2020届高考地理_江苏专用_一轮课件第三部分 第二章 第一讲 地理环境与区域发展

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2020版高考地理新设计一轮复习江苏专版讲义:第一部分第三单元第二讲地理环境的整体性含答案

2020版高考地理新设计一轮复习江苏专版讲义:第一部分第三单元第二讲地理环境的整体性含答案

第二讲地理环境的整体性[考试说明] 1.自然地理环境的组成要素;2.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用; 3.地理环境各要素的相互作用;4.地理环境的整体性与人类活动。

一、地理环境要素间的相互作用 1.自然地理环境的组成要素2.整体性自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,构成一个有机的整体,并不断进行物质运动和能量交换,推动地理环境的发展变化。

3.整体性体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。

(2)地理环境各要素之间是相互制约的,即“牵一发而动全身”。

(3)不同区域的地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。

[温馨提示]地理环境各要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化;每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。

二、地球圈层间的能量交换 1.作用能量⎩⎪⎨⎪⎧维持地表系统正常运行的动力联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带2.主要体现 (1)海洋输送 热能传输动能大气三、地球圈层间的物质运动1.作用地理环境发展演化的原因,圈层间相互联系的纽带。

2.实例(1)植物的光合作用和呼吸作用:地理环境中的水循环、碳循环等物质运动。

一、知识联系串一串二、核心问题想一想1.自然地理环境要素之间的相互关系有什么表现?2.自然地理环境的整体性表现在哪些方面?对生产、生活和生态环境保护有什么指导意义?考点(一)自然地理环境要素的相互关系[学法:通知识·提能力·融会贯通][贯通知识]1.自然地理环境要素之间的相互关系(1)气候与其他自然地理要素的联系(2)地貌与其他自然地理要素的联系以农业发展为例,气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源都会对农作物的生长或鱼类生存造成影响。

2.地理要素间的物质与能量交换构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。

2020届高考地理_江苏专用_一轮课件第三部分 第二章 第三讲 区域自然资源综合开发利用

2020届高考地理_江苏专用_一轮课件第三部分  第二章  第三讲 区域自然资源综合开发利用

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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
高考达标练
(3)加强煤炭的加工转换 ①建设坑口电站:变输出煤为输出电力。 ②发展炼焦业:为冶金工业发展提供能源,并向外输出焦炭。 3.能源的综合利用
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
高考达标练
4.环境的保护与治理 (1)提高煤炭的利用技术 以技术创新为先导,提高煤炭的综合利用技术和废弃物利用技术,推 进清洁能源产业的发展。 (2)调整产业结构 对原有重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向发展; 大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业等,降低重化工业 的比重。 (3)治理“三废”,加强生态环境建设。
矿产丰富,有煤、利于能源工业、钢
影响流域综合开发
矿产 铁、铜、锌、磷、铁工业、有色金属
的重要因素
云母等
冶炼工业的发展
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
高考达标练
(二)流域的早期开发及其后果
时间
开发状况
后果
18 世纪 开发早,形成较为发达的农业, 人口较少,人类活动对自然环境 下半叶 盛产__棉__花____、马铃薯和蔬菜 的影响不大 19 世纪 流域内人口__激__增____,对流域内 带来土___地__退__化__、植被破坏、 后期 资源进行大规模的掠夺式开发 _环__境__污__染___等一系列问题
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
(三)能源基地建设
高考达标练
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
高考达标练
1.扩大煤炭开采量 如图中的①___大__同___、②__平__朔____、③__西__山____、沁水、霍西、河东 等大型煤炭生产基地的建设。

