我们身边的动植物

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认识各种动植物的名称

认识各种动植物的名称动植物是地球上丰富多样的生命形式，我们身边的自然世界中充满了各种各样的动植物。

了解这些动植物的名称对于扩展我们的知识和保护生物多样性都非常重要。

下面将介绍一些常见的动植物的名称，帮助我们更好地认识它们。

一、动物名称1. 狗（Canis lupus familiaris）狗是人类最早驯化的动物之一，也是人类最重要的家养宠物。

狗分为很多不同的品种，大型犬、中型犬、小型犬等，每个品种都有自己独特的外貌和特性。

2. 猫（Felis catus）猫是一种灵活的、小型的肉食性哺乳动物，是独立而又喜欢与人类亲近的宠物。

猫有着特殊的嗅觉和听觉，能够看到非常微弱的光线。

3. 鸟（Aves）鸟是一类有羽毛、产卵、恒温的脊椎动物。

鸟类有着各种各样的形态和习性，如鹦鹉、鹰、鸽子等。

4. 虎（Panthera tigris）虎是一种大型的食肉动物，被誉为丛林之王。

虎具有强大的猎食能力和敏锐的触觉，是食物链中的顶级捕食者。

5. 熊（Ursidae）熊是一种大型的哺乳动物，分布于北半球的森林和山区。

熊有着强壮的身体和锋利的爪子，以植物和动物的肉为食。

二、植物名称1. 树（Tree）树是一种大型的木本植物，具有坚固的茎和丰富的叶子。

树木可以提供氧气和栖息地，是地球生态系统中不可或缺的一部分。

2. 草（Grass）草是一种低矮的、多年生的植物，分布广泛。

草一般生长在草原、旱地和水边等地方，对于环境的保护和土壤的防蚀起到重要的作用。

3. 玫瑰（Rosa）玫瑰是一种美丽的花卉植物，被誉为“花中皇后”。

玫瑰的花色多样，有红、粉、白等多种颜色，常用于庭院美化和花束装饰。

4. 菊花（Chrysanthemum）菊花是秋天的象征，也是世界上最古老的栽培花卉之一。

菊花有着丰富的花色和丰满的花朵，是人们常用来做花束和插花的优选花材。

5. 蔬菜（Vegetables）蔬菜是指可以作为食物的植物的一部分，富含维生素和纤维素。

蔬菜有很多种类，如西红柿、萝卜、黄瓜等，是人们健康饮食的必备之物。

小学科学14身边的动植物资源(教案)

小学科学14身边的动植物资源（教案）引言：在我们周围的自然环境中，我们可以找到丰富的动植物资源。

了解身边的动植物资源对于小学生来说是培养对自然界的热爱和保护意识的关键。

通过本课，学生将学习如何识别身边的动植物资源，了解它们的重要性和与人类的关系，同时也学会如何保护和利用这些资源。

目标：1. 通过观察和描述，学生能够识别身边常见的动植物资源。

2. 了解常见动植物资源的特点及其与人类的关系。

3. 引导学生思考如何保护和利用动植物资源。

教学步骤：Step 1: 引入话题（5分钟）向学生展示一些图片，其中包括一些动植物资源，例如：食物、纺织品、药物等，并引导学生讨论这些物品与我们日常生活的关系。

Step 2: 识别动植物资源（15分钟）2.1 向学生展示一些常见的动植物资源，如水果、蔬菜、树木、棉花等。

2.2 与学生一起讨论这些资源的特点和用途，并引导学生捕捉资源的共同点，例如：提供食物、提供材料、提供药物等。

Step 3: 了解动植物资源与人类的关系（20分钟）3.1 向学生介绍动植物资源对人类的重要性，例如食物供给、环境保护、文化传承等。

3.2 引导学生思考为什么要保护和合理利用这些资源，并讨论对资源保护的一些简单方法，例如：节约资源、植树造林等。

Step 4: 动手实践（30分钟）4.1 分为小组，每个小组选择一个动植物资源进行研究。

4.2 学生们在小组中进行实地观察和调查，了解所选资源的生长环境、生长周期和采摘/收割方法。

4.3 学生们根据实地调查的结果，设计一个小实验或制作一个小工艺品来展示所选资源的用途和价值。

Step 5: 结束活动（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结自己的收获，并提醒他们在日常生活中如何保护和利用动植物资源。

