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2024年湘艺版音乐四年级上册第4课《卓玛》教案

2024年湘艺版音乐四年级上册第4课《卓玛》教案一、教学内容本节课选自2024年湘艺版音乐四年级上册第4课《卓玛》，教学内容主要包括教材的第三章《美丽的歌声》中的《卓玛》这首歌曲。

详细内容为学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《卓玛》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对藏族音乐风格的感知和鉴赏能力。

3. 通过学习《卓玛》，引导学生了解和尊重我国民族音乐文化，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：歌曲《卓玛》的旋律、节奏、歌词的学习。

难点：歌曲中部分节奏的掌握以及藏族音乐风格的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放藏族风光和民间舞蹈视频，让学生初步了解藏族音乐的风格特点。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《卓玛》的旋律，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

（3）学生分组练习，互相指导，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生理解。

（2）分析歌曲的藏族风格特点，如：旋律的起伏、装饰音等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《卓玛》，教师个别指导。

（2）学生互相评价，提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《卓玛》2. 内容：①歌曲旋律线；②节奏难点；③歌词部分；④藏族音乐风格特点。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《卓玛》并录制视频。

2. 答案：（1）旋律、节奏、歌词正确；（2）表现出藏族音乐风格；（3）视频画面清晰，声音洪亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）了解其他藏族歌曲，如：《青藏高原》、《天路》等；（2）学习藏族舞蹈，感受藏族音乐与舞蹈的结合；（3）开展民族音乐主题班会，让学生分享学习心得。

一年级上册劳动教育第四课我为班集体做点事教案

一年级上册劳动教育第四课我为班集体做点事教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是班集体的一份子，应该为班集体做出贡献。

2. 培养学生的劳动意识和劳动能力，养成良好的劳动习惯。

3. 让学生体验到劳动的快乐和成就感，增强集体荣誉感。

二、教学重点1. 培养学生的劳动意识和劳动能力。

2. 让学生体验到劳动的快乐和成就感。

三、教学难点1. 激发学生的劳动热情和兴趣。

2. 引导学生正确认识劳动的意义和价值。

四、教学准备1. 准备一些简单的劳动工具和材料。

2. 准备一些劳动模范或先进人物的事迹或图片。

3. 准备一些劳动歌曲或诗歌。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一些劳动模范或先进人物的事迹，引导学生认识到劳动的重要性和意义，从而引入本课的主题。

2. 学习新课：通过讲解、示范、小组讨论等方式，让学生了解如何为班集体做出贡献，如何进行劳动，以及劳动的意义和价值。

3. 实践环节：组织学生进行简单的劳动实践，如打扫教室、擦黑板、整理课桌等，让学生亲身体验劳动的过程和感受。

4. 总结评价：对学生的学习和实践情况进行总结评价，肯定学生的劳动成果和进步，鼓励他们继续为班集体做出贡献。

5. 作业布置：布置一些与劳动相关的作业，如回家帮助家长做家务、参加学校的义务劳动等，让学生将学到的知识和技能应用到实际生活中。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生正确认识劳动的意义和价值，避免将劳动简单地看作是一种任务或负担。

2. 在实践环节中，要注意安全问题，避免学生受伤或发生意外事故。

3. 在总结评价时，要注意肯定学生的劳动成果和进步，鼓励他们继续努力。

人音版音乐三年级下册第4课《春》教案

人音版音乐三年级下册第4课《春》教案一. 教材分析《春》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美好景象，歌词中充满了对春天的热爱和赞美。

歌曲的旋律优美，节奏欢快，富有感染力，易于学生演唱。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱、唱歌。

但是，对于一些较复杂的音乐知识和技巧，如音乐节奏、音高、音色等，他们可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，提高音乐的欣赏能力。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《春》。

