9. 数据的收集与整理(一)(2)

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【易错笔记】第九单元 数据的收集和整理(二)-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷 苏教版

【易错笔记】第九单元 数据的收集和整理(二)-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷 苏教版

第九单元数据的收集和整理(二)-三年级数学下册易错点汇总及优选易错题B卷本单元知识点易错汇总:1. 数据的分类整理与汇总。

(1)要统计的数据比较多时,可以先分组统计,再汇总。

(2)把数据按不同标准分类,可以得到不同的信息。

(3)调查的对象不同,得到的结果一般不同。

(4)在统计过程中,把数据按不同的标准分类整理,有助于我们更加全面的理解数据所蕴涵的信息。

(5)根据调查数据解决问题的方法:收集数据、整理数据、分析数据、对比数据、解决问题。

2. 数据的比较与分析。

在对信息进行分析、比较时,为了更准确,可以先分小组,选出各小组之最,再进行比较,就比较准确了。

统计具有某类特征的数据时,可以先分小组,把各小组符合特征的数据统计起来,再汇总,这样既方便又准确。

3. 针对某一事件进行调查时,调查的对象不同,结果可能不同,也可能相同。

(时间:60分钟,总分:100分)一、选择题(满分10分)1.兰兰家去年12月底的电表读数是485,下表是她家今年上半年(1月-6月)的电表读数。

(单位:千瓦时)兰兰家上半年(1月-6月)总的用电量是()千瓦时。

A.693 B.172 C.2082.三年级女生做仰卧起坐。

1分钟做40个以上(含40个)为优秀,21~39个为及格,21个以下为不及格。

三(1)班女生1分钟做仰卧起坐的成绩如下表,小红的成绩在三(1)班中排名第10名,她可能做了()个。

A.40 B.45 C.38 D.193.下面是我们学校三年级植树情况统计表,4个班平均植树()棵。

A.7 B.8 C.9 D.44.六(1)班投票选举班委,10名同学参加竞选(以编号代替姓名),全班46名同学参加了投票选举,得票情况如下:得票数过半的同学才能当选本届班委,那么本次投票选举中共有()名同学竞选成功。

A.6 B.7 C.8 D.105.整理数据一般用()方法好。

A.画正字B.数一数C.画表格二、填空题(满分26分)6.王大叔把收获的蒜头装在同样大的袋子里,一共装了60袋。

数据的收集与整理大班教案

数据的收集与整理大班教案

数据的收集与整理大班教案一、教学目标1.了解数据的概念及其在日常生活中的应用;2.学习数据的收集方法,包括观察、调查等;3.掌握数据的整理方法,将数据以表格、图形等形式进行呈现;4.培养学生的观察能力、调查能力和数据整理能力;5.提高学生的数学思维能力和数据分析能力。

二、教学准备1.教学材料:纸张、铅笔、尺子、计算器等;2.教学工具:电子白板、幻灯片等;三、教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些日常生活中的数据,如身高体重、家庭成员数等,让学生思考数据的含义和重要性,并与他们进行简单的讨论。

2.讲解数据的收集方法(10分钟)向学生介绍数据的收集方法,包括观察、调查、实验等。

并举例说明各种方法的应用场景和注意事项。

3.进行数据的观察与记录(15分钟)以学生喜欢的动物为例,让学生观察班级同学们最喜欢的动物,并记录下来。

通过这个活动,让学生明确数据的观察对象和观察要点,并培养他们的观察能力。

4.进行数据的调查与统计(15分钟)以学生最喜欢的颜色为例,让学生调查班级同学们最喜欢的颜色,并将结果统计出来。

通过这个活动,让学生了解调查方法的基本步骤和注意事项,并培养他们的调查能力。

5.数据的整理与展示(15分钟)引导学生将已经收集到的数据进行整理,并将数据以表格或图形的形式呈现出来。

通过这个活动,让学生掌握数据的整理方法,并培养他们的数据整理能力。

6.数据的分析与应用(20分钟)通过分析整理好的数据,让学生回答一些与数据有关的问题,并将数据应用到生活实际中去。

通过这个活动,让学生提高数学思维能力和数据分析能力。

7.总结与扩展(10分钟)以小组为单位,让学生对本节课所学内容进行总结,并提出一些建议和意见。

同时,引导学生通过课后观察、调查等方式进一步提高他们的数据收集和整理能力。

四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、听说读写的能力以及数据收集与整理的成果,对学生的学习情况进行评价,并给予积极的反馈和指导。

五、拓展延伸1.鼓励学生进行更复杂的数据收集和整理活动,提高他们的数据处理能力;2.引导学生使用电子设备和软件进行数据收集和处理,提高他们的信息技术能力;3.组织学生参加数学竞赛、科学实验等活动,培养他们的创新能力和团队合作精神。

二年级下册数学手抄报二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一)青岛版(五四)(含答案)

二年级下册数学手抄报二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一)青岛版(五四)(含答案)

二年级下册数学手抄报二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一)青岛版(五四)(含答案)二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一)一、单选题1.按邮票的分值来分可以分为几类?()A. 3类B. 2类C. 4类2.下面是明明和亮亮这个学期四次数学测试成绩的统计图,请你判断一下谁的进步更大? A. 亮亮的进步更大 B. 明明的进步更大 C. 明明、亮亮的进步一样大3.喜欢()小组的人数最多?种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人 8人12人 9人13人20人 7人 A. 篮球组B. 航模组C. 绘画组 4.育新小学六年级学生喜欢的运动项目统计如图,其中喜欢足球的有40人.下面说法正确的是()A. 喜欢踢毽子的人数最少 B. 喜欢跳绳的有30人 C. 喜欢乒乓球的人数最多二、判断题5.统计图与统计表相比,用直条来说理比用数据说理来得更形象一些,数量关系也更明显。