扩展活动：1. 邀请一位专业人士来学校分享有关动植物资源的知识和技能。

2. 带领学生参观当地的农场或植物园，让他们亲自体验和学习动植物资源的识别和利用。

3. 组织学生参与一次植树活动，培养他们的环保意识和动手能力。

我们身边的动植物伙伴

我们身边的动植物伙伴班级：初一、三班姓名：王佳宁1、你所知道的动物（植物）种类有那些：家禽类：鸡、鸭、鹅┄珍禽类：孔雀、鸳鸯┄飞行类：蝴蝶、蜜蜂、麻雀┄水生类：鱼、虾┄宠物类：狗、猫┄陆生类：牛、马、羊┄2、你所熟悉的动物中任选一种描述他的与众不同：①外形：一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达；一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光；鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有六根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

②生活习性：喜欢食肉吃鱼，善于夜间活动，白天睡觉；喜欢清洁卫生，大小便常常选择黑暗僻静的地方和有土、灰等杂物处，便后立即用前脚趴土，把大小便掩埋好，还常常用自己的舌头梳理身上的毛、面部和耳后，有时脚上贴了泥会用嘴咬掉泥块，直到清理干净为止；生性好动，好奇心很强，爱爬墙上树。

③其他：在黑暗的地方照样可以看清东西；虽然长了一身浓毛，但怕冷，冬天总爱睡在暖气边、炉灶旁，或棉垫上。

3、你对生命的看法：生活无限美好，生命无比珍贵，世界因生命而精彩。

4、你认为人与其它生命有什么关系：人类和其它众多生命均已自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。

众多生命构成一个共同生存，息息相关的生命大系统。

5、建言献策：我们每个人能为尊重生命，善待生命，实现人与自然和谐相处做些什么？（三条以上建议）①不破坏大自然，与大自然和谐相处，做大自然的朋友。

②人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

③不乱砍树木，不吃野生动物，尊重自然规律。

王佳宁2009、10、9日晚我们身边的动植物伙伴班级：初一四班姓名：王丽昕1.你所知道的动物（植物）种类有哪些：动物：兔子、小狗、小猫、松鼠、老虎、老鼠植物：芦荟、吊兰、仙人球、菊花、冬青、杨树2.你所熟悉的物种中任选一种描述它的与众不同：小白兔（1）.外形：红色的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴（2）.生活习性：特别爱吃草、馒头、豆腐渣（3）.其他：特别警惕3.你对生命的看法：生命不可重复，而且十分短暂，我们必须去珍惜它，保护它，不能浪费它，也不能糟蹋它，我们还要爱护其他生物的生命。

