高频电子电路课程设计报告

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高频电子线路课程设计

高频课程设计姓名：学号：1110510227班级：1105102本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。

其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分；接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。

本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果，然后再仿真。

关键词：中波超外差接收机调制检波一、中波电台发射系统设计1.1设计目的与任务：学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。

技术指标要求：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。

调制频率500Hz~10kHz。

1.2、功能框图电路图如图：C4C5Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B （仿真是实选与其相近的D42C12），其放大倍数β=50，ICQ=3mA ，VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算：R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA,R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 4331211114C C C C C C C +≈+++=C5为旁路电容，取C5=33 nF ,又12C C 不能太小，Rp 变大，振幅增大，波形受限，会增加输出波形的高次谐波，12C C 太大，又不能完全补偿振荡电路损耗，而停振，故取12C C =2。

高频电子线路课程设计

计算机与信息工程系《高频电子线路》课程设计报告专业通信工程班级学号姓名完成日期2014年12月26日指导教师课程设计一高频正弦波振荡器1.高频正弦波振荡器的设计内容及要求(1)设计任务在本次课程设计中采用了Multisim仿真软件对高频正弦波振荡器进行设计及绘制，模拟仿真。

从理论上对电路进行了分析。

选择合适的预案器件，设计出满足要求的高频正弦波振荡器。

(2)设计要求a.设计一个高频正弦波振荡器，要求振荡频率为5MHz,相对准确对≤2‰。

b.用Multisim画出电路图且进行仿真，并用示波器和频率计得到仿真结果。

图中三极管为9018（Multisim 库中可用2N3390替换）0.01μF 电容为10nF。

示波器和频率计加在RL两端。

2.设计原理振荡器主要分为RC，LC振荡器和晶体振荡器。

其中电容器和电感器组成的LC回路，通过电场能和磁场能的相互转换产生自由振荡。

要维持振荡还要具有正反馈的放大电路，LC振荡器又分为变压器耦合式和三点式振荡器。

振荡器的作用主要是将直流电变交流电。

它有很多用途，在无线电广播和通信设备中产生电磁波；在微机中产生时钟信号；在稳压电路中产生高频交流电。

要求产生高频正弦波，所以选用电容三点式电路，进一步考虑从而选用并联改进型电容三点式振荡器（西勒电路），因为它具有输出波形不易失真，作为可变f0振荡器使用非常方便，而且幅度平稳，频率稳定性高，最高振荡频率可达百兆至千兆等特点。

电路设计原理框图如图2-1所示：图2-1 正弦波振荡器原理框图3.系统设计LC振荡部分是由晶体管组成的电容三点式振荡器，所用改进型电路即西勒电路，c1对交流短路，因此是基极接地（共集）电路。

对于振荡电路选择共集组态主要考虑电容5c的改变来调节频率，因为变容二极管加反向偏置电压和调制电压，需要有公共接地点，通常选用共基电路在电路连接上比较方便，晶体管的静态工作点由Rb1、Rb2、Rc、Re决定。

整体电路如图3-1所示；图3-1 整体电路原理图4.各个模块设计(1)滤波网络模块滤除电源中的交流成分使外加电源中只含有直流成分，因为振荡器所要求的加在电路上的电能是直流电能，而实际电源很难达到纯粹的直流，所以需要加这样一个电路将其中可能的交流成分滤除。

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通信与信息工程学院高频电子线路课程设计班级：通信工程姓名：学号：指导教师：设计时间：2016年1月4日－2016年1月8日成绩：评通信与信息工程学院二〇一三年摘要调幅式收音机一般都采用超外差式，它具有灵敏度高、功能工作稳定、选择性好及失真度小等优点。

所谓外差，是指天线输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号的过程，超外差收音机在检波之前，先进行变频和中频放大，然后检波，音频信号经过低频放大送到扬声器。

