汽车运用技术专业人才培养方案100520[1]

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汽车运用与维修技术专业人才培养方案

汽车运用与维修技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济和社会发展需要，具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线工作的高等技术应用性人才。

二、基本学制学制：三年三、招生对象普通高中毕业生，中职毕业生四、服务面向主要工作岗位：汽车维修企业汽车检测、维修工作，汽车美容企业汽车美容工作次要工作岗位：汽车销售企业营销与服务工作，保险公司汽车保险与理赔工作五、人才培养模式“1+1.5+0.5”模式，即第一学年在学校完成公共课和专业基础课的教学任务；第二学年和第三学年上学期在常德东亚汽车服务有限公司完成围绕汽车检测与维修技术专业工作岗位的工作任务开发的专业课程模块的教学任务；第三学年下学期在企业顶岗实习（如图1）。

六、人才培养规格1、综合素质要求（1）、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。

（2）、具有与大学专科相适应的文化基础知识及人文、社会、自然基础知识。

（3）、具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。

（4）、具有一定的计算机应用能力。

（5）具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。

（6）、具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。

（7）、具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力。

（8）、具有健康的体魄和良好的心理素质。

图1：“1+1.5+0.5”人才培养模式2、职业岗位知识要求（1）掌握本专业必需的英语、汽车机械基础、汽车电工与电子技术理论知识。

（2）牢固掌握现代汽车构造和工作原理方面的基本知识。

（3）牢固掌握现代汽车维修、检测诊断等方面的专业知识。

（4）掌握现代汽车的性能评价、技术使用的基本知识。

（5）掌握现代汽车检测诊断设备的构造、原理、使用与维修方面的专业知识。

（6）了解汽车营销及售后服务与配件销售方面的一般知识。

（7）具有一定英语水平和计算机应用知识。

汽车运用技术专业人才培养方案

一、专业名称 (1)二、教育类型及学历层次 (1)三、招生对象 (1)四、标准学制 (1)五、职业目标 (1)六、职业能力 (2)（一）岗位描述 (2)（二）典型工作任务及其工作过程 (3)（三）能力与素质总体要求 (4)七、专业培养目标 (4)八、毕业资格与要求 (4)九、课程体系设计 (5)十、专业主干课程描述 (7)（二）汽车电子控制基础 (8)（三）汽车发动机技术及检修 (9)（四）汽车电器与辅助电子系统技术及检修 (10)（五）汽车传动系统技术及检修 (10)（六）汽车行驶转向与制动系统技术及检修 (11)（七）汽车综合性能检测 (12)（A）汽车综合故障诊断 (13)（九）专业实训 (13)H、基本实训条件 (16)（-）校内实训室 (16)（三）生均成本 (19)十二、师资要求 (19)（一）人员结构 (19)（二）任职要求 (20)十三、制度保障 (20)（-）常规教学管理制度 (20)（二）专业建设保证制度 (22)汽车运用技术专业人才培养方案一、专业名称汽车运用技术二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象高中毕业或同等学历者三年五、职业目标汽车运用技术专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。

毕业生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。

主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险理赔、事故车估损、二手车鉴定评估等。

如图1所示。

图1汽车运用技术专业职业目标定位六、职业能力（一）岗位描述表1职业定位与能力要求（二）典型工作任务及其工作过程表2典型工作任务及其工作过程1）能识别汽车装配图、公差配合关系2）拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类3）零部件的整理与清洁车辆零部件和系4）检查零部件的状况、变形和公差配合统的拆卸与安装5）根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查6）进行基本的维修钳工作业7）记录工作和工作步骤1）汽车整体性能（动力性、经济性、安全性、操作性、排放等）的测试2）标准诊断程序的应用：通过经验检查、性能检测、读取故障码以及对电气、电子、液压、机械等参数的测量和检查，确定故障的范围3）借助电路图、接线图等资料确定故障的范围及其原因4）发动机、底盘、电气系统的故障诊断，故障码的读取与解码5）带有发动机电控系统的检查、诊断、维修和调整车辆和各系统故障的检测与诊断6）自动换档机构和自动变速器的检查、诊断、维修和调整7）制动、转向、行驶等控制系统的检查、诊断、维修和调整8）电气系统的检查、诊断、维修和调整9）车身辅助电子系统的检查、诊断、维修和调整10）车辆控制软件的升级与设置11）撰写检查报告、维修结果评价和记录（三）能力与素质总体要求表3能力结构总体要求七、专业培养目标按照工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，具有良好职业道德素质, 能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。

