对大学生功利主义倾向的几点思考

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如何应对大学生的功利主义

其次是社会风气的影响。当今社会，市场经济飞速发展，“功利性，追求利润的最大化”这一市场经济活动的首要法则为功利主义的盛行提供了坚实的现实基础。可以说，市场经济的发展既促进了生产力的发展，也在一定程度上助长了功利主义盛行的社会风气。大学生作为社会中思想最活跃、接受新知识最快的群体，不可能游离于社会之外，受到当下社会激烈的竞争和一系列不良风气的影响，在他们身上出现种种功利主义倾向也就不难理解了。
三是鼓励学生参加公益活动，弘扬正能量。积极组织学生参加多种形式的公益活动对于培养学生的价值观有着积极的影响。诸如我校法学院联合高新区法院共同组织的社区流动法庭，不仅为大学生们提供了宝贵的实习机会，也为当地百姓解决自身问题、普及法律知识做出了贡献。从参加这一活动的学生们所写的流动法庭日记中可以看出，他们不仅学到了更多的专业知识，也更加清楚了自身的社会价值。
一是把学生的思想道德建设放在更加重要的位置。在课程设置、经费落实及师资保障上要进一步向“两课”教育倾斜。加强以诚实守信和反对功利主义为主要内容的思想道德教育。
二是强化教师的示范作用。教师应当以高尚的情操塑造自己，影响学生。平时加强和学生的深入交流，及时把握学生们的思想动态，对一些不良苗头及时制止。充分发挥各种学生组织的纽带作用，有的放矢地开展细致深入的思想教育工作。
第三应试教育制度的影响。在我国现行教育制度影响下，中小学教育在高考指挥棒的指引下，把主要精力用在了应付考试、升学上面，从而忽视了对学生们价值观、消费观的教育引导，在一定程度上造成了学生们知识面不宽，思想道德水平不高，也为社会不良思想的入侵提供了可乘之机。
那么，我们应该采取什么措施来应对一些大学生出现的这种思想倾向呢？
如何应对大学生的功强，一切以是否符合自身利益为重要原则。在当代大学生的价值观念中，虽然体现社会主义核心价值体系的集体主义观念和奉献社会精神仍居主流，但也无法忽视的是具有浓厚世俗色彩的功利主义正在逐步侵蚀大学生的思想，并对学生们的健康成长带来了消极影响。大学生的功利主义主要表现在以下方面：

功利主义思想对大学生的消极影响及对策研究

家庭教育的影响
家长过分追求物质利益
一些家长过于追求物质利益，忽视了对孩子的精神和道德教育，导致孩子过于注重物质利益和功利主义思想。
家长过分强调学习成绩
一些家长过分强调孩子的学业成绩，忽视孩子的兴趣爱好和综合素质发展，导致孩子过分追求成绩和功利主义思想。
家庭教育的功利性
一些家长为了让孩子获得更好的未来，过分注重孩子的技能培训和特长发展，忽视孩子的内在需求和情感发展，导致孩子缺乏情感支持和价值观的扭曲。
倡导奉献精神
鼓励学生关注社会公益事业，培养为他人和社会奉献的精神。
加强人文教育，培养人文精神
增加人文课程
在课程设置中增加人文类课程，如文学、哲学、艺术等，提升学生的人文素养。
举办人文活动
定期举办人文讲座、读书会等活动，引导学生阅读经典文学作品，培养人文情怀。
弘扬传统文化
加强对传统文化的教育，传承中华优秀文化，增强学生的文化自信。
功利主义思想使大学生过于注重物质利益，而忽视精神上的追求，缺乏对人生意义和价值的思考和探索。
缺乏奉献精神
功利主义思想使大学生缺乏奉献精神，不愿意为他人或社会做出贡献，只关注个人得失。
学习风气功利化
学习目标短浅
功利主义思想使大学生的学习目标变得短浅，只关注眼前的利益，追求短期内的成绩和成果，而缺乏长远的规划和追求。
功利主义思想可能导致大学生在学术和职业领域失去创新和批判性思维的能力。
功利主义思想易使大学生产生焦虑、压力和心理困扰，影响其心理健康。
功利主义思想对大学生的价值观、人际关系以及社会责任感产生负面影响。
研究展望
进一步深入研究功利主义思想的成因及其对大学生各方面的影响。

[当代大学生的学习功利化剖析]

[当代大学生的学习功利化剖析]摘要：随着社会主义经济体制建立和完善，当代大学生学习功利化倾向日渐增强。

主要表现在对学校和专业、学习内容、学习时间的选择和分配方面，由此影响了高素质人才的培养、大学生心理健康及创新精神的培养。

针对大学生学习功利化产生的背景，可采取以下策略：一是社会应加强法制建设，规范市场经济秩序，努力为大学生营造一个良好的成长环境；二是高校的专业设置应从以就业率为标准进行的被动调整转变为根据国家产业结构的调整和自身学科发展的需要而进行的主动调整。

三是家庭在知识教育的价值取向上，应该持一种全面的价值观；四是加强素质教育，以重视和加强基础教育为主。

关键词：大学生；学习；功利化中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0199-02 一、前言谈起新时代年轻人，人们形容他们身上背负“新三座大山”：以“蜗居”为标志的住房和物质压力，以“蚁族”为代表的理想和现实的冲撞，以及职场上的争斗等社会现实。

