家长学校规范化建设

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全国优秀家长学校规范化标准

全国优秀家长学校规范化标准一、指导思想以科学发展观为指导，以学校和家庭合作教育为基础，引导学校树立正确的发展观，推动家长学校按教育规律办学，不断提升家长学校的办学质量，促进家庭教育的发展。

二、制定依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国妇联、教育部《全国家长学校工作指导意见》，《全国家庭教育指导大纲》，全国妇联、教育部、全国关工委《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》。

三、指标体系本标准共分3级指标，其中8个A级指标，20个B级指标,42个C级指标。

四、适用范围本《标准》适用于全国优秀家长学校。

全国优秀家长学校规范化标准一级指标二级指标三级指标A1B1C1机健全家长家长学校设有校长。

构学校机构根据国家妇联、教育部等《关于进一步加强家长学校工建组织作的指导意见》要求，中小学家长学校校长由学校德育设校长担任。

C2建立家长学校校务管理委员会。

家长学校校务管理委员会应由学校干部、教师及学生家长代表组成，主要职责是规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。

C3学校设有家庭教育研究室（组）。

学校家庭教育研究室（组）可根据学校的实际，可以单设，也可以由其他科室兼设。

主要职责是具体研究指导学校的家庭教育及家长学校课题研究、课堂教学研究等。

B2C4完善机构在学校门口挂规范的家长学校校牌。

校牌应规范，要挂设施在与学校校牌同等的位置。

这样有利于强化家长的学员意识。

C5有家长学校教学、教学研究和活动的场所。

主要是教室、家庭教育研究室、会议室等。

这些场所有利于以课堂教学的形式向家长进行科学家庭教育知识的传授。

C6有家庭教育阅览室。

可以与教师阅览室合用，也可以单设亲子阅读角。

学校图书室、阅览室要保证家庭教育的相关书籍拥有量不少于100册，刊物不少于3种。

要集中摆放。

A2B3C7日制度管理建立完善的制度。

包括：《家长学校章程》、《家长学常校工作规划》、《家长学校管理工作制度》、《家长学管校校务管理委员会例会制度》、《家长学校授课制度》、理《家长学校科研工作制度》、《家长学校档案管理制度》、《家长学校教师培训制度》及家长学校校长、教师职责规定等。

幼儿园家长学校的建设

幼儿园家长学校的建设（一）家长学校管理1.成立领导小组，由园长、家长代表和教师代表共同组成。

2.应有完整的教学计划和内容，有稳定的讲师团队。

3.做到期初有计划，期末有总结，指导培训有成效。

家长学校通知、学员签到、授课内容、活动记录、照片等资料，学期结束后及时进行归档整理。

4.做好学员资料和参与情况记录，每年可根据家长的参与情况，评选“优秀学员”。

（二）家长学校的主要形式1.专家讲座邀请专家根据计划，围绕相关内容进行专题讲座。

2.家长沙龙沙龙根据中心话题展开，重在活动的参与性和互动性。

沙龙可由主持人通过提问的方式来引导家长发言，并注意把握现场的讨论内容，以免家长因为讨论过于热烈而偏离沙龙主题。

教师可在沙龙开始前组织一些小游戏，有利于营造宽松活跃的气氛。

3.家长辩论会选择容易引起家长分歧的观点作为辩题，通过辩论的方式，帮助家长基本形成共识。

辩论分正方和反方，可由家长自由选择，也可抽签决定，正方和反方各有四名家长代表参加。

辩论会由主持人宣布辩论题，正反双方派代表阐述观点（各三分钟）。

第二环节双方自由辩论，集体参与，现场其他家长也可参与。

最后由双方进行总结发言（各2分钟）。

4.家教知识竞赛竞赛重在激发家长的参与兴趣，丰富家教理论知识。

竞赛可根据家长人数分成若干小组，答题由必答题、抢答题等多种形式组成。

竞赛可由教师或家长担任主持人，赛前需介绍比赛规则，赛后可根据成绩发若干奖项以资鼓励。

5.家教经验分享家教经验分享能通过家长的互相影响，提高家庭教育指导能力。

教师可先进行家教经验的文本搜集，并与初步入选的家长进行沟通，做进一步的修改，最后在全班分享交流或推荐参加全园的分享交流。

教师应选择理念较先进、指导有实效，并能用普通话清晰流利表达的家长参加现场分享，其他参与的家长的文本可在家长宣传园地或以汇编的形式进行分享。

（三）建议1.家长学校的时间和内容应通过多种方式提早一个星期通知家长，以便家长做好时间的安排。

家长学校可以以班级为单位，也可以以年级组为单位，或全园性开展活动。

公立学校建立家长学校制度

一、制度背景为了更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，进一步加强家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学生的全面发展，我校决定建立家长学校制度。