由于其中的中频放大器对固定中频信号进行放大，所以该收音机的灵敏度和选择性课大大提高，但同时也会附带中频干扰。

关键词：收音机、组装、调试1．设计任务及目的1.1设计任务完成超外差式收音机的组装与调试1.2目的通过这次实验可以让我们更进一步理解巩固所学的基本理论和基本技能，培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力，培养及锻炼我们测试排查实际电子线路中故障的能力，加强对电子工艺流程的理解熟悉。

2. 超外差式调幅收音机的原理及电路图2.1 超外差式调幅收音机电路原理图如图2-1为超外差式收音机的电原理图：图2-12.2超外差式调幅收音机的工作原理分析超外差式收音机主要由输入电路、混频电路、中放电路、检波电路、前置低频放大器、功率放大电路和喇叭或耳机组成2.2.1输入调谐电路输入调谐电路由双连可变电容器的CA和T1的初级线圈Lab组成，是一并联谐振电路，Tl是磁性天线线圈，从天线接收进来的高频信号，通过输入调谐电路的谐振选出需要的电台信号，电台信号频率是f=l／2πLabCA，当改变CA时，就能收到不同频率的电台信号。

2.2.2变频电路本机振荡和混频合起来称为变频电路。

变频电路是以VT l为中心，它的作用是把通过输入调谐电路收到的不同频率电台信号(高频信号)变换成固定的465KHz的中频信号。

VTl、T2、Cb等元件组成本机振荡电路，它的任务是产生一个比输入信号频率高465 KHz的等幅高频振荡信号。

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《高频电子线路》课程设计报告题目超外差式调幅收音机学院（部）专业班级学生学号月日至月日共2 周指导教师（签字）目录第一部分调幅收音机原理及电路实现一、调幅收音机原理二、调幅信号接收的实现过程三、各部分的电路分析第二部分调幅收音机单元电路仿真分析一、低频电压放大及功率放大电路二、中频放大及检波电路三、高频信号的接收及变频电路第三部分调幅收音机的焊接与调试一、电路板的焊接二、收音机的装配与调试第四部分焊接、组装、调试中易出现的问题以及解决方案第五部分课程设计心得第一部分调幅收音机原理及电路实现一、调幅收音机原理超外差式收音机电路图本机电路图如上图所示。

由B1及C1-A组成的天线调谐回路感应出广播电台的调幅信号，选出我们所需的电台信号f1进入V1基极，本振信号调谐在高出f1一个中频(465KHz)的f2进入V1发射极，由V1三极管进行变频(或称混频)，在V1集电极回路通过B3选取出f2与f1的差频(465KHz中频)信号；中频信号经V2和V3二级中频放大,进入V4检波管,检出音频信号经V5低频放大和由V6、V7组成变压器耦合功率放大器进行功率放大，推动扬声器发声。

图中D1、D2组成1.3V±0.1V稳压，提供变频、一中放、二中放、低放的基极电压，稳定各级工作电流，保证整机灵敏度。

V4发射结结用作检波。

R1、R4、R6、R10分别为V1、V2、V3、V5的工作点调整电阻，R11为V6、V7功放级的工作点调整电阻，R8为中放的AGC 电阻，B3、B4、B5为中周（置谐振电容），既是放大器的交流负载又是中频选频器，该机的灵敏度、选择性等指标靠中频放大器保证。

B6、B7为音频变压器，起交流负载及阻抗匹配的作用。

本机由3V直流电压供电。

为了提高功放的输出功率，因此，3V直流电压经滤波电容C15去耦滤波后，直接给低频功率放大器供电。

而前面各级电路是用3V直流电压经过由R12、VD1、VD2组成的简单稳压电路稳压后（稳定电压约为1.4V）供电。

高频电子线路课程设计

电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设计和仿真，验证设计的可行性和正确性。这一阶段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后，需撰写课程设计报告，并根据指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要，绘制相应的图表，如电路原理图、波形图等，使报告更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果，避免出现技术性错误和歧义。
报告提交
按照学校或课程要求，将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中，电容的作用主要是隔直流通交流，对高频信号呈现较小的阻抗。
电感
电感在高频电路中的作用主要是阻止高频信号通过，对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中，电阻的作用与低频电路相似，用于限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一，用于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计，学生将深入理解高频电子线路的基本原理，包括信号传
输、放大、滤波等，并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。

