜、外来词、祝福、期望等。
（1）考考你（指出下列名字的涵义）陈冬梅马文革李湘敖翔陶行知冰心王若愚蔡国庆闰土石磊张玛丽（2）说一说你和你的家人的名字﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（3）给学习小组一个好名字﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、第二站：校园大看台（1）网络流行语A、猜猜下列网络语言的意思：菜鸟﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍大虾﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍东东﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍伊妹儿﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍886”﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍B、大家还能举出一些网络用语吗？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（2）校园流行语A、同学们中间都流行着哪些有趣的交流语？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍B、“流行语”的特点：1、幽默诙谐、标新立异。
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计一、教学目标1.了解自然的本质和意义，认识自然的美丽和伟大，激发学生热爱自然的情感。
2.理解生命的宝贵和可贵，明确正确的人生观和价值观，形成正确的人生态度。
3.激发学生的观察能力和实践能力，培养学生的创新思维和实践技能。
二、教学方法1.讲授法：通过讲解自然的基本概念和意义，启发学生自然认识，培养其相关的观察、分析和思考能力，深入理解生命的可贵与伟大；2.实验法：组织学生进行一些简单、有趣的实验，从实践层面理解生命在自然中的关系，并培养学生观察能力和实践技能；3.讨论法：通过问答交流、小组讨论等形式，让学生彼此交流，思维深化、语言得到锻炼，增强对主题的理解。
三、教学内容1.自然的本质和意义自然是人类生存和发展的物质基础，其表现出多样化和复杂性，我们需要透过表象看到自然的内在本质。
同时，自然中的各种事物形成了一个庞大的系统，其中包括生物、非生物等各种事物。
通过学习和思考，我们可以更好地认识自然的价值和意义。
2.生命的宝贵和可贵生命是自然界最珍贵的财富，也是人类社会发展的基础。
人类的文明发展与生命紧密相连，生命有着不可替代的重要意义。
因此，保护生命成为人类的共同责任。
3.实践体验组织学生进行实践和活动，让学生通过亲身的体验来认识自然与生命的本质和意义，同时培养其观察、分析和创新思维能力。
四、教学过程安排第一课：了解自然1.介绍自然的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来体验和感受自然3.讨论自然与人类的关系第二课：认识生命1.介绍生命的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来认识生命的宝贵和可贵3.讨论生命保护与自然保护的重要性第三课：实践体验1.组织学生进行实践和活动2.通过实践，让学生深入认识自然与生命的本质和意义五、教学评估教学评估将采取以下方式：1.课堂互动：通过问题提问和学生互动讨论，检验学生对自然与生命的认识和理解；2.作业评估：通过学生手写或电子文本的形式，检验学生对本节课所学知识的掌握情况；3.其他评估方式：如阶段性考试等，检验学生的综合学习能力。
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》《感受自然》是七年级上册语文的一篇课文，主要通过描写作者通过亲身经历感受自然的美好，表达了对大自然的赞美之情。
下面是对这篇课文的1000字的阐述。
课文《感受自然》主要通过作者在一次夏日的露营活动中，亲身领略大自然的美好，表达了对大自然的敬畏之情和赞美之情。
文章以夏日的露营活动为背景展开，描绘了作者在大自然中的美妙体验，既有对清晨的美丽描绘，也有对于湖泊的赞美，以及对萤火虫的迷恋等。
通过这些描写，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
课文中描绘了一幅清晨的美丽画面，作者在清晨醒来后，出来呼吸新鲜空气，眼前的美景让人陶醉。
作者用生动的描写，让读者仿佛置身于那个清晨的环境中。
课文中写道：“这时的天空清新蔚蓝如洗，几朵洁白的云朵像奶油般洒在那蔚蓝的画布上，草地上银白的露珠像一颗颗小钻石闪烁。
”通过这些描写，读者可以感受到清晨的宁静和美好。
