2013届高考一轮复习生物课时提能训练走进细
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 生物膜流动镶嵌模型;跨膜运输方式 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:生物膜流动镶嵌模型;跨膜运输方式(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.下列有关生物膜的叙述正确的是( )A.人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是多糖与脂质B.细胞膜具有一定的流动性,是选择透过性的基础C.流动镶嵌模型认为:生物膜是蛋白质—脂质—蛋白质三层结构D.细胞完成分化后,其细胞膜的通透性稳定不变2.细胞膜的表面除含有糖蛋白外,还含有糖类与脂质分子结合而成的糖脂。
它们都与细胞识别和信息传递有关。
下列有关叙述不正确的是( )A.细胞癌变后,糖蛋白减少B.在糖蛋白中加入双缩脲试剂并加热,出现砖红色沉淀C.细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子大都是运动的D.不同种类的细胞膜上糖脂的种类不同3.(预测题)关于下列各图的叙述中错误的是( )A.图①也可表示在反应物一定时反应速率与酶浓度的关系B.图②可表示K+由内环境进入细胞时运输速率与细胞外浓度的关系C.图③可表示细胞膜的结构D.图④可表示一种脱氧核苷酸分子或者一种核糖核苷酸分子4.(2012·安庆模拟)科研上鉴别细胞的死活常用“染色排除法”。
例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。
下列有关“染色排除法”的原理解释中错误的是( )A.活的动物细胞能吸收台盼蓝染色剂并能将其分解为无色物质B.台盼蓝染色剂是活细胞不需要的物质故不能通过细胞膜进入细胞C.死的动物细胞细胞膜失去了选择透过性所以能被染色D.该方法利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理5.(易错题)下列关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是( )A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离D.将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而涨破6.在玉米的营养液中加入某种阴离子,结果发现玉米的根细胞在吸收该种阴离子的同时,对氯离子的吸收减少了,但对钾离子的吸收没有影响,最可能的原因是该种阴离子( )A.妨碍了ATP的形成B.抑制了主动运输C.与氯离子的载体蛋白相同D.抑制了细胞的呼吸作用7.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是( )A.分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要穿过0层生物膜B.mRNA在细胞核中合成后进入细胞质要穿过4层磷脂双分子层C.红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白协助D.腺细胞合成的酶排出细胞的过程中,不需要消耗能量,但需要载体蛋白8.(2012·淮南模拟)如图表示葡萄糖跨膜运输的过程,据图分析正确的是( )A.该膜中的载体也能运输氨基酸B.该膜可能是红细胞膜C.该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时D.与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体9.(2012·泰安模拟)如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是( )A.据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散B.⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质C.母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收D.质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为①二、非选择题(共2小题,共55分)10.(30分)(预测题)脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂质双层膜的趋势而制备的人工膜。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 人体内环境与稳态 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:人体内环境与稳态(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1.有关人体内环境及其稳态的叙述,错误的是( )A.血浆蛋白属于内环境组成成分B.内环境稳态调节机制的现代观点是“神经—体液调节”C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.寒冷时出现寒颤现象不属于内环境稳态失调2.某人因病出现了腹水,若你是医生,要消除腹水,最好注射下列哪种物质( )A.葡萄糖B.血浆蛋白C.氨基酸注射液D.维生素、无机盐3.(预测题)人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境,内环境的稳态是细胞生活所必需的。
下列说法错误的是( )A.抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分B.pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件C.免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物,也是维持内环境稳态的机制D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,体液调节占主导地位4.(2012·聊城模拟)内环境是体内细胞生存的直接环境,内环境的相对稳定是人体进行正常生命活动的必要条件。
下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是( )A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B.内环境的温度随气温变化而变化C.在内环境中可发生神经递质和激素的合成D.内环境稳态是由体内各种调节机制维持的5.(2012·安庆模拟)大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿,下面诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是( )①毛细血管管壁破损②长期蛋白质营养不足③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③⑤D.①②③④⑤6.如图是人体局部内环境示意图。
以下叙述正确的是( )A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节D.C液中可存在纤维素分子7.(2011·江苏高考)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态8.(2012•安庆师大质检)如图是某生物概念图,有关分析不正确的是( )A.A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是体温和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳定的能力是有限的9.如图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是( )A.②可以进入A、C、DB.CO2浓度最高的液体是②C.图中O2浓度最低的液体是③D.①②③④组成了体液,其中①②④构成了内环境10.(2012·安师附中模拟)下列过程发生在人体内环境中的是( )A.神经递质与受体结合B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C.丙酮酸氧化分解产生ATPD.胰岛B细胞合成胰岛素11.(易错题)如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是( )A.人体内存在反应“2H2O→4[H]+O2”,但此反应不可能发生在②中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡12.如图为人体体液中物质交换示意图。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 群落的结构和演替 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:群落的结构和演替(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.下列有关群落的叙述,错误的是( )A.研究种群是研究群落的基础B.不同群落的物种数目是不同的C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起的2.(2011·海南高考)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2 ℃~4 ℃的环境中,其最适生长温度为2℃。
磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食。
自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。
下列叙述错误的是( )A.南极冰藻组成了一个种群B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D.-2 ℃~2 ℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大3.(易错题)在某自然保护区中,A物种与B物种的种群数量变化如图所示,下列叙述不正确的是( )A.A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者B.A物种种群数量受B物种种群数量影响,但B物种种群数量不受A物种种群数量的影响C.A物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响,还受迁入和迁出等因素的影响D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争4.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。
(纵横坐标分别表示M、N两物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是( )A.曲线不重叠时,M与N不存在竞争B.b越大,生物适应环境能力越弱C.d<b时,M与N竞争激烈D.M、N将呈现“J”型增长5.(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( )A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象6.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,错误的是( )A.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度7.(2012·宣城模拟)下列有关生物群落演替的叙述错误的是( )A.在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光C.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化8.(2012·安徽名校联考)一场大火将某地的森林彻底烧毁,在以后漫长的时间中,在原林地上形成了杂草地、灌木丛、最后形成了以白桦为主的阔叶林。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 生态系统的结构(人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:生态系统的结构(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.下列各项中,包含非生物因素的是( )A.种群B.群落C.生态系统D.物种2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )A.减数分裂和受精作用B.生产者和非生物部分C.原始生命的诞生和生物的死亡D.生产者和分解者3.最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了两种新型蠕虫。
这些蠕虫没有消化器官,它们通过附肢里的细菌摄取营养。
像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养,其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖,供给蠕虫进行生命活动。
下列有关叙述错误的是( )A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌4.如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层破坏5.(2012·宿州模拟)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中,物种丰富度逐渐增加③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统④荒漠中,食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链A.①② B.②③ C.①④ D.③④6.农田生态系统中,假设有两条主要的食物链(如图),如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加D.鼠的数量迅速增加7.(易错题)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物8.(2012·阜阳模拟)如图为某草原生态系统的食物网,请据图判断下列说法正确的是( )A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D.如果昆虫突然减少,食草鸟数目将不发生变化9.(预测题)根据图示判断,下列叙述正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者10.(预测题)某生态系统有四种生物,并构成一条食物链。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 生态环璄保护 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:生态环璄保护(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共9小题,每小题6分,共54分)1.我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标指出:到本世纪中叶,我国总人口将不会超过16亿,顺利实现人口零增长,然后缓慢下降。
下列说法中,错误的是( )A.控制人口增长,有利于生态系统的稳定B.优生优育是提高人口素质的重要措施C.禁止近亲婚配可以减少隐性遗传病的发病率D.我国人口增长符合“J”型曲线,K值为16亿2.(2012·黄山模拟)造成我国野生生物资源减少的主要原因是( )A.生存斗争的激烈化B.物种退化C.外来物种的入侵D.生存环境的改变和破坏3.(2012•合肥模拟)下列选项中,由温室效应所产生的影响是 ( )A.永冻土融化,造成冻土区域内公路的破坏B.水体富营养化,对近海生态环境造成一定的污染C.酸雨加剧,对森林生态系统造成严重破坏D.臭氧层破坏,使全球皮肤癌患者数量增加4.现在的气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒人们注意避免紫外线伤害。
造成地面紫外线照射增强的直接原因是( )A.臭氧层破坏B.水体污染C.冰川融化D.滥伐森林5.(预测题)如图表示某河流随生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。