汽车运用技术专业人才培养方案100520

汽车运用技术专业人才培养方案（校企合作专业）一、招生对象、学制1、招生对象：普通高中毕业生和同等学力者2、学制：三年制二、培养目标与毕业标准通过与上海中锐教育集团的合作，以汽车后市场企业岗位（群）职业能力为依据，设计课程体系，培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。

1、所有课程的成绩全部合格，修满138学分2、专业能力（1）通过企业的顶岗实习考核或完成企业的一个岗位（装配与调试、检测、维修、接待、销售、保险及评估等）的顶岗任务（2）通过专业技能题库初级测试（3）获得5个专业证书中的一个职业资格证书●汽车维修工（中级）●汽车维修工（高级）●汽车营销师（助理）●汽车营销师/评估师（中级）●汽车驾驶证（C照）3、基础能力（1）参加全国大学生英语应用能力A级考试并达到学院规定的分数（2）参加基础能力模块课程的竞赛并达到学院规定的标准4、社会能力至少参加一个学生协会并达到学院规定的标准三、职业面向1、汽车检测与维修方向学生毕业后主要面向品牌汽车特许经营“4S”店、汽车制造、维修服务、汽车检测站等企业，从事汽车检测、维修与保养、装配与调试、技术管理、销售、保险及售后服务等工作，亦可在技术学校从事教学工作。

2、汽车商务方向学生毕业后主要面向品牌汽车特许经营“4S”店、汽车制造、维修服务、汽车零配件服务、汽车租赁、汽车保险、物流运输及交通管理部门等企业，从事汽车销售、售后服务、零配件销售、市场策划、保险与理赔、二手车评估鉴定等工作。

四、校企合作驱动描述1、校企合作情况说明“华汽教育”项目作为中国领先的汽车职业教育项目，服务于汽车企业的全国发展规划，携手国内多家汽车主机厂、上千家服务商，目前已在全国15个省、市、自治区与当地高职院校合作，建设现代化的汽车实训中心，共同培养汽车后服务市场高级人才。

通过与上海中锐教育集团的深度合作，引进“华汽教育”项目，双方按照“4 S”店工作环境投资建立生产性的汽车实训中心，为学生提供一流的教学实训环境。

汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与职业岗位（一）人才培养目标本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车维修能力，在汽车检测、汽车维修等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待等方面的中级职业技能人才。

具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位的中级技能型人才。

（二）职业岗位群本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。

其主要业务范围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。

本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。

三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、择业观。

深刻理会和实践“八荣八耻”。

2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

(三) 职业能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

《汽车运用与维修》专业人才培养方案

案例教学法
通过分析真实的汽车维修案例，让学生了解实际操作中的问题和解决方法。
任务驱动教学法
布置实际维修任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
小组讨论法
鼓励学生分组讨论，互相学习，共同解决问题，培养团队协作能力。
模拟教学法
利用模拟软件或模拟设备进行操作训练，降低实际操作风险，提高学习效率。
教师教学能力
大部分教师具备良好的教学能力，但部分教师的教学方法与手段仍需改进。
师资队伍建设目标与措施
建设目标建立一支结构合理、专业素质高、教学能力强、具备实践经验
的师资队伍。
建设措施
加强校内专任教师的培训与进修，提高教师的专业素质和教学能力；
鼓励教师参加汽车维修实践，积累实际维修经验；
硬件设施
根据专业需求，建设汽车维修车间、发动机实训室、底盘实训室、电气实训室等，
配置先进的实训设备和工具。
师资队伍
聘请有丰富实践经验的汽车维修专家担任兼职教师，同时加强校内教师的实践培训
，提高教师的双师素质。
软件资源
建立虚拟仿真教学系统，模拟汽车故障排除、维修流程等场景，提高实践教学效果。
实践教学管理
引进具有丰富实践经验的校外兼职教师，优化师资队伍结构；
建立教师教学质量评价体系，激励教师提高教学质量。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
07
校企合作与实训基地建设
校企合作模式选择
定向培养模式
学校与企业签订定向培养协议，根据企业需求制定培养计划，学
生毕业后直接进入企业工作。
教学质量保障
本专业建立了完善的教学质量保障体系，通过教学评估、学生反馈等方式，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