课文中还描绘了湖泊的美丽，作者通过自己亲身经历的感受，向读者展示了湖泊的神奇之处。
课文中写道：“我想看清湖水底的秘密。
我小心翼翼地伸进水中，冷凉的水滴迅速爬上我的胳膊，我睁大眼睛注视着青青层层的水草……我惊奇地发现了许多奇形怪状的虫子和小鱼，竟成了湖底世界的主人。
”通过这段描写，读者可以感受到湖泊的神奇之处以及作者对湖泊深入探索的乐趣。
课文中还描写了萤火虫的美丽和魅力。
作者对萤火虫的描写生动形象，让人仿佛看见了萤火虫的舞动和闪烁。
课文中写道：“世界如此宁静，最迷人的是那足以拿来做玩具的萤火虫，微乎其微的光点好象被风吹动，不时给人以意外的灵思。
”通过这段描写，读者可以感受到夜晚萤火虫的神秘和美丽。
课文《感受自然》通过作者的亲身经历和生动的描写，让读者感受到了大自然的美妙和神奇。
读者在阅读这篇文章时，不仅可以欣赏到美丽的自然景色，还可以从中感受到作者对大自然的敬畏之情和赞美之情。
这篇文章还给读者带来了游历大自然的欢乐和快乐，让人们更加珍惜身边的自然环境并保护和爱护大自然。
七年级语文上册第三单元综合性学习《感受自然》教学设计(新版)新人教版
第三单元：综合性学习《感受自然》【活动目标】情感态度培养：1.热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
思维能力培养：3.学会观摩，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
语文能力训练：4.学会在观察与欣赏过程中与他人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。
【活动重难点】1.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，让学生对写景抒情有所体会。
2.通过点拨引导，激发学生创造潜能。
【活动时间】课外一周，课内三课时。
【活动过程】第一课时制定计划，明确分组一、导入同学们，自然是美好的，我们就生活在这美好的大自然的怀抱中。
大自然万生万物，都是可现的情态，我们这一单元所学的那些文情并茂的优美篇章，使我们感受到了多姿多彩的大自然的美景。
从春到夏，从秋到冬，都在同学们的心中留下了美好的印象。
不过，有时我们却像条化石里的鱼，感受不到海水；像化石里的叶片，感受不到清风的吹拂……这一单元综合实践活动课就是让我们走进自然，用心灵去感受自然，抒写自然！二、学生提建议，制定计划活动一：我有一个“朋友”（建议侧重于对自然中花鸟虫鱼、山川草木的“生命观照”，物我之间“心灵的对话”。
可分组游览舒城飞霞公园、万佛湖万佛山以及附近自然景物；也可二人一组，一个拟作“物”，一个拟作“我”，展开物我对话。
）活动二：走过四季（建议侧重于对四季景色的独特体验。
可按四季分为春、夏、秋、冬四个小组，以小组为单位搜集有关四季的诗句，下一节交流。
）活动三：心中的美景（建议侧重于对自然美景的沉浸和遐想。
可写一篇感受自然、描摹现实世界的作文，把自己的情感融入字里行间。
也可写《我家住在___________》描摹想象世界的想象文，如填上“草原上、森林里……”等词语，构思自己向往的自然家园，内容具体，想象合理。
作文中，可利用美术特长，绘制相应图片附以说明。
人教版七年级上综合性学习《感受自然》教案(共5套)
综合性学习《感受自然》教案1○教学目标①热爱自然，体验自然，陶冶情操。
②学会观摩。
能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
○教学重点①观察自然、体验自然。
②联想、想像。
③表达感受、心理、体会。
○课程安排一课时○课前准备①学生提建议，制定计划。
②学生可自由结合，分组观察、体验。
③走进大自然。
带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。
④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。
○活动过程①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。
②分小组交流：a．你喜欢哪一个季节的画面?b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。
③小组选出发言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。
a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。
b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。
⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。
⑥结合嘉定山一游，小组交流：a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?b．你“心中的美景”是怎样的?⑦全班交流。
