幼儿园大班数学《五只小鸭子(5的组成)》教案模板范文

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幼儿园大班数学教案《五只小鸭子(5的组成)》

幼儿园大班数学教案《五只小鸭子（5的组成）》一、教学目标1.认识数字5，了解数字5的概念及大小。

2.掌握数字5的组成形式。

3.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。

4.引导幼儿通过活动感受并掌握数字5的组成形式。

二、教学内容《五只小鸭子（5的组成）》三、教学准备游戏道具：五只小鸭子、五颗半颗糖球、五个小彩球，卡纸5等。

教师准备：黑板、白板、彩笔等。

四、教学过程1.导入教师在黑板上先写下数字5，然后询问幼儿：“此数字是什么？”孩子回答后教师再问孩子：“数字5有哪些形式？”同时教师用数字5的各种组成形式来解答问题。

2.呈现教师出示五只小鸭子：“大家看，这是五只小鸭子，有五只鸭子代表了数字5，那数字5还可以是什么。

”3.探究1）教师出示卡纸5，然后问孩子：“这是数字5，那么数字5还可以用其他的形式表示吗？”老师再出示红色圆环、黄色方块、蓝色三角形、绿色五角星等图形，让孩子自由组合，探究与数字5的联系，鼓励幼儿发现组合成数字5的图形和数字5看起来的相同之处，进而引导幼儿感受和认识数字5的组成形式。

2）教师出示五颗半颗糖球，逐颗逐颗组合成数字5的形状，让孩子看到数字5的不同组成形式。

让孩子体验数字53）教师再用五个彩色的小球，逐个组合成数字5的图形，告诉幼儿数字5的又一种组成形式。

4.操练小组活动：教师把幼儿分成若干小组，每组给幼儿五张卡片让幼儿自由搭配，组成数字5的形状。

老师要及时给予引导和鼓励，帮助幼儿发现和认识数字5的各种组成形式。

5.巩固教师为幼儿呈现一系列数字5的组成形式，然后给幼儿五个彩色的小球和一些纸片，让幼儿自由组合数字5的图形。

场景复杂，可以运用到数字5的不同形态来提高幼儿的数字认知和逻辑思维能力。

六、课堂反思本堂语文课以幼儿园大班为对象，针对数字5的组成形式来展开探究，寓教于乐，寓乐于学，兼顾了启发性、娱乐性、感受性和认知性，全方位地激发了幼儿学习兴趣，培养了幼儿数字认识能力、观察能力和逻辑思维能力。

大班数学活动五只小鸭子(5的组成)教案

大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案课题：五只小鸭子适用年龄：大班幼儿教学目标：1. 能正确说出数字5的发音和写法，并能用生活中的物品展示数字5。

2. 能够通过游戏和互动让幼儿对数字5有了深入的了解，能利用数字5进行简单的计算和数学思维。

3. 培养幼儿的数学兴趣，提高其数学能力和认知水平。

教学内容：1. 数字5的认识和实际意义。

2. 五个小鸭子的数学游戏。

3. 数字5的衍生应用。

教学准备：1. 五只小鸭子的玩具或图片、五颜六色的卡片。

2. 数字5的图片或标识，生活中的物品（如五颗糖果、五个水晶球等）。

3. 课件或版面制作所需的材料。

教学步骤：步骤一：导入五只小鸭子教师向幼儿展示五只小鸭子，并问幼儿：“你们看到了多少只小鸭子？”幼儿回答后可以再次强调数字5并引导幼儿认识数字5的相关物品和图形。

步骤二：数字5的认识和实际意义1. 教师通过图片、五颜六色的卡片等手段教授数字5的写法及其含义，并提供具体的示例和常见的实际应用场景，如手指数数、5辆小车、5匹马等。

2. 在课堂上，教师可以带来一些拟人化的物品，让幼儿进行理解和学习。

比如，教师可以丢一些糖果到地上，然后问幼儿：“你们看到了多少个糖果？”幼儿回答后可以让他们将糖果分成5组，并数5遍，此时，教师可以模拟小鸭子的声音呼叫小伙伴一起来数数糖果，从而让幼儿更为深入地了解数字5的意义。

步骤三：五个小鸭子的数学游戏1. 教师让幼儿们分别拿到五只小鸭子，然后让他们根据自己的心理感受，用不同的颜色给鸭子染色或者贴上颜色黏纸，体验颜色的变化和区分能力。

2. 将五颗不同颜色的糖果，一次性放入五只小鸭子中，然后让幼儿每次抽出两只小鸭子，然后将小鸭子的脑袋对贴，看到里面的糖果数量总共有多少个。

3. 选定一名幼儿，教师会发给他5块颜色不同的卡片，然后幼儿将卡片摆成一个从左到右的数列，这五个数的和要等于数字5。

教师可以通过引导、鼓励或提示让他们不断尝试和思考，既培养了幼儿的逻辑思维能力，也增加了他们对数字5的学习兴趣。

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子(5的组成)》

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子（5的组成）》教学背景这是大班幼儿数学探究中的一节课，目的是让幼儿了解数字5的组成，认识数字的概念以及培养幼儿的计数能力和分类能力。

