第二单元简单图形绘制(1)

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opengl学习（三）----绘制简单图形（一）

opengl学习（三）----绘制简单图形（⼀）今天说⼀说⼏种简单的图元。

所有的⼏何图元都是根据它们的顶点来描绘的。

⽽顶点就是它们在屏幕上的坐标位置。

我喜欢把这⼏个简单的图元称为点线⾯。

点，可以看到⼀个顶点；线，就是两个顶点指定的⼀条有限长度的线段；⾯，其实更准确讲是⼀个凸多边形。

opengl⾥所讲的多边形是内部⽤颜⾊填充的，视觉上称为⾯我个⼈认为是更贴近的。

当然，多边形也是由指定的顶点组成的。

需要注意的是，要想被opengl按照设计被绘制必须正确的认识到，所谓的多边形是顶点都处于⼀个平⾯上，凸多边形。

凸多边形不能理解的，请问度娘。

来看⼀个例⼦：C++代码1. glBegin(GL_POLYGON);2. glVertex2f(0.0, 0.0);3. glVertex2f(0.0, 3.0);4. glVertex2f(4.0, 3.0);5. glVertex2f(6.0, 1.5);6. glVertex2f(4.0, 0.0);7. glEnd();先不去关⼼代码本⾝，这段代码最终的结果是要指定5个顶点绘制⼀个凸五边形。

注意，不是5条线段⽽是⼀个凸五边形的平⾯。

不管是点线⾯的哪⼀种，都是需要指定⼀组顶点的。

如何判定顶点指定的开始和结束就是glBegin和glEnd的⼯作。

引⽤void glBegin(Glenum mode);标志着⼀个顶点数据列表的开始，它描述了⼀个⼏何图元。

mode参数指定了图元的类型。

void glEnd(void);标志着⼀个顶点数据列表的结束。

mode设置的不同，代表着将要绘制的图元也不同。

下⾯这个表就是图元的名称和含义：值含义GL_POINTS 单个的点GL_LINES ⼀对顶点被解释为⼀条直线GL_LINE_STRIP ⼀系列的连接直线GL_LINE_LOOP 和上⾯相同，但第⼀个顶点和最后⼀个顶点彼此相连GL_TRIANGLES 3个顶点被解释为⼀个三⾓形GL_TRIANGLES_STRIP 三⾓形的连接串GL_TRIANGLES_FAN 连接成扇形的三⾓形系列GL_QUADS 4个顶点被解释为⼀个四边形GL_QUADS_STRIP 四边形的连接串GL_POLYGON 简单的凸多边形的边界试想着，如果将glBegin(GL_POLYGON)修改为glBegin(GL_POINTS)，绘制出来的将是什么图形呢? 哈哈，那就是5个点⽽已么。

六年级数学(北京版)-绘制我家的平面图(一)-1教案

第二单元第15课时：绘制我家的平面图（一）年级：六年级教材版本：北京版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本节课是在学生认识了平面图形的特征、具有了一定的画平面图形的经验、掌握了测量实际长度的方法、能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置、能根据比例尺将实际距离换算成图上距离的基础上展开的。

通过开展绘制“我家的平面图”的综合与实践活动，发展学生综合运用方向与位置、测量、平面图形、比例尺等知识与方法解决简单实际问题的能力，让学生感受数学在日常生活中的作用。

本节课通过观察生活中的平面图、体会平面图的作用、设计确定活动步骤及测量方案的过程，学会运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，积累综合运用数学知识解决实际生活问题的活动经验。

二、学习目标1.理解并综合运用方向与位置、测量等知识，结合实际情景，经历提出设计思路、制定简单方案、有目的、有步骤的解决问题的过程。

2.通过讨论确定研究问题、确定活动步骤及测量方案的过程，调动自主学习的积极性，积累综合运用数学知识解决实际生活问题的活动经验。

3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，体会数学的价值和学习的乐趣。

三、教学过程课前准备：搜集一些生活中的平面图，了解平面图的大致样子。

创设情境，提出问题：我们今天的内容按照课程表应该是绘制校园平面图，但是我们现在居家学习，不能走进校园，所以今天我们就以“绘制我家的平面图”为例，开展这次综合实践活动，为绘制校园平面图积累经验。

看到这个内容，你能提出什么问题？预设：1．什么是平面图？2．怎样绘制平面图？活动一：生活中的平面图1.请你回忆一下，在你的生活中见过平面图吗？在哪里见到过？预设：（1）世界地图；（2）导航上的电子地图；（3）四年级的美术课上学习过的手绘导游图；（4）公园门口的导览图；（5）学校楼道里和教室里的消防疏散路线图；2.观察刚才同学们提到的这些平面图，你有哪些发现呢？预设：（1）都是从上往下看的；（2）有些还标注出了比例尺和方向；（3）用图例来表示平面图的各部分；活动二：讨论确定活动步骤1.平面图应该怎么画才能更加准确、逼真呢？预设：（1）要测量主要房间和家具的数据；（2）要依据房间形状和大小，测量要准确；（3）测量最主要的物品就行了；（4）按比例缩小；（5）设计个记录表更方便。