⑧学生点评，教师总结。
○活动小结学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。
通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。
因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。
同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?○学生习作青岛的春天青岛的四季中我最喜欢春天，因为青岛的春天不冷不热，又是百花齐放的季节，山上满是野花，花园里也到处是花，散发出迷人的芳香。
青岛的春天，是四季中最美的一个季节。
请闭上眼睛想一下，马路边上、山上、街心花园里，到处一片嫩绿，所有的树木都长出了新芽。
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案新人教版 (1)
综合性学习：漫游语文世界1教学目标知识与能力：1、明确侧面描写的作用及方法。
2、学会合理运用侧面描写的方法进行相关写作。
过程与方法：创设情境，例文引导，写作训练。
情感态度与价值观：激发写作兴趣，感悟生活,热爱祖国语言文字。
2学情分析七年级学生具备了一定的写作能力,在小学六年的训练中基本能够文从字顺地写一篇记叙文,有中心和条理,但在写作新意和特色上,大多数学生还不能突破,一些润色饰采的技能欠缺,不能写出高质量和水平的作文.3重点难点选择恰当的环境和人物以突显主要描写对象进行侧面描写。
4教学过程教学活动活动1【导入】课堂流程一、创设情境，初探侧面描写：（12分钟）1、问题情境：教师讲“踏花归去马蹄香”的故事.提问:如果你是画家，如何表现一座山的高峻？考试成绩发下来之后，你怎样表达自己的心情？写作中如何表现出一个女子的美丽至极？2 、明确目标。
交流预习方案的理论常识。
出示幻灯片呈现侧面描写的定义、作用和方法。
A、侧面描写的定义：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
B、侧面描写的作用,(1)侧面描写更能激发人的想象力(2)侧面描写是对正面描写的有益补充(3)侧面描写有利于表现人物的性格文章中,有间接描写 ,又有直接描写 ,这在描写方式上就呈现出多变化,不单调。
C、侧面描写的方法：常常用景物烘托描写对象，用其他人物衬托描写对象；或借助其他人物的反应,来表现所要描写的对象。
（1）以人衬人。
意即写此人是为衬彼人。
（2）以物衬人。
要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
（3）以物衬物。
二、出示要求，尝试侧面描写：（23分钟）1.交流方案知识小测题。
2、评价学生小练笔。
出示幻灯片情景要求：从下面两个题目中任选一个，完成片段练习。
(1)请你写夏日的某一天,酷日当空,天气非常炎热,整个世界被热浪包围的情景，不少于150字。
人教版七年级语文上册综合性学习_漫游世界
谢 谢！
小组展讲
• • • • • 喜联： 春山春水春常在，喜事喜人喜日来。 出水红莲开并蒂，朝阳彩凤喜双飞。 汗水共浇理想树，勤奋同尝爱情果。 作百年事业伴侣，结一对恩爱夫妻。
小组展讲
• • • • • 挽联： 雨洒天流泪，风号地放悲。 青山永志芳德，绿水长吟雅风。 桃花流水杳然去，明月清风何处游。 白骨未归三尺土，忠魂已上九重天。
小组展讲
• （3）汉字谐音。 • 例如：大虾：又称老鸟。指已经在网上 呆了很长时间、对网络非常熟悉的、水平 较高的电脑爱好者。是“大侠”的谐音， 有戏谑意。菜鸟：与“大虾”相对，指网 络新手或电脑初学者。
网络语言 • 思考：你如何看待网络语言？ • 在使用时应注意哪些问题？
写作练习
主题：语文与我的生活 写作指导： ①选准切入点。一般来说，切入点要小一点、 新一点，要用别人之所未用的角度和材料， 以求文章在“实”和“新”上有过人之处。 ②充分利用手头资料。写记叙文，要侧重生 动描写生活中丰富多彩的语文现象；写议 论文，要有理有据地陈述自己的观点。 ③注重语言表达的个性化。可根据所选语言 现象的特点和自己文章的主题来设计作文 的风格，要善于化用鲜活的生活语言。
教学重难点
• 重点： • 让学生充分认识到语文与生活的密切 联系，提高学习语文的兴趣。 • 难点： • 真正理解“语文的外延就是生活”。
小组展讲
• 错别字门诊组
• 某眼镜广告：一明惊人 某蚊香广告： 默默无蚊 某冰箱广告：领鲜一步 • 某服装广告：衣衣不舍 某烧鸡广告： 鸡不可失 某饭店广告：食全食美 • 某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广 告：乐在骑中 某沐浴液广告：随心 所浴
• •
• •
•
