初一上学期生物
初一上册生物必考背诵
初一上册生物必考背诵
1. 生物的特征是什么?
答:生物的特征包括生长、繁殖、代谢、应激性、遗传和变异等。
2. 生物体为什么需要营养?
答:生物体需要营养来维持生命活动和生长发育。
食物中的营养物质包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。
3. 植物是如何获取营养的?
答:植物通过根系从土壤中吸收水分和营养物质,通过叶片吸收阳光能量和二氧化碳进行光合作用,制造出有机物质和氧气。
4. 为什么会出现化石?
答:化石是古生物遗体或痕迹在地质历史长期作用下所形成的石质遗存。
化石记录了古生物的种类、形态、生活习性以及古生物与古地理环境之间的关系。
5. 生物是如何进化的?
答:生物进化的主要机制包括突变、基因重组和自然选择。
突变是指基因组中DNA序列的随机变化,基因重组是指不同基因型之间的交配或基因重组,自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖后代。
6. 为什么会出现濒危物种?
答:濒危物种的出现主要是由于人类活动的影响,包括生境丧失、过度捕猎、环境污染等因素。
此外,物种之间的竞争和天灾也是导致物种濒危的原因之一。
7. 如何保护濒危物种?
答:保护濒危物种的措施包括建立自然保护区、制定相关法律法规、开展宣传教育等。
此外,还可以开展科学研究,探究濒危物种的生态习性、繁殖和生存条件等,为其保护提供科学依据。
七年级上册生物全册必考知识点
七年级上册生物全册的必考知识点包括以下几个方面:
1. 生物的基本特征:生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出体内产生的废物,生物能对外界刺激做出反应,生物能生长和繁殖,以及生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类:按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
3. 生物圈是所有生物的家:生物都生存在生物圈中,生物圈范围包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响:影响生物生存的环境因素分为生物因素和非生物因素。
生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等;非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
5. 科学探究的方法:探究的一般过程包括发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。
6. 食物链和食物网:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
生态系统具有一定的自动调节能力。
7. 绿色植物的一生:绿色植物的生长经历了种子萌发、幼苗生长、营养生长和生殖生长四个阶段,这四个阶段依次进行构成了植物的生命周期。
8. 光合作用与呼吸作用:光合作用是植物吸收光能合成有机物,而呼吸作用则是分解有机物释放能量。
初一上册生物学第一单元知识点
初一上册生物学第一单元知识点
一、生命的基本单位——细胞
1. 生物圈是地球上最基本的生命系统。
细胞是生物生命活动的结构单位和功能单位。
细胞是生物体结构与功能的基本单位。
2. 细胞的组成物质:
化学元素:构成细胞的基本元素是C、P、O、N等。
化合物:细胞的主要化合物包括蛋白质、核酸、糖类和脂质。
二、细胞的多样性和统一性
1. 细胞的多样性:不同类型的细胞形态、结构、功能不同。
2. 细胞的统一性:所有的细胞都具备细胞膜、细胞质、细胞核,它们的基本组成物质也是相同的。
三、细胞学说
1. 细胞的发现:英国科学家罗伯特·虎克发现了植物的细胞,而德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说。
2. 细胞学说的内容:
所有的生物都是由细胞组成的;
所有的细胞都有一个共同的特点——它们都是由已存在的细胞产生的;
新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
3. 细胞学说的建立过程:从发现到提出到建立,经历了几十年的过程。
这个学说在19世纪得到了确认和完善。
四、观察细胞——显微镜的使用
1. 显微镜的构造:镜头、镜筒、转换器、调节旋钮等。
2. 显微镜的使用方法:先对光,再放置装片,然后观察。
3. 显微镜的使用原则:先用低倍镜,再用高倍镜。
五、原核细胞和真核细胞
1. 原核细胞:没有以核膜为界限的细胞核,也没有复杂的细胞器。
例如细菌、支原体等。
2. 真核细胞:有以核膜为界限的细胞核,也有复杂的细胞器。
例如植物细胞、动物细胞等。
初一上册生物知识点
初一上册生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义:生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的类型:原核细胞和真核细胞。
3. 细胞的结构:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞。
- 细胞核:包含遗传物质,控制细胞活动。
- 细胞质:细胞内充满的半流体物质,包含各种细胞器。
- 线粒体:能量转换器,进行呼吸作用。
- 叶绿体:植物细胞特有,进行光合作用。
- 内质网、高尔基体、溶酶体等其他细胞器。
二、遗传与进化1. DNA的结构与功能:遗传信息的载体。
2. 基因的概念:遗传信息的基本单位。
3. 遗传规律:- 孟德尔遗传定律:分离定律和自由组合定律。
- 基因型与表现型:遗传与环境的相互作用。
4. 进化论:- 物种的起源与演化。
- 自然选择:适者生存,不适者淘汰。
三、生物与环境1. 生态系统的概念:生物与环境相互作用的系统。
2. 食物链与食物网:能量的流动与物质的循环。
3. 群落与种群:生物的集合与个体。
4. 环境因素对生物的影响:非生物因素和生物因素。
四、植物的生长发育1. 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物的生长周期:从种子到成熟植株的过程。
3. 光合作用:植物制造有机物的过程。