鲁教版(五四制)七年级上册数学课件第二章3简单的轴对称图形第1课时(鲁教版七年级上·五四制)

灿若寒星
灿若寒星
【规律总结】角平分线图形结构中的位置及数量关系
如图，OC平分∠AOB，PD⊥OA，PE⊥OB，DE交OC于点F，
灿若寒星
可以得到以下结论： (1)角之间的相等关系： ∠AOC=∠BOC=∠PDF=∠PEF； ∠ODP=∠OEP=∠DFO=∠EFO=∠DFP=∠EFP； ∠DPO=∠EPO=∠ODF=∠OEF. (2)线段的相等关系： OD=OE，DP=EP，DF=EF. (3)位置关系：OP⊥DE.
灿若寒星
④由△ADB≌△ADC(SAS)，知∠B=∠C，而∠BDE+∠B=90°， ∠CDF+∠C=90°，所以∠BDE=∠CDF，④正确.
灿若寒星
5.如图，△ABC中，∠C=90°，∠BAC的
平分线交BC于点D，若AB=8，DC=2，则
△ABD的面积为________.
【解析】如图，过D作DE⊥AB于E，
灿若寒星
【跟踪训练】
3.工人师傅常用角尺平分一个任意角.
做法如下：如图，∠AOB是一个任意角，
在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，
使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合.
过角尺顶点C作射线OC.由作法得△MOC≌△NOC的依据是( )
(A)AAS(B)SAS
(C)ASA(D)SSS
灿若寒星
【解析】选D.根据题意，在△MOC和△NOC中，有OM=ON，CM=CN，还有公共边OC=OC，因此判断△MOC≌△NOC的依据是SSS，故选 D.
灿若寒星
【归纳】1.角是_轴__对__称__图形，_角__平__分__线__所在的直线是它的对称轴. 2.角平分线的性质：角平分线上的点到这个角的两边的 _距__离__相__等__.

任务一绘制简单平面图形.

第1章
制图的基本知识和基本技能
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1.1.1 图纸幅面和格式
图纸幅面：图纸的宽度与长度组成的图面。
绘制图样时，应采用国标规定的基本幅面尺寸表1-1 基本幅面尺寸幅面代号尺寸 B×L 边框 a c e A0 A1 A2 420×594 25 10 20 10 5 A3
（单位mm）
A4
加长幅面A4X4
• 例2
基本幅面A2
1．1 有关制图的国家标准基本规定
加长幅面A2X3
1.1.1 图纸幅面和格式上一页下一页
图框格式
无论图样是否装订，均应在图幅内画出图框，图框线用粗实线制。需要装订的图样，其图框格式一般采用A4幅面竖装或A3幅面横装。
A3幅面横装
留装订边的图框格式
A4幅面竖装
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1.1 有关制图的国家标准基本规定
1.1.1 图纸幅面及格式（GB/T 14689–2008） 1.1.2 比例（GB/T 14690–1993）
1.1.3 字体（GB/T 14691–1993）
1.1.4 图线（GB/T 17450 –1998 和GB/T 4457.4 –
2002 ）
2.无论采用何种比例画图，图上标注的尺寸是机件的实际尺寸。 3.同一机件的各个图形，原则上采用相同的比例，并在标题栏中的比例栏内注明所采用的比例。
如果某个图形采用了不同比例时，必须另行标注。
1．1 有关制图的国家标准基本规定
1.1.2 比例
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1.1.3 字体
字体指的是图中文字、字母、数字的书写形式。国家标准 GB／T 14691—1993《技术制图字体》规定了对字体的要求。