教学目标1.了解数字5的组成；2.认识数字的概念；3.培养幼儿的计数能力和分类能力。

教学流程导入环节首先，老师将五只小鸭子的图片展示给幼儿，让幼儿数一数。

接着，老师问幼儿知不知道这五只小鸭子躲在哪里，如何找到它们。

通过展示小鸭子躲在书包、桌子、椅子等不同的地方，并鼓励幼儿一起参与寻找，引导幼儿积极思考。

学习环节接下来，老师使用幼儿感兴趣的玩具，例如积木、水晶球等，将五只小鸭子进行分类，让幼儿排列分组，培养幼儿的分类能力。

拓展环节最后，老师通过让幼儿用不同的物品（例如棒棒糖、小花瓶、铅笔等）来表示数字5，引导幼儿思考数字的概念和组成方法。

老师与幼儿一起讨论，例如，5是由1和4组成的，是由2和3组成的，也可以是由5个一组组成的，等等。

教学反思通过这节课，幼儿们掌握了数字5的组成、认识数字、培养了计数和分类能力。

同时，幼儿通过玩具分类、拼图等游戏来引导幼儿在玩中学、中学中玩。

此外，老师在拓展环节中引导幼儿思考数字的概念和组成方法，让幼儿逐渐理解数字的概念，同时也增加了学习趣味性。

但是，也需要反思的是，在这节课中，老师没有设计出与游戏、玩具互动的教学方案，没有充分利用游戏、玩具的优势来提高幼儿的学习兴趣和参与度。

因此，在今后的教学中，将更加注重与游戏、玩具互动的教学方式，使教学更加生动、有趣，激发幼儿的学习热情。

总结这节课通过展示小鸭子、分类游戏等多种教学方式，让幼儿认识数字的概念、掌握数字5的组成，培养了计数和分类能力，为今后的数学探究打下坚实基础。

但也需要注意，教师需要善于利用游戏和玩具等实物教具，更自如地激发幼儿的学习兴趣和参与度。

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子(5的组成)》

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子（5的组成）》引言本文档旨在分享一份大班数学优秀教案，并对该教案进行教学反思与总结。

教案的主题是《五只小鸭子（5的组成）》。

通过该教案的实施，帮助学生巩固和理解数字5的组成方式。

一、教案内容1. 教学目标•认识数字5和其组成方式•培养学生的手眼协调能力•培养学生的观察力和分类思维能力2. 教学准备•黑板、白板或投影仪•五颜六色的卡片或玩具鸭子•图片或卡片上的数字53. 教学过程步骤1：导入活动（5分钟）老师拿出一只卡片上有数字5的鸭子向学生展示，并与学生一起数数，引导学生注意到数字5的存在。

在黑板上写下数字5，并问学生是否知道数字5的组成方式。

步骤2：引导学生探索（10分钟）老师将五颜六色的卡片或玩具鸭子放在课桌上，并解释它们是五只可爱的小鸭子。

然后，老师从中选出一些鸭子，将它们分成两组并解释其组成方式。

例如，两只黄色的鸭子和三只蓝色的鸭子可以组成数字5。

通过这种方式，引导学生发现数字5的不同组成方式。

步骤3：合作练习（15分钟）学生分成小组，每个小组分配一些卡片或玩具鸭子进行练习。

每个小组尝试不同的组合方式，例如两只红色的鸭子和三只绿色的鸭子等等。

老师可以巡视各小组，并及时给予指导和鼓励。

步骤4：展示和总结（10分钟）每个小组派出一位学生展示他们的组合方式，并解释他们的方法。

老师引导学生们讨论不同的组合方式，并总结出数字5的所有可能组成方式。

结果可以在黑板上以列表的形式呈现。

步骤5：拓展活动（15分钟）老师提供一些拓展问题，鼓励学生继续思考数字5的组合方式。

例如：如果只有两种颜色的鸭子，还能组成数字5吗？如果现在有6只小鸭子，有几种不同的组成方式？通过这些问题，引导学生进一步思考和拓展数字的组合方式。

4. 教学评价通过观察学生在合作练习和拓展活动中的表现，可以评价他们对数字5的组成方式的理解程度。

同时，也可以通过学生的回答和展示来评估他们在课堂上的参与度和学习效果。

大班数学教案《五只小鸭子(5的组成)》

大班数学教案《五只小鸭子（5的组成）》教学目标1.认识数字5的组成方法，培养孩子对数字的理解能力；2.开发孩子对数学问题的解决能力，帮助孩子掌握基本数学技能；3.培养孩子的观察力和逻辑思维能力，帮助孩子形成逻辑思维能力。

