七上第二单元和第三单元综合性学习《漫游语文世界》《感受自然》
人教版七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》教学设计
人教版七年级上册第二单元综合性学习《漫游语文世界》教学设计班级：_________ 姓名：_________ ____组_____号完成情况：【学习目标】1、通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。
2、通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
【学习重点】通过本次活动使学生充分认识语文与生活的密切联系，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。
【学习难点】通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。
【学习方法】自主学习、合作探究【课时安排】1课时【教学过程】（一）课前预习1、默写《论语》相关句子：论述学习与复习关系的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述学习与思考关系的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述虚心求学、取长补短的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍论述珍惜时间的句子：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、完成《新课程学习辅导》P27本课之1题。
(二)导入新课(三)检查预习1、④号完成“课前预习”第一道题2、②③号完成“课前预习”第二道题3、各小组①号交换批改(四)语文世界之旅启程了1、第一站：人名大点兵名字是一个人的标签，它既是一种文化，更是一份希冀一份爱。
好名来自：时节、时代、地域、希望、哲理、诗句、成语、纪念、占卜、外来词、祝福、期望等。
（1）考考你（指出下列名字的涵义）陈冬梅马文革李湘敖翔陶行知冰心王若愚蔡国庆闰土石磊张玛丽（2）说一说你和你的家人的名字﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（3）给学习小组一个好名字﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2、第二站：校园大看台（1）网络流行语A、猜猜下列网络语言的意思：菜鸟﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍大虾﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍东东﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍伊妹儿﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍886”﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍B、大家还能举出一些网络用语吗？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（2）校园流行语A、同学们中间都流行着哪些有趣的交流语？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍B、“流行语”的特点：1、幽默诙谐、标新立异。
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计一、教学目标1.了解自然的本质和意义，认识自然的美丽和伟大，激发学生热爱自然的情感。
2.理解生命的宝贵和可贵，明确正确的人生观和价值观，形成正确的人生态度。
3.激发学生的观察能力和实践能力，培养学生的创新思维和实践技能。
二、教学方法1.讲授法：通过讲解自然的基本概念和意义，启发学生自然认识，培养其相关的观察、分析和思考能力，深入理解生命的可贵与伟大；2.实验法：组织学生进行一些简单、有趣的实验，从实践层面理解生命在自然中的关系，并培养学生观察能力和实践技能；3.讨论法：通过问答交流、小组讨论等形式，让学生彼此交流，思维深化、语言得到锻炼，增强对主题的理解。
三、教学内容1.自然的本质和意义自然是人类生存和发展的物质基础，其表现出多样化和复杂性，我们需要透过表象看到自然的内在本质。
同时，自然中的各种事物形成了一个庞大的系统，其中包括生物、非生物等各种事物。
通过学习和思考，我们可以更好地认识自然的价值和意义。
2.生命的宝贵和可贵生命是自然界最珍贵的财富，也是人类社会发展的基础。
人类的文明发展与生命紧密相连，生命有着不可替代的重要意义。
因此，保护生命成为人类的共同责任。
3.实践体验组织学生进行实践和活动，让学生通过亲身的体验来认识自然与生命的本质和意义，同时培养其观察、分析和创新思维能力。
四、教学过程安排第一课：了解自然1.介绍自然的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来体验和感受自然3.讨论自然与人类的关系第二课：认识生命1.介绍生命的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来认识生命的宝贵和可贵3.讨论生命保护与自然保护的重要性第三课：实践体验1.组织学生进行实践和活动2.通过实践，让学生深入认识自然与生命的本质和意义五、教学评估教学评估将采取以下方式：1.课堂互动：通过问题提问和学生互动讨论，检验学生对自然与生命的认识和理解；2.作业评估：通过学生手写或电子文本的形式，检验学生对本节课所学知识的掌握情况；3.其他评估方式：如阶段性考试等，检验学生的综合学习能力。