高频电子线路课程设计集电极调幅电路

目录一．背景简介............................................................................................... 错误!未定义书签。

二．选题概述............................................................................................... 错误!未定义书签。

1集电极振幅调幅器旳工作原理 ............................................................ 错误!未定义书签。

2集电极电路脉冲旳变化状况................................................................ 错误!未定义书签。

3集电极调幅波形图................................................................................ 错误!未定义书签。

4集电极调幅旳静态调制特性 ................................................................ 错误!未定义书签。

三．设计规定与任务................................................................................... 错误!未定义书签。

四．设计思绪 (5)1调幅波旳数学表达式推导 (5)2集电极调幅电路旳工作状态分析 (5)五．设计采用硬件及软件环境概述 (6)1仿真软件MULTISIM14概述 (6)1.1仿真软件概述 (6)1.2界面预览 (6)1.3元器件库旳阐明 (7)1.4注意事项及也许碰到旳问题 (7)2元器件阐明 (7)六．设计过程及设计电路 (8)1集电极振幅调制设计电路 (8)2集电极振幅调制仿真电路 (9)3调制信号波形和集电极调幅输出波形旳比较和分析 (9)4电路旳改善 (10)4.1此电路旳优缺陷 (10)4.2改善方案 (10)七．成果..................................................................................................... 错误!未定义书签。

高频电子线路课程设计实验报告

高频电子线路课程设计报告班级姓名指导教师日期前言：课程设计是电子技术课程的实践性教学环节，是对学生学习电子技术的综合性训练，该训练通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成。

学生通过动脑、动手解决若干个实际问题，巩固和运用在高频电子线路课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高设计能力和实验技能，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。

本文设计了包括选频网络的设计、超外差技术的应用和三点式振荡器在内的基础设计以及振幅调制与解调电路的设计。

选频网络应用非常广泛，可以用作放大器的负载，具有阻抗变换、频率选择和滤波的功能；超外差技术是指利用本地产生的振荡波与输入信号混频，将输入信号频率变换为某个预定的频率的电路，主要指混频电路；三点式振荡器用于产生稳定的高频振荡波，在通信领域应用广泛；振幅调制解调都属于频谱的线性搬移电路，是通信系统及其它电子线路的重要部件。

在设计过程中查阅了大量相关资料，对所要设计的内容进行了初步系统的了解，并与老师和同学进行了充分的讨论与交流，最终通过独立思考，完成了对题目的设计。

实验过程及报告的完成中存在的不足，希望老师给予纠正。

目录摘要 4设计内容...................................................................... (5)设计要求...................................................................... (5)1、基础设计...................................................................... . (6)1、选频网络的设计...................................................................... (6)2、超外差技术的设计...................................................................... ..93、三点式振荡器的设计 (11)二、综合设计：调幅解调电路的设计 151、调幅电路的设计： 152、解调电路的设计 20结束语 26参考文献： 26心得体会...................................................................... . (27)高频电子线路课程设计摘要本次课程设计主要任务是完成选频网络的设计、超外差技术的应用、三点式振荡器的设计这三个基础设计以及调幅解调电路的综合设计。

高频电子电路设计

高频电子电路设计课程设计报告课题： HX108-2七管半导体收音机姓名：陈琦学号： 080306103班级： 08通信（1）班指导教师：孙汉忠2010年六月二十四日第一章、课程设计内容(1) 学习识别简单的电子元件与电子线路；(2) 学习并掌握收音机的工作原理；(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。

第二章、调幅收音机的原理及电路图HX108-2型7管半导体收音机频率范围：525~1605KH Z；输出功率：100mW（最大）；扬声器：φ57mm，8Ω；电源：5号电池二节。