教学准备1.每个小组分别准备5个小黄鸭，一张白纸，一支笔；2.教具：小黑板，讲解用笔。

教学过程1. 导入通过数学故事《五只小鸭子》的导入，激发孩子的学习兴趣。

老师可以采用以下的故事情节：在一个风和日丽的下午，有一只母鸭子，在湖边带着她的5只小鸭子散步，忽然她发现5只小鸭子不见了，于是她开心的说：5只小鸭子，快点出来！然后5只小鸭子不辞辛苦地赶了出来，母鸭子说：“孩子们，就这样在水边玩，前面是一大块金黄色的龟兹，你们到了那个地方，就来告诉我好不好。

”这时，5只小鸭子说“好的，妈妈我们去！”然后一起踏上了前往金黄色的龟兹的旅程。

他们在路上遇到了一个好心的大妈，大妈问他们：“孩子们，你们要去哪里呢？”5只小鸭子高兴地对大妈说：“我们要找一块金黄色的龟兹，您知道哪里有吗？”大妈反复思考了一下后，笑着说：“哦，我知道了，它就在这里面。

”她指给他们看。

5只小鸭子高兴地笑了，然后他们继续往前走，忽然，一个大坑挡住了他们的去路。

他们苦思冥想地想打破这个障碍，但是他们还太小了，怎么办呢？这时，他们想到了一个主意……2. 学习通过故事，让孩子在轻松的氛围中，学习数字5的组成方法。

在故事中，5只小鸭子通过组合方法，打破了前进路上的障碍，来到了目的地。

通过创造实际的环境，可以让孩子更好地理解数字5的组成。

教师可以向孩子们提问：“5这个数由哪些数字组成？”让学生在自己的白纸上写下自己的答案。

然后老师再让学生们把答案拿出来给大家参考。

接着引导学生们想到组合方法，例如：“1+4=5”，“2+3=5”，“1+1+1+1+1=5”等。

同时，老师可以在小黑板上列出上述的组合方法，让学生们通过观察，更好地实现数字5的组成。

幼儿园大班数学教案《5的组成》含反思

幼儿园大班数学教案《5的组成》含反思大班数学教案《5的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力，使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成，培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识，快来看看幼儿园大班数学《5的组成》含反思教案吧。

活动目标1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

3．培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

4．有兴趣参加数学活动。

5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重点难点教学重点：培养了幼儿的合作意识和动手能力教学难点：在游戏中创设情境，充分发挥幼儿想象力，培养幼儿的求异思维和创新意识活动准备数字卡片、5根小棒、5个小方块。

活动过程新旧迁移1．游戏复习数数。

前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2．复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？进行新课1．创设游戏情境，小组学习5的组成。

a.创设游戏情境，激发学习兴趣。

今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。

把5根小棒分成两份，看谁方法多。

分完和你的同位交流一下。

[教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。

]b.交流展示。

指名分法不同的幼儿到前面来展示。

①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。

②老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。

[在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。

给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比较扎实。

大班数学优秀教案《5的组成》

大班数学优秀教案《5的组成》【教案目标】1. 能够理解并运用“5”的概念。

2. 能够将“5”拆分成不同的组成部分，加深对数学操作的理解。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

【教学准备】1. 数字卡片：1张数码卡片，包括1-9的数字。

2. 相应的教具：小计算器、计数棒等。

3. 图片卡片：展示与数字“5”相关的图片卡片。

4. 白板、彩色笔。

【教学内容】【导入】（5分钟）1. 导入歌曲《五个小鸭子》：让学生跟着歌曲的节奏一起摆动身体，感受音乐的魅力。

2. 引导学生观察数学公式“5=1+4”：“5”可以由1和4组成，你还能找到其他的组成方法吗？【讲解】（15分钟）1. 展示数字卡片：分别展示数字“1”和“4”的卡片，让学生观察和感受数字的形状和数量。

2. 解释“组成”：将两个或多个数字或物品放在一起，合成一个新的数或一个整体。

3. 引导学生回忆“5=1+4”：通过问答的方式，引导学生思考并回忆数字“5”由“1”和“4”组成。

4. 引导学生找出其他的组成方法：“5=2+3”，“5=1+1+3”等。

【实践】（20分钟）1. 数字拆解：发放小计算器和计数棒，引导学生将数字拆解成不同的组成部分，并用计数棒表示出来。

2. 图片选择：展示与数字“5”相关的图片卡片，让学生选择合适的图片，将其拆解成不同的组成部分。

3. 小组活动：将学生分成小组，每组给一张白纸和彩色笔，让他们创造自己的“5”组成图，并向全班展示。

【总结】（10分钟）1. 回顾本节课的知识点：回顾数字“5”的组成方法和拆解操作。

2. 总结学生的学习收获：询问学生对本课学习的感受和收获。

3. 小结：强调“组成”的重要性，数学不仅仅是数字的计算，还涉及到分析和拆解的能力。

【拓展】（5分钟）1. 自由拆解：鼓励学生自由拆解其他数字，如“6=2+4”，“7=3+4”等，培养学生的创造力和运算能力。

2. 数字游戏：游戏时间，让学生在游戏中运用所学的拆解和组成方法，提高他们的数学思维能力。

《五只小鸭子5的组成》幼儿园大班优秀数学教案

《五只小鸭子5的组成》幼儿园大班优秀数学教案一、教学目标1.理解数字5的组成，知道5可以由不同的数字组合而成。

2.通过操作活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.数字5的组成2.数字组合的操作活动三、教学重点与难点1.重点：理解数字5的组成，掌握不同的组合方式。