尽管尚未踏入社会，但是大学生也感受到年轻人面对现实压力的焦虑感，为了避免离开象牙塔的庇护就遭遇生存与生活的窘境，在社会主义经济体制建立和完善的大背景下，大学生的内部动机有一种逐步减弱的倾向，学习态度日渐趋向现实与功利。

二、大学生学习功利化的背景 1.市场经济大背景。

在计划经济时期，大学生被视为青年一代的“天之骄子”，享有比较高的社会声誉。

学生考上大学就意味着未来会有份稳定的工作，会拥有美好的家庭生活和较高的社会地位。

但是，在市场经济体制下，大学生的价值观念受到市场经济优胜劣汰、适者生存法则的影响发生了巨大的变化，他们的价值观则更关注于眼前的利益和个人的利益，同时对成就的理解和衡量更多地放在了功利上。

学生从进入大学开始就在为今后的就业盘算，甚至出现以荒废学业为代价的急功近利的现象。

2.高等教育功利化的影响。

2004年末，教育部在“2005年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议”上表示，坚决调整过滥甚至不具备办学条件的学科专业，严格控制连续两年就业率不足50%专业的招生规模，减少甚至停止就业率连续三年不足30%专业的招生工作。

对大学生功利化价值取向的思考

营造良好的校园氛围，抵制大学生功利化思想
和行为，促进大学生身心健康发展。
关键词：功利化；大学生；思考
显，表现在价值取向上就是功利化倾向突
出。因此，认真分析当代大学生功利化表
和矫正已势在必行。
１．大学生政治观念的功利化
通过对大学生的入党动机调查发现，
金融，２０１３．
履行社会责任，整个社会需要形成正确的进行规范化，作为一种制度施行。高污染
高污染企业自觉地履行社会责任，不断地
为社会做贡献。
导企业内部的行为或组织运行，并且可以［３】郭琪．关于企业社会责任ｆ，－－］题的探讨［Ｊ】．时代
性都发生了深刻变化，讲究实惠、追求金份，文科、理科、工科各１００份，回收２９８
处事，成为很多人的处世方式。价值观正学生的政治观、学习观、生活观、择业观、
在形成的大学生的思想行为变化更为明人生价值观表现出了功利化价值取向。
②高污染企业要将制定的道德标准
企业根据自身制定的标准可以准确地引将这种制度深入到员工的工作规范中。污染企业进一步加强社会责任，并且它内
【１】周绍鹏，任俊正．企业社会责任管理理论及在
中国的实践［Ｊ】．经济发展与改革，２０１０．【２］黄群慧，钟宏武．国有企业如何建立全面社会责任管理体系【Ｎ】．宁波大学学报，２００８．
４． “ 三力” 综合。融入高污染企业社会

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响西方功利主义思潮对当代大学生的影响是多方面的。

功利主义思潮强调个人的自由和权利，强调个体利益的最大化。

这一思潮对当代大学生的影响在于，他们更加注重自身的权益和利益。

他们更倾向于追求自己的欲望和快乐，注重个体的享乐和自我实现。

这使得大学生更加关注自己的就业和职业发展，追求更高薪水和更好的物质生活。

功利主义思潮强调效益和结果导向。

根据功利主义的观点，一个行为的好坏应该根据其结果对所有人的利益产生的影响来评判。

这种观点影响了当代大学生的价值观念和行为方式。

大学生更倾向于选择那些有助于他们未来发展的学科和专业，更加注重实用性和应用价值。

他们更注重能够带来最大效益的活动和经历，将时间和精力投入到那些对个人发展有益的事情上。

功利主义思潮强调理性和计算。

功利主义认为人的行为应该是基于理性的思考和计算的结果，个人应该通过权衡得失来做出理性的决策。

这种理性计算的思维方式对当代大学生的影响在于，他们更加注重利益和好处的权衡，更加理性地考虑自己的选择和决策。

他们更注重选择那些能够带来最大利益的行为和决策。

功利主义思潮强调实证主义和科学的方法。

根据功利主义的观点，只有通过科学的方法和实证的证据，才能够确定一个行为是否是有益于全体人类的。

这种观点促使当代大学生更加注重科学的知识和方法，更加注重实证研究和证据的有效性。

他们更倾向于相信那些经过科学验证和实践的知识和观点，更加注重理性和客观的判断。

西方功利主义思潮对当代大学生的影响是多方面的。

它使得大学生更加注重个人利益和权益，更加追求个体享乐和自我实现；引导他们更加注重效益和结果导向，更加注重实用性和应用价值；培养他们理性计算的思维方式，更加注重对利益的权衡和决策的理性性；鼓励他们注重科学的知识和方法，更加注重实证研究和证据的有效性。

这些影响使得当代大学生在选择和决策时更加理性和自主，注重个人利益和实际效益的最大化。

高校学生功利化学习的几点思考

高校学生功利化学习的几点思考随着社会经济的迅速发展和各种思维的激烈碰撞，在社会、家庭和学校的共同影响下，大学生们在学习内容选择上、学习目的的制定上和学习效率的追求上，表现出较强的功利化趋向。

