2.4.2认识运动把握规律

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高中政治 2.4.2认识运动 把握规律精品教案 新人教必修4

高中政治 2.4.2认识运动 把握规律精品教案 新人教必修4

第四课探究世界的本质一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)自然界的物质性(2)物质的含义(3)人类社会的物质性(4)运动的含义(5)静止的含义(6)规律的含义(7)运动是有规律的(8)规律是客观的◇理解(1)世界的物质性(2)自然界是物质的,不足上帝和神创造的(3)物质和具体的物质形态的区别和联系(4)劳动创造了人和人类社会(5)人类社会是物质世界长期发展的产物(6)物质和运动的关系(7)运动和静止的关系(8)规律的客观性◇分析(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化,说明自然界的物质性(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况,说明人类社会的物质性(3)用课本知识分析,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性(4)结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点·说明事物运动是有规律的,规律是客观的2、能力目标(1)通过学习,体会如何去理解一个哲学观点,如何以基本事实为基础进行哲学抽象,初步了解学习哲学的基本方法(2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法,提高分析问题的能力(3)通过收集和分析材料,培养收集材料和整理材料的能力(4)培养和训练透过现象认识规律的能力3、情感、态度、值观目标(1)通过对本课的学习,能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性,从根本上消除有神论的影响,初步树立唯物主义的自然界、世界观(2)树立马克思主义科学的规律观二、【重点、难点】:1、世界的物质统一性证明2、物质的运动是绝对的三、【整体感知】:通过本课的学习,将有助于我们全面理解,无论是自然界还是人类社会,在本上都是物质的,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性,而物质又运动的,物质的运动不是杂乱无章的,而是有规律的,规律又是客观的。

四、【方法点津】:(1)运用比较分析法,理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、律与现象的区别与联系。

(2)通过社会调查,了解目前我国经济建设过程中,在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象。

高中政治 2.4.2《认识运动 把握规律》课件 新人教版必修4

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规律为人类造福。增强在实践中自觉按客观规律办事的能力。
新知预习
一、运动是物质的固有属性
1.运动的含义 哲学上所讲的运动,指宇宙间一切事物、现象的__变__化____和 ___过__程___。 2.运动的绝对性 世界上的一切事物都处在_运__动_____和__变__化____之中。 3.物质和运动的关系 (1)运动是物质的固__有__属__性__和__存__在__方__式,世界上不存在脱离运动 的物质。 (2)运动是___物__质___的运动,__物__质____是运动的承担者,脱离物 质的运动是根本不存在的。
提示: 地壳运动有其自身的规律。因为万事万物在其运动变化和发展的 过程中,都遵循其固有的规律。
2.议一议:地震直线只是作者有目的地选择了一些地震震中, 并按照自己所理解的排列方式连成一条线罢了。由此来说,现象能不 能等同于规律?
提示: 现象不能等同于规律,现象(包括真象和假象)可以直接通过人的 感官直接感知,而规律必须运用人的抽象思维才能把握。
二、运动是有规律的
1.规律的含义 所谓规律,就是事物运动过程中__固__有____的本质的、_必__然_____ 的、稳定的联系。
2.规律的客观性与普遍性 (1)客观性:规律是客观的,是不以人__的__意__志__为转移的,它既不 能被__创__造____,也不能被__消__灭____。 (2)普遍性:规律是普遍的。_自__然__界___、人_类__社__会___和_人__的__思__维_, 在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固__有__的__规__律,没有__规__律____的
3.物质与运动的关系(重点) (1)物质离不开运动:物质是运动的物质,运动是物质的固有属 性和存在方式。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存 在,世界上的一切事物都处于运动和变化之中,世界上不存在脱离运 动的物质。 (2)运动离不开物质:运动是物质的运动,物质是运动的承担 者。机械运动的载体是宏观物体,化学运动的载体是原子、离子等, 生物运动的载体是生命有机体,社会运动的载体是生产方式,思维或 精神运动的载体是人脑。脱离物质的运动是根本不存在的。 4.方法论 要善于在运动中把握事物,一切以时间、地点、条件为转移,不 能静止地看问题。