二、制度目标1. 提高家长的教育素养，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

2. 加强家校沟通，促进家长与学校的良性互动，形成教育合力。

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。

三、组织架构1. 成立家长学校校务委员会，由学校校长担任主任，分管副校长担任副主任，各年级组长、班主任、家长代表等担任成员。

2. 设立家长学校办公室，负责家长学校的日常管理工作。

四、工作内容1. 定期开展家长教育培训活动，包括家庭教育讲座、经验交流会、亲子活动等。

2. 邀请专家学者、优秀家长代表、优秀教师等来校进行授课，提高家长的教育素养。

3. 组织家长参与学校教育教学活动，如听课、评课、家访等，增进家长对学校教育教学工作的了解。

4. 开展家庭教育咨询服务，为家长提供个性化、针对性的家庭教育指导。

5. 建立家长学校档案，记录家长参与活动情况、家庭教育成果等。

五、管理制度1. 家长学校校务委员会负责制定家长学校工作计划，并组织实施。

2. 家长学校办公室负责家长学校日常管理工作，包括活动策划、组织、宣传等。

3. 家长学校教师负责授课、辅导、交流等工作，提高家长教育素养。

4. 家长参与家长学校活动应遵守相关规定，积极参与、认真记录、分享经验。

5. 家长学校定期对家长参与活动情况进行考核，考核结果纳入家长评价体系。

六、经费保障1. 学校设立家长学校专项经费，用于开展家长教育培训、购买教材、组织活动等。

2. 鼓励家长自愿捐款，支持家长学校建设。

七、实施与监督1. 家长学校制度自发布之日起实施，并根据实际情况进行调整。

2. 学校成立家长学校监督小组，负责对家长学校工作进行监督、检查、评估。

通过建立家长学校制度，我校将进一步加强家校合作，为学生的全面发展提供有力保障。

家长学校规范及制度

一、目的与意义家长学校是为了提高家长的教育素质，加强家校合作，促进孩子全面发展而设立的教育机构。

为了确保家长学校工作的有序进行，特制定本规范及制度。

二、组织机构1. 家长学校设立校长一名，负责全面工作；设副校长一名，协助校长工作。

2. 设教务处、学生处、后勤处等部门，分别负责教务、学生管理、后勤保障等工作。

3. 各年级设立家长学校分会，由班主任担任分会会长，负责本年级家长学校工作的具体实施。

三、招生对象1. 家长学校面向全校学生家长开放，凡我校学生家长均可报名参加。

2. 报名参加家长学校的家长需提供真实有效的身份证明和联系方式。

四、课程设置1. 家长学校课程分为必修课和选修课。

2. 必修课包括家庭教育理论、心理健康教育、亲子沟通技巧、家庭教育实践等。

3. 选修课包括亲子活动、家庭教育讲座、家庭教育经验交流等。

五、教学管理1. 家长学校每学期至少组织一次家长讲座，邀请专家学者、优秀家长代表进行授课。

2. 家长学校课程采用集中授课、小组讨论、实践体验等方式进行。

3. 家长学校教师应具备较高的教育教学水平和家庭教育实践经验。

4. 家长学校教学活动应注重互动性、实践性，提高家长参与度。

六、考核与评价1. 家长学校对参加学习的家长进行考核，考核内容包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。

2. 家长学校设立优秀家长奖，对在家庭教育中表现突出的家长进行表彰。

3. 家长学校对家长学习成果进行评价，评价结果纳入学校家庭教育工作考核。

七、经费保障1. 家长学校经费由学校财政拨款和自筹资金两部分组成。

2. 家长学校经费主要用于课程开发、师资培训、场地租赁、宣传推广等。

3. 家长学校应加强经费管理，确保资金合理使用。

八、附则1. 本规范及制度由家长学校校长负责解释。

2. 本规范及制度自发布之日起实施，原有规定与本规范及制度不一致的，以本规范及制度为准。

3. 家长学校应定期修订本规范及制度，以适应教育教学改革和家庭教育发展的需要。

创建全国规范化家长学校章程

创建全国规范化家长学校章程章程第一章总则第一条本章程根据家长学校的宗旨和任务，旨在规范全国范围内的家长学校的组织机构、管理制度、活动内容和工作方法，加强家庭教育，促进家庭与学校合作，提高家长的育儿能力和教育意识，为孩子的健康成长和全面发展提供有力支持和保障。

