【精品】高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units1-4语法学案新人教版

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牛津高中英语语法复习(模块1-模块4)

牛津高中英语语法复习（模块1-模块4）语法复习一：定语从句（一）定义1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用.2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent 1) The man who lives next to us is a policeman. 先行词关系代词定语从句 2) You must do everything that I do.先行词关系代词定语从句(二)：关系代词的作用; 1.连接主句和从句。

2.代表被修饰的先行词。

3.在定语从句做一个句子成分。

eg. This is the room which I lived in last year.先行词关系代词定语从句(三)：定语从句中有关系代词 who, whom, whose, which, that, as.关系副词 when, where, why 等引导定语从句。

关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从This is the place where we work.（vi.） (关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )注：先行词是time, minute, moment, next time很少用关系副词when,可用that 但通常省去。

This is the place where work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的)This is the place which we visited. (vt. )（五）：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别1．二者差异比较限制定语从句紧跟先行词，同先行词之间一般不加逗号，仅修饰先行词，可以由关系代词．关系副词或that来引导。

高一到高三英语语法知识点

高一到高三英语语法知识点英语语法作为英语学习的基础，对于高中阶段的学生来说尤为重要。

在高一到高三的英语学习过程中，学生需要掌握并巩固各种语法知识点，以提高语言表达能力和应对各类题型的能力。

本文将围绕高一到高三英语语法知识点展开，帮助学生系统地学习和复习这些知识。

一、时态和语态时态和语态是英语语法中最基础也最重要的知识点之一。

时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

而语态则分为主动语态和被动语态。

掌握时态和语态的变化规则，能够正确使用各种时态和语态进行句子的构建，从而提升语言表达的准确性和流利度。

二、名词、代词和冠词名词在英语中起着非常重要的作用，它可以作为句子的主语、宾语等，并且还可以有单数和复数之分。

代词则代替名词的作用，可以用来避免重复。

而冠词则限定名词的范围，分为不定冠词(a/an)和定冠词(the)。

了解名词、代词和冠词的用法，能够使句子更加简洁明了。

三、形容词和副词形容词和副词是修饰名词和动词的常用词汇。

形容词用于描述名词的特征和状态，而副词则用于修饰动词、形容词和其他副词。

了解形容词和副词的使用场景和变化规则，能够使句子更加丰富多彩。

四、动词的时态、语态和非谓语动词除了时态和语态，动词还有其他形式需要学习和掌握。

时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

语态则分为主动语态和被动语态。

此外，非谓语动词是指除了基本的动词形式之外的动词形式，包括不定式、分词和动名词。

学生需要通过大量的练习来掌握动词的变化规则和正确使用。

五、介词和介词短语介词是用来表示时间、地点、方式等概念的词语，常常和名词、代词等一起构成介词短语。

介词短语在句子中起着非常重要的作用，能够表达出具体的含义和语境。

学生需要掌握各种常用的介词和与之搭配的常见介词短语，以便正确使用它们。

六、从句和宾语从句从句是指在句子中充当某种成分的句子。

根据从句的作用不同，分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

其中，名词性从句又分为主语从句、宾语从句和表语从句。

【精品】2020高考总复习英语名师教你学高一 Unit4学案新人教版

✧Unit 4 Unforgettable experiences✧Ⅰ.重要单词聚焦✧1． adj. 难忘的✧2． vt. 主办或主持某活动✧3． n．& vt. 援救；营救✧4． vt. 抓住；逮住；夺取✧5． n. 灾难；灾祸✧6． vi.& vt. 前进；提前✧ n. 前进；提升✧7． n．& vi. 震动；颤抖✧vt. 摇动；摇unforgettablehostrescueseizedisasteradvanceshake✧8． adj. 国家的；民族的✧9． n. 害怕；担心✧ vt.& vi. 害怕；畏惧✧10． vt.& vi. 触摸；(使)接触；感动✧ n. 接触；联系✧11． vi. 努力；挣扎；奋斗✧ n. 竞争；努力；奋斗✧12． n. 惊骇；吃惊✧13． vt.& vi. 击打；打动✧14． vt. 摧毁；毁坏✧15． n. 机会；时机nationalfeartouchstrugglefrightstrikedestroyopportunity✧Ⅱ.重点短语扫描✧1．发生；产生✧2．失火✧3．把……往上拽✧4．站立起来✧5．通过；经受；仔细检查✧6．在度假✧7．陷入……，被困在……✧8．注视✧9．上下地，到处，前前后后take placebe on firepull sb.upget on one’s feetget throughon holidaybe caught_inlook into one’s eyesup and down✧Ⅲ.课文原句突破✧1．Just try and you’ll see you can do it.✧[信息提取] 祈使句＋and/or……是个固定句式。

✧[例句仿写] 快点，否则你上课会迟到的。

✧________ ________ ________you will be late for class.✧【答案】Hurry up or✧2．Before she could move，she heard a loud noise，which grew to a terribleroar.✧[信息提取] before连词，意为“还没来得及……就……”。

高一英语教案：学习语法知识提升写作水平

高一英语教案：学习语法知识提升写作水平Importance of learning grammarLanguage is the most powerful tool that humans developed over time. It enables us to communicate with one another in meaningful ways, express emotions and ideas, and share information. Understanding the mechanics of this tool means being able to use it correctly and efficiently.Grammar, in this context, is the set of rules that describes how language works. Learning grammar is, therefore, essential in mastering a language. It supports language learning in the following ways:1.Improves understanding of a languageStudying grammar helps students