电原理图如图2.1。

由图知，整机中含7只三极管，因此称为7管收音机。

其中，三极管V1为变频管，V2、V3为中放管，V4为检波管，V5为低频前置放大管，V6、V7为低频功放管。

天线回路选出所需电台信号，经变压器B1耦合到变频管V1基极。

与此同时，由变频管V1、振荡线圈B2、双联同轴可变电容C1B等元器件组成的共基调射型变压器反馈式本机振荡器，其本振信号经电容C3注入到变频管V1发射极。

电台信号与本振信号在变频管V1中进行混频，混频后，V1管集电极电流中将含有一系列组合频率分量，其中包含本振信号与电台信号的差频（465KH Z）分量，经过中周B3(内含谐振电容），选出所需中频（465KH Z）分量，并耦合到中放管V2基极。

图中电阻R3是用来进一步提高抗干扰性的，二极管V D3是用以限制混频后中频信号振幅（即二次AGC）。

中放由V2、V3等元器件组成的两级小信号谐振放大器。

通过两级中放将混频后所获得的中频信号放大后，送入下一级检波器。

检波器由三极管V4（相当于二极管）等元件组成的大信号包络检波器。

检波器将放大的中频调幅信号还原为所需音频信号，经耦合电容C10送入后级低频放大器进行放大。

检波过程中，除产生所需音频信号之外，还产生反映输入信号强弱的直流分量，由检波电容之一C7两端取出后，经R8、C4组成的低通滤波器滤波后，作为AGC电压加到中放管V2基极，实现反向AGC。

高频电子课程设计报告讲解

指导老师：学生姓名：班级：学号：完成日期：2010年12月26日高频电子课程设计报告一、课程设计目的本课程设计是作为高频电子线路课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握高频电子线路设计和调试的方法，增加模拟电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。

按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路与电子技术后，应安排课程设计教学实践项目，其目的是使学生更好地巩固和加深对专业基础知识的理解，学会设计中、小型电子线路的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。

通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。

此次课程设计，我选择的课题为：超外差式收音机原理分析与调试。

通过本课题设计与装配、调试，提高学生的实际动手能力，巩固已学的理论知识，能够使学生建立无线电接收机的整机概念，了解接收机整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：输入网络、变频级、中放级、检波级及音频放大器。

初步掌握小型调幅波接收机的调整及测试方法。

二、设计要求和设计指标超外差式AM接收机设计参数：1) 接收AM 信号频率范围535kHz～1605kHz ;2) 调制信号频率范围100Hz～15kHz;3) 最大不失真功率≥100mW;4) 镜像抑制比优于20dB ;5) 接收机灵敏度≤1mV ;6）电源：3V 单电源供电此外,还要适当考虑接收机的效率,输出波形失真等。

三、超外差式收音机原理分析（一）七管超外差收音机原理框图（二）七管超外差收音机电原理图（三）七管超外差收音机电原理图分析1、功放级、前置低放级原理（1）如原理图示，功放级是由BG6、BG7和输入变压器B3组成的乙类推挽功放电路（即有输入变压器和但无输出变压器功率放大电路也称OTL电路）。

在原理图中，对直流通路而言，BG6、BG7是相互串联的，如图2示；对交流通路而言，BG6、BG7是相互并联的，如图3示。

高频电子课程设计报告资料

通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。

此次课程设计，我选择的课题为：超外差式收音机原理分析与调试。

初步掌握小型调幅波接收机的调整及测试方法。

在原理图中，对直流通路而言，BG6、BG7是相互串联的，如图2示；对交流通路而言，BG6、BG7是相互并联的，如图3示。

《高频电子线路》课程设计报告

《系统仿真》课程设计报告成绩：高频电子线路仿真姓名：班级：授课教师：学号：手机：2015年01月仿真一 RLC串联谐振电路仿真一、仿真目的：1.设计电路2.输出并观察波形二、仿真原理：一个优质电容器可以认为是无损耗的（即不计其漏电阻），而一个实际线圈通常具有不可忽略的电阻。