下列有关叙述中,正确的是( )A.A地有机物浓度低于B地B.生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响C.在A、B两地间,DO值的增加是因为水体的稀释使植物数量增加的结果D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖6.(2012·聊城模拟)下列关于生态系统稳态与保护的描述中,错误的是( )A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B.保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系C.保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,提高环境容纳量D.在草原生态系统中,生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节7.下列属于生物多样性间接使用价值的是( )A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术创作灵感B.生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库8.(2012·兖州模拟)大型水利工程在很大程度上要改变当地原有生态环境,对生物的生存与发展造成一定的影响。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 能量之源--光与光合作用 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:能量之源--光与光合作用(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.(2012•蚌埠模拟)如图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换情况,下列有关叙述正确的是( )A.在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动B.甲、乙两结构均能产生ATP并都能用于各项生命活动C.植物正常生长时,乙结构产生的O2全部被甲结构吸收D.通过增施农家肥可以增加温室中的CO2浓度,促进乙的生理活动2.(2012•安庆模拟)农技员为准确把握蔬菜大棚内CO2浓度的变化情况,在大棚内安装了CO2测量器,预期一天内大棚中CO2浓度的变化情况是( )3.(2011•海南高考)红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是( )A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用4.磷酸化是指在蛋白质或其他类型分子上,加入一个磷酸基团,在生物化学中占有重要地位,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。
下列各项中不能发生ADP磷酸化的是( )A.细胞质基质B.叶绿体类囊体薄膜C.叶绿体基质D.线粒体内膜5.(2011•浙江高考)下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是( )A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应6.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,a、b、c分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是( )A.水参与c中第二阶段的反应B.b在叶绿体类囊体薄膜上进行C.a中产生的O2参与c的第二阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜7.(2012·天水模拟)某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定,得到如图所示曲线,则以下说法中正确的是( )A.c、e两点的光合速率为零B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率C.de段光合速率小于呼吸速率D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段8.下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验,你认为哪一个的结果是不可能的( )A.将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h,加碘液处理后溶液呈蓝色B.在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,显微镜下观察到叶绿体变成蓝色C.叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域D.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3 h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在9.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验,下列叙述正确的是( )A.试管中收集的气体量代表了植物体总光合作用产生的氧气量B.在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D.为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化10.为了探究光照强度与光合作用的关系,某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 通过神经系统调节 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:通过神经系统调节(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.(2011·广东高考)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是( )A.起跑动作的产生是非条件反射的结果B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C.该反射有多个中间神经元先后兴奋D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度2.(易错题)在一定浓度的Na+溶液中,离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。
图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。
下列相关说法正确的是( )A.接受刺激后,由a变为c是K+不断进入膜内的缘故B.由c到e的过程只消耗由线粒体提供的能量C.c点的大小与膜外Na+浓度直接相关D.受刺激产生的神经冲动,只能向轴突的方向传导3.(2011·海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制4.(2012·揭阳模拟)大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。
其中有机磷能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位的产生。
据图回答,如果分别使用有机磷或者蝎毒,引起的后果正确的是( )A.使用有机磷,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)B.使用有机磷,在a点给予刺激,c点保持静息电位C.使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)D.使用蝎毒,在a点给予刺激,c点产生动作电位5.(2012·安庆模拟)如图为某反射弧的部分模式图(C为组织液)。
下列叙述正确的是( )A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体B.兴奋在反射弧上传递时,C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号C.刺激D点,在E处测到电位变化,不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D.把某药物放在C处,刺激E点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用6.神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练生态系统的结构(人教版)
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:生态系统的结构(人教版)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.下列各项中,包含非生物因素的是( )A.种群B.群落C.生态系统D.物种2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )A.减数分裂和受精作用B.生产者和非生物部分C.原始生命的诞生和生物的死亡D.生产者和分解者3.最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了两种新型蠕虫。
这些蠕虫没有消化器官,它们通过附肢里的细菌摄取营养。