understand better how their language works. It not only familiarizes them with the intricacies of language but also makes them aware of the different language functions. This knowledge is a necessary foundation for writing skills improvement.2.Provides a framework for effective communicationGrammar rules are the scaffolding that holds language together. Using correct grammar helps people communicate more effectively. It also ensures that our writing and speaking are clearer, concise, and efficient while conveying the intended message.3.Increases confidence in communicationMastery of grammar ensures that learners can use language confidently, allowing them to communicate their ideas without any ambiguity. This confidence improves the learner's writing skills as the ability to express oneself is a crucial element of any writing.Basic Grammar RulesLearning grammar can be overwhelming, but breaking it down into manageable chunks makes it easier. Here are some basic grammar rules that students should know:1.Parts of speechThe building blocks of grammar are parts of speech. They include nouns, verbs, adjectives, adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections. Understanding the roles ofeach part of speech and how they fit together, can help students form simple as well as complex sentences.2.Sentence structureA sentence is a group of words that convey a complete thought. It contains a subject, a verb, an object, and sometimes other parts like adjectives and adverbs. Understanding sentence structure allows students to construct sentences correctly.3.PunctuationPunctuation marks provide the necessary structure that guides readers through written texts. It includes periods, commas, semicolons, colons, apostrophes, exclamation marks, and question marks. Knowledge of these punctuation marks is essential because they help students to write clear and concise sentences.4.Active and passive voiceThe active voice is when the subject of the sentence performs the action while the passive voice is when the subject is acted upon. Understanding how to use the activeand passive voice allows students to vary their sentence structures and convey different shades of meaning.Techniques and Strategies to integrate grammar in writingWhen writing, integrating grammar rules into the text can be a daunting task. Here are some tips that can help:e examplesUse clear language and examples that illustrate the grammar rules being taught. Visuals aids can also help students understand concerning how to apply the rules intheir writing.2.Break down complex ideasComplex grammatical concepts should be broken down into smaller components for learners to absorb more easily. Students should start by learning simple rules before they move on to more complex concepts.3.Provide feedbackFeedback is always crucial in any learning process. Teachers should provide learners with immediate feedback regarding any grammar errors, particularly in writing.4.Encourage consistent practiceConsistency in practice is crucial in mastering grammar rules. Assigning homework that requires students to apply grammar rules while writing allows them to practice consistently.ConclusionLearning grammar is essential to improve writing skills. It equips students with fundamental knowledge of language mechanics, providing them with the necessary foundation to write effectively. Understanding basic grammar rules and how to integrate them into writing will help students communicate more clearly and impactfully. By applying these techniques frequently, learners can develop writing skills that would serve them for a lifetime.。