2020年高考地理江苏卷讲解课件

2020年高考地理江苏卷讲解课件

【11题详解】 读图可知,明清两代该小镇主要沿河拓展,现代该小镇主要沿高速 公路拓展,因此影响该小镇空间格局演化的主要影响因素是交通方 式,故D对。故选D。 【12题详解】 从图文信息不能判断该小镇的自然环境特征,因此不能判断“现代拓 展区”的建立是否能减轻自然灾害,A错。一个区域的环境容量是相 对稳定的,不会因为“现代拓展区”的建立而提高,B错。“现代拓展 区”远离老城区,可以一定程度缓解城市热岛效应,但是并没有减少 温室气体排放,D错。“现代拓展区”远离老城区,相对减少了对明 清传统文化的破坏,使当地的地域文化可以得到更好的保护,C对 。故选C。 【点睛】本题以图文的形式,考查常规的基础内容,因此要充分利 用图中信息提示,结合所学知识,解答此题。
【3题详解】 溶洞属于喀斯特地貌,其形成的基础是可溶性的岩石,如石灰岩。读图可 知,四处河谷中只有①河谷有可溶性的石灰岩,其他三处河谷的岩石都是 不可溶蚀的,所以最有可能发现溶洞的河谷是①,故选A。 【4题详解】 读图分析,图中断层切断了石灰岩和页岩,没有再切断后来形成的岩层, 说明该断层形成之后没有一直活动,A错误;断层没有切穿花岗岩,但是花 岗岩侵入了断层,说明断层形成的时间比花岗岩早,B错误;现代河谷下切 是由于断层形成之后该地区地壳整体抬升,河流下切侵蚀形成,C错误;侵 蚀面覆盖在断层之上,断层没有切穿侵蚀面,说明断层比侵蚀面形成时间 早,D正确。故选D。
【13题详解】 由题干可知,甲、乙两山地纬度相同,经度都位于100°E附近,而且甲山地 基带为常绿阔叶林,可以判断该山地位于亚热带季风气候区,属于横断山脉, D正确。昆仑山脉、祁连山脉都处于温带地区,秦岭处于亚热带与温带的过 渡地带,秦岭南坡基带为常绿阔叶林,北坡基带为落叶阔叶林,ABC错误。 故选D。 【14题详解】 由于乙山地地处横断山区,而且位于甲山地的东边,山高谷深,受西边重重 山岭的阻挡,来自印度洋的西南季风越过山地,在背风坡气流下沉,形成焚 风效应,乙山地的基带受焚风作用更强烈,所以,乙山地的基带形成干热河 谷灌丛,属于非地带性现象,C正确。乙山地基带受焚风效应影响,热量充 足,A错误。乙山地的基带形成干热河谷灌丛,与山谷风影响无关,B错误。 乙山地的基带形成干热河谷灌丛,是因为基带受焚风作用强烈,气候干热, 并不是基带原生植被被破坏,D错误。故选C。

2020届高考地理(江苏专用)一轮课件:专题三 自然环境的整体性和差异性

2020届高考地理(江苏专用)一轮课件:专题三 自然环境的整体性和差异性

林带依次过渡为
。这种景观带的变化体现了地理环
境的
分异规律。
答案 森林草原、草原、干草原(荒漠草原) 干湿度(经度,从沿海到内陆)
解析 本题考查自然地理环境的差异性。由图文信息可判断出:该旅游团行进方向是从东部
沿海向西部内陆,且温尼伯降水稍多,位于内陆的莱斯布里奇降水较少。因此体现的是从沿海
到内陆的地域分异规律,植被呈现森林—草原—荒漠草原的变化。
1.(2016江苏单科,22,3分)地球内部圈层与大气圈的关系是 ( ) A.生物圈是大气中的碳进入内部圈层的纽带 B.地球内部能量的释放导致全球气候变暖 C.火山活动使地球内部的碳释放到大气圈 D.大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温
答案 AC 植物的光合作用将大气中的碳转化成有机物,进入生物圈,并进入岩石圈,故A项 正确。全球气候变暖主要是人类活动导致的,故B项错误。火山活动喷出的大量CO2使地球内 部的碳释放到大气圈,故C项正确。地球内部温度与大气无关,故D项错误。
Hale Waihona Puke 考点二 水平地域分异规律与非地带性现象
下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居——土楼景观图。读图回答下题。
1.(2015江苏单科,7,2分)沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是 ( ) A.针叶林—落叶阔叶林—常绿阔叶林 B.落叶阔叶林—常绿硬叶林—热带雨林 C.落叶阔叶林—常绿阔叶林—热带雨林 D.针阔混交林—落叶阔叶林—常绿阔叶林 答案 C 本题主要考查自然景观的地域分异规律。客家人南迁路线大致是由北向南,沿线 自然景观差异属于从赤道向两极的地域分异规律。秦岭—淮河以北为温带落叶阔叶林,以南 为亚热带常绿阔叶林,雷州半岛为热带雨林。 知识拓展 我国热带面积较小,主要分布于云南南部西双版纳、雷州半岛、海南岛、台湾岛 南部。