第二条家长学校是由学校与社区联合组织的一个学习、交流、合作的平台，致力于家庭教育的理念宣传、家庭教育经验的分享和全面提升家长的育儿水平。

第三条家长学校的根本任务是宣传和推广科学家庭教育观念，提高家长的教育观念和育儿能力，增进家庭与学校、社区之间的合作，促进家长与孩子之间的沟通和交流。

第四条家长学校的活动范围不限于学校，可以在社区、家庭等场所进行，活动主要包括家长讲座、培训班、亲子活动等。

第五条家长学校应本着开放、公正、自愿、互助、合作的原则，积极开展各类家庭教育活动，为家长提供优质服务，不违反国家法律法规，并遵守社会公德。

第二章组织机构第六条家长学校设立专门的组织机构负责学校的日常运行和管理工作，组织机构包括校长、家委会、教职员工和志愿者四个部分。

第七条校长是家长学校的组织者和领导者，负责学校各项工作的决策和执行，任命和管理教职员工以及志愿者，推动家长学校的发展。

第八条家委会由家委会主任（校长担任）和家委会成员组成，负责协助校长开展学校的各项工作。

家委会成员由家委会主任提名并经过全体家长投票选举产生，任期为两年。

家委会应定期开会讨论家长学校的工作，并向家长汇报工作情况。

第九条教职员工主要负责组织各类家庭教育活动，包括家长讲座、培训班、亲子活动等，有丰富的教育经验和专业知识。

第十条志愿者由具有相关专业知识或经验且热心家庭教育事业的人员组成，协助教职员工开展各类活动，为家长提供必要的帮助和支持。

第三章管理制度第十一条家长学校应建立健全的管理制度，明确各项制度和规章，并将其向家长公开。

第十二条家长学校应建立完善的财务管理制度，公开财务收支情况，确保财务透明。

中小学幼儿园家长学校规范化建设标准(试行)

中小学幼儿园家长学校规范化建设标准（试行）为指导中小学幼儿园加强家长学校建设，提升其家庭教育指导服务能力，根据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，制定本标准。

