《祝福》教案10

《祝福》教案10

一、教学目标

1．了解小说三要素及小说情节结构

2．感知典型环境对人物性格的作用

3．了解小说中人物描写的几种方式；分析祥林嫂的形象

4．培养口头评析人物形象的能力；

二、重、难点

1．着重认识环境与人物命运的必然联系

2．要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情

三、课时安排：2课时

四、学生活动设计

1．第一课时，让学生理清小说结构，画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字，反复诵读，体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。

2．第二课时，让学生分角色朗读对话，结合环境描写，分

析任务形象，把握小说主题。

教学内容和过程

第一课时

1919年的辛亥革命虽然推翻了清朝政府的封建统治，但没有完成彻底的反帝反封建的任务。生活在这个时代的鲁迅先生十分关注当时中国的现状，写出了反映这个时代的小说《孔已己》、《故乡》、《阿Q正传》等。我们今天就来共同学习鲁迅先生的一篇反映旧中国劳动妇女的小说《祝福》。（可引导学生看夏衍根据鲁迅同名小说改编的电影《祝福》）

二、指导预习,整体感知

1．请同学们认真阅读《祝福》，除完成常规的字、词阅读内容外，注意筛选以下信息

根据情节发展的过程，说说《祝福》的情节结构，并用简洁的语言概括部分祝福序幕：鲁镇祝福景象和鲁四老爷

结局：祥林嫂寂然死去

开端：祥林嫂初到鲁镇