江苏专用2020版高考地理一轮复习第二部分第三单元第一讲农业的区位选择课件

江苏专用2020版高考地理一轮复习第二部分第三单元第一讲农业的区位选择课件

金塔辣椒品种,如今已经成为韩国辣椒进口的主要地区。据此
回答下题。
3.相对于韩国,吉林洮南辣椒产业的优势条件是 ( )
A.专业化水平高
B.科技水平高
C.劳动生产效率高
D.劳动力廉价
解析:吉林省西北部的洮南市相对于韩国,专业化水平较低,
科技水平低,劳动生产效率也低;劳动力数量大,劳动力成本
低。所以,相对于韩国,吉林洮南辣椒产业的优势条件是劳动
(3)畜牧业:主要分布在干旱、半干旱区。 (4)渔业:主要分布在湖泊、水库、池塘、沿海海域等地区。
2.从微观角度对小范围地区进行区位分析和选择 在进行局部地区农业区位选择时,应主要考虑以下几个方面:
[题组冲关]
(2018·苏锡常镇二模)三大粮食作物之一玉米,生长周期较短, 是喜温、喜光、怕冻、耗水性作物。近年来,河西走廊渐渐从我 国商品粮基地名录中淡出。下图为我国玉米制种基地分布图。读 图回答 1~2 题。
水稻
玉米
棉花
甘蔗
甜菜
水热条件 较好的平 原地区
夏季高温 多雨,生 长季节较 长的平原 地区
光 照 充 足 、高 温 多 雨
夏季高温 的热带、
的平原 地 亚热带 地


气候凉爽 的中温带 地区
(2)林业:主要分布在山地、丘陵地区。
种类 柑橘 苹果
分布 气候湿润的亚热带丘陵地区 湿润、半湿润的暖温带地区
C.小麦生长破坏地表植被,造成严重的水土流失
D.小麦生长期间雨水稀少,需抽取大量地下水
解析:第 1 题,直接据图分析可知,我国四个主要休耕试点区 中,乙区位于湖南、江西等省区,可能由于工业生产活动产生 重金属污染。第 2 题,据图分析可知,甲区为我国华北地区, 水资源少,而小麦生长期间雨水稀少,需抽取大量地下水灌溉。

2020届高考地理_江苏专用_一轮课件第三部分 第二章 第一讲高考达标练地理环境与区域发展

2020届高考地理_江苏专用_一轮课件第三部分  第二章  第一讲高考达标练地理环境与区域发展

高考达标练地理环境与区域发展一、选择题(每小题4分,共44分)(2017·全国卷Ⅱ)19世纪50年代,淮河自洪泽湖向南经长江入海;黄河结束夺淮历史,改从山东入海。

1968年,南京长江大桥建成通车;自1999年,江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。

江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(图1)。

据此完成1~3题。

1.目前,在洪泽湖以东地区,秦岭—淮河线()A.无划分指标依据B.与自然河道一致C.无对应的自然标志D.两侧地理差异显著2.习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区()A.自然地理分异的影响B.人文地理分异的影响C.相互联系的促进作用D.相互联系的阻隔作用3.进入21世纪,促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是() A.市场B.技术C.资金D.交通【解析】: 1.C 2.D 3.D第1题,秦岭淮河一线,作为我国一条重要地理分界线,是按照一定指标划分的,但秦岭淮河一线在洪泽湖以东,没有自然标志与之对应的。

第2题,由于长江对两岸交通阻碍,导致两岸交通不便,联系较少,习惯上把苏南和苏北的划分以此为界。

第3题,从材料中可知,江苏境内修建多座长江大桥,交通更加便利,促使苏南、苏北经济合作更加广泛。

(2017•新课标Ⅲ卷)剪纸是中国传统民间艺术,2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

剪纸表现的内容丰富多彩,反映人们的生活环境、习俗和风情等,寄托人们对美好生活的向往,图1是一帧剪纸作品。

据此完成4~6题。

4.图1剪纸所反映的景观主要分布于我国()图1A.四川盆地B.华北平原C.珠江三角洲D.长江三角洲5.形成这种景观特征的自然条件有()A.沟壑纵横,降水集中B.地势低平,降水丰沛C.地形封闭,排水不畅D.山河相间,降水均匀6.该景观主要分布区具代表性的地方剧种是()A.川剧B.豫剧C.粤剧D.越剧【解析】: 4.D 5.B 6.D第4题,读图分析可知,图示景观以小桥、流水为主,反映的是江南水乡的景观,对应的是长三角区域,故选D。