?（二）职业岗位群本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。

其主要业务范围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。

本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。

三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求?1. 具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、择业观。

深刻理会和实践“八荣八耻”。

?(三) 职业能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

汽车运用与维修专业人才培养方案修订版

汽车运用与维修专业人才培养方案修订版一、专业概述二、专业目标1.培养学生具备良好的汽车运用与维修知识和技能，能够实施汽车维修与保养工作。

2.培养学生具备较强的分析和解决问题的能力，能够通过自主学习和实践不断提高自己的维修技术。

3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够在汽车维修行业中具有一定的竞争力。

4.培养学生具备汽车维修管理的相关知识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。

三、培养目标1.培养学生具备扎实的汽车运用与维修理论知识，能够熟练掌握汽车维修的基本技能。

2.培养学生具备较强的实践动手能力，能够独立完成常见的汽车维修和保养工作。

3.培养学生具备科学的思维方法和技术创新的能力，能够解决复杂的汽车维修问题。

4.培养学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成团队任务。

5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德规范，维护汽车维修行业的良好形象。

6.培养学生具备一定的管理能力和市场意识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。

四、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、材料力学、汽车构造与原理、汽车电子技术等。

2.专业核心课程：汽车维修与保养技术、汽车检测与故障诊断、发动机维修与调试、底盘系统维修与调试等。

3.实践教学：实习、毕业论文等。

五、教学方法1.理论教学通过课堂讲解、案例分析等形式进行，注重理论与实践的结合，鼓励学生的思维和创新能力。

2.实践教学通过实验、实习等形式进行，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。

3.课外拓展通过参观实践企业、参与专业比赛等形式进行，培养学生的团队合作和实践能力。

六、实践教学1.实习：学生在汽车维修企业进行实习，熟悉实际的工作环境和工作流程，提高汽车维修实践能力。

汽车运用与维修人才培养方案

汽车运用与维修人才培养方案随着汽车产业的快速发展，汽车运用与维修人才的需求也越来越大。

为了培养更多的专业人才，以下是一个汽车运用与维修人才培养方案。

1.培养方案目标培养具备汽车运用与维修技能的高素质人才，满足汽车产业的发展需求。

2.学习内容（1）汽车基础知识：包括汽车工程学、汽车构造与原理、汽车电子技术等；（2）汽车运用与维修技术：包括汽车故障诊断与排除、汽车维护与保养、汽车改装与调试等；（3）汽车相关管理知识：包括汽车售后服务管理、汽车配件管理、汽车事故处理等。

3.培养计划（1）学历教育：建立汽车运用与维修专业的本科和专科学历教育，培养学生的理论基础和实践能力；（2）职业教育：设立汽车运用与维修技术培训学校，为从业人员提供系统、实用的培训；（3）实践实训：建立实践基地，提供实际操作场所，帮助学生和从业人员熟练掌握汽车运用与维修技能；（4）行业合作：与汽车厂商、维修企业等行业合作，共同开展教育培训、技术交流等活动。

4.培养方法（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学等方法，提高学生的学习兴趣和能动性；（2）实验实训：通过实验课程和实习实训，让学生亲自动手进行汽车维修和故障诊断；（3）实际操作：提供真实的汽车维修案例，让学生参与其中，锻炼解决问题的能力；（4）导师制度：建立导师制度，由经验丰富的专业人士指导学生和从业人员的学习和工作。