2.难点：运用数字组合进行操作活动，培养幼儿的动手能力。

四、教学过程（一）导入1.教师出示五只小鸭子的图片，引导幼儿观察并说出小鸭子的数量。

2.提问：小朋友们，你们知道5可以由哪些数字组成吗？（二）基本概念1.教师通过PPT展示数字5的组成，如4+1、3+2、2+3、1+4等。

2.邀请幼儿上台演示，引导幼儿发现数字5的不同组合方式。

（三）操作活动1.分组操作：将幼儿分成若干小组，每组发放一套数字卡片。

2.教师示范：教师展示如何用数字卡片组成数字5，如4+1、3+2等。

3.幼儿操作：幼儿在小组内合作，用数字卡片组成数字5，并展示给其他小组。

（四）游戏环节1.游戏一：数字接龙规则：教师说出一个数字，如3，幼儿需要说出与之组合成5的数字，如2。

依次类推，看谁反应快。

2.游戏二：找朋友规则：将数字卡片散放在地上，幼儿需要找到能组合成5的两个数字，如4和1。

2.邀请幼儿分享自己的收获和感受。

五、作业与拓展1.作业：回家后，与家长一起用数字卡片组成数字5，拍照至班级群。

2.拓展：家长协助幼儿寻找生活中的数字5，记录下来并与班级分享。

六、教学反思重难点补充：数字5的组成：教学过程补充：1.导入：教师拿出小鸭子玩具，引导幼儿数数。

“小朋友们，看看有几只小鸭子呀？我们来数一数。

”2.基本概念：教师展示数字卡片，引导幼儿观察。

“谁来说一说，5可以由哪些数字组合而成呢？”3.操作活动：教师分发数字卡片，指导幼儿操作。

“现在，我们一起来用这些数字卡片，组合出数字5吧！”教师引导幼儿两两合作，互相讨论，并适时提供帮助。

大班优秀数学教案《五只小鸭子5的组成》

大班优秀数学教案《五只小鸭子5的组成》一、教学目标1.理解5的组成，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

2.通过操作活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学内容1.教学素材：故事《五只小鸭子》、数字卡片、小鸭子头饰、磁性小白板等。

2.教学重点：让幼儿掌握5的组成。

3.教学难点：让幼儿理解5可以有不同的组成方式。

三、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《五只小鸭子》，引导幼儿关注故事中的数字。

（2）教师提问：“故事里有多少只小鸭子？它们是怎么排列的？”2.探索活动（1）教师出示数字卡片1、2、3、4、5，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：“5可以分成哪些数字？”（3）教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

3.操作活动（1）教师发放小鸭子头饰，让幼儿扮演小鸭子，按照5的组成进行排列。

（2）教师出示磁性小白板，引导幼儿用数字卡片摆出5的组成。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿找出与自己组成5的数字。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿快速说出与该数字组成5的另一个数字。

（2）教师出示其他数字，让幼儿尝试找出它们的组成。

（3）教师鼓励幼儿回家后与家长一起探讨其他数字的组成。

四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习5的组成。

2.探索活动中，教师充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿主动参与，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.操作活动环节，教师关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的操作能力。

4.游戏活动环节，教师组织幼儿进行互动，增强幼儿的团队协作意识。

5.教学过程中，教师注重培养幼儿的良好学习习惯，如：倾听、思考、表达等。

五、教学评价1.课后对幼儿进行5的组成的测试，了解幼儿对本节课内容的掌握情况。

2.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的学习兴趣、动手能力、观察能力等方面的发展。

探究《五只小鸭子5的组成》教案在数学课堂中的应用

《五只小鸭子5的组成》教案在数学课堂中的应用数学作为一门基础学科，是许多学科的重要基础。

在中小学教育中，数学作为一门必修学科，其教育内容和教学方法都比较重要。

如今，数学教育的重点在于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

在教学实践中应采用多种教学经验和教学模式，注重实际问题的综合应用。

《五只小鸭子5的组成》教案就是一种典型的综合应用教学模式，在数学教育中得到广泛应用，获得了良好的教学效果。

1.《五只小鸭子5的组成》的基本内容《五只小鸭子5的组成》是一款针对小学数学教学的教案，它以小学数学课程标准为指导，针对学生的实际需求，设计了一系列基于实际问题的学习活动和教学方法。