作为高校，不仅要及时发现问题，更要积极地分析、反思，从立德树人的角度给予学生更多的关注，帮助学生进行观念的转变，使大学教育真正做到“造人”而非“造工具”。

随着改革开放持续深入的进行和市场经济体制下各种思维的激烈碰撞，大学生受到社会功利化思潮的影响日趋严重，对学习急功近利的态度和对发展方向以“获利”为目的的目标确定，都是当前大学生的最真实写照。

美国心理学家布鲁纳（J.S.Bruner）认为“激发学生学习的动力系统主要由两种动力因素构成——内在动机与外在动机。

”“内在动机所推动的学习，其目标为学习本身，用于满足学习探究的过程，如学习兴趣；外在动机所推动的学习，其目标在于学习的结果与意义。

”简单的说，学生学习动力分为两部分：一是源于学生自己对学习本身的理解和兴趣，是最直接的动力来源；二是学生对自身学习结果的期待，包括社会、家庭、学校和个人的评价和认同度，在我国经济社会成长转型期，起着决定性作用，功利化学习正是由此派生而来的。

功利化学习即以功利原则为依据，为追求眼前的功效和现实利益而进行的学习。

一、学生功利化学习的表现产生原因1.学习内容和目的上呈现功利化倾向不论是在高考志愿选择上，还是在大学学习的选课上，不论是在考研的目标的确立上，还是在资质证书的取得上，大学生考虑的基本都是以“今年后毕业是否好就业”作为取舍而原则，讲“用”不讲“博”，忽视了学习本身对大学生自身知识储备、素质提升和能力拓展的关键作用。

这种功利化倾向是古代社会“读书实用论”在新时期的变革和发展，在强调等级制度的古代社会，学生读书的内涵被理解为“光宗耀祖”、“出人头地”，而上千年的文化传承，也没有在去除糟粕的前提下给予学生更多的引导，家长、社会，尤其是贫困地区现在仍以“考上大学就能改变命运”为目标，加之大学生身心发展的不平衡，很多人缺乏独立的思考和价值评判能力，易受家庭价值观和社会上功利主义思想影响，更使得在学生选择学习内容的时候更为现实。

功利主义与大学生职业选择

功利主义与大学生职业选择导论近年来，随着社会和经济的快速发展，社会竞争日益激烈，大学生在面临职业选择时常常不知所措。

功利主义作为一种道德伦理学说，通过最大化整体利益来指导个人行为决策，在大学生职业选择中也扮演着重要角色。

本文将探讨功利主义在大学生职业选择中的影响，以及个人在追求职业发展时应该如何权衡功利主义的利弊。

功利主义对大学生职业选择的影响1. 以就业前景为导向大学生在选择职业时，通常会考虑到不同领域的就业前景。

功利主义倡导追求最大化整体利益，因此可能导致大学生更倾向于选择就业前景较好、薪资水平较高的行业或职业。

这样的选择符合功利主义的核心原则，即追求整体最大利益。

2. 注重个人价值实现另一方面，功利主义也倡导个人价值实现与社会福祉相统一。

在大学生职业选择中，个人对于从事某种职业是否能够实现自身的理想和目标也是重要考量因素。

因此，即使某些职业在经济上并不是最优选择，但如果可以实现个人的自我价值和成就感，则也符合功利主义的伦理观点。

如何权衡功利主义在职业选择中的利弊1. 考虑个人兴趣和能力尽管功利主义强调整体利益最大化，但在大学生职业选择时，个人的兴趣和能力同样不容忽视。

只有找到适合自己兴趣和能力的职业才能更好地发挥所长，实现个人与社会的双赢。

2. 平衡长期规划与眼前利益功利主义鼓励考虑长远利益，但在实际职业选择中也要平衡眼前实际困难和长期发展规划。

有时为了长期发展可能需要先承受眼前的辛苦和压力，在权衡中需要考虑到这两者之间的平衡点。

3. 关注社会责任与价值观除了个人利益外，大学生在职业选择中还应考虑到社会责任和个人价值观。

功利主义在追求整体最大利益的同时也需要注意到对社会的贡献和对他人权益的尊重，在这一点上需要考虑到自身价值观与道德准则的统一。

结语在当代社会背景下，大学生面临职业选择时功利主义思想为他们提供了一种伦理指导。

通过适当运用功利主义原则，并结合个人兴趣、能力、长期规划以及社会责任等多方面因素，在追求自身职业发展同时也可以实现对社会的贡献，在这种平衡中实现自我与整体之间的统一。

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响【摘要】西方功利主义思潮对当代大学生产生了深远影响。

在功利主义的影响下，大学生的利益观念更加强调实用性和效益性，可能导致他们过度追求功利利益，忽视道德和价值观念。

在人际关系方面，功利主义可能导致大学生关系变得功利化，缺乏真诚和深度。

在学习态度、职业选择和生活方式等方面，功利主义思潮也对大学生产生诸多影响。

当代大学生在功利主义思潮下的发展特点值得深入探讨，同时也需要从中找到启示，反思当代大学教育的方向和目标。

【关键词】西方功利主义思潮、大学生、利益观念、人际关系、学习态度、职业选择、生活方式、发展特点、启示、教育思考。

1. 引言1.1 西方功利主义思潮的起源西方功利主义思潮起源于18世纪的英国，主要代表人物是杰里米·边沁（Jeremy Bentham）和约翰·斯图尔特·密尔（John Stuart Mill）。