2020年高考地理江苏卷讲解课件(23张PPT)

2020年高考地理江苏卷讲解课件(23张PPT)

2020/8/6
4
【7题详解】 读图可知,60ºE以东航线无论1月还是7月航线都基本不变,因此该航线对风阻和 逆水等因素不是主要考虑因素,故BC错。从图文信息不能看出该航线的岛礁的 多少,D错。从题干信息可知,海上航行在确保安全的前提下,充分考虑气象、 海况条件和岛礁等因素,尽可能沿地球表面大圆航线,因为大圆劣弧球面距离最 短,故A对。故选A。 【8题详解】 读图可知,该航线西段纬度较低,南极冰山难以到达,A错。7月太阳直射点北 移,西风带北移,此时该段航线受西风带影响大,航线北移可以减小西风带影响, 降低风阻,B对。航线北移,纬度更低,受热带风暴影响更大,C错。航线北移, 并没有明显靠近陆地航线,D错。故选B。 【点睛】本题解题关键在于对气压带风带熟悉并掌握。
2020/8/6
6
【11题详解】 读图可知,明清两代该小镇主要沿河拓展,现代该小镇主要沿高速 公路拓展,因此影响该小镇空间格局演化的主要影响因素是交通方 式,故D对。故选D。 【12题详解】 从图文信息不能判断该小镇的自然环境特征,因此不能判断“现代拓 展区”的建立是否能减轻自然灾害,A错。一个区域的环境容量是相 对稳定的,不会因为“现代拓展区”的建立而提高,B错。“现代拓展 区”远离老城区,可以一定程度缓解城市热岛效应,但是并没有减少 温室气体排放,D错。“现代拓展区”远离老城区,相对减少了对明 清传统文化的破坏,使当地的地域文化可以得到更好的保护,C对 。故选C。 【点睛】本题以图文的形式,考查常规的基础内容,因此要充分利 用图中信息提示,结合所学知识,解答此题。
2
1
【1题详解】 月球围绕地球公转,其公转轨道是椭圆轨道,地球位于其中一个 焦点上,“超级月亮”比平常看起来更大、更亮,说明此时月球位 于公转轨道的近地点附近,离地球距离较近,A错误,B正确;地 月系位于近日点或远日点对于“超级月亮”没有影响,C、D错误。 故选B。 【2题详解】 4月8日为北半球夏半年,北极圈以内小范围出现极昼,南极圈以 内小范围出现极夜,由此可排除BC选项;此时北京时间为22时, 即120°E的地方时为22时,所以150°E为0时,且为夜半球的中央 经线,大致与A图对应,D图错误。综上分析,与此时全球昼夜分 布状况相符的是A图,故选A。

2020届高考地理(江苏专用)一轮课件:专题二 第一讲 地壳物质循环与地表形态

2020届高考地理(江苏专用)一轮课件:专题二 第一讲 地壳物质循环与地表形态
答案 C 由图文信息可知,图中谷地岩层的新老关系是中间新两侧老,其地质构造应为向斜, 故排除B、D项。由图中岩层倾斜角度及表层沉积物的覆盖情况判定西侧地壳抬升幅度大,故 C项正确。
4.(2016浙江文综,6,4分)矿产调查发现,在此河段的河床沙中有某种贵重金属矿产,但由于河水 深不易开采。图中所示地点可能找到这种贵重金属矿物的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
水成湖。火山口集水形成的湖泊应大致呈圆形,而河流改道和滑坡阻断河流形成的湖泊应该
深度较小。
知识拓展 地壳断裂下陷往往形成长条形裂缝,并且深度较大,集水后形成的湖泊一般又深又
长。
读图,回答下题。
甘肃省张掖某地区地貌景观 2.(2017天津文综,3,4分)图中地貌景观显示的岩石类型和主要的地质构造最可能是 ( ) A.岩浆岩、褶皱 B.沉积岩、褶皱 C.岩浆岩、断层 D.沉积岩、断层
高考地理 (江苏省专用)
专题二 自然环境中的物质运动和能量交换
第一讲 地壳物质循环与地表形态
五年高考
A组 自主命题·江苏卷题组
考点一 地球的圈层结构与地壳内部物质循环
下图为“某地区的地质剖面示意图”。读图回答下题。
1.(2017江苏单科,5,2分)地质构造和岩层形成的先后顺序是 ( ) A.甲乙丙 B.乙丙甲 C.丙乙甲 D.丙甲乙 答案 B 断层乙上方岩层形成的时间晚于断层。岩浆岩丙的形态反映出,岩浆活动侵入断 层乙所在岩层及其上方岩层,说明岩浆岩丙形成晚于断层乙。甲岩层形成晚于丙。因此选项 B正确。 方法技巧 岩层新老关系的判断方法:沉积岩岩层越向下,岩层的年龄一般越老;若有岩浆侵入 活动,则岩浆岩的形成晚于其侵入的岩层。
2.(2018江苏单科,6,2分)为揭示深部地质状况,在丙处垂直钻探取芯,可能发现的地层是( ) A.志留系 B.石炭系 C.二叠系 D.第四系 答案 A 沉积地层在垂直方向上的分布规律一般是老地层在下,新地层在上。丙处地表为D 地层,比其老的地层为志留系地层,故A项正确。