一、组织领导1.高度重视。

学校幼儿园应当设立家长学校，组织开展家庭教育指导服务，指导家长树立正确的家庭教育理念、掌握科学的家庭教育方法，提升家长的家庭教育能力。

2.加强领导。

家长学校建立由校长、副校长、中层干部、年级组长、班主任、教师和家长代表组成的校务委员会，负责家长学校领导管理工作。

家长学校的校长由学校校长或学校分管副校长担任。

3.制度建设。

家长学校应建立必要的规章制度，形成以家长学校章程、校务委员会职责、责任分工、学分登记、考核奖惩等为核心的制度体系。

4.精细管理。

推进家长学校全链条工作流程再造，优化工作机制，实行精细管理，确保家长学校各项工作落地、落细、落实。

建立工作档案，定期将校务工作、教学活动、师资培训、意见征集等相关资料归档，并充分发挥其作用。

5.创建品牌。

深入推进家长学校规范化、专业化和特色化建设，努力打造具有文化特色、专业高效、深受欢迎的品牌家长学校。

二、主要任务6.家教指导。

每年向每名学生家庭提供不少于4次8课时家庭教育指导服务。

家教指导服务应充分考虑不同群体的需求，具有较强的针对性和实效性。

7.实践活动。

每学期至少组织一次学生和家长共同参与的家庭教育实践活动。

定期开展“好家教、好家风、好家长”等评选活动，引导家长重家教、正家风、做表率。

8.家校互访。

每学期至少组织一次学校开放日活动，开展家访工作。

定期征集、回复家长对教育、学校的意见建议。

定期开展家长学校满意度调查，家长对家长学校的满意度不低于90%。

9.政策宣讲。

面向家长宣传党的教育方针、法律法规，及时解读与家长利益密切相关的教育改革政策。

三、教学管理10.计划总结。

制定学年、学期家长学校工作计划，计划科学、系统，有针对性和实效性。

及时总结计划实施情况，总结经验、改进不足。

创建全国规范化家长学校章程

创建全国规范化家长学校章程第一章总则第一条为推动家庭教育，提高家长的育儿能力，营造良好的育儿环境，特制定本章程。

第二条全国规范化家长学校（以下简称“家长学校”）是在国家相关政策的指导下，由相关教育部门设立并管理的专门为家长提供育儿教育的公益性机构。

第三条家长学校的目标是提升家长的育儿理念和育儿能力，培养家长积极健康的家庭教育方式，助力家庭教育的良性发展。

第四条家长学校的服务对象为全国各地的家长，特别是育儿初级阶段家庭的家长。

第五条家长学校的宗旨是“团结、交流、成长、共享”。

第二章组织架构第六条家长学校由校长、教务处和学生部组成。

校长负责全面管理和运营学校，教务处负责教学工作的组织和指导，学生部负责家长参与活动的组织与协调。

第七条校长由教育部门指定，任期一般不超过三年。

校长具有相关教育背景和丰富的管理经验。

第八条家长学校设有相关的教师队伍，教师应具备相应的教育背景和经验，定期参加培训并接受评估。

第九条家长学校可以设立分校或者合作机构，以扩大服务范围和提供更多的教育资源。

第十条家长学校应设立家长委员会，由家长自愿参与组成，负责协助学校组织家长活动和宣传工作。

第三章课程设置第十一条家长学校的课程应根据家长的需求和实际情况进行设置，包括但不限于育儿知识、家庭教育理念、亲子关系、心理健康等方面。

第十二条家长学校应根据不同阶段的家长需求，设置相应的课程和培训班，包括育儿指导、亲子互动、家庭关系沟通等。

第十三条家长学校还可邀请专家学者进行讲座、研讨会，以提供更深入的育儿知识和专业的指导。

第十四条家长学校应定期组织家长交流活动，促进家长之间的互助和经验分享。

第四章条章修订第十五条家长学校的章程可以根据需要进行修订，修订的内容应在制定机关和相关部门的指导下进行。

第十六条章程的修订应征求家长学校工作人员和家长的意见，并形成关于修订章程的建议报告。

第十七条修订章程需要经过家长学校主管部门的审批，并在第一时间向家长学校的相关机构和全体家长进行公示。

2024年中学家长学校建设方案

2024年中学家长学校建设方案引言：作为一个新时代的家长，我们深知家庭和学校是孩子成长教育的两个重要支撑，家校合作对于孩子的成长发展至关重要。

为了更好地促进家校合作，提升家长的教育能力和家庭教育水平，我们计划在2024年建设一所中学家长学校，为家长提供学前教育、教育实践、家庭教育培训等多方面支持和服务，进一步加强与学校的合作，共同促进孩子的全面发展。

一、学前教育1. 学前教育是孩子成长的重要阶段，我们将为家长提供一系列的学前教育服务，包括婴幼儿游戏、早期教育、亲子互动等方面的培训和指导，帮助家长了解和应对幼儿成长中的问题和挑战。

2. 设立幼儿园家长教育辅导班，邀请专业的教师和心理咨询师为家长提供指导和支持，帮助家长了解和应对幼儿教育中的问题和难题，提高幼儿教育的质量和效果。

二、教育实践1. 我们将组织家长参观学校，了解学校的教育理念、教学特色和教育资源，加强家校之间的沟通和合作，使家长更加了解学校的教育模式和教学要求，更好地配合学校开展教育工作。

2. 设立学生志愿者家长培训班，邀请专业的教师和社会工作者为家长提供志愿者活动相关的知识和技能培训，帮助家长更好地参与学生的志愿者活动，提高家长的志愿服务水平和能力。

三、家庭教育培训1. 设立家庭教育培训班，邀请教育专家和心理咨询师为家长提供家庭教育的基本知识和技能培训，包括亲子关系管理、教育方式方法等方面的培训，帮助家长更好地开展家庭教育工作。

2. 组织家庭教育讲座和交流活动，邀请知名专家和教育家为家长讲解和谈论家庭教育相关的话题，促进家长之间的交流和学习，提高家长的教育意识和教育能力。

四、线上资源建设1. 建立中学家长学校的官方网站和微信公众号，提供家长教育的最新资讯、培训课程、教育文章等线上资源，方便家长随时随地获取家庭教育的支持和帮助。

2. 开设线上家长教育学习平台，提供家长教育的在线视频课程、教育问答平台等在线学习资源，帮助家长提升自己的教育能力和家庭教育水平。

创建全国规范化家长学校章程

XXXX幼儿园家长学校章程为了促进我园家长学校管理规范化、科学化、制度化，提高家庭教育质量，依据国家的教育方针、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园实际，特制定本章程。

第一章总则第一条家长学校的性质：是幼儿家长自愿参加学习家庭教育理论和实践的课堂，旨在提高家长素质和家庭教育水平的业余成人学校。

第二条家长学校的目的：帮助家长较系统地学习科学育儿的知识和方法，使他们能为自己的孩子创设良好的家庭教育环境。

同时，也使幼儿园能更有效地贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，《3-6岁幼儿学习与发展指南》等，和家长协同一致教育好孩子，促进幼儿和谐全面地成长。

家长学校的口号是：“做睿智父母、育优秀子女”“家长好好学习、孩子天天向上”第三条家长学校的任务：向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，科学保育、教育幼儿的基础理论知识，介绍幼儿的生理、心理发展特点以及各方面的具体教育内容及要求，传授教育方法与原则，帮助家长树立正确的家庭教育思想，掌握科学的育人方法，创设良好的家庭教育环境；帮助家长了解幼儿园教育理念、工作计划和要求，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，接待家长的来访和咨询，共同探讨保教工作的理论和实践，提高家庭教育的整体水平；加强家庭与社区、幼儿园的联系，为提高家长素质，促进家庭教育的健康发展服务。

第四条家长学校的组织形式：由幼儿园主持办学，幼儿家长参与办学的幼儿园义务附属组织。

家长学校由“父母学堂”和“祖辈学堂”组成。

开展方式可以多种多样，如：家教沙龙、育儿咖啡屋等，可以和“家长艺术团”活动进行整合，随任务连接“魔法戏剧社”“夕阳红歌舞队”“爸爸合唱团”各板块。

第二章管理第五条家长学校的组织及领导成员：所有幼儿园教师和幼儿家长均作为家长学校的组织成员，其中由园长、教师代表、家长代表、保健医生、财务人员、家长委员会代表组成家长学校的领导小组，并设置家长学校校长、名誉校长、会长、副会长、秘书长、家长委员会成员等职务，做到职责明确，分工负责，家长学校日常事务性工作主要由家长学校校长负责主持。