功利主义强调的是追求最大幸福最大化的原则，即行为的价值取决于其对整体幸福的贡献。

这一思想建立在实证主义和社会进步观念的基础上，反对传统的权威主义和宗教束缚，强调个体权利和自由。

功利主义在西方思想史上具有重要影响力，既对道德哲学产生了深刻影响，又在政治、经济等领域产生了广泛的影响。

边沁的功利主义理论强调计算幸福总量的最大化，提出“最大多数人的最大幸福”作为行为准则，主张量化和可计算的伦理准则。

密尔在边沁的基础上进一步发展了功利主义思想，强调个体权利和自由，提出“每个人都是最好的法官”。

西方功利主义思潮的起源可以追溯至这两位伟大的哲学家，他们的思想对当代社会和思想产生了深远的影响。

1.2 大学生群体的特点大学生群体的特点包括年轻、好奇心强、求知欲旺盛、具有创新精神和开放思维等特征。

作为社会的未来和希望，大学生们往往具有强烈的社会责任感和对未来的探索欲望。

他们通常具有积极向上的心态，善于接受新知识和挑战。

大学生群体是社会的中坚力量，他们的发展状况直接关系到国家和社会的未来。

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响西方功利主义思潮对当代大学生有着深远的影响。

功利主义是一种道德哲学思想，认为人类的行为应该追求最大的幸福或最大的最大化快乐。

在西方社会中，功利主义的思想在19世纪发展起来，并逐渐成为一种主导价值观。

这一思潮对当代大学生的价值观、行为方式以及个人选择产生了很大的影响。

功利主义思潮对大学生的影响体现在其对个人价值观的塑造上。

功利主义强调个人幸福感和快乐的最大化，倡导追求最大利益的原则。

当代大学生普遍追求个人的物质满足和享乐主义。

他们注重自身利益，将个人的幸福感和快乐视为人生最高的价值目标。

这种功利主义的思潮导致了大学生对物质财富的追逐，他们注重追求高薪工作、好待遇和高社会地位，而忽略了道德、精神以及社会责任等方面的追求。

很多大学生忽视了对他人的关心和帮助，只关注自己的个人利益。

功利主义思潮对大学生的影响还表现在其对行为方式和道德标准的影响上。

功利主义强调最大化的幸福感和快乐，个人的行为将以此为准则。

当代大学生普遍更加注重个人的利益和满足，往往以达到个人目的为中心，对待他人和社会的责任感不强。

有些大学生为了追求好成绩，可能会采取作弊或不公平的手段，而忽视了道德和诚信的重要性。

他们更关注结果，而忽视了过程中的道德规范。

这也导致了一些人在工作和学习中缺乏团队合作精神和共享资源的意识。

功利主义思潮还影响了大学生的个人选择。

在功利主义的理念影响下，大学生更加注重个人利益的最大化，他们更倾向于选择能够带来物质利益和满足的职业和生活方式。

这导致了很多大学生在选择专业或职业时将金钱、地位和社会声誉作为决定的主要因素，而忽视了自己的兴趣和激情。

这也使得很多大学生在就业刚开始时往往选择不适合自己的工作，导致了职业发展的问题。

功利主义思想对大学生的消极影响及对策

培养社会责任感
鼓励大学生关注社会问题，参与公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神，超越个人利益的狭隘视野。
培养大学生的批判性思维
培养独立思考能力
教育大学生学会独立思考，不盲目追求功利，不被功利主义思想所左右。
增强辨别是非能力
通过案例分析、辩论等方式，提高大学生辨别是非的能力，使他们能够理性地看待功利与道德的关系。
详细描述
功利主义强调个人利益的实现，这可能导致一些大学生在行为决策时忽视对社会的责任和贡献。他们可能为了个人利益而损害公共利益，对社会造成负面影响，缺乏对社会问题和公共事务的关注和参与。
03
对策和建议
强化大学生的价值观教育
树立正确的价值观
通过课堂教育和校园文化活动，引导大学生树立以集体主义、爱国主义为核心的价值观，抵制功利主义思想的侵蚀。
详细描述
在功利主义的影响下，一些大学生可能只关注能够带来物质回报的活动和技能，而忽视个人兴趣、爱好和长远发展。他们可能缺乏对生活的热情和追求，导致精神空虚和自我价值感的缺失。
忽视道德伦理
总结词
功利主义思想可能导致大学生在追求个人利益时忽视道德伦理，甚至做出不道德的行为。
详细描述
功利主义强调个人利益的优先地位，这可能导致一些大学生在面对道德抉择时，为了实现个人目标而忽视道德原则。他们可能为了获得物质利益而不顾他人权益和社会公德，从而损害他人的利益和社会的道德风尚。
最大幸福原则行为的对错源自决于它们能否带来最大的幸福或满足感。
个人利益最大化
个人应该追求自身利益的最大化。
相对主义
价值观和道德标准是相对的，不同的人可以有不同的看法。
02
功利主义思想对大学生的消极影响