4. 植物的繁殖:- 有性生殖:通过雌雄生殖细胞结合。
- 无性生殖:分裂、萌芽、孢子等方式。
五、人体的结构与功能1. 人体的四大组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
2. 人体的八大系统:循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、运动系统。
3. 健康与疾病:生活方式与健康的关系,疾病的预防与治疗。
六、微生物的世界1. 微生物的分类:细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的生活环境与营养方式。
3. 微生物与人类的关系:有益微生物与致病微生物。
七、人体健康与营养1. 营养素的分类与功能:碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
2. 平衡膳食的概念与实践。
3. 常见营养缺乏症及其预防。
初一生物上册第一二单元知识点总结
初一生物上册第一二单元知识点总结第一单元:生物世界的多样性1.生物的种类和数量生物指地球上所有的生命体,包括植物、动物、微生物等。
地球上生物种类繁多,数量庞大。
2.生物的分类为了方便研究和认识生物,科学家根据生物的共同特征,将其进行分类。
生物分类的层次分别为:门、纲、目、科、属、种。
例如,狗属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、家犬种。
3.昆虫的特征昆虫是一类有六足并且具有一对复眼的节肢动物,外骨骼坚硬。
昆虫的头部有一对感觉触角和一对颚,消化道呈套式排列。
4.植物的特征植物是一类具有细胞壁且能够进行光合作用的生物。
植物的基本结构为根、茎、叶,通过根吸收水分和营养物质,通过叶进行光合作用。
5.真菌的特征真菌是一类单细胞或多细胞的生物,它们无法进行光合作用。
真菌的营养方式为在寄主体内或外生活,吸收有机物质为营养。
第二单元:人体的结构和功能1.人体结构人体结构包括头部、躯干和四肢。
头部包括大脑、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
躯干包括胸部、腹部和骨盆。
四肢包括上肢和下肢。
2.人体器官及其功能人体包含许多器官,每个器官都有其特定的功能。
例如,心脏负责泵血,肺部负责呼吸,肝脏负责分解和排除体内废物等。
3.呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉部、气管、支气管、肺部等器官。
呼吸系统的主要功能是吸入氧气,排出二氧化碳。
4.消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏等器官。
消化系统的主要功能是消化食物,吸收养分。
5.循环系统循环系统包括心脏、血管和血液。
循环系统的主要功能是输送氧气和营养到全身各个部位。
6.神经系统神经系统包括大脑、脊髓和神经组织。
神经系统的主要功能是接收、传导和处理信息。
7.生殖系统生殖系统是指男女性生殖器官,包括睾丸、睾丸管、输精管、子宫、卵巢、输卵管等。
生殖系统的主要功能是繁殖后代。
总结:生物世界的多样性和人体的结构和功能是初中生物课程的重要内容。
通过学习这些知识,可以更好地认识和理解生物的多样性,以及人体的构造和功能,有利于培养学生对生命的尊重和保护意识。
七年级上册的生物知识点
七年级上册的生物知识点七年级上册的生物知识点主要包括以下几个方面:1. 生物的基本特征:生物的生活需要营养,能进行呼吸,能排出体内产生的废物,能对外界刺激做出反应,能生长和繁殖,以及具有遗传和变异的特性。
除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2. 营养:植物通过根吸收水和无机盐,并通过光合作用制造有机物;动物从食物中获得营养物质。
3. 呼吸:绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳。
4. 排泄废物:人通过排尿、排汗、呼出气体等方式排出体内产生的废物。
5. 对外界刺激作出反应:例如含羞草受到触碰时,叶片会合拢。
6. 生长和繁殖:如种子萌发长成大树,小鸡破壳而出等。
7. 遗传和变异:生物具有遗传的特征,如“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”;同时也具有变异的特征,如“一猪生九子,连母十个样”。
8. 生态系统:包括非生物因素(如光、温度、水等)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)。
生物与生物之间存在捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
9. 科学探究:科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验是研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
10. 食物链和食物网:食物链是生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构;食物网则更为复杂,一个生态系统中往往有许多条食物链,它们彼此交错连接形成网状。
11. 生态系统的自动调节能力:生态系统具有一定的自动调节能力,能够在一定范围内自我调节和恢复。
以上就是七年级上册生物的主要知识点。
如果你需要更具体的信息或对某个知识点有更深入的疑问,请告诉我。
人教版七年级上册生物学全知识点
人教版七年级上册生物学全知识点
细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层,具有控制物质进出的功能。
- 细胞质是细胞内液体,包含各种细胞器,参与代谢活动。
- 细胞核是细胞的控制中心,包含遗传物质DNA,指导细胞的
生命活动。
生物的组成
- 生物由细胞组成,可以是单细胞生物或多细胞生物。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织起来的结构。
- 器官是由不同组织构成,具有特定功能的结构。
- 有机体是由多个器官组成,具有生命活动的个体。
生物的营养
- 光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程,产生有机物质。