5.培养评价（1）理论知识考核：通过考试评估学生的理论知识掌握程度；（2）实践能力考核：通过实验实训、实习实训等方式考核学生的实践能力；（3）综合评价：评估学生的综合素质和能力，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

通过以上的培养方案，可以提高汽车运用与维修人才的培养质量和数量，为汽车产业的发展提供有力的支持。

同时，还可以促进相关产业的繁荣和就业机会的增加，提高整个社会的经济效益和生活质量。

汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案
一、培养目标
本方案旨在培养合格的综合性汽车运用及维修专业技术人才，使学生获得汽车运用与维修专业知识与技能，具备独立分析和解决发动机、变速箱、底盘、电气、车身、汽车仪表等系统出现故障的能力，理解并能按照有关技术规范操作及维修汽车。

二、理论课程
本专业的理论课程主要包括：汽车原理，汽车电子技术基础，汽车电气技术，汽车动力传递，汽车底盘技术，汽车检测及调试技术，汽车改装技术，汽车钣金技术，汽车涂装、护材技术，汽车元器件应用技术，汽车运用与维修技术，汽车企业经营知识等。

三、实践课程
本专业的实践性课程主要包括：汽车发动机的检测、调试与修理，汽车变速器的检测、调试与维修，汽车底盘系统的检测、调试与维修，汽车车身结构系统的检测、调试与维修，汽车电气系统的检测、调试与维修，汽车电子系统的检测、调试与维修，汽车改装技术，汽车钣金技术，汽车涂装、护材技术，汽车自动变速器系统维修，汽车检测及调试等。

四、毕业要求。

汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案汽车运用与维修专业人才培养方案随着汽车产业的迅猛发展，汽车运用与维修专业的人才需求也越来越大。

为了培养出更多高素质的汽车运用与维修专业人才，我们制定了以下培养方案。

一、培养目标汽车运用与维修专业人才培养方案的培养目标是：培养具备汽车运用与维修技能的高素质专业人才。

培养出的人才需要具备以下能力和素质：1. 具备扎实的汽车运用与维修理论知识，能熟练掌握汽车运行原理和常见故障的排除方法。

2. 具备实践操作能力，能够独立完成汽车运用与维修工作。

3. 具备沟通能力，能够与客户和同事有效地沟通。

4. 具备团队合作能力，能够与团队成员协作完成工作。

5. 具备服务意识和责任心，能够为客户提供优质的汽车运用与维修服务。

二、培养内容1. 汽车运用与维修理论知识的学习培养方案将开设一系列的理论课程，包括汽车运行原理、汽车电子技术、汽车诊断与维修、汽车安全与环保等方面的知识。

通过理论学习，使学生掌握汽车运行原理，了解汽车技术的最新发展动态，并能够运用科学的方法分析和解决汽车运行与维修中的问题。

2. 实践操作能力的培养培养方案将安排一定的实践操作课程，包括汽车组装与拆解、汽车维修技术实训、汽车故障诊断与修复等。

通过实践操作，使学生熟悉汽车的各种部件和系统，掌握汽车维修的基本技能，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3. 沟通和团队合作能力的培养培养方案将加强学生的沟通和团队合作能力的培养。

通过团队项目和实践课程的安排，使学生学会与他人合作，培养学生的团队合作意识和能力，并能够与客户和同事有效地沟通。

4. 服务意识和责任心的培养培养方案将通过培养学生的服务意识和责任心来提高他们的综合素质。

通过设置实践课程和实习环节，使学生能够与真实的客户接触并提供优质的服务，培养他们的责任心和良好的职业道德。

三、培养方法为了使学生能够真正掌握汽车运用与维修技能，培养方案将采取以下培养方法：1. 理论与实践相结合培养方案将理论与实践相结合，通过理论课程的学习和实践操作的训练相结合，使学生既能够掌握理论知识，又能够熟练运用这些知识进行实际操作。