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》《感受自然》是七年级上册语文的一篇课文，主要通过描写作者通过亲身经历感受自然的美好，表达了对大自然的赞美之情。
下面是对这篇课文的1000字的阐述。
课文《感受自然》主要通过作者在一次夏日的露营活动中，亲身领略大自然的美好，表达了对大自然的敬畏之情和赞美之情。
文章以夏日的露营活动为背景展开，描绘了作者在大自然中的美妙体验，既有对清晨的美丽描绘，也有对于湖泊的赞美，以及对萤火虫的迷恋等。
通过这些描写，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
课文中描绘了一幅清晨的美丽画面，作者在清晨醒来后，出来呼吸新鲜空气，眼前的美景让人陶醉。
作者用生动的描写，让读者仿佛置身于那个清晨的环境中。
课文中写道：“这时的天空清新蔚蓝如洗，几朵洁白的云朵像奶油般洒在那蔚蓝的画布上，草地上银白的露珠像一颗颗小钻石闪烁。
”通过这些描写，读者可以感受到清晨的宁静和美好。
课文中还描绘了湖泊的美丽，作者通过自己亲身经历的感受，向读者展示了湖泊的神奇之处。
课文中写道：“我想看清湖水底的秘密。
我小心翼翼地伸进水中，冷凉的水滴迅速爬上我的胳膊，我睁大眼睛注视着青青层层的水草……我惊奇地发现了许多奇形怪状的虫子和小鱼，竟成了湖底世界的主人。
”通过这段描写，读者可以感受到湖泊的神奇之处以及作者对湖泊深入探索的乐趣。
课文中还描写了萤火虫的美丽和魅力。
作者对萤火虫的描写生动形象，让人仿佛看见了萤火虫的舞动和闪烁。
课文中写道：“世界如此宁静，最迷人的是那足以拿来做玩具的萤火虫，微乎其微的光点好象被风吹动，不时给人以意外的灵思。
”通过这段描写，读者可以感受到夜晚萤火虫的神秘和美丽。
课文《感受自然》通过作者的亲身经历和生动的描写，让读者感受到了大自然的美妙和神奇。
读者在阅读这篇文章时，不仅可以欣赏到美丽的自然景色，还可以从中感受到作者对大自然的敬畏之情和赞美之情。
这篇文章还给读者带来了游历大自然的欢乐和快乐，让人们更加珍惜身边的自然环境并保护和爱护大自然。
七年级语文上册第三单元综合性学习《感受自然》教学设计(新版)新人教版
第三单元：综合性学习《感受自然》【活动目标】情感态度培养：1.热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
思维能力培养：3.学会观摩，能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
语文能力训练：4.学会在观察与欣赏过程中与他人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。
【活动重难点】1.体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，让学生对写景抒情有所体会。
2.通过点拨引导，激发学生创造潜能。
【活动时间】课外一周，课内三课时。
【活动过程】第一课时制定计划，明确分组一、导入同学们，自然是美好的，我们就生活在这美好的大自然的怀抱中。
大自然万生万物，都是可现的情态，我们这一单元所学的那些文情并茂的优美篇章，使我们感受到了多姿多彩的大自然的美景。
从春到夏，从秋到冬，都在同学们的心中留下了美好的印象。
不过，有时我们却像条化石里的鱼，感受不到海水；像化石里的叶片，感受不到清风的吹拂……这一单元综合实践活动课就是让我们走进自然，用心灵去感受自然，抒写自然！二、学生提建议，制定计划活动一：我有一个“朋友”（建议侧重于对自然中花鸟虫鱼、山川草木的“生命观照”，物我之间“心灵的对话”。
可分组游览舒城飞霞公园、万佛湖万佛山以及附近自然景物；也可二人一组，一个拟作“物”，一个拟作“我”，展开物我对话。
）活动二：走过四季（建议侧重于对四季景色的独特体验。
可按四季分为春、夏、秋、冬四个小组，以小组为单位搜集有关四季的诗句，下一节交流。
）活动三：心中的美景（建议侧重于对自然美景的沉浸和遐想。
可写一篇感受自然、描摹现实世界的作文，把自己的情感融入字里行间。
也可写《我家住在___________》描摹想象世界的想象文，如填上“草原上、森林里……”等词语，构思自己向往的自然家园，内容具体，想象合理。
作文中，可利用美术特长，绘制相应图片附以说明。
人教版七年级上综合性学习《感受自然》教案(共5套)
综合性学习《感受自然》教案1○教学目标①热爱自然，体验自然，陶冶情操。
②学会观摩。
能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。
③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。
④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。
○教学重点①观察自然、体验自然。
②联想、想像。
③表达感受、心理、体会。
○课程安排一课时○课前准备①学生提建议，制定计划。
②学生可自由结合，分组观察、体验。
③走进大自然。
带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。
④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。
○活动过程①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。
②分小组交流：a．你喜欢哪一个季节的画面?b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。
③小组选出发言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。
a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。
b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。
⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。