2.了解歌曲的节奏、音高、音色等音乐知识。

3.感受春天的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高。

2.理解歌曲的主题和情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。

3.练习法：学生进行节奏、音高、音色的练习。

4.欣赏法：学生欣赏优秀的音乐作品，提高音乐的欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《春》的曲谱、歌词。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：春天的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的节奏和音高，学生跟随教师演唱歌曲。

对于一些较难的部分，教师可以进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他春天的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和音乐的魅力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《春》，并尝试欣赏其他春天的音乐作品。

四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版

四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。

教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。

2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。

3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。

教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。

2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。

教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。

2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。

然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。

3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。

板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。

2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。

课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。

同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。

博雅汉语第四课教案

博雅汉语第四课教案
欢迎来到博雅汉语第四课教案！本课将介绍汉语中的数字和时间表达方式。

下面是教案的内容概要：
1. 学习数字的读法与写法：我们将学习汉语中的数字0到10，并了解如何组合数字来表达更大的数字。

通过练习，你将熟悉汉语数字的读音和书写规则。

2. 掌握时间的表达方式：我们将学习如何用汉语表达时间。

你将学习使用“点钟”、“分”、“半”和“刻”等词汇来描述精确的时间点。

同时，你也将了解如何使用“早上”、“中午”、“下午”和“晚上”等词汇来描述不同的时间段。

3. 实践练习：在这一部分，你将通过实践练习巩固所学内容。

我们将提供一些练习题，帮助你熟练掌握数字和时间的表达方式。

4. 语言游戏：最后，我们将进行一些语言游戏，以加深你对数字和时间的理解和应用能力。

通过完成本课的学习和练习，你将能够准确地使用汉语表达数字和时间，为日常生活中的交流提供更多便利和自信。

希望你能享受这一过程，加油！。

第4课《神奇的纸》教案(教科版小学二年级上册科学第二单元)

教科版小学二年级上册科学第二单元第4课《神奇的纸》教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标：1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。

科学探究目标：1.能对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

2.能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标：1.发展加工、改造材料的兴趣。

2.尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标：了解材料会随着人类的需要而不断改进。

【教学重点】能对普通的纸进行简单加工与改进，观察和描述材料在改变前后的变化。

【教学难点】通过探究，建立材料特点与其功能用途之间的联系，发展学生思维。

【教学准备】为学生准备：普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油、学生活动手册等。

教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、防腐木、课件等。

【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1．基于观察，交流纸的特点。

纸在我们学习、生活中具有多种。

这是一张非常常见的白纸，说一说，这张纸具有什么特点？预设：白色、很薄、轻等。

2．基于纸的特点，交流纸的用途。

生活中我们可以用纸来做什么？预设：写字、画画、折纸、手工……3．基于现有特点，引发对纸的畅想。

我们有没有什么办法可以让它具有更多神奇的本领呢？二、探索（一）明确改造纸的方法1．交流改造纸的方法。

请同学们大胆思考，我们可以用什么方法加工、改造一张白纸？预设：折叠、染色、刷油……2．明确改造纸的方法。

今天我们就用折叠的方法改造白纸，看看改造后的白纸会有哪些新的功能（二）探究改变形状后纸的新功能1．折纸。

（1）教师示范折叠方法（或播放微视频），明确注意事项。

（2）学生折纸。

2．观察中发现纸的新特点。

（1）（教师拿着折好的纸）请仔细看一看（教师示范从不同角度观看），这张白纸经过折叠后与原来的白纸相比有了哪些新的变化？预设：学生回答纸的形状发生了变化或纸的宽度发生了变化。

（2）我们将这种形状称之为瓦楞状，折叠出来的纸就叫瓦楞纸。

人教版九年级上册初中美术《第4课蜡染与扎染》教案

人教版九年级上册初中美术《第4课蜡染与扎染》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解蜡染和扎染的历史渊源、制作原理和基本方法。

2. 能够描述蜡染和扎染的制作过程和方法。

过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，使学生掌握蜡染和扎染的制作过程和方法。

2. 能够运用所学技巧制作简单的蜡染和扎染作品。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对于传统文化的热爱和尊重。