6.统计图应该在统计表的基础上进行绘制。

7.判断对错.统计图的种类不同,但反映的信息相同.三、填空题8.下面是六年级一班50位同学英语单词竞赛成绩记录(单位:分) 72 94 62 96 52100 94 83 92 94 85 90 96 69 61 89 84100 78 80 95 75100100 99 89 91 99 82 89 93 95 86 94 76 92 95 78 95 89 99 97 79 83100100 96 95 88 96 整理上面数据,并填写下表.________9.统计表用________呈现数据,条形统计图用________呈现数据。

10.如下图,小明从家去图书馆看书,横轴表示小明离家的时间,纵轴表示小明离家的距离。

(1)小明家到图书馆的距离是________千米,他用了________分钟到达,去时每小时行________千米。

(2)返回时每小时行________千米。

数据的收集整理及描述复习教案

数据的收集整理及描述复习教案

数据的收集整理及描述复习教案一、教学目标:1.了解数据的收集方法;2.掌握数据的整理和描述方法;3.能够运用所学知识进行实际问题的解决。

二、教学重难点:1.数据的整理方法;2.数据的描述方法。

三、教学内容:1.数据的收集方法;2.数据的整理方法;3.数据的描述方法。

四、教学过程:1.导入:引入教材内容,告诉学生本节课将学习数据的收集、整理及描述方法,提出问题:“什么是数据?为什么需要对数据进行收集、整理和描述?”让学生思考并回答。

2.讲解:1)数据的收集方法:-个别观察法:通过观察个别现象得到数据,适用于小样本的情况;-抽样观察法:通过观察部分现象推断整体情况,适用于大样本的情况;-实验法:通过特定条件的实验得到数据,适用于实验研究的情况;-文献调查法:通过查阅文献资料得到数据,适用于需要详细资料的情况。

2)数据的整理方法:-分类整理法:将数据按照一定规则进行分类整理,便于统计和分析;-图表整理法:使用图表形式展示数据,如表格、条形图、折线图等;-统计指标法:使用统计指标描述数据,如均值、中位数、众数等。

3)数据的描述方法:-数值描述:使用数字进行描述,如平均数为5、最大值为10等;-可视化描述:使用可视化方式展示数据,如图表、图像等;- 文字描述:使用文字进行描述,如“大部分学生的体重在50-70kg之间”等。

3.练习:请学生根据以下情景进行数据的收集、整理和描述:情景一:班所有学生的身高数据情景二:地区每个月的降雨量数据情景三:电商平台每天的订单量数据学生需要运用所学的知识,选择合适的数据收集方法,并进行数据整理和描述。

4.讲解和总结:教师对练习结果进行点评,并解释正确答案。

总结本节课的内容,强调数据的收集、整理和描述在统计学中的重要性,及应用范围等。

五、实践应用:让学生以小组形式,选择一个实际问题,进行数据收集、整理和描述。

鼓励学生自主思考和合作解决问题,并对解决结果进行展示和交流。

六、课堂作业:要求学生选择一个自己感兴趣的话题,进行数据的收集、整理和描述,并写一篇小结,归纳所学知识和体会。

苏教版数学三年级下册单元测试9.数据的收集和整理(二)(含答案)

苏教版数学三年级下册单元测试9.数据的收集和整理(二)(含答案)
【解析】【解答】135-145包含135-140和140-145,共有人数10+5=15人
【分析】本题中要明确是身高在135-145之间的人数,要把135-140和140-145之间的人数加起来
三、填空题
7.【答案】篮球;书法;12;20
【解析】【解答】从表格中可以读出篮球组人数最多为20人,围棋组最少为7人,羽毛球组和篮球组分别为12人和20人
(2)用计算器计算:
平均每天售出《数学小博士》________本,
平均每天售出《趣味数学》________本,
平均每天售出《数学练习》________本,
(3)按这样计算,3月份可能售出:
《数学小博士》________本,
《趣味数学》________本,
《数学练习》________本,
(4)用计算器算一算:
【解析】【分析】五个数加起来的和是1000,所以可以选择一个三位数,即888,再选一个两位数,即88,1000-88-88=24,24刚好是三个8相加的和,那么剩下的三个方框里都填一个数字8即可。
5.
【答案】解:5
【解析】【解答】2+3=5(个);

【分析】观察图1可知,2个△的质量=4个□的质量,因此1个△的质量=2个□的质量;
【解析】【分析】根据从统计图表中获取信息,即得4班参加植树活动的人数比3班多8人。
一、培优题易错题
1.照样子排下去,第100个是什么呢?
【答案】解:100÷7=14……2
答:第100个图形是 。
【解析】【分析】观察图形,左起每7个图形为一组,用100除以7求出商和余数,余数是几,第100个图形就与每组中的第几个图形相同。
预计3月份________(填书名)的销售额最高,是________元,

数据收集整理小学数学教案

数据收集整理小学数学教案

数据收集整理小学数学教案教案标题:数据收集整理年级:小学数学学习目标:1.了解数据收集的方法和意义。

2.学会根据实际情境进行数据收集和整理。

3.掌握数据的图表表示方法。

教学内容和步骤:一、导入(5分钟)1.教师出示一张班级学生身高表格,并提问学生:你们认为如何收集这个数据?有什么意义?2.学生回答后,教师引导讨论,引出数据收集的方法和意义。