把频率可变的正弦交流电压加至电容器和线圈相串联的电路上。

若R、L、C和U的大小不变，阻抗角和电流将随着信号电压频率的改变而改变，这种关系称之为频率特性。

当信号频率为f=012fLC 时，即出现谐振现象，且电路具有以下特性：（1）电路呈纯电阻性，所以电路阻抗具有最小值。

（2）I=I。

=U/R 即电路中的电流最大，因而电路消耗的功率最大。

同时线圈磁场和电容电厂之间具有最大的能量互换。

工程上把谐振时线圈的感抗压降与电源电压之比称之为线圈的品质因数Q。

三、仿真内容及步骤：1、设计电路自选元器件及设定参数。

设计RLC串联谐振电路图如下图：四、仿真结果仿真二 RLC并联谐振电路仿真一、仿真目的：1.利用计算机分析并联谐振电路的特性2.理解并联谐振的谐振条件和谐振频率二、仿真原理：1、RLC并联电路的电压、电流关系RLC并联电路发生谐振的条件是XL=XC，则IL=IC，根据谐振条件，可求出谐振角频率。

RLC并联谐振电路的性质有些与串联谐振电路相似，有些与串联谐振相反。

其特性如下：（1）当电压一定时并联谐振电路的电流最小，这与串联谐振电路相反。

电感支路的电流与电容支路的电流完全补偿，总电流I=IR最小。

（2）并联谐振电路的总阻抗最大，这与串联谐振电路相反。

（3）并联谐振频率与串联谐振频率相同。

（4）谐振时，总电流与电压相同，电路呈电阻性，这与串联谐振电路相同。

三、仿真内容及步骤：串联谐振电路如下图：四、仿真结果：仿真三电感三端式振荡电路仿真一、仿真目的：1. 设计电路 2．输出并观察波形二、仿真原理：1、平衡条件振荡器的平衡条件即为()jw T =K(jw)F(jw)=1也可以表示为 |T （jw ）|=KF=1ϕϕϕfkr+=即为振幅平衡条件和相位平衡条件。

高频电子线路课程设计报告

高频电子线路课程设计报告高频电子线路课程设计报告设计题目超外差式收音机的装配与调试学生专业班级学生姓名（学号）指导教师完成时间实习（设计）地点年月日一、课程设计目的与任务（一）、目的：1、熟悉超外差式调幅收音机的工作原理。

2、学会阅读印刷电路板。

3、通过对一台调幅收音机的安装、焊接及调试，熟悉电子产品的装配过程。

4、掌握电子元器件的识别及质量检验。

5、学习整机的装配工艺及基本的手工焊接技巧。

6、培养自己的动手能力及严谨的工作作风。

（二）、任务：1、分析并读懂收音机电路图。

2、参照电原理图看懂接线电路图。

3、认识电路图上的符号，并与实物相参照，认识个电子元器件。

4、根据技术指标测试各元器件的要紧参数。

5、熟练焊接的具体操作，认真细心地安装焊接。

6、按照技术要求进行调试。

7、初步掌握电子线路故障的排除方法。

（三、实习器材：1、电烙铁2、螺丝刀、镊子、剪刀等必备工具3、松香与锡4、DS05-6电路板5、各元器件6、两节5号电池二、分析与设计1、设计任务分析①方案选择目前调频式或者调幅式收音机，通常都使用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳固、选择性好及失真度小等优点。

我们要求选用的是超外差式调幅收音机。

收音机接收天线将广播电台播发的高频的调幅波接收下来，通过变频级把外来的各调幅波信号变换成一个低频与高频之间的固定频率—465KHz（中频），然后进行放大，再由检波级检出音频信号，送入低频放大级放大，推动喇叭发声。

不是把接收天线接收下来的高频调幅波直接放大去检出音频信号（直放式）。

在设计中，是根据所要求的内容、指标进行各单元的设计，拟定单元电路，初步确定电路元件参数；再根据组合起来的系统电路进行核算，确定整机电路。

最后通过安装调试达到要求的电气性能指标，确定最终的电路元件参数，固定、封装，成为完整的收音机产品。

②要紧性能指标频率范围：535～1065kHz中频频率：465kHz灵敏度：<1mV/m（能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台）选择性：20lg21(1)(110)E MHzE MHz MHz>14dB输出功率：最大不失真功率≥100mW电源消耗：静态时，≤12mA，额定时约80Ma1.设计方案论证择中波晶体管超外差调幅收音机，其方框图如图1所示。