2. 提高学生的审美能力和创造精神。

二、教学重点与难点：教学重点：1. 掌握蜡染和扎染的制作方法和基本步骤。

2. 理解蜡染和扎染的历史渊源和文化内涵。

教学难点：1. 如何引导学生通过观察和实践，掌握蜡染和扎染制作方法的要点和难点。

2. 培养学生的创造力和审美能力。

三、学情分析：学生对于手工艺制作具有较高的兴趣，他们喜欢参与实践性的活动。

同时，学生对于传统文化和手工艺品的认识和了解程度有所不同。

因此，在教学过程中，需要提供足够的实践机会，引导学生通过观察和实践，深入理解蜡染和扎染的制作过程和技巧。

此外，教师应根据学生的不同程度和兴趣，提供差异化的指导和辅导，激发他们的创造力和想象力。

四、教学过程：导入教师：大家好！今天我们要学习的是九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》，第4课《蜡染与扎染》。

请问，你们知道蜡染和扎染是什么吗？对这两种工艺你们有什么了解？学生：（思考一会儿）蜡染和扎染应该是一种手工艺制作吧，通过染料和特殊的技法制作出漂亮的花纹。

教师：很好！蜡染和扎染确实是一种手工艺制作，它们在我们的传统文化中有着重要的地位。

接下来，我会给大家介绍一些蜡染和扎染的知识。

呈现与讨论教师：首先，我将通过图片和视频来展示一些蜡染和扎染的作品，让我们一起欣赏一下。

（教师展示蜡染和扎染的图片和视频）教师：你们看到了吗？这些作品色彩鲜艳，图案精美。

蜡染和扎染是一种将染料添加到织物上的技术，通过特定的方法使染料只渗透到某些部分，创造出独特的花纹和图案。

你们觉得它们有什么特点和区别呢？学生：蜡染和扎染都是手工制作的，但是蜡染是通过涂蜡的方式保护织物上的某些部分不被染料渗透，而扎染是通过绑扎织物的方式限制染料的渗透。

五年级书法下册教案《第4课反文旁》北师大版

教案：《第4课反文旁》一、教学目标1. 让学生了解反文旁的起源、发展和书写特点。

2. 培养学生正确书写反文旁的能力。

3. 培养学生对书法艺术的欣赏和审美能力。

二、教学内容1. 反文旁的起源和发展2. 反文旁的书写特点3. 反文旁的书写方法4. 反文旁的欣赏和审美三、教学重点与难点1. 教学重点：反文旁的书写方法和技巧2. 教学难点：反文旁的书写要领和美感把握四、教学过程1. 导入：通过讲解反文旁的起源和发展，激发学生对书法的兴趣。

2. 新课内容：讲解反文旁的书写特点和书写方法，让学生了解并掌握反文旁的书写要领。

3. 练习：让学生进行反文旁的书写练习，教师进行个别指导和纠正。

4. 展示与评价：让学生展示自己的练习作品，教师进行评价和指导。

5. 欣赏与总结：让学生欣赏优秀的反文旁书法作品，总结本节课的学习内容。

五、教学反思1. 教师应关注学生在书写过程中的问题，及时进行指导和纠正。

2. 教师应注重培养学生的审美能力，让学生在学习书法的过程中感受到美的享受。

3. 教师应鼓励学生多进行书法练习，提高自己的书写水平。

六、教学延伸1. 让学生了解其他书法家的反文旁作品，进行欣赏和分析。

2. 让学生尝试创作自己的反文旁作品，提高自己的创作能力。

通过本节课的学习，学生应能够掌握反文旁的书写方法和技巧，提高自己的书写水平，并培养对书法艺术的欣赏和审美能力。

重点关注的细节：教学过程在《第4课反文旁》的教学过程中，教师应注重引导学生了解反文旁的起源、发展、书写特点和书写方法，同时培养学生的审美能力。

以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：一、导入环节1. 教师可以通过讲解反文旁的起源和发展，让学生了解书法艺术的历史背景，从而激发学生对书法的兴趣。