二、数据收集和整理(15分钟)1.教师告诉学生要组织一个关于学生课余活动的调查,并将调查问题写在黑板上,例如:你最喜欢的课余活动是什么?2.学生根据问题进行调查,并记录调查结果。

3.学生将调查结果整理成表格或柱状图。

三、图表表示方法(15分钟)1.教师出示不同种类的图表(表格、柱状图、折线图等),并解释每种图表的特点和用途。

2.教师引导学生观察自己整理的数据表格或柱状图,并提问:你觉得哪种图表更清晰地表示了数据?3.学生根据自己的理解和需要选择合适的图表进行展示。

四、合作讨论(10分钟)1.教师组织学生分成小组,让每个小组选择一个自己感兴趣的主题,进行数据收集和整理。

2.学生在小组中相互讨论,确定收集的问题和数据表示方式。

3.小组展示自己整理的数据和图表,并进行讨论和交流。

五、小结(5分钟)1.教师总结本节课学习的内容,并强调数据收集和整理的重要性。

2.鼓励学生在生活中多进行数据收集和整理,并合理利用图表来展示数据。

教学资源准备:1.学生身高表格2.调查问题3.不同种类的图表4.小组讨论表格或活动纸评估方式:1.观察学生在课堂上的参与程度和合作能力。

2.评价学生整理的数据表格和图表的清晰度和准确性。

数据的收集与整理练习题(打印版)

数据的收集与整理练习题(打印版)

数据的收集与整理练习题(打印版)一、选择题1. 数据收集的第一步是:A. 确定数据收集的目的B. 设计数据收集工具C. 实施数据收集D. 分析数据2. 以下哪项不是数据收集的常见方法?A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 电话访问3. 数据整理的最终目的是:A. 存储数据B. 便于数据的分析和使用C. 确保数据的准确性D. 以上都是二、填空题1. 数据的收集通常包括_______、_______和_______三个阶段。

2. 在数据收集过程中,为了保证数据的客观性,通常需要采用_______和_______的收集方法。

3. 数据整理的第一步是_______,然后是_______,最后是_______。

三、简答题1. 描述数据收集过程中可能遇到的问题,并提出相应的解决策略。

2. 说明数据整理的重要性,并简述数据整理的一般流程。

四、案例分析题案例:某公司为了了解消费者对其新产品的接受程度,决定进行一次市场调研。

请根据案例,设计一份问卷调查表,并说明在数据收集和整理过程中需要注意的事项。

参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 确定数据收集的目的、设计数据收集工具、实施数据收集2. 定量、定性3. 数据清洗、数据编码、数据录入三、简答题1. 数据收集过程中可能遇到的问题包括样本偏差、数据不完整、数据错误等。

解决策略包括:确保样本的代表性,采用多种数据收集方法以提高数据的完整性,以及在数据收集后进行严格的数据审核。

2. 数据整理的重要性在于它能够使数据更加系统化、规范化,便于后续的分析和使用。

数据整理的一般流程包括:数据清洗(去除错误和重复数据),数据编码(将非数值数据转换为数值数据),数据录入(将数据输入到计算机中)。

四、案例分析题问卷设计示例:- 您是否了解我们公司最近推出的新产品?- 您对新产品的第一印象如何?- 您是否愿意尝试购买新产品?- 您认为新产品的哪些方面最吸引您?- 您对新产品有什么建议或意见?数据收集和整理注意事项:- 确保问卷设计的科学性和合理性,避免引导性问题。

苏教版三年级数学下册 第九单元 数据的收集和整理(二)-单元教案

苏教版三年级数学下册 第九单元 数据的收集和整理(二)-单元教案

第九单元数据的收集和整理(二)第1课时数据的收集和整理(一)教学目标:1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。

2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。

教学重点:按不同标准分类整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。

教学难点:根据统计的需要,正确地分类收集整理数据。

教学准备:课件教学过程:一、情境引入提问:同学们,记得自己的生日在几月份吗?××蛋糕店想做一个市场调查,想在学生生日最多的月份做一个促销活动,你能告诉××蛋糕店的老板,我们学校的学生哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少吗?指名学生回答,并说出理由。

提问:你们刚才说的只是自己的猜测,怎样才能知道哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少呢?学生可能回答:调查全校学生的生日。

追问:如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?学生自由发言。

教师适时小结并揭题。

二、交流共享1.讨论收集数据方法。

(1)提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,要怎样调查呢?你有什么好的方法?学生讨论收集数据的方法。

(2)出示统计表,学生分小组调查每个月出生的人数,并把结果记录在表里。

提问:可以用什么办法完成这张统计表呢?小组统计,教师巡视指导。

2.汇总数据。

(1)汇报交流。

分小组指派代表出示表格,并说说自己小组一共几个人,哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少。

提问:仔细观察,你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗?引导思考:刚才我们得到每个小组的统计结果,想一想,可以怎样汇总全班的数据呢?学生交流,指名回答:先把每个小组的同一月份的数据相加,再汇总成一张表格,即全班同学的生日月份汇总表。

(2)按月份汇总。

师生共同汇总,教师将最终的汇总结果填入下表中。

第十章 数据的收集、整理与描述 复习练习题(二)

第十章 数据的收集、整理与描述 复习练习题(二)