小组展讲 网络语言组： （1）由英文字母和数字组成。英 文字母多是英文单词的缩写。 例如： 3X：thanks;3Q： thank you （2）用符号、图案组成。一般是 用符号刻画出人物的表情，十分形 象。 例如： Zzzz……：表示在睡觉。
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》《感受自然》是七年级上册语文园地三的学习内容，要求学生以1000字的篇幅写一篇作文。
下面是一篇关于《感受自然》的作文。
《感受自然》自然，是世界上最美丽的画廊。
它给了我们生活的温暖，给了我们欣赏和感受的机会。
每当我走进自然的怀抱，我就能感受到它那独特的魅力和无穷的魔力。
一个早晨，阳光透过云层，洒在大地上。
我迫不及待地冲出家门，踏上了夏日的青山。
这时正是所有生物活动的时候，我感受到了自然的喧闹与活力。
小鸟们在枝头上欢快地歌唱，刺猬躲在树荫下，小花儿竞相开放。
我仿佛置身于一个充满生机的童话世界。
我顺着小溪一路向前，听着溪水潺潺的声音，看着小鱼在水中嬉戏。
溪水清澈见底，蔚蓝的天空倒映在水中。
我躺在草地上，仰望着天空，看到了一朵朵白云悠闲地飘过，形状各异，仿佛在变戏法。
我看到了一朵朵花儿在草地上开放，它们吐露着芬芳，吸引着飞蛾和蝴蝶前来品味。
这一幕幕美丽的景象使我感到无比宁静和快乐。
接着，我来到了一个湖边。
湖水碧绿如镜，倒映出蓝天白云和山峦。
我坐在湖边，静静地看着湖水波光粼粼的样子。
湖边的芦苇摇摆着身姿，鸭子和天鹅在水中畅游。
微风吹过，湖面泛起一层层涟漪，给人一种宁静和舒心的感觉。
夜晚降临了，我来到了田野上。
黑暗中，满天星光璀璨，繁星闪烁着光芒。
我仰望着夜空，仿佛置身于宇宙之中，感受到了自然的庞大和神秘。
在这宁静而又神奇的夜晚，我心里充满了对自然的敬畏和感激。
回到家中，我仍然沉浸在自然的美好中。
自然给予了我们许多，我们应该更加珍惜它，不破坏它。
我们要保护自然，爱护动植物，保持环境的整洁。
只有这样，我们才能一直感受到自然带给我们的欢乐和美丽。
感受自然，就像感受生活的美好和快乐一样。
让我们走进自然，感受那无尽的魅力吧！。
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案1新人教版
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案1新人教版综合性学习：漫游语文世界学习目标1、搜集整理资料，交流和运用信息，培养口语交际能力和综合实践能力。
2.充分认识语文与生活的密切关系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创造力。
（要点）3、激发学习语文的兴趣，提高语文素养。
（难点）一、自主预习(不看不讲)走上街头，接近屏幕，进入图书馆，进入网络，收集数据，筛选和分类。
全班分成九组，收集以下内容的资料：1。
对联收集（收集和分类）学术对联风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
学习是无限的。
勤奋是海岸。
运城有路，立志当梯子。
春联春风春雨春色，新景新岁新年。
中秋节对联明月里有几首笙歌，中秋节有万家笛和管乐器。
寿联福如东海长流水，寿比南山不老松。
2.排版诊所（收集并纠正街道牌匾、标语、广告、报纸和其他术语中的排版）3、个性店名举例、广告语（搜集、分类、评价）1、我们的名声是吹出来的。
2.眼睛是心灵的窗户。
为了保护你的灵魂，请在窗户上安装玻璃。
3.没有女人不珍惜钻石，正如没有女人不渴望爱情一样。
4.大宝，明天见。
每天见。
5.热爱生活，热爱拉芳。
二、合作探究（不自学不讨论，不思考不讨论，不议不讲）一.好的广告是温和语言的结晶。
以下都是广告中的精品。
请分析其中一个，并说出它的美丽之处。
（每个小组负责一个，然后分组讨论，讨论重点。
）（1）车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）【欣赏】这则广告成功地改为古诗《山前必有路，桥尾船直》。
文本简洁，但内涵丰富：首先，它显示了高质量。
广告词并不能直接提升产品的质量，而是通过巨大的销售量来体现；销售量不是直接用数量来表示，而是间接用道路来表示；第二，它表明汽车具有很强的适应性，“路上必须有一辆丰田汽车”，这意味着无论在哪条道路上，丰田汽车都可以自由驰骋，自由行驶；第三是表现出强烈的自信。
这两个“必备品”语气坚定，给人一种信任感。
（2）夏日的“凉”友，冬日的“火”伴（空调广告词）[赏析]一是巧妙谐音，“凉友”谐音良友，夏日空调为我们带来清凉，像好朋友一样“火伴”一谐音伙伴，冬天像火一样温暖陪伴我们，二是一句话中说出来空调冷暖两方面性能，而且把空调比喻成人们生活中的伴侣，一语双关，并且运用了比喻的修辞手法。
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》《感受自然》是七年级上册语文园地三中的一篇课文。