这门课程可以切实帮助学生加深对数学概念的理解，提高他们的数学解决方法，从而更好地解决实际问题。

《五只小鸭子5的组成》的教材为一份五个部分的表格，每个部分代表一只鸭子的身体部位：头，颈，胸，翅，脚。

表格中每个部分的数字代表了该部位不同颜色的鸭子数量。

而学生将要完成的任务就是根据这些数据，确定鸭子的颜色和数量。

2.《五只小鸭子5的组成》的教学特点（1）探究性学习《五只小鸭子5的组成》教案采用探究性学习的模式，注重学生的主动学习和探究。

在教学过程中，老师不是仅仅给出一些问题和答案，而是鼓励学生自己解决问题，通过自己的思维和探索，找到合适的解决方法。

这种学习方式让学生在学习过程中思维灵活，提高了解决实际问题的能力。

（2）强调实际问题教育不仅是传授理论知识，更重要的是能够将所学知识应用于实际生活中。

《五只小鸭子5的组成》的教学基于实际问题，通过许多练习和实践，让学生更好地将所学知识应用于实际生活中。

这样的教学模式可以很好地提高学生解决实际问题的能力。

（3）强调团队合作在《五只小鸭子5的组成》的教学中，学生是以小组为单位进行学习的。

每个小组需要作为一个整体，共同解决问题。

在小组学习中，学生可以更好地锻炼成为一个团队合作者的能力。

这样的教学方式也可以锻炼学生的沟通能力和表达能力，在交流和协作中，提高团队的效率和学习成就。

大班数字5的组成小鸭宝宝找到家教案

大班数字5的组成小鸭宝宝找到家教案教案名称：寻找组成数字 5 的小鸭宝宝教学目标：通过玩耍中认识数字 5，了解数字的组成，培养宝宝的注意力和动手能力。

教学准备：小鸭宝宝模型 5 个，卡片 5 张，卡片上分别画出组成数字 5 的不同图案，如五角星、手指等。

教学过程：一、数字 5 的认识1. 观察小鸭宝宝模型，了解数字 5 的形状和特征。

2. 数字 5 的读音和书写：“五”。

3. 数字 5 的数量概念：用手指或小物件等展示出 5 个以上的数量，让宝宝数数并说出数字 5。

二、数字 5 的组成1. 展示卡片上的不同图案，让宝宝辨认和说出图案名称。

2. 将小鸭宝宝模型的组成部分分离出来，让宝宝用手拼凑出数字 5。

3. 给宝宝分发卡片，让宝宝根据卡片上的图案组成数字 5，可以用小物件进行辅助。

4. 拓展组成数字 5 的方法，让宝宝自己发掘其他组成方法，如五颗棋子、五张卡牌等。

三、寻找家的游戏1. 将五个小鸭宝宝混合在一起，放在教室不同的角落，让宝宝寻找他们的家。

2. 家的位置可以用数字 5 的组成方法代替，如五颗棋子代表家的位置是在棋盘上，五个小鸭宝宝组成数字 5 代表家的位置是在数字 5 的位置上。

3. 让宝宝用手拼凑出数字 5，找到对应的家。

教学总结：本次教学通过组成小鸭宝宝找到家的游戏，让宝宝了解并掌握数字 5 和数字的组成方法，增强了宝宝的动手能力和注意力，并且还可以锻炼宝宝的观察力和思考能力。

这样的玩具教育不但可以在寓教于乐中让宝宝学习，还能在未来生活中带给宝宝更多的乐趣和启发。

数字玩具是儿童教育中最基础和重要的工具之一，通过数字玩具的使用，可以让孩子在充满趣味的游戏中逐渐掌握数字概念，并且能够提高孩子的思维能力，增强孩子的动手能力和注意力。

数字 5 是很多儿童学习数字时的一个难点。

通过给孩子使用数字玩具，能够让孩子在寓教于乐的情况下快速学会认识数字 5 和数字的组成方式，提高孩子的数字认知能力和思维能力，让学习变得更加轻松和有趣。

大班优秀数学教案《五只小鸭子(5的组成)》

幼儿教育：________ 大班优秀数学教案《五只小鸭子（5的组成）》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班优秀数学教案《五只小鸭子（5的组成）》活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。

出示贴绒数字，师：”今天我们来玩’碰球’游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。

”2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

师：”今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？”（小鸭子）”请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？”（5只）”我们可以用数字几来表示5只小鸭子？”“那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？”幼儿自由回答。

”刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。

”谁愿意来填放相应的数字？”（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。

我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什第 2 页共 5 页么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？”（5的分合式）出示5的分合式。

”小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。

”师生读5的分合式。

二、操作活动。

”刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？”（实物投影仪出示幼儿作业纸）”按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。

幼儿园大班优秀数学教案《五只小鸭子(5的组成)》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《五只小鸭子（5的组成）》含反思大班优秀数学教案《五只小鸭子（5的组成）》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法，学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系，使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果，快来看看幼儿园大班优秀数学《五只小鸭子（5的组成）》含反思教案吧。