2019版高考英语大一轮增分计划之语法专项提升课件：专题2 精品

(9)固定短语中的不定冠词。不定冠词常用于某些固定短语中，常见的有： have a gift for有……的天赋 have a holiday度假 get a lift/ride搭便车 pay a visit to参观 lend sb a hand帮助某人 as a result因此 as a rule通常，照例 in a hurry匆忙地 at a distance离一段距离 a waste of ……的浪费 What a pity！真遗憾！ be/go on a diet节食
(8)固定短语中的零冠词。 on purpose故意地 by chance碰巧 catch fire着火 at dawn在黎明 face to face面对面 out of date过时的 make room for让位 in debt负债 in shape健康 on foot步行 in danger在危险中 side by side并排 from time to time不时地 hand in hand手拉手 day after day日复一日地 heart and soul全心全意地
(4)表示“同一个，相同的”，相当于 the same。 ►The two stockings are of a size, but of different colors. 这两只长筒袜大小一样，但颜色不同。 (5)表示“某一个”，相当于 some 或 a certain，一般用于专有名词前。 ►Each of the students wanted to be a live Lei Feng. 每位学生都想成为活雷锋。 (6)用在序数词前，表示“再一，又一”。 ►Although he has failed twice, he would like to try a third time. 尽管他已经失败了两次，但他想再试一次。

高中英语直击之《高考优学》语法专题——非谓语动词

2010年《高考风向标》·英语目录第一部分教材梳理必修一Unit 1 Friendship单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 English around the world 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 Travel journal单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 4 Earthquakes单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 5 Nelson Mandela—amodern hero单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修二Unit 1 Cultural relics单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 The Olympic Games单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 Computers单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 4 Wildlife protection单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 5 Music单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测必修三Unit 1 Festivals around the world 单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 2 Healthy eating单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测Unit 3 The Million PoundBank Note单元要点预览语言要点词语辨析词性变化重点单词重点词组重点句子课文要点课文词汇填空课文大意概括课文佳句背诵与仿写单元自测……第二部分语法专题专题一冠词专题二名词专题三代词专题四数词专题五形容词和副词专题六介词专题七情态动词专题八非谓语动词专题九动词和动词短语专题十动词的时态专题十一动词的语态专题十二句子种类专题十三名词性从句专题十四定语从句专题十五状语从句专题十六倒装句和省略句专题十七强调句专题十八虚拟语气专题十九主谓一致专题二十直接引语和间接引语第三部分高考题型讲练听力完形填空语法填空阅读理解信息匹配基础写作读写任务第二部分语法专题专题八非谓语动词I、重点难点解析非谓语动词的高考命题导向：非谓语动词是高考的重点，考查立意较低，主要考查非谓语动词的一般用法和含义，但是题目的设计注重了情景化，结构较为复杂。

【精品】高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units9-12语法学案新人教版

语法专项提升动词和动词词组✧系动词✧(1)表示人或事物特征和状态的系动词，如smell，live，look，sound，feel，seem，appear等。

✧The actor looked his part.✧那个演员看上去就像他演的角色。

✧He appears a normal person.他看来是一个正常人。

✧(2)表示状态的变化，如go，grow，run，turn，become，wash，get，turn out，come等。

✧His dream has come true.他的梦想成真了。

✧The river went dry.河流干涸了。

✧(3)表示某种状态的持续或延续，如rest，stand，lie，keep，stay，continue，hold等。

✧He stayed young.他依然年轻。

✧He told me to keep calm under all circumstances.✧他告诉我在任何情况下都要保持镇静。

✧一些常用行为动词的用法比较✧(1)lay和lie✧He lied to me that he had finished his work.✧他向我撒谎他已完成工作。