这篇课文讲到了作者通过自己的亲身体验和观察，感受到了大自然的美丽和神奇。
这样的主题和情感对学生们的成长和身心健康都有着很好的影响，让他们更加热爱自然、关心环境，增强自己的感知能力和想象力。
在这篇文章中，学生们应该多花时间去感受自然，去探索自己的内心世界，提高自己的写作水平。
一、主题本文主要围绕大自然的美和神奇为主题，通过作者的亲身体验和观察，将大自然中的点滴细节和丰富多彩的景象描绘得淋漓尽致。
文章中的主人公一边感受草地、天空、花香、鸟鸣等自然景观，一边回忆起自己儿时的情景和感受，逐渐领悟到了自然魅力的无穷之处。
这样的情感和内在引导为学生们提供了一个优美的写作素材，让他们能够从自己的角度对自然进行观察和感受，从而提高自己的文化素养和语言表达水平。
二、文体本文采用了叙事状物的方式进行写作，通过“夏天”和“难忘的夏日”两个角度对大自然进行描写。
叙述时采取了沉浸式和感性的方式，让读者感受自然的美和神奇。
同时，文章采用了倒叙的手法，把作者独自翻越草丛、躲避雷雨、躲藏清风这一系列的自然历险作为引子，逐渐引导读者进入课文的主题和情感。
整篇文章的气氛统一，情感真切，读来让人感受到自然的壮美和感动。
三、评析本篇文章的中心思想，是要通过亲身体验和观察，来感受大自然的美和神奇。
文章中的主人公通过自己的经历，让我们感受到了自然的美好和无穷魅力。
尤其是当主人公回想儿时的情景时，感受到了自然对人类生命的深刻影响。
在描写自然时，作者注意到细节和细微的变化，凸显了自然界就如人类一样具有复杂性。
文章还强调了保护环境和体验自然的重要性，提醒我们在现代社会中不应该忘记大自然的作用和价值。
四、写作提示阅读课文后，学生们可以尝试写一篇自己的感觉自然的文章。
在写作时，可以采取以下方式：1.选择一个有特殊含义的自然场景，如山林、海滩、田野等；2.记录自己在这个场景中的观察和感受，包括视觉、听觉、嗅觉等多个方面；3.注意细节，用形象的语言描绘自然景观和生态环境；4.借照自然，谈对自己的人生感悟或人际交往等方面的思考。
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案新人教版
漫游语文世界1教学目标1.通过师生共品短信，领悟短信里的语文魅力。
2.通过短信途径，学生明白生活中处处有语文，激励自己留心观察生活，学做有心人。
3.激发学生学习语文的兴趣。
2学情分析很多学生认为，语文学习仅仅依靠课本就行，只要上课认真听，该记该背的掌握住，就能学好此科，这是一种错误的认识。
语文学习包罗万象，除了课本之外，生活更是我们学习的好地方。
大街小巷、电视荧屏，包括小小的手机里，都有鲜活的语文存在。
设置此课的目的，就是想通过“短信里的语文“，留意生活中的语文现象，做个有心人，时时处处学语文，激发语文学习兴趣。
3重点难点重点：.通过师生共品短信，领悟短信里的语文魅力。
难点：通过短信途径，学生明白生活中处处有语文，激励自己留心观察生活，学做有心人，激发学生学习语文的兴趣。
4教学过程教学活动活动1【讲授】漫游语文世界一导入：同学们，每个人都有自己的爱好，比如姚宏亮爱学习，李芳泽爱看书，张润鑫爱打篮球，王一欣爱运动……知道老师的爱好吗？我除了爱读书，爱徒步旅行外，还爱做一些小收藏。
不过，我的收藏不是古董，不是名人字画，更不是邮票和纪念币，而是（出示给大家看）宣传单，短信息，对联及优美佳句等。
无论走到哪，我随身总爱揣个小本，把能捕捉到的赶快收藏其中。
可别小瞧它，这里面装着一个其乐无穷的语文世界。
我能嗅到它浓浓的语文味，走，咱去品品短信出示题目：短信里的语文二学习过程赏析方法1表达的内容（节日祝福、伤心安慰、放松心情、通知事宜）2采用的手法（修辞、炼字、抓特征）短信欣赏（一）恭祝兔年喜庆：烦恼就像兔子的尾巴又短又小；心情就像兔子的嘴巴乐开了花；事业就像兔子的眼睛红红火火；收入就像兔子的毛越来越多。
抓住兔子的外形特点，表达了对亲朋好友的新年祝福短信欣赏（二）吉祥兔年，祝您：创意“兔”发奇想好运“兔”如其来事业“兔”飞猛进收入异军“兔”起巧妙的在“兔”的字音上做文章，利用谐音祝愿亲朋好友一切都顺心如意！超级链接甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀贾府“四春”元春、迎春、探春、惜春补充：甄英莲——真应怜冯渊——逢冤秦钟——情种贾化——假话潇湘馆——消香馆蘅芜院——恨无缘贾政、贾敬——假正经短信欣赏（三）派2011只金兔，快递新春祝福；派2011只银兔，采摘安康幸福；派2011只财兔，尽情撒欢祈福；派2011只宝兔，装满盈门五福！巧妙的嵌进2011这个数字，表达新年祝福新年恭喜你：一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事亨通，千事吉祥，万事如意！通过数字的递增表达浓浓的祝福！短信欣赏（四）忙吗？如果不忙给你找点事做：给太阳安个开关，给黄河装个栏杆，给飞机挂个倒档，给长城贴上磁砖，把长江的水抽干。
语文七年级上人教新课标第二单元综合性学习：《漫游语文世界》学.