2. 可以通过展示一些著名的反文旁书法作品，让学生初步感受书法之美，引发学生的学习欲望。

二、新课内容1. 讲解反文旁的书写特点：教师应详细讲解反文旁的结构、笔画顺序、书写要领等，让学生对反文旁有全面的认识。

第4课生活中的线条(教案)

5.团队合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，提升团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的类型与特点：直线、曲线、粗线、细线等线条的分类及各自的表现特点，使学生能够熟练掌握并运用这些线条进行创作。
-线条在美术作品中的应用：分析线条在名画中的运用，使学生了解线条在美术创作中的重要性。
第4课生活中的线条（教案）
一、教学内容
第4课生活中的线条
《美术》（人教版）四年级下册第4课。
1.线条的认识：直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条特点及表现手法。
2.线条的运用：观察生活中的线条，了解线条在美术作品中的应用。
3.创作实践：运用线条创作一幅表现生活中场景的美术作品。
4.美术鉴赏：欣赏线条在名画中的应用，提高审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的线条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围环境中的线条？”比如，教室的墙壁、桌椅的边缘等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线条的奥秘。
二、核心素养目标
1.美术表现：培养学生运用线条进行创作的能力，提升绘画表现技巧，增强对美术语言的运用与理解。
2.观察感知：培养学生关注生活中线条的审美意识，提高对周围环境线条的观察和感知能力。
3.创意实践：激发学生的创新意识，鼓励运用线条表达个人情感和想法，培养独立思考和解决问题的能力。
4.美术鉴赏：提高学生对线条在名画中应用的理解，培养审美情趣，增强对美术作品的鉴赏能力。
其次，在小组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，部分学生参与度不高。这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生的生活实际，或者引导方式不够到位。针对这一问题，我会认真反思，调整讨论主题和方法，力求让每位学生都能积极参与到课堂讨论中来。

人音版音乐四年级上册第4课《愉快的梦》教案

人音版音乐四年级上册第4课《愉快的梦》教案一. 教材分析《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册第四课的一首歌曲。

歌曲旋律优美，富有梦幻色彩，节奏舒缓，易于学生演唱。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏自由，富有想象力，第二乐段节奏明快，富有活力。

歌曲表现了人们在梦中追求美好、向往幸福的心情。

本课还包括一个简短的欣赏作品《小夜曲》，以及一个节奏练习。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的认识和理解，他们具有较强的音乐表现力和学习能力。

但在音乐鉴赏、节奏感等方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生能够用美好的声音演唱歌曲《愉快的梦》。

2.培养学生对音乐作品的欣赏能力，体验音乐带来的愉悦心情。

3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。

4.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐鉴赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱，特别是第一乐段的节奏自由，需要学生灵活处理。

2.歌曲的音准、节奏、旋律表现，要求学生具有较强的音乐基础。

3.对音乐作品的欣赏，需要学生能够理解歌曲的情感内涵。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，引导学生学习歌曲。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点、情感内涵。

3.练习法：学生在教师的指导下，进行歌曲演唱、节奏练习。

4.欣赏法：教师引导学生欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、欣赏作品、节奏练习等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.教学录音：歌曲、欣赏作品等音频文件。

4.教学视频：与歌曲相关的音乐视频、MV等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生感受歌曲的梦幻氛围。

然后简要介绍歌曲的背景、作者等。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的结构、节奏等。

教师讲解第一乐段的节奏特点，并进行示范。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏、旋律的表现。

部编版一年级上册语文第4课《四季》课文原文及教案

【导语】《四季》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册（2016年秋季修订版）第4课的课⽂，这篇课⽂是⼀⾸富有童趣的诗歌。

通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的⾕穗和冬天的雪⼈这⼏种代表性事物的描述，表现四季的特征。