⑥结合嘉定山一游，小组交流：a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?b．你“心中的美景”是怎样的?⑦全班交流。
⑧学生点评，教师总结。
○活动小结学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。
通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。
因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。
同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?○学生习作青岛的春天青岛的四季中我最喜欢春天，因为青岛的春天不冷不热，又是百花齐放的季节，山上满是野花，花园里也到处是花，散发出迷人的芳香。
青岛的春天，是四季中最美的一个季节。
请闭上眼睛想一下，马路边上、山上、街心花园里，到处一片嫩绿，所有的树木都长出了新芽。
七年级语文上册第2单元综合性学习《漫游语文世界》教案新人教版 (1)
综合性学习：漫游语文世界1教学目标知识与能力：1、明确侧面描写的作用及方法。
2、学会合理运用侧面描写的方法进行相关写作。
过程与方法：创设情境，例文引导，写作训练。
情感态度与价值观：激发写作兴趣，感悟生活,热爱祖国语言文字。
2学情分析七年级学生具备了一定的写作能力,在小学六年的训练中基本能够文从字顺地写一篇记叙文,有中心和条理,但在写作新意和特色上,大多数学生还不能突破,一些润色饰采的技能欠缺,不能写出高质量和水平的作文.3重点难点选择恰当的环境和人物以突显主要描写对象进行侧面描写。
4教学过程教学活动活动1【导入】课堂流程一、创设情境，初探侧面描写：（12分钟）1、问题情境：教师讲“踏花归去马蹄香”的故事.提问:如果你是画家，如何表现一座山的高峻？考试成绩发下来之后，你怎样表达自己的心情？写作中如何表现出一个女子的美丽至极？2 、明确目标。
交流预习方案的理论常识。
出示幻灯片呈现侧面描写的定义、作用和方法。
A、侧面描写的定义：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
B、侧面描写的作用,(1)侧面描写更能激发人的想象力(2)侧面描写是对正面描写的有益补充(3)侧面描写有利于表现人物的性格文章中,有间接描写 ,又有直接描写 ,这在描写方式上就呈现出多变化,不单调。
C、侧面描写的方法：常常用景物烘托描写对象，用其他人物衬托描写对象；或借助其他人物的反应,来表现所要描写的对象。
（1）以人衬人。
意即写此人是为衬彼人。
（2）以物衬人。
要写人，先避开不写，而写有关的景或物。
（3）以物衬物。
二、出示要求，尝试侧面描写：（23分钟）1.交流方案知识小测题。
2、评价学生小练笔。
出示幻灯片情景要求：从下面两个题目中任选一个，完成片段练习。
(1)请你写夏日的某一天,酷日当空,天气非常炎热,整个世界被热浪包围的情景，不少于150字。
人教版七年级语文上册综合性学习_漫游世界
谢 谢！
小组展讲
• • • • • 喜联： 春山春水春常在，喜事喜人喜日来。 出水红莲开并蒂，朝阳彩凤喜双飞。 汗水共浇理想树，勤奋同尝爱情果。 作百年事业伴侣，结一对恩爱夫妻。
小组展讲
• • • • • 挽联： 雨洒天流泪，风号地放悲。 青山永志芳德，绿水长吟雅风。 桃花流水杳然去，明月清风何处游。 白骨未归三尺土，忠魂已上九重天。
小组展讲
• （3）汉字谐音。 • 例如：大虾：又称老鸟。指已经在网上 呆了很长时间、对网络非常熟悉的、水平 较高的电脑爱好者。是“大侠”的谐音， 有戏谑意。菜鸟：与“大虾”相对，指网 络新手或电脑初学者。
网络语言 • 思考：你如何看待网络语言？ • 在使用时应注意哪些问题？
写作练习
主题：语文与我的生活 写作指导： ①选准切入点。一般来说，切入点要小一点、 新一点，要用别人之所未用的角度和材料， 以求文章在“实”和“新”上有过人之处。 ②充分利用手头资料。写记叙文，要侧重生 动描写生活中丰富多彩的语文现象；写议 论文，要有理有据地陈述自己的观点。 ③注重语言表达的个性化。可根据所选语言 现象的特点和自己文章的主题来设计作文 的风格，要善于化用鲜活的生活语言。
教学重难点
• 重点： • 让学生充分认识到语文与生活的密切 联系，提高学习语文的兴趣。 • 难点： • 真正理解“语文的外延就是生活”。
小组展讲
• 错别字门诊组
• 某眼镜广告：一明惊人 某蚊香广告： 默默无蚊 某冰箱广告：领鲜一步 • 某服装广告：衣衣不舍 某烧鸡广告： 鸡不可失 某饭店广告：食全食美 • 某止咳药广告：咳不容缓 某摩托车广 告：乐在骑中 某沐浴液广告：随心 所浴
• •
• •
•
小组展讲 网络语言组： （1）由英文字母和数字组成。英 文字母多是英文单词的缩写。 例如： 3X：thanks;3Q： thank you （2）用符号、图案组成。一般是 用符号刻画出人物的表情，十分形 象。 例如： Zzzz……：表示在睡觉。
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》
七年级上册语文园地三习作指导—《感受自然》《感受自然》是七年级上册语文园地三的学习内容，要求学生以1000字的篇幅写一篇作文。
下面是一篇关于《感受自然》的作文。
《感受自然》自然，是世界上最美丽的画廊。
它给了我们生活的温暖，给了我们欣赏和感受的机会。
每当我走进自然的怀抱，我就能感受到它那独特的魅力和无穷的魔力。
一个早晨，阳光透过云层，洒在大地上。
我迫不及待地冲出家门，踏上了夏日的青山。
这时正是所有生物活动的时候，我感受到了自然的喧闹与活力。
小鸟们在枝头上欢快地歌唱，刺猬躲在树荫下，小花儿竞相开放。
我仿佛置身于一个充满生机的童话世界。
我顺着小溪一路向前，听着溪水潺潺的声音，看着小鱼在水中嬉戏。
溪水清澈见底，蔚蓝的天空倒映在水中。
我躺在草地上，仰望着天空，看到了一朵朵白云悠闲地飘过，形状各异，仿佛在变戏法。