教学设计2:4.2 认识运动 把握规律

教学设计2:4.2 认识运动 把握规律

认识运动把握规律教学目标1.知识与技能:了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。

2.过程与方法:通过学习,要培养学生从具体的运动事例中,归纳哲学观点的概括能力,培养学生的辨证思维能力,认识规律的能力。

3.情感态度价值观:认识运动和静止的辩证关系原理,知道世界是可知的,在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。

理解规律是客观的和普遍的,我们要尊重规律,自觉地按规律办事。

教学重点规律客观性和普遍性要求按客观规律办事教学难点规律客观性和普遍性要求按客观规律办事教学课时一课时教学过程本节课以“认识简单的运动”为题材,让学生理解与自己生活息息相关的运动,并知道运动是有规律的,人们应该按照规律处理问题,做到按规律办事。

活动准备:(1)按学生人数分为四大组,组长负责进行合作学习,强调集体主义,但是在活动过程中注重个人的展示,做到民主集中的进行本次活动。

(2)角度定位:组员——活动的积极参与者;组长——活动的参与者、小结者;教师——活动的设计者、参与者。

活动主题:认识简单的运动第一步谈谈我知道的运动提示:通过之前的学习,我们知道具体科学是哲学的基础,具体科学的进步能够推动哲学的发展。

而这一个知识点就为我们本次《认识运动,把握规律》的教学提供了参考依据。

同学们可以以学习中所学到的机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动作为我们探究活动的相关题材,通过我们的讨论得出相关的结论。

根据教师的提示,同学们也可以将运动扩大到生活中的每一个细小之处,只要言之有理即可。

但是应结合以下题目,进行分析,得出相关结论。

问题1:我所知道的运动是。

(归纳出运动的基本形式)问题2:运动是什么东西在动?物质不动行吗?(探索物质和运动的关系)问题3:现在老师站在讲台上没有动,对吗?为什么?(探索运动和静止的关系)(活动目的:引导学生通过自主探究,了解运动是物质的固有属性,知道脱离物质的运动是根本不存在的,懂得绝对运动与相对静止的真正意思,进一步来落实课标要求。

政治必修Ⅳ人教新课标2-4-2认识运动把握规律课件(29张)

政治必修Ⅳ人教新课标2-4-2认识运动把握规律课件(29张)
政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
第二框 认识运动 把握规律
政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
古时候宋国有个农夫,种了庄稼后, 便希望能早早收成。每天他到田里时,都 发现那些禾苗长得非常慢。他等得不耐烦,心想:怎么样才能 使禾苗长得高,长得快呢?想了又想,他终于想到一个“最佳 方法”,就是将禾苗拔高几分。经过一番辛劳后,他满意地扛 锄头回家休息。然后回去对家里的人表白: “今天可把我累 坏了,我帮助庄稼苗长高一大截!”他儿子赶快跑到地里去一 看,禾苗全都枯死了。 【思考】 农夫的做法为什么会事 与愿违?这中间有什么道理,你能说出 来吗?
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第二单元 探索世界与追求真理
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
3.方法论 (1)必须_尊__重__规__律___,按客观规律办事,而不能违__背__规__律__。 一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。 (2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认 识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式 _利__用__规__律___,改造客观世界,造福人类。
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第二单元 探索世界与追求真理
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
自主学习•新知突破
政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升

2.4.2认识运动、把握规律

2.4.2认识运动、把握规律

2.4.2认识运动、把握规律导学案编写:夏茂胜审核:廖肃清日期:班级:姓名:组别:组号:一、【学习目标】——明确目标,有的放矢知识与技能:了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。

过程与方法:通过学习,要培养学生从具体的运动事例中,归纳哲学观点的概括能力,培养学生的辨证思维能力,认识规律的能力。

情感、态度与价值观:认识运动和静止的辩证关系原理,知道世界是可知的,在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。

理解规律是客观的和普遍的,我们要尊重规律,自觉地按规律办事。

【学习重点】物质与运动的关系,规律的普遍性和客观性及方法论要求【学习难点】运动与静止的关系二、【自学案】————把握基础,夯实基础1.运动是物质的根本属性(1)哲学上讲的运动指的是_____________________________________。

任何具体的物质形态只有在________中才能保持自己的存在,运动是物质的_______和_________。

世界上不存在脱离________的物质。

运动是______的运动,________是运动的承担者,脱离________的运动是根本不存在的。

(2)世界上的一切事物都处在________中,没有_______的物质,因而运动是_______、_________和________。

但是,就物质的具体存在方式来说,它又有_______的一面。

辩证唯物主义所讲的静止,是________的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义:一是说事物在它发展的__________和___________,其_________没有发生变化;二是说物体相对于_______来说没有发生某种特殊的运动。

因此,静止是_______、_______和________。

(3)马克思主义哲学在确认__________的同时,也肯定________的存在。

物质世界是_______ 与_________的统一。

只承认静止而否认运动是____________,只承认绝对运动而否认相对静止则导致________和________。

2013学年高中政治 教师用书 2.4.2认识运动 把握规律课件 新人教版必修4

2013学年高中政治 教师用书 2.4.2认识运动 把握规律课件 新人教版必修4
法律都是规律 警示:规则、规定、守则、定律、定理、公式、 法律都不是规律,它们都是主观的,可以以人的意志 为转移,它们是规律的反映,但不是规律本身。
2. “天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。”这句
话包含的哲学道理是
A.规律是事物本质的、必然的联系 B.只有自然界的运动是有规律的 C.规律可以为人所认识 D.一切事物的运动都是有规律的
关系,大力提升务实合作水平,造福双方人民。在谈到
中国经济时指出,我们要在遵循经济社会发展的规律上, 加快经济发展方式的转变,大力推进节能减排,发展绿 色经济,进而实现可持续发展。 [请您思考] 物质和运动的关系是怎样的?中国发展 要遵循经济社会发展规律的哲学依据是什么?
(1)①物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存 在方式,世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的 运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存 在的。
客观存在的,不因为你堵住耳朵声音就消失了;世界上的
万物也都是客观存在的,不因为你闭上了眼睛它就不复 存在或者改变了形状。这则寓言故事形象而生动地阐明 了一条辩证唯物主义的基本原理:对客观存在的现实和 客观规律不正视、不研究,采取闭目塞听的态度,终究
会自食苦果的,答案为A项。C项属于没有是非标准的不
机播放的数十张胶片上相同的画面形成的”,说明静止是 运动的特殊状态,排除B、C、D三项,A项符合题意。 [答案] A
[考查点二
[例2]
规律的客观性]
(2010· 四川高考)从哲学角度看,与下列材料
寓意相符的是
(
)
范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大 不可负;以椎毁之,钟况然有音,恐人闻之而夺己也,遽 掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣! ——《吕氏春秋· 自知》

2-4-2认识运动 把握规律

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第二单元
第四课
第2框
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3.教材P32“探究问题1” 提示:(1)没有。世界上一切事物都处在运动变化中,没 有不运动的物质,运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止 是相对的、有条件的和暂时的,静止是运动的一种特殊状 态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
第二单元
第四课
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第2框
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4.教材P32“探究问题2” 提示:马克思主义在承认运动绝对性的同时也肯定相对 静止性的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一,欧 布里德夸大了运动的绝对性,否定了相对静止,导致了相对 主义和诡辩论。
第二单元
第四课
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第二单元
第四课
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7.教材P34“探究问题” 提示:(1)不能。人可以在认识和把握规律的基础上,根 据规律发生作用的条件和形式利用规律,造福人类。人们是 不能改变或创造规律的,因为规律是客观的,它既不能被创 造,也不能被消灭。它的存在和发生作用不以人的意志为转 移。
[答案] B
第二单元
第四课
第2框
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典题2 [例2]
运动是有规律的 (2012· 浙江)我国地质地貌复杂,气候类型多样,
自然灾害频发。因此,科学防灾减灾对经济社会发展极为重 要。这里包含的道理有( )
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律
第二单元
第四课
第2框
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③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路 A.①② C.②③ B.③④ D.①④

新·4.2认识运动 把握规律

新·4.2认识运动 把握规律
第四课
探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
1、知识目标:识记运动、相对静止、规律的 含义;理解物质与运动的辩证关系、运动与 静止的辩证关系、规律的客观性与普遍性的 原理及方法论要求; 2、能力目标:锻炼学生理论联系实际的能力, 正确认识世界的本质,自觉按规律办事的能 力。 3、情感、态度和价值观目标:通过学习运动 和静止的辩证关系原理,在学习、生活和工 作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
1、运动的绝对性和静止的相对性;
2、规律以及人与规律的关系。
从物体位置的推移到物理性质、化学性质 的变化,从生命有机体的新陈代谢到社会生产 方式的更替,世界上一切事物都处于运动和变 化之中。
(一) 运动是物质固有的根本属性 1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切,
而是事物本身固有的联系。
例: 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为社会发展固有的规律
现象
规律(本质联系) 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
宏观物体
没有运动的物质和没有物质的运动是
同样不可想象的 ----恩格斯
《坛经》记载:时风 吹幡动,一僧曰风动,一 僧幡动,议论不一。慧能 进日:“不是风动,不是 幡动,仁者心动!”
想一想:
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
①能不能把世界万物的运动
归结为人的“心”、概念或精 神的运动?
②有没有离开物质的运动?
2、物质和运动的辩证关系
(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界 上不存在脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱 离物质的运动也是根本不存在的。 (3)世界上一切事物都处于运动和变化之中。

2.4.2认识运动把握规律

2.4.2认识运动把握规律

人脑——
思维或精神运动的载体
运动是物质的运动
3.物质和运动的关系
①物质是运动的物质,运动是物质 的固有属性和存在方式
————世界上不存在脱离运动的物质
②运动是物质的运动,物质是运动 的承担者
——脱离物质的运动是根本不存在的
到底什么在 运动?
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
离开物质谈运动,是一种唯心主义的观点。
事物运动是有规律的
人类社会 发展道路 社会主义和共产主义 资本主义社会

封建社会
奴隶社会 原始社会

保 持 百 分 数
100
80 60
40
20
曲线表明了遗忘发展的一条规律: 遗忘进程是不均衡的,在识记的最 初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了 相当的时间,几乎就不再遗忘了, 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
物质和运动的关系
(1)物质是运动的物质,运动是物质 的固有属性和存在方式
—世界上不存在脱离运动的物质
刻舟求剑在物质与运动的关系上犯了什么错误?
离开运动谈物质,属于形而上学
想一想
到底什么在运动呢?
宏观物体——
机械运动的载体
原子、离子—— 化学运动的载体 生命有机体—— 生命运动的载体 生产方式—— 社会运动的载体
静止是相对的、有条件的、暂时的
有人说,世界上存在着不运动的物质,例 如,某些物体从出现的第一天起就没动过,大雁 塔在西安,故宫在北京就是如此。 请你分析一下,这种说法对不对?
运动是绝对的、无条件的、永恒的
有没有不运动的物质?
思考:(2)运动和静止有什么关系呢?
①、运动是绝对的、无条件的、永恒的
只承认绝对运动而否认相对静止:相对主义和诡辩论。

高中政治 2.4.2认识运动 把握规律课件 新人教版必修4.pptx

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1.信息技术革命的浪潮一浪高过一浪。据统计,计算机电子芯片 技术每18个月就要更新一次。这一事实表明( )
A.事物的运动是相对的、有条件的 B.事物总是运动、变化的 C.静止是运动的特殊状态 D.物质是运动的主体 答案:B
8
知识清单 预习自测
1234Biblioteka 2.“水停百日生虫,人闲百日生病。”这启示我们 ( ) A.物质的唯一特性是客观实在性 B.运动是物质固有的根本属性 C.物质是运动的承担者 D.物质运动是有规律的 答案:B
6
知识清单 预习自测
3.规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背 客观规律,必然受到规律的惩罚。 (2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握 规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客 观世界,造福人类。
7
知识清单 预习自测
有的根本属性和存在方式 ④任何物质都是绝对运动与相对静止
的统一
A.①④
B.①③ C.①②D.②④
答案:A
10
知识清单 预习自测
1234
4.随着中央惠农政策的贯彻落实,科技种植在农村得到广泛推广, 大棚种植在农村得到广泛应用。大棚种植消除了传统种植方式的 不利因素,蔬菜四季栽种,季季都能高产。这说明( )
物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一;②运动和
联系 静止是辩证统一的,二者相互依赖、相互影响,在一定条件下
可以相互转化;③割裂二者的联系会陷入形而上学或相对主
义、诡辩论的错误 12
知识点一 知识点二
自主思考 即学即练
1.古希腊著名哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河 流。”他的学生克拉底鲁则说:“人一次也不能踏进同一条河流。” 这两种观点有何区别?

2.4.2 认识运动 把握规律

2.4.2 认识运动 把握规律

判断下列哪些是规律:
▲守株待兔 ▲近朱者赤,近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况
结论3:规律不是偶然的联系,而是必然 的联系
规律的科学内涵 固有的 --不是主观赋予或是上帝创造 本质的 --不是表面的、现象的、外在的 必然的 --是确定不移的,不是偶然的 稳定的 --具有重复性,不是多变易逝的
我们身边的运动
去年今日此门中,人面桃花相映红; 人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
我们身边的运动
到底是什么在运动?
不是风动、不是幡动、仁者心动。
万物都在运动,但只是在概念中运动。
毕尔生(英国哲学家)
一、运动是物质的固有属性
(1)物质是运动的物质(物质离不开运动) 任何具体物质形态只有在运动中才能保持自己 的存在,运动是物质的固有属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
你知道哪些是规律吗?
▲春夏秋冬四季更替 ▲水往低处流 ▲苹果落地 ▲万有引力
结论2:规律不是现象的联系,而是本质的联系
规律与现象
现象 苹果落地,水往低 处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜,种豆得 豆 人类社会由低级向 高级发展
规律(本质联系)
万有引力规律 价值规是事物运动过程中固有的、本质 的、必然的、稳定的联系
三、运动是有规律的
2、规律具有客观性和普遍性 规律是客观的,是不以人的意志为转移的, 它既不能被创造,也不能被消灭。 自然界、人类社会和人的思维,在其运动 变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。
规律具有客观性
“红灯停、绿灯行”是一条重要的交通规则。
有人说,世界上存在着不运动 的物质,例如,某些物体从出现的 第一天起就没动过,大雁塔在西安, 故宫在北京就是如此。请你分析一 下,此话错在哪里?

政治必修Ⅳ人教新课标2-4-2认识运动把握规律课件(46张)

政治必修Ⅳ人教新课标2-4-2认识运动把握规律课件(46张)
▲守株待兔 ▲近朱者赤,近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况
结论3:规律不是偶然的联系,而是必 然的联系
对于规律的理解:
固有的 --不是主观赋予或是上帝创造 本质的 --不是表面的、现象的、外在的 必然的 --不是偶然的,是确定不移的 稳定的 --具有重复性,不是多变易逝的
规律是一种联系。但并不是所有联系都是规律。
(一)运动是物质固有的根本属性
1、运动的概念:
哲学上讲的运动,是指宇宙间一切事 物、现象的变化和过程。
2、物质与运动的关系:
(1)运动是物质的固有属性 和存在方式 世界上不存在 脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动,物质是运动的承 担者,脱离物质的运动是根本不存在的。
结论:运动是无条件的、永恒的和绝对的。
(2)静止是相对的,是有条件的、暂时的、是运动的特殊
状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同,速度相 等”,这样虽然子弹和飞机都处在运动中,但这颗子弹 相对于飞行员而言,则是静止的,因而飞行员能够抓住 飞行中的子弹。
(3)说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
3.运动和静止
(1)静止的含义:静止是运动的一种特 殊状态(不显著的运动)。
• 区别:通过感觉器官可以直接感知的是现象;不 可以直接感知、只能运用抽象思维去揭示的是规 律
• 联系:规律是现象中稳定的、深刻的东西,现象 是规律的外在表现形式,规律要通过现象来表现, 现象和规律统一在同类事物中。现象是人们认识 规律的向导,人们只有认识了现象,借助抽象思 维才能揭示规律
判断下列哪些是规律:
自然界是不断运动的
• 离离原上草,一岁一枯荣
• 小时四条腿,长大两条腿,老了三条腿
• 奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义

高二政治:2.4.2认识运动 把握规律能力提升(新人教必修4)

高二政治:2.4.2认识运动 把握规律能力提升(新人教必修4)

2.4.2认识运动把握规律能力提升一、单项选择题1.“天行有常,不为尧存,不为桀亡。

”这体现的哲学道理是()A.规律是客观的,是不以人的意志为转移的B.没有规律的物质运动是不存在的C.世界上的一切事物都处在运动变化中D.人类社会具有物质性[答案]A[解析]材料强调了规律的客观性,A项符合题意。

B、C、D三项说法正确,但均与题意无关。

2.国务院总理温家宝在2011年4月13日的国务院常务会议上指出,保持物价总水平基本稳定是今年宏观调控的首要任务。

他强调要保持当前宏观政策的连续性和稳定性。

保持政策的连续性和稳定性说明()A.事物处于绝对运动状态B.事物处于绝对静止状态C.事物的性质是永恒不变的D.事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一[答案]D[解析]本题考查学生对静止相对性的识记以及理解。

静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态。

世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。

A、B、C三项说法均不正确。

故选D。

3.《孟子》云:“不违农时,谷不可胜食也”;“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”。

这表明()A.自然界的变化是有规律的B.客观规律是可以被认识和改造的C.自然界的发展规律是客观的D.改造世界必须遵循客观规律[答案]D[解析]按规律从事农林生产就能取得理想效果,说明遵循规律能够造福于人类。

B项错误,规律不能被改造。

A、C两项不符合题意。

故选D。

4.2011年3月11日,日本发生9.0级地震,地震引发海啸,造成大量人员伤亡。

加上之前的智利、海地及中国汶川大地震,地震的频繁发生让民众产生恐慌情绪。

有关专家指出:“地球一直处于‘震动状态’,‘震动’是地球的常态。

”从现有研究水平来看,根据已有的历史地震资料,进行中长期的地震预报是完全可能的。

上述材料蕴含的哲理是()①运动是绝对的、无条件的②思维与存在具有同一性③运动是物质的固有属性和存在方式④运动是物质的唯一特性A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④[答案]B[解析]解答本题可采用排除法。

《认识运动-把握规律》2.4.2分解

《认识运动-把握规律》2.4.2分解
(1)因为它违背能量守恒与转化定律,是不科学的。 (2)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能 被创造,也不能被消灭。 规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其 运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。没有规 律的物质运动是不存在的, 规律的客观性和普遍性要求我们要遵遁规律,按客观 规律办事,一旦违背规律,人们就会受到规律的惩罚。
(思考) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
只看到绝对运动,而否认相对静止
注意: A、静止是一种不显著的运动,是运动的特殊 状态 B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一
(2)静止是相对的, 常 有的一事个在情 什第。么一这小次位玩世飞意界行儿大员在战在飞中行2,0,0一0他米位以的法为高国这空是时飞是飞行有的一行员条、只的碰件是小时到的运昆候了、动虫,一,发暂的件便现极敏脸不捷旁平 地把它抓过来。一看,大吃一惊:原来特是殊一状颗态德。制材的子料弹!这位
4.思格斯说:“没有运动的物质和没有物质的运动一
D 样,是不可想像的。”这句话说明了( )
A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的
C 5.运动之所以离不开物质,是因为( ) A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性
认识规律
3.马克思说:“一切存在物,一切生活在地上和 水中的东西,只是由于某种运动才得以存在、生
存。”这句话说明( B )
A.只有地上、水中的东西是运动的,其他东西 不一定是运动的
B.运动是物质的根本属性和存在方式 C.一切物质都是运动的,静止是不存在的 D.万物都在运动,但只是在人们眼里、心中运动
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有人说,世界上存在着不运动的物质, 有人说,世界上存在着不运动的物质, 例如, 例如,某些物体从出现的第一天起就没动 过,大雁塔在西安,故宫在北京就是如此。 大雁塔在西安,故宫在北京就是如此。 请你分析一下,此话错在哪里? 请你分析一下,此话错在哪里? 只看静止不看运动。运动是无条件的、 只看静止不看运动。运动是无条件的、 永恒的和绝对的。 永恒的和绝对的。 但就物质的具体存在方式而言又有静 止的一面。 止的一面。
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、 4、运动是物质的运动,物质是运动的承担者 、运动是物质的运动,
楚国人在物质和运动关系上犯了什么样的错误? 楚国人在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
你怎么断这个案子? 你怎么断这个案子?
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、 4、运动是物质的运动,物质是运动的承担者 、运动是物质的运动, 5、反对两种错误倾向 、 6、静止是运动的一种特殊状态,具有相对性 、静止是运动的一种特殊状态, 7、物质世界是绝对运动和相对静止的统一 、 8、反对两种错误倾向 、 承认静止否认运动 承认运动否认静止 形而上学不变论 相对主义和诡辩论
刘德华还是刘德华,不是梁朝伟,也不是周杰伦 刘德华还是刘德华,不是梁朝伟,
在第一次世界大战中, 在第一次世界大战中,一位法国飞行员碰 到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000 到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000 米的高空飞行的时候, 米的高空飞行的时候,发现脸旁有一个什么小 玩意儿在飞行,他以为这是一只小昆虫, 玩意儿在飞行,他以为这是一只小昆虫,便敏 捷地把它抓过来。一看,大吃一惊: 捷地把它抓过来。一看,大吃一惊:原来是一 颗德制的子弹! 颗德制的子弹!
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、 4、运动是物质的运动,物质是运动的承担者 、运动是物质的运动, 5、反对两种错误倾向 、 6、静止是运动的一种特殊状态,具有相对性 、静止是运动的一种特殊状态, 主要有两方面的含义: 主要有两方面的含义: 性质的相对稳定 位置或运动状态的相对稳定
这位飞行员为什么能轻而易举地伸李四借钱并立字据。一日,李四向张三要钱, 张三向李四借钱并立字据。一日,李四向张三要钱,张 三振振有词地说,事物是运动变化的, 三振振有词地说,事物是运动变化的,此时的我已不再是 原来的我了,我没欠你的钱,李四气得打了他一顿。 原来的我了,我没欠你的钱,李四气得打了他一顿。二人 闹到县衙,县官问张三:欠债还钱,乃天经地义, 闹到县衙,县官问张三:欠债还钱,乃天经地义,你为什 么借钱不还?张三把他的理由又陈述了一遍。 么借钱不还?张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉 得很有理,又问李四,为什么要打人?李四说, 得很有理,又问李四,为什么要打人?李四说,事物是运 动变化的,此时的我已经不是打他时候的我了,我没打他! 动变化的,此时的我已经不是打他时候的我了,我没打他! 县官只好不了了之。 县官只好不了了之。
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 物质 1、运动 、 2、运动 、 静止 二、运动是有规律的 1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然 、规律是事物运动过程中固有的本质的、 的、稳定的联系 2、规律的特点 、 必须遵循规律 3、如何正确对待规律 、 人可以认识和利用规律
据美国《新闻周刊》报道,地震、飓风都是人 据美国《新闻周刊》报道,地震、 力所不能控制的灾害, 力所不能控制的灾害,但世界上一些最致命的灾 难却几乎都是人类自己引起的。因追求能源、 难却几乎都是人类自己引起的。因追求能源、食 物以及享受,人类几乎毁掉了地球。 物以及享受,人类几乎毁掉了地球。