家长学校建设实施方案

家长学校建设实施方案
目录
1. 家长学校建设的意义
1.1 提高家长教育水平
1.2 促进家校合作
1.3 培养孩子的全面发展
2. 家长学校建设的内容和形式
2.1 举办家长培训课程
2.2 开展家长参与活动
2.3 设立家长学习社区
3. 家长学校建设的实施步骤
3.1 制定建设计划
3.2 确定实施方案
3.3 宣传推广和招募家长参与
3.4 开展实施并进行评估
4. 家长学校建设的效果评估和持续改进
4.1 通过问卷调查收集家长反馈
4.2 分析评估建设效果
4.3 根据评估结果进行持续改进和调整
家长学校建设的意义
家长学校建设的意义在于提高家长的教育水平，使他们具备更好的教育理念和教育方法，从而更好地引导孩子成长。

此外，建设家长学校可以促进家校之间的合作与沟通，形成良好的教育氛围。

通过家长学校的建设，家长还可以更好地了解孩子的需求，促进孩子的全面发展，实现教育的良性循环。

家长学校建设的内容和形式
家长学校建设的内容和形式包括举办家长培训课程，通过专业讲师传授教育知识和教育技能；开展家长参与活动，如家长讲座、家长
沙龙等，让家长参与其中；设立家长学习社区，提供家长互相交流学习的平台，促进共同成长。

家长学校建设的实施步骤
家长学校建设的实施步骤包括制定明确的建设计划，确定详细的实施方案，通过宣传推广和招募家长参与，开展实施，并及时进行评估，以保证建设效果。

家长学校建设的效果评估和持续改进
家长学校建设后，需要通过问卷调查等方式收集家长的反馈意见，对建设效果进行分析评估，根据评估结果进行持续改进和调整，以不断提升家长学校的建设水平和效果。