高频电子线路课程设计(单边带调制与解调电路设计)

高频电子线路题目：单边带调制解调电路的设计摘要单边带调制技术是模拟调制中的重要技术，相对于幅度调制（AM）、双边带调制（DSB）、残留边带调制（VSB）而言，传输带宽仅为调制信号带宽，有效节约了带宽资源，且节约载波发射功率。

本课程设计主要介绍单边带调制电路的设计。

学习和掌握电路设计的方法和仿真软件，并综合运用所学知识完成常规调幅的设计。

本设计的技术指标是采用乘法器来实现DSB的调制，然后经过带通滤波器滤除一个边带，得到单边带调幅波，解调时采用同步检波法实现。

输入参考信号频率5KHz,电压60mV左右，调幅系数0.5，载波频率为100KHz，载波电压为60mV。

关键字单边带，调制目录第1章单边带调制电路的设计意义 (4)第2章单边带调制电路的总体方案 (4)2.1 单边带调制方案 (4)第3章电路参数选择 (5)3.1输入信号参数 (5)3.2 调制器参数 (5)3.3 带通滤波器参数 (6)3.4低通滤波器参数 (6)第4章电路工作原理及设计说明 (7)4.1DSB信号的表达式、带宽 (7)4.2 SSB信号的产生及设计 (8)4.3 带通滤波器 (10)第5章实验结果 (12)第6章结果分析 (15)实验总结 (16)参考文献 (18)第1章单边带调制电路的设计义传输信息是人类生活的重要内容之一。

利用无线电技术进行信息传输在这些手段中占有极重要的地位。

无线电通信、广播、电视、导航、雷达、遥控遥测等等，都是利用无线电技术传播各种不同信息的方式。

无线电通信传输语音、点吗或其他信号；无线电广播传输语言、音乐等；电视传送图像、语言、音乐；导航是利用一定的无线电信号指引飞机或船舶安全航行，以保证他们能平安到达目的地；雷达是利用无线电信号的反射来测定某些目标（如飞机、船舶等）的方位；遥测遥控则是利用无线电技术来测量远处或运动体上的某些物理量，控制远处机件的运行等。

在以上这些信息传递的过程中，都要把频率不高的调制信号加载到高频载波上，然后进行信号的传输。

高频电子线路课程设计报告

一、实训目的:本次电气技能训练的内容是焊接一个SD-105七管半导体收音机，通过焊接的过程达到以下几个目的1）掌握电烙铁的正确使用方法，熟悉手工电焊工具的使用与维护。

2）基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3）熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关电子器件图书。

4）能够正确识别和选用常用的电子器件5）学会读电路图，熟悉电子元器件符号的识别，掌握电子产品的焊接和电路的调试。

6) 了解部分常见电子产品的构造及其工作原理。

二、训练内容：(1)学习识别简单的电子元件与电子线路；(2)学习并掌握SD-105收音机的工作原理；(3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。

三、器材：(1)电烙铁 (2)螺丝刀（十字，一字） (3) 镊子(4)焊锡丝 (5)斜口钳（6）焊锡膏四、收音机原理收音机就是把从天线接收到的高频信号经检波（解调）还原成音频信号，送到耳机变成音波。

调幅收音机由输入回路、本振回路、混频电路、检波电路、自动增益控制电路（agC）及音频功率放大电路组成。

输入回路由天线线圈和可变电容构成，本振回路由本振线圈和可变电容构成，本振信号经内部混频器，与输入信号相混合。

混频信号经中周和455khz陶瓷滤波器构成的中频选择回路得到中频信号。

至此，电台的信号就变成了以中频455khz为载波的调幅波。

中频信号进行中频放大，再经过检波得到音频信号，经功率放大输出，耦合到扬声器，还原为声音。

其中，中放电路增益受agC自动控制增益控制，以保持在电台信号不同时，自动调节增益，获得一致的收听效果五、产品参数：频率范围:535-1605khz；中频频率：465khz；灵敏度：≤1.5mV/m（26dbs /n）；选择性：≥20db±9khz ；工作电压：3V（2节5号电池）；静态电流：无讯号时≤20mA；输出功率：≥180mw（10%失真度）；外型尺寸：124×76×2 7mm六、焊接方法1）准备施焊；左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。