语文七年级上人教新课标第二单元综合性学习：《漫游语文世界》学案及答案活动目标1、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动重点1、掌握收集、处理信息的方法，搜集语言现象并归类整理。
2、用准确的语言表达自己的独特感受。
活动准备1、学生根据个人兴趣爱好分组，推选组长，分工协作。
2、搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。
3、将搜集到的资料加以筛选、梳理，编成小册子。
课时安排活动准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。
课堂展示：一课时。
课堂展示第一站：错别字门诊1、、我给文字把把脉。
你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。
2、我给文字消消毒。
请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。
一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）3、、我给文字治治病。
○1怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？○2你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？第二站：精彩广告语集1、说说看请说说这些广告词好在哪里。
○1肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
○2李宁：把精彩留给自己○3奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。
”○4中国移动：“沟通从心开始”。
2、猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
○1不打不相识！（）○2眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（）○3头屑去无踪，秀发更出众。
七年级语文上册 第二单元 综合性学习(漫游语文世界)教学设计 (新版)新人教版 教案
综合性学习《漫游语文世界》【活动目标】①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。
使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。
初步树立汉民族共同语的规范意识。
③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
④在学习过程中，培养学生自主探究的精神；在小组协作学习过程中，提高学生团队协作精神。
【活动重难点】①搜集语言现象并归类整理；掌握口语、广告语、网络语言的特点，学会评析广告词。
②学写广告语，对对联；表达自己的独特感受。
【活动时间】课外一周，课内三课时。
【活动过程】第一课时（国庆放假前）一、情境导入同学们，当你和父母一同逛街时；当你同朋友聊天时；当你跟同学游玩时，你可曾留意过身边的语文呢？如果没有，那么，今天和老师一起走进生活，漫游语文世界，去发现生活中的语文，在生活中学习语文来吧！《漫游语文世界》是我们语文课上的第一次大型综合性学习。
为此，我们可分几个小组进行。
比如“口语荟萃”小组、“对联集粹”小组、“校园采风”小组、“广告集锦”小组、“网络语言”小组、“街头巷尾”小组等。
二、明确各小组要求1.“口语荟萃”小组选取有代表意义的方言整理分类，与普通话对比并寻找规律。
2.“对联集粹”小组根据语言的特点，了解对联在现代生活中的作用。
3.“校园采风”小组精选校园流行语，如：哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一4.“广告集锦”小组信心型功用型对比易记型超常搭配型……5.“网络语言”小组7456、886、青蛙、大虾等，根据语言形式分为四类：文字、数字、英文字母、符号；阐述网络语言的迅猛发展对母语的冲击，初步思考其优缺点。
6.“街头巷尾”小组将店名、招牌、标语的用语分类，阐明自己观点。
欣赏优秀的店名如“惠万家”等。
三、学生选择分组学生根据自己的实际情况，按照要求在六个活动小组中任选一组，每个活动小组不超过12人。
七年级语文上册《综合性学习：漫游语文世界》优秀实用教案 人教新课标版
《漫游语文世界》（教案）【活动目的】1.知识与能力：通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、过程与方法：通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。
3、情感态度价值观：（1）通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。
（2）了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
【活动重点】1、搜集语言现象并归纳整理创作。
2、用准确的语言表达自己的观点。
【活动准备】（一）活动前的准备1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个组：①错别字门诊小组。
②精美广告语收集小组。
③公益标语征集小组。
④精彩店名举隅小组。
2、要求：（1）学生随机分组，每组12人，推选两个负责人，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。
（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式，作好展示准备。
【教学方法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。
【教学辅助】多媒体课件【课时安排】课前准备：用1周时间，其中包括收集资料，整理资料。
课堂展示：一课时（45分钟）。
【教学步骤】一、导语：从语文的工具性出发，点明从生活中学习语文，从语文中感悟生活。
二、开展活动1. 各小组派出代表分别展示所搜集的生活中的语文现象，该组其他同学补充。
教师适当点评、鼓励。
2. 教师展示幻灯片（目的为避免学生资料有可能存在的不典型不集中现象）3. 分组讨论，这些语文现象好在哪里，不好在哪里？4. 学生代表发言，阐述讨论结果5. 教师引导概括①消灭生活中的错别字，正确表达自己的观点态度。
②从广告语中感受语言准确，鲜明，生动的特点。
正确看待改动的成语广告，消灭对学生的负面影响③温情婉转的表达方式更能打动人心，给冰冷的社会带来一抹温馨。
综合性学习《感受自然》教案（七年级上册）