数据的收集、整理与描述1.下列调查中,调查方式选择正确的是()A.为了了解100个灯泡的使用寿命,选择全面调查;B.为了了解某公园全年的游客流量,选择全面调查;C.为了了解生产的50枚炮弹的杀伤半径,选择全面调查;D.为了了解一批袋装食品是否有防腐剂,选择全面调查.2.为了解某初中学校学生的视力情况,需要抽取部分学生进行调查,下列抽取学生的方最合适的是()A.随机抽取该校一个班级的学生B.随机抽取该校一个年级的学生C.随机抽取该校一部分男生D.分别从该校初一、初二、初三年级中各班随机抽取10%的学生3.某地区有8所高中和22所初中,要了解该地区中学生的视力情况,下列抽样方式获得的数据最能反映该地区中学生视力情况的是( )A.从该地区随机选取一所中学里的学生B.从该地区30所中学生里随机选取800名学生C.从该地区的一所高中和一所初中各选取一个年级的学生D.从该地区的22所初中里随机选取400名学生4.为了了解某市八年级学生的肺活量,从中抽样调查了500名学生的肺活量,这项调查中的样本是()A、某市八年级学生的肺活量B、从中抽取的500名学生的肺活量C、从中抽取的500名学生D、5005.为了解某市参加中考的32000名学生的体质情况,抽查了其中1600名学生的体重进行统计分析.下面叙述正确的是()A、32000名学生是总体B、1600名学生的体重是总体的一个样本C、每名学生是总体的一个个体D、以上调査是普查6.为了了解一批电视机的寿命,从中抽取100台电视机进行试验,这个问题的样本是()A.这批电视机;B.这批电视机的寿命;C.抽取的100台电视机的寿命;D.100.7.滨州市教育局为了了解实行课改后七年级学生在家的学习时间,应采用的最佳调查方式是()A.对所有学校进行全面调查B.抽取农村和城区部分学校进行调查C.只对一所学校进行调查D.只对城区学校进行调查8.为了了解某校七年级500名学生的身高情况,从中抽取了100名学生进行测量,这100名学生的身高是()A.总体的一个样本 B.个体C.总体 D.样本容量9.今年我市有9万名初中毕业生参加升学考试,为了了解9万名考生的数学成绩,从中抽取2000名考生数学成绩进行统计分析.在这个问题中总体是()A.9万名考生B.2000名考生C.9万名考生的数学成绩D.2000名考生的数学成绩10.期末统考中,甲校优秀人数占30%,乙校优秀人数占35%,则两校优生人数()A.甲校多于乙校B.乙校多于甲校C..甲、乙校—样多D.无法比较11.某校公布了该校反映各年级学生体育达标情况的两张统计图,该校七、八、九三个年级共有学生800人。

二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一) 青岛版(五四)(含答案)

二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一) 青岛版(五四)(含答案)

二年级下册数学单元测试-9.数据的收集与整理(一)一、单选题1.学校有8个班参加了回收废报纸活动。

第一天回收废报纸43千克;第二天回收废报纸38千克;第三天回收废报纸39千克。

平均每天回收废报纸()千克。

A. 39B. 40C. 41D. 422.下面是某年级(二)班同学对水果的爱好情况统计表。

爱好()的人最多,爱好()的人最少。

A. 苹果、香蕉B. 梨、香蕉C. 苹果、梨3.下面是我们学校三年级植树情况统计表,4个班平均植树()棵。

A. 7B. 8C. 9D. 44.如图是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图,根据统计图,下面对全年食品支出费用判断正确的是()A. 甲户比乙户多B. 乙户比甲户多C. 甲、乙两户一样多D. 无法确定哪一户多二、判断题5.小明有6只彩色铅笔,用正字表示为:“正”6.判断对错.(根据统计图反映的情况判断下面的分析是否正确)(1)在全月的生活开支中,食品开支少于一半.(2)文体方面的开支已经成为家庭开支的重要项目.(3)用在食品和服装方面的开支,恰好占本月总开支的50%.(4)如果食品和服装两项开支是1350元,那么,小强家的总收入是2500元.7. 统计表可以直观的反映天气的变化情况。

8.统计表更能直观、形象地表示数量的多少.三、填空题9.下面的图形,请你先按形状分类整理并填表,再按着色分类整理并填表。

颜色 ________ 黑色合计个数 ________ ________ ________形状 ________ 五角星________ 合计个数 ________ ________ ________ ________10.学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。

5.0以上 4.9~4.7 4.6~4.3 4.2以下一年级一班 29 11 5 2四年级二班 27 12 6 3六年级一班 18 20 5 5①一年级5.0以上有________人。

数据收集与整理教案

数据收集与整理教案

数据收集与整理教案“数据收集整理”是学生正式接触统计的起始内容,是学生在学习了分类与整理的基础上进一步学习统计的起始内容。

下面是小编给大家整理的数据收集与整理教案5篇,希望大家能有所收获!数据收集与整理教案1教学目标:1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学教法:谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学过程:一、情境引入教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗(指名3~5个学生说一说)。

师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

(指名学生回答,并说明理由。

)教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样你有什么意见二、互动新授1、讨论收集数据的方法。

(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢你有什么好的办法(指名学生回答。

)学生讨论收集数据的方法。

(2)出示统计表。

可以用什么方法来完成这张统计表呢(3)学生说出各种不同的方法。

(学生可能回答:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。

每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)(4)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。