AutoCAD2014 简单平面图形的绘制

（3）虚线框选取法：单击鼠标左键先指定右角点[见图中的1点]，然后向左拖出矩形框，此矩形框显示为虚线，当鼠标移动到合适位置时单击鼠标左键确定矩形框左角点 [图中的2点]，此时完全处在矩形框内的图形对象或者与矩形框相交（即部分在矩形框内）的图形对象均被选中，如图所示。
2.5简单平面图形绘制实例 5——六角螺母
5．调整直线L2长度
利用夹点编辑功能调整中心线EF的长度。如图所示。
单击状态栏“线宽”，显示图线宽度完成作图，结果如图所示。
2.2简单平面图形绘制实例2—— 圆头普通平键
圆头普通平键
圆头普通平键用于轴上零件的周向固定和定位，右图所示为GB/T 1096—2003 键 16×10×56的圆头普通平键的一个视图。通过本
2.4.1 基本绘图命令
1．圆弧命令
用于绘制圆弧。可以使用下列方法之一启动“圆弧”命令。
● 命令：arc或a。 ● 下拉菜单：[绘图(D)] /[圆弧(A)]。
● 【常用】选项卡【绘图】面板按钮：
2．延伸命令
用于将选定的对象延伸到指定的边界上。可以使用下列方法之一启动“延伸”命令。
● 命令：extend或ex。 ● 下拉菜单：[修改(M)]/[延伸(D)]。 ● 【常用】选项卡【修改】面板按钮：
AutoCAD在图形对象上定义了一些特殊点，用以反映图形对象的特征，称为夹点。可以通过“选项”对话框的“选择集”选项卡中的“夹点”选项组中的“启用夹点”选项控制夹点的显示，启用该选项，则图形对象被选中时，夹点以带颜色的小方框表示，如图所示。利用夹点编辑可以方便地进行拉伸、移动、旋转、比例缩放和镜像操作。
本例将学习复制命令 copy、镜像命令mirror、修剪命令trim、特性匹配命令matchprop。

autoCAD2002试题汇编 Unit2答案

第二单元简单图形绘制2.1 第1题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（100，100）】→回车。

单击栅格。

按住鼠标中间滚轮把栅格拖到屏幕中间。

2.绘图：（1）单击→用鼠标在绘图区域靠左下处单击指定一点→输入右上角坐标（60，30）→回车；（2）单击→连接矩形的两个对角点→单击→在矩形对角线交点处捕捉圆心→输入圆半径10→回车。

删掉两条对角线；（3）单击→选择矩形→回车；（4）绘图→点→定数等分→选择矩形的下边线→输入等分数目8→回车；（5）格式→点样式→选择点的一种样式→单击确定按钮；（6）单击→捕捉矩形左下1/8等分点→捕捉圆上切点（切点在对象捕捉处右击点设置，选择）→回车；单击→捕捉矩形右下1/8等分点→捕捉圆上切点→回车；（7）单击→捕捉大圆圆心→输入圆半径5→回车；（8）删除7个等分点。

3. 保存。

2.2 第2题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（240，200）】→回车。

单击栅格。

按住鼠标中间滚轮把栅格拖到屏幕中间。

2.绘图：（1）单击→用鼠标在绘图区域靠左下处单击指定一点→输入右上角坐标（100，25）→回车；（2）单击→选择矩形→回车；（3）绘图→点→定数等分→选择矩形的上边线→输入等分数目12→回车；绘图→点→定数等分→选择矩形的下边线→输入等分数目12→回车；（4）格式→点样式→选择点的一种样式→单击确定按钮；（5）单击→捕捉矩形左边线中点→捕捉矩形上下等分点（在对象捕捉里选择节点）→捕捉矩形右边线中点→回车→光标移到右击点设置，增量角选择45°→单击确定按钮；（6）光标移动到左斜向下45°（出现一条虚的极轴）→回车；光标移动到右斜向下45°（出现一条虚的极轴）→回车；（7）删除上下边的等分点。

3. 保存。

2.3 第3题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（240，200）】→回车。

一年级数学《简单的图形绘制》知识点导览

一年级数学《简单的图形绘制》知识点导览在学习数学的过程中，图形绘制是一个非常重要的内容。

通过绘制简单的图形，可以帮助一年级的学生培养观察、分析和解决问题的能力。

下面是一年级数学《简单的图形绘制》的知识点导览。

1. 直线和曲线- 直线是由无数个点连成的，可以看作是没有弯曲的路径。

- 曲线则是有一定弯曲的路径，可以是圆弧、波浪线等。

2. 点、线段和射线- 点是没有长度、宽度和高度的，可以用小圆点表示。

- 线段是由两个点之间的直线部分组成的。

- 射线则是一个起点，没有终点的直线部分。

3. 角和直角- 角是由两条线段或者射线共享一个起点形成的，可以用两条边来表示。

- 直角是一个角的度数为90°，可以通过两条互相垂直的线段形成。

4. 三角形和矩形- 三角形是由三条线段组成的图形，每条线段称为三角形的边。

- 矩形是由四条线段组成的图形，相对的两条边长度相等，相对的两个角度数相等。

5. 图形的分类- 图形可以根据边的长度和角的度数进行分类。

比如，正方形的边长相等，角的度数为90°，是一种特殊的矩形。

- 图形的分类有助于我们识别和理解不同的图形类型。

6. 图形的绘制和描述- 了解图形的基本知识后，我们可以开始尝试绘制和描述不同的图形。

- 在绘制图形时，需要使用尺子、直尺等工具来确保图形的准确性和美观性。

7. 图形的应用- 图形不仅是数学学科的一部分，还广泛应用于日常生活中，比如建筑、艺术、地理等领域。

- 通过学习图形，我们可以培养自己的观察力和分析能力，更好地理解和解决周围的问题。

通过以上的知识点导览，我们可以初步了解一年级数学《简单的图形绘制》的内容。

掌握这些基本知识后，学生可以进一步进行图形的绘制、识别和描述，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。