©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂草芽尖尖，他对⼩鸟说： “我是春天。

” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。

” ⾕穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。

” 雪⼈⼤肚⼦⼀挺，他顽⽪地说： “我就是冬天。

”教案1 【教学⽬标】 1.认识“尖、说”等9个⽣字和⾔字旁、⾍字旁、折⽂3个偏旁，读准多⾳字“地”的字⾳；会写“天、四、是”3个字。

2.正确朗读课⽂，背诵课⽂。

初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课⽂，说说⾃⼰喜欢的季节。

【教学重点】朗读课⽂，背诵课⽂。

【教学难点】认识折⽂等3个偏旁；会写“四、是”等字。

【教法】互动合作、注重情趣【学法】朗读感悟，积累语⾔，在⽣活中识字，运⽤⽣活情趣，⾃编⼉歌。

【课前准备】教师：⽣字词卡⽚、课⽂录⾳、多媒体课件。

学⽣：画⼀画⾃⼰喜欢的季节。

【教学时间】：2课时第⼀课时【课时⽬标】 1.初步理解课⽂内容，感受四季的特征。

2.认识11个⽣字，会写“七、⼋、九、⽆”4个字。

认识两种笔画“七、九”和4个偏旁“⽉、⾬、⼝、⽲”。

3.能正确地朗读课⽂。

教学重难点是认字和练习朗读。

教学过程：⼀、激趣导⼊ 1、⼩朋友们，咱们来做⼀个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、⾕穗弯弯、⽩雪皑皑等）说说你是从哪⾥看出来的？ [每猜对⼀幅，就在图⽚上⽅出现春、夏、秋、冬中的⼀个答案，并随机进⾏⽣字教学。

] 卡⽚出⽰“夏”，这个字你认识吗？怎么认识的？卡⽚出⽰“秋”，这个字是什么结构？左边我们叫它“⽲字旁”，卡⽚出⽰，齐读。

你⽤什么办法记住秋？卡⽚出⽰“冬“，齐读。

师：这四个季节合在⼀起，我们称它们为四季。

第4课《日期》教案

坤敬公立华侨学校教师备课表课本名称：《高中汉语课本（二）》 2014年度第1学期年级：高二年级填写日期：2014年7月7日教学单元第一单元第四课《日期》目的要求：1询问星期、年、月、日并作出回答；2谈论近期计划；3 句式：今天星期几？知识要点：1、有关日期的常用词汇：星期，哪，天，课，泰语，星期天，打算，休息，听说，特别，找，行。

2、生词：国际劳动节，宋干节，今年的守夏节，国际青年节，泰国国庆节，中国国庆节。

3、句型：①今天星期几？②星期……。

③你们哪天有汉语课？④明天是星期天，你打算做什么？⑤我打算……。

⑥现在几点?⑦今天几号?⑧你的生日是哪天?⑨你妹妹的生日是娜天?⑩马差的生日是哪天?教学步骤：1、课前积累：唐诗：《春夜喜雨》成语：水滴石穿、熟能生巧中文歌曲：《套马杆》2、课前热身：听录音，跟读下列词语。