我看到了一朵朵花儿在草地上开放，它们吐露着芬芳，吸引着飞蛾和蝴蝶前来品味。
这一幕幕美丽的景象使我感到无比宁静和快乐。
接着，我来到了一个湖边。
湖水碧绿如镜，倒映出蓝天白云和山峦。
我坐在湖边，静静地看着湖水波光粼粼的样子。
湖边的芦苇摇摆着身姿，鸭子和天鹅在水中畅游。
微风吹过，湖面泛起一层层涟漪，给人一种宁静和舒心的感觉。
夜晚降临了，我来到了田野上。
黑暗中，满天星光璀璨，繁星闪烁着光芒。
我仰望着夜空，仿佛置身于宇宙之中，感受到了自然的庞大和神秘。
在这宁静而又神奇的夜晚，我心里充满了对自然的敬畏和感激。
回到家中，我仍然沉浸在自然的美好中。
自然给予了我们许多，我们应该更加珍惜它，不破坏它。
我们要保护自然，爱护动植物，保持环境的整洁。
只有这样，我们才能一直感受到自然带给我们的欢乐和美丽。
感受自然，就像感受生活的美好和快乐一样。
让我们走进自然，感受那无尽的魅力吧！。
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七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:身边处处有语文宣传标语：漫游语文世界，接受心灵洗礼。
（畅游知识海洋，尽享文化魅力）一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1.组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。
2.小组内集体讨论修改。
3.出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）4.向有关部门提出相应的意见。
二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、搜集本地大众化的方言用语，汇编辑成《本地方言荟萃》2、搜集社会流行广的新鲜用语。
编辑成《新鲜用语集锦》3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》三、为活动拟一条标语1.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）2.漫游语文世界，积累语文知识。
（可作标语）3.身边处处有语文，我们时时学语文。
（可作标语）4.畅游语文世界，传承祖国文化5.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1.发放规范用语宣传手册。
2.对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。
五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
1.赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。
2.反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：从标语口号中领略人文关怀；第二组：从广告牌匾中感受到时代变迁。
第三组：从大众化语言中享受到幸福生活。
第四组：从社会行业中分享经济建设成果。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：主持人开场白导入。
第二步：莫把错别字当小事。
第三步：精彩广告说创意无限。
第三步：精彩店名举隅展时尚。
第四步：轻松驿站话趣味语文。
第五步：主持人总评。
【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2分）普通话是我们沟通的桥梁（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3分）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
（2分）漫游语文世界1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
（1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
（2）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请包涵（海涵；见谅）”。
（2）与人初次见面说“久仰”；好久未见说“久违”。
4、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
同音错、形近错、简化字七上第三单元综合性学习《感受自然》【中考训练题】在语文学习中我们结交了不少自然界的朋友。
不管在遥远乡村、喧闹都市，我们每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依念之情，今天让我们再一起踏上大自然之旅，和自然来一次亲密约会。
1、请为这次活动设计一个主题示例：山中访友（感受自然美景）2、为这次活动设计一个主题语示例：①赏美景，交朋友；②感受自然，陶冶情操。
3、请为这次活动提出一条合理化建议投向自然的怀抱时，请爱惜花草树木，不攀折树木花草，不乱丢弃垃圾，注意保护环境。
4、为这次活动设计步骤：①、组织同学们到效外游玩，结交几个自然界的“朋友”。
②、开展“我有一个朋友”为主题的班会。
③、轮流介绍自己的“朋友”，并说说以它为友的原因。
④、老师点评。
⑤、把同学们的发言编辑成册。
5、就这次活动，谈谈你的感想。
感受自然寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。
不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！1．请为这次活动设计一个主题词。
走进自然，领略美景2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：诵四季诗文（三）第三环节：唱四季歌曲。