高频电子线路课程设计

高频电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握高频电子线路的基本原理，理解高频信号的特点及其传输方式。

2. 使学生掌握常用高频元器件的原理、功能及应用，并能正确选用。

3. 培养学生分析并设计简单高频电子线路的能力。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行高频电子线路搭建、调试及故障排除的能力。

2. 提高学生运用仿真软件进行高频电子线路设计的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电子技术，对高频电子线路产生浓厚的兴趣。

2. 培养学生具备团队协作精神，善于沟通交流，敢于面对挑战。

3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，注重实践与创新。

本课程针对高年级电子专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够掌握高频电子线路的基本知识，具备实际操作能力，并在此基础上培养学生的创新意识和团队协作能力，为后续的专业课程学习和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 高频电子线路基本原理- 高频信号特点及其传输方式- 高频电路的基本组成与功能- 常用高频元器件的原理、功能及应用教学内容参考教材第1章至第3章，让学生掌握高频电子线路的基本概念和原理。

2. 高频电子线路设计与实践- 高频放大器、振荡器、混频器的设计原理- 高频电路的PCB设计技巧- 高频电子线路的搭建、调试及故障排除教学内容参考教材第4章至第6章，通过实践操作，提高学生的高频电子线路设计和实践能力。

3. 仿真软件在高频电子线路设计中的应用- 仿真软件的基本操作与使用方法- 高频电子线路仿真案例分析- 仿真软件在实际高频电子线路设计中的应用教学内容参考教材第7章，使学生掌握仿真软件在高频电子线路设计中的应用。

教学进度安排如下：1-2周：高频电子线路基本原理3-4周：高频电子线路设计与实践5-6周：仿真软件在高频电子线路设计中的应用教学内容具有科学性和系统性，结合教材章节和实际教学需求，旨在帮助学生全面掌握高频电子线路的相关知识和技能。

高频课设报告 - 通信电子线路课程设计——电容三点式正弦波振荡器

目录一课程设计目的 (2)二课程设计题目 (2)三课程设计内容 (2)3.1 仿真设计部分 (2)3.1.1设计方案的选择 (2)3.1.2振荡器的原理概述 (3)3.1.3方案对比与选择 (5)3.1.4电路设计方案 (7)3.1.5元器件的选择 (9)3.1.6电路仿真 (9)3.1.7元器件清单 (12)3.2系统制作和调试 (13)3.2.1系统结构 (13)3.2.2系统制作 (15)3.2.3调试分析 (16)四课后总结和体会 (17)参考文献 (17)一课程设计目的《高频电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》、《电子线路(线性部分)》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。

课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。

通过设计，进一步培养学生的动手能力。

二课程设计题目1、模块电路设计（采用Multisim软件仿真设计电路）1）采用晶体三极管或集成电路，场效应管构成一个正弦波振荡器；2）额定电源电压5.0V ，电流1～3mA;输出中心频率 6 MHz （具一定的变化范围）；2、高频电路制作、调试LC高频振荡器的制作和调试三课程设计内容3.1 仿真设计部分3.1.1设计方案的选择电容反馈式振荡电路的基本电路就是通常所说的三端式（又称三点式）的振荡器，即LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路，如图2-0所示。

由图可见，除晶体管外还有三个电抗元件X1、X2、X3，它们构成了决定振荡器频率的并联谐振回路，同时构成了正反馈所需的网络，为此根据振荡器组成原则，三端式振荡器有两种基本电路，如图2-0所示。

图2-0中X1和X2为容性，X3为感性，满足三端式振荡器的组成原则，反馈网络是由电容元件完成的，称电容反馈振荡器图2-1 三端式振荡器基本电路电容反馈式振荡电路的设计及原理分析电路由放大电路、选频网络、正反馈网络组成。

