6精品中学ppt课件.1质量 (1)

m物= m砝+ m游码示数。
三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘 上。
三、质量的测量：
4．测量固体的质量： （1）调节天平； （2）被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； （3）记录数据。 如图：m=53.4g。
（3）保持天平干燥、清洁，不能 直接称化学药品。
天 平 的 读 数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 3 将其相加得最终质量 2 游码的示数 3.8g
58.8 g
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的 D A 顺序写出： 。 B C E A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
1.判断：
（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（
（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（
）
╳
）
╳
（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（
（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ （5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ）
√
╳
）
√
）
2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60 （2）一个苹果的质量大约是150 kg g
所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变 化吗？
结论：冰块融化成水，物体的 状态发生了变化，但其质量没 有变化 。
图7-1 冰块融化成水
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发
生了变化，但其质量有变吗？
结论：泥团被捏成小动物， 物体的形状发生了变化， 但其质量没有变化。 图7-2 将泥团捏成小动物
课堂小结：
与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
概念：物体所含物质的多少，用m表示
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
质量
构造
两放
放在水平台上
游码放“零”
测量工具：
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤 案秤
托 盘 天 平 使 用 规 则 :
使用前的调节 1．把天平放在水平台上,游码放 在标尺左端的零刻线处． 2．调节横梁右端的平衡螺母， 使指针指在分度盘的中线处， 这时横梁平衡．
克(g)
毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
请你换算：
3 5 × 10 5 t =______ kg 4 5 × 10 50 kg =______ g
104 10 g =_____ mg 0.05 50 mg =______ g
一、质 量
学习目标
• 1、知道质量的定义、物理量符号、 单位。 • 2、知道质量是物质的一种属性。 • 3、学会用天平测物体的质量。及 天平的使用方法和注意事项。
一、质量
问题:什么叫质量?
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做 物体 ————。 铁 , 铁钉、铁锤都是由 ———— 制成 玻璃 木材 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。 铁、玻璃、木材等我们都把它们 叫做物质,一切物体由物质构成
C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直
下图是某物体质量的测量结果， 78.2g 请读数：
1.读出图中天平所示物体的质量
1.上图天平所示物体的质量是:
5.0g
2.读出图中天平所示物体的质量
2.上图天平所示物体的质量是
14.0 g
案秤
台秤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用天平称质量
学生天平
三、质量的测量：
1．测量工具 （1）实验室中：
三、质量的测量工具
托盘
平衡螺母
分度盘 指针
横梁标尺
游码
底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
称量原理
天平的两臂长度相等
当两盘中放置的物体的质量相等时， 横梁就处于水平位置
当横梁处于水平位置时，就表示两盘 中物体的质量相等
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月
球上去，苹果的质量有没有变化？
苹果200g 苹果200g 由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、
所处的空间位置变化无关。
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
三、质量的测量：
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）
（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上
（2）调节横梁平衡：
A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
天平的使用方法
1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端 零 刻度处。 2、调节横粱的平衡螺母，使指针指在分度盘的中 线处，这时横粱平衡。
3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝 码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
注 意 事 项
（1）不能超过称量，加减砝码时 要轻拿轻放。
（2）不能用手加减砝码。
3.读出图中天平所示物体的质量
3.上图天平所示物体的质量是
62.2 g
4.读出图中天平所示物体的质量
4.上图天平所示物体的质量是
58.8 g
练习
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ）
A、体积变大了
C、体积和质量增大了
B、质量增大了
D、体积和质量都减小了
2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是: Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克 1两= 50克
信息窗：
你知道宇宙中物体质量到底有多少吗？下面是科学家目前观测所及的宇
宙中，物体质量尺度的数量级阶梯。
图7-6 物体质量尺度的数量级阶梯
三、测量质量的工具： 电子秤
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课
桌和课椅除了形状不同外还有什么区别?
利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识, 可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。
物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、
使用方法
一调：调平衡 左物右码 读数：
m物体=m砝码+m游码
二、质量的单位
同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都
是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位 克,现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。 还有毫
学生阅读课本 P114图7—4,了解国际千克 原器及千克单位是怎样规的的。
图7-4 国际千克原器
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg)