四川省巴中市恩阳区2017届九年级10月月考历史(解析版)

一、选择题：（每小题2分，共50分）1．关于人类起源的传说有很多，下列说法中最具有科学性的是（）A.上帝造人说B.女娲造人说C.人是由古代的猿类演变而来的D.人是由猴子演变而来的【答案】C【解析】试题分析：此题考查人类起源的相关知识，据题意选项中A.B属于神话传说，不具科学性，D人是猴子演变而来的，说法不正确，猴子和人都是由古猿进化来的，所以符合题意的是C,故选C。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成2．美国总统奥巴马经常出现在电视画面中，根据所学知识，他属于（）A.白色人种B.黑色人种C.黄色人种D.棕色人种【答案】B【解析】试题分析：世界人种分为三种，即黄色人种、白色人种、黑色人种。

从奥巴马的皮肤黑棕色，眼睛黑（棕）色，可以判断出他是黑色人种。

故选B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成3．各种族间不同的特征，主要表现在（）①肤色②智力③发色④面目特征A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①③④【答案】D【解析】试题分析：本题查查学生对世界人种的分析和理解，世界分为三大人种，即黄色人种、白色人种、黑色人种，判断的依据是①肤色③发色④面目特征，跟智力无关。

故选D。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成4．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。

孩子只知其母，不知其父。

在氏族中女性居于支配地位，氏族族长由她们中德高望重者担任。

这描述的情景是（）A．女儿国 B．父系氏族 C．母系氏族 D．商王朝【答案】C【解析】试题分析：根据所学知识，在母系氏族社会：妇女因具有生育功能而拥有较高的地位。

其特点是人民只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算，女性权力高于男性。

故选C。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成5．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。

因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。

这种制度（）A．规定印度人在法律面前都一律平等B．对印度社会的发展产生了不良影响C．认为印度人生来没有高低贵贱之分D．规定不同等级的人们之间可以通婚【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，种姓制度以婆罗门为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。

各种姓依所居地区不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，这些聚落种姓最后再分成行不同行外婚制的氏族，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。

对印度社会的发展产生了不良影响。

所以答案选B考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源6．人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”。

金字塔的用途是（）A．教堂 B．寺院 C．陵墓 D．神庙【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对基础知识的掌握。

古埃及国王自称是神的化身，他们死后被制成木乃伊葬入金字塔，也只有国王才能制造金字塔这样的陵墓。

因此，陵墓金字塔是古埃及国王权力的象征。

故选C。

考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源7．日本7世纪中叶进行的改革，在政治上是要建立（）A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.中央集权国家D.政教合一国家【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查日本大化改新的主要内容。

大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

大化改新在政治上是要建立天皇专制的中央集权国家。

故答案选C。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立8．伊斯兰教的创立人是（）A．孔子 B. 老子 C．穆罕默德 D. 耶稣【答案】C【解析】试题分析：穆罕默德(Muhammad约570—632) 伊斯兰教创传人。

出生于阿拉伯半岛麦加城古来什部落哈申家族一个没落贵族家庭， 40岁时，他声称在山洞里接到了安拉通过天使吉卜利勒给他的启示，要他作为安拉在人间的“使者”、最后的“先知”，传播安拉的启示。

自此开始了他的传教活动。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）9．伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年，是因为这一年（）A．穆罕默德诞生 B．建立了政教合一的国家C．伊斯兰教形成 D．阿拉伯半岛实现了统一【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是阿拉伯国家建立的知识，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年，是因为这一年默罕默德在麦地那建立了政教合一的国家，故答案选B。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化（一）10．历史小组的同学对雅典民主政治的形成进行了探究性学习，在这一学习过程中，他们会发现对雅典民主政治形成起过重要作用的两位改革家是（）A．伯里克利恺撒 B．梭伦恺撒C．恺撒屋大维 D．伯里克利梭伦【答案】D【解析】试题分析：根据所学知识可知，公元前6世纪初梭伦改革，动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

公元前5世纪伯利克里改革，充分扩大了公民的权利，使雅典民主政治发展到了顶峰，即“黄金时代”故选D。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源11、公元前5世纪，谁的劳动带来了希腊奴隶制经济的繁荣（）A．奴隶主 B．奴隶 C．农民 D．军人【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是古希腊雅典城邦的民主政治。

公元前5世纪后期，在伯利克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，所以答案选B。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源12．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。

”“她”指的是（）A．雅典 B.罗马 C．波斯 D.马其顿【答案】A【解析】考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源13．罗马与迦太基进行的长达百年之久的战争，史称（）A．十字军东征 B.希波战争C.亚历山大东征 D．布匿战争【答案】D【解析】试题分析：根据所学知识，布匿战争是在古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争，名字来自当时罗马对迦太基的称呼Punici(布匿库斯)。

考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服14．公元前510年，罗马共和国在意大利半岛崛起。

其最重要的国家机构是A．公民大会 B．五百人会议C．陪审法庭 D．元老院【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，罗马元老院是一个审议的团体，它在罗马共和国与罗马帝国的政府中扮演着极其重要的角色。

是罗马共和国最重要的国家机构。

所以答案选D考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

15．罗马共和国时期，最高的官职是（）A．执政官 B．法老 C．皇帝 D．国王【答案】A【解析】试题分析：此题考查罗马共和国的相关知识点。

罗马共和国属于奴隶制共和国，领导机构由由贵族元老院组成，贵族元老院选出的执政官为最高官职。

据题意，选项中A符合题意，故选A。

考点：人教版九年级历史上册·人类历史的开端·西方文明之源16．电影《斯巴达克斯》再现了爆发于公元前73年的一次奴隶大起义。

这次大起义沉重打击了（）A．罗马共和国 B．雅典城邦C．古埃及王国 D．罗马帝国【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对罗马历史的准确识记。

依据已学知识可知，公元前73年爆发了斯巴达起义，这次大起义沉重打击了罗马共和国，故选A。

考点：人教新课标九年级上册·西方文明之源·罗马共和国的兴亡17．比较伯里克利执政时期的雅典与共和国时期的罗马，它们的共同点是（）A．没有国王 B．没有公民C．没有贵族D．没有奴隶【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生的分析和比较的能力，雅典实行的是僭主政治，而罗马实行的是共和制，共和制没有国王。

故选A。

考点：人教版九年级历史上册·人类历史的开端·西方文明之源18．法兰克王国有一个宫相开始把土地有条件地分封给贵族，改变了以往无条件赏赐贵族土地的做法，他是（）A．查理•马特 B．伯里克利C．穆罕默德 D．中臣镰足【答案】A【解析】试题分析："查理·马特改革"，又名"采邑改革"。

是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石。

它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。

故选A。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会19．西欧封建制度的核心是（）A．种姓制度B．封建等级制度C．禅让制 D．世袭制【答案】B【解析】试题分析：西欧封建等级制度是西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系。

由于我们从社会形态的角度来理解封建制度，其上下限与中世纪大致相同，因此，封建等级制度又称为中世纪等级制度。

在这种制度下，等级的划分及其之间的关系首先以一种人身的依附关系为依托，这种人身依附关系，在西欧典型地表现为封君封臣制度。

故选B。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会20．西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是（）A．封建君主 B．大封建主C．罗马教皇D．当时最富裕的商人【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是西欧封建社会的史实。

根据所学知识，西欧封建社会时期,拥有至高无上权力的是罗马教皇,故选C。

考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会21．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求封建主允许他们自己管理城市的事务。

这里的“政治权利”是指（）A.城市自治权B.人身自由权C.特许经营权D.男女平等权【答案】A【解析】试题分析：本题考查西欧城市重新兴起的有关知识。

从题文内容看，当时市民要求获得的“政治权利”主要是指“自己管理城市的事务”的权利，那么在四个选项中A城市自治权最符合题意。

“特许经营权”与经济有关；“人身自由权”、“男女平等权”等与人权有关，均不符题意，排除。

故选A。

考点：人教版九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会22. 在西欧城市争取自治的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治的方式是（）A．金钱赎买 B．市民投票C．武装斗争 D．国王特许【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是中古欧洲封建社会的相关知识，通过所学，我们知道法国琅城人民最终通过武力这种方式赢得了自治，所以答案是C。