想一想: 想一想:“一些最致命的灾难却几乎都是人类自己引 起的”这句话对我们有什么警示? 起的”这句话对我们有什么警示? 规律是客观的,是不以人的意志为转移的, 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,因此人在 规律面前是无能为力的吗? 规律面前是无能为力的吗?
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告,上面写道: 法国巴黎的报纸上曾登过一则广告,上面写道:“每个 人只要花25生丁(100生丁等于 法郎) 25生丁 生丁等于1 人只要花25生丁(100生丁等于1法郎)就可以得到既经济 又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。 又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。” 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久, 25生丁 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久,他收 到一封回信: 先生,请您安静地躺在您的床上, 到一封回信:“先生,请您安静地躺在您的床上,并且请 牢记:我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度 49度 牢记:我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度 49 您每昼夜要跑数万公里。 上,您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景 就请您打开窗帘,尽情地欣赏星空的美丽吧! 致,就请您打开窗帘,尽情地欣赏星空的美丽吧!”
注意3 规律不是偶然的联系, 注意3: 规律不是偶然的联系,而是
必然的联系
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 物质 1、运动 、 2、运动 、 静止 二、运动是有规律的 1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然 、规律是事物运动过程中固有的本质的、 的、稳定的联系 客观性 2、规律的特点 、 普遍性
你知道哪些是规律吗? 你知道哪些是规律吗?
1、春夏秋冬四季更替 3、苹果落地 2、水往低处流 4、万有引力规律
注意2 规律不是现象的联系, 注意2: 规律不是现象的联系,
而是本质的联系
判断下列哪些是规律: 判断下列哪些是规律:
1、守株待兔 2、近朱者赤,近墨者黑 近朱者赤,
3、生产关系一定要适应生产力发展 状况
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、 机械运动的载体 化学运动的载体 生物运动的载体 社会运动的载体 思维运动的载体 宏观物体 原子、 原子、离子 生命有机体 生产方式 人脑
判断下列哪些是规律: 判断下列哪些是规律:
1、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 喜鹊叫喜, 3、阶级斗争规律 2、新陈代谢 4、慧星、地震预示国家衰败 慧星、
规律不是主观赋予或是上帝创 规律不是主观赋予或是上帝创 的联系,而是事物本身固有 造的联系,而是事物本身固有 联系。 的联系。
万有引力规律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、 生产力与生产关系、经济基础与上层建 筑的联系成为社会发展固有的规律
想一想:这则广告利用了什么观点来狡辩? 想一想:这则广告利用了什么观点来狡辩?
4.2. 认识运动 把握规律
机 械 运 动
4.2. 认识运动 把握规律
化 学 运 动
4.2. 认识运动 把握规律
生 命 运 动
4.2.
社会主义社会 资本主义社会 封建社会 社会 社会
社 会 运 动
义 义
4.2. 认识运动 把握规律
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、 4、运动是物质的运动,物质是运动的承担者 、运动是物质的运动, 5、反对两种错误倾向 、 唯心主义 离开物质谈运动 离开运动谈物质 形而上学
一、运动是物质的固有属性 1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 、运动是指宇宙间一切事物、 2、运动是物质的固有属性和存在方式 、 3、世界上不存在脱离运动的物质 、
想一想:如果没有运动世界将会怎样? 想一想:如果没有运动世界将会怎样? 想一想:到底什么在运动? 想一想:到底什么在运动?
不是幡动,仁者心动; 不是幡动,仁者心动; 万物都在概念中运动; 万物都在概念中运动; 世界是“绝对精神”的自我运动; 世界是“绝对精神”的自我运动; 事物的状态是我们的心灵所采取的一种观点。 事物的状态是我们的心灵所采取的一种观点。 以上观点有什么共性? 以上观点有什么共性?
“人不能两次踏进同一条河流”。 人不能两次踏进同一条河流” 人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特 赫拉克利特 “人甚至一次也不能踏进同一条河 流”。 ——克拉底鲁 克拉底鲁
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 物质 1、运动 、 2、运动 、 静止
天不为人之恶寒而辍冬, 天不为人之恶寒而辍冬,地不为之人之恶 辽远而辍广。天有常道矣,地有常数矣, 辽远而辍广。天有常道矣,地有常数矣,君子 有常体矣。 ——荀子 有常体矣。 荀子
这里的“常道” 这里的“常道”、“常数”是指什么? 常数”是指什么? 万物的运行是否都有自己的规律? 万物的运行是否都有自己的规律?
4.2. 认识运动 把握规律
一、运动是物质的固有属性 物质 1、运动 、 2、运动 、 静止 二、运动是有规律的 1、规律是事物运动过程中固有的本质的、必然 、规律是事物运动过程中固有的本质的、 的、稳定的联系
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