我们身边有许多动物植物,选择一种动物一或植物写一写

我们身边有许多动物植物,选择一种动物一或植物写一写
我们身边有许多动物和植物，其中一种我选择写的是狗。

狗是人类最亲密的动物伙伴之一，被普遍认为是最忠诚、最友善的动物之一。

狗是一种哺乳动物，属于犬科。

它们具有各种不同的品种，大小和外观都有很大差异，从小巧可爱的吉娃娃到高大威猛的圣伯纳犬，每一种狗都有其独特的特征和个性。

狗作为人类的伙伴，有着悠久的历史。

数千年来，狗一直陪伴着人类，帮助我们狩猎、放牧、护卫和寻找失踪的人。

它们的鼻子非常灵敏，能够嗅出各种气味，因此在警察和军队中被广泛使用。

除了实用性，狗也是人类最好的伴侣之一。

它们对人类有着深深的情感连结，常常表现出无条件的爱和忠诚。

狗不仅善解人意，还能够提供安慰和支持。

许多狗被训练成为导盲犬、治疗犬和情绪支持动物，帮助那些有特殊需求的人们。

狗也是家庭生活的重要组成部分。

许多人将狗看作是家庭的一员，它们为我们提供了无限的快乐、陪伴和友谊。

无论我们是在户外运动、旅行还是在家休息，狗都会陪伴在我们身边，给我们带来欢乐和笑声。

尽管狗是如此亲近和友好，但我们也需要对它们负责任地照顾。

作为
主人，我们应该提供充足的食物、水和适当的居住环境，同时定期带它们接受兽医检查和注射疫苗。

此外，我们还应该提供足够的锻炼和关注，确保它们保持良好的健康和幸福。

总的来说，狗是我们身边最可爱的动物之一。

它们不仅是忠实的伙伴，还是灵敏的工作伴侣和家庭成员。

我们应该珍惜和尊重它们，给予它们足够的关爱和关注。

我们身边的动植物

有短宽形或长形(似鲫鱼)。一般身体较短，各鳍较长，又背鳍，尾鳍分叉为四；眼球平直不突出。
谢谢观看！
猫
猫的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，大多数全身披毛，少数为无毛猫。猫的趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声。捕鼠时不会惊跑鼠，趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出。猫在休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以免在行走时发出声响，防止爪被磨钝。猫的前肢有五指，后肢有四指。猫的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。犬齿特别发达，尖锐如锥，适于咬死捕到的鼠类，臼齿的咀嚼面有尖锐的突起，适于把肉嚼碎；门齿不发达。猫行动敏捷，善跳跃。
我们身边的动植物
第六小组
蝴蝶
蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。
麻雀
麻雀特征一般麻雀体长为14厘米左右，褐色。雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖（跗跖关节，由三块楔骨和骰骨的远侧面与5个跖骨底构成）为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。
猫头鹰
猫头鹰（也作枭，鸮）眼周的羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰。它周身羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，而且多被硬羽所掩盖。它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方，由于特殊猫头鹰的颈椎结构，头的活动范围为270°。左右耳不对称，左耳道明显比右耳道宽阔，且左耳有发达的耳鼓。大部分还生有一簇耳羽，形成像人一样的耳廓。

学习生活中的常见动植物

学习生活中的常见动植物在我们的学习生活中，动植物是我们最常接触到的生物。

无论是在课堂上还是在校园里，它们都是我们身边的伙伴。

它们以各种形态和特征出现，给我们带来了无尽的惊喜和启发。

在这篇文章中，我将介绍一些我们常见的动植物，并分享它们给我们带来的一些启示。

首先，让我们来谈谈常见的动物。

在校园里，我们经常能看到许多小鸟。

它们在树上跳跃，或者在草坪上觅食。

小鸟的美丽羽毛和悦耳的鸣叫声总是吸引着我们的目光和注意力。

它们给我们传递了一个重要的信息，那就是自由。

小鸟可以在天空中自由地飞翔，这让我想到了学习的自由。

在学习中，我们应该保持开放的心态，勇于探索和尝试新的事物。

就像小鸟在天空中展翅高飞一样，我们也应该追求自由和无限的可能性。

除了小鸟，我们还常常能看到一些可爱的昆虫。

比如，蜜蜂和蝴蝶。

蜜蜂勤劳地采集花蜜，为我们提供了甜美的蜂蜜。

蝴蝶则展示了生命的美丽和多样性。

它们的存在提醒着我们要珍惜大自然的恩赐，并保护环境。

正如蜜蜂和蝴蝶为我们提供了甜美和美丽，我们也应该以积极的态度回馈社会，为他人带来快乐和美好。

除了动物，植物也是我们学习生活中的重要组成部分。

在校园里，我们经常能看到各种各样的树木和花草。

它们以不同的形态和颜色出现，给校园增添了生机和美丽。

比如，樱花树在春天绽放时，给人们带来了无尽的美丽和浪漫。

每年的樱花季，校园里都会聚集了许多人，欣赏这一美景。

樱花树的存在告诉我们，生命是短暂而美丽的，我们应该珍惜当下，享受每一个瞬间。

除了樱花树，还有一些其他的植物也给我们带来了启示。

比如，竹子。

竹子是一种坚韧而柔软的植物，它的茎干坚硬，但又能随风摇曳。

竹子的存在告诉我们，坚韧和柔软并不矛盾，我们应该在学习中保持坚韧的毅力，但又要灵活适应变化。

只有这样，我们才能在学习中取得更好的成绩和进步。

除了竹子，还有一种常见的植物也给我们带来了启示，那就是向日葵。

向日葵总是朝向太阳，追寻着光明。

它的存在告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，我们都应该保持积极向上的心态，追求光明和希望。