《数据收集和整理(一)》教案

《数据收集和整理(一)》教案
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了数据收集和整理的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数据收集和整理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
在本次教学中,我也注意到学生在数据分析方面的能力有待提高。他们能够观察图表,但不太会从数据中提取有价值的信息。为了培养学生的数据分析能力,我会在课堂上设计一些更具挑战性的问题,引导学生深入思考,逐步提高他们的数据分析能力。
最后,我认为本节课的教学流程安排得较为合理,学生能够积极参与到课堂活动中。但在教学过程中,我也发现部分环节的讲解时间稍显紧张,可能导致部分学生对知识点的理解不够深入。因此,在接下来的教学中,我会更加注意时间的分配,确保每个环节都有充分的讲解和练习时间,使学生能够更好地掌握所学知识。
举例:在绘制条形统计图时,要确保每个条形的高度与数据相对应,避免出现错误或误导性的图表。
(3)数据分析能力的培养:学生需要学会从统计表和条形统计图中提取信息,进行简单的数据分析。这要求教师引导学生观察图表,发现数据之间的规律和联系。
举例:通过观察条形统计图,分析哪种课外活动最受同学们欢迎,以及不同年级学生喜欢的课外活动是否存在差异。
《数据收集和整理(一)》教案
一、教学内容
《数据收集和整理(一)》教案,本章节内容依据人教版《数学》四年级上册第六单元“数据的收集和整理”设计。主要内容包括:
1.了解数据收集的途径和方法,掌握用画“正”字的方法进行数从统计表中获取信息,并进行简单分析。
3.通过实例,让学生体会数据收集和整理在生活中的应用,培养数据意识和实践能力。