（四）第四环节：跳四季舞蹈3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。
请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：____ (作者： )夏：_____ (作者： )秋：_____ (作者： )冬：______ (作者： )4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。
下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。
让我们一起努力！5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？A、按照方位顺序观察植物。
B、按照从外形到动作的顺序观察动物。
6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
保护自然就是善待自己。
地球是我家，环保靠大家。
关爱地球，关爱我们共同的家园。
保护大自然，共建和谐家园。
7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：旅游观光，走进大自然。
活动四：身体力行，保护大自然。
8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。
B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。
C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
9、谈谈你参加此次活动有什么收获。
示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
10、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
示例：A、封山育林，禁止乱砍滥伐。
B、植树造林，防止土地荒漠化。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。
《感受自然》1、如今正是春暖花开的季节，班上准备一次“感受自然”的春游活动，请你为这次活动拟写活动标语，号召同学们积极参加吧！感受自然，享受春光亲近自然，放飞心情2、在这次感受自然的综合性活动，除了春游活动还可以开展哪些活动，请你在设计两个活动形式。
举办以“谁不说我家乡美”为主题的作文竞赛举办以“爱我家乡”为主题的手抄报展3、假如你与大自然展开心灵对话，试着想结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。
我选择大山做我的朋友，因为我敬佩他的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。
4、当你走进大自然的时候你是不是发现了一些不美的地方：河水不再清澈，天不再那么蓝，山不在那么绿，鸟儿不再欢唱,为此你一定想呼吁大家保护环境。
⑴写一条活动标语：热爱自然，保护环境。
（2）、提一条环保建议：加大环保宣传力度，增强环保意识；植树造林，治污减排；节省资源5、请你向一位游客推介一处你家乡的景点，并说明理由。
襄樊古隆中，绿树参天，花儿争奇斗艳，景色宜人，人文气息浓厚，诸葛孔明曾躬耕与此，有着深厚的文化底蕴，值得一游。
6、近年来，由于人类实践活动范围不断扩大，对自然均衡状态的破坏也更加严重。
环境污染，生态失衡已成为世界性公害。
人类应该如何与大自然和谐共处呢？结合生活中的实例谈谈你的认识。
首先必须确立现代意义上的自然观，真正把人类与大自然看成是相互依存、相互联系的一个整体。
还要注意退耕还林，节约用水，保护动物，进行垃圾分类处理等。
七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:宣传标语：一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1、2、3、4、二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、2、3、三、为活动拟一条标语6.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）7.（可作标语）8.。
（可作标语）9.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1、2、五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：第二组：第三组。
第四组：。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2分）（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3分）（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（2分）①②漫游语文世界1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
2、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。
（1）（2）。
3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“”，也可以说“”。
（2）与人初次见面说“；好久未见说4、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如：①锦上天（添）花②签（鉴）定书③光化特曲氿（酒）④孤注一置（掷）⑤相形见拙（绌）……请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。