2020高考地理江苏一轮复习第二讲地图

2020高考地理江苏一轮复习第二讲地图

[考试说明]1.地图上的方向、常用图例与注记;2.海拔(绝对高度)和相对高度,等高(深)线和地形图,地形剖面图。

硏清教材——这是命题zr 艮源"[鳖音温教材]一、地图的要素1. 地图上的方向2. 图例和注记地图中,用以表示地理事物的各种符号为图例;用以说明地理事物的文字和数字叫作 注记。

▲珠穆朗玛峰例如:""小门“中“出”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8844.43 m 为注记。

二、等高线地形图1. 海拔与相对高度(1)海拔:某地高出海平面的垂直距离。

如图中甲点海拔为 1 500 m ,乙点海拔为500 m 。

(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。

如图中甲与乙的相对高度是 1_000 m 。

2.等高线地形图(1) 等高线:地图上海拔相同的各点的连线。

(2) 基本地形部位:独定向t 上北 卜南,左弭右东措向标表示方向: 搐头的方向一般 捋示北方图丙翌郅网宦向:经线 指示南北*紺线指 示东西甲图中地形等高线特点字母A山峰闭合,数值由外向内变大B山谷凸向咼处,一般成为河谷C山脊凸向低处,一般成为分水岭D陡崖等咼线重合E鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域[方法技巧]“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征同线等高冋一条等咼线上各点海拔相等同图等距冋一幅地图上等高距一致密陡疏缓等咼线越密集,坡度越陡,反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多条等高线重叠处为陡崖三、地形剖面图1. 概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图,它是在等高线地形图的基础上绘制的。

2. 比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,水平比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。

3. 作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。

瀬进课堂、知识联系串一串二、核心问题想一想1如何根据不同背景或条件进行方向的判读?2•等高线有什么特点?如何借助等高线地形图来判断区域内的地形、气候、水文、水系特征?3 •在等高线地形图上,怎样因地制宜地进行生产生活中的“选点”“选线”“选面” 等活动?4 •怎样准确绘制地形剖面图和灵活判读运用地形剖面图?/或墜谢研细高考——这是命题之澤样板”考点(一)地图上方向的判读[学法:练全悟透快速通关][题点全练](2018北京高考)在乡村振兴计划中,某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。