小学数学点知识归纳数据的收集与整理

小学数学点知识归纳数据的收集与整理

小学数学点知识归纳数据的收集与整理数据的收集与整理是数学学习中的重要环节,它帮助我们更好地理解和应用数学知识。

在小学阶段,我们开始接触一些基础的数学概念和技能,下面我们来归纳总结一些小学数学中关于数据的收集与整理的知识点。

1. 数据的收集方法数据的收集是指通过一定的方式和途径,获取到所需要的信息。

在小学数学中,常见的数据收集方法有以下几种:(1)观察法:通过观察事物的数量、特征等方面,获取到相关的数据。

如:观察教室中男生和女生的人数,观察一个班级中学生的身高等。

(2)计数法:通过计数的方式,统计出某种事物的数量。

如:计算课桌上有多少本书,计算一个花园里有多少朵花等。

(3)问卷调查法:通过设计问题并收集他人的回答,获取到相关的数据。

如:设计一份问卷调查学生的爱好,然后收集回答统计结果等。

2. 数据的分类数据可以按照不同的特征和属性进行分类,常见的数据分类方式有以下几种:(1)定性数据:指具有描述性质的数据,通常用文字或符号来表示。

如:某班级学生的姓名、性别等。

(2)定量数据:指具有数量性质的数据,通常用数字来表示。

如:某班级学生的身高、体重等。

(3)连续数据:指数据之间存在无穷多个取值可能的情况。

如:某班级学生的身高可以是任意值。

(4)离散数据:指数据之间只能取有限个值的情况。

如:某班级学生的年龄只能取整数值。

3. 数据的整理与展示为了更好地理解和分析收集到的数据,我们需要对数据进行整理和展示。

常见的数据整理方式有以下几种:(1)数据表格:通过制作数据表格,将收集到的数据按照一定的格式排列整理,使其更加清晰明了。

如:制作一个统计班级男生和女生人数的表格。

(2)频数表:用表格形式列出各个数据的出现次数,便于我们对数据进行分析。

如:统计一个班级学生的身高出现的频次。

(3)条形图:通过绘制条形图,可以直观地反映数据的大小和比较数据之间的差异。

如:用条形图表示一个班级学生的身高分布情况。

(4)折线图:通过绘制折线图,可以观察数据的变化趋势和规律。

小学-数学-苏教版(2014秋)-苏教版三下第九单元《数据的收集和整理(二)》测试卷2

小学-数学-苏教版(2014秋)-苏教版三下第九单元《数据的收集和整理(二)》测试卷2

苏教版三下第九单元《数据的收集和整理(二)》测试卷2一、选择题.1、如下表,跑得最快的与跑得最慢的相差().A. 16秒B. 0.16秒C. 1.6秒2、下面是三(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表.三(1)班同学最喜欢()的人数是最多的.A. 牛奶B. 豆浆C. 粥3、三(1)班投票选举班委,10名同学参加竞选(以编号代替姓名),全班46名同学参加了投票选举,得票情况如下.得票数过半的同学才能当选本届班委,那么本次投票选举中共有()名同学竞选成功.A. 6B. 7C. 8D. 104、黄山小学各年级的人数如下表:年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级人数(人)384037363835黄山小学有()人.A. 220B. 222C. 224二、填空题.5、下面是王小明上学期数学作业成绩记录,把这些成绩分类整理,填入下表优,良,优,优,良,优,良,良,中,良;优,良,良,优,良,中,良,良,优,良;良,中,良,良,优,良,良,优,优,良;良,优,良,优,优,良,优,良,优,优.(1)成绩是()的次数最多(2)成绩是优的次数比成绩是良的次数少()次.6、填一填.(1)最喜欢故事书的比最喜欢连环画的少()人.(2)最喜欢连环画的和最喜欢科技书的一共有()人.7、下面是某学校三年级植树情况统计表,4个班一共植树()棵.8、下面是某年级(2)班同学对水果的爱好情况统计表,最喜欢苹果和香蕉一共有()人.9、学校给三年级的同学们订校服,有四种颜色,根据下表解答.喜欢()色的人数最多,是()人.10、一家鞋店销售5种尺码的鞋.为了了解销售情况,商店统计了一段时间内的销售情况.(如下表)下次进货应该多进()尺码的鞋.11、根据统计表回答下面提出的问题.从统计表中可以看出,面包车比货车多()辆.12、根据统计表回答问题.这个班有()人.13、乐乐家的电表度数如下表.(单位:千瓦时)乐乐家8月份的用电量是()千瓦时,乐乐家从8月份到12月份总用电量是()千瓦时.三、判断题.14、在统计的比较多的数据时,可以先分组后统计,再汇总.()15、亮亮是个书法爱好者,他记录了自己一星期练写毛笔字的个数.亮亮星期日写的毛笔字比星期三写的毛笔字多5个.()16、根据东方红电器商店电视机销售情况答题.星期日的销售量最少.()17、调查本班同学最喜欢哪个季节,如下表.本班一共有36个人.()18、从下表可知,货车的数量是最少的.()四、解决问题.19、淘气练字的时候不小心把表格弄脏了,请你帮他算一下故事书有多少本?20、下表是星星冷饮店8月1日至7日每天的营业额.这7天的总营业额是多少元?21、请根据复式统计表完成问题.上面是某城市一周的气温情况统计表,请看表完成下列各题.(1)这一周的最高气温是多少摄氏度?(2)这一周的最低气温是多少摄氏度?22、学校开展了“小小环保员”活动,四年级三个班,每个班收集的废品重量如下表:(1)四年级三个班一共收集废品多少千克?(2)你还能提出什么数学问题并解答?参考答案1、【答案】B【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.首先根据小数大小比较的方法,判断出四人所用时间的长短,再根据路程一定时,谁用的时间越短,则谁跑得越快,判断出跑得最快的和跑得最慢的分别是谁;然后用跑的最慢的用的时间减去跑得最快的用的时间,求出跑得最快的与跑得最慢的相差多少秒即可.【解答】因为8.42<8.46<8.54<8.58,所以同样的路程,李明用的时间最短,周刚用的时间最长,所以李明跑得最快,周刚跑得最慢,8.58﹣8.42=0.16(秒),所以跑得最快的与跑得最慢的相差0.16秒.选B.2、【答案】C【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】24>12>6,所以最喜欢粥的人数是最多的.选C.3、【答案】A【分析】根据整数大小比较的方法,把10名同学的得票数进行比较即可.【解答】44>42>37>35>33>28>22>21>19>16,46÷2=23,超过半数的有9号、2号、4号、10号、1号、6号,共有6名同学.选A.4、【答案】C【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,一年级有38人,二年级有40人,三年级有37人,四年级有36人,五年级有38人,六年级有35人,38+40+37+36+38+35=224(人),所以黄山小学有224人.选C.5、【答案】16 21 3 0 良5【分析】(1)把成绩记录单填入统计表进行比较即可;(2)根据求一个数比另一个数少几用减法解答.【解答】(1)成绩是良的次数最多;(2)21﹣16=5(次);答:(1)成绩是良的次数最多,(2)成绩是优的次数比成绩是良的次数少5次.6、【答案】6 26答案第1页,共4页【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】(1)根据题意可知,最喜欢故事书的有12人,最喜欢连环画的有18人,18-12=6(人),所以最喜欢故事书的比最喜欢连环画的少6人.(2)根据题意可知,最喜欢连环画的有18人,最喜欢科技书的有8人,18+8=26(人),所以最喜欢连环画的和最喜欢科技书的一共有26人.故此题的答案是6,26.7、【答案】28【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,1班植树9棵,2班植树4棵,3班植树7棵,4班植树8棵,9+4+7+8=28(棵),所以4个班一共植树28棵.故此题的答案是28.8、【答案】28【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,最喜欢苹果的有18人,最喜欢香蕉的有10人,18+10=28(人),所以最喜欢苹果和香蕉一共有28人.故此题的答案是28.9、【答案】蓝16【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】16>10>8>5,所以喜欢蓝色的人数最多,是16人.故此题的答案是蓝,16. 10、【答案】23.5【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】11>8>7>3,所以下次进货应该多进23.5尺码的鞋.故此题的答案是23.5. 11、【答案】20【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,货车有15辆,面包车有35辆,35-15=20(辆),所以面包车比货车多20辆.故此题的答案是20.12、【答案】51【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,成绩是100分的有18人,成绩在85~99分的有27人,成绩在70~84分的有5人,成绩在70分以下的有1人,18+27+5+1=51(人),所以这个班有51人.故此题的答案是51.13、【答案】115 490【分析】(1)由统计表示即可看出乐乐家7月底和8月底电表的读数,用本月底电表读数减去上月底电表读数就是本月的用电量;(2)由统计表示即可看出乐乐家8月份和12月份月底电表的读数,可以利用12月的底电表读数减去7月的底电表读数就是乐乐家从8月份到12月份总用电量.【解答】545-430=115(千瓦时);920-430=490(千瓦时);所以乐乐家8月份的用电量是115千瓦时,乐乐家从8月份到12月份总用电量是490千瓦时.故此题的答案是115,490.14、【答案】✓【分析】此题考查的是统计数据的方法.【解答】根据我们平时统计数据的方法,在统计的数据比较多时,可以先分组统计,然后再汇总.故此题是正确的.15、【答案】✓【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,星期日写了12个毛笔字,星期三写了7个毛笔字,12-7=5(个),所以亮亮星期日写的毛笔字比星期三写的毛笔字多5个.故此题是正确的.16、【答案】×【分析】此题考查的是根据统计表回答问题【解答】25>20>15>14>12,所以星期日的销售量最多.故此题是错误的.17、【答案】×【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,喜欢春天的有17人,喜欢夏天的有12人,喜欢秋天的有3人,喜欢冬天的有6人,17+12+3+6=38(人),所以本班一共有38人.故此题是错误的. 18、【答案】✓【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据题意可知,40>35>20>15,所以货车的数量是最少的.故此题是正确的.19、【答案】故事书有292本.【分析】此题考查的是根据统计表回答问题.故事书的本数=总本数-文艺书的本数-科技书的本数,据此即可解答.【解答】935-212-431=292(本),答:故事书有292本.20、【答案】这7天的营业额是2801元.【分析】把这7天的营业额相加,据此即可解答.【解答】396+407+385+389+423+402+399=2801(元)答:这7天的总营业额是2801元.21、【答案】(1)这一周的最高气温是35℃;(2)这一周的最低气温是13℃.答案第3页,共4页【分析】(1)通过比较这一周每天的最高气温,即可得这一周的最高气温;(2)通过比较这一周每天的最低气温,即可得这一周的最低气温.【解答】(1)21<25<27<31<32<35,答:这一周的最高气温是35℃;(2)13<14<17<19<20<21<22,答:这一周的最低气温是13℃.22、【答案】(1)四年级三个班一共收集废品172.86千克;(2)见解答.【分析】根据表格可以得出三个班各收集多少千克的废品;(1)把三个班收废品的质量相加即可求解;(2)符合题意即可.【解答】(1)43.65+72.86+56.35=172.86(千克)答:四年级三个班一共收集废品172.86千克.(2)(答案不唯一)问题:四(2)班比四(1)多收集多少千克的废品?72.86-43.65=29.21(千克)答:四(2)班比四(1)多收集29.21千克的废品.。