汽车运用技术专业人才培养方案

汽车运用技术专业人才培养方案(专业代码: 580402 )一、专业名称汽车运用技术二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育。

学历层次：专科。

三、入学条件招收高中毕业生或具有同等学力者。

四、学制全日制三年。

五、职业面向本专业培养的人才主要职业面向：（一）汽车生产装配与调试。

（二）汽车故障诊断与维修。

（三）汽车4S店的车辆销售与服务。

（四）交通运输和车辆管理部门的车辆检测与管理。

（五）汽车美容与装饰。

六、工作任务本专业培养的人才主要工作任务：（一）从事汽车生产装配与调试。

（二）从事汽车故障诊断与维修。

（三）从事汽车4S店的车辆销售与售后服务。

（四）从事交通运输和车辆管理部门的车辆检测与管理。

（五）从事汽车美容与装饰。

七、能力要求（一）通用能力1、具有基本的运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的能力。

2、具有基本的计算机操作能力。

3、能借助工具书阅译本专业相关的英文资料的能力，以及工作岗位所要求具备的简单的英语运用能力；4、培养一定的体育爱好，具有良好的身心素质；5、具有一定的创新意识、良好的职业道德和团队合作能力；6、具有终身学习的意识和自主学习的能力；（二）职业能力1、职业基础能力（1）具有汽车零部件构造的识认能力。

（2）具有汽车电气设备与电气线路的识读能力。

（3）具有汽车维修工具与维修仪器设备的使用能力。

（4）具有汽车主要零部件的拆装能力。

（5）具有汽车销售与服务能力。

（6）具有汽车驾驶能力。

（7）具有汽车美容与装饰能力2、岗位核心能力（1）具有整车零部件装配与调试能力。

（2）具有整车故障综合诊断与维修能力。

八、培养目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学人文素养，又熟悉汽车运用技术专业的基本知识，具有汽车生产装配调试、故障检测维修、美容装饰、汽车驾驶、营销与服务能力等职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才。

毕业生应具备满足上述能力要求的知识和技能，同时还应具备以下素质：1、政治思想道德素质具有较高的政治思想素质和道德素质，具有较强的法制意识、诚信意识和团体意识；2、科学文化素质具有一定的符合现代社会发展方向的科学文化素养，具有健康的审美意识和科学的世界观；3、身心健康素质具有较强的身体素质和健康的心理素质；具有朝气蓬勃，积极向上的精神面貌；4、职业素质具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、作风踏实、团结合作的品质；具有主动适应社会、不怕挫折、敢于立业创业的品质。

汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标与规格（一）培养目标：本专业主要面向整车销售与零配件销售、汽车维修、美容与装饰等企事业单位，培养在生产、服务第一线从事汽车维修工、整车和零配件销售员、汽车美容与装饰工等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

（二）人才培养规格：本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1 ．具有良好的社会公和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；3．具有本专业必需的汽车机械基础汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；4．具响本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；5．能够分析和解决本专业的一股技术问题（如汽车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；6．了解汽车运用与维修的前沿技术和发展力向，具备学习能力；7．了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；8.掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10.具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。

（一）职业素养1. 具有良好的职业道德,能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规；2. 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；3. 具有环保、节能、安全等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。

（二）专业知识和技能1. 具有本专业必需的机械、机械识图、电工电子技术、材料等知识；2. 具有计算机基本操作能力；3. 掌握汽车发动机、底盘构造原理，具有汽车拆装、保养维修能力；4. 掌握汽车电气设备构造与原理，具有汽车电器维修能力；5. 具备汽车整车性能检测能力；6. 具备汽车商务管理能力；7. 熟悉本行业岗位和技能要求，了解一定的创业的基础知识；8. 具有较强的职业适应能力、自谋职业的能力和创业意识。

汽车运用与维修技术专业人才培养方案(五年制高职)