- 细胞呼吸是生物体内有机物质被分解释放能量的过程。
- 消化是将食物中的有机物质分解为可被细胞吸收利用的过程。
生物的繁殖和发育
- 有性生殖是两个生物个体通过配子结合产生新个体的繁殖方式。
- 无性生殖是一个生物个体通过分裂、萌芽等方式产生新个体的繁殖方式。
- 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程。
生物的适应与演化
- 生物适应是指生物与环境相互适应的过程,包括结构适应和行为适应。
- 生物演化是指物种在长时间内逐渐改变和发展的过程,包括进化和自然选择。
生物与环境的关系
- 生物与环境相互依存、相互影响,形成生态系统。
- 生物与环境的平衡是生态系统能够持续存在和发展的基础。
以上是人教版七年级上册生物学的全知识点。
希望对你有所帮助!。
人教生物七年级上册知识点
人教生物七年级上册知识点
生物学作为一个重要的科学分支,涉及到了人类生活的方方面面。
而在中学阶段,生物学的学习也成为了重要的部分。
那么,
人教版七年级上册的生物学知识点又有哪些呢?本文将详细介绍。
一、细胞
细胞是生物的基本单位。
学生需要了解细胞的结构与功能,例
如细胞的膜、质、核等部分所承担的角色,以及不同类型的细胞
在生物体内的作用。
二、组织
组织是由同种细胞组成的。
学生需要学习不同类型的组织,例
如动物身体的结缔组织,肌肉组织,神经组织等等。
三、器官与系统
器官是由多种组织组成的。
学生需要学习不同器官的功能和作用,例如人体的心脏、肝脏、肺等。
同时,学生还需要学习不同系统的功能和构成,例如呼吸系统、消化系统、循环系统等。
四、生殖与发育
学生需要学习生殖细胞和体细胞的不同之处,以及生殖系统的构成和作用。
此外,学生还需要学习生物体在不同阶段的发育过程。
五、遗传
学生需要了解基因的概念、结构和功能。
此外,学生还需要学习遗传规律,例如孟德尔遗传规律、性别遗传等。
六、生态
生态是研究生物与环境相互作用的科学。
学生需要学习生态系统和生态圈的概念,以及不同环境因素对生物的作用和影响。
总结:以上是人教生物七年级上册的主要知识点。
学生在学习这些知识点的同时,要注意理论和实践的结合,增加生物学的实际应用能力,提升自己的科学素养。
初一生物上册资料
第一单元生物和生物圈第一章认识生物P2第一节生物的特征1、生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法:观察法、调查法、实验法(对照实验)。
4、调查步骤:①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家P11第一节生物圈5、生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响7、探究的步骤:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括:环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。
第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。
如秋天一些树要落叶,水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物,同样生物也能影响环境,它们可以相互影响。
(具体题目具体对待,搞清谁影响谁,还是相互影响)第四节生态系统11、在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括:生物部分(植物-生产者,动物-消费者,细菌和真菌-分解者),非生物部分(或环境部分,包括:阳光、空气、水、温度等)12、食物链只由生产者和消费者组成,写法为:生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。
其中一级消费者为植食性动物,二至终级消费者为肉食性动物。
(要会分析生产者与消费者之间的数量关系,有增就有减,有减就有增)13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。
14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分,因为生产者数量最多。
初一上册生物必背知识点
初一上册生物必背知识点生物是初中阶段的一门重要科学课程,通过学习生物知识,可以帮助我们更好地了解自然界万物的奥秘。
在初一上册的生物学习中,有一些必背的知识点是非常重要的。
下面将为大家详细介绍初一上册生物必背的知识点。
一、细胞与组织篇1.细胞的结构:了解细胞的基本结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
2.细胞的功能:掌握细胞的基本功能,如营养摄取、分泌排泄、运动等。
3.组织的概念:理解组织的含义,了解动植物细胞组织的特点和功能。
4.植物的结构:认识植物的基本构造,如根、茎、叶等部分。
5.动物的结构:掌握动物的常见器官,如心脏、肺、胃等。
二、遗传与进化篇1.遗传的基本规律:了解遗传的基本原理,包括显性和隐性遗传、性染色体和常染色体遗传等。
2.基因与DNA:认识基因在遗传中的作用,了解DNA的结构和功能。
3.变异与进化:理解变异在物种进化中的重要性,了解自然选择和适者生存的原理。
三、生态与环境篇1.生态系统:了解生态系统的构成和特点,包括生物群落、生态位、食物链等。
2.生态平衡:认识生态平衡的重要性,了解人类活动对生态平衡的影响。
3.环境保护:了解环境保护的意义和方法,提倡环保意识。
四、人体与健康篇1.人体的结构:掌握人体的主要器官,如头脑、胸腔、腹腔等。
2.健康与疾病:了解保持身体健康的重要性,认识一些常见疾病的预防和治疗方法。
3.营养与健康:认识不同营养物质对人体健康的影响,了解均衡饮食的重要性。
五、植物学常识篇1.植物的繁殖:了解植物的不同繁殖方式,如种子繁殖、营养繁殖等。
2.植物的生长:掌握植物生长的必要条件,了解植物的生长规律。
3.植物的适应性:认识植物的适应性和抗逆性,了解不同植物对环境的适应方式。
总结:初一上册生物必背知识点包括细胞与组织、遗传与进化、生态与环境、人体与健康以及植物学常识等内容。
掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解生物学的基本概念和原理,为以后的学习打下坚实的基础。