2020高考地理江苏一轮复习 第二讲 地图

2020高考地理江苏一轮复习 第二讲  地图

判断水 文特征
①等高线密集的河谷,流速大、水能资源丰富,在 陡崖处形成瀑布; ②河流流量除与降水量有关外,还与流域面积(集水 区域面积)有关; ③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)
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3.判断河流流向、流域面积及水库储水面积 由海拔高处流向低处。发育于河谷,
判断流向 河流流向与等高线凸出方向相反
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[贯通知识]
一、等高线地形图中的有关计算 1.计算两点的相对高度和温差 读出任何两点的高度(海拔)或范围,计算出两点的相对高 度或最大可能值和最小可能值,可以进一步求出它们的温度差 (高度每增加 100 m 气温下降 0.6 ℃)。
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2.进行陡崖高度的计算
(1)陡崖顶部的高度(海拔)H 顶,其公式为: a≤H 顶<a+d(其中 a 为与陡崖相交的等高线的最大值,d 为等高距),如图中陡崖 D 处顶部的高度(海拔)为 500 m≤H 顶 <600 m。
回答下题。
1.与上述信息相符的是
()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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解析:甲图中主干道呈南北方向,河流大致呈东西方向,村史馆 位于行政村的西南部,培训中心位于行政村的东北部,与材料中 描述的信息相符,A 对。乙图中村史馆位于行政村的东北部,培训 中心位于行政村的西南部,与材料中描述的信息不符,B 错。丙图 中主干道呈东西方向,河流大致呈西北—东南方向,与材料中描 述的信息不符,C 错。丁图中主干道呈东西方向,河流大致呈东北 —西南方向,村史馆位于行政村的东南部,培训中心位于行政村 的西北部,与材料中描述的信息不符,D 错。 答案:A
(1)Q 地的海拔可能为
A.90 m
B.230 m
C.340 m
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
要点解读
高考达标练
【答案】(1)夏季,北坡大于南坡;冬季,南坡大于北坡。 (2)海拔较低;处于夏季风背风坡,有焚风效应 地形 (3)陕南:山地、谷地为主 亚热带常绿阔叶林(垂直分异) 关中:平原(盆地)为主 温带落叶阔叶林 陕北:黄土高原为主 温带草原(森林草原) (4)陕南:农林结合(水田农业和林业结合) 关中:种植业为主(旱作为主) 陕北:农林牧结合
要点解读
高考达标练
(3)主要人文地理特征
人文 要素
内容
农业
主要从区位条件、耕作制度或熟制(热量影响)、作物种类(热 量和水分影响)、耕地类型(水分影响)、地域类型等方面分析
工业
主要从工业部门、工业分布、区位条件(如原料产地、工厂和 市场三者之间的关系,技术和交通)等方面分析
城市
主要从城市化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题 等方面分析
要点解读
高考达标练
(2)主要自然地理特征
自然 要素
内容
地形 主要从地形类型、地势高低等方面来描述
特征
气候 主要从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候
特征 对河流的影响、气候与农业生产的关系等方面分析
河流 主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方
特征 面进行分析
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
要点解读
高考达标练
(1)最有可能观察到图 1 中景观的地点,是图 2 中的(
)
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
(2)在图 1 所示地区,年降水量最多的地带应位于(
)
A.终年积雪区 B.高山草甸带
C.云杉林带
D.山麓草原
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
类活动的差异
(2)区域差异比较
(3)不同发展阶段地理环境 (3)地理环境对人类
对人类生产和生活方式的 活动的影响
影响
实践应用
(1)区域地理特征的 分析与描述 (2)区域地理特征差 异的比较
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
要点解读
高考达标练
基础自修课——区域特征与区域发展 由课内到课外
要点解读
高考达标练
(3)人文地理特征的描述、自然地理对人文地理的影响,其解题流程为: 区域图—文字、 图表—分析,确定人文地理特征影响自然地理特征 (4)区域特征分析应从区位入手,整体上把握,具体思路和程序如下图所 示:
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
要点解读
高考达标练
2.区域特征的分析与描述方法
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
要点解读
高考达标练
【典例 2】(2018·江苏卷)阅读材料,回答下列问题。 材料一 图 14 为“陕西省一月和七月平均气温等温线分布及部分城市 年均降水量图”。
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图 14
第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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2.长江三角洲与松嫩平原人类活动的差异
区域
长江三角洲
耕作类型 __水__田___耕作业
主要作物 水稻、油菜、棉花
农业 耕作制度
一年两___熟__至__三__熟__
特色产业
水产业
工业
_综___合__性__工业基地
商业贸易
发达
松嫩平原 旱地耕作业 __玉__米___、春小麦、大豆 一年一熟 西部_畜__牧__业___ 重化工业基地
交通
主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、影响交通 运输布局的主要区位因素等方面分析
环境 问题
主要从环境污染和生态破坏两方面进行综合分析