希望本导览对您有所帮助！。

第二单元-简单图形绘制CAD

第二单元简单图形绘制2.1 第1题解答第l步：新建一个文档，执行“格式”菜单中的“图形界限”，按试题要求设置画布的长度为100，宽度为100（根据提示输入左下角坐标为“0,0”，右下角坐标为“100,100”）。

也可以用命令“limits”设置图形界限。

单击屏幕下方的“栅格”，显示栅格。

输入命令“zoom”，选择选项“A”（或执行菜单“视图→缩放→全部”）。

第2步：单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮，在制图区单击指定矩形第一角点，在命令行中输入“@60, 30”，按回车键确定矩形另一角点。

第3步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉矩形端点绘制矩形对角线如图2.1-a所示。

第4步：单击“绘图”工具栏中“圆”按钮，捕捉矩形对角线的交点为圆心点，在命令行中输入“10”按回车键绘制一个圆。

第5步：单击“修改”工具栏中“删除”拉钮，选择矩形对角线，按回车确定删除，如图2.1-b所示。

第6步：单击“修改”工.具栏中“分解”按钮，对矩形进行分解。

第7步：选择“绘图”菜单中“点”子菜单中的“定数等分”命令，选择下边的直线，在命令行中输入“8”，设定等分线段数日。

第8步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉下边直线左侧1/8处的节点为第一点，捕捉圆形的切点为第二点；重复直线命令，绘制另一切线。

第9步：单击“修改”工具栏中“偏移”命令，在命令行中输入偏移距离为“5”回车确定，选择圆形，单击圆形内侧，右键确定偏移完成，如图2.1-c所示。

第10步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图形另存为”对话框。

设置文件名为“KSCAD2-1.DWG"，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。

2.2第2题解答第l步：新建一个文档，执行“格式”菜单中的“图形界限”，按试题要求设置画布的长度为240，宽度为200（根据提示输入左下角坐标为“0,0”，右下角坐标为“240,200”）。

也可以用命令“limits”设置图形界限。

第二单元简单图形绘制(精)

中“圆”按钮，在命令行中输入“3P”，设定3 点画圆，捕捉三角形任意边的中点为圆上第一点，捕捉三角形另一边的中点为圆上第二点，捕捉三角形最后1 边的中点为圆上第三点，完成绘制，如图 2.3-c 所示。
• 第6 步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图形另存为”对话框。设置文件名为“KSCAD2-3.DWG”，选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。
2.3 第3题
【操作要求】 1. 建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为240*200. 2. 绘图： •绘制一个两轴长分别为100及60 的椭圆； •椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点、椭圆左下四分之一椭圆弧的中点以及椭圆右边四分之一的椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆，完成后的图形如图2-3所示。 3. 保存：将完成的图形以 KSCAD2-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
• 1.新建文档（DWG格式）设置图形界限：240X200；（格式—图形界限或limits） • 第 2 步：单击“绘图”工具栏中的“椭圆”按钮，在制图区单击指定椭圆轴端点，托动鼠标确定长轴的方向，在命令行中输入“100”，按回车确定另一个端点，继续输入“30”单位，按回车确定另一轴的长度。 • 第 3 步：选择“绘图”菜单中“点”子菜单中的“定数等分”命令，选择椭圆，在命令行中输入“8”，设定等分线段数目。 • 第 4 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉椭圆上边中点为第一点，捕捉椭圆左下节点为第二点，如图2.3-a 所示，捕捉椭圆右下节点为第三点，在命令行中输入“C”，回车确定，闭合直线命令，绘制出三角形如图2.3-b 所示。 • 图 2.3-a 图2.3- b
2.5 第5题
【操作要求】 1. 建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为200*200. 2. 绘图： •绘制一个边长为20、AB边长与水平线夹角为30度的正七边形；绘制一个半径为10的圆，且圆心与正七边形同心；再绘制正七边形的外接圆。 •绘制一个与正七边形相距10的外围正七边形，完成后的图形如图2-5所示。 3. 保存：将完成的图形以 KSCAD2-5.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

计算机绘图(Auto CAD 2006)实训教程(张瑜)1-5章 (2)