高频电子课程设计

南通职业大学电子信息工程学院高频电子线路课程设计报告班级：电子094学号：090202408姓名：陈永平指导老师：赵青一、高频小信号谐振放大器的仿真与性能分析步骤一绘出电路图（1）建立一个项目CH2，然后绘制如下电路图（2）对信号源U1进行设置。

AC：交流值=30mVUOFF:直流基准电压=0VUAMPL：幅度电压=30mVFREO:信号频率=10HzTD：出现第一个波形的延迟时间=0msDF：阻尼系数=0PHAS:：相位=0（3）设置图中其它元器件的参数和编号步骤二瞬态分析（1）在PSpice电路分析功能项中，选AC Analysis（瞬态分析）（2）设置绘图时间的增量为100ns设置瞬态分析终止时间为6us设置瞬态分析起始时间为4us步骤三交流分析（1）在PSpice电路分析功能项中，选AC Sweep（交流分析）（2）在交流扫描类型中有：Linear（线性扫描）、Octave（倍频扫描）、Decade（十倍频程扫描）三种类型。

先选用倍频程扫描或十倍频程扫描类型。

（3）在扫描参数中，设置仿真起始频率为1Hz，设仿真终点频率为100MHz，设每十倍频扫描记录点1000点。

步骤四存档步骤五启动PSpice进行仿真观察Transient输出波形（1）在Probe窗口中选择Trace\Add，打开Add对话框。

在Trace Expression处用鼠标选择或直接输入字符串“U(L1:1，L1:2)”。

再单击“OK”，退出窗口。

此时会显示如下的高频小信号谐振放大器输出端的波形。

（2）在Probe窗口中选择Trace\Add，打开Add对话框。

在Trace Expressi处用鼠标选择或直接输入字符串“U1(U1：+))”。

再单击“OK”，退出窗口。

此时会显示如下的高频小信号谐振放大器输入端的波形。

步骤六启动PSpice进行仿真并观察AC Sweep（输出波形）在Probe窗口中选择Trace\Add，打开Add对话框。

高频电子线路课程设计

整体电路的仿真: 连接各模块进行整机的仿真和分析。仿真结果要求: （1）将各模块电路图、各点的静态分析（万用表）、瞬态分析（示波器）、交流分析（波特图仪）结果打印成图，并有相关的数据标识；（2）给出各子电路的增益（分考虑和不考虑变压器时的增益2种情况给出）（3）分析仿真结果和实际计算结果的区别，并找出原因。
课程设计进程
机房仿真和实验室焊接顺序，均是从后向前：
1.低频功放及电压放大电路的仿真分析、硬件焊接及测试、调试； 2.中频及检波电路的仿真分析及硬件焊接及测试； 3.混频、变频电路的仿真分析及硬件焊接及测试。
仿真具体步骤：
将接收系统分成以下三部分分别进行仿真：低频电路部分；中频及检波电路部分；信号的接收及变频部分。一、低频放大部分的仿真本模块从V4的基极输入至T6次射级输出，负载由扬声器电阻提供（8 Ω ）。 1）从输入端加入频率f=1KHz的正弦信号（令输出信号功率为100mW反推出输入信号振幅振幅），观察输出信号波形。 2）从输入端加入多频率合成的音频信号（令输出信号功率为100mW反推出输入信号振幅振幅），观察输出信号波形。
五、音频电路原理
音频电路由低频电压放大和功率放大组成，V4及其外围电路组成低频电压放大－前置放大，信号经前置放大器放大后，可达一至几伏的电压，但它的带载能力很差，不能直接推动扬声器，还需进行功率放大。T5、V5、 V6、T6构成推挽功率放大器，R7、V7的作用是为了克服交越失真。
六、退耦电路
由R6、C7组成的电路（功放级和前级的退耦）。（接线耦合靠地线包围来减弱，因为电池有内阻，可能由于电源耦合问题而发生啸叫，所以必须有退耦电路） C9、C10的作用：消振、频率补偿、提升低频抑制高频、提高放大倍数等。