像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养,其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖,供给蠕虫进行生命活动。
下列有关叙述错误的是( )A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌4.如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是( )A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层破坏5.(2012·宿州模拟)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中,物种丰富度逐渐增加③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统④荒漠中,食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链A.①②B.②③C.①④D.③④6.农田生态系统中,假设有两条主要的食物链(如图),如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )A.有利于生态系统的平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加D.鼠的数量迅速增加7.(易错题)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物8.(2012·阜阳模拟)如图为某草原生态系统的食物网,请据图判断下列说法正确的是( )A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D.如果昆虫突然减少,食草鸟数目将不发生变化9.(预测题)根据图示判断,下列叙述正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者10.(预测题)某生态系统有四种生物,并构成一条食物链。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 染色体变异 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:染色体变异(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.如图为果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是( )A.染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、6之间的片段交换属于基因重组C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D.果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成2.(2012·安庆模拟)单倍体育种是植物育种手段之一。
以下有关叙述正确的( )A.普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株B.单倍体是具有一个染色体组的植物体C.可以利用花药离体培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合子D.单倍体育种的方法可用来培育新的物种3.在培育三倍体无子西瓜过程中,收获三倍体种子是在( )A.第一年、二倍体母本上B.第一年、四倍体母本上C.第二年、三倍体母本上D.第二年、二倍体母本上4.下列有关遗传和变异的说法,正确的是( )A.孟德尔探索遗传规律时,运用了类比推理法,测交实验是对推理结果的验证B.基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆,其自交后代中,圆粒基因的频率应是50%C.基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,一定是染色体发生了变异D.秋水仙素可抑制纺锤体的形成,用秋水仙素处理大肠杆菌可使其遗传物质加倍5.下列说法正确的是( )①水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,但水稻的一个基因组应有13条染色体②普通小麦(6n)的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,但其不是三倍体③番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体A.①③B.②④C.②③④D.①②6.(2012·淮南模拟)染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。
图甲、图乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形。
则下列有关叙述正确的是( )A.甲可以导致戊的形成B.乙可以导致丙的形成C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生D.乙可以导致戊的形成7.如图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图,则对应的基因型可依次表示为( )A.AaBb,AAaBbb,AaaaB.AaaaBBbb,Aaa,AABBC.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBbD.AaaaBbbb,AAabbb,ABCD8.(2012·安徽联考)对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,错误的描述是( ) A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似9.科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使染色体加倍。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.下列细胞可能发生癌变的是( )A.游离组织,形态改变B.细胞核增大,染色质收缩C.细胞膜通透性增大,运输功能降低D.酶的活性降低2.下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )A.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制C.健康的成人体内,每天有一定量的细胞凋亡D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的3.(2012·安庆模拟)Krohn用小鼠进行皮肤移植实验,以此来探讨细胞衰老的原因。
他将小鼠的皮肤移植到其F1的身上,当F1变老时又移植到F2身上,如此进行了系列移植。
这样移植的皮肤细胞可生活7~8年,远远超过了原来供体的寿命。
该结果表明引起小鼠细胞在体内衰老的原因主要是( )A.体内环境变化B.体外环境变化C.供体寿命长短D.细胞本身衰老4.(2011·北京高考)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是( )A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞5.(易错题)人体内衰老的红细胞具有的特征不包括( )A.某些酶的活性降低B.色素积累增多C.细胞核体积增大D.细胞膜的通透性改变6.下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是( )A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程7.(2011·山东高考)下列有关细胞癌变的叙述,正确的是( )A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓8.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是( )A.分化是一种持久性的变化,是生物个体发育的基础B.分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同C.未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性D.分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率9.(2012•合肥模拟)下列关于细胞癌变与癌症预防的叙述,正确的是( )A.癌细胞表面的各种蛋白质含量都会减少B.人体细胞的染色体上本来就存在着与癌症有关的基因C.抑癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程D.癌症的发生与饮食方式有关,与心理状态无关10.(易错题)下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是( )A.受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化,全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性11.(2012•合肥模拟)2011年1月14日上午中国工程院院士、内科血液学专家王振义因在白血病(血癌)研究方面的卓越成就而荣获2010年度国家最高科学技术奖。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练种群特征和种群数量变化(人教版)