车键，以闭合图形并结束直线命令。
2.1.2 射线
第2章绘制平面图形
射线为一端固定、另一端无限延伸的直线。在AutoCAD中，射
线主要用于绘制辅助线。
【执行方式】
命令行：RAY。
菜单：“绘图”→“射线”。
第2章绘制平面图
【功能及说明】
形
执行上述命令后，命令行显示如下提示信息：
命令：_RAY指定起点： //指定射线的起点。此时，一旦
欲结束该命令时，按回车键或【Esc】键。
2.1.3 构造线
第2章绘制平面图形
构造线为两端可以无限延伸的直线，它没有起点和终点，可
以放置在三维空间的任何地方，主要用于绘制辅助线。
【执行方式】
命令行：XLINE。
菜单：“绘图”→“构造线”。
工具栏：“绘图”→“构造线”
。
第2章绘制平面图
【功能及说明】
一旦指定了构造线的方向，AutoCAD将绘制构造线并重复前面的命
令提示，还可以绘制其他通过指定第一点的构造线。
欲结束该命令时，按回车键或【Esc】键。
第2章绘制平面图该命令各选项具体说明如下形：水平(H)：指定构造线经过的一点来绘制水平构造线。垂直(V)：指定构造线经过的一点来绘制垂直构造线。角度(A)：先确定构造线和水平方向或另一对象之间的角度，再指定构造线经过的一点来绘制与X轴成指定角度的构造线。二等分(B)：先确定某一角度的顶点、起点和端点，然后在其角平分线方向上绘制构造线。偏移(O)：先选择某一对象，然后指定构造线与该对象之间的距离或构造线经过的一点来绘制构造线。
第2章绘制平面图【例1】绘制图2-1所示的形三角形。
图2-1 三角形
第2章绘制平面图命令：_LINE指定第一点：形 //执行直线命令，点取第一点。

CAD考证练习3、4

考试说明一、考生文件夹在“资源管理器”中C盘根目录下新建一个文件夹，文件夹的名称为考生准考证后7位数字。

例如：考生的准考证号为0241078610024000532，则考生文件夹名为4000532。

二、题库文件夹考试所需素材在C:\2003CADST文件夹下各单元的文件夹中。

模拟试题三第一单元文件操作操作要求：1．建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，网格（Grid）点距为100。

2．保存：将完成的模板图形以KSCAD1-3.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

第二单元简单图形绘制操作要求：1．建立新图形文件：建立新图形文件，绘图区域为240X200。

2．绘图：●绘制一个两轴长分别为100及60的椭圆。

●椭圆中绘制一个三角形，三角形三个顶点分别为：椭圆上四分点、椭圆左下四分之一椭圆弧的中点以及椭圆右四分之一椭圆弧的中点；绘制三角形的内切圆。

完成后的图形参见图2-3。

3．保存：将完成的图形以KSCAD2-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

图2-3第三单元图形属性操作要求：1．打开图形文件：打开图形文件C:\2003CADST\Unit3\CADST3-3.DWG.2．属性操作：●将图中白色线更改为红色线，线型为center，线型比例合适。

●将虚线中的小圆定义为图块，块名为A，删除小圆，再将图块A插入到图中合适位置。

完成后的图形参见图3-3。

3．保存：将完成的图形以KSCAD3-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

图3-3第四单元图形编辑操作要求：1．打开图形：打开图形文件C:\2003CADST\Unit4\CADST4-3.DWG.2．编辑图形：●将打开的图形编辑成一个对称封闭图形。

●将封闭图形向内偏移15个单位；调整线宽，线宽为5个单位。

完成后的图形如图4-3。

3．保存：将完成的图形以KSCAD4-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。

图4-3第五单元精确绘图操作要求：1．建立绘图区域：建立合适的绘图区域，图形必须在设置的绘图区内。

第二单元__简单图形绘制.

2.9 第9题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为240×200。 2.绘图 ●绘制一个三角形，其中：AB长为90，BC长为70，AC长为50；绘制三角形AB边的高CO。 ● 绘制三角形OBC的内切圆；绘制三角形ABC的外接圆。完成后的图形参见图2-9。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-9.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
用[矩形] 命令绘制
用{极轴}{捕捉}{追踪}方式确定圆心、切点和端点
2.2 第2题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为240×200。 2.绘图 ●绘制一个100×25的矩形。 ● 在矩形中绘制一条样条曲线，样条曲线顶点间距相等，左端点切线与垂直方向的夹角45°，右端点切线与垂直方向的夹角135°，完成后的图形参见图 2-2。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-2.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
说明： 1、用{直线}命令和[极轴]方式，自B——A——C 绘制三角形； 2、用{圆}命令中的[相切、相切、相切]方式绘制大、小圆。
第二单元简单图形绘制说明： 1、此单元的题目均需首先设置绘图区域（即绘图范围或绘图界限），图形必须绘制在区域内。 2、绘图应按步骤进行，力求简捷。 3、图中红色字说明为作图要点建议，供参考。
2.1 第1题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为100×100。 2.绘图 ●绘制一个长为60、。 ● 在矩形下边线左右各1/8处绘制圆的切线;再绘制一个圆的同心圆,半径为5, 完成后的图形参见图2-1。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
中点
中点
十二等分节点说明：左右端点切线方向用45°极轴增量角追踪确定。