综合性学习《感受自然》教案七年级上册综合性学习《感受自然》教案（七年级上册）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的综合性学习《感受自然》教案（七年级上册），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：知识技能1、学会观察，能抓住景物的特征，通过联想想像，加深对自然的理解。
2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，积累。
3、初步学会在细致观察的基础上，模仿掌握写景的方法，具体的描写四季景物。
过程、方法观察、积累、思维、感悟、方法、表达。
感情、态度、价值观热爱自然，体验四季，陶冶情操。
教学重点：初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物;教学难点：思维、感悟、方法、表达教学媒体：多媒体教学流程：课前活动准备：一、选取你最喜爱的本单元的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。
二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文，准备课上交流。
三、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流(可附相片)。
(一)导语：蓝天白云很美，红花绿叶很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中处处充满了美。
你有一副好心情，用审美的目光去寻觅，用美好的心灵去感悟，你就会有表现美的激情与冲动。
让我们感受自然，走进四季，学习描述美景吧!(二)复习单元内容，展示讨论观察积累的材料。
1、学生抢答单元图片。
2、学生展示课内外积累的材料。
(形式可多样)(三)学习写好心中美景的方法。
1、介绍方法：真情感悟表达观察、积累、思维、感悟、方法、表达2、分析课文例子：一、分析卷面诗文的.内容，并找出诗文的写作方法和表现手法。
注：诗文内容包括(描述的诗文是什么季节?有什么具体特征?作者想要描述什么样的景色?等等。
)诗文的写作方法包括(形容词、动词、修辞方法、人的感官、想象、虚写、侧面描写、侧面烘托、动静描写、直接抒情、情景交融等等。
)1、秋风萧瑟，洪波涌起。
初中语文人教版七年级上册第二单元综合性学习：《漫游语文世界》
初中语文人教版七年级上册第二单元综合性学习：
《漫游语文世界》
漫游语文世界
综合性学习·写作·口语交际
充分认识语文与生活的密切联系，主动开发利用现实生活中的诸多的语文学习资源。
同时了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。
活动目标（一）
通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
活动目标（二）
通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语言运用的独特感受和真切体验。
活动目标（三）
实不相瞒，我们的名声是吹出来的。
（电扇广告）
人类失去联想，世界将会怎幺样？（联想电脑广告）
农夫山泉有点甜。
（矿泉水广告）
要想皮肤好，早晚用大宝。
（护肤品广告）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。
（沱牌酒广告）
优秀广告词欣赏
第二站：广告集锦
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
恨不相逢未“驾”时(台湾自动变速车)。
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七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:身边处处有语文宣传标语：漫游语文世界，接受心灵洗礼。
（畅游知识海洋，尽享文化魅力）一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1.组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。
2.小组内集体讨论修改。
3.出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）4.向有关部门提出相应的意见。
二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、搜集本地大众化的方言用语，汇编辑成《本地方言荟萃》2、搜集社会流行广的新鲜用语。
编辑成《新鲜用语集锦》3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》三、为活动拟一条标语1.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）2.漫游语文世界，积累语文知识。
（可作标语）3.身边处处有语文，我们时时学语文。
（可作标语）4.畅游语文世界，传承祖国文化5.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1.发放规范用语宣传手册。
2.对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。
五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
1.赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。
2.反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：从标语口号中领略人文关怀；第二组：从广告牌匾中感受到时代变迁。
第三组：从大众化语言中享受到幸福生活。
第四组：从社会行业中分享经济建设成果。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：主持人开场白导入。
第二步：莫把错别字当小事。
第三步：精彩广告说创意无限。
第三步：精彩店名举隅展时尚。
第四步：轻松驿站话趣味语文。
第五步：主持人总评。
【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2分）普通话是我们沟通的桥梁（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3分）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
（2分）漫游语文世界1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请包涵（海涵；见谅）”。
（2）与人初次见面说“久仰”；好久未见说“久违”。
4、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