并与同伴说说你喜欢一个星期中的哪天，为什么。

星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天，年，月，号。

3. 听录音，填空。

全班同学一起讨论一下这些都是什么日子。

①2007年4月13日是星期。

②1949年月号是星期六。

③年12月5号是星期一。

④2008年2月7号是星期。

⑤年8月号是星期五。

⑥2006年月号是星期。

4、表达：先进行生词教学：星期，哪，天，课，泰语，星期天，打算，休息，听说，特别，找，行。

然后训练表达：听录音，然后与同伴一起练习下列对话。

5、两人活动。

根据下列图片进行问答练习，并根据实际情况反复练习。

例：A：你们哪天有汉语课？B：。

例：A：你们哪天打篮球？B：。

你呢？A：。

例：A：今天星期几？B：。

A：我们一起去看电影吧。

B：。

6、扩展：先，进行扩展词汇教读：月，号，生日，年，巧，哦。

然后，听录音，然后与同伴一起练习下列对话。

7、全班活动。

每位同学在一张纸上写下自己的名字和生日，交给老师。

老师让同学们一人抽一张，并提问：“A的生日是几月几号”拿到答案的同学站起来回答，并继续提问：“B的生日是几月几号？”以此类推。

小学3d打印课程教案

小学3d打印课程教案一、课程目标：1. 在小学生中培养对3D打印技术的兴趣和创造力；2. 了解3D打印技术的基本原理和应用领域；3. 学习使用3D建模软件设计简单的物品并进行打印；4. 锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 3D打印技术的基本原理和历史；2. 3D打印的应用领域；3. 3D建模软件的基本操作；4. 使用3D建模软件设计物品；5. 3D打印机的使用和操作；6. 对打印物进行评估和修改。

三、教学过程：第一课：3D打印技术简介1. 引入：通过展示一些3D打印的成品图片，引发学生对3D 打印的兴趣。

2. 讲解3D打印技术的基本原理和历史发展。

3. 分享3D打印的应用领域，如医疗、教育、建筑等。

4. 小结：让学生总结所学内容并展示自己对3D打印的理解。

第二课：3D建模软件基本操作1. 讲解常见的3D建模软件，如Tinkercad、SketchUp等。

2. 演示软件的安装和基本操作，如创建形状、调整大小、旋转等。

3. 让学生自行尝试使用软件进行简单的建模操作。

4. 结对合作：让学生两人一组，设计一个简单的物品并完成建模。

第三课：设计物品并进行打印1. 给学生展示3D打印机的基本构造和操作方法。

2. 将学生设计的物品导入打印机并进行打印。

3. 学生观察打印过程，了解打印原理，并记录所观察到的问题或改进意见。

4. 结对合作：学生和同伴合作，分析打印结果并提出改进建议。

第四课：修改设计并重新打印1. 学生根据上一次的观察和总结，对设计进行修改。

2. 将修改后的设计重新导入打印机进行打印。

3. 学生观察打印结果，评估修改的效果。

4. 小结：学生总结自己在设计和打印过程中的经验和教训。

四、教学评估：1. 学生的参与度和兴趣表现；2. 学生的3D建模作品和打印成品；3. 学生的问题解决能力和改进意见；4. 学生的课堂表现和总结能力。

五、教学资源：1. 3D打印的成品图片；2. 3D建模软件的演示视频；3. 3D打印机的操作说明。

湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案

湘文艺版五年级音乐上册第4课《祖国印象》教案一. 教材分析《祖国印象》这首歌是我国五年级音乐教材中的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词赞美了祖国的美丽河山、灿烂文化和英雄人物，表达了我们对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体荣誉感。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。

但在唱歌、音乐鉴赏和音乐理论知识方面，部分学生还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解《祖国印象》这首歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。

2.学会歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

3.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

4.培养学生合作意识，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。

2.歌曲的歌词理解和记忆。

3.集体合唱时的协调和配合。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，为学生提供示范。

2.讲解法：讲解歌曲背景、歌词含义和音乐特点。

3.练习法：分组练习、集体合唱，提高演唱能力。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，促进共同进步。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范。

3.乐谱：分发给学生，方便学习和演唱。

4.合唱架：用于集体合唱时放置乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对祖国有什么印象？然后播放《祖国印象》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的背景、歌词内容和音乐特点。

同时，引导学生关注歌曲中的关键词语，如“祖国”、“美丽”、“英雄”等。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和旋律。

分组练习，让学生相互交流、评价，提高演唱能力。

4.巩固（5分钟）教师学生进行集体合唱，检查学习效果，对存在的问题进行指导。

部编版四年级上册语文第4课《繁星》课文原文及教案

【导语】《繁星》是现代作家巴⾦于1927年1⽉创作的⼀篇散⽂，作于作者赴法留学途中。

⽂章按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产⽣的种种感受，给⼈以丰富的联想和美的享受。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第4课《繁星》课⽂原⽂我爱⽉夜，但我也爱星天。