当代大学生功利思想的理性分析

当代大学生功利思想的理性分析摘要：本文我国目前的社会历史背景出发，试从功利思想的内涵、原因等多视角分析了当代大学生功利思想流行的原因，并对功利思想提出了自己的见解和看法。

关键词：功利利益价值观近年来，大学生在学习、入党、择业、社会交往等方面所表现出来的功利思想日益明显,这种思想倾向所受的关注也在不断加强。

据笔者了解，多数学者和教育工作者对这一思想倾向以及所表现出来的行为都持批判和反对态度。

还有一部分研究者将追求功利与追求眼前的物质利益划上等号，强调功利思想必将导致利己主义、拜金主义思想泛滥。

一、批判者将“功利思想”与“功利”二者都狭隘化了。

功利思想不仅仅只有追求眼前的物质利益的含义，更有建功立业的含义。

“功利思想，亦称‘功利论’、‘功用主义’。

通常指以实际功效和利益为道德标准的伦理学说”[1]“在中国，战国时思想家墨子以功利言善，是早期功利的代表。

宋代思想家叶适和陈亮主张功利之学，注重实际功用和效果，反对讳言功利和空谈性命的义理之学”[2]“作为伦理思想史上一种系统，则产生于18世纪末19世纪初，由J.边沁和J.S.穆勒为代表”[3] 边沁和穆勒是西方功利思想的集大成者，他们主张的功利思想也是为了“最大多数人最大的善”。

无论从中国功利思想的代表还是从国外功利思想的代表任务来看，功利思想所追求的功效和利益都没有局限于“眼前的物质利益”。

“功利。

1指功业所带来的利益。

何晏《景福楼赋》：‘故当时享其功利，后世赖其英声’。

2指眼前物质上的供效和利益。

《荀子.议兵》：‘隆势诈，尚功利。

’”[4]从功利一词可以看出，功利也不局限于眼前的物质利益，也可以指功业上带来的利益。

利益既可能是物质利益，也有可能是精神利益；既可能是眼前利益，也有可能是长期或者中期利益。

因此，我们对功利思想应该给予更加客观和更加平和的认识，它代表的其实是一种对成功的追求，对价值的实现的渴望。

二、追求功利体现了人性中所具有的进取取向。

奥地利著名心理学家阿德勒认为：“人都有一种‘向上意志’或‘权力意志’，这种天生的内驱力将人格汇成一个总目标，力图做一个没有缺陷的‘完善的人’。

大学生功利主义

浅析大学生功利主义功利主义”由来已久，它直接影响到一个人正确的人生观和价值观的生成，由于教育和社会等等客观因素以及个人主观因素的影响，现在“功利主义”的魔爪已经伸向了身在“象牙塔”里的我们。

于是当代的大学生群体中出现了很多“功利主义”分子。

他们的一些行为表面上看起来令人费解，然而，当我们静下心来，理性思考的时候，我们却愕然发现，这些行为的背后有一双“无形的手”在推动，它就是“功利主义”的毒瘤。

然而遗憾的是，无知的我们却很少有人意识到“功利主义”的存在以及它的危害性。

一、大学生功利主义化的表现我们从小就接受爱国主义和集体主义的教育。

时至大学，这种传统教育我们已经“沐浴”了十几载。

在当代大学生的价值观念中,虽然体现崇高理念的集体主义观念仍占主导地位,但是不得不承认，我们从小受到的主流教育的核心价值观正在世俗的功利主义的围攻。

以至于如今出现了一些表面上让人费解，但冷静的分析后却让人痛心疾首的“怪现象”。

譬如，当今的大学生选择到农村工作，意愿多样。

例如，在农村工作有利于积累基层工作经验，为将来再择业打基础；有利于充分发挥自身能力，有较大发展潜力与上升空间等。

但是，有很大一部分大学生担任村干部存在功利化目的，如为了报考公务员时获得优先录取条件。

有的学生认为，农村工作比较轻松，报酬尚可，即使工作不努力，也不会产生严重后果；部分学生把到农村锻炼作为选择更好岗位的“跳板”，缺少扎根农村、长期奉献的打算。

假如一个国家的行政管理部门多了这些所谓的功利的“聪明人”，那他们势必会像蛀虫一样慢慢的吞噬掉整个民族的明天。

还有一部分大学生，在暑假中积极地投身到各种社会实践中，在四川地震灾区，国内各地高校“支教”团扎堆，在交通便利、被领导人视察过的“知名”学校，不少支教志愿者不得不干起了抢生源的活儿。

此外，大学生社会实践团队越来越重视媒体的报道，一些社会实践团队甚至还设立了“媒体联络部”或“宣传组”等部门，有专门的学生负责和媒体记者联系报道事宜，媒体记者经常会接到这些团队接二连三请求登报介绍实践情况的电话。