“创建全国规范化家长学校”工作实施方案

“创建全国规范化家长学校”工作实施方案一、背景和意义随着社会的发展，家庭教育在孩子成长中的作用愈发重要。

然而，很多家长在教育孩子的过程中感到无所适从，缺乏相关的知识和经验。

为了帮助家长提高育儿水平，加强家庭教育的规范化管理，有必要建立全国规范化家长学校。

全国规范化家长学校的目标是提供全面、科学、实用的家教知识和技能培训，帮助家长增加教育孩子的自信和能力，有效提高家长对子女教育的质量和效果。

二、工作内容及计划1.定位与定位目标全国规范化家长学校的定位是为全国家长提供教育孩子的理论知识、实用技能以及互动交流平台。

通过提供全面、多元化的课程，帮助家长提升教育孩子的能力和解决实际问题。

学校的定位目标是成为全国家长教育的主要品牌学校，为全国家长提供最好的家庭教育培训。

2.课程设置全国规范化家长学校的课程设置应包括但不限于以下方面：-教育心理学基础知识：帮助家长了解孩子的心理发展规律和特点，学会合理引导和培养孩子的心理素质。

-儿童行为管理：教授家长如何正确理解孩子的行为，采取适当的方法进行行为管理，培养孩子的良好习惯。

-亲子沟通技巧：指导家长如何与孩子建立良好的沟通关系，有效解决家庭矛盾和矛盾。

-健康饮食和生活习惯：提供专业的饮食和生活习惯指导，帮助家长培养孩子健康的饮食和生活习惯。

-知识科普与教育资源分享：邀请专家学者分享最新的家庭教育研究成果和教育资源，帮助家长了解最新的教育动态和科学教育方法。

3.培训方式全国规范化家长学校可以采取线下和线上相结合的培训方式，满足不同家长的需求。

-线下：设立家长学校分支机构，根据各地区家长的需求进行定期教育培训，包括讲座、研讨会、训练营等，提供让家长面对面学习和交流的机会。

4.师资力量全国规范化家长学校应聘请具备家庭教育专业背景和丰富经验的师资力量，包括教育学教授、心理学专家、知名教育家等，确保所提供的培训内容科学、实用。

5.宣传和推广通过多种渠道宣传和推广全国规范化家长学校的课程和服务，包括但不限于新闻媒体、社交媒体、广播电视等，吸引更多家长参与学习和交流。

家长学校建设计划

家长学校建设计划一、背景介绍家长学校是为了促进家长与学校之间的合作与沟通而设立的一个平台。

通过家长学校，学校可以与家长建立良好的关系，增加家长参与学校教育的意愿和能力，提升学校的教育质量。

本文将详细介绍家长学校的建设目标、内容和实施计划。

二、建设目标1. 增强家长参与意识：通过家长学校的建设，让家长意识到他们在学校教育中的重要性，激发他们参与学校活动的热情。

2. 提升家长教育水平：通过家长学校的培训课程，提升家长的教育理念和教育技能，使他们能够更好地辅导孩子的学习。

3. 加强家校合作：通过家长学校的活动和沟通渠道，增进学校与家长之间的合作与沟通，共同为孩子的成长提供支持和指导。

三、建设内容1. 家长培训课程：开设各类家长培训课程，包括家庭教育、亲子沟通、心理健康等方面的知识和技能培训，帮助家长提升教育水平。

2. 家长讲座和工作坊：邀请专家学者和教育工作者开展家长讲座和工作坊，分享教育经验和教育理念，为家长提供学习和交流的机会。

3. 家长志愿者活动：组织家长参与学校的志愿者活动，如义务劳动、校园维护等，增强家长与学校的互动和合作。

4. 家校联谊活动：定期组织家校联谊活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长与学校之间的感情和信任。

四、实施计划1. 确定家长学校的组织机构：成立家长学校领导小组，负责家长学校的整体规划和组织工作。

2. 制定家长学校的工作计划：根据建设目标和内容，制定家长学校的年度工作计划，明确各项活动的时间、地点和内容。

3. 宣传推广家长学校：通过学校网站、家长群等渠道，宣传家长学校的建设意义和活动内容，吸引家长的参与。

4. 开展家长培训课程：邀请专业机构或学校教师开设家长培训课程，根据家长需求和学校实际情况确定培训内容和形式。

5. 邀请专家学者开展讲座和工作坊：联系相关专家学者，邀请他们开展家长讲座和工作坊，提供专业的教育指导和交流平台。

6. 组织家长志愿者活动：建立家长志愿者团队，定期组织家长参与学校的志愿者活动，提升家长与学校的互动和合作。

年“创建全国规范化家长学校”工作实施方案

一、背景和目标随着社会的发展和教育的进步，家长在孩子教育中的作用逐渐被重视。

为了提高家长的教育水平，加强家庭教育，全国决定创建全国规范化家长学校。

该方案旨在提供规范、系统的教育资源给家长，帮助他们更好地履行育儿责任，促进家庭教育与学校教育相辅相成，共同培养健康、独立、自信的下一代。

二、工作内容和方法1.设立家长学校-在各级教育主管部门的支持下，在全国范围内设立家长学校。

-家长学校的设置可以是独立的机构，也可以是学校的附属机构，但需要有明确的教育目标和教学计划。

2.教学内容-通过培训、讲座、研讨等方式，提供家长教育相关的知识和技能，如儿童心理学、家庭教育、沟通技巧等。

-开设学习课程、专题讲座等，帮助家长提高家庭教育能力。

-鼓励家长与教育专家、学校教师等进行交流互动，促进家校合作。

3.教学方法-多样化的教学方式，如面对面授课、在线教育等，以满足不同家长的需求。

-灵活的教学时间和地点，方便家长参与学习。

-结合实践和案例分析，使家长学到的知识能够应用到实际育儿过程中。

4.培训师资和教材-编写和推广适合家长学习的教材和参考书籍，以满足不同层次的需求。

5.动态管理和评估-建立动态管理机制，定期跟踪评估家长学校的工作情况。

-针对教学效果和反馈进行评价，及时进行改进和优化。

三、组织推进和资源保障1.权责分明-各级政府主管部门明确责任，提供资金和政策支持。

-家长学校明确职责，落实属地管理，制定工作计划和目标。

2.组织推进-建立家长学校管理机构，负责统筹协调工作，解决问题。

-加强家长学校与学校、社区等力量的合作，形成合力。

3.资源保障-将家长学校纳入教育经费预算，确保教学质量和教学环境。

-利用社会资源，争取企事业单位的赞助支持。

四、预期效益和评估指标1.提高家长教育水平，增加家庭教育质量。

2.促进家校合作，形成教育共同体。

3.培养健康、独立、自信的下一代。

4.减少孩子在教育中的心理和行为问题的出现。

5.提高整体社会文明程度和人力资源素质。

规范的家长学校规章制度

家长学校规章制度第一条总则为了加强家校合作，提高家庭教育质量，充分发挥家长在学校教育中的辅助作用，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，特制定本规章制度。