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:种群特征和种群数量变化(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共9小题,每小题6分,共54分)1.(2012·皖南八校联考)下列关于种群的叙述正确的是( )①种群是进化的基本单位②种群是繁殖的基本单位③种群是群落的基本单位④种群是物种的存在形式⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤2.(2012·黄山模拟)下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是( )A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B.2003年,某省人口的出生率为1.329%C.橡树的植株常在母株附近形成集群D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高3.(2012·聊城模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养,让它们自由交配繁殖,并且给予足够的饲料和水,则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的( )A.aB.bC.cD.d4.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。
随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长时( )A.增长速率大于零B.成年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大5.(易错题)科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示有关叙述正确的是( )A.该生物的种群增长曲线呈“J”型B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素C.要合理利用该种动物资源,应将种群密度始终控制在D点D.B点时,种群增长速率最大,种群达到环境容纳量6.有关种群和群落的叙述,正确的是( )A.图中种群开始呈“J”型增长,达到K值后呈“S”型增长B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为稳定型C.用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度D.因为植物群落有分层现象,所以种植玉米时要合理密植7.(2012•安师附中模拟)如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。
高考生物一轮复习课时提能训练 人类遗传病 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:人类遗传病(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.有关人类遗传病的叙述正确的是( )A.是由于遗传物质改变而引起的疾病B.基因突变引起的镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断C.单基因遗传病是受一个基因控制的疾病D.近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加2.(易错题)下列关于遗传病的叙述,正确的是( )①先天性疾病都是遗传病②多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高③21三体综合征属于性染色体病④只要有一个软骨发育不全基因就会患软骨发育不全⑤抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①③④⑥D.②④⑤3.正常的家系中可能生出21三体综合征患儿。
生出21三体综合征患儿的比例在20岁的母亲中约1/2 000,30岁的母亲中约1/1 000,40岁的母亲中约1/100,在45岁以上的母亲中则高达1/50,下列预防21三体综合征的措施中,效果不好的是( )A.遗传咨询B.产前诊断C.适龄生育D.胎儿染色体筛查4.(2012·合肥模拟)如图为先天性愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是( )A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方B.若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲在减数第二次分裂后期可能发生了差错C.若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲D.若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致5.有关人类遗传病的叙述中正确的是( )A.利用DNA探针来诊断21三体综合征B.遗传病遗传物质不一定改变C.人类基因组测序是测定人的46条染色体中的一半,即23条染色体的碱基序列D.多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病6.帕陶综合征患者的13号染色体为三体。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练孟德尔
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:孟德尔豌豆杂交实验(人教版)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.(2012•蚌埠模拟)甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。
甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。
分析下列叙述,不正确的是( )A.甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%2. (易错题)两对基因(Aa和Bb)位于非同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,后代产生的纯合子中与亲本表现型相同的概率是( )A.3/4B.1/4C.3/16D.1/163.已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。
现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F1与玉米丙杂交(图1),结果如图2所示,分析玉米丙的基因型为( )A.DdRrB.ddRRC.ddRrD.Ddrr4.(2012•合肥模拟)下列几种情况中,产生的后代不会发生性状分离的是( )①纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得到F1,F1自交后产生的F2植株②纯种红果皮番茄(♂)与纯种黄果皮番茄(♀)杂交所得的F1植株上所结番茄③黄色圆粒(YyRr)与绿色皱粒(yyrr)杂交所得子代④取基因型为AaBb植物的花药(AB)→单倍体→二倍体→二倍体自交的子代A.①②B.①③C.②④D.③④5.某种鼠中,黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性,短尾基因T对长尾基因t为显性,且基因Y或t 纯合时都能使胚胎致死,这两对基因是独立分配的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为( )A.2∶1B.9∶3∶3∶1C.4∶2∶2∶1D.1∶1∶1∶16.(预测题)如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是( )A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶ 1B.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1D.正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离7.(2011·海南高考)假定五对等位基因自由组合,则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是( )A.1/32B.1/16C.1/8D.1/48.人类的皮肤含有黑色素,皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制,显性基因A和B可以使黑色素的量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。