小学科学三年级上册精品课件《我们周围的动植物》

言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特
小学科学
征。
2.在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识人与自然要和谐相处。 3.知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。
小学科
名字叫小花，西化摇尾巴。夜晚睡门口，小偷最怕它。
长耳红眼睛，走路跳又蹦。
赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
小学
你认识它们吗？小组合作：描述它们的特征，提出感兴趣的问题，并根据经验猜测答案。答案
科学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
我们周围的动植物
三年级上册
小学
小学科学
青岛出版社
教学目标导入播放
科学
探究活动
拓展活动
第一单元
我们周围的动植物
科学在我们身边
小学
2.我们周围的动植物
科学
教学目标
教学目标导入
导入探究活动
探究活动拓展活动
拓展活动
我们周围的动植物
1.能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语
单击视频打开
小学科学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
绿孔雀毛做的装饰品
象牙制品
鳄鱼皮做的包
小学科学

二年级科学了解身边的动植物

二年级科学了解身边的动植物在生活中，我们身边有许多各种各样的动物和植物，它们构成了我们周围的自然环境。

通过对这些动植物的了解，我们可以拓宽视野，提高对自然的认识。

本文将为大家介绍一些二年级科学中了解身边的动植物的知识。

一、动物1. 宠物在我们的生活中，许多人喜欢养一些宠物作为伴侣。

宠物可以是猫、狗、兔子等。

它们是非常可爱和温顺的动物，我们要对它们进行喂养和照顾。

同时，我们也要学会尊重它们的生活习性和需要，并经常和它们玩耍、交流。

2. 野生动物除了宠物动物，我们还可以在周围的自然环境中观察到一些野生动物。

例如，在公园或者田野中，我们常常可以看到一些小鸟、松鼠、蚂蚁等。

我们可以通过观察它们的行为和生活习性，了解它们的生态特点。

但是在接触野生动物时，我们要保持安全距离，不要靠近或骚扰它们。

二、植物1. 野花在春天或夏天，我们可以常常看到各种各样的野花。

它们有不同的颜色和形状，非常美丽。

我们可以观察野花的特点，了解它们的生长环境和生命周期。

同时，我们要保护野花，不要随意采摘或破坏，让它们在自然环境中自由生长。

2. 蔬菜大部分的蔬菜都是植物。

例如，萝卜、白菜、番茄和胡萝卜等。

我们可以种植一些蔬菜，学习它们的生长过程。

通过亲手栽培和照料，我们可以更好的了解植物的需求，并体验到劳动的乐趣。

三、为什么要了解身边的动植物？了解身边的动植物对于我们的科学学习和生活都非常重要。

首先，通过观察和研究动植物，我们可以增加我们的科学知识，了解它们的结构、特征和功能。

其次，动植物是生物多样性的一部分，保护和尊重它们的生存权益有助于维护生态平衡。

最后，通过与动植物的相处和互动，我们可以培养我们对自然界的热爱和保护意识。

结论通过对身边的动植物的了解，我们可以更好地认识和关注自然环境。

通过亲身体验和观察，我们可以更加深入地了解它们的生活习性和特点。

在今后的学习和生活中，我们应该继续保持对动植物的兴趣和探索精神，加深对自然界的认识。

七年级生物上册第一章第一节认识我们身边的植物和动物初中七年级上册生物

第三页，共十四页。
一、我们身边有多种多样的 (duō zhǒnɡ duō yànɡ) 植物
我们身边的植物多种多样，人们通常(tōngcháng) 可以将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。
同一区域(qūyù)生长的植物通常有高低分层、错落有致，它们占据不同的空间，利用着不同的资源。
第四页，共十四页。
你认识它们吗？ (rèn shi)
国家一级保护(bǎohù)动物
送台大熊猫
藏羚羊
“团团(tuántuán)”和“圆圆” 第一页，共十四页。
植物界的“大熊猫”
银杉(yín shān)
活化石
水杉(shuǐshān)
第二页，共十四页。
第一章命
认识生 (rèn shi)
第一节
认识我们身边的植物(zhíwù)和动物
2、尝试画观察路线草图和做观察记录。
讨论：1、通过观察身边的动植物，你获得了哪些
生物方面的知识？
2、通过小组合作绘制观察区域示意图，你有哪些收获和体会？
第十一页，共十四页。
练习(liànxí)