初一上学期生物学知识点
初一上学期生物学知识点1.生物的特征:基本特征:生物的生活需要营养:例如绿色植物通过光合作用制造有机物获取营养;动物通过捕食获取食物中的营养物质。
生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳,进行呼吸作用以获取能量。
生物能排出体内产生的废物:动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物;植物通过落叶等方式排出废物。
生物能对外界刺激做出反应:如向日葵会朝着太阳生长;含羞草受到触碰后叶片会闭合。
生物能生长和繁殖:生物会由小长大,并且能够产生后代,保证物种的延续。
除病毒外,生物都是由细胞构成的:细胞是生物体结构和功能的基本单位,但病毒没有细胞结构,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
2.生物的调查方法:调查的一般步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
注意事项:调查时要如实记录,不能仅凭个人喜好取舍;对调查结果要进行整理和分析,以便得出科学的结论。
3.生物的分类:按照形态结构分:动物、植物、其他生物(如细菌、真菌、病毒等)。
按照生活环境分:陆生生物(如老虎、树木等生活在陆地上的生物)、水生生物(如鱼类、藻类等生活在水中的生物)。
按照用途分:作物(如水稻、小麦等)、家禽(如鸡、鸭等)、家畜(如牛、羊等)、宠物(如狗、猫等)。
4.生物圈:生物圈的范围:包括大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。
生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
5.环境对生物的影响:非生物因素对生物的影响:包括光、水分、温度、空气等。
例如,光照时间的长短会影响植物的开花;温度过低会使植物冻伤。
生物因素对生物的影响:种内关系:同种生物之间的关系,包括种内互助(如蚂蚁共同搬运食物)和种内斗争(如同一物种的动物为争夺食物、领地等发生的争斗)。
种间关系:不同种生物之间的关系,常见的有捕食(如狼吃羊)、竞争(如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分等)、合作(如蜜蜂和花朵,蜜蜂为花朵传粉,花朵为蜜蜂提供花蜜)、寄生(如蛔虫寄生在人体内)。
初一生物重点知识归纳上册
初一生物重点知识归纳上册一、生物学基础知识1. 生物的定义:生物是具有生命的物体,包括植物、动物和微生物。
2. 生命的特征:新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传与变异。
3. 生物的基本单位:细胞。
4. 生物的分类:植物界、动物界、微生物界。
二、植物生物学1. 植物的分类:按照形态学、生理学、生态学等分类方法进行分类。
2. 植物的生长和发育:从种子发芽到成熟的各个阶段及其特征。
3. 植物的代谢过程:光合作用、呼吸作用、物质运输等。
4. 植物的繁殖方式:有性繁殖、无性繁殖。
三、动物生物学1. 动物的分类:按照形态学、生理学、生态学等分类方法进行分类。
2. 动物的生长和发育:从受精卵到成体的各个阶段及其特征。
3. 动物的代谢过程:消化、呼吸、循环等。
4. 动物的繁殖方式:有性繁殖、无性繁殖。
四、人体生理学1. 人体器官系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等。
2. 人体的基本生理功能:新陈代谢、内分泌、免疫等。
3. 人体的生长和发育:从胚胎到成人的各个阶段及其特征。
4. 人体疾病与防治:常见疾病及其预防和治疗。
五、遗传与进化1. 遗传的基本概念:基因、DNA、染色体等。
2. 遗传规律:孟德尔遗传定律等。
3. 遗传变异与进化:突变与基因重组、自然选择与进化等。
4. 人类遗传病:单基因遗传病、多基因遗传病等。
六、生态学基础1. 生态系统的组成:生产者、消费者、分解者等。
2. 生态系统的功能:物质循环、能量流动、信息传递等。
3. 生物群落的结构和特征:群落演替、群落结构等。
4. 生态平衡与保护:生态破坏的原因与防治措施等。
七、生物多样性1. 生物多样性的概念与意义:生物多样性是指地球上所有生物(动物、植物、微生物)的多样性和它们之间的相互关系。
生物多样性对于维护生态平衡和人类生存具有重要意义。
2. 生物多样性的分类:按照物种数量和分布范围,可以将生物多样性分为三个层次,即生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。
初一七年级上册生物知识点总结完整版
初一七年级上册生物知识点总结完整版植物
植物的结构
- 植物体结构:根、茎、叶和花
- 根的功能:吸收水分和养分、固定植物体
- 茎的功能:支持植物体、进行光合作用
- 叶的功能:光合作用、蒸腾、呼吸
植物的生长
- 光合作用:植物通过光合作用将光能转化为化学能,并产生氧气
- 植物的生长需要水、养分和光合作用
植物的繁殖
- 有性繁殖:花的结构和作用、传粉和受精
- 无性繁殖:分株繁殖、块茎繁殖、腋芽繁殖
动物
动物的特征
- 动物的多样性:无脊椎动物和脊椎动物
- 动物的分类:哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫
动物的结构和功能
- 动物组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
- 呼吸系统、循环系统、消化系统和排泄系统
动物的繁殖和发育
- 鸟类和哺乳动物的生殖:卵生和胎生
- 两栖动物和爬行动物的繁殖:卵生
- 昆虫的繁殖:变态和不完全变态发育
微生物
微生物的分类
- 细菌、真菌和病毒的特点和分类
- 微生物的形态和结构
微生物的作用
- 微生物在自然界中的作用:分解有机物、固定氮气、制造食品等
- 微生物在人类生活中的作用:发酵、制药、治疗疾病等。
初一生物上册知识点总结