活动目标：1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

活动过程：一、集体活动1、复习2－4的组成。

出示贴绒数字，师：今天我们来玩’碰球’游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。

2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

师：今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？（小鸭子）请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？（5只）我们可以用数字几来表示5只小鸭子？那我们一起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？幼儿自由回答。

刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式图片）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。

谁愿意来填放相应的数字？（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。

我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？（5的分合式）出示5的分合式。

小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。

师生读5的分合式。

二、操作活动。

刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张图片，你们看图上有什么？（实物投影仪出示幼儿作业纸）按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子(5的组成)》

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子（5的组成）》教案概述教学目标通过教学，学生应当能够：•了解数字5的组成；•通过动手实践的形式深刻理解5的组成；•提高对数学知识的实际应用能力。

教学重点•帮助学生理解数字5的组成；•培养学生动手实践的能力。

教学难点•让学生深刻理解数字5的组成；•教学步骤合理安排，让学生能够深入参与。

教学过程第一步：数学启蒙引进（5分钟）老师可以通过播放一段有关数字5的学习视频或使用其他对学生具有启发性的方法，为学生引进本节课的学习内容。

第二步：五只小鸭子游戏（10分钟）老师给每个学生发放五个小鸭子。

然后让孩子们组成小组，让他们尽可能多地用这五个鸭子玩一些游戏，例如，在小组内将这些小鸭子分成不同的组合，并问学生能否用他们手中的鸭子设计出某种特定的图案。

第三步：课堂讨论（15分钟）老师引导学生进行课堂讨论，让学生分享他们在玩五只小鸭子游戏时得出的一些策略和想法，并设法将这些想法逐渐引导学生到五的组成的道路上来。

第四步：五的组成分析（20分钟）老师在黑板上进行五的组成的分析，并让学生们实际操作探究五的组成，例如：将五个鸭子任意组合，在纸上作图，并指导孩子们使用他们刚才得到的策略尝试使这些图案符合五的组成的各种属性。

第五步：巩固练习（10分钟）对于那些需要进一步巩固和练习他们的五的组成能力的孩子，老师可以创建一些数学工作站点或其他课程相关活动供学生选择进行练习。

教学反思这节课有许多好的点子和方法，可以帮助学生深入理解五的组成，例如使用游戏和实际操作来加深学生们对五的组成的理解。

但是，在实际操作中，我们还需要更多地关注孩子们的参与度。

当有一些学生失去了感兴趣的时候，我们应该努力寻找新的方法来激发他们的学习热情，例如当孩子们在组合鸭子时，我们或许可以给他们一些更多样化和创新化的规则，以便他们能够更好地理解数字5的组成。

此外，在整个课程中，我们也应该注意有效控制时间，因为孩子们的注意力和精力非常有限，因此，我们需要精确安排每个步骤，并确保他们能够达到学习目标。

大班数学活动五只小鸭子(5的组成)教案【含教学反思】

大班数学活动五只小鸭子（5的组成）教案教学目标1.学习数字5的组成2.培养学生观察力和动手能力3.培养学生合作意识教学准备1.数字卡片：0~9十张；2.小鸭子玩具：五只；3.蜡笔、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程步骤一教师展示数字卡片，让学生数出数字5是由两个数字2和一个数字1组成，然后让学生模仿老师口型说五只小鸭子（语调：起倒又起又倒）。

此步骤意在让学生了解数字5由哪些数字组成，同时培养起伏的听觉感受。

步骤二教师发放纸张、蜡笔、剪刀等，让每位学生制作5只小黄鸭，这也是为后面的游戏做准备。

制作时可因个人喜好确定大小、颜色、姿态等。

步骤三教师带领学生玩游戏五只小鸭子。

1.把五只小鸭子排成一排，观察并描述它们的姿态和颜色。

2.关闭眼睛，教师把其中一只鸭子拿走，学生瞪大眼睛看一遍，猜哪只被拿走了。

3.学生们试着将五只鸭子改变姿态和位置，让它们坐成一排，或是围成一个圈或者画出一只鸟方便下面的游戏落脚点。

游戏主要是培养学生观察力和动手能力，在游戏中学习数字5的组成方式，最后学生通过个人尝试、集体合作完成任务，进一步培养合作意识。

步骤四让学生将小黄鸭排成一排，学生数出有几只小黄鸭。

教师用五只小鸭的姿态和位置指导学生+ - × ÷ 的计算，其中，加减算法可通过位移、变形、增加、减少小鸭子来呈现，乘法可通过将鸭子分组相乘、一排排相乘等方式呈现（即：2只平躺相乘为1头大鸭子；两只坐着相乘为三角形小鸭子；一个小绿鸭，两只蓝鸭子相乘为绿色小鸭子；…）除法可仿照有饼可分的游戏规则，让学生根据自己所得的小鸭子数，自己拆分分子，同时让学生思考不能拆分的特殊情况等。