✧She laid her baby on the bed.她把婴儿放置在床上。

✧The sun having set down，a mist arose.太阳落山后起了雾。

✧The river has risen by several metres.河水上涨了好几米。

✧It’s difficult raising a family on a small income.✧依靠微薄的收入是很难养家的。

✧He hung his clothes on the wall.他把衣服挂在墙上。

✧ A towel hung from the rail.栏杆上搭着条毛巾。

✧The murderer was hanged and the dead was avenged.✧杀人犯被绞死了，为死者报了仇。

人教版丨高一英语(必修1—必修4)课内语法学与练

关于英语学习的几个为什么
是什么让你的英文阅读出现了问题？其实出现问题的并不是阅读本身，而是语法。是语法的欠缺影响了你对句子结构的判断，因而你在做英语阅读时，常常会发现，即使每个单词都读懂了，却因为语法知识不能辨别整体大意，理解出现偏差。语法有助于我们理解和把握文意。要知道，语法和阅读是相辅相成的，溯本求源，掌握语法的现象和规律，是阅读水平大步提高的前提。
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人教版丨（必修 1—4）
高一英语课内语法同步学与练
摘自著名畅销书《薄冰高中英语同步语法》的内容出版级精心校对丨确保内容无误丨格式无错乱丨页面无水印

高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units1316语法学案新人教版

高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units1316语法学案新人教版✧动词时态和语态时态✧一般现在时✧(1)可表示客观真理、科学事实。

✧The sun rises in the east and sets in the west.✧太阳从东方升起，从西方落下。

✧(2)可用在由if，unless引导的条件状语从句，由even/if/though引导的让步状语从句，由when，before，until/till，as soon as，the moment引导的时间状语从句，由no matter what/who/when/where/how或whatever，whoever等引导的让步状语从句中，这时主句往往表将来或主句是祈使句。

✧I’ll go with you as soon as I finish it.我一做完，就与你一同去。

✧Whatever you say，I will not change my mind.✧无论你说什么，我都不会改变主意。

✧一般过去时✧表示“刚才，在过去”之意，暗示现在已“不再这样”。

✧—Your phone number again？I didn’t quite catch it.✧——再重述一下你的电话号码好吗？我没记下来。

✧—It’s 9568686.✧——是9568686。

✧一般将来时✧(1)“will＋动词原形”表示事物的固有属性与必然趋势。

✧Fish will die without water.离开水，鱼就会死。

✧(2)“be going to＋动词原形”可表示根据迹象对未来进行推断。

✧Look at the dark clouds.It is going to rain.✧看那乌云，要下雨了。

✧(3)“be about to＋动词原形”表示立即的将来，很少与时间状语连用。

✧The train is about to start.火车就要开了。

✧(4)位移动词如come，go，arrive等，其一般现在时表按时间表将要发生的事，现在进行时可表计划、安排要做的事。

2021-2022年高考英语总复习实用精品学案高考语法专题代词新人教版

2021年高考英语总复习实用精品学案高考语法专题代词新人教版考纲新研读代词辨析是考查的重点。

类例： 1. none, neither, both, each 2. neither, some, all, both3. other’s, the other, another, other4. any other, the other, another, other5. something, anything, everything, nothing6. us, it, itself, ourselves7. both of them, either of them, none of them, neither of them 8. which, what, that, the one 9. none, no one, every one, some one 10. little, much, some, none1.人称代词：主格作主语，宾格作宾语、表语。

2.物主代词：3.反身代词：4.指示代词主要有:this, that, these, those, such, same,作主语、宾语、表语、定语：that 和those 可代替前面提到的名词(特指)；泛指用one 和ones (可数)。