当前大学生功利主义行为的伦理审思及应对

过程就是人性提升的方式和过程。在功利主义蔓延
５．构建科学与人文相契合的大学理念。在文明
的情势下，必须帮助大学生重建崇高的信仰和意义体系中，教育共同体尤其是学校这样的组织化了的世界，培养社会责任感，提升精神境界，成为情感丰教育共同体显然具有经济和政治的内涵。大学应帮
３．社会风气以及家庭、高校的影响。随着市场德经》中，老子从哲学本体论的高度，揭示“ 德者，得
经济的发展，社会上滋长了享乐主义、拜金主义和个也。 …‘ 德 ”被分解为两种 “得 ” 。一是对 “道 ”的人主义思想。大学生不可避免地受到社会风气的影 “ 得 ”，即 “ 得道 ”；二是“ 得于人 ” 、 “ 得天下 ”，是 “ 实响，加上影视、网络等媒体信息的巨大冲击，让他们践 ” 中的 “得 ”。 “ 德 ”、 “ 得 ”关系的学理表述就是不能很好地 “ 修身养性 ”。从家庭方面来看，目前高 “ 义 …‘ 利 ” 关系。“ 德 ”者 “ 义” 也， “ 得 ”者 “ 利” 也。校在读大学生的父母都经历了文革、改革开放等重中国伦理精神的特点，是在“ 利 ”中强调义的价值，大社会变革，他们中的很多人年轻时耽搁了学业。即强调 “ 利 ”的道德价值，反对离 “ 义 ”而谋 “ 利 ” 。因此，他们把孩子读书成材看得非常重要，包揽了学而功利主义行为的实质是： “德一得 ”脱节， “ 义一

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响

浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响西方功利主义思潮是一种以功利为导向的伦理学理论，强调追求最大化的幸福与利益。