高考生物一轮复习课时提能训练 免疫调节 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:免疫调节(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.(2012·安师大附中模拟)研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为浆(效应B)细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质是( )A.甲是抗体,乙是抗原B.甲是抗体,乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子,乙是抗原D.甲是淋巴因子,乙是抗体2.(2012·黄山模拟)下列关于艾滋病的说法,不正确的是( )A.HIV攻击人体免疫系统,导致患者非特异性免疫功能丧失B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C.与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染 HIVD.艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症3.如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,请你判断下列说法中错误的是( )A.造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程B.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同C.c和d在不同的场所发育而成D.当再次受抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与c和d有关4.如图为体液免疫示意图,有关叙述正确的是( )A.①过程体现了细胞膜的流动性B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原,并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程5.(2012·哈尔滨模拟)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称自身免疫病,其主要致病过程如图。
下列有关表述正确的是( )A.①代表外来的抗原B.②代表溶酶体酶C.③从未接受抗原刺激,但保留了对抗原的记忆D.④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化6.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述,不正确的是( )A.抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗体7.丙种球蛋白(注射用人免疫球蛋白)是由健康人血浆经低温乙醇蛋白分离法提取,并经病毒灭活处理制成的。
高考生物一轮复习课时提能训练 微生物的利用(人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练:微生物的利用(人教版)(30分钟 50分)一、选择题(共5小题,每小题4分,共20分)1.配制的培养基成分是:纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4、KCl、酵母膏、水解酪素,该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖( )A.酵母菌B.自生固氮菌C.各种细菌D.纤维素分解菌2.细菌培养过程中,分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法,这些方法可依次用于消灭或杀灭哪些部位的杂菌( )A.接种针、手、培养基B.培养基、手、接种针C.手、接种针、培养基D.培养基、接种针、手3.(易错题)下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是( )A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中惟一的氮源4.(2012·黄山模拟)实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条线均与图中的链霉素带接触),将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天,结果如图所示。
从实验结果分析,以下叙述不正确的是( )A.链霉素能阻止结核菌的生长B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效D.链霉素可以用于治疗伤寒病人5.(2012·阜阳模拟)下列对刚果红染色法的叙述,不正确的是( )A.可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应B.可以在倒平板时就加入刚果红C.既可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,也可以在倒平板时就加入刚果红D.可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板二、非选择题(共2小题,共30分)6.(12分)微生物在生物技术的运用中具有非常重要的地位,请你回答下列关于微生物在生物技术中运用的问题。
(1)微生物的培养和接种等环节都需要严格做好无菌操作,包括灭菌和消毒两种方式,下列所列举的实验材料和用具中,需要灭菌的是________(填数字),需要消毒的是________ (填数字)。
2013届高考生物一轮复习 第1.2章课时知能训练2 必修2
课时知能训练一、选择题1.(2012·大连模拟)现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例是( )A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/42.将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交,按基因自由组合定律,后代中基因型为AABBCCDd的个体所占的比例应为( )A.1/8 B.1/16C.1/32 D.1/643.(2011·上海高考)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。
下列表述正确的是( )A.F1产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1B. F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1C. 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合D. F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶14.南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。
现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。
据此推断,亲代圆形南瓜植株的基因型分别是( )A.aaBB和Aabb B.aaBb和AAbbC.AAbb和aaBB D.AABB和aabb5.已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。
用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋。
假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。