The cost of my car is higher than that of yours. These machines are better than those we made last year.themitherhimyouusme宾格theyitsheheyouweI主格theitshers his yours ours mine 名词性theits her his your our my 形容词性5.不定代词(是学习的重点)(1)both两者都……；either两者中哪个都……；neither两者中哪个都不……。

高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units14语法学案新人教版

高考总复习英语名师教你学语法专项提升高一 Units14语法学案新人教版可数名词变复数的特殊情况及示例复合词变复数以中心名词为主filmgoer＋s 爱看电影的人sister＋sinlaw 姑子；姨子；嫂子；弟媳passer＋sby 过路人grownup＋s成年人部分名词在固定词组中用复数thanks to 幸亏，由于；shake hands with 与……握手；make preparations for为……做准备单复数同形deer 鹿，Chinese 中国人，sheep 羊，means 方法，series 系列，species 种类，aircraft 飞机复数形式单数概念maths 数学，politics 政治，crossroads 十字路口两种复数形式改换字母man 男人—men；foot 脚—feet；ox 牛—oxen；child 小孩—children；mouse 老鼠—mice；tooth 牙齿—teeth，但 footballs 足球，toothbrushes 牙刷以y 结尾的专有名词在词尾加s There are four Marys in our class. 我们班有四个叫玛丽的。

部分和数词连用的名词表复数，但形式仍用单数two dozen eggs 两打鸡蛋，3 score pens 六十支钢笔，40 head of cattle 四十头牛，3 hundred people 三百人✧通常用做不可数名词的词✧baggage/luggage，furniture，jewellery，equipment，news (word)，weather，information，music，progress，advice，fun。

这些词可用口诀去记：拿着行李，家有珠宝设备，听着新闻天气信息，还有带音乐的进步忠告，蛮有趣味。

✧抽象名词具体化✧(1)表示抽象的特征、状态、思维、行为的一次、一种等，常可组成“a/an＋抽象名词”或“a/an＋形容词＋抽象名词”。

(新课标陕西专版)《金版新学案》高三英语一轮复习语法1专项提升虚拟语气课件必修4

• She insisted that the seats (should) be booked in advance.
• 她坚持要预订座位。
• He demands that he (should) be told everything.
• 他要求将一切告诉他。
第十页，共43页。
• 注意：如果上述动词作其他意思解释，或者说话人认为是事实，要用陈述语气。比如，当suggest作“暗示，表明”解，insist 不表“坚决要求”，而作“坚持(jiānchí)认为”解，从句要用陈述语气。
语法(yǔfǎ)专项提升虚拟语气
第一页，共43页。
• 虚拟语气表示动作或状态不是客观存在的
事实，而是说话人的主观愿望(yuànwàng)、
假设或推测。
从句
主句
与现在事实相反
动词过去式 (be 的过 would(could/should/
去式用were)
might)＋动词原形
与过去事实相反
would(could/should/ had＋动词过去分词 might)＋have＋过去
分词
与将来事实可能相反
动词过去式/should＋动词原形/were to＋动词原形
would(could/should/ might)＋动词原形
第二页，共43页。
• If she knew English，she wouldn’t ask me for help.
• 如果她懂英语的话，她不会找我帮忙的。
• I wish she were here.她在这儿就好了。
• I wish you would go with us tomorrow.
• 但愿你明天跟我们一起(yīqǐ)去。

【精品】高考总复习英语名师教你学 语法专项提升 高一 Units1-4语法学案 新人教版

牛津高中英语语法复习(模块1-模块4)

高一到高三英语语法知识点

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高一英语教案：学习语法知识提升写作水平

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高考总复习英语名师教你学 语法专项提升 高一 Units1316语法学案 新人教版

2021-2022年高考英语总复习实用精品学案 高考语法专题 代词 新人教版

高考总复习英语名师教你学 语法专项提升 高一 Units14语法学案 新人教版

(新课标陕西专版)《金版新学案》高三英语一轮复习 语法1专项提升虚拟语气课件 必修4