步骤五根据同步课程教材，有计划地渐进式展开题目即可完成所有教学工作。

教学反思教学亮点1.教师以小鸭子的姿态和位置引导学生理解数字的意义和计算方法，设法创造情境，让学生在游戏、创造、操作中实现理解和巩固；2.在游戏的过程中切实贯彻游戏化的教学策略，将数字计算融入到玩乐中，让学生感受到学习的趣味性；3.通过让同学们合作完成任务，让学生培养合作意识和团队合作精神，增强集体荣誉感。

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子(5的组成)》

大班数学优秀教案及教学反思《五只小鸭子（5的组成）》一、教学目标：1.继续学习数字拆分，学习5的组成。

2.能够应用5的组成，解决实际问题。

3.培养学生的观察力和思维能力。

二、教学重难点：1.培养学生的数字拆分意识，提高数字意识。

2.教学难点在于5的组成，学习5的组成型数。

三、教具准备：1.教案2.数字卡片3.课件4.小鸭子模型四、教学过程：1.上课前的预备：老师准备好教具和教案，安排好课堂教学。

2.开场：通过老师的问候和小游戏，让学生们迅速进入学习状态。

老师询问学生最近学习到了哪些知识，是否对数字拆分有了更深入的理解。

老师总结上节课学习到的数字拆分知识，让学生进一步理解。

3.教学环节：(1) 引入：老师出示五只小鸭子，题目是“五只小鸭子”，请学生们尽可能多地想一想这五只小鸭子能够组成哪些数字。

学生们头脑飞速运转，有说“55555”、“11111”、“22223”等等。

老师慢慢引导学生思考“五只小鸭子”到底能够拆分成哪些数字。

(2) 正文：老师给学生们发数字卡片，让学生自己拼成5的组合型数，然后根据课件进行练习。

(3) 教学反思：老师让学生通过小组合作想一想：如果现在有10只小鸭子，那么这10只小鸭子能够组成哪些数字呢？学生们竟然迅速想到了正确的答案——“55555、1111111、22222、555523”等等。

然后再由老师给每个小组发五只小鸭子，让学生们试着拼凑，然后根据五只小鸭子的组合推出10只小鸭子的组合。

孩子们在热烈地讨论中，找到了许多不同的组合。

3.课后延伸：老师将教学的内容总结一下，检查学生的答案。

然后通过验收、练习来巩固知识，让学生能够更好地吸收知识，掌握技能。

五、教学反思：本次教学针对数字拆分的知识点进行讲解，通过五只小鸭子的组合，让学生掌握了5的组成，对扩展数字意识、提高思维能力起到了特别好的作用。

但同时，老师仍需要继续努力，让学生掌握好数字拆分的方法和技巧，提高数学成绩。

幼儿园大班数学教案《五只小鸭子(5的组成)》

幼儿园大班数学教案《五只小鸭子（5的组成）》教学背景本教学内容主要针对大班幼儿，涉及到数学领域的数认知、数的组成和数量的比较等知识点。

通过培养幼儿的数学兴趣，提高幼儿对数字的敏感度和计数能力，提升幼儿的逻辑思维和数学能力。

教学目标1.了解数5的组成方式。

2.练习掌握从1到5的书写和认读。

3.提高幼儿对数的计数和意义的理解。

4.培养幼儿观察能力和整体概念。

教学内容1. 歌曲《五只小鸭子》通过歌曲《五只小鸭子》让孩子们感受到数5的含义，并了解不同的数，以及进行初步的感性认知。

在歌曲播放的同时，老师和幼儿一起比划，认知手指代表1，然后用手指配合歌曲指出1至5，感受到5的含义。

2. 数字5的组成通过游戏让孩子们认识5的组成方式，老师在黑板上画出1、2、3、4的图形，然后让孩子自己规划和组合让这4个数字组成数5的各个方案。

然后引导孩子们说出5个物品或显摆5个手指，并分别用各种不同的方式表示5；例如：3+2=5、4+1=5、2+3=5等。

3. 数的比较通过游戏让孩子们进一步巩固数5的认知，让幼儿学习如何比较数量大小。

在游戏中，同时拿出1～5个物品，让孩子们比较大小，说出哪一个物品的数量最多，哪一个物品的数量最少。

设计实施实施步骤1.播放歌曲《五只小鸭子》，引领幼儿对“5”的认知。

2.老师在黑板上画出1、2、3、4的图形，引导幼儿自己规划和组合让这4个数字组成数5的各个方案。

3.学生配合老师进行语言表达和手势模拟，表示出各种组成方案。

4.老师出示1～5个物品，让幼儿进行数量比较。

5.老师引导幼儿选择正确的数字拼写方法，掌握1到5的书写和认读。

教学时长本次教学预计时长为30分钟。

实施方法•歌曲播放•物品数的比较•数字的组成和表达教学反思教学亮点1.通过歌曲的方式引领幼儿了解数“5”的含义和认知。

2.可以让幼儿在游戏中发挥自己的想象和创造力，提高对数的理解和认知。

3.通过实际操作，让幼儿理解到计数和数量比较的实际含义和方法。

大班数学教案五只小鸭子

大班数学教案五只小鸭子教学目标•通过学唱儿歌《五只小鸭子》培养学生对数目的感知能力；•培养学生观察、比较和分类的能力；•让学生体验数目增减的过程，并加深对数目变化的理解。