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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【典例 1】(2018·天津卷)结合图 1 和图 2 中的信息,回答(1)~(2)题。
1.“肥水不流外人田”反映了当地( )
A.降水较少
B.高温多雨
C.暴雨频发
D.冬雨夏干
2.半边房门前种植落叶阔叶树可能是为了( )
A.春季防风固沙
B.夏季遮阴纳凉
C.秋季截水增湿
D.冬季挡风避雨
3.图示房屋大门宜朝向( )
A.东南
B.西北
C.东北
D.西南
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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(1)比较冬、夏季太白山南北坡气温垂直递减率的差异。________ (2)七月,在关中地区出现高温中心的主要原因是________,24℃等温线 沿晋陕边界向北凸出的主要影响因素是________。 (3)从地形、植被等方面分析陕西省三大地理单元的自然景观特征。 ___________(6 分) (4)陕西省三大地理单元的农业发展方向分别是________。
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第二章 区域可持续发展 ——析其因、究其理、想其法
[学法:由课内到课外、由个性到共性掌握区域分析方法]
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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第一讲 地理环境与区域发展
考纲要求
考纲解读
(1)区域的含义
(2)不同区域自然环境、人 (1)区域特征分析
区的中部
地区的中部
不 同 点
气候 _亚__热__带___季__风___气候 水稻土为主,耕地多为水
土地 田,人均耕地面积少
温带季风气候 _黑__土___为主,耕地多为旱地, 人均耕地面积多
矿产 贫乏
__石__油___等矿产丰富
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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山河 从山脉分布、走向,河流水系形状、流向等方面分析和 位置 判断区域的位置 相 政治
根据本国、本地区轮廓,或邻国、邻省轮廓等分析和判 对 地理
断区域的位置 位 位置 置 交通
从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布等方面 地理
分析和判断区域的位置 位置
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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【解析】整体分析:本题以陕西的自然地理环境特点为载体,考查地理 图表判读、气温的影响因素、中国的地理差异,主要考查考生获取和解 读地理信息、调动和运用地理知识的能力。第(1)题,结合图 16 可以很 容易判断,夏季北坡气温垂直递减率大于南坡,冬季南坡气温垂直递减 率大于北坡。第(2)题,关中地区北侧是黄土高原,南侧为秦岭山脉,关 中平原地势较低;且夏季盛行东南风,关中地区处于夏季风背风坡,焚 风效应明显,所以气温较高。晋陕边界为黄河,黄河河谷地区由于海拔 较低,散热慢,气温较高,所以 24℃等温线向北凸出,其影响因素为 地形。第(3)题,结合材料二可知,陕南为汉中谷地和大巴山、秦岭,以 山地和平原为主,秦岭以南为亚热带常绿阔叶林,垂直分异明显。关中
(一)区域的含义
1.概念
区域是地球表面的空间单位,它是人们在_地___理__环__境__差__异___的基础上,按一 定的指标和__方__法____划分出来的。
2.特征
(1)区域具有一定的区位特征,以及一定的面积、__形__状___和边界。 (2)每一个区域都具有特定的__地__理__环__境___条__件___,并对区域发展产生深刻的
材料二 陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。图 15 为 “陕西省沿 109°E 经线地形剖面示意图”。
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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材料三 太白山是秦岭最高峰,海拔 3767 米,其南北坡地理环境差异 明显。图 16 为“太白山南北坡气温垂直递减率逐月变化图”。
的综合发展阶段
从空间上看 区域发展是一个由点到线再到面的过程
从产业结构上 看
区域发展一般会经历由以第一产业为主到以第二产 业为主,再到以第三产业为主的过程,区域产业结构 日趋优化、合理
从人地关系上 看
区域发展一般经历由人地关系基本协调,到明显不协 调,再到以人地矛盾最为激烈,最后重新走向协调的 过程
(1)地理位置特征
位置
断,也就是根据一
绝对位置 个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区
域范围
要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、 海陆位置
大洋东西岸等分析和判断区域的位置
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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(三)区域不同发展阶段对地理环境的影响(以长江中下游平原为例)
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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【方法技巧】 综合分析区域发展的方法
区域发展呈阶梯式递进。一般分为三个阶段:初期阶
从时间上看
段、成长阶段和衰落阶段。初期阶段主要表现为以传 统农业为主体,成长阶段可分为工业化阶段和高效益
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
1.区域特征类试题的三大解题流程 (1)地理位置特征的描述,其解题流程为:
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第二章 区域可持续发展——析其因、究其理、想其法
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