从前在家乡七⼋⽉的夜晚，在庭院⾥纳凉的时候，我最爱看天上密密⿇⿇的星星。

三年前，在南家我住的地⽅有⼀道后门。

每晚我打开后门，便看是⼀个静寂的夜。

下⾯是⼀⽚菜园，上⾯是星群密布的蓝天。

星光在我们的⾁眼⾥虽然微⼩，然⽽它使我们觉得光明⽆处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱⾯上，仰望天空。

深蓝⾊的天空⾥，悬着⽆数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见⽆数萤⽕⾍在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在⼩声说话。

这时我忘记了⼀切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得⾃⼰是⼀个⼩孩⼦，现在睡在母亲的怀⾥了。

__________ 本诗作者巴⾦。

【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第4课《繁星》教案1 教学⽬标 1.认识本课“昧、坠、怀”3个⽣字。

2.有感情地朗读课⽂，把握课⽂内容，理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。

3.学会描写景物，理解并运⽤联想和想象来写景状物、抒发感情。

教学重点 1.理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受。

2.把握⽂章的写作技巧，了解⽂章所运⽤的修辞⼿法。

教学难点培养观察、想象能⼒，学会表达⾃⼰观察后的感受。

课时安排 1课时教学过程：⼀、导⼊新课，揭⽰课题。

1.出⽰冰⼼的诗集《繁星》中的⽚段，引导学⽣想象繁星满天的景象。

初中道德与法治第四课教案

游泳柔韧动作训练教案初中一、教学目标1. 认知目标：让学生了解游泳柔韧动作的重要性，掌握柔韧动作的基本技巧和练习方法。

2. 技能目标：通过训练，使90%以上的学生能够熟练完成游泳柔韧动作，提高关节运动幅度和游泳技能。

3. 情感目标：培养学生积极参与训练的热情，增强团队协作意识，提高对游泳运动的喜爱程度。

4. 体能目标：提高学生的柔韧性，降低运动时肌肉内部阻力，提高游泳速度。

二、教学内容1. 游泳柔韧动作训练：肩部、腰部、膝部、踝部等关节的柔韧性训练。

2. 游泳技能训练：移臂、蹬腿动作的技巧训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：游泳柔韧动作的技巧和练习方法。

2. 教学难点：游泳柔韧动作的规范性和坚持性。

四、教学过程1. 导入部分：课堂常规——>热身活动——>导入新课2. 教学阶段：讲解游泳柔韧动作的重要性，示范动作要领，引导学生进行分组练习。

3. 实践阶段：学生在教师指导下，进行游泳柔韧动作训练，及时纠正动作不规范的地方。

4. 巩固阶段：组织学生进行游泳技能训练，提高移臂、蹬腿动作的协调性。

5. 总结部分：讨论训练过程中的发现与纠正方法，强调游泳柔韧动作在比赛中的重要性。

五、教学组织1. 课堂常规：整队报数、师生问好、检查服装、记录考勤。

2. 热身活动：慢跑绕圈、关节活动、拉伸练习。

3. 教学分组：学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织训练。

六、教学策略1. 采用示范法：教师示范游泳柔韧动作，让学生清晰地了解动作要领。

2. 采用分组练习法：学生分组进行训练，互相观摩、纠正，提高训练效果。

3. 采用即时反馈法：教师及时纠正学生动作中的错误，确保训练质量。

七、教学评价1. 学生能熟练掌握游泳柔韧动作的技巧和练习方法。

2. 学生能够在游泳比赛中运用柔韧动作，提高比赛成绩。

3. 学生对游泳运动的喜爱程度有所提高，积极参与训练。

八、教学资源1. 教材：游泳柔韧动作训练教程。

2. 器材：游泳馆、游泳池、拉伸带、护具等。

部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》课文原文、知识点及教案

部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》课文原文、知识点及教案【课文原文】是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声......三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣......啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