初一生物上册知识点总结1. 生物的特征- 生物需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出体内废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 除病毒外,生物都是由细胞构成的2. 细胞的结构和功能- 细胞膜:保护细胞内部结构,控制物质进出- 细胞核:储存和传递遗传信息- 细胞质:细胞内进行各种生化反应的场所- 线粒体:细胞的能量工厂3. 生物的分类- 动物界:具有运动能力,以有机物为食- 植物界:通过光合作用制造有机物- 微生物界:包括细菌、真菌和病毒等4. 光合作用- 光合作用是植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物的过程- 光合作用释放氧气,是地球上氧气的主要来源5. 呼吸作用- 呼吸作用是细胞内有机物在氧气的作用下分解产生能量的过程 - 呼吸作用是生物体内能量的主要来源6. 遗传与变异- 遗传是生物体的性状和特征通过生殖传递给后代的过程- 变异是生物体在遗传过程中发生的性状和特征的变化7. 人体结构- 人体由骨骼、肌肉、器官和系统组成- 骨骼系统提供支撑和保护,肌肉系统负责运动,器官和系统负责各种生理功能8. 人体循环系统- 循环系统包括心脏、血管和血液- 循环系统负责输送氧气、营养物质和废物9. 人体呼吸系统- 呼吸系统包括肺、气管和鼻腔- 呼吸系统负责吸入氧气和排出二氧化碳10. 人体消化系统- 消化系统包括口腔、食道、胃、小肠和大肠- 消化系统负责食物的消化和吸收11. 人体排泄系统- 排泄系统包括肾脏、膀胱和尿道- 排泄系统负责排出体内废物和多余的水分12. 人体神经系统- 神经系统包括大脑、脊髓和神经- 神经系统负责接收和传递信息,控制身体各种活动13. 人体内分泌系统- 内分泌系统包括各种腺体,如甲状腺、肾上腺等- 内分泌系统通过分泌激素调节身体各种生理功能14. 生态系统- 生态系统是由生物和非生物组成的一个整体- 生态系统包括生物群落和非生物环境,它们相互作用,维持生态平衡15. 环境保护- 环境保护是指采取措施保护自然环境,防止污染和破坏- 环境保护包括空气、水、土壤和生物多样性的保护以上是初一生物上册的主要知识点,学生应通过课堂学习、实验操作和课外阅读等方式,全面掌握这些基础知识,为进一步的生物学学习打下坚实的基础。
初一生物上册知识点总结(实用7篇)
②可以降低叶片温度
③提高大气湿度,增加降水。
3、蒸腾作用的应用:在阴天或傍晚移栽植物。移载植物时去掉部分枝叶,对移载后的植物进行遮阳。
提高生物成绩的方法
学习都是从发问开始,科学研究也是从问题着手。保持好奇的天性,在学习的过程中尽可能多地提出问题带着问题去学习,这是学习成功的重要因素。
生物人的由来知识点
1、人类的起源和发展
现代类人猿与人类的关系接近
人类的进化过程主要特征:起源森林古猿运动方式:臂行、半直立行走、直立行走使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具。
初一生物上册知识点总结 第1篇
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征:
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖,在小肠内最终分解为葡萄糖。蛋白质在胃内初步分解,在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。
8、消化和吸收的主要器官是小肠,小肠适于消化、吸收的结构特点:1)消化道中最长一段,环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2)绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3)含消化液肠液、胰液、胆汁,可消化糖类、蛋白质、脂肪。
初一上册生物知识点
初一上册生物知识点生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
对于初一的同学来说,上册的生物知识是打开生物世界大门的钥匙。
以下是对初一上册生物重要知识点的梳理。
一、生物的特征生物具有以下共同特征:1、生物的生活需要营养。
例如,绿色植物通过光合作用制造有机物,动物则直接或间接以植物为食来获取营养。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
动物通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物,植物通过落叶等方式带走一部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
例如,含羞草受到触碰时叶片会合拢,向日葵会随着太阳转动。
5、生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大,发育到一定阶段就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性。
亲子间的相似性叫遗传,亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生物与环境的关系1、环境影响生物环境中的非生物因素,如阳光、温度、水、空气等,以及生物因素,都会对生物的生活产生影响。
例如,在沙漠中,水分稀少,只有适应干旱环境的仙人掌等植物才能生存;在草原上,食草动物和食肉动物之间存在着复杂的食物关系。
2、生物适应环境生物为了适应环境,会形成各种各样的形态结构、生理特征和行为方式。
比如,北极熊厚厚的皮毛和脂肪层可以帮助它们抵御寒冷;竹节虫的形状像竹节,有利于躲避天敌。
3、生物影响环境生物在适应环境的同时,也会对环境产生影响。
例如,蚯蚓在土壤中活动,可以疏松土壤;植物的蒸腾作用可以增加大气湿度。
三、生态系统1、生态系统的概念在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者(主要是绿色植物,通过光合作用制造有机物)、消费者(主要是动物,直接或间接以植物为食)和分解者(主要是细菌和真菌,将有机物分解成无机物)。
安徽七年级上册生物知识点
安徽七年级上册生物知识点生物是一门关于生命的科学。
学习生物有助于我们深入了解自己和周围的世界。
安徽七年级上册生物主要涉及生物的基础知识和一些常见的生物现象。
本文将对这些知识点进行介绍。
一、细胞生物体是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位。