二年级下册数学一课一练9.数据的收集与整理 青岛版五四制(含答案)

二年级下册数学一课一练9.数据的收集与整理 青岛版五四制(含答案)

二年级下册数学一课一练-9.数据的收集与整理一、单选题1.下面是我们学校三年级植树情况统计表,4个班平均植树()棵。

A. 7B. 8C. 9D. 42.下面是某班同学出生的季节的统计表,出生在春季的人数是()。

A. 10B. 12C. 14D. 73.下图是5个小朋友有课外书本数的统计图.5人的平均本数最接近哪个小朋友的本数?()A. 聪聪B. 明明C. 丁丁D. 冬冬E. 乐乐4.下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图。

根据统计情况估计一下,哪个学校的学生回收的电池更多?A. 西门小学B. 育英小学C. 两个学校一样多5.下面是某电器城2011年电视机和冰箱的销售情况统计图,根据统计图进行分析,下面分析正确的是A. 电视机在第三季度销售情况最好B. 冰箱在第一季度销售情况最好C. 冰箱在第二季度销售情况最好二、判断题6.可以用统计图来表示数据7.画正字来表示数据的方法只能用来表示数据较小的数据统计8.老师统计同学们购买课外书的情况时发现,有28个同学买了故事书,14个同学买了科幻书,22个同学买了童话书,由此可知,同学们对故事书更感兴趣9.10.丽丽有9块糖,明明有5块糖,丽丽给明明2块,现在他们的糖一样多三、填空题11.下面是六年级一班50位同学英语单词竞赛成绩记录(单位:分)72 94 62 96 52 100 94 83 92 9485 90 96 69 61 89 84 100 78 8095 75 100 100 99 89 91 99 82 8993 95 86 94 76 92 95 78 95 8999 97 79 83 100 100 96 95 88 96整理上面数据,并填写下表.________12.旺旺超市一周内销出的鲜橙多和冰红茶瓶数如下;星期天比星期二多卖出________瓶鲜橙多。

13.根据统计表完成统计图,并回答下面提出的问题。

每个表示________辆车。

青岛版三年级数学上册第十一单元数据的收集与整理(二)教学设计

青岛版三年级数学上册第十一单元数据的收集与整理(二)教学设计
2.感受分类的多样性,体会分类统计的意义,发展初步的统计观念。
教学重点
学会简单的分段整理数据的方法,能对统计结果进行分析。
教学难点
掌握分段整理数据的方法。
教学准备
教学课件
教学过程
复备
一、创设情境,导入新课
同学们,你们现在正是长身体的时候,咱们全班同学的身高增长情况怎样呢?课前老师让同学们调查了一下。你做了吗?谁来说一说你是怎样做的?学生回答,教师总结。对,要想知道增长情况必须测量出每人现在的身高,再去查一下去年的身高记录算出增长的情况。
哪个小组小组汇报一下你们组的增长情况。小组汇报。
怎样把我们全班同学的身高增长情况整理整理呢?
学生思考,交流汇报自己的方法。
引导学生说出统计表和条形统计图。
出示统计表
让学生根据每组的情况填写,并提问学生从统计表中你发现了什么?
增长高度
6及6以下
7
8
9
10及10以上
人数
教学过程
复备
接着再出示条形统计图,并让学生根据统计表中的人数涂格子,学生动手涂,教师提示涂得时候要从下往上涂,涂均匀,对准下面的数字,涂完让学生相互说说从中你发现了什么呢?
教学
重点
学会分类整理数据的方法
教学
难点
能将收集的数据填入表中 能根据统计表提出和回答有关问题,对数据进行分类整理。




1.信息窗11课时
2.我学会了吗?1课时
课题
数据的收集与整理
课型
新授
教学内容
教科书123—126页
备课教师
梁京菊
教学时间
共1课时第1课时
单位
良庄镇中心小学
教学目标

新苏教版数学三年级下册第九单元数据的收集和整理(二)单元检测(含答案)

新苏教版数学三年级下册第九单元数据的收集和整理(二)单元检测(含答案)