从理论上讲F3中表现感病植株的比例为( ) A.1/8 B.3/8C.1/16 D.3/166.下表为3个不同小麦品种杂交组合后子代各表现型的植株数:据表分析,下列推断错误的是(双选)( )A.6个亲本都是杂合体B.抗病对感病为显性C.白种皮对红种皮为显性D.控制两对性状的基因自由组合二、非选择题7.(2011·福建高考)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。
2013年高考生物一轮复习 课时提能演练(5) 新人教版
课时提能演练(五)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的( )A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C.糖的种类D.水含量2.取两种不同的水绵,使其细胞分散成单个,再将它们掺在一起培养,发现只有同种的细胞才能结合。
那么与此现象有关的结构是( )A.细胞核B.细胞膜的磷脂双分子层C.细胞膜D.细胞膜上的糖蛋白3.(2012·合肥模拟)将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后,更容易运输到患病部位的细胞中,这是因为( )A.生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入B.磷脂双分子层是生物膜的基本支架,且具有一定的流动性C.微球体能将生物大分子药物水解成小分子药物D.生物膜具有半透性,优先让生物大分子物质通过4.取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,将其细胞都分散成单个后混合培养,发现这两种细胞能够结合在一起,但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后,混合培养,会发现这两种细胞不能结合在一起。
这一实验现象说明细胞膜上的糖蛋白与( )A.细胞间的相互识别有关B.细胞间的免疫作用有关C.细胞的分泌作用有关D.细胞间物质交流有关5.(2012·蚌埠模拟)细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。
下列相关叙述正确的是( )A.细胞膜上的糖被识别运输K+B.细胞膜对膜两侧物质的进出不都有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质6.美、英研究人员相继宣布,“去除排斥基因”的猪已经降生。
人们可以利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官。
在此之前如果把猪器官移植给人体,人体的免疫系统能识别猪细胞上的X物质,从而发生强烈的排异反应。
X物质所处的位置和化学成分分别是( )A.细胞膜类脂B.细胞膜糖与蛋白质的复合物C.细胞核脱氧核糖核酸D.细胞质蛋白质7.(2012·黄山模拟)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,下列有关细胞核的叙述正确的是( )A.细胞核内的核仁被破坏,会影响到胰岛素的合成B.细胞核控制细胞的一切性状C.所有分子均可通过核膜上的核孔D.细胞核内所需的能量在细胞核内产生8.大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大的核仁。
高考生物一轮复习 走进细胞课时提能训练
藏躲市安详阳光实验学校高考一轮复习生物课时提能训练:走进细胞(人教版)(45分钟 100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关( )①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③B.②④C.①④D.②③2.有关病毒的起源及与细胞的关系,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞之后的是( )A.有些病毒的核酸与哺乳动物DNA某些片段的碱基序列十分相似B.病毒化学组成简单,只有核酸和蛋白质分子C.所有病毒都是寄生的,病毒离开活细胞不能进行生命活动D.病毒是目前发现的最简单生物3.下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的正确叙述是( )A.都能进行细胞分裂,都有细胞周期B.遗传物质都是DNA,细胞内都有转录和翻译过程C.细胞内都有核糖体,但都不含中心体D.三者的原生质层都有选择透过性,都能选择性地吸收和排出物质4. (预测题)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。
下列叙述正确的是( )A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统5.(2012·亳州模拟)下列有关 5种生物之间共同特征的叙述,正确的是( )①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草A.①和②都是原核生物B.①②③都有细胞结构,都是原核生物C.②③④⑤都具细胞结构,且都有细胞壁D.③④⑤都是原核、自养生物6.(2012·滁州模拟)某生物细胞用纤维素酶处理后,发现外层结构无明显变化,且能通过光合作用制造有机物,该生物最可能是( )A.酵母菌B.硝化细菌C.蓝藻D.水稻7.观察水绵细胞时,将低倍物镜换成高倍物镜后,物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是( )A.变大、变多、变亮B.变大、变少、变暗C.变小、变多、变亮D.变小、变多、变暗8.(易错题)对下列结构的叙述不正确的是( )①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.菠菜和蓝藻体内都含有①③④⑤B.①~⑤在绿藻体内都存在C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥9.(2012·宣城模拟)下列为①②③④四类生物的部分特征:①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素,但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖对应的叙述中,错误的是( )A.SARS病毒最可能属于①B.肯定没有成形的细胞核的生物是②和④C.衣藻与洋葱根细胞都属于④D.有成形的细胞核的生物是③10.除病毒外,其他有机体都是以细胞为基本单位构成的。
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2013届高考一轮复习生物课时提能训练:走进细胞(人教版)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关( )①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③B.②④C.①④D.②③2.有关病毒的起源及与细胞的关系,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞之后的是( )A.有些病毒的核酸与哺乳动物DNA某些片段的碱基序列十分相似B.病毒化学组成简单,只有核酸和蛋白质分子C.所有病毒都是寄生的,病毒离开活细胞不能进行生命活动D.病毒是目前发现的最简单生物3.下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的正确叙述是( )A.都能进行细胞分裂,都有细胞周期B.遗传物质都是DNA,细胞内都有转录和翻译过程C.细胞内都有核糖体,但都不含中心体D.三者的原生质层都有选择透过性,都能选择性地吸收和排出物质4. (预测题)图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。
下列叙述正确的是( )A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统5.(2012·亳州模拟)下列有关5种生物之间共同特征的叙述,正确的是( )①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草A.①和②都是原核生物B.①②③都有细胞结构,都是原核生物C.②③④⑤都具细胞结构,且都有细胞壁D.③④⑤都是原核、自养生物6.(2012·滁州模拟)某生物细胞用纤维素酶处理后,发现外层结构无明显变化,且能通过光合作用制造有机物,该生物最可能是( )A.酵母菌B.硝化细菌C.蓝藻D.水稻7.观察水绵细胞时,将低倍物镜换成高倍物镜后,物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是( )A.变大、变多、变亮B.变大、变少、变暗C.变小、变多、变亮D.变小、变多、变暗8.(易错题)对下列结构的叙述不正确的是( )①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.菠菜和蓝藻体内都含有①③④⑤B.①~⑤在绿藻体内都存在C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥9.(2012·宣城模拟)下列为①②③④四类生物的部分特征:①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素,但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖对应的叙述中,错误的是( )A.SARS病毒最可能属于①B.肯定没有成形的细胞核的生物是②和④C.衣藻与洋葱根细胞都属于④D.有成形的细胞核的生物是③10.除病毒外,其他有机体都是以细胞为基本单位构成的。