细胞根据是否有核分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有核膜和细胞器,如细菌,而真核细胞有核膜和各种细胞器,如动植物细胞。
二、遗传DNA是决定个体遗传信息的分子。
一个个体的DNA存在于其细胞核中。
DNA通过RNA转录成mRNA,并将mRNA翻译成蛋白质。
蛋白质是生物体重要的组成部分。
三、种群和生态种群是生活在同一地区、同一时间,并且能互相繁殖的一组生物。
生物体与环境相互作用形成生态系统。
生态系统由生物群落和非生物环境组成。
四、保护环境保护环境是人类最基本的义务之一。
环境污染对人类和其他生物造成了很多伤害。
我们应该注意垃圾分类、能源使用和环保活动等问题,为保护环境做出贡献。
五、常见疾病疾病是指身体某个部位或器官功能异常的状态。
常见的疾病有感冒、结核、艾滋病、糖尿病等。
预防疾病的方法包括定期体检、加强锻炼以及加强饮食调节等。
六、人类与生物人类地位特殊,因为我们具有思维和创造能力。
人类通过自身智慧开发和创造,改变着周围的环境。
我们要积极探索人类与生物之间的关系,并且合理利用生物资源。
结语以上就是安徽七年级上册生物知识点的介绍。
希望大家能够通过学习生物,更加深刻地认识自己和周围的世界。
同时,我们也要重视环境保护和健康预防,为自己和他人创造美好的生活。
初一上册生物知识点
初一上册生物学问点初一上册生物学问点1. 生物:生物是指全部具备生命的个体,包括动植物、微生物等。
2. 细胞:生物的结构和功能的基本单位,可以分为植物细胞和动物细胞。
3. 植物细胞:由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成,能进行光合作用。
4. 动物细胞:只有细胞膜,没有细胞壁,能进行呼吸代谢。
5. 细胞的结构:细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等结构组成。
6. 细胞膜:位于细胞的外部,起到爱护细胞的作用,把握物质进出。
7. 细胞质:细胞膜与细胞核之间的胶状物质,内含各种细胞器。
8. 细胞核:细胞的把握中心,包含DNA,负责遗传信息的传递。
9. 细胞分裂:细胞的增殖和生长方式,有有丝分裂和减数分裂两种。
10. 光合作用:植物细胞通过光合作用,将太阳能转化为化学能,产生有机物质和氧气。
11. 呼吸作用:细胞将有机物质和氧气转化为能量、二氧化碳和水的过程。
第1页/共4页12. 生物圈的层次:个体->种群->生物群落->生态系统->生物圈。
13. 种群:在肯定时期、肯定空间中所包含的同一物种个体的总和。
14. 生物群落:生物在某一地区的总体称为生物群落。
15. 生态系统:生物群落与非生物因素相互作用的总体称为生态系统。
16. 生物圈:地球上包括陆地、水域和大气的全部生命体所组成的总体。
17. 环境爱护:爱护自然环境、生物多样性,维护人与环境之间的和谐。
18. 沙漠生态系统:特点是干燥、缺水、植被稀疏,动植物种类较少。
19. 森林生态系统:特点是植被茂密,动植物种类丰富,气候潮湿。
20. 草原生态系统:特点是植被矮小、分布广泛,适宜畜牧养殖。
21. 水生生态系统:特点是水质清亮、水生植物繁盛,有各种水生动物。
22. 污染物:对环境有害的化学物质,如二氧化硫、氮氧化物、废水等。
23. 淡水生态系统:特点是水较清洁,植物和动物较丰富,如湖泊、河流等。
24. 盐水生态系统:特点是含盐量高,面积广,植物和动物种类有限,如海洋。
七年级生物上册知识点
七年级生物上册知识点七年级生物上册是中学生物课程的起点,主要介绍了一些基础的生物知识和概念。
以下将从细胞、生物分类、植物生长、动物及人体等方面进行详细的介绍。
一、细胞1. 细胞的基本结构和功能:细胞是生物体的基本单位,有细胞膜、细胞质、细胞核等结构,分为植物细胞和动物细胞。
2. 细胞的特点:细胞具有新陈代谢、生长、分裂和遗传等基本特征。
3. 细胞的组织:细胞可以组成不同的组织,比如细胞组织、器官组织和系统组织等。
二、生物分类1. 生物的分类方法:生物可以按照形态、生态、进化等不同的分类方法进行分类。
2. 生物分类的原则:生物分类是根据生物的共同特点和差异进行分类的,目的是更好地了解生物的特点和关系。
3. 生物的主要分类:生物可以分为原核生物、真核生物、植物界、动物界、菌类等等。
三、植物生长1. 植物细胞的特点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体等特点,可以进行光合作用。
2. 植物的生长过程:植物从种子发芽到成长为一棵大树,经历了萌发、生长、分化和繁殖等过程。
3. 植物的结构和功能:植物有根、茎、叶等结构,分别起到吸收水分和养分、支撑和输送养分等功能。
四、动物及人体1. 动物的特点:动物是多细胞生物,具有感觉、运动和繁殖等特点。
2. 动物的分类和特征:动物可以根据骨骼、皮肤、觅食方式等特点进行分类,例如鱼类、鸟类、哺乳类等。
3. 人体的组织和器官:人体是复杂的有机体,由不同的器官组成,如心脏、肝脏、肺等,负责不同的生理和生物功能。
在七年级生物上册中,通过对以上知识点的学习,学生们可以初步了解生物的基本特征和分类方法,理解生物在自然界中的地位和作用,并为进一步学习生物学打下坚实的基础。
通过实验和观察,学生们可以更加深入地了解生物的结构和生命周期,拓宽对自然界多样性和生命活动的认知。
总结起来,七年级生物上册的知识节点涉及了细胞、生物分类、植物生长以及动物及人体等方面,为后续生物课程的深入学习提供了必要的基础。
人教七年级上册生物知识点
人教七年级上册生物知识点在人教七年级上册的生物课程中,学生们将会学习大量的关于生物的知识点。
这些知识点意义重大,是孩子们能够理解生物世界的基础。
在本文中,我们将简要介绍人教七年级上册中的生物知识点,包括细胞、遗传、生物多样性、分类、生态等方面。
细胞细胞是生命的基本单位,人类体内有许多的细胞,而细胞本身又有各种各样的重要组成部分。
人教七年级生物中的细胞部分,主要包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
在这些知识点中,学生将学习如何理解和区分这些不同类型的细胞组成部分及其不同的功能。
遗传遗传是指父母遗传给子女的特征,包括染色体、基因等。
一些基因可以被遗传给下一代,而有一些基因则是由环境影响产生的。
人教七年级生物中的遗传部分主要涉及到基因、染色体的结构、DNA双螺旋结构,以及孟德尔的遗传法则等。