实训三常用二维绘图命令(一)

实训三常用二维绘图命令（一）实训内容通过典型范例学习点、线、圆和弧的绘制方法，掌握如何创建简单二维图形对象，并理解各种图形对象的特点；训练读者分析复杂图形图素构成的能力。

实训要点体会AutoCAD 的操作特点，掌握绘制点、线、圆和弧命令的使用技法。

性。

知识准备每一个AutoCAD 图形都是由若干基本图形对象组成的，比如在绘制篮球场地图时，就用到了直线、圆、弧等基本图形对象。

大多数命令都提供了几种不同的使用方法，可以根据已知条件和绘图需要，灵活运用。

例如，在绘制圆弧时，AutoCAD 提供了1 1种不同的绘图选项组合，方便用户根据不同的情况灵活选用。

1、绘制点点是组成AutoCAD 图形的最基本的元素之一。

点可以作为实体进行绘制和编辑，具有各种实体属性。

点分为单点、多点和等分点等，可通过选择“绘图”“点”命令进行绘制，如图3-1所示。

图3-1 选择“单点”命令2、绘制直线直线是图形中最常见、最简单的实体。

AutoCAD 可根据需要绘制有限长和无限长等不同形式的直线。

(1)使用“直线”命令( Line)创建直线段使用“直线”命令( Line)可以创建始于起点止于端点的直线段。

绘图时，一次可以绘制一条线段，也可以连续绘制多条首尾相接的线段，其中每一条线段彼此都是相互独立的，可单独进行编辑。

①通过菜单栏调用命令：选择“绘图”→“直线”命令。

②通过工具栏快捷按钮调用命令：单击“绘图”工具栏中的“直线”按钮③通过命令行输入命令：在命令行输入命令Line 。

(2)使用“构造线”命令(XLine)创建无限长的线使用“构造线”命令( Xline)可以创建通过指定两点且向两端无限延伸的直线。

在一次命提示：绘制点时，若点的外观样式不可显示或对显示形式不满意，可对点样式选行设置。

选择“格式”一“点样式”命令，弹出“点样式”对话框，在该对话框中对点的显示样式进行设置。

令执行过程中，指定的第一点可重复使用，自第2条构造线开始，绘制时只需指定线上的另一个坐标点即可。

word绘图教程一绘制简单的几何图形,了解直线的运用

word绘图教程一绘制简单的几何图形,了解直线的运用. word绘图教程二　Photoshop抠一个杯子，了解曲线工具word绘图教程三矢量上色原理,忽悠~忽悠画个球口号:人人会画,包教包会,免费再学,无效退款==1==准备工作，将word的绘图工具栏调出来。

==2==绘图基础，就是用绘出来的直线做曲线的变化。

==3==曲线可以和Corel、PS一样的随意变形。

==4==照需要绘制一些曲线。

==5==我按照漫画人物绘制了一个头。

==6==继而画出全身的轮廓，此处是本次做图中耗时最大环节画完才发现，随手找来的居然是一部H漫画。

—|—。

==7==接下来上色，word上色也很方便。

==8==将word的显示比例放到最大，修饰细节部分。

==9==基本上完工，像这种既不是任务，也不是义务的活。

是不用太精细滴。

==完===word绘图教程一绘制简单的几何图形,了解直线的运用==1==首先打开"绘图" > "绘图网格" >将"对象与网络对齐"的勾子去掉.==2==直线工具拉出一条直线在直线上面点右键菜单。

选择“编辑顶点”记得小时候画五角星的方法吗？现在试试。

下图第6步合并路径后将会有6个顶点,要删除掉一个.==3==鼠标双击绘制好的五星,在弹出的菜单中为他填充上好看的颜色...==4==有没有想过在photoshop中怎样绘制这样的五角型呢?这里顺带提一下.用'钢笔'工具沿着12345的顺序在每个角各点1下,然后就可以用ctrl+Enter将画出来的.路径转换为选区***************传说中的注解*************** 贝赛尔是1962年法国雷诺汽车公司的PEB构造的一种以“无穷相近”为基础的参数曲线，以此曲线为基础，完成了一种曲线与曲面的设计系统UNISURF，并于1972年在该公司应用。

贝赛尔的方法将函数无穷逼近同集合表示结合起来，使得设计师在计算机上绘制曲线就象使用常规作图工具一样得心应手。

《第二单元第10课路径的应用(一)一、绘制路径》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟

《绘制路径》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生熟练掌握“绘制路径”的基本概念和操作方法。