第二条家长学校的性质和任务家长学校是学校为实现家校共育而设立的教育机构，旨在通过对家长进行教育指导，提高家长的教育素养，促进学生全面发展。

家长学校的主要任务是：1. 宣传国家教育方针、政策和法律法规，引导家长树立正确的教育观念。

2. 开展家庭教育理论和实践研究，探索家校合作的新途径。

3. 举办家庭教育讲座、培训班，提高家长的教育素养和育儿能力。

4. 组织家长交流育儿经验，增进家长之间的相互了解和沟通。

5. 协调家校关系，促进家校共育，为学生创造良好的成长环境。

第三条家长学校的组织与管理1. 家长学校设校长一人，由学校校长兼任；设副校长一人，由学校分管家长工作的副校长兼任。

2. 家长学校设立教务处、教研组、秘书处等职能部门，分别负责教学、科研、行政等工作。

3. 家长学校工作人员由学校教师和家长代表组成，其中家长代表比例不低于30%。

4. 家长学校每年制定工作计划，定期向学校和教育行政部门汇报工作。

5. 家长学校应当充分发挥家长委员会的作用，推动家校合作事宜的实施。

第四条家长学校的教育教学1. 家长学校教育教学内容主要包括家庭教育理论、家教方法、心理健康、安全教育等。

2. 家长学校应当根据家长的需求和实际情况，设置有针对性的课程，采取灵活多样的教学方式。

3. 家长学校教育教学活动每月至少开展一次，每次不少于2小时。

4. 家长学校应当定期对教育教学质量进行评估，不断改进教学工作。

第五条家长学校的管理与考核1. 家长学校应当建立健全学籍管理制度，对报名参加家长学校学习的家长进行登记。

2. 家长学校对家长的学习情况进行定期考核，考核合格者发给结业证书。

3. 家长学校应当建立家长档案，记录家长的学习情况、家教成果等。

4. 家长学校对表现优秀的家长，可给予表彰和奖励。

家长学校建设管理制度

第一章总则第一条为了提高家长教育素质，促进家校合作，全面提高学生素质，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条家长学校是学校教育的重要组成部分，是加强家校合作的重要平台，是提高家长教育素质的重要途径。

第三条本制度适用于我校家长学校的建设、管理和运行。

第二章组织机构第四条家长学校设立管理委员会，负责家长学校的全面工作。

第五条管理委员会由校长、副校长、各年级组长、班主任代表、家长代表等组成。

第六条管理委员会下设办公室，负责日常管理工作。

第三章教学管理第七条家长学校应制定教学计划，明确教学内容、教学方法和教学目标。

第八条家长学校应邀请专家学者、优秀教师和家长代表进行授课，确保教学质量。

第九条家长学校应定期组织家长学习培训，提高家长教育素质。

第十条家长学校应开展丰富多彩的活动，增强家长与学校的互动。

第四章家长参与第十一条家长应积极参与家长学校活动，为学校提供宝贵意见和建议。

第十二条家长应配合学校开展家庭教育指导工作，关注孩子成长。

第十三条家长应关心学校发展，积极参与学校建设。

第五章运行保障第十四条家长学校应建立健全财务管理制度，确保经费合理使用。

第十五条家长学校应加强设施设备管理，为家长提供良好的学习环境。

第十六条家长学校应加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

第十七条家长学校应加强与社区、企事业单位等社会组织的合作，共同推进家校合作。

第六章附则第十八条本制度由学校管理委员会负责解释。

第十九条本制度自发布之日起施行。

家长学校建设管理制度旨在加强家校合作，提高家长教育素质，为学生的全面发展创造良好的家庭教育环境。

各相关部门应认真贯彻落实本制度，共同努力，为我校教育事业的发展贡献力量。

建设规范化家长学校 16

建设规范化家长学校，形成家校合作新合力主讲人：翟召博课程简介在本课程中，主讲人围绕家长学校规范化的话题，对规范化家长学校的概念、传统家长会存在的主要问题，以及目前我国对推进家长学校规范化建设的探索等话题做了深入的阐释。

课程提纲一、解读“家长学校规范化”与“家长会”（一）“家长学校规范化”解读（二）传统家长会存在的主要问题1．家长学校学习内容缺乏系统化和规范化2．教育内容的重心存在偏差3．家长学校工作的指导形式单一4．家长会的价值取向以“问题取向”为主5．家长学校师资不稳定，专业化程度有待提高6．教育督导政策不到位二、推进“家长学校规范化建设”的探索（一）从随意到规范的转折（二）从“问题取向”向“资源取向”的转折（三）从简单通报到教育培训的转折（四）从教师讲、家长听到家长主体、多元互动的转折（五）师资队伍要实现从不稳定、不专业的状态向相对稳定、专业化的状态转变（六）工作规范更加注重家长学校的系统性、制度化和规范化一、深化基础教育改革，呼唤家庭教育，呼唤家长学校规范化（一）教育目标的实现呼唤家庭教育基础教育改革的深入实施，呼唤着对学生情感、态度、价值观的关注。

家庭往往是影响学生情感、态度、价值观的根源所在。

亲子关系是一切关系的核心。

一个人的其他人际关系的状况，显著的受制约于其亲子关系的性质。

思考：有多少家长在自觉地修正亲子关系，改进对子女的教育？关于家庭教育作用的研究表明：面对日益纷繁复杂且难以调控的社会环境，面对学校德育效益日趋下降的现实，特别在塑造未成年人的人格和价值观念等方面，家庭教育显示了它前所未有的作用。