下列有关细胞和有机体的叙述中,正确的是( )A.在高等动植物细胞中,有机体大小与细胞大小关系直接相关B.人的卵细胞、受精卵细胞、造血干细胞和红细胞中,红细胞最能体现细胞结构和功能的统一C.在各种真核生物的细胞中,有细胞壁的细胞不一定具有叶绿体,但具有叶绿体的细胞一定具有细胞壁D.在各种生物细胞中,有成形细胞核的细胞不一定具有细胞壁,没有成形细胞核的原核细胞一定具有细胞壁二、非选择题(共3小题,共50分)11.(11分)下面是四类细胞的结构模式图,请据图回答:(1)从结构上看,_______与其他三者的差别最大,主要表现为_____________。
(2)Ⅳ属于______细胞,判断依据是_____________________________________。
(3)将Ⅱ细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞将会发生_______________现象,与该过程有关的细胞器是______(填序号)。
(4)四类细胞中共有的细胞器是__________。
(5)在离体条件下,若将Ⅰ进行细胞培养,则会周期性消失和重现的细胞结构是______________________(填结构名称)。
12.(19分)细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是______________。
①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV ⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲________,乙________,丙________。
A.洋葱B.兔子C.蘑菇D.蓝藻②细菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较,最主要的区别是_____________________________________________________,这说明细胞的__________性。
13.(20分)(2012·新余模拟)生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的______________________________________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞______个。
(3)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离,为便于判断,此时应( )A.改用凹面反光镜,放大光圈B.改用凹面反光镜,缩小光圈C.改用平面反光镜,放大光圈D.改用平面反光镜,缩小光圈(4)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向_________移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是“_____________”。
(5)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。
科学家依据_____________将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是___________(填字母)。
图中能进行光合作用的是_________(填字母),A、B所示细胞都有的细胞器是_________。
提取细胞膜时通常选用D图中的_______细胞,原因是_______________________________________________________。
答案解析1.【解析】选A。
检测有无核膜可以判断该细胞属于原核细胞还是真核细胞。
检测有无细胞壁可以判断该细胞是动物细胞还是植物细胞或原核细胞。
【方法技巧】鉴定不同细胞的方法(1)原核细胞与真核细胞鉴定依据:核膜的有无。
有核膜为真核细胞,无核膜为原核细胞。
(2)动物细胞与高等、低等植物细胞鉴定依据:细胞壁、叶绿体、液泡、中心体的有无。
有中心体无其他三种结构的为动物细胞;有这四种结构的为低等植物细胞,无中心体的为高等植物细胞。
2.【解析】选C。
细胞是生命活动的基本单位,病毒无细胞结构,其生命活动仍需在活细胞中进行,所以病毒应该在细胞产生之后才出现。
3.【解析】选B。
蓝藻为原核生物,其细胞分裂方式不是有丝分裂,而细胞周期这一概念的适用对象是连续进行有丝分裂的细胞。
玉米、蓝藻和变形虫都是由细胞构成的,其中都含有核糖体,细胞内的遗传物质是DNA,它通过转录和翻译指导相关蛋白质的合成。
中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中,即变形虫有。
原生质层是植物细胞才具有的结构。
【方法技巧】不同生物的增殖方式不同(1)真核生物的细胞增殖方式有:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂;(2)原核生物的细胞增殖方式是二分裂;(3)病毒的增殖方式是复制。
4.【解析】选C。
图示细胞中a是高等植物细胞,b是动物细胞,c是细菌。
A项中c不存在染色体。
B项中c具有细胞壁。
D项中高等动、植物细胞生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的。
只有C项是正确的,三种细胞均有核糖体。
5.【解析】选C。
酵母菌属于真菌,有细胞壁;硝化细菌和蓝藻属于原核生物,有细胞壁;烟草是高等植物,有细胞壁,故选项C正确。
酵母菌是真核生物,烟草花叶病毒没有细胞结构,故选项A、B错;③④⑤都是自养生物,但烟草是高等植物,属真核生物。
6.【解析】选C。
用纤维素酶处理,细胞外层结构无明显变化,说明不含纤维素成分,不属于植物细胞。
能进行光合作用说明该细胞属于植物之外的能通过光合作用自养的生物,所以选C(蓝藻属于原核生物)。
本题易错选B,硝化细菌虽然能制造有机物,但它是通过化能合成作用来制造有机物的。
7.【解析】选B。
低倍物镜换成高倍物镜后,物像会变大,细胞数目会变少,视野亮度会变暗。
8.【解析】选A。
菠菜属于真核生物,蓝藻属于原核生物,所以蓝藻中无叶绿体和核膜,A错。
绿藻属于真核生物,所以①~⑤都具有,B正确。
颤藻属于原核生物,细胞具有核糖体、细胞壁和拟核,但无叶绿体、染色体和核膜,C正确。
大肠杆菌和蓝藻都是原核生物,它们共有的结构是④⑤⑥,D正确。
【误区警示】(1)带“藻”字的不一定是原核生物,只有蓝藻(颤藻、念珠藻、发菜)为原核生物,其余如硅藻、绿藻、红藻等都是真核生物。
(2)没有叶绿体的生物也能进行光合作用,如蓝藻。
(3)没有线粒体的生物也能进行有氧呼吸,如蓝藻、硝化细菌等。
9.【解析】选C。
由①仅由蛋白质与核酸组成可知,此类生物可能为非细胞结构生物,则SARS病毒最可能属于①,A项正确;没有成形细胞核的生物为原核生物,且原核生物中只有一种细胞器——核糖体,具有叶绿素,但没有叶绿体,其细胞壁的成分是肽聚糖,则②、④肯定为原核生物,B项正确;而衣藻与洋葱根细胞均属于真核生物,所以C项错误;有成形细胞核的生物应为真核生物,它已经出现染色体和各种细胞器,D项正确。
10.【解析】选C。
有机体的大小与单个细胞的大小无直接关系,A错。
每个细胞都能体现细胞结构和功能的统一,B错。
植物细胞具有细胞壁,但并非所有的植物细胞都具有叶绿体,但具有叶绿体的细胞一定具有细胞壁,C正确。
真核细胞具有成形的细胞核,但并非所有的真核细胞都具有细胞壁;大多数原核细胞都具有细胞壁,但支原体无细胞壁,D错。
11.【解析】(1)从结构上分析,Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ三类生物均含有核膜(成形的细胞核),而Ⅲ无成形的细胞核,因此Ⅲ与其他三类生物差异最大。
(2)Ⅳ类生物中有细胞壁和叶绿体,为植物细胞,同时又含有中心体,应为低等植物细胞。
(3)Ⅱ细胞存在细胞壁和液泡,是成熟的植物细胞,将它置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞将会发生质壁分离现象,参与的细胞器是液泡。