1、生物不包括(bāokuò)下面那一类（C ）
A、动物
B、植物
C、细菌
D、微生物
2、下列哪一种动物(dòngwù)不属于脊椎动物(dòBngwù)（）
乔木
灌木
藤本植物
草本植物
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
你认识它们吗。“团团”和“圆圆”。植物界的“大熊猫”
银杉。第一章认识
生命。我们身边的植物多种多样，人们通常可以将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植
No 物。茎多汁，较柔软，多数矮小。2、尝试画观察路线草图和做观察记录。1、生物(shēngwù)

《身边的植物》身边的动植物PPT课件-完美版

《身边的植物》身边的动植物PP T课件- 完美版
给身边的植物分类
松树代表木本、高大的、多年生、开小花、直立茎、针形叶、裸子植物类；
芦苇代表生活在湿地的、絮状花、草本的、有地下茎、有经济价值类植物；柳树代表木本的、适应在水分多的环境生长的、多年生的种子植物。
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给身边的植物分类
按照不同的标准，试着给下面的这些植物进行分类，将同一类植物做上相同的记号。
菊花
玉米
荷花
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松树
芦苇
柳树
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给身边的植物分类
菊花代表开花的、有香味的、一年生的、草本的、直立茎的植物类；
玉米代表开絮状花、大叶子、有种子的植物类，同时玉米还是粮食作物、农作物的代表；荷花代表水生、有香味、能开花、有地下茎、有果实和种子的植物类；
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认识周围的植物
1.任务布置我们周围有哪些植物？知道它们的名字吗？
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认识周围的植物
2.分组活动
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二年级上册科学《身边的动植物资源》

蔬菜
水果
动物
我们的生活离不开动物和植物，动物和植物是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。
观察学习用品，说一说制作它们用到了哪些动物资源、哪些植物资源。
毛笔的笔头来自……
拓展活动
找一找家中的动物资源和植物资源。
连一连Leabharlann 动植物为我们提供了丰富的资源，我们的生活离不开它们，我们一定要好好保护爱惜动植物。同学们能想到什么具体措施吗？
爱护花草树木，不随便伤害动植物，不随意砍伐树木，不杀害动物。
1.观察并记录身边的物品来源，初步了解动植物与人类生活的紧密关系。 2.指导学生利用感官观察生活中的动植物资源，进行简单分析。
3.愿意在观察动植物的过程中合作交流。
4.懂得珍惜动植物资源，热爱大自然。
活动准备：
我知道，牛可以耕地。
柳条可以编成……
动物和植物为我们提供了什么？
粮食
树木

我们周围的动植物

猪
猪（Pig），杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快，有黑、白、酱红或黑白花等色。出生后512个月可交配，妊娠期约为4 个月。平均寿命20年。是五畜之一。在十二生肖里猪列末位，称之为亥。有很多关于猪的典故和习俗。
冬青

冬青是常绿乔木，高达13米；树皮灰色或淡灰色，有纵沟，小枝淡绿色，无毛。叶薄革质，狭长椭圆形或披针形，长5—11厘米，宽2—4厘米，顶端渐尖，基部楔形，边缘疏生浅齿，干后呈红褐色，有光泽；叶柄常为淡紫红色，长0.5—1.5厘米。聚伞花序着生于新枝叶腋内或叶腋外，雄花序有花10—30朵，雌花序有花3—7朵；花瓣紫红色或淡紫色，向外反卷。果实椭圆形或近球形，成熟时深红色；分核4—5，背面有1 纵沟。花期5—6月，果熟期9一10月。
兔子
兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物、哺乳动物。头部稍微像鼠，耳朵根据品种不同有大有小，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。兔子性格温顺，惹人喜爱，是很受欢迎的动物。尾短而且向上翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快。宠物兔喜欢黏人，野兔怕人。颜色一般为白、灰、枯草色、棕红色、黑和花色。
柳树