父母与子女在血缘关系上的养育和教导，渗透着远比师生之爱来得自然亲近和持久的感情因子。

这种在家庭中的面对面的个别教育，比正规学校的集体教育，更容易满足儿童的个性需求，也更容易为儿童在不知不觉中所接受。

（二）教育价值观的更新，呼唤家庭教育观念的跟进家长的期望与孩子的成长之间的“悖论”人人都想做老板，可是什么样的人才能做老板？有意思的是，我观察到很多父母在对待孩子的方法上，恰恰都是与使其成为领导者的趋向背道而驰。

在创建全国规范化家长学校实验区动员会上的讲话

在创建全国规范化家长学校实验区动员会上的讲话各位领导、专家、教师、家长和同学们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合向大家发表讲话。

今天我们相聚在这里，是为了举行全国规范化家长学校实验区动员会，这是一个很重要的事项，对于推进学校家长工作的发展具有十分重要的意义。

近年来，我国家庭教育成为社会焦点话题之一，这是因为家庭教育在孩子的成长过程中发挥着至关重要的作用。

充分利用家庭教育资源，为每一位孩子提供良好的成长环境和优质的教育，成为了我们共同的责任和使命。

规范化家长学校实验区的创建，正是为了整合社会各方面的资源，通过专业的培训和指导，提升家长们的教育水平和家庭教育能力。

家长学校作为一个全国性的组织，其创建的目标是实施全面提升家长素质的计划，以此达到增进全国家庭教育水平的目标。

在创建家长学校时，我们要注重“规范化”和“实验区”的两个关键词。

规范化是指将家长学校的工作和管理标准化，确保其教育效果和服务质量的稳定提高；实验区是指在一定的范围内进行试点，通过实践和探索，总结经验和方法，为全国范围内的家长学校提供借鉴和参考。

创办规范化家长学校实验区，要做到以下几点。

首先，要加强组织领导，确保实验区的创建和运行顺利进行。

各级政府和教育部门要高度重视家长学校的工作，提供政策支持和资金保障。

同时，各级家长委员会和学校要加强沟通协作，形成合力，共同推进实验区的发展。

其次，要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业素养。

家长学校要聘请高素质的教师和专家，为家长提供专业的培训和指导。

同时，还要建立起一支庞大而稳定的师资队伍，通过培训和考核，不断提高教师队伍的整体素质。

第三，要注重实践和研究，不断探索家长工作的新方法和新途径。

实验区要通过试点和实践，总结经验、归纳规律，建立起一套科学有效的家长工作模式。

更重要的是，要注重研究和理论的积累，将实践中的经验和发现与学术研究相结合，形成一套完善的理论体系。

最后，要加强社会资源整合，扩大家长学校的影响力和覆盖面。

家长学校规范化建设

家长学校规范化建设“十要”国务院最近批转了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。

这个规划紧紧围绕全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会这个大局，提出了“十一五”期间教育发展目标、发展思路和主要任务。

“教育事业持续发展，教育体系更加完善；城乡、区域教育更加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机会不断增加，国民受教育水平进一步提高。

”——规划确立的发展目标给我们农村中小学家长学校提出了新的要求。

“以素质教育为主题；以“普及、发展、提高”为主要任务；以协调发展为主线；以加强教师队伍建设为关键；以体制和机制改革为动力；以办好让人民群众满意的教育为宗旨。

”——规划提出的发展思路给我们农村中小学家长学校指明了新的工作思路。

改革开放带来的外来文化腐朽成分的侵蚀、传统文化腐朽成分的复活以及现代文化的非理性消费，给部分未成年人的人文成长造成了严重的危害，致使他们的世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，同时心理发展也遭遇了障碍，偏离了健康的轨道，致使他们性格孤僻、感情脆弱、情绪抑郁、抗挫力差。

这部分青少年，学习目标不明确，学习动力不充足，学习兴趣不浓厚，学习态度不端正，学习状态不理想的状况比较严重，甚至有逃学、辍学的现象发生。

未成年人存在的问题有社会的原因，也有学校的原因，还有家庭的因素。

素质教育推行了多年，新一轮课程改革也有了些年头，可应试教育依然像驱不散的阴魂在广大农村地区甚至在部分城市上空游荡。

大量存在的功利性教育，选拔性教育，欠公平性教育，不均衡性教育，以及与现代社会不相适应的落后的教育管理、教育思想、教育手段、教育方法、教育行为、教育条件（包括师资水平和教师待遇）和教育评价，致使德育虚化更失落，智育加压却低下，未成年人健康成长受到了严重的影响。

实用文档近年来，随着经济社会和信息时代的发展，青少年家庭教育背景发生了巨大的变化，一方面家庭对学校教育寄托了更高的期望，提出了更高的要求，另一方面由于多数父母外出务工经商，留守少儿大大增加，家庭教育重重跌落，祖辈几近文盲心有余而力不足，父母远在他乡“有心照不着月”。