自18世纪末英国哲学家杰瑞米·边沁提出此观点以来，功利主义在西方世界逐渐发展壮大并对人们的思想与行为产生了深远的影响。

当代大学生作为社会思潮的主要承接者之一，受到功利主义思潮的直接影响，其影响主要表现在以下几个方面。

西方功利主义思潮对当代大学生的职业观产生了重要影响。

功利主义强调追求最大化的幸福与利益，其在职业选择上提出了明确的要求。

当代大学生在选择职业时往往会倾向于追求金钱与地位。

他们往往更加注重工作的收益和报酬，追求高薪和稳定的职业。

这一现象在当代社会中尤为突出，大学生普遍迷信一些热门专业，例如金融、工程和计算机科学等，因为这些专业往往具有较高的薪水和就业机会。

而对于一些不那么被看好的专业，大学生往往会有所犹豫，因为这些专业可能更加不稳定或者薪水较低。

这种职业观的功利化趋势并没有考虑到个人的兴趣和发展需求，往往导致大学生最终以为了赚钱而从事并不真正喜欢的职业，对自身的成长和尊严产生不利影响。

西方功利主义思潮对当代大学生的人际关系产生了深远的影响。

功利主义倾向于将人际关系视为一种可以带来利益和快乐的工具。

当代大学生往往在人际交往中更注重利益的最大化。

他们会选择与那些对自己有利的人建立关系，或者通过人际关系获取更多的资源和机会。

这种功利化的人际关系往往缺乏真诚性和持久性，因为它们缺乏实质上的情感基础。

大学生们更注重经济和社交实用价值，而忽略了人际关系中的其他重要因素，例如信任、尊重和真诚。

这导致大学生在建立人际关系时常常出现表面关系和利用关系的现象，缺乏真正的友情和亲情。

西方功利主义思潮对当代大学生的教育态度产生了积极的影响。

因为功利主义强调追求最大化的幸福与利益，大学生们更加注重学习和教育的实用性和效益。

他们往往选择追求有用的知识和技能，以便将来能够更好地适应社会的需求和求职竞争。

当代大学生学习功利化的现象剖析_

当代大学生学习功利化的现象剖析_一、问题分析以功利性为主导的学习模式存在着很多弊端。

首先，导致学习自主性的缺失。

自主性学习是需要建立在一个长期、有效的学习动机基础上。

一旦学生从功利性出发，认为学习的科目对找工作没有任何帮助的时候，他们的学习积极性就会松懈。

其次，不利于对基础性知识的掌握。

学生在这种功利性学习观的指导下，忽视了对基础性知识的学习，更多的是追寻实用性的和新颖性的知识。

然而，基础性知识的学习才是最根本的，只有掌握了基础知识才能在瞬息万变的时代，以不变应万变，才能在走上工作岗位以后，迅速地理解更复杂或更高深的应用技术。

最后，不利于学生智力的发展。

在功利性学习的过程中，学生往往只注重于知识的应用性，很少也没有兴趣去追寻为什么的问题。

学生获得的更多是知识的信息意义，而非智能意义，这样不利于学生智力的发展和能力的提高。

二、大学生学习功利心产生原因分析当然，大学生在学习中普遍存在着这种功利性的学习态度是不能完全归咎于学生本身的，我们应该进一步深究其根本原因。

1.传统文化因素在我国，自古以来就有“学而优则仕”“书中自有黄金屋”等“读书实用论”的思想。

现代社会将这种文化加以传承，“读书能够改变命运”成为很多寒门子弟的座右铭，这种学习的功利思想从古到今一直存在着，已经根深蒂固。

2.社会风气因素随着我国经济的迅速发展，思想文化发展的相对滞后现象已经呈现。

眼睛向“钱”看成为了很多人的行为准则，这种风气也传染到了校园。

许多大学生上大学的目的就是为了毕业后找一份能获得高薪的工作，不良风气的影响使得大学生在学习过程中理性地倾向于功利。

3.教育成本因素2021年《中国教育问题报告》指出，至少3/5的家庭无法供养一个大学生。

高昂的教育投资必将造成对高回报的期待，毕业后追求高收入成为绝大多数学生的学习目标。

4.家庭影响因素父母是孩子的第一任老师，中国父母在孩子的培养教育过程中，很少关注孩子真正的兴趣爱好，而更多的关注于现实状况。

大学生功利性学习问题探析

大学生功利性学习问题探析摘要：功利性学习是高校中普遍存在的一种学习现象，它严重影响着个体和高等教育的发展。

社会就业压力大、学校评价体系不合理及个人理想信念的缺失等因素都会加重学生功利性学习的情况。

因此，要从优化社会环境、完善学校制度、培养个体正确认知等方面着手改正这一问题，从而引导学生走出功利性学习误区。

关键词：功利性学习；危害；成因；应对策略自古以来，我国教育家多次就学习的作用进行了阐述。

孔子提出，学习在人一生中的任何发展阶段都是非常重要的；孟子指出，人性本初称不上善，善性是在漫长的社会生活中学习积淀而成的；荀子的“学不可以已”、庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”等都表明了学习的重要性。

但在当今社会多种价值观念的冲击下，学习逐渐变成了赢得外界夸奖、获得未来工作或其他利益的一种手段，这种情况在大学生群体中表现尤为明显。

因此，对功利性学习进行矫正，引导学生树立正确的学习观是高校落实立德树人的重要课题。

一、功利性学习的危害“功利性学习”指以功利性原则为依据，为追求眼前的功效和现实利益而进行的学习，其判断标准是学习的有限目的性，它不仅不利于个体的全面发展，也制约着高等教育的健康发展。

（一）不利于个体全面发展对个体来说，功利性学习是一种以结果为导向的学习，它忽视了学习过程中学生学科认知结构的构建、能力结构的优化以及专业素养的形成。

对文学、历史、美学等人文课程来说，情感、态度、价值观的培养目标需贯穿于学习的整个过程并通过不断熏陶得以实现，而功利性学习将学生制约于标准化答案之下，使其无法体会到学习的乐趣，从而产生厌学情绪。

同时，功利性学习还会使学生缺乏社会使命感，逐渐成为“精致的利己主义者”。

（二）不利于教育健康发展功利性学习使学生过于注重学习带来的利益，为了追求这种“好处”，学生易出现逃课、作弊等不良行为，这不仅扰乱了课堂秩序，还会使学习氛围不断恶化。