__________本文作者刘湛秋，选作课文时有改动。

【知识点】多音字：和：hè唱和 huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。

【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。

【纤细】非常细。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。

又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。

2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。

2024版四年级音乐上册第4课卓玛教案文档全文预览

鼓励学生在课堂上展示自己的才能，如唱歌、跳舞等，并给予积
极的反馈。
作业完成情况评价
检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。评估学生对作业中涉及的音乐知识和技能的理解程度。
针对学生的作业完成情况，提供具体的指导和建议，帮助学生改进。
家长参与评价
鼓励家长参与孩子的音乐学习过程，了解孩子的学习进度和困难。
针对存在问题提出改进措施
针对学生知识和技能掌握不足的问题，可以采取以下措施加强课后辅导和作业批改，及时发现和纠正学生的错误和不足。
定期举行小测验或考试，检验学生的学习成果，并根据成绩进行有针对性的指导和帮助。
针对存在问题提出改进措施
针对课堂教学中忽略学生情感和价值观培养的问题，可以采取以下措施
小组代表发言
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享组员们对歌曲的独特见解和感受。
教师点评与引导
教师对学生的发言进行点评，引导学生更深入地理解歌曲的内涵和情感。
角色扮演：模拟藏族舞蹈和歌曲表演
学习藏族舞蹈基本动作
01
教师向学生介绍藏族舞蹈的基本动作和韵律，并指导学生进行
模仿和学习。
THANKS
感谢观看
• 个性化教学：随着教育改革的深入推进和技术的不断发展，未来音乐课堂教学将更加注重个性化教学。教师可以根据学生的兴趣、特长和需求制定个性化的教学计划和方案，满足学生的不同需求和发展潜力。
• 跨学科融合：未来音乐课堂教学将更加注重与其他学科的融合和交叉。例如，可以与历史、文化、美术等学科相结合，通过音乐作品欣赏和创作等方式培养学生的跨学科素养和综合能力。
针对学生课堂纪律和注意力不集中的问题，可以采取以下措施
针对存在问题提出改进措施

人教版数学一年级下册第4课时《用数学》教案

人教版数学一年级下册第4课时《用数学》教案一、教学目标1.了解“加法”的基本概念；2.学习使用加号“+”表示加法运算；3.能够进行简单的加法运算；4.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点1.认识加号“+”；2.进行简单的加法运算。

三、教学难点1.初步理解数学符号“+”；2.进行两位数的加法运算。

四、教学准备1.教师准备教材《人教版数学一年级下册》；2.教师备好黑板、彩色粉笔等教具；3.学生准备铅笔、橡皮等文具。

五、教学过程1. 导入新课•让学生回顾前几课学过的内容，复习加号“+”的使用方法；•引入本节课的新知识点——进行简单的加法运算。

2. 学习新知识1.教师用黑板示范如何进行简单的加法运算，例如：2+3=5；2.让学生跟读题目，学生自己动手写出计算结果；3.学生之间互相交流讨论，帮助理解加法运算的过程。

3. 巩固练习1.让学生进行课本上的练习题，加深对加法运算的理解；2.鼓励学生互相合作，共同解决问题；3.教师在一旁指导和纠错。

4. 拓展知识1.提出一些拓展问题，鼓励学生思考解决；2.对于能力较强的学生，可以尝试进行两位数的加法运算；3.引导学生探索更多有趣的加法问题。

六、课堂总结•教师对本节课的重点内容进行总结回顾；•鼓励学生积极参与，肯定他们在学习过程中的努力。

七、布置作业•布置课后作业，巩固加法运算的理解；•鼓励家长配合，督促学生完成作业。

八、课后反思•教师对本节课的教学效果进行总结；•总结学生掌握程度，为下节课的教学做准备。

以上即为本节课《用数学》的教案内容，希望能够对教学工作有所帮助，谢谢！。