同音错、形近错、简化字七上第三单元综合性学习《感受自然》【中考训练题】在语文学习中我们结交了不少自然界的朋友。
不管在遥远乡村、喧闹都市，我们每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依念之情，今天让我们再一起踏上大自然之旅，和自然来一次亲密约会。
1、请为这次活动设计一个主题示例：山中访友（感受自然美景）2、为这次活动设计一个主题语示例：①赏美景，交朋友；②感受自然，陶冶情操。
3、请为这次活动提出一条合理化建议投向自然的怀抱时，请爱惜花草树木，不攀折树木花草，不乱丢弃垃圾，注意保护环境。
4、为这次活动设计步骤：①、组织同学们到效外游玩，结交几个自然界的“朋友”。
②、开展“我有一个朋友”为主题的班会。
③、轮流介绍自己的“朋友”，并说说以它为友的原因。
④、老师点评。
⑤、把同学们的发言编辑成册。
5、就这次活动，谈谈你的感想。
感受自然寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。
不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！1．请为这次活动设计一个主题词。
走进自然，领略美景2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：诵四季诗文（三）第三环节：唱四季歌曲。
（四）第四环节：跳四季舞蹈3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。
请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：____ (作者： )夏：_____ (作者： )秋：_____ (作者： )冬：______ (作者： )4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。
下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。
让我们一起努力！5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？A、按照方位顺序观察植物。
B、按照从外形到动作的顺序观察动物。
6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
保护自然就是善待自己。
地球是我家，环保靠大家。
关爱地球，关爱我们共同的家园。
保护大自然，共建和谐家园。
7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：旅游观光，走进大自然。
活动四：身体力行，保护大自然。
8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。
B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。
C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
9、谈谈你参加此次活动有什么收获。
示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
10、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
示例：A、封山育林，禁止乱砍滥伐。
B、植树造林，防止土地荒漠化。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
《感受自然》1、如今正是春暖花开的季节，班上准备一次“感受自然”的春游活动，请你为这次活动拟写活动标语，号召同学们积极参加吧！感受自然，享受春光亲近自然，放飞心情2、在这次感受自然的综合性活动，除了春游活动还可以开展哪些活动，请你在设计两个活动形式。
举办以“谁不说我家乡美”为主题的作文竞赛举办以“爱我家乡”为主题的手抄报展3、假如你与大自然展开心灵对话，试着想结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。
我选择大山做我的朋友，因为我敬佩他的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。
4、当你走进大自然的时候你是不是发现了一些不美的地方：河水不再清澈，天不再那么蓝，山不在那么绿，鸟儿不再欢唱,为此你一定想呼吁大家保护环境。
⑴写一条活动标语：热爱自然，保护环境。
（2）、提一条环保建议：加大环保宣传力度，增强环保意识；植树造林，治污减排；节省资源5、请你向一位游客推介一处你家乡的景点，并说明理由。
襄樊古隆中，绿树参天，花儿争奇斗艳，景色宜人，人文气息浓厚，诸葛孔明曾躬耕与此，有着深厚的文化底蕴，值得一游。
6、近年来，由于人类实践活动范围不断扩大，对自然均衡状态的破坏也更加严重。
环境污染，生态失衡已成为世界性公害。
人类应该如何与大自然和谐共处呢？结合生活中的实例谈谈你的认识。
首先必须确立现代意义上的自然观，真正把人类与大自然看成是相互依存、相互联系的一个整体。
还要注意退耕还林，节约用水，保护动物，进行垃圾分类处理等。
七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:宣传标语：一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1、2、3、4、二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、2、3、三、为活动拟一条标语6.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）7.（可作标语）8.。
（可作标语）9.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1、2、五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：第二组：第三组。
第四组：。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2分）（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3分）（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（2分）①②漫游语文世界1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
（1）（2）。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“”，也可以说“”。
（2）与人初次见面说“；好久未见说4、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。