教学准备•背景音乐：《五只小鸭子》儿歌；•五只小鸭子的图像卡片；•教学课件。

教学过程1. 热身•让学生跟随背景音乐《五只小鸭子》唱儿歌，引起学生的兴趣和注意力。

2. 引入•和学生互动：“谁能告诉我，儿歌中有多少只小鸭子？”•让学生回答，引导他们注意到歌词中的数量。

3. 讨论•引导学生对比鸭子的数量，让学生自己想一想，“如果原来的五只小鸭子有一只不见了，还剩下几只？”•让学生做出选择，并向他们解释一只不见了，那就是剩下四只。

•提出更多类似的问题，引导学生思考和回答。

4. 观察•给学生展示五只小鸭子的图像卡片，让他们仔细观察。

•让学生观察鸭子的颜色、大小、形状等特征，然后引导他们发现每只鸭子都是不同的。

5. 分类比较•要求学生将图像卡片中的五只小鸭子分成两组，找出它们的相同点和不同点。

•引导学生通过颜色、大小等特征进行分类比较，让他们观察并说出结果。

6. 数字游戏•利用五只小鸭子的图像卡片，让学生参与一个数字游戏。

•将五只小鸭子的图像卡片放到黑板上，要求学生闭上眼睛，老师将其中一只小鸭子取下，然后学生睁开眼睛，猜测是哪只小鸭子不见了。

7. 数目增减•让学生自己试着从五只小鸭子中减去一定数量的小鸭子，然后数剩下了多少只。

•鼓励学生使用手指来表示数目的减少和剩余。

8. 总结•引导学生回顾学习内容，总结所学的知识。

•提问学生，他们现在对于数目增减的概念有了什么样的认识？是否能够用手指表示数目的增减？总结通过本节课的学习，学生在互动中培养了对数目的感知能力，提高了观察、比较和分类的能力。

游戏和实际操作的方式，让学生更加直观地体验了数目的增减过程。

通过这样的教学方式，学生对数学概念的理解会更加深刻，也能更轻松地在日常生活中运用数学思维解决问题。

大班数学教案五只小鸭子教案及教学反思

大班数学教案：五只小鸭子教案及教学反思教学背景教学对象：大班（4-5岁）幼儿教学主题：数学教学教学内容：五只小鸭子之数数游戏教学目标•让学生通过游戏认识数字1-5，并理解数数的基本方法；•激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的观察力和动手能力；•通过游戏的方式，培养幼儿们的团队合作意识，增强他们的自信心和自我管理能力。

教学活动活动1：五只小鸭子之数数游戏游戏规则1.老师拿出五只小鸭子，让学生数数查看。

2.然后，老师消失一只鸭子，学生需要数数找出缺少的小鸭子。

3.游戏会持续几轮，每一轮学生都需要找出缺少的小鸭子。

4.如果在规定时间内找到了正确的答案，学生可以获得奖章。

游戏流程1.把五只小鸭子按顺序排列在桌子上，让学生数数查看。

2.消失一只鸭子，让学生再次数数找出缺少的小鸭子。

3.老师可以根据需要增加时间限制来增加难度等级，一般为5-10秒。

4.如果学生在规定时间内找到了正确答案，老师会授予学生一个奖章，表示他已经通过了这个难题。

5.游戏继续进行，增加难度等级，直到所有鸭子消失为止。

注意事项•游戏中老师需要在规定时间内消失一只鸭子，这需要老师严格掌控整个教学流程。

•游戏难度需要逐步增加，以培养学生的自信心和成就感。

活动2：小鸭子拼图游戏规则1.老师在桌子上摆放五只不同的小鸭子。

2.然后，老师把每个小鸭子拆成两半，让学生通过拼图方式把小鸭子拼好。

3.游戏时间为5-10分钟。

游戏流程1.把五只小鸭子的每一只都拆成两半，然后把这些半部分混在一起，放到桌子上。

2.让学生一个个地拼好每只小鸭子。

3.对于拼图有困难的学生，老师需要给予适当的指导和帮助。

4.游戏结束后，老师可以评选出拼图最好的学生，发放奖章给他们作为奖励。

注意事项•拼图需要保证难度逐步加大，以适应学生的不同水平。

•在游戏过程中，老师需要观察学生的表现，及时给予辅导和指导。

教学反思通过这次数学教学，我感到自己的教学能力和技巧得到了很大的提高。

尤其是在游戏设计、时间安排、教学效果评估等方面都有了深刻的体会。