柳树，落叶乔木，耐寒，耐涝，耐旱，喜温暖至高温，日照要充足。柳树分垂柳和旱柳。垂柳又叫杨柳，为落叶乔木；旱柳又称杞柳，亦为河柳，是落叶乔木。柳树枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。柳可以进行无性繁殖，以须柳根生长为主。
杨树

杨树是杨柳科杨属植物落叶乔木的通称。全属有100多种，主要分布在中国（江苏大丰杨树基地），欧洲（东非林场），亚洲，北美洲的温带、寒带以及地中海沿岸国家与中东地区。中国有50多种。木材用作民用建筑材，生产家具、火柴梗、锯材等，同时也是人造板及纤维用材。叶是良好的饲料。杨树又是用材林、防护林和四旁绿化的主要树种。植物上，杨树隶属杨柳科。本科有三个属，即：杨属、柳属、钻天柳属。杨属中又分为五个派：胡杨派、白杨派、青杨派、黑杨派、大叶杨派。

小学科学：我们周围的动植物

3、我们周围的动植物一、教材分析青岛版《科学》三年级上册《科学在我们身边》单元第3课《我们周围的动植物》是按照“与动植物交朋友，‘真刀真枪’进行科学研究”，来丰富学生的动植物知识、激发学生学习兴趣的。

二、学情分析三、教学目标（一）知识目标能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描叙所观察的动植物的外形特征。

知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。

（二）能力目标在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，提高学生的观察能力和口语表达能力。

（三）情感目标在学习中意识到人与自然要和谐相处，增强探究科学的热情。

四、教学要点分析（一）教学重点学生通过学习，能用感官感知动物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。

（二）教学难点学生通过学习能用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特性。

五、教学准备（一）教师准备常见动植物的图片和文字资料、活动记录表格等。

（二）学生准备自己喜欢的小动物、经常食用的蔬菜或常见的花等。

六、教学过程（一）谈话导入同学们你们喜欢动植物吗？我们周围有那些动植物？这节课就让我们了解一下我们周围的动植物。

板书：我们周围的动植物【设计意图】通过此环节调动学生学习兴趣,明确要观察中探究科学的奥秘，品尝自主学习的快乐（二）活动过程活动一：我们周围有那些动植物？它们各有什么特点？. （1）观察常见的动物，说出其特点。

师：把你今天带来的小动物给同学们展示一下好吗？谁来说说其特点师：有补充的同学请回答？以小组为单位交流一下你的观察？（2）观察植物（自己家周围或学校周围），说出其特点？师：把你今天带来植物给同学们展示一下好吗？谁来说说其特点师：有补充的同学请回答？以小组为单位交流一下你的观察？（3）列举观察过的动物，简要说出特点。

然后以小组为单位交流。

（4）列举观察过的植物，简要描述其特征。

然后以小组为单位交流。

二年级上册科学课件-14 身边的动植物资源(青岛版六年制) (共12张PPT)

羊为我们的生活提供了：羊奶、羊毛衣服、羊毛鞋子、羊角梳……
课堂思考
想一想，下面这些动植物为我们提供了什么？
课堂讨论
翻翻书包，再看看周边，说一说我们的学习用品在制作时用到了哪些动物资源、哪些植物资源。
桌椅：由木头制成，来自树木；铅笔：由木头制成，来自树木；课本、作业本：…… 尺子：…… 铅笔盒：……
……
课堂总结
1.我们的生活离不开动物和植物，动物和植物是宝贵的资源。 2.我们要珍稀动植物资源。
课后作业
找一找家中的植物资源和动物资源，下节课跟同学分享。Βιβλιοθήκη 谢谢身边的动植物资源
课堂导入
同学们，学习了前两节的内容，我们发现我们的吃穿离不开什么？
动物和植物
学习新知动物和植物为我们的生活提供了什么？
桑树可以：桑叶养蚕、桑果做食物、做成椅子、做布料……
桑树为我们的生活提供了：桑果、蚕丝布料、木材……
羊可以：提供羊奶、羊毛做成衣服和鞋子、羊角制成梳子……