2. 培养学生的动手实践能力，能够运用所学知识独立完成路径绘制任务。

3. 提升学生的信息素养，加深对信息技术课程的理解和兴趣。

二、作业内容本次作业内容主要围绕“绘制路径”展开，具体包括以下部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于“绘制路径”的章节，理解并掌握路径的概念、分类及基本操作方法。

2. 实践操作：学生需运用所学知识，在计算机上完成至少两个不同路径的绘制任务。

绘制过程中应遵循精确、规范、美观的原则。

3. 创新设计：鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试结合实际生活或个人兴趣，设计一个具有创新性的路径绘制作品。

作品应体现个人特色，并能够合理运用所学知识。

4. 作品提交：学生需将完成的路径绘制作品以电子文件的形式提交至教师指定的平台或邮箱。

文件名需包含姓名和学号，以便教师查收和评分。

三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，确保理解掌握相关知识点。

2. 实践操作部分要求学生按照操作步骤进行，注意细节处理，确保绘制的路径准确无误。

3. 创新设计部分鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的作品。

作品应符合主题要求，体现个人思考和创新精神。

4. 作品提交部分要求学生按时提交作业，文件格式需符合教师要求。

提交的作品应清晰可见，便于教师评价和指导。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论掌握程度：评价学生对“绘制路径”相关理论知识的理解和掌握情况。

2. 实践操作能力：评价学生在实际操作中完成路径绘制的准确性和规范性。

3. 创新设计能力：评价学生作品的创新性和个人特色，以及是否合理运用所学知识。

4. 作业完成度：评价学生作业的完整性和按时提交情况。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并提出改进意见。

2. 学生需根据教师的评价和反馈，认真总结经验教训，改进学习方法，提高学习效果。

人教版信息技术二年级上册《第二单元用金山画王加工图画10用画笔画画》教案

人教版信息技术二年级上册《第二单元用金山画王加工图画10用画笔画画》教案
年级上册《第二单元用金山画王加工图画》中的第10课《用画笔画画》。教学内容主要包括：复习金山画王的基本操作；学习使用画笔工具进行图画创作；掌握画笔工具的不同笔刷和色彩选择；培养学生在绘画过程中的想象力和创造力。通过本节课的学习，使学生能够运用金山画王软件中的画笔工具进行简单的图画创作，提高学生的计算机绘画技能和艺术审美能力。
举例：在教学过程中，教师应着重讲解画笔工具的具体使用方法，通过示范和练习，确保学生能够熟练操作。同时，强调绘制基本图形的技巧和色彩搭配的原则，为学生创作奠定基础。
2.教学难点
-笔刷选择与应用：学生可能难以把握不同笔刷的特点和使用场景，需要教师详细解释和示范。
-色彩搭配：学生对色彩搭配原则的理解可能不够深入，难以在作品中灵活运用，需要教师引导和训练。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画笔工具相关的绘画主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何使用画笔工具绘制基本图形和进行色彩搭配。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了画笔工具的基本使用和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们掌握金山画王软件中画笔工具的使用和绘画创作。从整个教学过程来看，我觉得有几个方面值得反思。

AutoCAD2007试题汇编(中级)—第二单元

计算机辅助设计(AutoCAD平台)AutoCAD2007试题汇编(绘图员级)ISBN 978-7-03-025971-4 北京希望电子出版社定价43.00元第二单元基本图形绘制2.1 第1题1．建立新文件：新建一个文件，设置绘图区域为A4（210mm×297mm）幅面，建立新图层，设置图层名称为“中心线”，线型为“CENTER”，颜色为“红色”，线宽为“0.4mm”。

2．绘制图形：●框架绘制：在“0”图层绘制绘图区域的边框，设置线型为“ByLayer”，颜色为“黑色”，线宽为“0.4mm”；以坐标点(100,100)为中心，绘制外接圆半径为“60mm”的正六边形，两顶点位于水平方向。

●细节绘制：在“0”图层上绘制正六边形的内切圆，线宽为“0.25mm”；在“中心线”图层上，内切圆内，用正五边形绘制一个内接五角星，并填充“红色”，完成的效果如图2-1所示。

3．保存文件：将完成的图形以“全部缩放”的形式显示，并以KSCAD2-1.dwg为文件名保存在考生文件夹中。

2.2 第2题1．建立新文件：新建一个文件，设置绘图区域为200mm×200mm）幅面。

2．绘制图形：●框架绘制：在绘图区域内，以坐标(100,100)为圆心，绘制一个直径为“120mm”的圆。

●细节绘制：采用多段线，在圆内以点(100,60)为圆心、半径为“20mm”作半圆弧AB；以(100,80) 为圆心、半径为“40mm”作半圆弧AC；以点(100,140) 为圆心、半径为“20mm”作半圆弧CD；以点(100,120) 为圆心、半径为“40mm”作半圆弧BD；A、D两点处线宽为“1mm”；B、C两点处线宽为“7mm”；选用的填充图案为“HONEY”，比例为“2:1”。

标出相应位置的字母，字体为“仿宋_GB2312”。

完成的效果如图2-2所示。

图中的尺寸不用标注。

3．保存文件：将完成的图形以“全部缩放”的形式显示，并以KSCAD2-2.dwg为文件名保存在考生文件夹中。

第2章绘制元件图形符号.