当学生按照自己的标准进行学习时，学到的知识往往与学校的培养目标失衡，在一定程度上造成了学习资源的浪费。

高校应对大学生功利主义现象的几点思考

【关键词】大学生功利主义思考【中图分类号】Ｇ６４２【文献标识码】Ａ
【文章编号】２０９５ — ３０８９（２０１３）１１ — ０００３ — ０２
功利主义是指一种利己主义．它从个人利益为出发点．以去、到沿海去、到赚钱最多的地方去。职业不分贵贱。但很多大利益作为行动的基本原则，以满足自己的欲望。在现实生活中，学生对职业划分等级，忽视了应从基层做起，脚踏实地。在应聘功利主义注重实惠、利益至上、世俗化，一味地追求价值性、利过程中，大学生热衷的职业选择绝非是到基层工作。不少大学益性，用功利的眼光和态度为人处事。大学生是有思想、有文化生毕业时找不到工作，宁愿当啃老族、校漂族也不愿从基层做的主体，但是这个群体在当前存在比较明显的功利主义现象，起，不愿到落后地方。许多人在择业时不考虑自己的兴趣爱好、这不利于大学生的健康成长．应引起高校的高度重视。综合审能力大小等因素，只关注薪水多少、地区优势、职业贵贱等。在视当代大学生功利主义现象的各种表现．分析这种现象在这个急需人才的农村、偏远地区和西部等欠发达地区则很难吸收大群体中产生的原因。营造良好的校园育人氛围．从而抵制外界学生的到来。此外，大学生毕业群体中出现了公务员热、考研功利主义对大学生思想的影响，培养符合社会发展的人才，是风，目的就为拿铁饭碗，找好＿Ｔ－作。高校思想政治教育工作的重要内容。（四）社交功利化大学生功利主义表现在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思概括出了人的本质的（一）学习观功利化科学论断： “ 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实改革开放后，我国经济获得了飞跃发展。但是大学生的就性上，它是一切社会关系的总和 ” 没有了社会关系．人的本质业压力在当前显得严峻。为了能在社会中生存，大学生通过各无从体现。社交活动作为社会关系的一种表现形式。最基本的种途径提高自身的能力，其中学习就是大学生提高自身能力的动机就在于能在交往过程中满足自己的需求，提升自己．使自途径之一。然而当前的大学生学习观却表现出了功利化倾向．己更完善。但是在社会市场经济与大学生自主择业的背景条件主要表现在以下几方面：首先．对不同的课程类别采取功利的下，当代大学生的社交活动出现了功利化倾向在人际交往方学习态度。大学生对专业课程的学习比较积极．而对《毛泽东思面，大学生的交往理念倾向于结交那些对自己的学习、工作有想和中国特色社会主义理论概论》等公共课程却会出现迟到、帮助的人。有的学生过分追求实用、注重实惠，谁对自己有利就早退、旷课，甚至逃课的现象，在选修课上则表现得更为功利和谁交往，功利色彩比较浓厚。他们以同学生日、拿奖学金、获化。学生在选择选修课时首先考虑的是考试方式、点名制度、学奖等名目，请客送礼，结交有利于自己的同学；有的学生为了当分因素，而不是该课程是否对自己有益，自己是否感兴趣。这背上班委，事先请客拉拢学生为其投票；校园活动本以提高学生离了开设选修课程的最初目的。其次，学习内容上的功利化。理素质、锻炼学生各方面的能力为目的．但是今天．越来越多的大论知识是整个知识体系的基础。然而多数学生重视实用知识和学生参加社团活动、当班干部，只是为了以后能在综合积分、各实际操作的学习。轻视理论基础的学习。在他们看来．实际技能种评优评先和将来的就业中增加筹码才是有用的，理论知识是毫无价值的东西。他们宁愿把时间花（五）恋爱观功利化在考取各类从业资格证和英语等级证书上．不愿意多花费时间恋爱观是人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现．是指钻研理论知识，巩固基础．他们忽视知识的关联性、系统性和长对恋爱和爱情所持的基本观点和态度，是人生观的重要组成部远性的功能。分。正确的恋爱观是形成良好个性品质的基础之一，并对恋爱、（二）入党动机功利化婚姻具有导向作用。随着社会不断发展，人们崇尚追求物质利加入中国共产党是大学生思想觉悟和政治觉悟高尚的表益，大学生的爱情观发生了巨大的变化。由于就业、生活压力．现，是件非常荣耀而光彩的事情。当前．不少大学生对政治表现曾经被称为 “ 象牙塔 ” 的大学校园，如今也弥漫着一股物质风．出没有兴趣，甚至冷漠的倾向。但是当中的大部分大学生热衰部分大学生将 “ 高富帅 ” 、 “ 白富美 ” 、 “ 有房有车” 、 “ 宁可坐在宝马于入党，在这些人中，有的人入党动机并不纯正。 “ 不少学生在车里哭，也不愿坐在自行车上笑” 视为自己的爱情观和择偶观政治问题上多以经济眼光和自身利益为衡量标准．价值取向更他们将自己的幸福寄托在另一半身上，形成了以“ 建立在对方倾向于务实．如很多大学生将党组织视为达到自己功利目的的家庭的经济条件、社会条件或以自己家庭的优越条件为资本．块跳板。并非是思想境界提升所为。” Ｉ１入党只是为了给自己视对方家庭条件为双方感情基础 ” 的功利型的恋爱观。增加竞争的筹码。部分大学生为了能符合公务员考试、选聘生二、大学生功利主义现象产生的原因分析

大学生价值取向功利化倾向

大学生价值取向功利化倾向的理论分析价值观教育是大学生思想政治教育的重要内容,价值取向体现价值观的主要内容。

因此,对大学生价值取向的分析和研究,对加强大学生的价值观教育具有重要的意义。

一、当前大学生价值取向功利化倾向的主要表现价值取向是指主体在价值选择和决策过程中的一定的倾向性,其实质就是以什么样的态度来对待社会价值和自我价值,并做出选择和追求。

随着形势的发展,大学生的价值取向出现了明显的变化,由单一化向多元向化转变。

从总体上讲,大学生价值选择的主流是积极的、健康向上的,体现了社会主义的主导价值观。

但是,由于复杂因素的影响,部分学生出现了价值取向功利化的倾向,主要表现为以下几点:1. 价值目标选择的功利化随着社会主义市场经济改革步伐的加快和社会转型向纵深发展,大学生价值目标由泛政治化和理想化向多样化和务实方向转变的同时,部分大学生价值目标的选择出现了功利化倾向。

他们的价值目标由注重理想转向注重现实,由注重整体利益转向注重个人利益,由注重长远利益转向注重眼前利益,由注重“义”转向注重“利”,由注重奉献转向注重享受。

在政治理想方面,不少学生主要从自我发展的观点来看待政治问题,把入党作为实现个人发展的一种手段和政治资本。

问卷调查中,在为什么要入党的问题上, 36. 8%的学生问答是为了便于就业和发展;把担任学生干部,参加社会活动,仅仅作为锻炼自己,提高就业竞争力的一种途径; 知识的学习“有用”就学,“没用”就不学;就业的目标仅仅追求待遇高、工作轻松。

2. 价值评价标准的功利化传统的价值评价是以社会价值为唯一标准,而新时代在承认个体价值合理性的同时,也使一部分人走向另外一个极端,即只肯定个体价值,否定或忽视社会价值,把能否满足自我需求和满足需求的多少作为衡量人生价值的唯一标准。

部分大学生因此放弃理想的价值标准,选择了现实的评价标准;放弃了奉献至上的原则,选择了索取作为人生的信条;放弃了责任,选择了权利;放弃了精神标尺,选择了物质和金钱尺度;放弃了艰苦奋斗,选择了享乐主义等等。