汽车运用与维修技术专业人才培养方案（五年制高职）汽车运用与维修技术专业人才培养方案（五年制中高职连读班）宿迁泽达职业技术学院汽车运用与维修技术专业人才培养方案一．专业名称汽车运用与维修技术二．招生对象与学制；招生对象：初中毕业生学制：五年三．培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，具备现代汽车结构、原理、性能等基本理论，掌握汽车检测与诊断、维修服务等相关技能，具有良好的职业素质、文化修养和敬业精神，能够从事汽车检测诊断与维修等工作的高素质高技能应用型人才。

四．培养规格：通过对汽车运用与维修技术专业基础课及专业课的学习，要求掌握本专业必需的基础理论，基本知识和基本技能；要求具有良好的团队合作精神、高尚的职业道德；较强的人际交流能力和较好的客户服务意识。

毕业生应当具备如下能力：1、知识结构：(1) 掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想的知识。

(2) 具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识；(3) 掌握本专业所必需的自然科学基础和技术基础的理论知识, 主要包括数学知识、力学知识、机械制造基础知识、液压传动、电工电子技术等专业基础知识。

具有一定的阅读本专业英语技术资料能力；（4）熟练掌握本专业必需的汽车构造、汽车发动机构造与原理、汽车电器与电子设备、现代汽车典型电控系统结构原理与故障诊断、汽车故障诊断与维修技术、汽车检测与诊断技术、汽车自动变速器故障诊断与维修等专业知识；熟悉现代企业管理、汽车驾驶、汽车及配件销售、现代汽车新技术等方面的专业知识。

2、能力结构：（1）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有良好的行为规范、职业道德和法律素质；（2）具有基本的数据分析处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。

（3）具备基本的英语交流能力和处理一般性英语技术资料的能力；（4）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（5）具有检测与解决汽车机械故障、电控故障的基本能力。

机动车运用与维修专业人才培养方案计划

汽车运用与维修专业人才培养方案一、指导思想在广泛调研的基础上，结合以职业岗位的基本知识、基本技能为基本落着点，充分考虑地方经济对人才培养的需求，及时了解地方经济的发展趋向，适时地根据地方经济的发展来设置专业，调整专业方向，合理调整培养目标、课程体系和教学内容，以更好地服务于地方经济。

坚持以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的有一定技术能力的劳动者。

二、培养目标具有较强的社会责任感；遵纪守法，诚实守信，爱岗敬业，品行端正，操行合格，团队合作精神较强；具有健康的体魄和良好的心理，社会适应性较强；掌握汽车运用与维修核心技能，能够运用先进仪器设备进行汽车故障诊断、性能检测；能够从专业化角度对事故汽车或旧机动车的性能进行检测、鉴定与评估，为本区域汽车运用与维修行业、管理提供需要的应用型专业技术人才。

取得行业相关资格证。

三、培养规格在学校成立汽车专业委员会指导下，对“长、株、潭”及周边地区汽车技术服务行业进行多次人才需求调查，广泛征求专业管理委员会和汽车行业协会专家的建议和意见，确定了汽车运用与维修专业面向汽车后市场技术服务行业，以汽车技术服务企业现场接车、检测、维修、质检、鉴定等业务岗位一线的中、初级技术工人为就业目标，以服务顾问、技术骨干、配件主管等企业关键岗位为拓展目标，培养具有良好的职业素质和可持续发展的岗位业务工作能力，掌握汽车运用与维修核心技能，能够运用先进仪器设备进行汽车故障诊断、性能检测；能够从专业化角度对事故汽车或旧机动车的性能进行检测、鉴定与评估，为本区域汽车运用与维修行业、管理提供需要的应用型专业技术人才。

（1）职业素质具有良好的思想政治素质和身心素质，较强的法律意识；良好的职业道德素质和人文素养，严谨的科学精神和创新意识；优良的专业技能素质，具有可持续发展能力。

（2）职业知识有必备的文化基础知识和政治思想理论基础知识；有专业必需的机械和电子专业基础知识；有扎实的汽车运用技术专业理论和技能知识；有一定的体育、卫生、保健知识。