第2章绘制元件图形符号.第2章绘制元件图形符号本章导读在液压⽓动系统设计中，设计⼈员根据设备功能要求绘制原理图，这种图是由⼤量国家标准规定的液压⽓动元件图形符号组成。

为了提⾼⼯作效率和设计质量，使设计者有更多的时间从事创造性的劳动，先创建液压⽓动元件图形符号库，并储存到计算机中，在画具体原理图时，根据需要随时调⽤。

国标GB/T786.1—1993规定的《液压⽓动图形符号》有三类（见附录）：详细符号——详细表⽰液压⽓动系统中元件功能符号；⼀般符号——不表⽰元件及装置的详细功能或形式时所⽤的符号；简化符号——为简化绘图⽽省略的⼀部分符号或⽤其他简单符号代替时所⽤的符号。

本章详细介绍简化符号的画法（绘制图形符号时，为统⼀起见，本书基本尺⼨l=7mm）。

2.1. 绘制液压泵和液压马达图形符号液压泵是液压系统的动⼒元件，按排量是否可调分为定量泵和变量泵；按压油⼝输出压⼒油的⽅向分为单向泵和双向泵。

液压马达是液压系统的执⾏元件，按马达的转速是否可调分为定量马达和变量马达；按马达转轴的转动⽅向分为单向马达和双向马达。

泵和马达的图形符号⾮常相似。

2.1.1 绘制单向定量液压泵图形符号根据图2-1所⽰单向定量液压泵图形符号尺⼨，绘制单向定量液压泵图形符号。

图2-1 泵图形符号尺⼨1. 选取样板图选择下拉菜单【⽂件】│【新建】命令，打开【创建新图形】对话框。

单击【从草图开始】选项卡，选取【公制】，单击【确定】按钮。

如图2-2所⽰。

2. 设置图层、对象捕捉设置图层、线型、颜⾊和对象捕捉，如图2-3、图2-4所⽰。

图2-2【创建新图形】对话框图2-3 【图层特性管理器】对话框图2-4 【草图设置】对话框3．绘制单向定量泵图形符号(1) 画7圆选择下拉菜单【绘图】│【圆】命令，命令⾏显⽰如下：命令: _circle 指定圆的圆⼼或[三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]: //在绘图区任选⼀点指定圆的半径或[直径(D)]: 3.5 //输⼊圆的半径3.5(2) 画边长为２的内接正三⾓形选择下拉菜单【绘图】│【正多边形】命令，命令⾏显⽰如下：命令: _polygon 输⼊边的数⽬<4>: 3 //输⼊正三⾓形的边数3指定正多边形的中⼼点或[边(E)]: e //输⼊e指定边的第⼀个端点: //选择如图2-1所⽰圆的象限点1指定边的第⼆个端点: @2<240 //输⼊相对极坐标@2<240(3) 画直线选择下拉菜单【绘图】│【直线】命令，命令⾏显⽰如下：命令: _line 指定第⼀点: //选择圆的象限点1指定下⼀点或[放弃(U)]: <正交开> 4 //光标垂直向上，输⼊4指定下⼀点或[放弃(U)]: //回车命令: _line 指定第⼀点: //选择圆的象限点3指定下⼀点或[放弃(U)]: 4 //光标垂直向下，输⼊4指定下⼀点或[放弃(U)]: //回车命令: _line 指定第⼀点: //选择圆的象限点4指定下⼀点或[放弃(U)]: 6 //输⼊6，画直线45(4) 画偏移线选择下拉菜单【修改】│【偏移】命令，命令⾏显⽰如下：命令: _offset当前设置: 删除源=否图层=源OFFSETGAPTYPE=0指定偏移距离或[通过(T)/删除(E)/图层(L)] <通过>: 0.7 //输⼊0.7选择要偏移的对象，或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: //选择直线45指定要偏移的那⼀侧上的点，或[退出(E)/多个(M)/放弃(U)] <退出>: //向上单击选择要偏移的对象，或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: //选择直线45指定要偏移的那⼀侧上的点，或[退出(E)/多个(M)/放弃(U)] <退出>: //向下单击选择要偏移的对象，或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: //回车(5) 填充正三⾓形选择下拉菜单【绘图】│【图案填充】命令，出现【图案填充和渐变⾊】对话框，如图2-5所⽰。