常见动物与植物

常见动物与植物猫狗是人们日常生活中常见的动物。

猫是一个小巧灵活的动物，具有独特的个性和行为习惯。

它有柔软的皮毛和尖锐的爪子，可以捕捉小猎物。

狗是一个忠诚友好的动物，有不同的品种和体型，适合不同的活动和任务。

它们是人类的好伙伴，经常被当作宠物饲养。

与猫狗相比，龙虾是一种不太常见但仍然被人类利用的动物。

龙虾具有坚硬的外壳和大的钳子，被认为是一种美味的食物。

人们通常将龙虾煮熟并用特殊酱汁蘸食。

除了作为食物，龙虾还具有重要的生态角色，它们在海洋中帮助清除腐败有机物质。

另一个常见的动物是鸟。

鸟类拥有翅膀和羽毛，使它们能够在空中飞行。

它们在地球上的各个地区都有不同的物种，不同的鸟类有不同的食物喜好和栖息地。

鸟类的鸣叫声和羽毛的色彩使它们成为人类的观赏对象。

一些鸟类还具有重要的生态功能，如传粉和种子传播。

植物方面，树木是最常见的植物类型之一。

树木具有根、茎、叶和花，可以生长成巨大的植物。

树木不仅提供了阴凉和氧气，还为其他动植物提供了栖息地和食物。

森林是地球上最重要的生态系统之一，它由大量的树木和其他植物组成。

除了树木，花朵也是常见的植物。

花朵具有各种颜色和形状，可以在春天绽放。

花朵被人们用作装饰和礼品，也是各种仪式和庆典中的重要元素。

不仅如此，花朵还吸引了许多昆虫，如蜜蜂和蝴蝶，进行传粉，有助于植物的繁殖。

除了动物和植物之外，微生物也是地球上非常常见的生命形式。

微生物包括细菌和病毒，它们存在于土壤、水体和人体中。

虽然微生物很小，但它们在生态和健康方面起着重要的作用。

一些微生物有益于人体健康，如乳酸菌，而另一些微生物可能是致病的。

通过了解常见动物和植物，我们可以更好地理解和尊重自然界的多样性。

保护和保护这些生物是我们每个人的责任，以确保地球上的生态平衡和可持续发展。

至此，我们对常见动物和植物的了解结束。

通过对猫狗、龙虾、鸟类、树木、花朵和微生物的描述，我们可以看到它们在人类生活和自然界中的重要性。

细心观察并保护这些动植物，有助于我们更好地欣赏大自然的美丽和多样性。

关爱身边的动植物的资料简单摘抄

关爱身边的动植物的资料简单摘抄
在*东北地区或其它地区生活着一种名叫东北虎的动物应该受到重点保护，因为它们的数量在慢慢的减少。

东北虎的身体背部和体侧上有多列黑*窄条纹。

头又大又圆，头额上的黑*条纹通常都是串起来的，就像一个[王"字，正是因为这样，人们才会赐给它一个森林之王的美誉。

它们喜欢住在杂草丛生的森林里，喜欢独居，晚上才行动，是个和猫头鹰一样的夜猫子。

它的行动敏捷，即善于爬树，又善于游泳。

东北虎是哺乳动物，约是一至两个月后生出小东北虎，可是，东北虎的寿命只有28年左右。

东北虎跟人一样，都是食肉动物，可东北虎比人类还要挑剔，它专门吃带有蹄的小动物，肥肥胖胖的野猪和身材矫健的马鹿都是它肚子里的常客呢-导致东北虎濒危的直接原因就是人们无情的猎杀，因为，听说东北虎的某些器官可以入*，另一个，间接原因是人们泛滥的砍伐树木，猎杀其他的野生动物，因此破坏了它生活的环境和它与鹿、野猪等有蹄动物的生态平衡。