生物多样性生物多样性是指地球上不同生物种类的数量及相互联系。
在人教七年级生物中,学生将学习如何理解不同的生态系统、生物间的关系,以及如何保护生物多样性。
分类生物分类是将相似的生物按照其特性分成不同类别的过程。
在人教七年级生物中,学生将学习七大生物界、生物分类的方法与原则、脊椎动物分类、无脊椎动物分类等。
生态生态系统包括了许多不同的生物组成部分,包括气候、土壤、水等。
人教七年级生物中的生态部分主要包含了环境污染、生态平衡、生态系统的组成和作用等。
总结在人教七年级生物课程中,学生将学习这些重要的生物知识点,学习这些知识对于理解生物世界来说意义深远。
这些知识点将帮助学生更好地理解人类和周围生物世界的关系,促使他们更好地保护和遵守生态法则,为人类的可持续发展做出积极的贡献。
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七年级生物上学期复习提纲第一单元1.1、生物的基本特征:○1除____外,生物体都是由细胞构成的。
○2生物体都有______作用。
○3生物体对外界的_____作出反应。
○4生物体都有_____、______、和______的现象。
○5生物体都有______和______的特性。
○6生物都能______环境,也能_____环境。
1.2初中生物课的学习方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形态学特征可以将生物分为_________、__________、________。
2.1地球表层生物和生物的生存环境构成了________。
2.2请你根据本节所学的知识,分析下面这句话说明什么问题:鸟儿能在空中自由自在地翱翔,鱼儿能在水里自由自在地生活。
回答:_________________________。
2.3生物所需要的基本条件是一样的,它们都需要______、_____、_____、和___,还有________和________。
2.4生物圈包括_________、_________和___________,其中__________是人类的“立足点”。
2.5影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、____、___、_____等______,另一类是______. 2.6生物的生存依赖于_________。
植物的蒸腾作用能增加空气的_____,光合作用能使大气中的____和____量保持恒定.这说明生物也能够_________.草原上狼和羊的关系是______.2.7稻田里水稻和野草的关系是_______._________是最大的生态系统.2.8在一定地域内,______和_______所形成的统一的整体叫做_______,生产者和消费者之间的关系,主要是____与____的关系,这样就形成了____.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成__. 2.9生态系统中的_____和______就是沿着食物链和食物网_______的.生态系统都具有_________的能力. 2.10一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的____是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的__.2.11.下图是草原生态系统图,请回答下列问题:①此图中的生产者是,消费者中,草食动物是,肉食动物是。
②此图中含有条食物链,它们相互连接构成了。
生产者与消费者的关系是与。
③此图中各种动物可统称为。
④此图中最长的一条食物链可表示为。
第二单元1.1观察细胞的用具主要有________和玻片标本1.2显微镜的结构:1 ____________ 10_________2____________3____________4____________5____________6___________7___________8___________9___________1.3.实验室内光线不强时,对光时,应选择较大的______和____面反光镜。
1.4.显微镜目镜上刻有“15x”字样,表示__ ___。
若使用这一目镜,同时使用10倍物镜。
则被观察物体被放大______倍。
1.5.观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向______方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。
1.6.显微镜镜头上沾有灰尘时,可以用_______来擦。
擦拭载玻片时应用_______。
1.7.显微镜的物镜安装在____上。
目镜直接安装在_____上。
1.8.显微镜观察的材料必须要_____,使光线能够______。
1.9. 番茄果肉细胞结构图:注( 后面括号内填写功能.)2:________(_____________________)3:________(_____________________)4:________(_____________________)5:________(_____________________)1.10.制作临时装片的正确步骤是()①在载波片中央滴一滴清水②用镊子撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载、盖玻片⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平A.①②③④⑤⑥B.②③⑥④⑤①C.⑤①②⑥④③D.②①⑥④③⑤1.11.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有________、____________、______________.请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图,注明细胞各结构,并回答问题:(1)人体细胞与植物细胞都有的基本结构是:________、________、________。
(2)人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构:________、________、________。