汽车运用与维修专业人才培养方案(2022级)

汽车运用与维修专业人才培养方案（2023级）一、专业与专门化方向1专业名称：汽车运用与维修2.专业代码：700206二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要面向汽车维修业及汽车制造企业，培养生产、服务第一线从事汽车养护、部件装配、汽车典型故障诊断维修等工作，具有综合职业素养和能力，富有创新精神，能胜任汽车维修厂第一线工作的劳动者和中高级实用型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格（一）职业（岗位）面向技术主管（发展岗位）五、人才培养规格本汽修专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能:（一）职业素养本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往与团队协作能力。

3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。

4.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。

5.具有积极的职业竞争和服务的意识。

6.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。

（二）专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。

2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。

3.掌握汽车漆面养护的基本知识，并能进行简单的漆面养护项目施工作业。

4掌握汽车车身修复理论知识，能独立完成简单的结构件修整、面漆前处理项目施工。

5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。

6.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。

7.能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。

8.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。

9.具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。

10.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。

（≡）专业技能1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。

1五年制高职汽车运用技术专业人才培养方案

五年制高等职业教育汽车运用技术专业人才培养方案二O—三年五月汽车运用技术专业人才培养方案（五年制高职）一、专业与专门化方向1•专业：汽车运用技术2•专门化方向：汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估二、入学要求与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为5年。

三、培养目标本专业面向汽车交通运输和维修业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估等一线工作，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业1•职业（岗位）面向本专业的主要职业（岗位）面向：汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估2•职业资格汽车维修工、保险公估人、汽车维修电工3•继续学习专业本专业的继续学习专业：汽车服务工程（本科）五、综合素质及职业能力本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：1.素质1）具有较强的团队合作意识，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观；2）爱岗敬业，乐于奉献；3）具备终身学习的理念和创新精神；4）具有安全、文明生产以及环境保护意识；5）具有一定的人际交流能力和树立以客户为中心的服务理念；6）具有理性的就业观念和良好的职业道德；7）具有适应职业的身体素质。

2.知识1 ）掌握政治、语文、数学、英语、物理、计算机基础等文化基础知识；2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图及CAD汽车电工电子基础、汽车机械基础、现代物流管理、财务管理、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、人力资源管理等专业基础理论知识；3）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备各系统结构、工作原理、零部件的损伤及检测、零部件修理的方法和技术要求，掌握发动机总装与调试的工艺和技术要求；4）掌握汽车维护作业工艺及流程；5）掌握汽车事故查勘定损等基础知识6 ）掌握汽车保险公估等基础知识3.能力1 ）具有从事汽车机电维修的职业能力；2）具有从事汽车事故查勘定损的职业能力；3）具有从事汽车保险公估的职业能力；4）具有经营和管理现代维修企业的能力；5）能从专业角度向车主解释故障产生原因和养护注意事项；6）借助工具书能够阅读中、外文技术资料。

汽车运用技术专业人才培养方案

汽车运用技术专业人才培养方案一、专业名称：汽车运用技术二、专业代码：520104三、招生对象：普通高中和职业高中毕业生四、学制与学历：三年专科五、就业面向本专业毕业生面向的主要职业岗位群是：汽车维修业，从事汽车维修、检测、汽车维修服务顾问等；保险业，从事汽车事故查勘与定损、车险核损与理赔等。

本专业毕业生也可以在汽车运输业从事车辆技术管理、质量监督、运输安全管理等工作；在汽车及其配件制造业从事制造、装配和调试类技术工作。

六、培养目标与规格（一）培养目标本专业主要培养适应国家建设和社会发展需要，具有较高思想政治、文化及良好身体、心理素质，具有良好职业道德，掌握汽车运用技能、汽车修理技能、汽车技术服务技能和汽车运用管理技术，具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。