苏教版数学三年级下册第九单元数据的收集和整理(二)单元检测(含答案)一、填空。

(30分)1、某小学三(1)班各小组成员出生月份统计如下:(1题8分,2题6分,共14分)(1)把上面的数据按季度分类填入下表。

季度第一季度第二季度第三季度第四季度人数(2)回答下面的问题。

①四(1)班一共有学生( )人。

②第( )季度出生的人数最少,第( )季度出生的人数最多。

2、文具店卖出一种书包的数量和收入的钱数如下表:(4分)卖出的数量(个)3 5 7 9 11收入的钱数(元)78 130 182 234 286 昨天卖出6个书包,一共收入( )元,今天卖书包的收入是312元,今天卖出书包( )个。

3、小明调查了全年级每天晚上学习时间超过4个小时的同学,并把结果记录了下来。

(12分)组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组人数8 7 9 5 6 5 4 10(1)每天晚上学习时间超过4个小时的同学的人数最多的是第( )组,最少的是第( )组。

(6分)(2)全年级每天晚上学习时间超过4个小时的共有()人。

(6分) 二、选择。

(10分)三年级学生喜欢的水果人数调查表。

种类苹果西瓜香蕉菠萝人数18 12 8 41.喜欢( )的水果的人数最多。

A.苹果B.西瓜C.香蕉D.菠萝2.喜欢( )的水果的人数最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.漫画书3.喜欢西瓜的人数比喜欢苹果的人数少( )人。

A.10B.6C.4D.84.喜欢苹果和喜欢香蕉的一共有( )人。

A.30B.20C.26D.125、三年级一共有()人、A.38B.42C.24D.43三、解决问题。

(44分)1、李明调查了全班同学最喜欢吃的水果情况。

(8分)根据上图填表整理。

水果葡萄桃子香蕉苹果人数()人()人()人()人2、下面是某地6月的天气情况。

(12分)(1)根据以上信息完成下面的表格。

(2)从上表中可以看出:此地6 月( )的天数最多,( )的天数最少。

数据的收集,整理与描述(知识总结,试题和答案)

数据的收集,整理与描述(知识总结,试题和答案)

初中精品数学精选精讲学科:数学任课教师:授课时间:年月日【例4】为了考察某市初中3500名毕业生的数学成绩,从中抽出20本试卷,每本30份,在这个问题中,样本容量是( )A .3500B .20C .30D .600 【例5】如图1,所提供的信息正确的是( ).A .七年级学生最多B .九年级的男生是女生的两倍C .九年级学生女生比男生多D .八年级比九年级的学生多【例6】某学校为了了解学生的课外阅读情况,随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果如右图.根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( ) (A) 0.96时 (B) 1.07时 (C) 1.15时 (D) 1.50时【例7】如图2的两个统计图,女生人数多的学校是( ). A.甲校 B.乙校 C.甲、乙两校女生人数一样多D.无法确定【例8】下图是根据某市1999年至2003年工业生产总值绘制的折线统计图.观察统计图可得:增长幅度最大的年份是 年,比它的前一年增加 亿元.【例9】在一个样本中,50个数据分别落在5个小组内,第1,2,3,5,小组数据的个数分别是2,8,15,5,则第4小组的频数是( )A.15B.20C.25D.3 三、 课堂练习(一)收集数据的调查方式1、在下列调查中,比较容易用普查方式的是 ( ) A.了解贵阳市居民年人均收入 B.了解贵阳市初中生体育中考的成绩 C.了解贵阳市中小学生的近视率 D.了解某一天离开贵阳市的人口流量2、调查下面问题,应该进行抽样调查的是 ( ) A.调查某校七(2)班同学的体重情况 B.调查我省中小学生的视力近视情况 C.调查某校七(5)班同学期中考试数学成绩情况 D.调查某中学全体教师家庭的收入情况3、为了了解某商品促销广告中所称中奖率的真实性,某人买了100件该商品调查其中奖率,那么他采用的调查1999 2000 2001 2002 2040 60 2003 年份/80 100 工业生产总值/亿元4、为了了解某校七年级1000名学生的期中数学成绩的情况,从中抽取了100名学生的数学成绩进行分析。

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9. 数据的收集与整理(一)(2)
【基础须知】
1.要根据具体的情境,选择合适的方法,如“举手数数”或“画…正‟字”的统计方法进行收集、记录数据。

2.将收集到的原始数据用涂方格的方法,或用填统计表格的方法,加以整理、进行简单的分析。

3.在分析统计图或统计表中的结果时,要明确1个方格代表1个单位,能根据分析的情况,解决一些简单的问题。

【重点梳理】
经历数据的收集、整理、描述和分析的统计过程,积累统计活动的经验。

【难点再现】
根据统计图表中的数据回答简单问题,进行简单推断,进一步体会统计的必要性。

【例题讲解】
下面是二(1)班同学喜欢的体育项目的情况。

(1)涂一涂。

(2)填一填。

(3)说一说。

①喜欢( )的人数最多,喜欢( )的人数最少。

②喜欢跑步和踢毽子的共有( )人。

③喜欢跑步的人数是喜欢跳绳的( )倍。

解析:
从图上我们知道,统计出来的体育项目有跑步、跳绳、踢毽子和拔河。

采用画“√”的方法对数据进行统计,知道了喜欢跑步的有12人,喜欢跳绳的有6人,喜欢踢毽子的有10人,喜欢拔河的有5人。

在统计图中进行涂色,1格表示1个单位。

从统计图中能很直观地看到同学们喜欢的体育项目情况。

把统计结果填写在统计表时,要注意看清楚表格所对应的栏目,准确地把数字填写在表格内。

最后根据统计情况回答问题。

答案:
(1)
(2)
(3)①跑步、拔河
②22
③2。

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