(3)在制作临时装片时,要滴加浓度为0.9% 生理盐水,目的是:________(4)绘图时,你应该用________(3H铅笔/2H铅笔/HB铅笔)。
(5)请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的形态不一样:(至少举一例)。
(6)细胞既是动物体也是植物体的________的________单位,又是________单位。
2.1细胞能进行能量的转变。
植物叶片细胞中含有[ ]______,其中的_______能够吸收____。
叶绿体将___能转变成________,储存在它所制造的__________中。
2.2无论植物细胞还是动物细胞,都含有[ ]________。
使这些有机物与____结合,经过复杂的过程,转变成___和____,同时将有机物中的_________释放出来,供细胞利用。
2.3_______将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了,使细胞形成一个比较稳定的内部环境。
但是,它能够让_______进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的______排到细胞外。
2.4构成细胞的物质分为两大类,一类是________,另一类是________。
2.5染色体存在于________中,人体细胞中含有染色体数目是_____。
细胞是____、_____和____的统一体。
2.6由父母传下来的,存在于细胞核中的信息叫做_____,染色体是由_____和_______组成的..2.7由于染色体数目和结构异常所引起的病称为__________.遗传信息的载体是________.2.8细胞生长使细胞的______增大,细胞分裂使细胞的_______增多.细胞分裂过程中_______分成两个,随后____分成完全相同的两份,每份含有一个细胞核,两个新细胞及其与原细胞在染色体______和_______都是相同的,所以它们所含的遗传物质是完全一样的.2.9生物体的生长==________+_________,3.1器官就是由_____的组织按照______联系起来,形成具有一定_____的结构。
器官构成_____和_____。
3.2人体的基本组织分为四种:______________、____________、_____________、_____________。
3.3绿色植物有六大器官,其中营养器官_____、______、______,生殖器官_____、_______、_______。
3.4洋葱表皮是______组织,番茄果肉的绝大部分是______组织,组织的形成是________的结果。
3.5草履虫的身体只有_____构成,由_______、________、________组成。
3.6病毒是没有________的微小生物,根据病毒寄主的不同,病毒可以分为_______、______、______三种。
3.7病毒只有_____的外壳和内部的_____组成,人们一方面设法____和____病毒性疾病,一方面利用病毒为人类___。
动物体的结构层次:_______ ______ ______ _______ _______。
植物体的结构层次:_______ ______ ______ _______ 。
第三单元1.0生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种,可以分为四大类:_______、_______、_______和_______。
其中1.1 藻类是一类低等植物其理由是无___、_____、______的分化,靠_______繁殖后代。
1.2大气中氧气的最重要的来源是___________的光合作用。
1.3___植物具有假根;___植物的茎横横卧在地下生长;___植物没有根、茎、叶的分化。
1.4形成地层中煤炭的是远古时期的_______1.5将苔藓,藻类,种子,蕨类植物按照低等到高等排列______、_______、_________、_______。
1.6藻类,苔藓,蕨类植物的特点与生境1.7下图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株,据图回答。
(1)图甲中___(填字母)只起固定作用,图乙中___(填字母)起固定作用外,还吸收水分和无机盐。
(2)图甲中能吸收水分和无机盐的结构是___,(填字母)能进行光合作用的主要结构是___。
(填字母)(3)图乙中A、B、C中都有___组织和___组织,能运输___、___和___。
而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。
(4)由此可见,___图中的植株长得比较高大。
1.8、种子植物更适应陆地环境,成为陆生植物中占绝对优势的类群,其中一个重要原因是______。
1.9、种子植物可分为两类:________和__________,其中______才是真正的绿色开花植物,它们主要区别是在于种子外有无___________包被。
1.10果实有_______和______组成。
藻类植物与苔藓植物的主要区别是____________。
1.11胚的组成是_________________________。
1.12单子叶植物和双子叶植物的种子形态是不一样的,一般来说,双子叶植物的种子包括种皮和胚,单子叶植物的种子则包括种皮和胚乳。
判断:_____.2.1我们食用大豆时,主要食用的是 ________.2.2水稻种子萌发时,把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是__________。
2.3填下列图表:2.4种子萌发需要的条件:(1)外界条件______、_____、_______,(2)自身条件:胚是____而且是___。
2.5种子萌发的过程:胚根发育成__,胚芽发育成__和__,___或______提供各部分发育所需的营养物质。
2.6根尖可分为四部分:____、______、______、______,其中生长最快的是____,可见跟的生长是一方面要靠_______增加_____的数量,一方面要靠________细胞体积的增大。
2.7植株的生长需要不断的补充营养物质___、_____、____,根向下生长,从土壤中吸收____和_____;茎向上生长,并长出绿叶,通过__________制造出_______,使得植株不断的长大。