（二）培养规格1．知识要求（仿宋_GB2312,小四号）（1）能描述汽车维修企业的生产过程，具有安全生产、环境保护方面的相关知识；（2）具有计算机操作的基本知识和办公自动化的相关知识；（3）具有本专业所需的力学、材料、机械基础、液压与液力传动、电工和电子等基础知识；（4）具有汽车构造、维护、性能检测、故障诊断和修复的相关知识；（5）具有企业经营及财务管理、成本分析等相关知识；（6）具有汽车的构造原理、拆装及调整、技术管理等相关知识；2．技能要求（1）具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料；（2）能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料；（3）能够识读较复杂的装配图，能使用CAD绘制零件图及一般装配图；（4）能识读汽车电路，进行电路分析和元件测试；（5）能正确选择和使用设备工具进行汽车一级、二级维护作业，总成更换作业，汽车总成的正确解体、零件检验与总成装配调试作业；（6）能正确进行汽车及总成的性能检测；（7）能够分析和解决本专业较复杂的技术问题（如疑难鼓掌诊断、排除）；（8）具有初步的企业生产经验和组织企业班组生产的基本体验；3．素质要求（1）能做到热爱祖国，热爱集体，敬业爱岗，吃苦耐劳；（2）能实现安全生产，文明生产，环保生产，高效生产；（3）能树立以客户为中心的服务理念，具有良好的职业形象，具有较强的沟通能力和良好的人际关系；（4）具有较强的团队合作意识，具有工作计划、组织、实施和评估能力；（5）具有较强的学习创新能力；七、课程体系（一）公共基础课（1）思想道德修养与法律基础（课时：48 学分：3 其中课外学时：12）通过本课程的教学使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，树立正确的理想与信念，保持积极的人生态度和健康的心理状态，加强自我修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

汽车运用技术专业人才培养方案20120327

汽车运用技术专业人才培养方案1. 专业名称，代码汽车运用技术（汽车检测与维修方向、汽车电子技术方向、汽车营销方向）（Motor Vehicle Application Technology），510104。

2. 教育类型及学历层次职业教育，大专。

3. 入学条件高中毕业或同等学历者。

4. 学制学分制，基本学制三年，最长五年。

5. 培养目标本专业面向汽车技术服务企业，培养掌握汽车基本理论知识和运用技术，能熟练运用汽车检修标准流程对汽车各系统常见故障进行修复，具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。

5.1能力目标（1）能制定条理清晰的维修诊断方案。

（2）能熟练操作工具和设备对故障进行检修。

（3）能根据车型特点熟练查找相应维修资料，并能按照维修资料的描述排查故障。

（4）能从专业角度向车主解释故障产生原因和养护注意事项。

（5）能修复大多数车型的汽车各系统常见故障。

（6）能按照标准流程进行汽车销售、维修、保险查勘、美容等作业。

5.2知识目标（1）掌握汽车发动机工作原理和检修原理。

（2）掌握汽车底盘传动系统工作原理和检修原理。

（3）掌握汽车底盘悬架、转向和制动系统工作原理和检修原理。

（4）熟悉汽车销售、维修接待、配件管理、保险查勘、美容等工作流程。

5.3素质目标（1）能与客户进行有效沟通，冷静处理客户抱怨。

（2）具备团队协作精神，服从企业合理工作安排。

（3）严谨求实、吃苦耐劳、勤俭节约。

·1·（4）具备较强自学能力，技术水平紧跟时代潮流。

6. 引用标准[1] 国家职业分类大典和职业资格工作委员会．中华人民共和国职业分类大典[M]．北京：中国劳动社会保障出版社，1999.[2] 汽车维修工国家职业标准 [M]. 北京：中国劳动社会保障出版社，2002.[3] 汽车维修电工国家职业标准（试行）[M]. 北京：中国劳动社会保障出版社，2002.7. 职业面向、岗位任务及其要求7.1 职业面向本专业毕业生主要职业面向为汽车技术服务行业：维修企业的机电维修技术员、维修服务顾问；销售企业的汽车销售顾问；还可在汽车检测站、交通运输公司等从事相关技术工作。